金辉财富中心交房标准

金辉财富中心交房标准

一、建筑

1、地面：水泥砂浆找平（户内）

2、内墙：剪力墙面、柱面为结构面，填充墙面为砂浆抹面。

3、天棚为结构面。

4、入户门为高级钢化玻璃门。

5、一层大堂：地面及墙面配高档石材，艺术天花吊顶。

6、电梯厅、公共走廊及公共休息区：一层墙面及地面采用高档石

材，艺术天花吊顶；标准层地面采用高档面砖，墙面为高档面砖（局部为乳胶漆），艺术天花吊顶。

7、公共卫生间：地面高档防滑地砖，墙面高档面砖，铝扣板吊顶，

知名品牌卫生洁具安装到位。

8、楼梯间：地下三层至六层为防滑地砖，六层以上地面为水泥砂

浆；墙面、顶棚刷乳胶漆。

9、地下室地面采用彩色地坪漆、墙面及顶棚乳胶漆。

二、外墙面

玻璃幕墙（高效节能低辐射LOW-E中空玻璃、断桥铝合金型材）与干挂石材装饰柱相结合。

三、电梯系统

公共电梯采用国际知名品牌（通力）电梯，7部（2.5米/秒、1350KG）客梯内配高档装修、内嵌式液晶显示屏及背景音乐。

四、给排水系统

1、给水：市政供水系统。

2、排水：采用雨污分流排水系统。

五、电气系统采用双回路供电。

六、通风、空调、采暖系统

1、办公区户内

采用中央空调系统和通风系统。

2、大堂、商业、电梯厅、公共走廊

采用独立的中央空调系统及通风系统

七、弱电系统

1、通讯系统包括结构化综合布线系统、有线电视系统、数字化系

统、音乐系统、计算机和通信网络系统、电话通信网络系统、电子信息发布系统。

2、安全防范系统包括闭路监控系统、智能一卡通管理控制系统，

车辆出入管理控制系统、智能门禁管理控制系统，智能消费管理系统、巡更管理系统、人行通道管理系统。

3、楼宇设备自动控制系统对大楼公共照明、汽车库照明及空调通

风等机电设备运行实行节能管理、监测和控制。

4、火灾自动报警和消防联动控制系统对地下室及各楼层智能化

类比功能的火灾自动报警及自动灭火和消防联动控制，火灾紧急广播系统与背景音乐系统各自独立运行。

5、办公自动化系统以物业管理、公用信息服务、智能卡管理、应

用软件系统管理平台予以强化管理运营。

6、智能会议系统实现远程会议采用互联网实现远程会议。

7、防雷接地系统对电源和信号的浪通进行保护，弱电机房安装到

位。

八、消防系统

按规范和设计，消火栓、喷淋、气体灭火、防排烟及正压送风、照明、疏散指示、消防报警及联动、消防广播、消防电话、消防及防火门均设置安装到位。

九、电动汽车充电系统

各停车位安装插座、线路预埋；分户计量表安装到位。

写字楼交房标准参考

一、硬件设施

目前市场上的甲级写字楼硬件方面分以下几个方面，特点是体现科技与创新。

1. 建筑类型：框架或钢结构，抗震在8级地震以上；

2. 办公空间：能提供可灵活分隔适应各种变化的办公空间；

3. 标准层高：室内净高2.6m以上（楼层吊顶后净高）；

4. 标准承重：楼板承重在2.5KN/m2以上；

5. 供电系统：双路供电（配备后备电力供应设施），办公面的供电容量在80W/m2以上；

6. 空调系统：国际知名品牌中央空调系统，用户能根据自我要求调节室内温度、湿度，空调系统充具有分区域控制能力，新风量在30

立方米/人/小时以上；

7. 电梯：国际知名品牌，每部电梯服务面积小于3900平方米/吨?台,候梯时间不超过30秒钟；

8. 停车位：每60~90平方米出租面积提供1个机动车位，并实现智能化高效管理；

9. 供水系统：24冷热水供应，并有中水处理系统；

10. 智能化系统

：达到5A级标准；

办公（OA）：预留OA电力负荷50VA/m2以上，办公室OA布线采用网络地板或地面线槽；

通信（CA）：计算机网络通信系统到达所有的办公间，提供其他国际国内长途语音及数据通信条件；千兆入户，百兆到桌。

楼宇（BA）：主要的机电设计由计算机管理，并监控其运行状况，实现管路的自动控制；

消防（FA）：防火电视监控，安装烟感、温感和火灾自动报警、自动喷洒装置；

保安（SA）：保安重点部位（门厅、电梯等）设电视监控计算机，自动巡更。

二、装饰装修

1. 外立面：铝板、玻璃幕墙，局部为高档石材等材料。

2. 大堂：有大堂，大堂地面应为大理石、花岗岩、天然石材等，墙

面应为大理石、花岗岩或高级墙纸等材料，应有吊顶，柱应包大理石、不锈钢等材料；

3. 电梯厅：采用高档装饰材料，地面应采用石材；应有不锈钢、大理石或木门套；

4. 走廊：高级带胶垫毯或用石材地面，高档吸音材料吊顶；

5. 卫生间：进口名牌洁具，高品质、低噪声，通长石材洗面台，设通长面镜、洗手液盒、

电动干手机、手纸，高档防水防潮吊顶、洗面台、面镜部位提高照度，高级瓷砖或

石材墙、地面，前室空间能有余度满足使用者理容要求；

6. 办公间：墙面耐擦洗壁纸或高级乳胶漆，高档吸音材料吊顶，刷高级乳胶漆，块状胶垫地毯地面；

7. 生态空间：一个高档的写字楼内应该有一些绿化生态空间布局

，以增添写字楼内部景观。

三、商业配套

甲级写字楼应该以下商务配套、生活设施：

1. 职工餐厅,同时配置适当规模的高档餐厅

2. 提供多项服务的商务中心

3. 多功能厅/会议室

4. 邮局、银行、票务中心

5. 小型商场、快递服务

金融基础课程标准

《金融学》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《金融专业人才培养方案》中对《金融学》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程的性质本课程是金融专业的专业核心能力课程；是国家教委规定的院校财经及管理类专业必修课程；是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 课程的作用本课程充分体现了“以就业为导向，以技能为核心，以服务为宗旨”的指导思想。是我院金融专业和会计专业基础理论课程。本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学，要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题；培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。课程的难点是如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合、深奥的金融理论与中国实际相结合。这一课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论，并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象，能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题，进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动，为专业课程学习打好基础。 与其他课程的关系（前导课程、后续课程）

