新闻学考研资料——传播学教程

传播学教程

一、名词解释

1.传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。P4

2.媒介即讯息：从人类社会的漫长发展过程来看，真正有价值的讯息不是哥哥时代的具体传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性。媒介是社会发展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活的新方式。P29

3.意义：人对自然事物或社会事物的认识，是认为对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。P39

4.主客我理论、自我互动理论P65、66 （略看）

5.基模：人的认知行为的基本模式，或者叫心智结构、认知结构或者认知导引结构。当我们接触到一个新信息或者新事物、遇到一个新事件或者进入一个新的场所的时候，我们过去相关的经验和知识会导引我们迅速地对新的状况作出认识、推理和判断，并及时地作出态度或行为反应。P68

6.“详尽分析可能性”理论：每个人都会以两种不同方式处理信息，一种是以详尽的方式，用严谨的思考来处理信息，另一种是以较为简单粗略的方式来处理信息；前者是沿“核心路径”处理信息，后者则是沿“边缘路径”处理信息。P71

7.人际传播：是个人与个人的信息传播活动，也是由两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统。P71

8.“镜中我”理论：人的行为在很大程度上取决于对自我的认识，而这种认识主要是通过与他人的社会互动形成的，他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”，个人透过这面“镜子”认识和把握自己。人的自我是在与他人的联系中形成的，包括①关于他人如何“认识”自己的想象；②关于他人如何“评价”自己的想象；③自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感。P72

9.群体：具有特定的共同目标和共同归属感、存在着互动关系的复数个人的集合体。P78

10.群体传播：将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。

群体意识：参加群体的成员所共有的意识。包括关于群体目标和群体规范的合意；群体感情；群体归属意识。P80

11.群体压力：群里中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力。P82

12.信息压力：一般人在通常情况下会认为多数人提供的新奇，其正确性概率要多于少数人，基于这种信念，个人对多数意见会持较信任态度。P83

13.趋同心理：也叫做遵从性。是个人希望与群体中多数意见保持一致，避免因孤立而遭受群体制裁的心理。P83

14.集合行为：是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。多以群集、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。P84

15.流言：一种通常以口头形式在人们中间流传，涉及人们新年而目前没有可靠证明标准的一种特殊的陈述或话题。P86

16.循环反应：集合行为的初步形态，即一方的刺激成为另一方的反应，而另一方的反应又反过来成为这一方的刺激

的循环往复过程。P88

17.组织：人们为实现共同目标而各自承担不同的角色分工，在统一的意志之下从事协作行为的持续性体系。是一个有着统一意志的严密整体，比个人和松散的群里更有力量，能完成个人个一般群体所不能胜任的大型复杂作业。（特点：①专业化的部门分工。②职务分工和岗位责任制。③组织系统的阶层制或等级制。）P89

18.组织传播：组织所从事的信息活动。包括组织内传播和组织外传播。P89

19.组织的信息输出活动：公关宣传、广告宣传、企业标识系统宣传。P95

公共关系：是社会组织与周围社会环境中的其他组织、机构、团体以及公众的关系和联系。

公关宣传：指组织为了与其所处的社会环境建立和保持和谐关系而进行的各种宣传活动。

20.大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和活动。P99

21.大众传播的社会功能：P101

拉斯韦尔的“三功能说”：①环境监视功能②社会联系与协调功能③社会遗产传承功能。

赖特的“四功能说”：①环境监视②解释与规定③社会化功能④提供娱乐。

施拉姆对大众传播社会功能的概括：①政治功能②经济功能③一般社会功能。

拉扎斯菲尔德和默顿的功能观：①社会地位富裕功能②社会规范强制功能③作为负面功能的“麻醉功能”。

22.信息环境：指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。P112

23.技术：P116 （略看）

24.媒介技术：也称传播技术，指的是人类为驾驭信息传播、不断提高信息的生产与传播效率所采用的工具、手段、知识和操作技艺的总称。P116

25.电视人：是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的的“感觉人”，表现在行为方式上是“跟着感觉走”。P121

26.容器人、充欲主义、网虫和网瘾症：P122 （略看）

27.当代新媒介技术主要领域：P124

①数字技术——传播资源丰富化

②网络技术——海量信息和多向传播

③多媒体技术——传播手段的融合

④实时传输技术——传播速度快捷化和全球化

28. “电子乌托邦”思想：对媒介技术的发展基于无条件乐观主义期待，认为新的传播技术必将会把人类带入一个高度自由、民主和平等的理想国。（错误的幼稚的思想）P125

29. 新闻选择的“把关人”理论：在群体传播过程中存在着一些“把关人”，只有符合群体规范或“把关人”价值标准的信息内容才能进入传播的渠道。P130

30.极权主义：也称权威主义或威权主义，是一种在社会事物进行评价和判断时，不是从事物本身的内在价值，而是

从外部权力或权威的关系上考虑问题的认知态度和思维方式。强调社会等级秩序和上下之间的绝对支配与服从关系。P139

31.社会责任理论：是强调大众传播媒介对社会和公众应该承担一定责任和义务的理论，它是对自由主义理论的一种修正。P142（具体内容可考简答分析具体看还有民主参与理论）

32.分众：受众并不是同质的孤立个人集合，而是具备了社会多样性的人群。

分众观的核心内容：①社会结构具有多样性，是多元利益的复合体；②社会成员分属不同的社会群体，其态度和行为受群体属性的制约；③分属于不同社会群体的受众个人，对大众传播有不同的需求和反应；④在大众传播面前，受众并不是完全被动的存在，他们在媒体接触、内容选择、接触和理解上有着某种自主性和能动性。P161

33.“使用与满足”研究：把手中的成员看做有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。P165

34.休眠效果：P183 需了解

35.“一面提示”和“两面提示”：P184 （两种方式的效果需了解）

一面提示：仅向说度的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料。

两面提示：在提示己方观点或有力材料的同时，也以某种方式提示对利益方的观点或不利于自己的材料。

36.免疫效果或接种效果：“两面提示”由于包含着对相反观点的“说明”，这种“说明”就像实现接种牛痘疫苗一样，能够使人在以后遇到对立观点的宣传时具有较强的抵抗力。P186

37.自信心假说：自信心越强，可说服性越低；自信心越弱，可说服性越高。P191

38信息行为：个人寻求、接触、和处理信息的各种行为。P191（略不重要）

39.议程设置功能：就物理视野和活动范围有限的一般人而论，关于当前大事及其重要性的认识和判断，通常来自于大众传媒，大众传媒不仅是重要的信息源，而且是重要的影响源。大众传媒作为“大事”加以报道的问题，同样也作为“大事”反映在公众的意识当中；传媒给予的强调越多，公众对该问题的重视程度也就越高。P193.194

40.“沉默的螺旋”假说：P200

①个人意见的表明是一个社会心理过程。

②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程。

③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论。

41.培养分析：社会要作为一个统一的整体存在和发展下去，就需要社会成员对该社会有一种“共识”，也就是对客观存在的事物，重要的事物以及社会的各种事物、各个部分及其相会关系要有答题一直或接近的认识。P205

42.框架效应：如果决策方案的表述框架是正面（获得），人们倾向于肯定的方案；如果表述框架是负面的（失去），人们更倾向于冒险的抉择。P213

43.“知沟”理论：由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，大众媒体传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。P215

44.“第三人效果”理论：人们在判断大众传播的影响力之际存在着一种普遍的感知定势，即倾向于认为大众媒介的

信息对“我”或“你”未必有多大影响，然而会对“他”人产生不可估量的影响。P220（P225价值和意义要掌握哦）

45.媒介素养：公众接近、分析、评价各种媒介信息，达到沟通交流目的的能力。P219

46.国际传播：是与国际政治密切相关的传播。之所以有很强的正指向，是因为它与国家或民族利益紧密联系在一起。P229（全球传播带来政治全球化经济全球化文化的交流、融合、摩擦和冲突的全球化P231-232）

