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初中地理总复习(人教版)课件整理

初中地理会考总复习资料

七年级上册

1、人类的活动离不开地理

⑴地理与日常生活：地理与日常生活密切相关，我们可以了解天气，广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。

⑵地理与生产建设：我们生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。

⑶学会收集地理信息：①查阅地理书籍②咨询有关人士③上网查阅资料等。

2、学习地理，为了更好地生活

①尊重自然规律，做大自然的朋友；②因地制宜，扬长避短；③综合地分析问题；④具备可持续发展的观念。第一章地球和地图

一、地球和地球仪

1、认识地球的形状和大小（P3中的图1.2）

⑴形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。

⑵大小：表面积=5.1亿平方公里；平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米

⑶能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功；地球的卫星照片；月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光。

⑷麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。

2、地球的模型——地球仪

⑴含义：仿照地球的形状，按照一定的比例进行缩小的模型。

⑵意义：可以方便我们知道地球的面貌，了解地球表面各种地理事物的分布。

3、纬线和经线（P5中的图1.7）

⑴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

⑵经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

⑶地轴：假想的地球自转轴。

⑷两极：地轴与地球表面的交点。

⑸经、纬线的特点：

⑹特殊的经、纬线

①特殊纬线

赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示；赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。

30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线

60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线

②特殊经线

0o经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。

180°经线——大致与“国际日期变更线”一致

20°W——以东是东半球，以西是西半球

160°E ——以东是西半球，以西是东半球 ⑺南北半球的分界线：赤道（0°纬线）；东西半球的分界线：20°W 、160°E 。 ⑻经度和纬度的变化规律：

（西经）（东经）

愈向西愈大愈向东愈大

赤道

4、利用经纬网定位

⑴经纬网的含义：在地球仪或地图上经线和纬线相互交织所构成的网格。 ⑵经纬网的作用：确定地球表面某一点的位置。

二、地球的运动

1、地球的自转（P9中的图1.15） ⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。 ⑵方向：自西向东。

⑶周期：一天（约为24小时）。 ⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差 2、地球的公转（P11中的图1.19） ⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。

本

初子午线

（

北

纬）

（

南

纬）

愈向北愈大

愈向南愈大

⑵方向：自西向东。

⑶周期：一年（约为365天）。

⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是66.5°

⑸产生的现象：

①太阳直射点在南北回归线之间来回移动；

②同一地点，太阳高度角的变化；

③同一地点，昼夜长短的变化；

④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。

⑹二分二至：春分日（3月21日前后）、夏至日（6月22日前后）、秋分日（9月23日前后）、冬至日（12月22日前后）

⑺四季的划分（以北半球为例，南半球正相反）：

3、4、5三个月是春季；6、7、8三个月是夏季；

9、10、11三个月是秋季；12、1、2三个月是冬季。

3、地球的五带（P12中的图1.20）

三、地图

1、地图的基本要素（地图三要素）

⑴比例尺

①概念：图上距离与实际距离之比

②表现形式：数字式、文字式、线段式

⑵方向的判读：

①一般地图：面向地图上北下南、左西右东

②有指向标的地图：根据指向标定方向，指向标箭头一般指向北方

③有经纬网的地图：根据经纬网定方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向

⑶图例和注记

①图例：用来表示地理事物的各种符号。

②注记：用来说明地理事物名称的文字或用说明地理事物数量的数字，称之为地图的“语言”。

③常用图例：（P14中的图1.24）

铁路国界山峰

2、地形图的判读

⑴地面高度的计算方法（P16中的图1.27）

①海拔（绝对高度）：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米

②相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。

举例：旗杆高出地面15米

⑵地形图的类型：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。

等高线：在地图上把海拔相同的各点连成的线。

等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线。

⑶等高线地形图的判读：（P16中的图1.29）

①根据等高线的疏密程度判断坡度的陡缓：等高线稀疏，表示坡缓；等高线密集，表示坡陡。

②根据等高线形状判断地形类型：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。等高线的弯曲部分向高处凸出表示山谷，向低处凸出表示山脊；两个山顶之间的部位是鞍部；等高线重叠的地方表示陡崖。

⑷陆地上的五种基本地形：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。分层设色地形图上，绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。

3、从地图上获取信息

⑴地图常见种类：导游图、交通图、政区图

⑵比例尺大小与地图范围、详略的对应关系：

第二章陆地和海洋

一、大洲和大洋

1、地球？水球？

⑴地球表面陆地面积占29%，海洋面积占71%，概括为“七分海洋，三分陆地”。

⑵分布：陆地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。

⑶中国载人航天历程：2003.10.15，杨利伟，神舟5号飞船；2005.10.12，聂海胜、费俊龙，神舟6号飞船；2008.9.25，翟志刚、刘伯明、景海鹏，神舟7号飞船。