核心课程建设内容要求及规范

在学院骨干院校建设项目中，核心课程建设是一项基础性项目，影响范围较广，对学院的课程建设具有非常重要的示范作用。核心课程建设内容的要求与规范如下： 一、资源入库前的总体属性要求： 1、Title （标题）：资源的名称； 2、Creator （创建者）：资源的创建者、作者； 3、Subject （主题）：资源的主题内容； 4、Description：（描述）：资源的内容、介绍信息； 5、Date （日期）：资源制作及上传时间； 6、Type （类型）：资源所属的类别，系统也可自动识别； 7、适用专业 8、关键字：时间、主题、涉及系部； 9、扩充属性包含：适用课程（可以多个），资源来源等等。 二、教学文件类 （一）专业人才培养方案 1 、定义： 专业人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。 2、内容要求： 含有专业人才培养方案各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。

4、获取途径： 根据学院骨干建设目标与要求，由学院教务处提供模板，各重点专业建设项目负责人组织撰写，聘请专家论证，由学院教学委员会审议后调用。 （二）课程标准 1、定义： 课程标准是规定某一专业的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。是结果的期望。是对学生在经过某一学段之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定。 2、内容要求： 含有课程标准各要素的完整文档。（学院提供模板） 3、技术标准： 文档格式为word 或pdf。 4、获取途径： 由各核心课程建设项目负责人根据课程目标，参考学院提供的模板，自制本核心课程的课程标准，经系重点专业负责人审核，报教务处审核通过后实施。 （三）课程设计 1、定义： 课程设计是课程工作者对达成课程目标所需的因素、技术和程序，进行构想、计划、选择的慎思过程。狭义指课程组织实施的过程及进度的规划。 2、内容要求： （1）含有课程设计的各要素。（学院提供模板） 2）课程设计以2 课时为教学组织单元 3、技术标准：

级财经法规与会计职业道德课程标准

级财经法规与会计职业道德课程标准精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-

《财经法规与会计职业道德》课程标准 一、课程信息 课程名称：财经法规与会计职业道德课程代码： 学时/学分：64学时/4学分适用专业：会计，财务管理 先修课：无后续课：经济法基础，财务会计等 开课学院或教研室：财经学院执笔：邹林惠 审核：陈桦清日期：2016年9月 审定：李雅玲日期：2016年9月 二、课程性质与作用 财经法规与会计职业道德是会计专业学生三年制高等职业教育的专业必修课。是为帮助学生参加会计从业人员资格考试取得会计从业人员资格证书而开设的课程。该课程是培养学生掌握会计岗位知识能力的重要理论教学环节。 三、课程教育教学目标 财经法规与会计职业道德是高等职业教育财经学院的一门专业必修基础课程。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用会计法规的理论知识，较快地将理论联系实际，适应社会的需要。促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则，以及职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、技能和素养： （一）知识目标 （1）掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果；

（2）熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式； （3）掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果；（4）掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。（二）能力目标 （1）掌握会计法规体系及会计法主要规定； （2）掌握支付结算的主要规定； （3）掌握税收征收管理法的主要规定； （4）掌握会计职业道德的内涵。 （三）素质目标 （1）严守秘密，明辨是非； （2）严守准则，不做假账； （3）严格遵守纪律，不抄袭作业； （4）养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风 四、课程教学内容和建议学时。 （一）课程的主要内容及基本要求 第一部分会计法律制度的构成（14学时） 教学内容： 1.会计法律制度的概念与构成；

专业核心课课程标准格式

附件一：专业通识课、专业核心课程（含职业拓展课） 《××××》课程标准写作指南 适用专业修读学期第×学期制订时间 课程代码课程学时课程学分 课程类型课程性质课程类别 对应职业资格证或内容 合作开发企业 执笔人合作者审核人 注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课） 4.合作者：须是行业企业人员 一、课程定位 明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用；明确本课程与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用；依据实际工作岗位中的需要，阐述设置该课程的主要目的；预期应达到的学习效果。 如：本课程是XXX专业核心课程、专业必修课程。通过……方式，采取……方法，培养学生……能力、……能力、……能力。 建议该部分用一段整体性的文字描述，也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。 二、课程设计思路 在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础，以及开发这门课程的意义，特别是本课程的创新点要突出表述，如： “本课程根据……需要，在广泛调研和……的基础上，采用……课程开发模式（如：典型工作任务项目化或工作过程系统化），遵循……的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过……和……，在真实或仿真……的学习情境中学习并掌握……，培养学生……。本课程的创新点在于……”。 （这里的语言和课程定位与课程目标不要重复，尽可能采用概括性的语言） 三、课程学习目标 完成本课程学习后能够获得的能力、经验及知识。能力包括专业能力、方法能力、社会能力。主要围绕课程所要实现的目标，采用概括的语言来表述“能运用…，完成…”，且这些能力是可测量和可展示的。具体应从下述3个方面展开表述：