47.信息主权：一个国家对本国的信息传播系统进行自主管理的权利，这是信息时代的国家主权的重要组成部分。包括①对本国信息资源进行保护、开发和利用的权利；②不受外部干涉，自主确立本国的信息生产、加工、储存、流通和传播体制的权利；③对本国信息的输出和外国信息的输入进行管理和监控的权利。P240

48.刻板成见：人们对特定事物所持有的固定化、简单化的观念和印象，它通常伴随着对该事物的价值评价和好恶的情感。P248

49.控制论：关于系统内秩序维持的一般法则。任何系统都是按照一定的秩序运行的，但由于系统内部以及环境中存在着许多偶然的和随即的偏离因素，因此任何系统都具有从有序向无序、从确定状态向不确定状态变化的倾向。为了保持系统的正常运行和系统目标的实现，就需要对系统进行控制。P252

50.经验学派：主要以经验性方法来考察社会现象的社会科学流派，它与主要以思辨性方法考察社会现象的流派相区别。P253

51. 传播学调查研究方法：抽样调查法、内容分析法、控制实验法。P265-271

抽样调查法：从调查对象总体中抽选出部分样本，以这部分样本作为对象实施的调查，其结果可用于推论对象总体。包括：简单随机抽样、系统抽样、分层抽样、多级抽样。

控制实验法：也是一种常用方法，这种方法伴随着对实验对象、实验环境和条件的严格限定和控制。

二、简答、论述、综合

1.人类社会传播的特点：P5

①社会传播是一种共享活动。

②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

③从传播的社会关系型而言，它又是一种双星的社会互动行为。

④传播成立的重要前提之一，是受传双方必须要有共通的意义空间。

⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

2.大众传播具有的其他社会信息系统所不具有的特点P7（略看）

3.电子媒介的里程碑意义：P27

①形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影像信息系统

②电子技术的发展推动了计算机的诞生，电脑开始执行人脑的部分功能。

③电子技术特别是数字技术的发展，开创了人类传播媒介大融合的时代。

4.信息社会的特点：P31

①社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位。

②劳动力主题不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者。

③交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用。

④贸易部在主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流。

5.象征符特性：P36

①必须是人工符号，是人类的创造物。

②不仅能够表示具体的事物，而且能够表达观念、死相思想等抽象的事物。

③不是遗传的，而是通过传统、通过学习来继承的。

④可以自有传造的，与其指代的对象事物间不需要有必然的联系，它们的关系具有随意性。

6.非语言符号类型：P37

①语言符号的伴生符②体态符号③物化、活动化、程式化、仪式化的符号（略看）

7.语言符号的暧昧性P40（略看）：①语言符号本身意义的模糊②语言符号的多义性

8.传播过程中的意义P41（略看）：

①传播者的意义②受传者的意义③情境意义

9.文化的象征化不仅局限于消费领域，政治、经济、生活、娱乐领域也都充满了新的象征符以及新的象征意义原因：P46

①追求新事物、新意义是人类的一种基本价值。

②现代传播媒介和信息技术的普及喂众多的人参与象征符创造和传播提供了条件和手段。

10.香农——韦弗模式：是描述电子通信过程的。它的第一个环节是信源，由信源发出讯息，再由发射器将讯息转为可以传送的信号，经过传输，由接收器吧接受到的信号还原为讯息，将之传递给信宿。P51

11.奥斯古德和施拉姆的循环模式：P52

①没有传播者和受传者的概念，传播双方都作为传播行为的主体，通过讯息的授受处于你来我往的相互作用之中。

②重点不在于分析传播渠道中的各种环节，而在于解析传播双方的角色功能，每一方不同阶段依次扮演译码者、解释者、编码者，并相互交替角色。

这个模式强调社会传播的互动性，并把传播双方都看做是传播行为的主体。缺陷：将传播双方放在完全对等或平等关系中，与现实情况不符。

12.传播过程的特点P54（略看）：动态性、序列性、结构性。

13.赖利夫妇的传播系统模式、马莱兹克的系统模式。P55-56（略看）

14.基模的特点：P68

①基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和改造。

②基模是一种知识分类体系，呈层化结构，类似于一个树形图。

③基模是知识的集束或有机的联合。

④基模的功能是在我们遇到新的信息时，通过动员和组织原有的知识和经验、补足新的要素来处理、对新信息的性质做出判定，预测其结果，以确定我们对新信息的反应。

15.基于基模理论的信息处理过程模式：P69（略看）

16.人际传播的动机：P72

①获得信息②简历与他人的社会协作关系③自我认知和相互认知。寻求关于生产、生活和社会的有用信息从而进行环境适应决策、建立社会协作关系、自我认知以及满足人的精神和心里需求，是个人从事人际传播的基本动机。

17.人际传播重要特点：P73（略看）

18.传播和自我表达活动中，体态至少有以下五种功能：强调语言、补充语言、代替语言、控制语言、表达超语言的意义。P75

19.社会价值规范对自我表达的制约：P77（略看）

20.群体的社会功能和意义：P79

对社会：①有助于社会秩序的维持，是社会秩序的连续性得到保证。②通过社会分工和写作，将分散的个人力量集结起来，能够完成个人所不能完成的社会工作和事业。

对个人成员：①满足个人需求的重要手段。②是个人信息来源和社会安全感的提供者。③是个人表现和实现自我的场所与手段。

21.群体规范的功能：P81

①协调成员活动、规定成员角色和职责以促进群体目标的达成；

②通过规范的共有来保证群体的整体合作；

③通过指示共同的行为方式以维持群体的自我同一性；

④为成员个人提供安全的决策依据。

22.集合现象发生的三个基本条件：P84

①结构性压力②触发性事件③正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化。

23.集合行为中的信息传播，与正常的、有理性的传播行为相比，更具有非理性的特点：P85

①群体暗示与群体感染：集合中的暗示更接近于临床医学中的催眠暗示，群体感染是某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在人群中蔓延开来的过程。

②群体模仿与“匿名性”：集合行为中的模仿更多地表现为无意识的、条件反射性的模仿。“匿名性”原理：集合行为使他淹没在人群中，没有人能够知道他的姓名和身份，处于一种没有社会约束力的“匿名”状态中，这种状态是他市区社会责任感和自我控制能力，在一种“法不责众”的心理支配下，做出种种宣泄原始本能冲动的行为。

24.流言的特点：P86

①总是以“传播真相”的形式出现的，其目的是让人们“确信”或“相信”所传播的言论或消息是“事实”。

②传播的渠道主要是人际的口头传播。

③内容往往涉及一些特殊的事件或敏感的话题，这些事件或话题容易唤起一般人的重视、关心或兴趣。

④是一些没有确切证据的信息，或者说至少在其流行期间缺少可靠的证据。

25.流言发生和传播的条件：P87（略看）

26.集合行为中的“信息流”几个特异点：P88

①留言信息的快速增值。

②流言信息的变性和奇异回流现象。

③流言中伴随着大量的谣言。

集合行为中的信息传播是受到许多异常的、非合理的机制制约的。

27.组织传播的功能：通过信息传递将组织的各部分连接成一个有机整体，以保障组织目标的实现和组织的生存与发展。它既是保障组织内部正常运行的信息纽带，也是组织作为一个整体与外部环境保持互动的信息桥梁。（包括：内部协调、指挥管理、决策应变、达成共识。）