2、七大洲和四大洋

⑴关于海洋、陆地的基本概念：（P28中的图2.5）

⑵海陆分布大势：

①六块大陆：亚欧大陆、非洲大陆、南极大陆、澳大利亚大陆、北美大陆、南美大陆。

②七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲（P29中的图2.6）

③四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

④大洲分界线：（P30中的图2.7）

亚、欧：乌拉尔山脉→乌拉尔河→里海→大高加索山脉→黑海→土耳其海峡（沟通黑海和地中海）。

亚、非：苏伊士运河（沟通地中海和红海）。

南、北美：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）。

亚、北美：白令海峡。

⑶亚洲是最大的洲；欧洲是最小的洲；太平洋是最大的洋；北冰洋是最小的洋。南极洲是跨经度最广的大洲；北冰洋是跨经度最广的大洋。

二、海陆的变迁

1、沧海桑田

⑴现象：地球上的海洋和陆地是不断变迁的

⑵原因：地壳的变动和海平面的升降是主要原因，此外人类的活动也会引起海陆的变化。

⑶举例：今天的地球之巅珠穆朗玛峰过去曾经是海洋。

注意：

①“板块构造学说”是在“大陆漂移学说”的基础上发展而成的，是目前最被普遍接受、相对完善的一个学说。

②六大板块：亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。（P37中的图2.19）

③由板块运动引起的两大地震带是：地中海——喜马拉雅山地震带；环太平洋地震带。

第三章天气与气候

一、多变的天气

1、天气及其影响

⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。

⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）

⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。

2、明天的天气怎么样？

⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。

⑵天气预报的制作过程：

世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报

⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、打电话

⑷天气预报的内容：

①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区

②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。

⑸常用的天气符号（P46中的图3.6）

3、我们需要洁净的空气

评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。

二、气温和气温的分布

1、气温与生活

⑴气温：空气的温度，常用℃表示。

日平均气温＝一日内气温观测值之和÷观测次数

月平均气温＝一月内日平均气温之和÷当月天数

年平均气温＝一年内月平均气温之和÷月数（12）

⑵对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。

2、气温的变化

⑴日变化（P51中的图3.12）

①概念：以一天为周期的气温变化。

②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。

③气温日较差＝最高气温－最低气温

⑵年变化（P51中的图3.13）

①概念：以一年为周期的气温变化。

②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。

陆地上：北半球气温7月最高，1月最低；

海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。

③气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温

⑶通常用气温的变化曲线图来表示一个地方一年内的气温变化情况。

⑷气温年变化曲线图的绘制方法：一横月、二纵温、三定点、四连线

3、气温的分布

⑴等温线：气温相同的点的连线。

⑵表示：世界各地冷热不同，通常用等温线图来表示。

⑶影响因素：纬度位置、海陆位置和地形

⑷分布规律：

①纬度差异：一般低纬度气温高，高纬度气温低。（P53中的图3.17）

②海陆差异：同纬度地带夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季相反。

③垂直变化：随海拔升高气温降低，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。

⑸等温线图的判读：

①等温线封闭，中心气温高的为高温中心，中心气温低的为低温中心。

②等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。

⑹世界“热极”撒哈拉沙漠，世界“冷极”南极大陆。

三、降水和降水的分布

1、降水与生活

⑴降水：从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水，其中降雨是降水的主要形式。 ⑵测量：测量降水的工具是雨量器，表示降水量大小的单位一般为毫米。 ⑶对人类活动的影响：降水影响交通、农业生产等。 2、降水的季节变化（P55中的图3.19）

⑴通常用各月降水量柱状图来表示一个地方一年内降水的季节变化情况。 ⑵降水量柱状图的绘制方法：一横月、二纵水、三柱形 ⑶主要降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨。 3、降水的分布（P56中的图3.21）

⑴等降水量线：降水量相同的点的连线。

⑵表示：世界各地降水量的不同，通常用等降水量图来表示。 ⑶影响因素：纬度位置、海陆位置和地形 ⑷分布特点：

①赤道附近降水量较丰富，两极地区降水少；

②南、北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少； ③在温带地区，沿海地区降水较多，内陆降水较少； ④山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。

⑸世界“雨极”乞拉朋齐，世界“干极”阿塔卡马沙漠。四、世界的气候

1、气候的地区差异

⑴气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。例如，昆明四季如春等。 ⑵气候的两个要素：气温和降水。 ⑶气候与天气的差异：

⑷世界气候的分布（P58中的图3.23）

2、影响气候的主要因素

⑴区分气候要素和气候因素：

①气候要素：指组成气候的气温和降水。

②气候因素：纬度、地形、海陆是影响气候的因素。 ⑵各气候因素对气温、降水的影响

①纬度因素：低纬度气温高，高纬度气温低；赤道地区降水

多，两极地区降水少。

②海陆因素：同一纬度，气温夏季陆高海低，冬季陆低海高；降水沿海地区多，内陆地区少。

③地形因素：同纬度山上的气温比山下低，迎风坡降水多，背风坡降水少。

3、气候与人类活动的关系

⑴气候对人类活动的影响：影响着人们的吃、穿、住、行及农业生产等方面，气候发生异常，常会带来危害。

⑵人类活动对气候的影响：人类排放大量二氧化碳造成的温室效应

第四章居民与聚落

一、人口与人种

1、世界人口的增长

⑴目前世界人口总数：已达60亿（1999年10月12日）

⑵人口的增长速度：

①人口的增长速度是由出生率和死亡率来决定的

②出生率=出生人口数÷总人口数×100%

死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%

人口自然增长率=出生率—死亡率

③人口增长的地区差异：一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢；经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。