财经法规与会计职业道德课程标准精编

财经法规与会计职业道德课程标准精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986

一、课程名称：《财经法规与会计职业道德》 二、对象：三年制会计专业学生 三、课时：2*17=34 四、学分：2 五、课程目标 通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从来人员的相关要求，养成诚实守信，严谨细致、认真求实的工作作风。在此基础上开成以下能力目标。 能力目标 1.掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果。 2.熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式。 3.掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果。 4.掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。 知识目标 1.掌握会计法规体系及会计法主要规定。 2.掌握支付结算的主要规定。 3.掌握税收征收管理法的主要规定。 4.掌握会计职业道德的内涵。 素质目标 1、严守秘密，明辨是非； 2、严守准则，不做假账； 3、严格遵守纪律，不抄袭作业； 4、养成凭事实说话，小心谨慎的工作作风； 六、教学设计思路 《财经法规和会计职业道德》课程是中职会计专业的核心课程之一，是会计从业人员资格考试的必考科目之一。 本课程总体设计思路是通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计

专业核心课程标准编制基本要求与格式

专业核心课程标准编制基本要求与格式 专业课程标准是教材编写、教学、评价和考核的依据，也是教育行政部门管理和评价课程的基础,更是加强课程建设、实现专业人才培养目标的重要保障。专业课程标准应体现专业教学的某一方面或某一领域对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，并规定专业课程的性质、目标、设计思路、内容框架，提出教学建议和评价建议等。为规范我院各专业职业能力课程的课程标准编制工作，特提出本基本要求。 一、课程标准编制的指导思想 贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神，以提高课程教学质量为目标，以创新课程体系和改革教学内容为重点，准确把握课程定位，科学制定课程标准，整体优化教学过程，充分发挥课程标准对实现人才培养目标的支撑作用，促进高职学生的全面发展。 二、课程标准的主要内容 1．前言 1.1课程定位用简练语言对该课程的地位、功能及与其它课程的关系等内容进行总体描述。具体指出本课程在专业中属于哪类课程（职业能力必修课、职业能力选修课）；课程设置的目的、在专业中的地位和作用；在能力培养方面与其他课程的分工与联系；本门课程的先修课程与后续课程等。 1.2 设计思路主要包括该门课程设计的总体思路、课程设置的依据、课程内容确定的依据（如工作任务完成需要的知识、能力、态度、学生的认知特点、相应职业资格标准）、项目编排的思路、活动设计的目的、课时安排说明、学习程度用语说明等内容。 2．课程目标

从宏观上描述学生应具有哪些能力、掌握课程哪些知识、形成哪些技能、养成哪些素质，特别是要说明具有哪些能力，突出能力目标。 课程目标的描述要具体明确。要用职业能力表述课程能力目标，重点关注学生能做什么，而不是知道什么。文字表述可分两段，第一段为总体描述，即课程对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。第二段用具体、可检验的语言说明学生实际能达到的职业能力目标。 能力目标的文字表述不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之类的动词，否则，所描述的课程目标就会非常模糊。建议采用“能或会+程度副词+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作×××”。 通常采用的动词有： ●操作类：操作、采集、配置、标定、使用、挑选等 ●程序类：排序、连接、制造、调整、准备、安装等 ●理会类：理会、阅读、摘录、寻找等 ●知识类：了解、理解、应用等 ●解决问题类：计划、设计、排除、估算、计算、选择、布置等 ●管理组织类：组织、管理、指导、协调、监控等 3．课程内容与要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，按学习领域（指任务或模块化课题或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与态度，突出能力要求。 4．实施建议

《财经法规和会计职业道德》课程标准

江苏省中等专业学校 《财经法规与会计职业道德》课程标准 一、本课程的性质和任务描述 （一）课程性质 《财经法规与会计职业道德》为会计专业的专业必修课，是会计专业的主干课程，是从事会计工作的必修课程，也是会计从业资格证考试的必考课程。本课程的主要任务是培养会计人员和潜在会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。财经法规与会计职业道德是会计工作者从事会计工作必须掌握的法律知识和道德知识。学好这门课，对于促进会计事业的发展，提高会计人员队伍综合素质和会计基础工作水平，全面提升会计信息质量，将起到积极的推动作用。 （二）课程教学目的和要求 对于会计工作者和潜在会计人员来说，这门课程的学习是特别重要的。作为教师，应该根据国家财政部和湖南省财政厅公布的会计从业资格考试大纲的要求，对中职学生重点讲授财经法规与会计职业道德的基本知识。通过教学，要使学生掌握好财经法规与会计职业道德的基础知识和必要的操作技能和技术，为将来从事会计工作准备坚实的理论基础及实用的操作规程。 二、课程培养目标 （一）课程能力培养目标 会计工作的能力体现在以下几个方面：辨认和确定发生的经济业务是否可以作为会计要素进入会计核算系统的能力（包括会计记录的确认和编制会计报表的确认）；确定应予记录的各经济项目金额的能力（计量形式包括历史成本、公允价值、可变现净值、未来现金流量的现值）；在凭证和账簿上记录经济业务的能力；编制资产负债表、利润表、现金流量表等会计报表的能力。《财经法规与会

