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2018-幼儿小手工制作豌豆荚图解教程-优秀word范文 (1页)

2018-幼儿小手工制作豌豆荚图解教程-优秀word范文 (1页)

2018-幼儿小手工制作豌豆荚图解教程-优秀word范文

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幼儿小手工制作豌豆荚图解教程

导语:幼儿小手工制作豌豆荚图解教程。以下是小编今天给大家带来的简单的手工艺术品,谢谢大家的查阅与关注!儿童简单手工剪纸教程攻略,一起来瞧瞧吧。

幼儿小手工制作豌豆荚图解教程

需要的材料:

卡纸,胶纸,剪刀,画好的豌豆模板,颜料,画笔等。

具体的操作步骤教程:

幼儿园手工()

v1.0 可编辑可修改 1、基本知识技能的掌握运用与幼儿()发展是相辅相成的,两者互相促进,共同提高。C . 创造性 2、以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴()A . 绘画 3、手工制作与()相结合,一直是学前手工教育的主张。B . 幼儿园教育教学实际 4、幼儿园要为幼儿创造良好的(),使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。 C . 物质环境与精神环境 5、环境的布置与创设要(),促进幼儿全面发展。A . 有利于实现教育目标 多选题共5题,每题5分,共25分 6、学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具,运用()等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。 A . 折叠 B . 切割 C . 组合 D . 想象 7、学前儿童手工教育的任务是()。 A . 认识并逐步学会使用手工材料和工具。 B . 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。 C . 使幼儿的大脑得到全面的发展。 D . 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

v1.0 可编辑可修改 8、以手工制作为表现形式的环境创设可分为()。 A . 绘画装饰 B . 拼贴装饰 C . 吊挂装饰 D . 综合性装饰 9、幼儿园环境创设应考虑()等条件因素。 A . 简单 B . 安全 C . 经济 D . 易行 10、对幼儿来说手工的学习和操作过程,是促进其()、技能等方面协调发展的过程,并为今后的发展奠定良好的基础。 A . 情感 B . 态度 C . 能力 D . 知识 判断题共10题,每题5分,共50分

v1.0 可编辑可修改 11、对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。√ 12、具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。√ 13、幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。√ 14、设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。√ 15、手工应用是学前儿童手工教育的根本任务。√ 16、设计是一种具有审美属性和精神价值的造物活动。√ 17、环境设计要从幼儿身心发展的特点和幼儿园实际出发,充分体现以环境为本的理念。× 18、设计可以分为视觉传达设计、工业设计、空间环境设计三种类型。√ 19、学前儿童手工更注重造型结果,而非造型过程。× 20、幼儿园设计一般包括整体规划设计、建筑设计和室外环境设计。× 1、手工活动中,幼儿十指的动作与()的配合,使得大脑获得积极有效的刺激,这种刺激有利于幼儿大脑皮层主要机能的发育与完善。 A . 眼 B . 手工材料 C . 思维 D . 脑 2、幼儿园户外环境装饰一般而言,小空间多用()构图。B . 焦点式 3、不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重()的评价。A . 操作过程

儿童手工制作的项目主题及意义

儿童手工制作的项目主题及意义 项目主题及意义 主题:一起动手做手工——蔷薇花之约 意义: 多做手工作品意义深远。 著名的学前教育家张家麟先生曾说:“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力。杨震宁教授也曾指出“中国的小孩在动手的兴趣和能力方面明显不如欧洲国家和美国的小孩,主要是没有动手的机会。”幼儿期是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段,而手腕和手指等小肌肉群的运动,能直接刺激大脑皮层,促进大脑皮层机能的发展和完善,大脑的完善发展又促进手的运动更加灵活精细,并对幼儿的智力和创造才能的开发打下生理基础。 手工课程历来都作为培养同学们动手能力和创造能力的一个重要途径。 手工学习能有效提高同学们的动手能力。手工是让同学们通过动手实践和探究的体验性学习,在操作中培养动手能力,创新精神,实践能力和学习能力的活动。手工制作是一种培养创造意识,设计思维,动手动脑执着能力的制作活动。手工制作对于同学们来说,不仅对他们的成长和未来的工作生活具有很重要的作用,而且也有利于缓解平时紧张的的学习的压力。手工课使学生同学们感受到创造的乐趣,动手实践又使同学们不断地强化手的熟练程度,从笨拙到熟练,从临摹到创新,从急躁到耐心,在实践动手操作中慢慢将设计意识,动手能力和创造精神慢慢发展起来。手工制作对手,眼,脑协调配合有有效的锻炼,可以促进小脑发展,使视觉和动觉相协调,提高表现的精确性和灵活性。 手工学习能有效提高同学们的创造能力任何一种手工作品的产品,都是一种复杂的手工制作与创造活动。对于促进同学们更加心灵手巧,促进同学们的创造能力具有不可低估的地位。因此通过手工义教活动,锻炼同学们的动手能力,提高他们的设计意识,启发同学们心智,促进创造精神的发展,同时培养同学们认真严谨的态度,坚忍不拔的精神,沟通协作的能力,做事的计划性和逻辑性,形成综合的实践能力。手工制作需要丰富多彩的教学内容和各种各样的手工材料,为学生创新能力的发展提供良好的实践机会,在实践活动中让学生通过观察,想象,动手制作,反复探究得到丰富的直观体验,从而有利于学生创新能力的培养。 1 / 1