2、世界人口的分布（P66中的图4.5）

⑴人口密度：一般是指平均每平方千米内居住的人口数。（单位：人/平方千米）

⑵世界人口的分布规律

人口稠密区：中纬度近海的平原地区，面积占陆地面积的40%，集中了人口的70%。

①亚洲东部、南部

②欧洲

③北美洲东部

人口稀疏区：

①极端干旱的沙漠地区——干

②气候过于潮湿的雨林地区——湿

③终年严寒的高纬度地区——冷

④地势高峻的高原、山区——高

⑶人口分布不均的原因：自然、社会经济、历史等条件的影响

3、人口问题

⑴人口增长快，世界上每年增加近8000万人→问题：

①衣——需求量大

②食——粮食紧缺

③住——住房紧张

④行——交通拥挤

⑤上学、就业、看病难

⑵人口少→问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足

⑶城市化问题：乡村人口向城市大规模迁移→城市人口的无计划膨胀，产生或加剧一系列问题。

⑷解决措施：实行计划生育，控制人口数量，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境，资源相协调。

4、不同的人种

⑴类型：根据肤色、发形、面部特征、体毛等外部体质特征，人类可分为白种人、黄种人和黑种人三个主要人种。白种人是世界第一大人种。

⑵分布：既有大范围的集中分布区又有小范围的零星分布。

⑶世界上所有的人种都是平等的。

二、世界的语言和宗教

1、世界的语言

⑴联合国六种工作语言：汉语，英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语。

⑵汉语：世界上使用人数最多的语言；英语：世界上使用范围最广的语言。

⑶主要语言的分布：

2、世界三大宗教

三、人类的居住地——聚落

1、乡村和城市

⑴聚落：人们的集中居住地，可分为两大类——乡村和城市。

①乡村：规模比较小的居民点，周围有农田。

②城市：规模比较大的居民点，人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

⑵乡村与城市的差异

①景观特征不同：

②生产活动不同：乡村居民主要从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动；城市居民，主要从事工业、服务业等工作。

2、聚落与环境

⑴聚落形成和发展的主要因素：聚落多分布于地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候适宜、资源丰富等自然条件优越的地区。

⑵分布规律：在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

⑶聚落差异大：

热带雨林：双层木楼、高架屋

热带沙漠：墙厚、窗小

黄土高原：窑洞

北极地区：冰屋

3、聚落的发展与保护

⑴世界各国都在大力保护具有民族特色的传统民居，如“北京的四合院”。

⑵保护传统聚落的意义：是人类活动和自然环境相互作用的产物，从不同侧面记录了不同历史时期的社会经济、政治、文化、民俗等信息。

⑶世界文化遗产的保护：保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题。

第五章发展与合作

1、国家和地区

⑴目前世界上有200多个国家和地区。

⑵地区：一些还没有获得独立的殖民地和属地。例如北美洲的格陵兰地区，是欧洲国家丹麦的属地。

⑶分类

①从面积上：大国与小国

②从人口方面：人口大国（如中国、印度）与人口小国（如大洋洲的岛国瑙鲁）

③从政治制度：社会主义国家与资本主义国家

⑷世界上最大国家俄罗斯：1707万平方千米；最小国家梵蒂冈：0.44平方千米；

世界上人口最多的国家中国。

⑸重要概念

①国界：地图上一国与邻国或公海之间的界线；

②国语界划分依据：自然界线（山脉、河湖、海洋）、数理界线（经纬线）、人文界线（民族、语言、宗教）

③领土：国界范围以内的领陆、领水和领空。

④我国的领土：960万平方千米（陆地）＋300万平方千米（海洋）

2、发达国家和发展中国家

⑴划分依据：经济发展水平的高低

⑵分布：

①发达国家：世界上有20多个发达国家，主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲。

②发展中国家：共150多个，主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲；中国属于发展中国家。

⑶发达国家大部分位于北半球，称之为“北方”；发展中国家决大多数分布在南半球，称之为“南方”。

①南北对话：发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈。

②南南合作：发展中国家之间的互助合作。

⑷发展中国家快速发展的经济：印度的软件业，中国的航天业、核工业

3、国际合作

⑴经济联系：发达国家需在发展中国家购买原料、出售产品；发展中国家则需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管理经验。

⑵世界的主题——和平与发展：国际政治与经济合作

⑶重要的国际组织

①联合国：目前世界上最大的国际组织，成立于1945年，总部位于美国纽约，基本宗旨是“促进国家发展，维护世界和平”，由中国、英国、美国、俄罗斯、法国5个常任理事国和10个非常任理事国组成，目前的联合国秘书长是来自于韩国的潘基文。

②世界贸易组织：英文缩写WTO，总部位于瑞士日内瓦，主要职能是“减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，促进国际贸易的发展”。中国在2001.12.11加入世贸组织。