计职业道德》是为会计人员和潜在会计人员灌输财政、税务和经济法律以及会计职业道德相关知识的，如果会计人员和潜在会计人员能用财经法规和会计职业道德的知识武装自己的头脑，懂法、懂道德，并能用法、道德这些社会规范约束自己的行为，这必将大大降低犯罪率，使会计人员提供的会计数据具有更大的实用性和决策性。本课程知识点还有支付结算、税收的计算、缴纳、税务登记、检查、纳税申报、政府采购、国库集中收付等具体操作的内容，教师和学生要重视培养具体操作的能力，我认为让教师和学生到相关单位进行顶岗实习是相当重要的。（二）课程知识培养目标 本专业课程所涉及到的知识领域较多，如：会计法律制度、支付结算制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德基本理论等。作为教师应探索科学有效的教学方法进行教学，努力使学生学有所得、学有所乐、学有所用。（三）课程态度培养目标 作为本专业教师和学生，在进行该课程的教学和学习时，一定要明确学习目的，端正学习态度。这门课程，在会计专业所开设的课程中，它属于主干必修课程，其重要性可以排第一位。只有树立了良好的态度，才会有产生良好效果的可能性。 三、课程内容提纲 第一章财经法规概论 [教学目的与要求] 1、了解法的含义、法的特征。2、了解法的分类及我国的法律体系。3、熟悉财经法律关系的概念及财经法律关系的要素。 [教学重点和难点] 重点介绍有关法、法律、财经法规、会计法律制度的基本知识。

《财务管理》课程标准【最新】

《财务管理》课程标准山东水利职业学院 课程编号： 学分：5 学时：80（其中：讲课学时：50 实验实习学时：30） 先修课程：管理学、统计学、会计学 适用专业：会计电算化 教材：《财务管理学》北京交通大学出版社 一、概述 （一）课程性质 本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念 本课程教学应遵循的指导思想和基本原则： 应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。 （三）课程设计思路 作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。 二、课程目标 （一）总目标 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （二）具体目标 1、素质。 培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。 2、知识 （1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础； （2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础； （3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。 （4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法； （5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法； （6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固

专业核心课程标准

专业核心课程标准 机械常识课程标准 【课程名称】 机械常识 【适用专业】 中等职业学校机电技术应用专业 1、前言 1. 1课程性质 本课程是中等职业学校机电技术应用专业的第一门理论与实践一体化项目式课程。它的任务是：使学生具备从事机电技术应用专业工作所需的机械操作（主要是钳工）的基本技能，具有识读零件图和一般装配图的技能，掌握相应的理论机械知识；具有安全生产与环境保护意识；达到“机电一体化技术应用人员”职业资格五级标准中的相关模块要求，为学生学习机电技术应用专业其它工种课程，提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打基础。 1. 2设计思路 1、以实践为导向，课程综合化，理论与实践一体化，由实践整合理论。 2、以学生发展为本，推行研究性学习。 3、以就业为导向，通过社会调研，邀请行业专家对机电技术应用专业进行工作分析，从而确定从事该专业的中级工应具有的各种综合能力及相应专项技能，并将各项专项技能和综合能力划归相关工种，按工种组织课程。 4、本课程按机械操作初级工涉及的职业活动所涵盖的专项技能和综合能力，组成一系列典型的工作项目、课题。 5、课程项目化、课题化，各项目、课题以目前企业机械操作（主要是钳工）的实际为基础，兼顾企业发展需求，按完成工作任务的需要，结合职业资格鉴定初级工标准的相关要求，确定课程内容和要求，着力提高学生的职业能力和综合能力。 本门课程的建议学时数为72学时。 2、课程目标 通过任务引领项目教学，学生树立正确的专业思想、职业观念，树立安全意识，具有一定的创新思维能力和科学的工作方法；逐步推行研究性学习，调动学生学技术、学理论的积极性。 2.1能力结构目标 1、会执行与职业相关的保证工作安全的规章制度； 2、会使用、维护与保养常用机械操作的工具、量具与设备； 3、具有划线、锉削、锯割、钻孔、锪孔、铰孔、攻丝、套丝、锉配、錾削的基本技能； 4、会编制简单零件钳工加工工艺； 5、会识读常见零件图及一般装配图； 6、会装配、维修简单机械； 7、具有研究性学习的初步能力。 2.2知识结构目标 1、掌握机械制图中的投影基础、图样画法、标准件和常用件及其规定画法、零件图、装配图等 基础知识； 2、掌握机械机构、部件、联接、传动等机械基础知识和简单机械原理；

财经法规与会计职业道德课程标准

财经法规与会计职业道德课程标准

《财经法规》课程标准 课程名称：财经法规 课程编号：06010106 适用对象：三年制高职高专会计专业 课程性质：必修课，考试课 总学时数：45学时 学分：3学分 一、本课程的教学任务 1．课程性质：《财经法规和会计职业道德》课程是会计从业人员资格考试的必考科目之一，属于纯理论B类课程。通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好的基础。 2．课程的地位： 3．教学目标：课程教学所需达到的目标，帮助学生了解我们会计相关法律 以及职业道德的基础知识。 二、教学要求和教学内容 教学要求：通过学习财经法规的基本理论、基本知识和会计职业道德的基本内容，掌握会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度、集中收付制度等在现实经济业务中的处理运用，认识了解会计职业道德的基本要求，并认真在实际工作中遵循。 理论课时:45课时 教学内容： 第一章会计法律法规 第一节会计法律制度的构成 【教学要求】 1．了解会计法律制度的构成 【重点】【难点】: 会计法律制度的构成 【教学内容】 讲授内容(加粗） 1．会计法 ※2. 会计行政法规 3. 国家统一的会计制度

