智能机器猫拆卸与改装

智能机器猫拆卸与改装

主讲：廖轶涵

元器件识别与检测模块

机器猫拆卸与绘图模块

印制电路板装配模块

功能测试模块

1

实训目的

1.掌握安全用电与安全文明生产管理能力。

2.对照实际元器件训练识读较复杂电子产品原理图的能力。

3.掌握电子元器件包括传感元器件及555定时器的识别与检测

技能。

4.掌握电子产品拆卸工艺与技能，初步训练主要部件之间电气

软导线连接图绘制能力。

5.掌握较复杂电子产品焊接、调试与总装技能。

6.掌握电子产品生产工艺流程，训练电子装配工艺指导卡编制

能力。

7.掌握电子仪器、仪表诊断与排除较复杂电子产品故障的技能。

8.培养专业兴趣，培养团队合作、语言表达与持续学习能力。

9.培养网络资源信息获取与运用、观察与逻辑推理、系统运筹

能力。

2

一、原理图

3

4信号分析声控电路

麦克风阻值↓=NE555定时器2脚电平→Q 1截止→→其3脚出高电平Q 4与Q 5依次导通→→→有声音→→Q C1高电平Q 2导通Q C2低电平定时器触发工作→Q C5低电平→M 得电运转→Q 3导通→Q C3低电平Q 2截止→Q C2高电平→=NE555之2脚电平→定时器时间周期结束→其3脚出低电平→Q 4与Q 5截止→Q C5高电平→M 失电停止转动光/磁控有信号→555之2脚为低电平A 2之CE 间阻值减小/A 1闭合→

小时候看过的精彩动画片

80后喜欢的动画 若草四姐妹 简介：故事以马区家四个女儿的成长经历为主线，以 家庭成员的感情纠葛为线索，描写了马区一家的天伦 之爱。在战争的背景下,马区家的四姐妹中，无论是为 了爱情甘于贫困的玫格，还是通过自己奋斗成为作家 的乔，以及坦然面对死亡的贝丝和成熟活泼的艾美， 虽然她们的理想和命运都不尽相同，但是她们都具有 自强自立，善良友好的美好品质。故事叙述了她们对 家庭的眷恋；对爱的忠诚以及对亲情的渴望。 神龙斗士 简介：又名《魔神英雄传》，奇幻世界左开山 （创界山）众神云集，山分为七层，然罪恶之 神多古达统治了这个世界后，其邪恶部众把守 左开山各层要地。黑暗降临，连美丽的彩虹也 变成了灰色。四年级小学生战部渡（瓦塔诺） 在神明的召唤下进入奇幻世界，他操纵着龙神 丸与虎王、剑部施巴拉古大师以及忍部火美子 （希米格）等好友为恢复左开山的光明，与多 古达的暗黑军团展开一连串激烈的战斗。 光能使者

简介：原名《魔动王》，1990年下半年至1991年上半 年期间，于无线电视翡翠台播放，并由张卫健主唱香 港原创主题曲，而该主题曲收录于1991年出版之《永 远幸福》大碟内。 故事发生在公元2100年。在2050年不知是什么 原因，月球在经过一次巨变之后，竟然开始有氧气和 水出现。50年之后，月球已经完全被开发成为了适宜 人类居住的星球。地球人遥大地第一次独自来到月球 旅行，却遇上了在月球上罕见的生物——兔人。自称 “长耳族”的兔人两婆孙——梅婆婆跟咕哩咕哩原 本居住在位于月球内层的拉比星球，然而从外太空入 侵的邪动族无情地霸占了她们的星球，并让所有居住 在星球上的无辜族人都深陷于水深火热之中。她们两 人就是为了找寻对抗邪动族的光明魔动战士才来到 月球表面的。之后大地成功画出光能魔法阵，召唤出地之魔动王，并成为了第一位魔动战士。从那以后，梅婆婆、咕哩咕哩跟大地三个人便在一起，展开了新的冒险之旅。为寻找其他两名魔动战士，并为最终打倒邪动族而不断地努力前行、不懈奋斗！第二位魔动战士是不断进行修炼的山本加斯（在动画中简称为加斯），他成功地召唤出风之魔动王。之后就是召唤出水之魔动王的长耳族少年玛利乌斯（别名为拉比，其全名为玛利乌斯·冯·拉玛斯，或译为马流斯·风·拉玛斯）。一行五人历尽艰辛从月球内部长耳族的世界“圣地路那”（共分为六个区域）最外围的第五区（世界之树）出发，自此开始踏上了一段与邪动族进行漫长而又艰苦卓绝的激烈战斗的历程，其中包括了第四区（水之柱）、第三区（光之柱）以及第二区（冰之柱），直至战斗至第一区（巨人之柱），最后通过众人的齐心协力到达了由顶天立地的巨人用双臂撑起的中心区域（最顶部主区域）——圣地路那，并最终战胜了实力强大的邪动帝国，恢复了往日拉比星球的和平与安宁。事实证明：正义终将战胜邪恶！光明必将掩盖黑暗！完全是80——90年代日本动漫创作的一贯作风——以机械化为题材并加入神话元素的作品，但就是这样的作品让人越看越觉得津津有味，越仔细品味越令人爱不释手、难以忘怀！顺便一提，矢立肇并不是人名，而是是SUNRISE 企划本部的集体笔名，署名矢立肇的早期作品非常让人怀念，那些经典剧情、经典片段、经典语句还有经典主题曲等等总是能勾起我们童年许许多多美好的回忆，至今仍然记忆犹新，简直就是童年幻想的延续…… 足球小将 简介： 第一部分讲述翼搬到南葛市后和若林的