七年级下册

第六章我们生活的大洲——亚洲

一、自然环境

1、世界第一大洲

⑴地理位置

①面积最大，约4400万平方千米；

②跨纬度最广，80°N～10°S；

③东西距离最长，约8000千米。

⑶亚洲的分区（6个）：东亚、南亚、东南亚、西亚、中亚、北亚。

二、人文环境

1、人口最多的大洲

2、多样的地域文化

⑴亚洲大小民族约1000个左右。人数差异很大，既有人数超过10亿的汉族，也有人数不到1千的民族。

⑵三个人类文明发祥地：

①黄河——长江中下游地区

②印度河流域

③美索不达米亚平原（两河流域）

⑶亚洲不同的地域文化及成因：（P13中的图6.17）

3、经济发展差异

①第一产业：农业

②第二产业：工业、建筑业

③第三产业：流通、服务部门

第七章我们邻近的国家和地区

一、日本（P18中的图7.2）

1、多火山、地震的岛国

⑴地位：仅次于美国的经济强国。

⑵条件：不利——资源贫乏，原料、燃料主要靠进口。

有利——①海岸线曲折、多优良港湾②劳动力资源丰富③科技先进 ⑶经济特征：

⑷主要贸易对象：美国、西欧、东亚和东南亚。

⑸工业部门：钢铁、机械、汽车、电力、纺织、电子

⑹工业分布：分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带（P23中的图7.13）

⑺五大工业区：京滨工业区、名古屋工业区、阪神工业区、濑户内工业区、北九州工业区。 3、东西相容的文化

⑴传统色彩与现代气息并存：历史上，中国对日本的影响很大；近现代，受欧美文化的影响。 ⑵民族：单一的大和民族。

⑶日本东西方相容的文化的影响和借鉴：

①影响：传统文化有利于民族意识和民族精神的形成，有利于良好的社会道德观念和社会风气的形成；现代文化有利于人们解放思想、开拓进取。

②借鉴：及时大胆地吸纳西方现代文化为我所用，东西方文化兼收并蓄，合百家之长，创独家之新，不断加深中国文化的内涵，使之对中国经济的发展起推动作用。

二、东南亚

1、十字路口的位置（P27中的图7.18） ⑴位置：亚洲的东南部

⑵范围：包括中南半岛和马来群岛（世界最大的群岛）

⑶交通：马六甲海峡被称为联系亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋的“十字路口”，被日本人称为是“海上生命线”。 2、热带气候与农业生产

进口原料依靠科技

加工产品出口产品海运便利

⑴两种热带气候

⑵东南亚人喜食米饭的原因：

①人口稠密，对粮食的需求量大，而种水稻产量大；

②高温多雨的气候有利于水稻的生长；

③本区种植水稻的历史悠久。

3、山河相间与城市分布

⑴地形特点：山河相间、南北纵列分布

⑵主要河流：

⑷城市分布在河流沿岸的利与弊

有利条件：①提供大量城市建设用地

②为城市生产、生活提供充足的水源

③水运通道

④若城市位于上游，能够利用廉价清洁的水

不利条件：①河流水患②河流污染，城市环境恶化

3、华人、华侨集中的地区

⑴华人与华侨的涵义

①华人：中国人在国外定居下来后，取得了所在国国籍的，称为华人。

②华侨：长期居住在国外的中国人，保留了中国国籍的，称为华侨。

⑵东南亚也是世界上人口稠密的地区之一，也是海外华人、华侨分布最集中的聚居地。

⑶旅游胜地：缅甸仰光的大金塔；印度尼西亚的婆罗浮屠；柬埔寨的吴哥窟；泰国曼谷的水上市场；越南的下龙湾；新加坡的花园城市。

三、印度（“金砖四国”之一）

1、世界第二人口大国

⑴位置：位于喜马拉雅山南面的印度次大陆上，面积约300万平方千米。

⑵目前印度人口已经超过10亿，仅次于中国，居世界第二。

⑶世界四大文明古国之一，泰姬陵是印度的象征。

⑷众多的人口对资源、环境和经济发展产生了巨大的压力。

2、水旱灾害频繁（P35中的图7.34）

⑴地形与气候

⑵热带季风气候对印度农业生产的影响：（P37中的图7.39、7.40）

3、自给有余的粮食生产（P38中的图7.41）

⑴在20世纪60年代，印度实行了“绿色革命”，改进了粮食生产技术，粮食供应状况逐步得到改善。现在，印度农业生产技术有了很大改进，粮食不仅能够自给，而且还有一定的余粮可供出口。

⑵主要粮食作物：水稻和小麦

⑴独立前后工业的变化

⑶主要城市

新德里：首都

加尔各答：印度最大的麻纺织中心

孟买：印度最大的棉纺织中心

班加罗尔：印度的软件之都

四、俄罗斯（“金砖四国”之一）

1、国土辽阔（P41中的图7.45）

⑴世界面积最大的国家：俄罗斯幅员辽阔，领土1707万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。

景观；蓝色既代表亚寒带气候区，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源；红色是温带的标志，也象征着俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。