第二节会计工作的管理体制 【教学要求】 1．了解会计工作的行政管理 2．了解会计工作自律管理 3. 单位会计工作管理 【重点】【难点】：了解会计工作的行政管理 【教学内容】 讲授内容 ※1．会计工作的行政管理 2．会计工作的自律管理 3. 单位会计工作管理 第三节会计核算 【教学要求】 1．掌握会计核算的依据 2．了解相关的会计凭证 3. 了解相关的会计账簿 4. 了解相应的财务会计报表 5. 了解相应的会计档案 【重点】【难点】：会计核算的依据会计，凭证会计、账簿；【教学内容】 讲授内容 1．会计核算的依据 2．会计凭证 3. 会计账簿 4. 财务会计报表 5. 会计档案 第四节会计监督 【教学要求】 1．掌握单位内部的会计监督 2．了解会计工作的政府监督 3. 了解会计工作的社会监督 【重点】【难点】：会计工作的内部、政府以及社会监督；【教学内容】 讲授内容 1．内部监督 2．政府监督 3. 社会监督 第五节会计机构和会计人员

专业通识课、专业核心课程《课程标准》模板

附件2：专业通识课、专业核心课程《课程标准》模板 《××××》课程标准 适用专业修读学期第×学期制订时间 课程代码课程学时课程学分 课程类型课程性质课程类别 对应职业资格证或内容 合作开发企业 执笔人合作者审核人 注： 1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课） 2.课程性质（单一选项）：必修课/选修课 3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程/专业综合实践课 4.合作者：须是行业企业人员 一、课程定位 明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用；明确本课程与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用；依据实际工作岗位中的需要，阐述设置该课程的主要目的；预期应达到的学习效果，可以用整体性的文字描述，也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。例如： 【本课程是××××专业的专业通识课（专业核心课程、专业选修课、专业综合实践课。通过……方式，采取……方法，培养学生……能力、……能力、……能力。】（仅供参考） 二、课程设计思路 在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础，以及开发这门课程的意义，特别是本课程的创新点要突出表述。例如： 【本课程根据……需要，在广泛调研和……的基础上，采用……课程开发模式（如：典型工作任务项目化或工作过程系统化），遵循……的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过……和……，在真实或仿真……的学习情境中学习并掌握……，培养学生……。本课程的创新点在于……。】（仅供参考） 这里的语言和课程定位与课程目标不要重复，尽可能采用概括性的语言。 三、课程学习目标 课程学习目标是指学生完成本课程学习后能够获得的能力、经验及知识。主要围绕课程所要实现的目标，采用概括的语言来表述“能运用…，完成…”，且这些能力是可测量

财经法规与职业道德课程标准

^ 《财经法规和职业道德》课程标准 一、课程简述 （一）课程定位 《财经法规和职业道德》是中等职业财会类学生的专业核心课程，《财经法规与会计职业道德》是会计专业针对会计岗位（群）职业能力培养设置的专业基础课程。本课程是江苏省会计从业资格考试的必考课程，也是会计专业的核心课程。课程培养对象是会计职业的初学者。课程在教学内容的设置上，围绕财经法规和会计职业道德两大领域，其目的是通过本课程学习，使学生在较全面了解会计法、支付结算法、税法、财经法规制度,并在此基础上加以持续不断的会计职业道德教育和修养，达到提升会计专业学生法律意识和职业道德素养的目的。本课程所培养的法律专业知识为学生今后的会计职业工作打下了良好的基础；同时，本课程所培养的法律意识和职业道德修养也为学生从事会计工作提供了长远的引导与规划。本课程在专业教学阶段，也着重注意提高学生通过江苏省会计从业资格考试的应试能力，为会计专业学生较早取得会计从业资格证书提供保障。（二）指导思想 ( 《财经法规和职业道德》是中职学校的专业主干课程，教学采用理论与实践一体化教学，该课程在培养学生的职业能力和职业素质的养成方面具有重要地位和作用。本课程设计系统、全面、准确地阐述会计从业资格中涉及到的会计核算监督的办法及一些行业规定、对会计机构与人员的要求、对会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定。为学生顺利取得会计从业资格证书、走上会计工作岗位打下良好的基础。

（三）总体思路 1．根据以往的教学经验，学生普遍反映本课程内容枯燥、学习兴趣不高；以死记硬背为主，学习效果差等。因此，本课程在总体设计上有较大的改革和突破。 本课程标准设计的总体思路是：打破以教师讲授知识、学生学习记忆为主要特征的传统学科课程体系；建立以财经法律法规与会计工作实务相结合；课程教学要求与从业资格考试相结合；课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合的教学方式。 2．在会计法律制度章节教学中，将会计工作管理体制、会计核算、会计监督、会计机构与会计人员等教学内容与会计工作实务相结合；在支付结算法律制度章节教学中，将现金管理、银行结算账户、票据结算方式等内容与出纳工作实务相结合；在税收法律制度章节教学中，将主要税种的实体法律与初级会计核算教学相联系；通过这些跨课程的结合教学、激发学生的学习兴趣、强化学生的学习效果。 3. 财经法规与会计职业道德是会计从业资格考试的必考科目，为帮助高职同学顺利通过会计从业资格考试，本课程在总体设计上突出了提高学生的考试能力，采取讲练结合、单元测验与综合测验相结合的方式，提高学生的应试能力。 4. 将课程教学与会计职业生涯规划、会计职业素养教育想结合；通过视频、案例等教学方式，不断强化学生的会计职业意识与职业素养，强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，其作用在于提高准会计人员的思想境界和道德修养，强化准会计人员的职业责任感，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。 5．本学习领域课程建议总学时为42学时，同时依据各项法律法规在该门课程中的地位分配各案例分析的学时数。 》 二、课程目标 课程目标/关键能力 通过对《会计职业基础》学习领域课程的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 ⑴具备会计法律制度的专业知识和专业业务能力； ⑵具备支付结算法律制度的专业知识和专业业务能力； ⑶具备税收法律制度的专业知识和专业业务能力； ⑷具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度； } ⑸具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德。 2.社会能力 ⑴具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； ⑵具有团队合作和协作精神； ⑶具有良好的心理素质、礼仪修养、诚信品格和社会责任感； ⑷根据学习目标，具有独立开展社会调查的能力； ⑸具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3．方法能力