幼儿手工制作大全详解

幼儿手工制作大全详解 儿童手工小制作在幼儿园已经成为一个必不可少的科目了,在锻炼了大家的动手能力之后也能让他们享受在过程中,欢乐无比。儿童手工制作灯笼让他们更加的兴奋,让一些幼师也觉得很新颖。 在儿童手工小制作当中要准备的一些材料都要小心以防太过坚硬的东西刮伤他们的手,或是太小的东西吞入口中,安全方面一定要严加注意。儿童手工制作灯笼听起来就是一件很美妙的事情,小朋友们拿着自己打造出来的小灯笼不知道会有多么开心呢。儿童手工制作图片中显示出他们的巧手噢。

幼师备课的时候,要将过程尽量的缩短,儿童手工小制作虽然对于他们是新鲜的,但是孩子的新鲜度很快会过去,如果短时间做不好,他们就会失去耐心了噢。儿童手工制作图片]都是他们为教室布置的新衣,在儿童手工制作灯笼的过程中要去一点点的讲解,帮助,在老师的帮助下尽快完成。 儿童手工小制作中也有很多不同的,比如做一些立体的小人,或是用纸壳做出一个家,又或是做一些小的动物,尽量采用比较新鲜的事物来勾起他们的注意力,

让他们爱上儿童手工小制作这门课,也增强动手能力。儿童手工制作图片摆放在教室,是个很有纪念意义的事情,让他们随时都看着曾经的作品。 儿童手工小制作的时候,如果孩子偏多建议找一些老师一起帮忙,以防照顾不到每一个人而出现安全问题,增强动手能力是好的,如果出安全问题就颠覆了最初的意义了。儿童手工小制作的时候要对对他们进行鼓励,加油,让他们尽量的独立完成。 幼儿时期处于好动与好奇的本能,相信每个孩子都喜欢一些橡皮泥手工制作,当然这也是家长们培养孩子们的创新意识。下面我就结合我家孩子幼儿手工作品幼儿手工小制作与幼儿橡皮泥手工制作 。

幼儿园手工制作课件

幼儿园手工制作课件 活动目标: 1、了解对称关系,尝试看图示来剪对称窗花。 2、愉快得参与剪纸活动,初步感受剪纸作品的艺术美。 活动准备: 收集各种窗花做成PPT课件(对称与不对称),对称剪纸的图示,色纸、剪刀、铅笔。; 活动重点: 自画图案进行对称剪纸创作。 活动难点: 发现并了解对称关系。 活动过程: 一、谈话导入: 师:小朋友,刚才老师接到森林国王的电话,他说,小兔的窗花店开张了。我们一起去看一看。 二、基本部分: 1、观看图片,窗花。 这些窗花漂亮吗?它们是什么样子?你最喜欢哪个窗花? 那你知道窗花是用什么材料做成的吗?(用纸) 有没有发现这个窗花有一个共同的地方。(幼儿交流,引导幼儿

发现对称的关系) 那对称图案怎么弄出来的呢?(幼儿交流——观看演示标记图——师示范验证) 2、幼儿自制窗花,教师巡回指导。 想不想也来自己做一个漂亮的窗花,放在小兔的商店里啊。那好我们就来试一试。 幼儿制作,教师巡回指导。 三、结束部分。 1、展示作品,交流评价。你制作的是哪个窗花,是怎么做出来的?(重点引导发现对称的美) 2、如果你是小兔的话,你最喜欢哪些窗花放在他店里。(重点围绕图案、对称来评价) 3、教师评价:今天小朋友都学到了一个新本领,学会了用对折对称的方法来剪出漂亮的窗花,让我们看了真舒服,来,表扬一下自己。其实今天我们剪的窗花是民间艺术的一种,窗花的图案除了对称的,还有不对称的呢,一起在小兔的店里看看。 4、欣赏不对称图案的窗花剪纸(课件)。、。 这些画有小猫、小狗等图案的窗花也很漂亮,我们下节课再来跟老师学一学。 5、好了,我们一起将这些窗花给小兔家的窗花店吧。 完! 谢谢!