漫画及动画片叮当猫主题曲

漫画及动画片叮当猫主题曲叮当猫(ポコニャン!pokonyan)是藤子?F?不二雄的SF漫画作品及同名动画的原作，故事讲述了小女孩木叶美琪和她的爸爸妈妈到山上去，在树林里，美琪意外的发现了一只橘黄色、穿着蓝色吊带裤的浣熊，美琪将它带回家去，大家叫它"叮当猫"，它会施各种的法术，虽然有时会调皮捣蛋，但仍带给美琪和亲友许多欢乐。《叮当猫》的原型就是《哆啦A梦》。漫画及动画片叮当猫主题曲，欢迎阅读。 1975年4月到1978年5月在潮出版社的《希望之友》上连载，另外从1970年7月到1973年1月，其前身也可以当作幼年版的"叮当猫"也是在潮出版社的《幼儿绘本》上以每期封底一页全彩的形式连载。初次刊载的时间大约是《哆啦A梦》开始连载半年后，传说中不可思议的生物"叮当猫"用不可思议的工具帮助领养他的男孩子，迎合幼儿的兴趣创作了类似《哆啦A梦》的给人强烈印象的作品。 1993年，制作了片名为《叮当猫》的动画(全部160集) 为了防止动画版过于低龄向以及给人类似《哆啦A梦》的感觉，对原作进行了大幅的强调原创性的修改(实际上在动画版哆啦A梦中也有用到叮当猫漫画故事的情况) 作为漫画主人公之一的小学男生太郎也变成了原创的小学一年级女生木叶美琪，同年，沿袭了动画版的设定的同名的漫画由藤子

创作公司(Fujiko Pro)的田中道明绘制并在《小学一年生》上刊载。此故事主角为一只橘黄色的狸猫，也就是叮当猫。 在中国大陆，这部动画片，比较广为所知的名字是《美琪家的叮当猫》或者是《美芝家的叮当猫》。小女孩木叶美琪和她的爸爸妈妈到山上去，在树林里，美琪意外的发现了一只橘黄色、穿着蓝色吊带裤的浣熊，美琪将它带回家去，大家叫它"叮当猫"，它会施各种的法术，虽然有时会调皮捣蛋，但仍带给美琪和亲友许多欢乐。 ドラエもんの歌 こんなこといいなできたらいいな あんな梦こんな梦いっぱいあるけど みんなみんなみんなかなえてくれる 不思议なポッケでかなえてくれる 空を自由に飞びたいな 「ハイ!タケコプタ- 」 アンアンアン とっても大好きドラエもん 宿题当番试验におつかい あんなことこんなことたいへんだけど みんなみんなみんな助けてくれる 便利な道具で助けてくれる おもちゃの兵队だ

湖南省常德市2021年中考语文试卷B卷

湖南省常德市2021年中考语文试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、解答题 (共8题；共97分) 1. （18分） (2017八下·固镇月考) 某校以“走进中国诗词”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）班级准备以“走进中国诗词”为主题举办主题班会，作为主持人，请你拟写一段开场白。 （2）在飞花令（诗词背诵游戏）环节，张明同学想不起含有“水”字的诗句了，请你帮他想一句。 （3）假如让你去采访“中国诗词大会”的冠军武亦姝同学，你准备设计一个什么问题行采访？ （4）下面是李薇同学写的关于阅读古诗词的好处的一段话，请你按要求帮她修改。 “读史使人明智,读诗使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是能使人脱离庸俗和低级趣味，变得更加文明、高雅。【A】学习古诗词能改变一个人的性格，能陶冶一个人。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，【B】能够不断地提高自己的视野、净化自己的灵魂，求得身体和精神上的健康。 【A】处句子成分残缺，应改为________。 【B】处句子有搭配不当的问题，应将“________”改为“________”。 2. （3分）(2012·吉林) 阅读名著就是感受百味人生。通过阅读我们会不断地丰富人生，收获成长。在你喜欢的名著中，哪一部让你有成长方面的心得？请根据这部名著回答下列问题。 （1） 书名：《________》 （2） 作者：________ （3） 请结合书中内容写出最主要的成长心得：________。 3. （7分）名句积累。 （1） ________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （2）岂不罹凝寒？________。（刘桢《赠从弟（其二）》） （3）纤纤擢素手，________。(《古诗十九首·迢迢牵牛星》) （4）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：________，________。 （5）《钱塘湖春行》中充分表达了诗人对湖东一带景色迷恋，并照应诗题的一句是：________，________。 4. （10分）阅读唐朝贾至的《春思二首(其一)》一诗。 《春思二首①(其一)》贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。