2、自然资源丰富，工业发达

⑴丰富的自然资源（P44中的图7.48）

特点：俄罗斯的自然资源种类多，储量大，是世界上少数几个资源能够自给的大国之一。

分布：乌拉尔山脉以东面积占国土的3/4，资源储量占全国的80％。

重要产地：库兹巴斯——煤；库尔斯克——铁；秋明油田、第二巴库——石油。

⑵四大工业区

圣彼得堡工业区主要有石油、钢铁、机械等工业部门

乌拉尔工业区

莫斯科工业区煤炭、石油、电力、钢铁工业重要

新西伯利亚工业区工业最发达地区，有汽车、飞机等部门

⑶工业特征：重工业发达、轻工业落后。

3、交通与城市

⑴发达的交通：

①特点：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达，以铁路运输为主。

②分布：欧洲部分（非常密集，以莫斯科为中心呈放射状）和亚洲部分（比较稀疏，但有一条非常重要的铁路——亚欧大陆桥）的分布不平衡。

③河运：伏尔加河

海运：圣彼得堡（波罗的海）、摩尔曼斯克（北冰洋）、符拉迪沃斯托克（太平洋）

④西伯利亚大铁路沿着南部山区修建的原因：有着丰富的矿产资源；北部地区冻土层很深，难度大。

⑵重要的城市

莫斯科：首都，最大城市，是全国的政治、经济、文化、交通中心，有著名的红场、克里姆林宫。

圣彼得堡：最大港口，第二大城市。

第八章东半球其它的国家和地区

一、中东（长期热点地区：频繁的冲突、战争）

1、两洋三州五海之地（P51中的图8.3）

⑴两洋：印度洋、大西洋

三州：亚洲、非洲、欧洲

五海：地中海、黑海、里海、红海、阿拉伯海

⑵中东的范围：中东=西亚—阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分

⑶两个战略要地：苏伊士运河（大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程）、土耳其海峡（是黑海进出口地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。）

2、丰富的石油资源

⑴世界最大的石油宝库：储量、产量、输出量均占世界第一

⑵分布：波斯湾及其沿岸地区

⑴气候炎热干燥→河流稀少→河流、湖泊水的分配和争夺→引发战争

⑵水资源的分布特征：分布不均，多国共用。

⑶解决水资源匮乏的办法：沙特阿拉伯的海水淡化工程、以色列的节水农业、埃及的跨流域调水。

4、文化差异

⑴阿拉伯世界：中东多数国家和地区的居民，主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教。

⑵三大宗教的发源地：

三个宗教：伊斯兰教、基督教、犹太教

两个圣地：“和平之城”耶路撒冷（伊斯兰教、基督教、犹太教）、麦加（伊斯兰教）

⑶阿以冲突：中东问题的关键是阿拉伯国家和以色列之间的冲突，阿以冲突的焦点在巴勒斯坦地区。

二、欧洲西部

1、发达国家集中的地区

⑴位置：亚欧大陆西部，三面临海，大部分处于40°~60°N。

范围：欧洲西部是指欧洲的西半部，除前苏联以外的欧洲地区，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。

⑵这里人口稠密，国家众多，共有30多个国家。从经济发展水平看，大多数属于发达国家，特别是英、法、德三个国家影响最大，号称“三驾马车”。

⑶高度一体化的区域性组织——欧洲联盟（欧盟）：欧洲西部各国为了进一步加强联系，本区形成了一个区域性的国际组织，叫做欧洲联盟。欧盟的建立，加强了本区国与国之间的政治和经济联系，并发出同一个声音，在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。目前，欧盟有27个成员国。

2、以制造业为主的工业

⑴制造业：把原料进行加工，制造成各种各样产品的工业部门。

⑵特点：本区的工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高。许多国家从国外进口原料、燃料、粮食，向外出口机械、汽车、化学物品和食品等工业制成品，为国家带来财富。

⑶工业分布特点：多而密集，十字型分布。自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，形成了世界上著名的工业密集地带。