幼儿园手工制作水果

1.一种水果模型制作方法,其特征是:将报纸撕成小碎片,放入清水中浸泡约十分钟左右后,将浸泡的报纸碎片均匀贴在作为模具的水果表面上,在水果模具上抹上浆糊,再粘上第二层浸泡的碎纸片并晾干,然后在表面再抹一层浆糊,再粘上一层浸泡的碎报纸,再晾干再粘,依此重复粘贴与晾干10次左右,最后晾干后用锋利的刀具将模型从中纵切开一道口子,掏出里面的模具水果,用纸条封好切口,用水果上的果柄粘在模型的顶端合适的位置,并在水果模型上均匀涂色。 利用废报纸、浆糊,经过纸糊、烘干、抛光、打腻、上色等步骤,最终将模型制作成型。不仅具有较强的实用性,还能够培养幼儿从小珍惜资源、保护环境的意识。这些水果蔬菜模型作为本园的公共资源将会在今后的教育教学活动中被合理利用。 1.先拿一个你要的苹果,把报纸不用的,撕成很多一小张一小张,比硬币大点。再把纸弄湿,然后一张张的贴在苹果上,整个苹果表层铺满纸,但是要均匀,这是第一层。(湿的纸比较容易贴面) 2.再铺第二层纸,纸是干的,按照上面方法得用胶水一层层的铺在第一层的基础上, 3.至少铺三层以上的纸,最后一层的纸,表面要干净,不能有文字或污垢,以便后面画苹果颜色 4.铺完纸后,把苹果放在太阳下晒两天,让它干透. 5.用小刻刀把苹果沿着中心剖开,记得只把表面的纸割开,不要把苹果整个切了,再小心点要把纸壳取出,不要弄破,因为才三层纸还是比较脆的, 6.再把取出的两个半个苹果型的纸壳合在一起,继续按照第1,2步骤,再铺上纸,铺三层. 7.等纸壳干透后,按照原来苹果的颜色,用水粉颜料调好,再上色. 8.等颜色干透后,最后用清漆刷一遍,这样才固色.可以多刷几遍,一定要等干透在第二遍. 9.一个纸做的苹果模型做好了, 10.不过苹果里面的空空的,呵呵 在自然常识等课堂上,我们有时会引用水果这一教具。这些水果教具,有的从商店买来新鲜水果、有的用蜡制水果做模型有的用塑料水果模型。它们分别有着不能反复使用,易碎形态不够逼真等弊端,我们受到蜡制模型的启发,想到了用纸来制作试着做几个,取得了满意的效果。一、材料:报纸、皱纹卫生纸、书面纸、浆糊、毛笔、烧杯、抹布、清漆、颜料等二、制作方法和步骤: 1、选取外形漂亮的苹果做模型,先将它洗净、擦干。取下果柄待用。把报纸撕成1厘米见方的小片浸于水中,然后用这些小片贴在草果表面,缝隙严密。 2、把卫生纸撕成小于1厘米宽的纸条,再第一层报纸上边刷浆糊纸条,这样重复糊5---7层后将苹果放在抹布上凉干。 3、沿苹果纸模的顶部和脐部中轴先剖开,取其中的苹果用纸条将剖开的两部分纸模拼全,然后继续边刷浆糊边糊纸条,重复2-3层 4、果柄在从苹果上剪取后,下端缠上纸条安放在模型苹果的脐部。 5、最后糊二层书面纸撕成的纸条,凉干。 6、用水彩颜料涂上颜色,干后罩上清漆,晾干。(放在通风处) 三、注意事项: 1、苹果在纸糊里时间不宜过长,要及时剖开取出,否则苹果会在里面腐烂。 2、在剖开的两部分纸模拼合时,一定要铺平整.否则原形就变样。 3、颜色由浅入深。 四、一个个几乎乱真的苹果制成了。以此方法还可制作梨、桔、瓜等水果。只要每一过程制作精良,就不难制成逼真的水果模型了。这不,上次越南教育代表团来我校便要了个回去,准备也照此方法制作。纸糊水果模型能出国,这是我们始料不及的。

幼儿园废品手工制作

幼儿园废品手工制作 教学目标: 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步掌握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜欢的娃娃,并能按照设想制作。 过程与方法:能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足,进行适当的改进。 情感、态度与价值观: 1、通过设计制作,享受制作的乐趣,感受合作的力量和乐趣,体验创造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力; 3、通过对作品的评价交流,培养学生的审美情趣和创新意识。 教学重点:掌握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点:分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备:调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程: 一、交流信息,引入课题 1、师:上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况,现在请大家交流一下。 2、学生交流,师随机评价,补充资料(课件出示) 3、创设情境,揭示课题 (1) 师:我也带来了一个大纸杯,(出示实物)它哭了,哭得可伤心了,为什么呢?原来它的主人用它喝茶后,说它没用处就把它扔了。同学们,难道它只能被扔掉或卖掉,真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧! (2) 学生出主意,开阔思路,教师随机评价。 (3) 揭示课题:

师:原来只要动动脑,动动手,纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃,你瞧:(出示课件) 二、表达交流,自主设计 1、师示范:老师看了这些图片,也想用这些纸杯来个超级变变变,看清楚了,我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达交流 三、讨论制作,合作加工 师:(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智,发挥你的想象力,利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过,动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后,给作品起一个名称,写在评价表上; (4)要特别提醒大家的是:操作时一定要注意安全,当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站,你不用的材料可以分类放到回收站,如果有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动: (1)教师一同参与,要注意到后面几组的同学,适当指导,提醒学生要注意多交流,积极尝试,及时鼓励敢于创新的学生,发现问题及时纠正。 (2)老师看到大多同学都已经完成,就组织参观作品。 四、反思评价,延伸拓展 师:同学们的手真灵巧,都已经做好了。 1、组织学生评价 师:接下来,我们请每组选派代表上来介绍作品,介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评:设计上,制作上等。

学前儿童手工制作教育方法(完整)