28.组织内传播的过程与机制：P91-94 （略看）

29.大众传播的特点：P99

①大众传播的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织。

②大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动。

③大众传播的对象是社会上的一般大众，用传播学术语来说即“受众”。

④大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性。

⑤从传播过程的性质来看，大众传播特别是以报刊、广播、电视为代表的传统大众传播，术语单向性很强的传播活动。

⑥大众传播是一种制度化的社会传播。

30.大众报刊（廉价报刊）的特点：P104

①内容以新闻、信息、社会事件报道和娱乐为主，贴近普通大众的生活。

②发行量大，一般为几万乃至几十万份。

③读者不限于特定的阶层或群体，而是面向“分散的、异质的、不定量多数的一般大众”。

④广告收入成了报纸经营的主要财源。

31.电视媒介发展面临的新的革命：P106 （略看）

32.互联网传播的特点：P106-107

①传播速度的实时性②信息内容的海量性③信息形态的多媒体性④信息检索的便利性⑤传播过程的交互性⑥传播范围的全球性

33.关于大众传播社会影响的两种观点：P109（略看）

34.三种不同的技术道德观：P116 （略看）

①技术“善”论②技术“恶”论③技术“中性”论

35.技术与社会的相互关系：P117 （略看）

①技术决定论②社会决定论③技术与社会互动论

36.麦克卢汉的媒介理论：P118-121

一、媒介即讯息（见名词解释2）

二、媒介即人的延伸：任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展

三、“热媒介”和“冷媒介”：热：照片、象形文字、无声电影、报刊等（清晰度高信息量大参与度低）；冷：漫画、拼音文字、有声电影、电视（清晰度高、信息量小、参与度低）

麦克卢汉媒介理论意义与局限：

意义：开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。

局限：①把媒介视为社会发展和变革的唯一决定因素，而忽略了生产关系和社会关系等各种复杂的社会因素的作用。

②看不到人的主体性和能动性，人似乎完全受到了自己所发明的媒介技术或工具主宰的对象。

③全部一句都集中在媒介工具对中枢感觉系统的影响上，并由此出发解释人类的全部行为也是片面的。

37. 媒介技术的“4C”趋势：P125

Control:社会成员对传播过程的参与和控制程度越来越高

Convergence:单一媒体越来越融合成多功能媒体

Convenience:人们可以随时随地方便地接触和使用传播媒介

Cost:媒介接触和使用的经济成本越来越低廉

38.大众传媒的特点：①地位稳固②是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构③是大众传播生产资料的直接控制者和使用者。P127

39. 大众传媒的“把关”标准：P131

①真实性原则是新闻的第一标准。

②新闻的选择受到新闻制作中的业务标准和新闻传播中的市场标准的制约。

新闻筛选三个基本前提：1.附加性前提 2.补偿性前提3.排除性前提

40.现代资本主义传媒，通过新闻或信息内同的悬在来潜移默化地为统治阶级服务，表现：4点P133 （略看）

41.“把关”过程的实质：P134

①大众传媒的新闻或信息的产生与传播并不具有纯粹的“客观中立性”，而是依据一定立场、方针和价值标准所进行的一种有目的的取舍现则和加工活动。

②新闻和信息的选择受到媒体的经营目标、受众需求以及社会文化等多种因素的制约，与媒介方针利益一致相符的内容以有限入选传播。

③传媒的“把关”是一个多环节、有组织的过程，个人因素的作用有限，过程及其结果，总体上是传媒组织的立场和方针的体现。

42.我国目前的传播制度及其基本规范包含的内容：P147

①我国的新闻传播事业实行社会主义公有制，这是防止私人和资本垄断、保障传播媒介和传播资源掌握在全体人民受众的根本制度，也是实行社会主义新闻自由的重要基础。

②我国社会主义新闻传播事业是中国共产党领导下的事业，必须坚持党性原则。

③社会主义新闻传播事业执行报道新闻、传递信息、引导舆论、提供娱乐等多方面的社会职能。

④社会主义新闻传播事业具有重要的经济功能。（国民经济发展，社会主义市场经济的重要组成部分、新兴信息和知识产业的骨干）

43.受众在大众传播过程中享有的基本权利：P159

①传播权②知晓权③媒介接近权

44.对“使用与满足”研究的评价：P168

意义：①认为受众的媒介接触是基于自己的需求对媒介内容进行选择的活动，这种选择具有某种“能动性”，这有助于纠正大众社会论中的“受众绝对被动”的观点。

②揭示受众媒介使用形态的多样性，强调了受众需求对传播效果的制约作用，对否定早期“子弹论”和“皮下注射论”的效果官起到了重要作用。

③指出了大众传播对受众具有一些基本效用，对过分强调大众传播的无力性的“有限效果论”是一种有益的矫正。局限性：①过于强调个人的和心理的因素，行为主义和功能主义色彩较浓。

②脱离传媒的内容和生产提供过程，单纯地考察受众的媒介接触行为，因而不能全面揭示受众与传媒的社会关系。

③指出了受众的某种能动性，但仅限于对媒介提供的内容进行“有选择的接触”的范围内，所以不能不能反映受众作为社会实践的主体、有着传播需求和传播权力的主题所具有的能动性。

45.传播效果的双重含义：①带有说服动机的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。

②传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体，不管这些影响是有意的还是无意的、直接的还是间接的、显在的还是潜在的。P172

46.传播技巧与传播效果：P184-188 （五对传播技巧的效果对比需有印象）

47.议程设置功能特点：P195

①着眼点是传播效果形成过程的最初阶段，即认知层面上的效果。

②所考察的不是某家媒介的某次报道活动产生的短期效果，而是作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果。

③暗示了这样一种媒介观，即媒介是从事“环境再构成作业”的机构。

48.对“沉默的螺旋”理论的研究与评价：P202 （了解）

49.传播学的奠基人：拉斯韦尔、卢因、霍夫兰、拉扎斯菲尔德、施拉姆。P249-250

霍夫兰与说服效果实验；

拉扎斯菲尔德是“两级传播”理论的提出者，否定子弹论，开创有限效果论，与他相关的理论“政治既有倾向”、“选择性接触”、“意见领袖”影响等。

三、已考

·名词解释

1.5W模式P50

2.内省式思考P67

3.拉斯韦尔P50 P248

4.媒介接近权P160

5.内容分析法P268

6.内向传播P61

7.拟态环境P113

8.第三人效应P220

9.社会信息系统P8 10.信息社会P30-31 11.象征性社会互动P43

·简答、论述、综合

1.受众即市场这一观点P158

2.库特尔·卢因的主要学术贡献P249

3.自由没接规范理论产生的背景、主要内容及其评价P141

4.大众传媒的公共性和公益性P129

5.文化研究学派代表人物及其主要观点P258

6.文化帝国主义观点P241

7.对新闻框架的理解P208-210

8.评述“传播制度是大众传媒工具与政府的关系”P134

9.人类传播的发展进程分析没接变化趋势P23

2018清华大学新闻传播学考研经验

2018清华大学新闻传播学考研经验 考研情况简介： 清华大学新闻与传播学院考研目前按三个大方向招生，新闻学、传播学、国际新闻，入学后再细分。专硕的话必须要有工作经验才能报考，并且集中上课，这种在职专硕和我们一般报考的全日制的研究生还是不一样的，和应届毕业生就没有什么关系了，新闻学和传播学初试试题一样，在今年复试时也几乎是完全一样，面试是一组老师，所以初期大家不用在传播和新闻之间纠结太久，可以等报名的时候再决定，因为到了报名的时候大家都复习了几个月了，对新闻和传播会有初步的认识，那时候决定就不会这么困难了。 考研体会： 近几年出题的风格一直都是非常灵活，不禁锢书本，我觉得今年是在灵活的基础上又加强了对理论知识的考察，比如前两道简答题和最后的两道论述题以及复试时的一道大题，都不难，可以用纯理论来解释，并且有几题很华丽地考到了我的知识漏洞(=。=心塞)，但是学校的目的肯定不是要你用干巴巴的理论去答题，它考察的是融会贯通。我觉得融会贯通有两层含义，一是对理论的运用，看到这个题能不能想起来这个理论，怎么用这个理论;二是对语言的运用，你会不会组织语言，比如名词解释中的几道题，抛开真理电影、无知之幕这些可能确实不会的，像新闻客户端这种的，人人都知道，可很少有人在复习