3、传统的畜牧业

⑴畜牧业发达

①许多国家的畜牧业产值占农业产值比重很高。

②生产已达到机械化、专业化程度。

③欧洲西部的人们称牧草为“绿色金子”。

⑵发展畜牧业的有利条件

地处中纬度大陆西岸的地理位置→→多汁牧草，草场广布→畜牧业发达。

4、繁荣的旅游业

⑴多种多样的自然条件

①风光优美的海滨沙滩

②幽深曲折的峡湾景观

③高耸险峻的阿尔卑斯

⑵丰富各异的人文景观

①众多的古建筑遗址、文化艺术城市和博物馆

②独特的风土人情

⑶旅游胜地

英国——伦敦塔桥；荷兰——风车；北欧——峡湾风光；瑞士——阿尔卑斯滑雪；

希腊——雅典巴特农神庙；意大利——地中海沿岸阳光沙滩；西班牙——斗牛；法国——巴黎艾菲尔铁塔。

三、撒哈拉以南的非洲

1、黑种人的故乡（P67中的图8.26）

⑴人口：有６亿多，90％以上是黑种人，所以撒哈拉以南的非洲又有“黑非洲”之称。

⑴两个概念：

①初级产品：没有经过加工或经过简单加工的原料、半成品

②单一商品经济：过分依赖某一种或某几种产品生产的经济

⑵特点：过分依赖某一种或几种初级产品

⑶原因：殖民主义者长期占领和疯狂掠夺

⑷出路：例如西非的科特迪瓦，被称为“非洲成功的经验”。

①发展本区的民族工业，减少对工业品的进口。

②发展多样化农业，进行农产品加工。

③联合、团结、协作，发挥本区的资源优势，保障各国的基本利益。

3、人口、粮食与环境

⑴人口：自然增长率居世界各大洲之首，达2.4℅。

温带海洋性气候

以平原为主的地形

矿产、森林、畜产或热带经济作物

出口

进口

机械、汽车等工业制成品

⑵粮食：生产落后，产量低。

⑶环境：开垦草原、砍伐森林、过度放牧，这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境恶化。

⑷人口、粮食、环境的内在联系：

⑸解决途径：控制人口增长速度、提高农牧业生产水平、保护自然环境 ⑹撒哈拉以南的非洲的热带草原气候

特点：全年高温，降水分为明显的干湿两季，湿季降水丰富，干季干燥少雨。分布：分布在非洲热带雨林的南北两侧，呈“马蹄形”，是世界最大的热带草原分布区。影响：容易形成严重的旱灾

四、澳大利亚

1、世界活化石博物馆（古老、特有的生物很多） ⑴国徽上的动物：袋鼠、鸸鹋。 ⑵古老、原始的生物

①代表动物：袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽、考拉（树袋熊）

②9000种的特有植物、450种的特有鸟类、140多种的有袋类动物。

⑶存在古老生物的原因：澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，减缓了生物进化的速度。 2、“骑在羊背上”的国家（羊特别多）

⑴自然条件（P75中的图8.38、P76中的图8.39） ⑵发达的农牧业

①世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家 ②重要的牛肉、小麦出口国 ③实现了生产机械化

⑶澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系

①与地形的关系：西部、北部和中部地区是低矮的高原和大面积平原，有优良的牧草，没有大型野生肉食动物，适合露天围栏放牧。东南部和西南部沿海既适合牧羊又适合发展耕作作业，时间上又不发生冲突，所以发展混合农业。

②与气候的关系：中、西部和北部地区为广大的热带沙漠气候和热带草原气候区，气候较为干燥，适宜牲畜过冬和繁殖，东南部为夏季高温多雨，冬季温和湿润的温带海洋性气候和亚热带湿润气候，西南部为冬季湿润、夏季高温干燥的地中海气候。这样的气候特点既适宜畜牧业，也适宜耕作业，因此这些地区发展了混合农业。 3、“坐在矿车上”的国家（矿产品出口额在出口总额中占有很大比重） ⑴矿产资源丰富：铁矿——西部、煤矿——东部沿海、铝土矿——东北部。 ⑵工矿业：矿石一半以上出口。

⑶服务业：成为澳大利亚的经济支柱。 ⑷主要城市：（P77中的图8.40）

产生人口问题

毁草开荒

环境恶化粮食问题单一商品经济产生

影响

加剧

盲

目

危及

堪培拉：首都

悉尼：最大的工业中心和港口城市墨尔本：全国第二大城市

⑸人口、城市的分布规律：东南沿海地区

第九章西半球的国家

一、美国 1、移民国家

⑴移民国家：只有一个国家的主体人口为移民时，这个国家才能称为移民国家。 ⑵人口：2000年为2.78亿 ⑶人种构成：

①白种人——占主体

②黄种人——华人聚居的“唐人街”，印第安人的“保留地”

。

③黑种人——仅次于白种人的第二大人种

⑷美国今天的成就不是某一个单一民族或种族创造的，它是世界人民集体劳动和智慧的结晶，是来自世界各地不同民族、种族的劳动人民共同创造了美国——美国的人口、美国的民族、美国的文化、美国的经济、美国的成就。 2、农业地区专业化

⑴美国国旗“星条旗”的含义：50颗白色五角星代表着组成美国的50个州；13道红白相间的条纹代表着美国最初的13个州；国旗上的红色代表着强大和勇气，白色代表着纯洁和清白，蓝色代表着警惕、正义和坚忍不拔。 ⑶世界上的农业大国（P85中的图9.9）

①地位：许多农产品生产量和出口量居世界前列，是世界最大的农产品出口国。 ②特点：机械化和专业化，效率高，产量大。

③主要的农业带：乳畜带、棉花带、玉米带、小麦区

④实行农业专业化生产的好处：可以充分利用各地区的自然条件，最大限度地发挥自然环境的优势。形成规模经济效益；同时可以大规模进行机械化生产，更广泛地使用高新技术、提高劳动生产率，增加农产品产量，提高农产品质量。

3、世界高新技术产业基地（P86中的图9.12）

⑴工业特点：体系完整，产品种类齐全，产量大，技术先进，是世界上工业最发达的国家。 ⑵工业分布：东北部地区、南部地区、西部地区。 ⑶工业中心：纽约、芝加哥、旧金山、底特律等。 ⑷高新技术产业