机器猫的主题曲

片《机器猫》主题曲 ドラエもんの歌→哆啦A梦之歌 歌词编辑：海儿岛（) こんなこといいなできたらいいな→这件事真好啊能够做到的话就好啦 あんな梦こんな梦いっぱいあるけど→那样的梦想这样的梦想我还有好多哪みんなみんなみんなかなえてくれる→大家大家大家让我实现吧 不思议なポッケでかなえてくれる→用那神奇的口袋让我实现吧 空を自由に飞びたいな→想在空中自由地飞翔呢 「ハイ！タケコプタ- 」→"好啊！竹蜻蜓--" アンアンアン→啊啊啊 とっても大好きドラエもん→哆啦A梦太喜欢你啦 ● 宿题当番试验におつかい→作业习题加考试 あんなことこんなことたいへんだけど→那样的事这样的事真是难倒我啦みんなみんなみんな助けてくれる→大家大家大家给我帮助吧 便利な道具で助けてくれる→用那方便的工具给我帮助吧 おもちゃの兵队だ→玩具的兵团哟 「ソレ！突击」→"瞄准那个！发射--" アンアンアン→啊啊啊 とっても大好きドラエもん→哆啦A梦太喜欢你啦 ● あんなとこいいないけたらいいな→那个地方真好啊能够去的话太好啦 この国あの岛たくさんあるけど→这个国家那方岛屿有好多好多哪 みんなみんなみんな行かせてくれる→大家大家大家让我去吧 未来の器械で行かせてくれる→用那未来的器械让我去吧 世界旅行にいきたいな→世界旅行真想去啊 「ウフフフ！どこでもドア- 」→"嘿嘿！四通八达门--" アンアンアン→啊啊啊 とっても大好きドラエもん→哆啦A梦太喜欢你啦 アンアンアン→啊啊啊 とっても大好きドラエもん→哆啦A梦太喜欢你啦 多啦a梦 歌手：陈慧琳专辑：唱游小时候 打印预览曲:菊池俊词:郑国江甄健强编:伍乐城 人人期望可达到 我的快乐比天高

《哆啦A梦》教学设计2

人教版小学音乐三年级上册第五单元 《哆啦A梦》教学设计 教材分析： 《哆啦A梦》是日本动画片《哆啦A梦》的主题歌。机器猫是动画片中的主要人物，名字叫阿蒙，他聪明伶俐，深受孩子们的喜爱。 歌曲为大调式，两个乐段，第一乐段由两个乐句组成，以附点八分音符为主，采用叙述的方式，形象地刻画了机器猫的可爱形象。第二乐段附点四分音符与八分音符的运用，好像机器猫小阿蒙快乐得意的形象。旋律跳跃，说唱结合，把孩子们带到了欢乐的世界。 教学目标： 1、能用欢快富有弹性的声音来演唱歌曲《哆啦A梦》。 2、通过体验歌曲，了解并感受四二拍子的强弱规律。 3、能愉快的和同学合作，用乐器给歌曲伴奏。 教学重点：感受二拍子强弱规律，能用欢快富有弹性的声音来演唱歌曲。教学难点：附点音符及休止符的正确处理。 教学准备：钢琴、多媒体课件、响板、手铃、木鱼、节奏卡片 教学过程： 一、感受歌曲，寻找机器猫 1、出示机器猫的图片 师：小朋友们认识它吗？它是哪部动画片里的主人公呢？ 今天这节音乐课，我们就一起走进动画歌曲《哆啦A梦》，用我们的歌声来唱唱调皮可爱的机器猫。我们先来听一遍原版的动画片主题曲。 2、看《哆啦A梦之歌》视频 师：这首歌曲带给你什么样的心情？ 来自未来世界的机器猫，用它神奇的百宝袋帮助主人解决各种困难。在动画片里，大家一起开心快乐的生活着。就像同学们说的，歌曲传递给我们的也是一种开心、快乐的情绪。