中会去想该怎么对它进行名词解释，这就考察你的语言组织能力了，新闻客户端的特征和性质，你能不能get到那个得分点，这才是最关键的。 而这个能力是在平常就可以积累起来的，并不是所有的知识点你都会复习到，考到不会的是必然，重要的是如何在不会的题中拿到分。另外，今年最后两道论述考的都是与新闻传播学著作有关的题目，《传媒的四种理论》和《乌合之众》，这两本书非常经典也可以说是必读的，这也提醒我们要注意这方面经典著作的阅读。 复习时间安排： 我觉得现在就开始准备考研的盆友是幸运的，战线不宜拉的太长，也不宜太短。但对于复习来说，没有一个固定模板，每个人的情况不一样，你可以参照复习的步骤来计划自己的复习，我当初考研的时候为了稳妥报了新祥旭的一对一，是我的学姐给我推荐的，她之前也是在那辅导，效果很不错，听说机构的创始人是做北大清华考研辅导起家的，所以比较有经验，给我辅导的老师就是清华新传的研究生，她给我提出了很多复习的建议，比如专业课复习一遍肯定是不够的，需要看很多书，需要做笔记，需要背诵，需要做真题，这些都要根据自己的情况计划好。我觉得前期把书越早看完越好，比如9月份开学前看完，然后就开始精读并做笔记，对书本进行深入理解，书读多少遍这个没有一定之规，重在理解。同时十月份可以开始做真题，到十一月

《传播学教程》笔记

第一、二章传播、传播学及其发展历史 一、传播学的概念 1、定义 1)库利（社会学角度） 2)皮尔士（符号学或语义学角度） 3)施拉姆 4)郭庆光（本书观点）:社会信息的传递或社会信息系统的运行。 （共享说）信息的共享。 （劝服说）突出强调传播是有目的的。 （反映说）传播是一个有机体对于某种刺激的不同反应。 （交流说）用语言进行思想交流。 2、人类社会传播的基本特点: ①社会传播是一种信息共享活动； ②社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现； ③从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为； ④传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间； ⑤传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。 二、传播与信息 1、信息的定义 ①信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。 ②德国哲学家克劳斯指出，信息是由物理载体和意义构成的统一整体，揭示了社会信息的本质。 ③社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 2、信息的特点和分类 信息分类: 根据信息系统和作用机制的不同，分为非人类信息和人类信息。 或分为物理信息、生物信息和社会信息。 社会信息及其传播的特点: 社会信息：指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息。它是物质载体和精神内容的统一，主体与客体的统一，符号和意义的统一。 三、传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 研究对象正是社会信息系统本身 1、社会传播的系统性 系统：指的是由相互联系，相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。传播学把社会传播分为人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播。 任何传播活动都是在一定的信息系统（即传播系统）中进行，传播的系统性是普遍存在的。 2、社会信息系统的特点 ①社会信息系统是一个开放性系统（开放性是社会信息系统执行其功能的重要前提。） ②社会信息系统由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体。 ③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统 双重偶然性：德国社会传播学家鲁曼指的是传播双方都存在不确定性。因此，通过传播所做出选择有受到拒绝的可能。双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性，这与它是以人为主体的活动有关。人类活动受到生物运动规律、精神和心理运动规律的制约，使社会信

有关新闻传播考研真题的那些事儿

有关新闻传播考研真题的那些事儿 考取复旦新闻学院对现在的我来说，是飞越鸡肋的最佳选择。永远都面临选择，是咽下鸡肋还是饿着肚子去等待美味鸡汤。我了解我自己，我受不了鸡肋，在国内二流的本科虽然可以保证成绩优异，但四年的鸡肋平台已经触碰到了我的底线。所以，安心考研之前，我不顾周围人的反对，毅然绝然把鸡肋们都丢了――放弃保研、放弃工作机会、放弃考公务员，等等。他们说，不给自己留条后路，你真傻。 \ 以上就是我考研之前的心态总结，也就是why，为什么我要考复旦新院。不想花费太大篇幅来描述我的心情起落，因为我知道，看这篇文章的人，只会想在最短的时间内借鉴到考取复旦新院传播学的策略，所以，我不想浪费大家的时间。直接进入正题，以下是我的整体复习思路，如何在半年内把复旦新院拿下。 传播学专业课 1、研究真题：重中之重 相信我，复旦新院出题的重复性很高。于是，真题就是所有考生都知道的重点。暑假刚开始看第一遍专业课的时候，非常明显的感受就是抓不住重点，似懂非懂。看过真题之后，再反馈到书上的知识点，很快就能发现参考书目中常考的重点章节。 这点也许你已经明白，也已经在论坛上找到了一些零碎的真题。你现在已经知道该做什么，也就是what，问题是how?我下面的分析是大多数死读书的没有想到过的。 研究真题，其实就是抓重点，以不变应万变。那真题中重复的到底是什么?我们在考前能够尽最大努力抓住的“不变”是什么?都是原题吗? 其实是考点。研究真题，也就是研究真题的出题思路，也就是抓住真题的考点，也就是抓住考试的重点。抓住真题的考点，比抓住真题更灵活。虽然参考书目每本各不相同，但常考的考点都可以大致分为两部分，死考点和活考点。死考点也就是变动不大，就算变换出题方式，答题的大致思路也不会改变多少的考点。比如黄瑚那本新闻史的内容，相对而言就都是死考点，是我们最应该把握住的。同一个考点，会以名词解释、简答题、论述题的方式来反复考察。例如邹韬奋，名词解释考过邹韬奋(1991)、《大众生活》(2007)、简答题2002年和2009年都考过他主编的“六刊一报”、论述题1993年考过他主编的《生活》周刊的历史与特色，2001年考过邹韬奋的办报活动。那是不是把这几个考点都准备好背牢了就OK?归纳类似死考点的出题思路我们可以发现，同样的考点六七年会原封不动重复出现，相关的考点有可能几年内会变换着出现，考查过历史人物，换着考察他的办报活动，或者报刊。那么进一步，这一考点还能举一反三，比如《生活》周刊考过论述题了，很可能就会再考名词解释和简答，邹韬奋的办报活动考过论述了，很可能再考成简答――05年考过论述梁启超对中国新闻事业的贡献，我考前自己准备了很详细的答案，果然，10年考察了简答题。再进一步，这一考点能否再发散思维?《生活》周刊被封后，邹韬奋好友杜重远挺身而出，创办了《新生》周刊。而“《新生》周刊”1996年考过名词解释，“新生事件”1997年考过名词解释……再继续发散，等等。总结上述思路，考点与考点之间，题型与题型之间都不是孤立的，灵活并且有联系的掌握真题，把握其出题思路，才算把真题的考点研究透了，才算真正抓住了重点。 新闻传播学基础这一门，150分的卷子，09年死考点能占据到90分，10年也有80几

2018四川大学新闻传播学考研真题(学硕版)

川大学初试真题 学硕：636新闻传播史论 一、名词解释（每题5分，共40分） 1.书脊 2.传播流 3.空符号 4.DAGMAR 5.威尼斯手抄小报 6.涵化理论 7.知识劳工 8.后真相 二、简答题 （新闻学、传播学、广播电视学、广告与媒介经济、网络与新媒体、符号学专业做） 1.试从受众角度分析弹幕的传播效果 2.简述新闻、舆论与宣传的区别与联系，并举例说明

3.简述罗兰·巴尔特（国籍，提出的主要概念） 二、简答题 （编辑出版学专业做） 1.论述民国时期的编辑出版概况 2.简述印刷术造纸术的发明与影响 3.请从《三国演义》《红楼梦》《诗经》《楚辞》《泰戈尔诗选》《傲慢与偏见》《理想国》《老猫学出版》《媒介：人的延伸》等书籍中选出一本写一篇不少于400字的内容简介 三、论述题 1.请举出本世纪以来有关信息传播的重要事件，并说明技术发展对于传播的影响 2.请说明传播学量化研究和质化研究的主要方法，并分别选一个进行阐述 3.不用符号能说明任何意义吗？请举例说明 四、操作题 请根据你的学术积累和个人兴趣，做一份学年论文的研究设计 学硕：916新闻传播业务 一、名词解释（每题5分，共40分）

1.新闻专业主义 2.集体记忆 3.元传播 4.蜻蜓FM 5.智能书店 6.延时摄影 7.DeepMind 8.全民阅读 二、简答题（每题10分，共40分） 1.互动广告增加了广告投放的精准性，但也带来了扰民的问题，你怎么看？ 2.数据可视化是什么？列举五种常见的可视化工具 3.简述媒介帝国主义在世界电视传播领域的表现特征 4.简述IP版权保护与网络文化产业运营的关系 三、论述题（每题15分，共45分） 1.编码可以反映文化态度，你认为中国是弱编码还是强编码？为什么？