①产业中心：旧金山东南的“硅谷”，因大量生产电子工业的基本材料——硅片而得名，美国兴起最早、规模最大。

②促进作用：带动经济增长、增加就业。 ⑸主要城市

华盛顿：首都，位于哥伦比亚特区。

种族歧视

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七年级上第一章地球和地图第一节地球和地球仪 1.认识地球的形状和大小P2 2.地球的模型——地球仪P4 3.纬线和纬度P6 4.经线和经度P7 5.利用经纬网定位P9 第二节地球的运动 1.地球的自转P11 2.地球的公转P13 第三节地图的阅读 1.学会阅读地图P16 2.选择适用的地图P19 第四节地形图的判读 1.等高线地形图P24 2.分层设色地形图P26 3.地形剖面图P28 第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋 1.地球？水球？P30 1.沧海桑田P37 2.从世界地图上得到的启示P38 3.板块的运动P41 第三章天气与气候第一节多变的天气 1.天气及其影响P46 2.明天的天气怎么样？P48 3.我们需要洁净的空气P51 第二节气温的变化与分布 1.气温的变化P53 2.气温的分布P55 第三节降水的变化与分布 1.降水的变化P58 2.降水的分布P60 第四节世界的气候 1.气候的地区差异P62

2.世界气候类型的分布P64 3.影响气候的主要因素P66 4.气候与人类活动P67 第四章居民与聚落第一节人口与人种 1.世界人口的增长P70 2.世界人口的分布P72 3.人口问题P73 4.不同的人种P74 第二节世界的语言和宗教 1.世界的语言P77 2.世界三大宗教P79 第三节人类的聚住地──聚落 1.聚落与环境P81 2.聚落与世界文化遗产P84 第五章发展与合作 1.地域发展差异P88 2.发达国家和发展中国家的分布P90 3.国际经济合作P91 七年级下第六章我们生活的大洲──亚洲第一节位置和范围 1.雄踞东方的大洲P2 2.世界第一大洲P4 第二节自然环境 1.地势起伏大，长河众多P6 2.复杂的气候P10 第七章我们邻近的地区和国家第一节日本 1.多火山、地震的岛国P14 2.与世界联系密切的工业P17 3.东西方兼容的文化P19 第二节东南亚 1.十字路口的位置P22 2.热带气候与农业生产P23 3.山河相间与城市分布P26 4.热带旅游胜地P28 第三节印度 1.世界第二人口大国P30 2.热带季风气候与粮食生产P33 3.迅速发展的服务外包产业P35 第四节俄罗斯

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新人教版初中地理知识点总结第二节欧洲利用描述大洲位置的方法，试描述欧洲的位置位于亚欧大陆西部，西邻大西洋；北临北冰洋，南邻地中海；大部分在北温带，少部分在北寒带。 2、地形特点：地形类型以平原为主，是平均海拔最低的大洲；地势南北高，中间低；地形分布特点——中间是平原，山脉分布在南北两侧；地面起伏小。 3.气候 ⑴大西洋沿岸：温带海洋性气候。特点：冬暖夏凉，一年内降水均匀。分布最广。 ⑵南部是地中海气候；夏季高温少雨，冬季温和多雨；北部极地气候；东西差异：同纬度地区，自西向东，距海越来越远，受海洋影响越来越小，气温年较差逐渐增大，降水逐渐减少。（海陆因素）。温带海洋性气候显著的影响因素： A纬度因素：大部分位于35°N-60°N之间，属温带气候。 B海陆因素：三面临海，大陆轮廓破碎，各地距海近，使海洋影响深入内地。 C地形因素：山脉多为东西走向，且分布在南北两侧，平原广阔，有利于大西洋上的暖湿空气长驱直入。 D风和洋流因素：终年盛行西风，且北大西洋暖流经过，对沿岸

地区起到增温和增湿作用。河流根据欧洲地形与气候特点，推测其河流特点：欧洲地形多平原,因此水流平缓；气候温和湿润，降水较多；因此河流水量丰富，无结冰期。欧洲轮廓支离破碎，因此河流短小，多为外流河（最终流入海洋的河流）。（1）流入北海的是莱茵河河；流入黑海的是多瑙河（世界上流经国家最多）河流航运价值大的原因是：水流平缓，水量丰富，结冰期短；流经国家经济发达等。（2）湖泊、挪威的峡湾和阿尔卑斯交锋的成因：由冰川作用形成。第二节非洲 1．位置（对图自己说一遍） ⑴半球：东半球，地跨南北半球； ⑵纬度：B赤道穿过非洲中部，A北回归线穿过非洲北部；C南回归线穿过非洲南部，大部分处于热带； ⑶海陆：东临⑼印度洋；西临⒀大西洋，北隔⑷地中海与⑶直布罗陀海峡与⑴欧洲相望；东北隔⑹红海和⑸苏伊士运河与⑵亚洲相望；海岸线平直，海湾⑿几内亚湾；岛屿⑽马达加斯加岛； 2．地形

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《地理》七年级上册----人教版初中地理目录第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁第三章天气和气候第一节多变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布第四节世界的气候第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作附：本书主要地理词汇中英文对照表附：本书常用地图图例《地理》七年级下册第六章我们生活的大洲──亚洲第一节自然环境第二节人文环境