《财政与金融》教学大纲

《财政与金融》教学大纲 《财政与金融》教学大纲 第一部分大纲说明 《财政与金融》是国家开放大学为教育部“一村一名大学生计划”注册的学生开设的专业基础课，课内学时72，电视授课9学时，学分4。 一、课程性质 《财政与金融》是高等学校财经类专业核心课程之一，我们将财政和金融两大领域综合为一门课程，在内容和体系上作了压缩。因此，本课程只能反映这两大领域的基本知识和基本理论。在社会主义市场经济体制下，财政与金融是国家宏观调控经济的两个最重要工具。近几年来，我国财政体制和金融体制作了一系列重大改革，财政与金融的理论和实务有很大的更新和扩展，本课程将尽可能反映学科的最新发展状况。 财政与金融是一门有关财政、金融的基础理论与基本业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。 二、课程任务 开设《财政与金融》课程的目的是为了帮助经济管理人员掌握财政与金融方面的基本理论和基本知识，了解我国财政与金融的改革实践。通过财政与金融课程的教学，使学生较全面地了解财政与金融的基础理论和基本知识；熟悉我国现行的财政金融制度，掌握财政预金融的实务技能与方法。为学生将来从事财经工作打下坚实的基础。 三、与相关课程的关系 财政与金融课程72课内学时，4学分，一学期授完。一般应具有“经济学”等基础知识，后续课程有“基础会计”，“财务会计”，“税收基础”等其他相关财经类课程。 四、课程的教学基本要求 在财政与金融课程的教学中应系统讲授财政与金融的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，紧密结合实际，提出和分析理论问题，培育学生认识问题和分析解决问题的能力。 在教学中应重点讲授有关财政与金融最基础的原理与最基本的实务问题，以理论为主，兼顾业务知识，注重宏观知识的把握，尽可能扩大学生的知识面。 五、课程教学要求层次划分建议 财政与金融是一门理论与实务相结合的课程，以基本理论和基础知识为主，对理论联系实际方面有较高的要求，需要掌握的重点包括基本知识和应用能力两方面，具体内容可划分为识记、理解、应用三个层次。 识记：指学习后应当记住的内容。以财政与金融的基本概念为主。 理解：指在识记的基础上全面理解和把握的内容。主要要求理解掌握有关财政与金融的基本理论与基本原理。 应用：指能够运用所学知识分析和解决一些简单的现实财政金融问题，其中包括简单的

2017年级《财经法规和会计职业道德》课程标准

《财经法规与会计职业道德》课程标准 一、课程信息 课程名称：财经法规与会计职业道德课程代码： 学时/学分：64学时/4学分适用专业：会计，财务管理 先修课：无后续课：经济法基础，财务会计等 开课学院或教研室：财经学院执笔：邹林惠 审核：陈桦清日期：2016年9月 审定：李雅玲日期：2016年9月 二、课程性质与作用 财经法规与会计职业道德是会计专业学生三年制高等职业教育的专业必修课。是为帮助学生参加会计从业人员资格考试取得会计从业人员资格证书而开设的课程。该课程是培养学生掌握会计岗位知识能力的重要理论教学环节。 三、课程教育教学目标 财经法规与会计职业道德是高等职业教育财经学院的一门专业必修基础课程。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用会计法规的理论知识，较快地将理论联系实际，适应社会的需要。促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则，以及职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、技能和素养： （一）知识目标 （1）掌握会计法规体系及会计法主要规定，明辨违反财经法规的行为与责任后果； （2）熟悉的支付结算方式，规范使用不同的支付结算方式； （3）掌握会计职业道德的内涵，明辨违反税收征管的行为及责任后果； （4）掌握会计职业道德的内涵，明辩违背职业道德的财经行为。 （二）能力目标 （1）掌握会计法规体系及会计法主要规定； （2）掌握支付结算的主要规定； （3）掌握税收征收管理法的主要规定； （4）掌握会计职业道德的内涵。 （三）素质目标 （1）严守秘密，明辨是非； （2）严守准则，不做假账； （3）严格遵守纪律，不抄袭作业；

专业核心课课程标准--商品学

工商职业学院课程标准参考模板（项目课程） 《商品学》课程标准 一、课程性质与定位 《商品学》是物流专业的一门专业核心课程。商品学是以自然科学和技术学为主，与社会科学、经济学相结合的应用性学科，是连锁经营与管理专业的基础课。要求学生掌握商品的基本概念、商品分类、商品的质量和品种、商品质量的分析和评价、维护和监督、质量保证等方面的基本理论和基本方法，为以后学习其他专业课程打下基础，并能利用所学知识分析实际问题。 二、课程目标 总体目标：通过本课程的学习，要求学生系统地掌握学习研究商品知识的方法，掌握商品基础知识；重点掌握经营管理活动中几大类商品的成分、性质、分类和质量要求；熟悉商品的分类方法；掌握主要商品检验的基本知识、商品标准的容和使用；了解连锁经营管理活动中有关商品的相关政策等。使学生除掌握课