3、听中文版《哆啦A梦》 师：今天我们要学到的歌曲就是中文版的《哆啦A梦》，竖起你的小耳朵，听听歌曲都唱出了什么样子的机器猫？ （学生说说听到的内容） （设计意图：新课标指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”所以第一环节设计让学生采取不同方式完整聆听两遍歌曲，让学生对所学歌曲有个完整地印象，为后面演唱歌曲做好铺垫。） 二、体验歌曲，唱唱机器猫 （一）认识四二拍，感受其强弱规律 1、师：这么有意思的歌曲，想不想再听一遍？ 这样欢快活泼的歌曲，它是二拍子还是三拍子的呢？这一边认真来体会，当你刚感觉到是几拍子时，请你用拍击身体的动作把它的强弱规律表现出来。 2、介绍四二拍及其强弱规律 3、体会四二拍强弱规律，感受歌曲情绪 师：请选择自己喜欢的，能表现出四二拍强弱规律的击拍方式，，为歌曲伴奏。（出示节拍图谱，播放歌曲录音） （设计意图：新课标对3-6年级在音乐表现要素中提出的要求是：“体验二拍子、三拍子、四拍子的律动感。”所以这里对四二拍不做概念的解释，只是让学生在欣赏歌曲过程中，通过动作来感受四二拍的强弱变化规律。）（二）把握歌曲情绪，熟悉歌曲旋律 1、认识反复跳跃记号，熟悉歌词演唱顺序 师：大家看看歌曲有几段歌词？ 你发现这三段在演唱时有什么不同吗？ 2、用“喵”模唱旋律 师：现在要考考大家的音乐记忆能力了，听了这么多遍歌曲，你对歌曲的旋律印象有多少呢？请你用“喵”来模唱旋律。（课件出示旋律谱） 3、跟录音轻唱歌词

六年级语文第二学期模拟测试卷

【六年级语文试卷 共6页 第1页 】 【六年级语文试卷 共6页 第2页】 学校： 班别： 座号 姓名： 密 封 线 第二学期六年级模拟调研测试 语文试卷 （100分钟完卷，满分100分） 第一部分：选择题（每小题3分，共30分） 一、积累。 1、下列加点字的读音、字形完全正确的一组是：（ ）（2分） A 、徘徊．（ huái） 汲．水（x ī ） 萦．绕（yíng ） 乱篷．篷（péng ） B 、鞭．炮（biān） 寺．庙（shì） 逛．街（guàng） 贮．藏（ zhù ） C 、歼灭．．（ji ān ） 司马迁．（qiān） 埋．怨（mán） 炊．事（chuī） D 、瞅一眼（qi ū） 蒸发（zh ēng ） 尽管（j ǐn ） 风彩．（c ǎi ） 2、给“昔”字加偏旁，再根据拼音的提示填空，正确的一项是（ ） 快过年了，人们通常会买红ｌà（ ）烛，吃年饭时点上，以示喜庆。也会把蒜瓣放进ｃù（ ）里，为过年吃饺子用。如果自家ｃｕò（ ）过了泡ｌà（ ）八蒜的时间，是很可ｘī（ ）的，只好到邻居或亲戚那儿 ｊｉè（ ）一些，这当然是不得已的ｃｕò（ ）施了。 A 、腊 醋 错 蜡 惜 借 措 B 、蜡 醋 措 腊 惜 借 错 C 、腊 醋 错 蜡 惜 借 措 D 、蜡 醋 错 腊 惜 借 措 3、下面句子中划线的词语运用不正确的一项是（ ） A 、印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。 B 、黄包车夫饥寒交迫的脸上现出难以忍受的痛苦。 C 、我的心剧烈地跳动起来。 D 、后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口。 4、按课文的内容填空，正确的一组是（ ） 你若住在宾馆里，房内房外皆是 。在扎伊尔戈马的卡里布宾馆，满眼都是鲜花 的围墙，鲜花 的庭院，鲜花 的小径。《彩色的非洲》 A 、五颜六色 铺满 点缀 爬满 B 、五颜六色 爬满 点缀 铺满 C 、五彩缤纷 爬满 点缀 铺满 D 、五彩缤纷 点缀 铺满 爬满 5、填入画横线处的句子与上文最连贯的一项是 ( ) 有这样一种东西，它在我们面临断崖沟壑时，在我们面临激流险滩时，或是在我们处于"山重水复疑无路"的境地时，___________。 A ．能帮助我们走出困境，使我们"柳暗花明又一村"。桥，就是这种东西。 B ．使我们"柳暗花明又一村"，帮助我们走出困境，桥，就是这种东西。 C ．能帮助我们走出困境，使我们"柳暗花明又一村"。它就是桥。 D ．使我们"柳暗花明又一村"，帮助我们走出困境，它，就是"桥"。 6、下面诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一项是（ ）。 ①清明时节雨纷纷 ②玉颗珊珊下月轮 ③春风送暖入屠苏 ④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝 A 、①④③⑤②⑥ B 、③①④⑤②⑥ C 、③①④②⑤⑥ D 、①③④②⑤⑥ 7、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（ ） A 、春色 B 、雪景 C 、梨花 D 、春风 二、阅读。 （一）阅读《月光曲》选段，回答８－１０题。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格 外清幽，贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了他从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋，他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹得曲子——《月光曲》记录了下来。 练一练 8、下面是对贝多芬《月光曲》的4种理解，选出理解正确的一项（ ） A 、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了大海的变化。 B 、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了大海的变化。 C 、用舒缓—悠扬—激越的音乐变化，表现了月光的变化。 D 、用沉郁—突变—高昂的音乐变化，表现了月光的变化。 9、选出下列描写中不属于联想的一项（ ） A 、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 B 、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。 C 、被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。 D 、月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。 10、下面的诗句哪一项与节选的课文的意境最吻合？选出理解正确的一项（ ） A 、月落乌啼霜满天。 B 、海上明月共潮生。 C 、新月似钩涛声动。 D 、唯见江心秋月白。 第二部分：非选择题（30分） 三、积累和运用。（１０分） ⒒填空。（４分） ⑴轻风扶细柳， 。 ⑵至今不会天中事， 。 ⑶ ，似曾相识燕归来 ⑷写一句珍惜时间的名言警句。 12、改病句。（３分） ⑴《敌人的神机妙算被我们识破了。 ⑵即使老师让我帮助你，我就要负责到底。 ⑶台湾和中国人民都盼望着祖国早日统一。 ⒔照例子，用一、两个句子把在本学期学过的一到三单元其中三篇课文题目通顺地连起来。（抄例句的不给分）（2分） 例：在《北京的春节》，我遇到了一位《顶碗少年》。在《桃花心木》下休息的时候， 他和我谈起了学艺的艰苦历程。 14、趣味语文。猜谜语。（1分） 百年旧居（打一现代著名作家名字）