学前儿童手工制作教育方法(完整) 随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到美术教育在幼儿教育中的重要作用,美术教育不仅仅包括绘画活动,还包括手工制作活动和美术欣赏活动,据调查发现,幼儿手工制作活动的开展及其教育方法都不及幼儿绘画活动,而幼儿手工活动对于发展幼儿手眼协调能力,培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义,如果我们能够对现有的教育方法进行反思,不断地发展和完善其方法,这样更有利于促进幼儿全面和谐的发展。 一、对目前幼儿手工制作活动教育方法的认识及思考 目前,幼儿手工制作活动方法概括起来有两种不同的倾向,也就是两种既相互对立又相互联系的教学方式,使幼儿的创造想象被限制,创新能力受阻碍,一种是受传统教育的影响,幼儿一味地模仿学习,是被动的学习者,就是所谓的“框架式”学习,过分强调基本功、技能的训练,另一种是接受教育改革思想后,走入误区,在创造性美术活动中教师始终持肯定的态度,孩子想画什么就画什么,让幼儿盲目地创造,旅途自由片面强调个人情绪情感的抒发,忽视教师的辅导,使得幼儿失去美术的兴趣,因为他们没有一定的表现技能,难于用美术的语言来表达自己的情感。 (一)、了解幼儿发展的特点,提高幼儿对手工的兴趣 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要不是强制,而是激发学生的兴趣。”幼儿手工制作能力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力,只有让幼儿体验到他们是手工活动的主体,才能激发幼儿做手工的兴趣,如果幼儿对手工活动无动于衷,不能从活动中和创造中得到乐趣,那么幼儿对手工活动就不会有热情,老师对幼儿发展特点的了解和熟悉,有助于激发幼儿对手工活动的热情,幼儿年龄小、身体弱,对老师在情感上特别依恋,老师的情绪、语言、行为直接影响到幼儿的情绪与心态,如果教师在手工教学过程中若不苟言笑或语言干涩,缺少情感渲染,缺少幽默,偏向于成人化,则活动的气氛必然会趋于紧张、严肃,并在师生之间产生一种压迫感,使幼儿不敢表达自己的想法,因此,在手工制作时经常用商讨式、议论式、探究式的语言组织活动,使教师和幼儿之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的对话式的双向交流关系。

幼儿园中班手工制作活动

幼儿园中班手工制作活动:毛毛虫 一、活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 二、活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。三、活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 教师:今天,老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师:那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在,老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结:小朋友们说得都很好,老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有时间的可以贴上眼睛和嘴巴,没有时间的可以等下一次再贴。 3、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球。巡回指导,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)四、讨论分享。 教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗? 五、活动延伸。 教师:现在,咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

[幼儿园手工制作大全花]幼儿园感恩手工制作大全

[幼儿园手工制作大全花]幼儿园感恩手工制 作大全 感恩句子: 1. 天下有许多父母都是如此,他们一直对我们都是默默贡献,让我们齐声说:“感谢你们一直的照顾,你们永远都是我们的根源与支柱!”父母的爱,让我懂事了许多,成熟了许多。我们会牢牢记在心底,以我们最大的努力回报他们。 2. 我不是诗人,也不是歌唱家,既不会用精湛的词藻来赞扬父母,也不会用唯美动听的音乐来歌赞父母,我只能用点滴行动来感恩父母。 3. 我第一个要感恩的是父母。是他们让我来到这个多彩的世界,是他们不辞辛劳地抚养我成长,是他们在我收获成功时与我一同高兴,撒下喜悦的泪花;是他们在我遇到挫折时,鼓舞我,激励我;一声声叮咛,一份份期盼,父母的心与血时时流淌在我的周身。 4. 用一颗感恩的心去对待父母,用一颗真诚的心去与父母交流,不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的,他们把我们带到这漂亮的世界,已经是足够的伟大,且将我们养育成人,不求回报,默默的为我们付出,我们就别再一味地索求他们的付出,感恩吧,感谢父母们给予的一点一滴。 5. 曾记否,父母将你我捧在手心,含在嘴里,因为我们是父

母手心里的宝;曾记否,父母把无私的爱奉献给了我们,因为我们是父母的结晶,是爱的延续。 6. 曾记否,你讨厌父母的唠叨,无意间,你和父母之间产生了隔阂,可是总要等到失败后,才知道父母讲的都是金玉良言。曾记否,翅膀还未硬的你,却想摆脱父母,展翅飞翔。可是总要等到自己受伤后,才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。 幼儿园感恩手工制作作品: 幼儿园感恩手工制作作品1幼儿园感恩手工制作作品2幼儿园感恩手工制作作品3幼儿园感恩手工制作作品4

幼儿园手工制作:花儿朵朵

幼儿园手工制作:花儿朵朵 活动目标: 1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3、能共同合理地使用各种工具、材料。 活动准备: 1、各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2、累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3、背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 活动过程: 1、回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

(梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。) 2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)、初步整体欣赏作品。 提问:这些蝴蝶是什么样子的? 在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? (2)、初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢?) 贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。 (3)、初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。 师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。 3、大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)、共同讨论制作方法。 师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢?

幼儿园大班手工课教案

幼儿园大班手工课教案 【篇一:幼儿园大班手工制作活动教案】 幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》活动目标: 1、在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称 的方法穿项链。 2、通过项链制作,提高动手能力。 活动重点: 在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点: 通过项链制作,提高动手能力。 活动准备: 细绳每人一根,木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程: 一、看公主图片,引起幼儿制作兴趣 师:今天我请来了一位贵客,你们看她是谁? (是白雪公主!) 提问:公主今天要去参加舞会,你们看她打扮得漂亮吗?哪里漂亮? (漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结,她还戴着项链等。)师:你们想和她一起去参加舞会吗? (想) 提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链,怎么办呢? (让我们自己来做吧!) 小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链,了解舞会项链的特点 提问:你们看公主的项链有什么特点? (她的项链有两种颜色,红色和蓝色。提示幼儿有规律一词) 提问:红色和蓝色是怎么排队的? (一个红色一个蓝色地排队) 提问:除了可以一个隔一个地排队,还可以怎样排队? (两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等) 师:你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了! 提问:那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点?