新闻传播学考研复试经验

2012年暨南大学新闻传播学考研复试经验 今年暨大的复试是从10号到12号，第一天，也就是十号下午15点30分左右开始交表啊，填单子，收费啊，什么的。不过真心觉得有一点恶心的就是缴费啦，录取通知书的邮寄费是提前交的，也就是说如果你复试没通过，可能不会退你的费，但是相信缴费的孩子能够考上啦。祈福，惟愿，10号一番折腾大概要1个半小时，建议，早些到，而且把流程单打印出来，什么身份证复印件啊，学生证的复印件啊，往届生的学位证毕业证的原件复印件啊都提前准备好，最好还带上照片和胶水，还有笔，宁可多不可少。往届生不用带政审表，应届的得带上，应届往届都得带成绩单，而且得是学校加盖公章的，记住咯。 11号就是最紧张的笔试+面试啦，成败在此一搏。早上原本是定在8点半考试，但是临时因为复试人数超级多外加教室好小，我们考生与考生直接是没有间隔的，也就是贴着坐，这挺搞笑的，然后呢考试时间推迟了，考了3个小时，先是发了专业课的卷子之后是英语卷子，今年不是英语一漏题了嘛，苦了我们考英语二的孩子，不过权当锻炼自己了，大家加油。专业课一共三道题，第一题是必做，就是谈谈网络谣言的产生机理以及应对模式，这题主要是根据最近“军车进京”的谣言而衍生来的，关注热点，这题难度中等，把谣言产生的原因和你对于治理网络谣言的看法谈清楚问题不是很大，记住，答题得分点，最好是总分总的答题方式，还有整个卷面工整而且得起个响亮的题目。 第二题是选作题，两道题，第一题是给你个材料，主要讲的是一个狼爸他把自己的女儿和狼关在一起“与狼共舞”意在锻炼孩子的胆量，针对这个谈谈你的看法，600字评论，第二题是对于马布里的一个个人品牌做一个策划宣传书，两题是2选1，这是暨大风格，感觉主观题出的中规中矩，难度中等！ 至于英语，就有一点苦逼了。第一题是关于新闻写作必须精练有重点的中翻英的题目，挺新颖的，但是很多专业的词语得翻译成英文，这对于很多孩子来说有一定的难度，个人觉得英语基础好的孩子得偷着乐了。第二题是谈谈对于学校知识和从社会他人获得的经验知识哪个更重要的200字英文短文，这个和考研英语的模式很像。上午的考试一共是3小时，9点15开考考到了12点15分，大家都超级累，但是都挺过来了。

郭庆光 《传播学教程》复习笔记

《传播学教程》 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 （一）关于传播的定义与传统 1、社会学传统：美—库利——社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 2、符号学或语义学传统：美—皮尔士——符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 3、他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合。信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 (二)传播的实质与其他定义 1、传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 2、施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 3、阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息:传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 （一）社会信息科学与传播学 1、社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 A.联系（共同点）:以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 B.区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 2、（传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献： （1）把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） （2）拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） （二）信息 1、信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 2、社会信息：除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 3、社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 三、传播的定义和特点 1、传播：即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 2、传播的基本特点是什么？ 第一、社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。(传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 第二、社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。 ①“传播和社区有共同词根，彼此不可分。”（施拉姆） ②传播产生于一定的社会关系，这种关系可能是纵向，也可是横向的。 ③它又是社会关系的体现，传受双方表述的内容和采用的姿态、措辞等无不反映其社会角色和地位。 ④社会关系是人类传播的一本质属性，通过传播，人们保持既有社会关系并建立新的社会关系。） 第三、从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。任何传播都是通过信息的授受和反馈展开的社会互动。 第四、传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。否则传而不通，导致误解。在广义上，共通的意义空间还包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。 第五、传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。行为、过程、系统是人们解释传播时的三个常用概念，它们从不同角度概括了传播的另一些重要属性。 3、传播学现状：20世纪出现的一门新兴的社会科学和边缘学科，与诸科学联系渗透因而对象和研究领域不甚明确。分科领域（大众传播学、文化传播学、广告传播学等）繁荣，基础理论研究却显薄弱。 第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 （一）传播学及其类型 1、传播学的研究对象：社会信息系统，传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 2、系统：由相互联系、相互制约的若干部分结合在一起并且具有特定功能的有机整体。 3、如何理解社会传播的系统性?：一切事物都处于一定的系统之中。社会传播同样具有系统性。 4、社会传播五种基本类型： A.人内传播——是个人接受外部信息并在人体内部进行处理的活动。具有典型的系统性，主要表现在人体本身就是一个由相互联系、制约的各部分构成，能对个人信息进行处理的有机整体（完整的信息系统 B.人际传播——(个人与个人间的信息传递)是由两个个体系统相互连结所形成的新的信息系统。在这个系统里，人们通过信息的授受，保持着相互影响和作用的关系 C.群体传播——(主指自然发生的社会群体，如家庭、亲友、社交圈等)是更大的系统，它不仅存在许多个体系统的活动，这些个体系统的有机结合还产生了新的输出物——群体规范和群体价值。群体信息系统的一个重要功能就是帮助个人实现社会化，在社会化完成之

新闻传播类考研真题集锦一

2 0 X X 新闻传播类考研真题集锦 ( 【华北地区】 【北大MJC新闻与传播专业硕士】 一、名词解释 1、自媒体 2、创客 3、三网融合 4、3D打印 5、O2O 二、简答题 1、媒体转型的内涵。 2、新媒体的影响下，媒体分类的改变。 三、论述题(三选二) 1、中国娱乐节目的现状评述。 2、谈谈阿里巴巴近期并购案例的启示。 3、请你就互联网谣言的形成和扩散谈谈你的看法，并就如何识别、澄清、停止互联网的扩散提出你的建议。 【北京大学MJC新闻传播基础】 一、简答题 1、什么是数据可视化新闻？优缺点是什么。 2、什么是新闻策划。 3、新媒体广告的特性。 、论述（三选二）1、如何理解周边传播与”一带一路“战略的关系。

2、试论中国影视节目创新的必要性和创新环境。 3、巴黎恐怖袭击后，法国电视台关闭了额实况直播报道，根据你所掌握的新闻理论，谈一谈对这项举措的理解。 三、材料题 材料一新广告法颁布后违法广告数量和时长逐月下降。 材料二北京某app 为推广其产品雇了一群漂亮姑娘穿的贼少贼露在屁股和胳膊上贴上公司名称和”用我“二字以及二维码。瞩怂润厉钐瘗睐枥庑赖赁轫胧。 然后就悲催的被处以行政处罚，还被称为北京新广告法第一案。用广告学知识回答下列问题： 1、《新广告法》与以前相比，新修订了哪些内容？ 2、北京新广告法第一案处以的行政处罚，依据了《新广告法》的哪方面规定？ 3、除了对传统媒体监管，我国的广告监管部门还应该做出哪些举措，适应新媒体时代对于广告监管赋予的新要求、新使命。闻创沟烩铛险爱氇谴净祸测枞。 【清华大学新闻传播学考研真题新闻传播史论618】 一、名词解释：察世俗每月统计传、敬告青年、黄色新闻、拟态环境、自我反射、新闻客户端、数据新闻、流动空间、传播情境、传播的偏向。残骛楼诤锩濑济溆堑籁娅骒东。 【中国人民大学新闻传播专业硕士实务】 一、根据宽带网络提降速材料 1、改写600 字左右消息。 2、拟定单一性标题和复合型标题。 3、写评论文章的第一段并拟定标题。 二、根据题一材料制作20 分钟新闻调查报道 1、选题原因和宗旨。