程所介绍的商品外，还学会研究物流活动中商品的一般规律性，成为该领域的专业性人才。 1、专业能力目标 （1）熟练掌握商品的本质与属性；掌握商品品种的概念与品种划分标准；掌握商品分类的方法，掌握商品的编码制度；了解商品分类体系与商品目录的形成。 （2）明确商品质量的概念，增强质量意识，了解商品应具备的要求及影响商品品质的因素；明确商品标准与标准化的概念与作用；熟悉国际标准及我国标准的种类及各类标准的代号与编号；掌握商品标准的基本容及标准化与标准化管理。 （3）明确商品检验目的、任务、类型；熟悉商品检验、商品抽样、商品品级等概念；掌握商品检验和商品抽样的基本方法和容。 （4）掌握商品包装及其功能；了解商品包装的种类及设计原则、新型包装材料与现代包装技术；掌握商品包装标准化与包装标志；了解商品品牌与商标。 （5）掌握日用工业品商品、电子商品、纺织品等的主要特征；掌握农产品的发展趋势以及蔬菜、饮料、新型食品等的主要特征。 （6）具备商品属性和商品质量的分析和判别能力。 2、方法能力目标 ⑴制定工作计划能力。 ⑵能够有效地获取、利用、传递信息。

2017年电大财政与金融课程形成性考核册答案

财政与金融作业1 答案 一、名词解释 1、财政：是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品用于满足社会公共需 要而形成的分配活动和分配关系。 2、财政职能：是指财政在社会经济生活中所具有的职责和功能。 3、财政收入：是指国家预算收入，包括中央及地方各级政权的预算内收入及 部分预算外收入。 4、税收制度：是国家规定的税收法令、条例和征收办法的总称。 5、税率：是应纳税额与课税对象数额之间的比例。 6、起征点：是税法规定的课税对象开始征税时应达到的一定数额。 7、免征额：是课税对象中免于征税的数额。 8、直接税：指税负不易转嫁的税种。 9、间接税：指税负能够转嫁的税种。 10、国债：是国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务。 二、填空题 1、经济；社会 2、国家 3、剩余产品 4、资源配置；收入分配；经济稳定 5、税收；非税收 6、经验数据法；要素分析法 7、强制性；无偿性；固定性 8、课税对象 9、税源 10、10 11、增值税；消费税；营业税；关税 12、生产型；收入型；消费型 13、从价定率；从量定额 14、一般；级差 15、有偿 16、有偿性；灵活性；自愿性 17、平价；溢价；折价 18、公募法；承受法；出卖法；支付发行法；强制摊派法 19、分期逐步；抽签轮次；到期一次；市场购销；以新替旧 20、金融市场利率；国家信用好坏；银行利率水平；社会资金供求状况 三、单项选择题

1-5 B B D C B 6-10 C B A B D 四、多项选择题 1、ACE 2、ACD 3、ABC 4、ACD 5、C 6、ABC 7、ABCD 8、ABCDE 9、ABCDE 10、BCDE 五、判断正误 1-5 X X X X X 6-10 X X √ √ X 11-15 √ √ X √ X 六、计算题 1、解：应纳增值税= 1500000*17%-110000 = 145000（元） 2、解：应纳个人所得税=（1500-800）* 10% - 25 + 5000 *（1-20%）*20% + 500*20% = 945（元） 财政与金融作业2 答案 一、名词解释 1、财政支出：是财政分配活动的第二阶段，是国家（政府）把筹集到的财政 资金用于社会生产与生活的各个方面的分配活动，是政府履行其职能而支付的相应费用的资金。 2、量入为出：指在合理组织财政收入的基础上，根据收入安排支出，支出总 量不能超过收入总量。 3、政府采购：是指各级政府及其所属实体为了开展日常政务活动和为公众提 供社会公共产品或公共服务的需要，在财政的监督下，以法定的方式、方法和程序，从国内外市场上为政府部门或所属公共部门购买所需商品和劳务的行为。 4、教育事业费：主要指各级教育部门的事业费，包括教育部门举办的各类中 小学及幼儿教育经费、国家批准设立的各类全日制普通高等学校经费、教育部门举办的成人高等教育以及广播电视教育经费等。 5、社会保障：是国家向丧失劳动能力、失去就业机会以及遇到其他事故而面 临经济困难的公民提供的基本生活保障。 6、社会保险：是保障劳动者在失去劳动能力，从而失去工资收入后仍能享有 基本的生活保障。 7、财政补贴：是国家为了实行特定的经济、政治和社会目标，将一部分财政 资金无偿补助给企业和居民的一种再分配方式。 8、国家预算：是以收支一览表形式表现的、具有法律地位的文件，是国家财 政实现计划管理的工具。 9、国家决算：是对预算执行的总结和终结。 10、预算外资金：是指根据国家财政制度规定不纳入国家预算，由地方财政部门 和国有企事业单位及其主管部门自收自支的资金。