(项链的中间有个吊坠等) 提问:你们仔细看,吊坠的左边和吊坠的右边一样吗?这叫什么? (左边和右边一样,这叫对称) 小结:对!这条项链除了颜色有规律以外,它还是左右对称的! 三、幼儿自主制作项链 师出示示范项链:你们看!我们找到刚才的两个特点以后,我就成功 做出了一条漂亮的项链了!你们看,我的项链跟公主的一样吗? (颜色多了一种等!) 提问:那么你们等会想做一条怎样的项链呢? (我想做一条红黄蓝一个隔一个的项链,上面还要有个吊坠等。) 师:好,那就开始动手吧。 幼儿自由制作,教师巡回指导 注意: 在制作过程中,教师已将细绳的一头用玻璃胶粘在桌子上,幼儿在 制作过程中尽量避免将细绳扯下以免穿好的吸管掉落。 小结:小朋友们做出了各种各样不同的漂亮的项链,我们都可以去 参加舞会啦。 四、交流及展示幼儿制作的项链 教师请幼儿将自己制作的项链戴到脖子上,请若干幼儿介绍自己的 作品 提问:你制作的项链有什么特点?你觉得人你现在美吗?那我们一起 去参加舞会好吗? 【篇二:幼儿园大班手工制作教案花儿朵朵】 幼儿园大班手工制作教案:花儿朵朵 活动目标: 1、给纸杯涂色,尝试用剪、卷曲纸杯的方法来制作春天的花朵,感 受春天的美丽。 2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣,分享成功的 快乐。 活动准备: 1、一次性纸杯、剪刀、油画棒、双面胶、棒棒胶、记号笔等。 2、多媒体课件 活动过程: 一、故事导入 1、播放ppt,讲故事。

幼儿园中班手工制作

幼儿园中班手工制作 一、活动目标: 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。 二、活动准备: 制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗 活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。 三、活动过程: 一、设置情景,引发兴趣。 教师:今天,老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀? 教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。 1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料) 2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。 (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。) 教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。 三、教师示范。 1、教师:那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范) 先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。 2、现在,老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的? 教师小结:小朋友们说得都很好,老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。 三、幼儿操作,教师巡回观察与指导 1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫? 2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有时间的可以贴上眼睛和嘴巴,没有时间的可以等下一次再贴。 3、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

幼儿园手工(最新)

幼儿园手工(最新) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、基本知识技能的掌握运用与幼儿()发展是相辅相成的,两者互相促进,共同提高。C . 创造性 2、以下选项哪种不属于幼儿手工的范畴()A . 绘画 3、手工制作与()相结合,一直是学前手工教育的主张。B . 幼儿园教育教学实际 4、幼儿园要为幼儿创造良好的(),使环境在一偶尔健康成长的过程中起到潜移默化、促进发展的作用。 C . 物质环境与精神环境 5、环境的布置与创设要(),促进幼儿全面发展。A . 有利于实现教育目标 多选题共5题,每题5分,共25分 6、学前儿童手工是指幼儿徒手或者借助简单工具,运用()等加工、变形手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。 A . 折叠 B . 切割 C . 组合 D . 想象 7、学前儿童手工教育的任务是()。 A . 认识并逐步学会使用手工材料和工具。 B . 教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。 C . 使幼儿的大脑得到全面的发展。 D . 鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。 8、以手工制作为表现形式的环境创设可分为()。 A . 绘画装饰 B . 拼贴装饰 C . 吊挂装饰 D . 综合性装饰 9、幼儿园环境创设应考虑()等条件因素。 A . 简单 B . 安全 C . 经济 D . 易行 10、对幼儿来说手工的学习和操作过程,是促进其()、技能等方面协调发展的过程,并为今后的发展奠定良好的基础。 A . 情感 B . 态度 C . 能力 D . 知识 判断题共10题,每题5分,共50分 11、对幼儿手工能力的评价主要从幼儿的操作过程和结果两个方面进行。√ 12、具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。√ 13、幼儿园环境设计强调环境的安全性、教育性、艺术性和互动性等特点。√ 14、设计具有艺术性、科学性、创造性、以及经济性等特征。√

【手工】最全的幼儿园创意手工制作大全,(幼师必备)