2018年新闻传播学考研必会50个专题

凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 第 1 页 共 1 页 2018年新闻传播学考研必会50个专题 一、新闻学复习应该掌握的50个重点知识点：1、新闻学的学科归属与基本构成（理论新闻学、历史新闻学、应用新闻学）、研究对象与研究方法、意识形态属性。2、新闻的定义（陆定一、李良荣）、新闻的基本特征与新闻的要素。3、新闻起源与新闻本原的异同。马克思主义的新闻起源（实践论）与本原（新闻与事实的关系，事实第一性）观。4、新闻与宣传的异同。新闻与信息的关系。5、新闻事业及其性质、社会功能与阶级性。6、新闻价值的含义及其要素。作为新闻人选取新闻素材的标准，新闻价值观在当今的新闻实践中发生了哪些变化？怎样看待新闻价值与新闻的价值的区别。7、新闻为什么必须是真实的？（客观真实的前提、主观真实的努力、无产阶级新闻事业的基本原则）？新闻真实的具体要求。如何看待新闻真实性、新闻客观性、新闻公正性的关系？新闻真实的含义与分类（微观真实与宏观真实或者说个别真实与整体真实）。如何看待新闻的 本质真实 这一观点？结合实际分析，新闻失实的主要原因与防止新闻失实的对应措施。8、新闻媒介的定义。新闻媒介的种类及不同媒介的传播特点。结合实际，分析网络新闻的特征和发展趋势。互联网、手机等新媒介对新闻传播事业的影响。国内外著名新闻媒介机构概况。9、结合当今全球新闻媒介发展的现实，分析世界上存在的不同的新闻媒介运行机制。10、自由主义新闻理论与社会责任论的基本观点、精神实质以及两者的演变过程。11、新闻自由的内涵及其发展的历史进程。社会主义新闻自由与资本主义新闻自由的异同。12、新闻媒介的舆论监督职能及其实施方式。结合当前实际分析，在我国信息公开机制尚不前健全的情况下，新闻媒体如何在 正面宣传为主 的报道方针下实施新闻舆论监督？我国新闻媒体舆论监督中存在的问题。13、90年代以来出现在美国的 公共新闻 （或称 市民新闻 ）理论。如何评价这一理论及其实践？14、新闻工作者所应具备的基本素养（政治理论素养、文化知识素养、专业技能素养）和职业道德（资产阶级新闻职业道德的表现和评价，社会主义新闻职业道德的特征）。15、新闻工作的自律（行业协会、组织规章等）与他律（社会监督、法律等）机制及其关系。我国新闻业自律机制的发展现状及其存在的问题（新闻职业道德意识淡薄、新闻腐败、虚假新闻等）。16、2005年3月，中宣部、国家广电总局、新闻出版总署联合发出《关于新闻采编人员从业管理的规定（试行）》，重在加强新闻职业道德建设，规范新闻从业人员的采编行为，维护新闻界的良好形象，促进新闻事业的健康发展。结合新闻职业的特征和社会功能分析上述规定出台的现实背景和意义。

2020考研热门专业解析：新闻传播学

旗开得胜 1 '，「◎:读万卷书行万里路 新闻传播学 90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的 几位“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大，各地 方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最著名的两所 高等学府北京大学、清华大学也相继开设了新闻与传播学院。近 3? 5年内，中国政府对新闻传媒将继续奉行控制规模、优化结构、提高 质量、增进效益的方针，传媒基本上维持现有的规模，对新闻学类毕业 生需求量有限。 及干货 ■ ■ 2020考 研

旗开得胜 为了缓和专业点发展过猛带来的供大于求的矛盾，教育部多次提出，新闻 学类专业属于长线专业，要适度控制发展规模，应在现有专业点的基础上，着 力提高毕业生的质量。 为广大有意于新闻传播学的学员提供指导性建议: 一、专业介绍 新闻传播学为文学学科门类下的一个一级学科，它又下设有新闻学、传播 学两个传统的二级学科，近年来随着社会发展的需要，中国 传媒大学等学校又增设了广播电视新闻学、传媒经济学、国际新闻学、舆论 学、编辑出版学、广告学、公共关系学、传播心理学、传媒生态学、传媒教育 学、传媒政策与法规、广播电视语言传播等。 （一）研究方向新闻学：新闻史、新闻理论、新闻业务、网络新闻及新媒 体、 报刊理论与实践 传播学：理论传播学、应用传播学、传播学研究方法、电视文 化传播、媒介与女性、国际传播 （二）职称资格考试 1.广播电视编辑记者资格考试 公共科目：综合知识; 专业科目：（1）新闻基础知识；（2）广播电视新闻业务。 2.广播电视播音员主持人资格考试 2

旗开得胜公共科目:综合知识; 专业科目：（1 ）新闻基础知识；（2）广播电视播音主持业务。 综合知识是编辑记者和播音员主持人资格考试的公共科目，重点 考察考生的知识面和综合素质，要求考生了解所列知识点。综合知识考 试时间、考试方式和试卷结构：考试时间为90分钟，方式为闭卷、笔试，试 卷满分为100分。试题类型包括单项选择题和多项选择题。 三、重点院校推荐 中国传媒大学、北京大学 四、就业方向 新闻传播专业的硕士毕业生主要到新闻、出版与宣传部门从事编 辑、记者与管理等工作。 职业发展资格认证： 广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试 认证目的：规范广播电视编辑记者、播音员主持人资格管理，做好全国广 播电视编辑记者、播音员主持人资格考试工作。 五、就业前景

【重点】传播学教程笔记(背诵版)

传播学教程 第一章 1、信息的定义 统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 一。 2、传播的定义和特点 的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。 3、传播学的定义 4、社会传播的类型 5、社会信息系统的特点 6、双重偶然性 信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量处理不当，便会引起传播障碍和传播隔阂。 7、传播障碍和传播隔阂 能是否正常。 之间在特定利益、价值、意识形态和文化背景方面的隔阂。有无意的误解和有意的曲解之分。 在是必然的。 第二章 1、人类传播经历的发展阶段 —用手写字。口语的产生大大加速了人类社会进化和发展进程，却受到时空限制只能在近距离、小规模的群体中传播； 类利用体外化媒介系统的进程； 刷媒介在社会变革社会生活和社会经济中扮演了越来越重要的角色。 人类体外化的声音和影像信息系统，使人类知识经验的积累和文化传承的效率和质量有了新的飞跃。电子技术推动了电脑诞生。 2、信息社会的定义和特点 60年代末70年代初，日本、美国等发达国家最早提出。

核心价值而得到发展的社会。 a.社会经济主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占据主导地位； b.劳动力主体不再是机械的操作者而是信息的生产者和传播者； c.贸易不局限于国内，跨国贸易和全球贸易成为主流； d.交易结算不再主要依靠现金，而是信用。 3、哈特关于媒介系统的分类 A.哈特，根据传播媒介的发展史分类： 手段； 摄影等； —人类传播的媒介手段日趋丰富，人体的信息功能日益向外扩展，体外化信息系统逐渐获得相对独立的过程。 4、《后工业化社会的到来》和《第三次浪潮》 D.贝尔。把人类社会的发展进程分为前“工业社会”（农业社会）、“工业社会”（生产商品的社会）和“后工业社会”（以服务业为基础的社会）三大阶段。 A.托夫勒。人类社会已经经历两次变革浪潮，从原始社会向农业社会和从农业社会向工业社会。目前正迎来以信息革命为代表的第三次浪潮，必然会极大地改变现存的社会结构和社会生活。 5、二战后信息社会发展过程 50—80年代中期）：报刊、广播、电视等大众传播媒介得到高度普及，个人媒介日趋多样化；②高度信息化阶段（80年代末—今）：大众传媒进一步发达，广播电视进入数字化多频道和卫星跨国传播时代；微型电脑普及，成为个人综合信息处理的媒介；以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播发展，使不同媒介出现融合的新趋势。 第三章 1、符号的定义和基本功能 a.表述和理解（人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程）； b.传达（作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存）； c.思考（即引发思维活动，思考首先要有对象及关于对象的知识，而这些都以符号形式存在于人的头脑中）。 2、象征符的特性 通过传统、学习继承；④可自由创造，与指代对象的关系具有随意性。 3、意义的定义 4、符号意义的分类 ；③指示性和区别性。 5、传播过程中的意义（符号本身之外） 使得不同的受众对同一种符号构成的信息会有不同的理解；

新闻传播类考研真题集锦(一)