快乐儿童歌曲

快乐儿童歌曲 【--儿童节】 儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。本站今天为大家精心准备了快乐儿童歌曲，希望对大家有所帮助! 快乐儿童歌曲 经典儿童歌曲【热门篇】 1) 明天会更好 2) 刷牙歌 3) 友谊之光粤语 4) ABC(字母歌) 5) 快乐节日 6) 我是小小兵 7) 我真的很不错 8) 茉莉花 9) 一闪一闪亮晶晶 10) 赶海的小姑娘 11) 爷爷为我打月饼 12) 左手右手 - 杨沛宜 13) 么么哒 14) 十万个冷笑话插曲 15) 国旗国旗真美丽 16) 宝宝睡觉歌 17) 兰花草 18) 小星星英文版 19) 宝宝睡觉了 20) 读书郎 21) 加油歌 22) 小小的船 23) 吉祥三宝

24) 爸爸妈妈最爱我 25) 快乐的六一 26) 大手牵小手 27) 诚信 28) 卖报歌 29) 校园的小路 30) 我们的祖国是花园 31) 时间像小马车 32) 咏鹅 33) 悲伤回忆 经典儿童歌曲【精选篇】 1) 拉库卡拉查 2) 月光胡彦斌 3) 可爱的蓝精灵 4) 静夜思 5) 别看我只是一只羊 6) 追梦 7) 十二生肖歌 8) 猴哥 9) 海鸥 10) 水果歌 11) 真善美的小世界 12) 祖国祖国多美丽 13) 妈妈格桑拉 14) 一闪一闪亮晶晶 15) 小蜜蜂 16) 直到世界的尽头 17) 重发~全体重发妖精的尾巴战斗插曲热血澎湃吧~ 18) 叮当猫

19) 雨花石 20) 小熊请客 21) 青蛙最伟大 22) 找朋友 23) 大西瓜 24) 拨浪鼓 25) 啪叽啪叽本大爷最啪叽舞音乐 26) 手指运动 27) 新大头儿子小头爸爸主题曲伴奏 28) 我爱米兰 29) 圣经未来(佩恩出场音乐) 30) 田野在召唤 31) 长歌行 32) 蓝精灵之歌 33) 夏之星〖完整版〗 经典儿童歌曲【推荐篇】 1) 三字经劲舞版 2) 听妈妈讲那过去的事情 3) 狐狸和葡萄 4) 大家一起喜羊羊 5) 四季歌 6) 寻胡隐君 7) 希望风帆(广播体操) 8) 起床起床起床床 9) 校园多美好 10) 数星星 11) 西游记 12) 小松树 13) 洗澡歌

小学音乐《动画城》教案三篇

小学音乐《动画城》教案三篇 教学内容： 音乐活动《丰富多彩的动画人物》 教学目标： 1.通过学唱歌曲《动画城》，《机器猫》，培养学生自然大方的 演唱习惯。 2.通过乐器伴奏，进一步熟悉此乐器的奏法，培养学生的相互合 作精神。 3.通过欣赏《哪吒再生》，感受管弦乐西丰富的表现力，发展学 生的音乐想象力以及对声音的感受力。 教学重点难点： [教学重点]：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。 [教学难点]：引导学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。 借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对 音乐的兴趣集中到情感体验上来。 教学准备： 录音机，磁带，多媒体（找一些孩子们喜欢的动画片人物和歌曲）教学过程： （一）听音乐《动画城》 1．听一音乐《动画城》，导人新课。 请学生讲出曲名，并说出在什么节目中播出过？