【手工】最全的幼儿园创意手工制作大全,(幼师必备) 折纸蝴蝶准备材料:彩色纸一张、细皮筋一根。 制作步骤:一张长方形折纸分开。方形纸对折. 两边再对折。上部分长度大一些,两边外翻。注意对称!下部分在外翻,两边对称,长度短。上下对折。再对折。如图。折到最细。最后再展开!然后里一层折一下,外一层折一下……来回折。如图所示! 准备一个细皮筋!绑在中央。一个长条做蝴蝶须,折成细条,两边卷一下。做成这样把须塞在皮筋里,再调整下外形。即可!毛根蝴蝶蝴蝶,魅力的化身。每一个可爱的宝宝都喜欢美丽的花蝴蝶,今天就一起来学一下蝴蝶的制作吧。准备材料:五颜六色纸,捆扎绳 制作步骤:取一张正方形的纸,然后进行对折,如图示再把对折出来的三角形平均分成五部分继续对着,折出波浪形的形状,如图示另一面的三角形重复上个步骤再取一个正方纸片,按照上述步骤再次制作一个波浪的形状把两张成形的纸片叠压在一起用软铁丝的捆扎绳把他们捆扎在一起,看,蝴蝶的身子出来啦最后,把捆扎在一起的小波浪整理开,摆出蝴蝶翅膀的形状,看一只萌萌的小蝴蝶诞生啦~五彩花丛材料准备:废旧纸箱、纸盒或纸板、各种花样的绿色纸条、吸管、绒铁丝等(如下图所示),颜料、画棒、胶水。具体步

骤:1.将纸盒或纸箱剪开,然后如下图折成锯齿状。2.将多种材质的长条贴在纸板上。3.在纸上画出各种图案或印章,剪下来粘在贴好的草丛上,尽量发挥幼儿的想象力哦。4.把做好的“花丛”立起来,一个美丽的立体“花丛”就做好了。怎么样,这些五彩缤纷的颜色是不是很有春天的气息?快和幼儿一起动手装扮咱们的幼儿园吧!波利串串葡以下手工材料均使用的是卡纸、安全剪刀、胶水、水彩笔。来自西域的波利波利葡萄,传说吃一颗,孩子可以变得更加聪明,妈妈可以更加美丽哦~ 先在纸上画出一串葡萄的形状,再让孩子在叶柄处涂上绿色的颜料~ 折叠A4纸,折成两指宽的长条,一条一条剪出来,然后卷起来~卷好之后,就可以粘贴在画好的葡萄串上啦,小朋友,你喜欢吃青葡萄还是紫葡萄呢~折纸螃蟹准备材料:彩纸/ 胶水,记号笔/ 剪刀制作步骤:将彩纸对折.再对折,将一面的两个角向上翻折在另一面上如下图向上翻折将折纸 如下图左端向外翻折,底部向内翻折将顶端的三角向下折剪下小圆圈作螃蟹眼睛将眼睛对称粘上去用记号笔画上眼睛 吶~第一款折纸大闸蟹完工啦!小猪扇子材料:雪糕棒、彩色纸、胶水、双面胶、剪刀制作步骤 第1步:三张正方形的纸如图折好。第2步:用双面胶组合三个组件。第3步:小猪耳朵:剪两个三角形;把左图剪一

幼儿园大班手工制作活动教案

幼儿园大班手工制作活 动教案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

幼儿园大班手工制作活动教案《舞会的项链》 活动目标: 1、在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 2、通过项链制作,提高动手能力。 活动重点: 在仔细观察的过程中,了解项链的制作方法并尝试用有规律和对称的方法穿项链。 活动难点: 通过项链制作,提高动手能力。 活动准备: 细绳每人一根,木珠每人1个、彩色吸管、公主图片 活动过程: 一、看公主图片,引起幼儿制作兴趣 师:今天我请来了一位贵客,你们看她是谁 (是白雪公主!) 提问:公主今天要去参加舞会,你们看她打扮得漂亮吗哪里漂亮 (漂亮!她穿着很华丽的裙子!头上戴着蝴蝶结,她还戴着项链等。)

师:你们想和她一起去参加舞会吗 (想) 提问:可是我们没打扮过!也没有漂亮的项链,怎么办呢 (让我们自己来做吧!) 小结:我们也要为自己制作一条美丽的项链去参加舞会。 二、观察项链,了解舞会项链的特点 提问:你们看公主的项链有什么特点 (她的项链有两种颜色,红色和蓝色。提示幼儿有规律一词) 提问:红色和蓝色是怎么排队的 (一个红色一个蓝色地排队) 提问:除了可以一个隔一个地排队,还可以怎样排队 (两个隔一个或多种颜色按一定规律排队等) 师:你们真棒!看来我们可以做出比公主的项链更漂亮的项链了!提问:那么我们再找找除了颜色有规律还有什么特点 (项链的中间有个吊坠等) 提问:你们仔细看,吊坠的左边和吊坠的右边一样吗这叫什么(左边和右边一样,这叫对称) 小结:对!这条项链除了颜色有规律以外,它还是左右对称的! 三、幼儿自主制作项链