20XX新闻传播类考研真题集锦（一） 【华北地区】 【北大MJC新闻与传播专业硕士】 一、名词解释 1、自媒体 2、创客 3、三网融合 4、3D打印 5、O2O 二、简答题 1、媒体转型的内涵。 2、新媒体的影响下，媒体分类的改变。 三、论述题（三选二） 1、中国娱乐节目的现状评述。 2、谈谈阿里巴巴近期并购案例的启示。 3、请你就互联网谣言的形成和扩散谈谈你的看法，并就如何识别、澄清、停止互联网的扩散提出你的建议。 【北京大学MJC新闻传播基础】 一、简答题 1、什么是数据可视化新闻优缺点是什么。 2、什么是新闻策划。 3、新媒体广告的特性。 二、论述（三选二） 1、如何理解周边传播与”一带一路“战略的关系。 2、试论中国影视节目创新的必要性和创新环境。 3、巴黎恐怖袭击后，法国电视台关闭了额实况直播报道，根据你所掌握的新闻理论，谈一谈对这项举措的理解。 三、材料题 材料一新广告法颁布后违法广告数量和时长逐月下降。 材料二北京某app为推广其产品雇了一群漂亮姑娘穿的贼少贼露在屁股和胳膊上贴上公司名称和”用我“二字以及二维码。 然后就悲催的被处以行政处罚，还被称为北京新广告法第一案。 用广告学知识回答下列问题： 1、《新广告法》与以前相比，新修订了哪些内容 2、北京新广告法第一案处以的行政处罚，依据了《新广告法》的哪方面规定 3、除了对传统媒体监管，我国的广告监管部门还应该做出哪些举措，适应新媒体时代对于广告监管赋予的新要求、新使命。 【清华大学新闻传播学考研真题新闻传播史论618】 一、名词解释： 察世俗每月统计传、敬告青年、黄色新闻、拟态环境、自我反射、新闻客户端、数据新闻、流动空间、传播情境、传播的偏向。 【中国人民大学新闻传播专业硕士实务】 一、根据宽带网络提降速材料 1、改写600字左右消息。

南京师范大学新闻传播学考研经验分享

南京师范大学新闻传播学考研经验分享 说一说我考研的情况吧，去年3月份中旬进入复习状态，六本书都要看，给自己定量定时，每天写一份计划完成任务。首先每本书都要过一遍，慢慢看，看的时候要自己理解特别是传播学教程。我是六本书先把理论的看完，再看的史论。虽说很多经验说书过3遍就可以了，但是这正是个误区，也是我没能进入复试的原因之一。看书不在于看几遍，重要的是你要把书读薄！透彻的了解一本书的结构，读的遍数越多你就会理解的越深刻。当我11月份背诵时又重新结合书来寻找漏掉的知识点的时候，发现很多东西还是要多看多理解最重要。不光是背会了就能写在卷子上，特别在考理论特别活的题，各个知识点都有联系。 先说说《新闻学概论》这本书(学弟学妹们最好拿着书来看)，这个就是入门了解新闻。前面绪论介绍的新闻是什么，包括什么，还有四个主导性理论(这个在传播学也有)很重要。学习新闻理论的意义这些知识点自己能说出一二就行，不需要死记。前两章基本知识一定烂熟于心。第三章是新闻与舆论很重要，舆论现在是热点，也是一些教授的主要研究方向。容易出题。第四、十一、十二了解就可以了，了解也就是知道说的什么能自己说出来一二，不代表不用看！然后第五、六、七、八、九、十三、十四五颗星重点章节，互联网，媒体的双重属性，媒体与社会，新闻事业的功能、传播效果，受众，新闻选择等等。十六章职业道德理念，专业理念也很重要，会考新闻人的基本素养，小王子那本书有很好的总结。南师还有一本参考书是骆正林老师写的《新闻理论教程》，这个要跟新闻学概论结合看，查漏补缺，相互补充，我比较倾向于《新闻理论教程》毕竟是南师的院长出的书，但是当初看的少，笔记只稍微整理了框架，感觉远远不够。 《传播学概论》这本书有人说晦涩难懂，我觉得理解还可以，可能是我大三上学期老师讲过，也认真听过，挺有意思的。但是背诵很难背，很痛苦。(也怪楼主记忆力不算好)这本书总体各个章节都不能忽视，要有一个大体框架把每章节融一起，比如说从传播学的发展来看，第一章基本问题，第二章发展进程，第十四章著名流派学者，十五章研究方法。传播模式单出来第四章。传播类型分为人内人际传播(第五章)，群体传播、组织传播(第六章)，大众传播(第七章)，国际传播(第十三章)。研究对象分为第九章控制研究，第三章内容研究，第十章受众研究，第八章媒介研究，第十一、十二章效果研究。 特别是第十，十一，十二章效果理论，受众观，传播效果各种概念要熟记。 以上就是我对理论的总结。经验之谈，复习的时候要均衡，自己要定一个计划。后面附图是我自己平时的安排。当然在下学期复习的时候还是要上课的，上课肯定会打乱自己的安排，所以要么跟老师沟通好不去上课(这个方法我感觉行不通，后来12月份老师才放我们去自习室不用上课了)，再一个只能是在课堂上看自己的复习书，我觉得此方法效率很低，不如听课也能学习一些东西(除跨考)。所以在上课与复习冲突的时候也希望你们能找到协调的办法，我是到后来在课堂上看不进去专业书，就带耳塞看政治什么的。

郭庆光传播学教程(第二版)笔记

《传播学教程》第二版郭庆光 第一章传播学的研究对象与基本问题 第一节从传播的定义看传播学的研究对象 一、如何把握传播概念 美—库利社会学传统 社会互动理论倡始人。强调传播的社会关系性，把传播看做是人与人关系得以成立和发展的基础。 美—皮尔士符号学或语义学传统 符号学的创始人，强调符号作为精神内容的载体在传播中所起的特殊作用。 他们开创了界定传播概念的两传统，一是社会学的传统，一是符号学或语义学的传统。后来，这两传统逐渐发生融合 传播的实质：是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互作用和影响的关系。 两个传统的融合：传播是通过符号或象征手段而进行的社会互动。/通过社会互动而共享意义。 信息概念引入后，人与人之间的社会互动行为的介质是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。 施拉姆：当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度。传播至少有三个要素：信源、讯息和信宿。 阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 二、传播与信息 传播学考察的主要对象—始终都是人类的社会信息及其传播活动 社会信息与自然界的其他信息的联系和区别 联系（共同点）以质、能波动的形式表现出来。精神内容的载体都表现为一定的物质讯号，作用于人的感觉系统 并引起反馈。因此，社会信息也具有物质属性(至少就精神内容与载体的不可分离性而言)。 区别:为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”? （特殊性质）第一，它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；（两个伴随） 第二，作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密切相关的人的精神劳动的创造物。（一个创造物）在此意义上，我们把社会信息看做是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 （传播学与信息科学是相互影响和相互渗透的）信息科学对传播学的巨大贡献 一．把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严谨性；（提高两性） 二．拓宽了传播学的视野，使它能够把人类传播活动放在更大的系统和环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般和特殊规律。（一宽一大） 信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。——最广义的信息概念。一切表述事物的内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 社会信息：除人的生物和生理信息以外的、与人类的社会活动有关的一切信息。 社会信息是物质载体和精神内容的统一，主体和客体的统一，符号和意义的统一。 信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 社会学视点和信息科学视点结合的传播概念：传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。 社区：由地缘关系和社会关系构成的共同体。 三．传播的定义和特点 什么是传播？它的基本特点是什么？] (定义)即社会信息的传递或社会信息系统的运行。（递行—地形） 它的基本特点是什么？ 社会传播是一种信息共享活动。独有—多人共有。共享意味着社会信息的传播具有交流、交换和扩散的性质。 (传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。如何理解这个观点?) 社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。