2．复听一音乐《动画城》，播放《动画城》片段。请学生说出在这里理解了哪些动画人物？ （二）听唱歌曲《动画城》 1．听教师演唱。 教师演唱《动画城》，启发学生感受欢快的情绪。 2．跟教师学唱歌曲。 （三）歌唱并表演 1．提问。 教师提问，在动画城里“有诚实，有狡诈，有糊涂的智者，也有聪明的傻瓜。”你能举例说明吗？ 2．分小组讨论，可按不同形式分别展示。如讲故事、唱歌曲，画人物等。 3．演唱。 全体学生演唱《动画城》，并分角色扮演动画人物。 4．评价。 师生共同评价。 （四）布置课后作业：自制动画片中人物头饰。 第二课时 教学内容： 1.欣赏《一个师傅仨徒弟》 2.学乐器《木鱼和双响筒》 3.读童谣《唐僧骑马咚得咚》

教学目标： 1、通过欣赏《一个师傅仨徒弟》这首歌曲,让学生感受两段音乐的不同情绪,并能用动作表现出来。 2、通过让学生讲故事、模拟不同动画人物的表情、动作，充分发展学生的音乐表现力和想象力。 3、指导学生有节奏地朗读歌谣，并能随音乐的分句准确变换动作。 4、教学重、难点： 培养学生的音乐感知力和创造力，促动音乐情感的表现和想象。 5、教学过程： 1、导入新课： 由动画城中的几位小主人公的精彩节目引入，通过师生谈话，学生讲《西游记》的故事，引出《一个师傅仨徒弟》，营造出良好的音乐气氛，激发学生的学习兴趣。 2、欣赏教学： （1）教师范唱《一个师傅仨徒弟》。 （2）听录音范唱，让学生用身体语言来表现音乐情绪的变化。（3）让学生说说最喜欢的动画人物有谁，为什么，并用动作来模仿他们。 （4）用不同的表现形式来模仿白龙马的蹄声。 3、活动教学： （1）听童谣《唐僧骑马咚得咚》。 （2）根据童谣内容分小组创编动作，并表演。

二年级《我喜欢的卡通人物》()

《我喜欢的卡通人物》案例 黄陂区前川一小占敏 片断一 师放卡通片《哪咤》主题曲，并要求学生：看谁会听，听到了什么？ 生认真听音乐，在听的过程中不由自主地跟唱了起来。 师：同学们，你们知道这是哪部卡通片里的歌曲吗？ 生异口同声地说：卡通片《哪咤》里面的歌曲。 师：大家都知道呀，看来你们平时肯定很爱看卡通片了，那你们能给大家说说你喜欢的卡通人物是谁吗？ 生1：哆来A梦。 生2：舒克贝塔。 生3：黑猫警长。 …… 师：同学们知道的卡通人物可真多，那咱们今天就来聊一聊“我喜欢的卡通人物”吧！ （教师板书课题） 师：占老师也喜欢一位卡通人物，今天我把他带来了，你们猜猜他是谁：说他是猫不是猫，见到老鼠他就跑，胸前一个大口袋，里面全是好宝贝。 生：叮当猫。 师：真有本事啊！看来你们早就是朋友啦！你们瞧！他来啦！（课件播放动画） 小叮当：同学们，你们好！

师：和你们的老朋友打声招呼吧！ 生与小叮当打招呼。 小叮当：你们愿意和我一起到卡通城堡游玩吗？ 生：愿意！ 小叮当：好吧！让我们一起出发吧！ 出示课件：（小叮当和小朋友划船来到了卡通城堡，小叮当进入城堡里，城堡里有好多的卡通人物，在里面还可以看到小朋友们喜爱的卡通片如：《西游记》、《哪咤》、《黑猫警长》、《哆来A梦》、《白雪公主》等，小叮当进入城堡后，乐得合不拢嘴。） 小叮当：小朋友们，看到这些，你们肯定跟我一样高兴吧，想来的话，就赶快说说你喜欢的卡通人物是谁。 师：老师知道大家都很想赶快去卡通城堡玩，赶快把自己喜欢的卡通人物介绍给大家，怎么说呢？看看书上小朋友说了些什么？好吗？ 生：好！ 生自由读文中对话。 师：有谁来把乐乐、强强、文文的对话读给大家听一听。 指名分角色读。 师：其它同学边听边想：他们说了些什么？ 生：乐乐说他喜欢的卡通人物是孙悟空，还说出了原因是孙悟空一个筋斗，能翻十万八千里，本领大。 师：还有谁听出他们说什么了？ 生：强强喜欢的卡通人物是杰瑞，因为杰瑞聪明。 师：同学们，你们能像他们那样向大家说一说你喜欢的卡通人物

