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综合实践活动1-2年级《劳动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》_14

《我有一双小巧手----折纸》教学设计

教学目标:

1、掌握折纸的基本折法:向心折,并能运用此方法创作简单的折纸作品。

2、通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法,动手动脑大胆创新,创作出简单的折纸作品。

3、通过实践活动,对折纸产生浓厚的兴趣,激发他们对折纸探索的欲望,提高审美能力,在折纸的过程中,提升学生合作、创新能力。

教学重点:如何折好向心折,小组自由创造作品。

教学难点:在折纸的基本技法基础上学会举一反三,自主创作折纸作品。

教具准备:多媒体课件,各种示范作品。

学具准备:各色正方形彩纸、彩笔、卡纸、双面胶等。

一、创设情境,导入新课(3分钟)

春天到了,各种各样的花都开了,小动物们也出来活动了,让我们一起去看看吧!(演示PPT)在图片欣赏的过程中,同学们发出一声声惊叹,一张小小的折纸真能折出这么多好看的图案吗?是的这个花瓶中五颜六色的花朵,美丽的千纸鹤等,它们都是用我们灵巧的双手折出来的。你们想不想学呀?

今天我们就一起走进趣味折纸课堂(板书:我有一双小巧手—折纸),一起感受折纸带给我们的乐趣。

二、合作探究,掌握技法(20分钟)

(一)第一关:用向心折法折上衣。

同学们,想学折纸,得闯关。

1.提问:向心折法怎么折?

请同学演示向心折法,两种方法1对边折,2对角折。

谁知道在折的过程中要注意什么?(找准中心点,只有找准中心点,边缘对齐、压平折痕,折出的向心折才美观工整。)

2.对角折:

(1)谁能再到前面来给大家做一个对角折?(2)你觉得他折的怎么样?

小结:折纸最重要的一点是折叠要边角尽量做到仔细对齐,折痕要压实,这样的作品才会工整、美观。

3.两边向中心折:

(1)这次有点难度,你们敢不敢尝试,自己拿起桌上的纸,试着折出一个两边向中心折。你是怎样折的?

教师引导先对边折再两边向中心(线)折。

小组成员互相帮助,比比哪个小组完成的最工整。

(拿出一张彩纸小组开始探究向心折的折法,折完后坐直坐正。)

(2)汇报展示:

刚才听了大家对这两个同学的评价,你想不想听听别人对你的向心折有什么建议?请大家把向心折放在一起,小组内互相评价一下。

4.由二次向心折变化“东南西北”

二次向心折必须把一次向心折翻过来再折。

观察二次向心折,你觉得最容易变成什么?东南西北。

大家一起做成东南西北玩一玩儿,感受折纸的乐趣。

5.教学小衣服

(1).利用向心折变出的小衣服,该怎样折呢折?老师一边演示一边解说:第三次相心折之后,就可以完成上衣了,把相对的两边的三角撑开压平,再对折,你们看像什么,小衣服做好了。

(2).自己尝试折小衣服:

现在请同学们自己尝试折小衣服,比比谁折的又工整速度又快,教师适时的加以指导,折完之后举起来让大家看看你折的小衣服。

小上衣同学们做的真不错,下面请同学们比一比在规定的时间内谁做的多,折的又快又工整,时间五分钟。

时间到,第一关同学们顺利过关,有的同学折了三个,有的折了六个。我发现有的同学折的非常工整,有的同学折时没有对齐,请同学们一定注意,边对边,角对角对整齐,这样折出来的图形才好看。

(二)第二关:折纸魔法变变变。

这个小裤子是怎么做出来的呢?同学们请看老师的演示。(老师演示给大家看,同学们跟着做。)

④向心折除了会变出小衣服,还会变出更多的作品呢,让我们一起来就看看吧(PPT)

上衣---裤子---桌子---帆船

折好之后举高,让我们都欣赏你的作品。

挑同学上讲台演示变化的过程。

其他同学把做好的作品展示在讲台上,用双面胶粘贴在黑板上。

小结:向心折是我们掌握的一种基本折法,一个简单的向心折法,能变出许多的折纸作品,他还可以变成王冠,变成小狗,变成蜈蚣……(老师展示成品)

三、自由创造,交流评价:(15分钟)

接下来进入第三关“折纸创意大比拼”。

创作要求

1.小组为单位,在组长的带领下,分工合作创造一幅折纸作品或是一件组合折纸作品。

2.先想一想你们小组想创作什么?想好之后再行动。

3.行动过程中自己小组内互动合作,尽量不要干扰其他小组。

4.作品展示,将小组作品展示介绍给大家。

小组自由创造作品,教师巡视指导。

作品展示:一组“海底世界”,二组“森林之家”,

三组千纸鹤,四组花束

四、课堂小结:(2分钟)

同学们,一张小小的彩纸,真的很有趣、很神奇、很让人意想不到,竟然能折出那么多漂亮的作品,美化了我们的生活。我相信,在以后的学习中,同

学们只要善于动脑思考,勤于动手操作,还会折出更多、更漂亮的作品,让我们的生活变得更加丰富多彩!

五、板书设计

我有一双小巧手---折纸

向心折

作品展示