中国传媒大学新闻学考研历年真题

新闻传播史论 一、名词解释 1.《新华日报》 2.《纽约时报》 3.伯明翰学派 4.社交媒体 5.沉默的螺旋 二、简答题 1.简述新闻与宣传的异同。 2.简述史量才的报刊从业活动。 3.简述英国BBC的体制。 4.简评尼尔?波兹曼的媒介理论。 三、论述题 1.试述20世纪20年代中国广播事业的发展。 2.坚持马克思主义新闻观的意义。 3.论述在新媒体环境下我国舆论格局的变化，并论述主流媒体如何提高舆论引导艺术。 新闻实务公共部分 一、名词解释 1.解释性报道 2.新闻敏感 3.编辑方针 4.提要题 5.金字塔式结构 6.社论 二、简答题 1.简述新闻报道中选择角度的意义 2.简述新闻采访中现场观察的重要性 3.简述传统报刊编辑与网络新闻编辑的异同 三、论述题 请谈谈，我们目前传统报纸中言论版的实践中存在哪些问题？结合实际，谈谈你对我国言论版改进的看法。 指定选作一 一、综合应用题 请根据下列材料（新闻发布会内容6日），改写一篇用于7日“早间中国”广播《新闻与新闻摘要》节目的广播稿，时间不超过2分钟。 二、应用写作题 全国各地陆续出现雾霾现象，有专家表示，这与特定的地理位置，气候有关，但根本原因，是人们的过度开发破坏导致。 请根据上述材料，写一篇新闻评论，题目自拟，字数不少于1200字。

新闻理论 一、名词解释（5 分/个） 1.民生新闻 2.新闻出版自由 二、简答（10 分/道） 1.简述新闻批评的原则； 2.简述新闻媒介开展受众调查工作的意义。 三、论述题（20 分） 结合现实，如“窃听门”事件、英国凯特王妃事件等，谈谈新闻自由与社会责任的关系。 新闻史 一、名词解释（5 分/个） 1.进奏院状 2.《大清报律》 3.“红色中华通讯社” 二、简答（10 分/道） 1.谈谈黄远生的记者“四能说”的意义； 2.说说美国政党报业的特点。 三、论述（15 分/道） 材料内容：主要是关于“范长江新闻奖”，“邹韬奋新闻奖”与两奖合并成的“长江韬奋奖”的简介。 问题：结合范长江和邹韬奋的新闻实践，谈谈评定“长江韬奋奖”的意义。 新闻业务 一、简答（10 分/道） 1.间接式导语的定义与分类； 2.新闻特写的分类。 二、微博反腐是 2012 年的一大热点，结合这一现象，写一篇评论，字数 1000 字左右。（30 分） 2012年中国传媒大学新闻学考研真题 新闻理论 一、名词解释（每题5分） 1.媒介融合 2.舆论监督 二、简答题（每题10分） 1.客观报道原则的内涵和优势 2.媒介批评的内容和方法 三、论述题（20分） 结合实际，谈谈我国新闻界“走基层、转作风、改文风”的意义。

新闻传播学考研复习资料-外新史考研复习笔记

新闻传播学考研攻略 第一章新闻传播业的诞生与发展 一、人类早期新闻传播活动 三个阶段 口头传播、——人类传播史上延续最久的时期 语言的产生，是人类传播史上第一座里程碑——马拉松 ——口头传播 标记传播 声光传播 图式传播——普列汉诺夫（论艺术——没有地址的信） 手写传播——官方公报，最早出现在古罗马，公元前59年， 《每日纪闻》：公元前59年的古罗马，凯撒当选执政官后下令创设。后来人们称之为《每日纪闻》。是将每日公布元老院及公民大会的议事纪录，用尖笔书写在罗马议事厅外一块涂有石膏的特质木板上。书写内容多为政府要事，具有很强的政治性。公元前27年，凯撒的养子屋大维成为罗马最高的主宰者。公元前6年，屋大维恢复《每日纪闻》，从此该手写公报时断时续刊布会议记录、帝国故事、战争消息等，一直到公元330年迁都君士坦丁堡为止。 新闻信，传递、交流信息的公私信件。私人——流行于上层社会 官方，政情、军情 印刷传播——印刷术的发明：毕昇，古登堡 二、近代新闻传播业的诞生 定期报刊的出现，标志着近代新闻事业的诞生——17世纪 欧洲 德国——世界上最早诞生定期刊物的国家 世界上最早的周报：1609年《通告——报道或新闻报》与《报道》 最早的日报——1660年《莱比锡新闻》

德国最早出现近代报刊的原因 第一，活字印刷术 第二，邮政系统发达 第三，封建政治统治势力薄弱 英国 第一份日报——1702年《每日新闻》 初创期近代新闻事业的特点 第一，报刊从一般出版物中分离 第二，报纸与杂志逐渐区分开来 殖民地国家近代报刊 特点：早期近代报刊多数为殖民者所创办。 新闻事业诞生的历史必然性： 经济上看：资本主义市场经济的兴起，使得社会分工更加发展，对信息的需求量增大 政治上看，资本主义市场经济的兴起，打破了长期停滞的封建秩序，加速了社会政治变动，阶级矛盾日益激化，新兴的阶级和政治力量更加迫切需要传播信息、宣传观点，左右舆论，以促进社会的变革 社会物质条件上看：印刷和造纸工业日益发展；交通和邮政事业日趋发达；人口集中的城市逐步增多。 三、近代报刊在资产阶级革命中的作用 英国 皇家特许制度：英控制印刷出版的措施。1528年，英王亨利八世下令限制印刷业的发展，1538年正式建立皇家特许制度，规定所有出版物均须经过特许，否则禁止出版。1557年，玛丽女王下令成立皇家特许出版公司，规定只有经过女王特许的印刷商才能成为公司的会员，只有公司会员和其他特许者才能从事印刷出版。

2018上海交通大学新闻传播学考研经验

本科普通211，专业日语系，三跨一战考入上海交通大学新闻传播学学硕。初试成绩排名第二，政治70，日语83，传播学原理112，新闻业务123，总分388。回想这一年来的考研辛酸路……感谢一路上帮助过我的人，谢谢你们！ 好的，作为一个考试型选手，从小到大学的不咋地考的却不错。介绍点个人应试准备方法……干货在后面，请客官慢慢品尝。 【写在前面】 虽然可能很奇怪，还是希望看到这篇文章的决定要考研的你，再仔细问自己一遍，是否真的决定了要做一名研究生，是否真的热爱这个学科，是否真的愿意全心全意投入到一整年的寂寞又枯燥的复习中，又是否能够承受研究生期间天天做到凌晨两点的作业和逃也逃不掉的课题。如果你只是为了逃避工作，或者只是混个文凭，我希望你能再仔细考虑一下。 考研从来不应该是你用来逃避工作的捷径，因为如果你这样想，你终究有一天也会逃避考研期间的种种困难。我希望你能真正在传播学中读到专属于它，又感动到你的东西，真正能在老师问你为何选择传播学时，有自己内心澎湃的想法。 【关于交大】 全国排名第六的高校，和上海优越的地理位置，光这两条应该就已经足够吸

引人了。相比于其它院校，交大凭借理工科优势在新媒体、实证研究方面已跨入全国前列，并且随着大数据中心、国际传播学院的建设，交大的媒设学院前景还将更好。 【关于学硕和专硕】 交大的学硕和专硕培养起来没区别，学制都是两年半，但是在报录比方面还是差距不小。往年看来学硕专硕都是收5个左右，16年是学硕5专硕7，17年招生简章是学硕3专硕7，但由于专硕报名人数太多又扩招6个。 总而言之趋势是学硕保研人数越来越多，专硕收的人可能相对会多些，但18年形势也仍不明朗，估计报考专硕人数会更多，学硕更少。但是我并不认同哪个好考哪个不好考一说，无论学硕专硕都要付出努力，相对于收人数较多的专硕，学硕的好处是可以直博，调剂也更加容易。 【关于交大题目】 交大题目可谓十几年风格没变过。考前我已开始根据往年题目押题，基本所有题目考前都已做过无数遍熟稔于心。交大学硕题目从来不追热点，基础型题目，最爱考宏观效果理论在当代的发展，大数据和媒介融合每年必考。 专硕题目多了35道时事填空题，题目多为当年大事，政治可以复习到大部