服装圣诞节元旦促销活动方案(叮当猫童装)

服装圣诞元旦促销活动方案（叮当猫童装） 圣诞节与元旦节相隔十分接近，同时也是秋冬季节销售的旺季的高峰时期！所以说市场的需求也十分集中，应对市场做业绩的冲刺十分有必要的。故推出本企划方案。目的在尽最大可能的将广大客户的营业额再推上一个新的高峰。 同时，接近年底要对一直支持我们的老的忠实客户进行回馈活动！ 目的在于： 1.直接提高店面此段时间的销售业绩。 2.未农历新年的销售最高峰期奠定客户基础！ 活动主题：圣诞! 元旦!借鸡生蛋！快乐诞旦! 买100送100！ 活动时间：12月18日（六）－1月2日（日） 活动业绩预估：各店单日平均营业额提升至3000元以上。 SP（商品直接促销）活动 活动时间：12月18日（六）－1月2日（日） 费用预估：暂无 SP1: 优惠送到底大行动： 凡在活动期间内，到店内一次性购买满100元货品（8折以上，含8折）可一次性获得赠送的价值20元抵用卷5张！累计共计100元！ 每张抵用券限单次消费，且20元可以当场消费，不设找零。（详细使用方法，见抵用券说明） SP2: 折扣降价直接促销： 活动方式：1.全场秋冬装特价5折起（主力折扣7折） 2.全场3W货品全面3－6折清仓。 3.全部新款冬装8折优惠。新客上门真优惠： SP3:新客上门有实惠： 活动方式：1.凡第一次到店面内购买商品的客户，可以直接登记客户资料。并在原有购物的基础上再打9.5折！（限6折以上商品） 2．凡一次性买购超200元以上，可获得积分卡直接多两枚印花的优惠积分。 3.新顾客一次性购买满228元可赠送精美身高尺一套！

备选:限时抢购乐其中 活动方式：1.自行指定15款为限时抢购专款货品，此些货品在抢购时间段内一律最后单一成本价销售。 2．抢购详细操作方式（见附件）。 活动媒体宣传计划 活动时间：12月10日（五）－12月17日（日） 费用预估：暂无 一．夹报计划： 由大家结合确定需要的活动内容的几项或是全部，印刷统一的宣传DM（单张），，并在传单内底纹配以叮当猫LOGO。总分数1－2万份，于当地各市最大的最主要报纸发行单位内夹报发行。 二．短信计划： 结合所挑选的活动内容项目，挑选适当的辅主题以及活动内容，对于已经在公司内留下手机号码的顾客直接的发送短信，而告知公司的活动内容。 三．邮递计划： 对于已经在公司内留下通信地址的顾客直接的投信邮寄，并可在内付10元抵用卷一张，而告知公司的活动内容。并带动其至公司购买。 四．公车横幅计划： 将用与招牌大小相同尺寸的红色布条，宽度至少25cm以上：上印活动主题：（为已经确定好的活动标语），在活动期间悬挂横幅于公交车上，为本此活动做流动宣传广告。 店面布置气氛计划 （详细布置及安排详见效果图） 灯光：主光源明亮但不能刺眼，最好能以黄白两色灯光交叉照射。 模特及服装上应有黄色射灯直接照射，体现细节特征。 模特模特：以当地最适合销售的产品为主力，最好以价位最低的服装穿着在其身上，并在上面用醒目的红色价格牌体现出其现在的售价。 服装陈列：价位最低的服装放置于最显眼的位置，4s上至特价花车内，3w货品上至各个柜台内。并同时在货品上用醒目的红色价格牌体现出其现在的售价。 音乐气氛:主要以激烈奔放的动感音乐为主。节奏应尽量快。推荐使用：芭比娃娃主唱的：触电（以及专辑内其它相应的歌曲） 陈列道具： 1. 门头横幅：用与招牌大小相同尺寸的红色布条，宽度至少25cm以上：上印活动主题：（待选） 2. 店面橱窗：将所挑选的活动内容的相应的副标题以刻字的方式贴于玻璃橱窗。要求醒目。吸引眼球！并同时在橱窗、玻璃门内用安全雪花喷出各种图案布置现场的气氛！