幼儿手工制作大全图片

幼儿园亲子游戏小结五篇_幼儿手工制作大全图片 为庆祝“六一”国际儿童节,大沥雅迪幼儿园邀请家长走进幼儿园、走进各班活动室,看孩子学习,与孩子进行亲子游戏活动,让 孩子感受到与爸爸妈妈一起游戏的快乐,增进了亲子间的感情。 籍本次活动,我们安排了不同的活动内容让家长参与。首先,大、中、小班级进行了第一环节亲子活动《跳圈圈》《两人三足》,让 孩子和家长一起参加亲子游戏比赛活动。在游戏过程中孩子与家长 之间、家长与教师之间充满了愉快的情绪,欢声笑语此起彼伏,充 满了整个幼儿园。再是进行第二个环节,小班开展“亲子手工比赛”,中班开展“生活自理能力比赛”,大班开展“学习成果展示”。再一次让孩子与家长进行零距离的接触,让家长亲身感受孩子的学 习氛围,增进了对幼儿园的了解,促进家长正确对待自己的孩子, 了解自己的孩子,主动与自己的孩子交流的责任感。 在亲子游戏中充分体现了家园互动,让孩子开心过六一,感受到童年的快乐。 为了进一步增强幼儿的身心健康,我园儿童节这天举办了一次亲子活动,游戏是《抢凳子》 规则是音乐停必须家长和幼儿同时抢到凳子才算赢家,每一轮去一个凳子,游戏最后是第一名这游戏培养了幼儿的注意力以及反应 能力,加强了幼儿园与家庭,家长和孩子之间的沟通和交流,不少 家长把孩子的一举一动照了下来,留下孩子美好瞬间,家长非常满 意这次活动,希望以后多有类似的游戏,孩子们这天玩的好高兴。 20XX年12月31日上午,暖暖的冬阳沐浴大地,久扬艺术幼儿 园历年一次的跨年亲子游戏活动又要开始了。今年,为了让幼儿和 家长能更多地体验活动的快乐,在游戏中锻炼体质,在快乐中增强 情感,我园改变以往全园性组织游戏项目的形式,把主动权交给各 班级,教师根据幼儿年龄特点设计丰富的集趣味性、挑战性、安全

幼儿园手工制作活动:《有趣的娃娃》教学设计

幼儿园手工制作活动:《有趣的娃娃》教学设计 Kindergarten handmade activity: teaching de sign of interesting doll

幼儿园手工制作活动:《有趣的娃娃》教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计划。本教案根据幼儿园活动设计的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1、用纸筒作为装饰的主题,引导幼儿选择不同颜色的彩纸,对娃娃造型进行装饰,体验创作的乐趣。 2、进一步提高剪、折、卷、粘的能力。 3、通过手工活动,增强孩子的动手能力,培养学习兴趣。 活动准备: 剪刀、胶棒、双面胶、彩笔、纸筒、花布、彩纸、挂历纸、彩绳、纸筒娃娃范例。 活动重难点: 纸筒娃娃的构思设计,不同材料的选择利用。 活动过程: 1、设置情景,谈话导入。 今天,老师给大家带来了几个新朋友,小朋友想认识一下他们吗?他们是从童话王国里来的纸筒娃娃,原来呀,童话王国要举办盛大的晚会,国王要邀请不同的纸筒娃娃去参加呢,我们先

看一看童话王国里的纸筒娃娃,然后我们动手做一个不一样的,也去参加舞会,好吗? 2、利用多媒体教学,引导幼儿欣赏形态各异的纸筒娃娃范例,感受作品的美和奇妙。 请幼儿看看,说说纸筒娃娃是用什么材料做成的,讨论分析制作方法。 3、教师演示纸筒娃娃的制作方法,引发幼儿的制作兴趣。 (1)我们人体就像一个圆柱体,想想如果将挂历纸卷成一个纸筒上半部分为脸,下半部分当身体会怎样?(用挂历纸卷成圆筒站牢),我们还可以用各种材料来装饰纸筒娃娃,他们可以是不同的性别,不同的职业,小朋友有什么样的奇思妙想呢?讲给大家听听吧!(我想做个···的纸筒娃娃) (2)纸筒娃娃制作步骤:构思设计,选材制作,装饰美化。(将彩色卡纸剪成细条,一条一条粘在圆筒上部,剪眼睛、嘴,用彩纸做衣裙和头饰) (3)讨论:怎样才能让纸筒娃娃看起来装饰的更丰富呢?那五官、衣服怎么做呢?教师演示集中做衣服、头发的方法。 4、引导幼儿根据自己的设计需要,选择合适的材料。 5、幼儿创作表现,教师巡回指导,提出规则要求。 (1)幼儿发挥想象,大胆创新,大显身手。 (2)提醒幼儿安全使用剪刀,保持桌面、地面干净,不乱放物品。

学前儿童手工制作教育方法完整

学前儿童手工制作教育方法(完整) 随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到美术教育在幼儿教育中的重要作用,美术教育不仅仅包括绘画活动,还包括手工制作活动与美术欣赏活动,据调查发现,幼儿手工制作活动的开展及其教育方法都不及幼儿绘画活动,而幼儿手工活动对于发展幼儿手眼协调能力,培养创作力及耐心、细致等个性品质有极其重要的意义,如果我们能够对现有的教育方法进行反思,不断地发展与完善其方法,这样更有利于促进幼儿全面与谐的发展。 一、对目前幼儿手工制作活动教育方法的认识及思考 目前,幼儿手工制作活动方法概括起来有两种不同的倾向,也就就是两种既相互对立又相互联系的教学方式,使幼儿的创造想象被限制,创新能力受阻碍,一种就是受传统教育的影响,幼儿一味地模仿学习,就是被动的学习者,就就是所谓的“框架式”学习,过分强调基本功、技能的训练,另一种就是接受教育改革思想后,走入误区,在创造性美术活动中教师始终持肯定的态度,孩子想画什么就画什么,让幼儿盲目地创造,旅途自由片面强调个人情绪情感的抒发,忽视教师的辅导,使得幼儿失去美术的兴趣,因为她们没有一定的表现技能,难于用美术的语言来表达自己的情感。 (一)、了解幼儿发展的特点,提高幼儿对手工的兴趣 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要不就是强制,而就是激发学生的兴趣。”幼儿手工制作能力的提高主要应依靠诱发幼儿内在的潜力,只有让幼儿体验到她们就是手工活动的主体,才能激发幼儿做手工的兴趣,如果幼儿对手工活动无动于衷,不能从活动中与创造中得到乐趣,那么幼儿对手工活动就不会有热情,老师对幼儿发展特点的了解与熟悉,有助于激发幼儿对手工活动的热情,幼儿年龄小、身体弱,对老师在情感上特别依恋,老师的情绪、语言、行为直接影响到幼儿的情绪与心态,如果教师在手工教学过程中若不苟言笑或语言干涩,缺少情感渲染,缺少幽默,偏向于成人化,则活动的气氛必然会趋于紧张、严肃,并在师生之间产生

