新疆历史观后感

读《新疆的历史与发展》有感

关键词：

新疆教育事业状况，新疆教育事业的发展

摘要：

1954年10月，中央决定在新疆组建生产建设兵团，揭开了新疆屯垦史上崭新的一页，而新疆建设中最重要的建设之一便是新疆教育事业的建设。因为促进少数民族教育的改革和发展，是关系到实现各民族平等、团结和共同繁荣的重大问题。

解放前新疆教育事业状况的统计

解放前，在反动统治下，我国绝大部分少数民族地区经济发展十分缓慢，教育事业极为落后。据1950年统计，在全国高等学校、中专和中小学在校生总数中，少数民族学生分别仅占0.9%、0.4%和2%左右，远远低于同期少数民族人口占全国总人口6%的比例。有的少数民族教育被寺庙所垄断，群众中文盲充斥，现代教育几乎一片空白。还有的少数民族，处于刻木结绳记事的状态。全国没有一所正规的民族高等院校。全疆文盲率在90％以上。

对新疆教育事业发展的认识和感悟

我们都知道谈松华前辈对教育发展中规模、结构、质量、效益之间关系的理解是“当教育总量不能满足社会需求时，要适当加强规模的发展；而当规模迅速扩展后的结构、质量、效益并不能满足社会需要的情况下，就需要调整结构，同时提高质量和效益。而他的理解恰好印证了50年间新疆教育协调发展的思路和做法。从包括“国家技能型人才培养培训工程”在内的职业教育基础能力建设，素质教育在基础教育领域的积极推进，到高等教育质量工程、高水平大学和重点学科建设，对结构、质量、效益的关注，无不贯穿于教育规模的发展进程中。

我认为“新疆地区高等教育规模”应该在大众化过程中，进一步完善与地方经济发展的适应性，高等教育机会在不同地区的分布也呈现出一种进一步公平与合理的走向。其中一些重点大学和学科还可以通过“211工程”和“985工程”获得了前所未有的内涵式发展。同时对新疆今后的发展有着更进一步的提高。

新疆还应坚持“教育事业的科学发展，同时对现代国民教育体系的完善做出

更大的努力，从长远上来说，新疆教育应朝构建终身学习体系的方向发展，突破单一的学历教育模式，倡导全民学习、终身学习，同时新疆还应坚持党的十七大报告，将“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”，作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求提出来。从某种意义上来说，教育的可持续发展，既要考虑包括各级各类教育在内的国民教育体系自身的持续协调发展，更要考虑教育与经济社会的持续协调发展。

回顾新疆教育在这50年间走过的历程，很多教育目标正在教育发展实践中变得更具体、更真实，也让新疆教育事业科学发展的美好未来越来越近。我坚信不久的将来新疆的教育会有更进一步的发展，新疆的经济也会随着突飞猛进的发展。