专业核心课程标准制定规范

北京电子科技职业学院 课程标准编制说明及规范 一、格式设置要求 1.页面设置 2.字体要求 标题为四号“黑体”，内容为小四号“宋体”，表格中的文字为五号“宋体”，行距为1．5行。 二、各部分内涵要求 1.课程定位 主要包括本门课程在实现专业培养目标方面的地位和作用及与前、后续课程衔接关系等内容。 2.课程目标 课程目标的描述要具体明确。文字表述可分两段，第一段为总体描述，即课程对学生在专业能力（知识与技能）、方法能力（过程与方法）、社会能力（情感态度与价值观）等方面的基本要求，学生学习该门课程后应达到的预期结果。第二段具体说明学生应达到的具体课程目标。 专业能力一般包括：职业业务范围内的能力，包括单项的技能与知识，综合的技能与知识以及工作方式方法、对劳动生产工具的认识及其使用和劳动材料的认识等。 方法能力一般包括：独立学习、获取新知识技能的能力；独立寻找解决问题的途径的能力；制定工作计划、工作过程和产品质量的自我控制和管理以及工作评价(自我评价和他人评价)的能力；信息处理和数字应用能力等，可以理解为学生获取专业能力和

社会能力的途径。

社会能力一般包括：与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，包括工作中的人际交流(伙伴式的交流方式、利益冲突的处理等)、公共关系(与同龄人相处的能力、在小组工作中的合作能力、交流与协商的能力、批评与自我批评的能力)、劳动组织能力(企业机构组织和生产作业组织,劳动安全等)、对工作本身的态度（敬业精神、质量意识、服务意识等）、群体意识和社会责任感。 3.教学起点 学生学习本课程时的学习现状简述。包括：年级、前导课程、已经具备的知识、技能的情况。 4.课程内容和要求 学习内容概要：列出教学内容的主题学习单元的名称。即学习情境（或项目或案例或课业等）的名称。 学习内容：学习内容概要的细化。即明确表述相关的知识点、能力点。 学习标准：根据学习内容确定学生应该达到的学习程度，尽量采用程度用语。为学习标准表述清晰明确，并具有可操作性，建议采用“能或会+动作要求+操作动词+操作对象”的格式，如“能熟练操作示波器”。 通常采用的动词有： ●操作类：操作、采集、配置、标定、使用、挑选等 ●程序类：排序、连接、制造、调整、准备、安装等 ●技能类：模仿、独立操作、迁移等 模仿一模拟、重复、再现、例证、临摹、类推、扩展等。 独立操作一完成、制定、解决。绘制、安装、尝试等。 迁移～联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。 ●理会类：理会、阅读、摘录、寻找等 ●知识类：了解、理解、应用等 了解一说出、背诵、辨认、列举、复述、回忆、选出、识别等。 理解一解释、说明、归纳、概述、推断。区别、提供、预测、检索、整理等。 应用一设计、辩护、质疑、撰写。解决、检验、计划、总结、推广、证明等。 ●解决问题类：计划、设计、排除、估算、计算、选择、布置等 ●管理组织类：组织、管理、指导、协调、监控等 评价建议、教学建议：总体说明根据相应学习内容的特点及要求提出评价（如评价的方式、方法）

《财经法规与会计职业道德》课程标准

《财经法规与会计职业道德》课程标准

江苏省中等专业学校 《财经法规与会计职业道德》课程标准 一、本课程的性质和任务描述 （一）课程性质 《财经法规与会计职业道德》为会计专业的专业必修课，是会计专业的主干课程，是从事会计工作的必修课程，也是会计从业资格证考试的必考课程。本课程的主要任务是培养会计人员和潜在会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。财经法规与会计职业道德是会计工作者从事会计工作必须掌握的法律知识和道德知识。学好这门课，对于促进会计事业的发展，提高会计人员队伍综合素质和会计基础工作水平，全面提升会计信息质量，将起到积极的推动作用。 （二）课程教学目的和要求 对于会计工作者和潜在会计人员来说，这门课程的学习是特别重要的。作为教师，应该根据国家财政部和湖南省财政厅公布的会计从业资格考试大纲的要求，对中职学生重点讲授财经法规与会计职业道德的基本知识。通过教学，要使学生掌握好财经法规与会计职业道德的基础知识和必要的操作技能和技术，为将来从事会计工作准备坚实的理论基础及实用的操作规程。 二、课程培养目标 （一）课程能力培养目标 会计工作的能力体现在以下几个方面：辨认和确定发生的经济业务是否可以作为会计要素进入会计核算系统的能力（包括会计记录的确认和编制会计报表的确认）；确定应予记录的各经济项目金额的能力（计量形式包括历史成本、公允价值、可变现净值、未来现金流量的现值）；在凭证和账簿上记录经济业务的能

[教学重点和难点] 重点介绍有关法、法律、财经法规、会计法律制度的基本知识。 [教学内容] 1、法的概念。2、法的分类及我国的法律体系。3、财经法律关系的概念和构成要素。4、会计法律制度的构成、主要特征、调整对象以及会计法律关系的产生、变更和消失。 第一节法的概念、分类、及我国的法律体系 一、法的含义及特征二、法的本质及作用三、法的分类四、我国的法律体系 第二节财经法律关系 一、财经法律关系的概念二、财经法律关系的要素 [教学建议和教学方法] 在教学中要注重理论联系实际和启发式、情景式教学。要让学生进入角色，愉快地学习，努力营造良好的教学氛围，活跃课堂气氛。 第二章会计法律制度 [教学目的与要求] 1、掌握会计工作管理体制的基本规定。2、掌握会计机构设置的基本规定。3、掌握会计人员管理的基本规定。4、熟悉总会计师的设置范围、任职条件以及职责和权限。5、掌握代理记账机构的设立条件、审批程序、代理记账的业务范围、基本程序、委托人的责任和义务，代理记账人员的从业规则，财政部门的管理与监督等。6、掌握会计核算、会计监督的基本规定。 [教学重点和难点] 1、会计工作管理体制的概念、会计工作的政府主管部门以及会计制度的制定权限。2、会计机构设置的基本要求、单位负责人对会计