《机器猫》教案

《机器猫》教案 教学目标 1.学唱歌曲《机器猫》，感受歌曲欢快活泼的情绪。 2.认识附点八分节奏，并准确演唱。 教学重、难点 1.用自然真挚的声音演唱歌曲。 2.正确掌握歌曲附点八分节奏。 教材分析 《机器猫》是日本动画片《机器猫》的主题歌。许多地方的电视台少儿节目曾连续播放该动画片。该动画片的主题歌《机器猫》也成为孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，两个乐段。第一乐段有两个乐句组成，以附点八分音符为主，以叙述的方式，形象地刻画了机器猫可爱的形象。第二乐段附点四分音符和八分音符的运用，好像机器猫快乐得意的形象。旋律跳跃、说唱结合，好像把孩子们带到了欢乐的世界。 教学过程 一、导入新课 1.师：同学们，今天有一位我们非常熟悉的动画片明星来到课堂上，还给我们带来了精彩的节目。 2.老师用机器猫手偶,站在钢琴后面表演节目。（播放歌曲《机器猫》） 3.师：谁能说说机器猫有哪些本领? 生：学生自由回答。 二、学唱歌曲 （一）完整聆听歌曲。 过渡语：我们今天学唱非常好听的歌曲《机器猫》。 1.教师播放歌曲《机器猫》。 2.学生感受乐曲欢快、活泼的情绪。 （二）学习歌曲旋律。 1.教师出示歌词节奏谱例，学生观察歌曲节奏的特点。 学生轻声读节奏，感受附点八分节奏轻快跳跃的感觉。 老师改变节奏，（去掉附点）弹奏旋律，让学生进一步感受附点八分音符节奏在歌曲情绪上的作用。 2.教师出示歌曲谱例并弹琴，学生轻声哼唱歌曲旋律，准确演唱附点节奏。 （三）学唱歌词和歌曲。 1.学生轻声演唱歌曲第一段歌词。 教师纠正第一段歌词结尾切分节奏的演唱。 学生正确演唱一遍歌曲第一段歌词。 2.学生演唱歌曲第二段歌词，并思考第二段与第一段有什么联系和区别？ 教学要求：歌曲第二段说唱结合，学生要注意声音的统一。在演唱歌曲时，声音要有弹性。 3.随音乐，学生小声学唱第三段歌词。 4.播放《机器猫》伴奏完整演唱歌曲。 5.欣赏动画《机器猫》，有感情地演唱歌曲。 三、课堂小结 学生在《机器猫》歌曲声中欢快地离开教室，结束课程。

小学音乐三年级《多啦a梦》教案

课题：《多啦A梦》主题曲 教学对象：三年级 教学目标：1、通过学唱《多啦A梦》，培养学生用自然声大方演唱歌曲。 2、通过聆听音乐回忆并感受音乐中动画人物的形象， 激发学生的想象力，参与表演与创作《多啦A梦》。教学重难点：歌曲的准确演唱。 教学过程： 1、导入：同学们，动画城里来了许多小客人，你最喜欢谁？生：白雪公主、桃太郎、喜洋洋、灰太狼等等 今天咱们动画城里来了一位新客人，大家看他是谁?引出哆来A 梦。 2、利用《多啦A梦》课件，熟悉歌词 在动画城里我们认识了许多的好朋友，谁来描述一下哆来A梦长什么样子？带领小朋友朗读歌词。谁能表演一下？ 3、利用发电报的游戏，让小朋友熟悉歌曲节奏。 师：今天，哆来a梦给我从日本发来了电报，快跟我接收吧。师：咱们填上歌词一起读一读吧。 师：同学们这么聪明，哆来A梦太高兴了，要带领大家到一个欢乐的世界去游玩，好不好？ 播放动画片主题曲及动画视频。（播放日语版本的《多啦A梦》歌曲）

生：跟着音乐律动，仔细聆听。 师：真聪明，同学们知道这首歌曲是哪部动画片的主题曲吗？生：《多啦A梦》 师：孩子们，歌曲中都说了些什么呢？让我们跟着歌曲的旋律来自由朗读歌词，到歌词中去寻找答案吧。（教师播放歌曲旋律）生：自由朗读歌词。 师：同学们喜欢看《多啦A梦》吗？那下面请同学们观看一段《多啦A梦》的片段，看你喜欢动画片中的哪个动画人物，为什么？ 生：阿蒙 师：为什么大家那么喜欢阿蒙？那大熊不招人喜欢吗？ 生：因为阿蒙能够从“神奇口袋“变出各种各样的宝贝。大熊总是想投机取巧。 师：说的真好，那阿蒙是为什么会拥有解决困难的本领呢？生：略。 师：孩子们，其实我们身体里也有像机器猫那样的神奇口袋，只要大家平时积累知识，遇到问题时就可以从自己的“神奇口袋”里拿出解决的办法了，那你们知道老师说的神奇口袋是什么吗？生：我知道，是知识。 4、模唱歌曲旋律、利用一问一答方式演唱，及时解决演唱中遇到的问题，并能够有感情的演唱歌曲。 师：说的好，那孩子们今天就让我们像阿蒙学习，学习这首好听