幼儿园手工课教案大全

幼儿园手工课教案大全 鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉,小朋友自己动手做出各种各样的花朵,贴在幼儿园的墙上,一起来迎接六一儿童节的到来,通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的创作精神,练习了孩子们的动手实践技能!以下是我精心整理的幼儿园手工课教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园手工课教案一 手工的制作 导语:鲜艳的花朵往往给人一种赏心悦目的感觉,小朋友自己动手做出各种各样的花朵,贴在幼儿园的墙上,一起来迎接六一儿童节的到来,通过本次幼儿园的手工制作教案加强了孩子们的创作精神,练习了孩子们的动手实践技能! 一、活动目标: 1、根据已有的经验,大胆想象启发,把制作出的花组合装饰,制成花环,花篮等。 2、引导利用彩泥,橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。 二、活动准备: 1、各种花的图片,鲜花实物 2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签,剪刀。 3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸,自制花篮。 三、活动过程:

1.材料导入: A.出示制作所需的材料。 师:瞧!今天我们教师里来了这么多五颜六色的彩泥朋友! B.欣赏完整的作品范例: 师:这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自主操作,教师指导帮助: 师:让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧! a. 引导幼儿自己设计花瓣的形状,并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体,更漂亮 b. 引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c. 发挥同伴合作协商的精神。 四. 欣赏评析: 师:我们来欣赏已作好的作品,注意哦!有个小任务,就是找出你自己最喜欢的花,要说出喜欢它的原因。(集体欣赏,引导幼儿自评互评。)师:我们来举手投票选出最喜欢的花吧! 总结:小宝宝们的想象力是我们所估量不到的,瞧,小朋友们捏的花朵多逼真啊,就像是从墙上生长出来的一样,成为了教室的一道亮丽的风景线,为六一儿童节带来了更多的色彩! 幼儿园手工课教案二 制作小乌龟 【活动设计背景】

幼儿园手工制作美术教案

幼儿园手工制作美术教案 幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇一:美丽的鞭炮活动目标: 1.通过收集废旧材料进行创作,在创造美的过程中树立保护环境意识。 2.学习使用新手工工具——造型打花器的使用,并利用传统剪纸对鞭炮进行装饰。 3.体验自己动手做的快乐,感受民族传统节日的喜庆。 活动准备: 课件、彩色纸、造型打花器、各种薯片罐或卫生纸卷心、双面胶、固体胶、剪刀等。 活动过程: 一、感知欣赏 1.展示各种烟花、鞭炮的图片,让学生欣赏、谈感受。 2.欣赏有关春节的民俗图案。 二、学习剪“春、喜、丰”字。 三、学习使用打花器,注意一组花与一组花的联接。 四、制作步骤 1.根据薯片罐或卫生纸卷心圆柱面的长和高,裁取一红色或黄色彩色纸做底,注意保留粘贴位置。选取一条宽约厘米的色纸,用打花器打出带状纹饰,用双面胶粘贴在底色纸的上下两端。2.设计制作中间的装饰图案,用剪纸方式制作出具有烟花、鞭炮特征的民俗剪纸纹式,并粘贴。 3.将制作装饰完成的底色纸,装饰粘贴在薯片罐或卫生纸卷心的表面。 4.制作烟花、鞭炮的燃放线,在罐子顶端盖子上扎一个孔,插上燃放线,制作完成。

五、拓展 想想看,还能用这些大大小小的薯片罐和卫生纸卷心做些什么呢?望远镜?小人偶?…… 六、评价 能否运用民俗剪纸方式装饰自己的作品,能否通过利用打花器的制作,使手工作品更新颖、更精致精巧,装饰效果是否有创意、有特色? 幼儿园美术教案手工制作鞭炮篇二:美术活动《放烟花》教案活动目标: 1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。 2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。 活动准备:装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。 活动过程:1、听鞭炮声音乐,让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。小朋友听到了什么声音?你在什么时候听到过?你们感受到了什么? 2、观看放烟花视频,感受烟花绽放的美丽景色。 ①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色? ②小朋友都放过烟花吗?今天,老师给小朋友们准备了不一样的烟花,我们来看看是什么烟花? 3、出示“气球烟花”,引发幼儿兴趣。 小朋友来看看,这是什么烟花?你放过气球烟花吗?我们要怎样来放气球烟花呢? 4、示范放“烟花”。 现在,老师要放“烟花”了哦,小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?

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