第七章我们邻近的国家和地区第一节日本第二节东南亚第三节印度第四节俄罗斯第八章东半球其他的国家和地区第一节中东第二节欧洲西部第三节撒哈拉以南的非洲第四节澳大利亚第九章西半球的国家第一节美国第二节巴西第十章极地地区本书主要地理词汇中英文对照表《地理》八年级上册第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域第二节众多的人口第三节多民族的家庭第二章中国的自然环境第一节地势和地形

第二节气候多样季风显著第三节河流和湖泊第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足第二节土地资源第三节水资源第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网第二节因地制宜发展农业第三节工业的分布与发展《地理》八年级下册第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分第二节北方地区和南方地区第三节西北地区和青藏地区第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心──北京第二节特别行政区──香港和澳门第三节祖国的神圣领土──台湾省第四节西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区第七章认识省内区域第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲5 第二节西南边陲的特色旅游区──西双版纳

初中地理课程标准人教版

初中地理课程标准第一部分前言一、背景当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，和平与发展仍是时代的主题。在我国，要坚持实施可持续发展战略，促进人与自然的协调与和谐，改善生态环境，增强区域经济发展活力，加速现代化进程。这些都给地理课程改革提出了挑战和有待探索的新课题。关注全球性问题和我国新世纪所面临的发展问题，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。信息技术的迅猛发展，全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用，数字地球概念的建立，都为地理课程革新注入了活力。全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。二、课程性质地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显着的特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈及人类智慧圈等圈层所构成，是地球表层各种自然现象、人文现象有机组合而成的复杂系统。因此，地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。地理学是一门既古老又年轻的科学，在现代科学体系中占有重要地位，并在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用。地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。三、基本理念 1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。 2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。 3.改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 4.构建开放式地理课程。地理课程要充分重视校外课程资源的开发利用，形成学校与社

(完整版)人教版最新初中地理知识点填空题=

2015年初中地理复习资料（一） 1.我国位于的东部, 的西岸，从南、北半球看我国位于，从东、西半球看我国位于。我国位置的四至点是: 最北: 最南: 最东: 最西: 陆地面积为平方千米,差不多于整个相等，居世界第位。 2.我国濒临的海洋从北向南依次为、、、，我国的内海是和，我国的第一大岛是，第二大岛是，第三大岛是。 3.我国有个陆上相邻的国家,隔海相望的国家有、、、、、等六个。 4.我国最北和最东的省区都是，最南的省区是，最西的省区是。 5.我国现行的行政区划划分为三级,其中第一级是括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区，首都是。 6.北回归线穿过的我国省级行政区自东向西依次为，我国完全在热带的省区是，根据五带的划分,我国领土大部分在，小部分在带。 7.我国面积最大的省级行政区是，我国面积最大的“省”是我国面积最小的省级行政区是，我国面积最大、人口最多的直辖市是。 8.我国跨经度最广的省区是，我国跨纬度最广的省区是，邻省区最多的省区是，邻国最多的省区是。 9.我国人口最多的省区是，我国少数民族最多的省区是。 10.2000年我国总人口为，约占世界人口总数的，是世界上人口的国家。解放后我国人口增长快,原因是。 11.中国人口分布的初中地理分界线是，人口分布特点是。 12．我国人口的基本国策是其基本内容是。 13.我国共有个民族,其中族人口最多,占总人口的 ,人口最多的少数民族是，我国民族分布的特点是，具体分布的情况是:汉族分布最广,集中分布在，少数民族主要分布在。 14.我国民族众多,各民族都有自身的风俗习惯,如汉族的，蒙古族的，傣族的。长鼓 --- ，马头琴---- ，冬不拉--- ，神鼓--- 。15.我国地势的特点是：，我国地势的优越性有：。 16.我国东西走向的山脉最北边的一列是，中间的一列是，最南边的一列是。我国东北---西南走向的山脉最西边的一列是，中间的一列是，最东边的一列是，另外南北走向的山脉有，西北---东南走向的山脉有，弧形山脉有，其主峰海拔米，是世界的山峰，位于中国和（国）的边境。 17.我国面积最大的高原是，也是世界海拔最高的大高原，有“世界屋脊”，高原上雪山连绵；世界上黄土最广泛的分布区是在

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新人教版初中地理教材目录七年级上第一章地球和地图第一节地球和地球仪 1.认识地球的形状和大小P2 2.地球的模型——地球仪P4 3.纬线和纬度P6 4.经线和经度P7 5.利用经纬网定位P9 第二节　地球的运动 1.地球的自转P11 2.地球的公转P13 第三节　地图的阅读 1.学会阅读地图P16 2.选择适用的地图P19 第四节地形图的判读 1.等高线地形图P24 2.分层设色地形图P26 3.地形剖面图P28 第二章　陆地和海洋

第一节　大洲和大洋 1.地球？水球？P30 2.七大洲和四大洋P32 第二节　海陆的变迁 1.沧海桑田P37 2.从世界地图上得到的启示P38 3.板块的运动P41 第三章　天气与气候第一节　多变的天气 1.天气及其影响P46 2.明天的天气怎么样？P48 3.我们需要洁净的空气P51 第二节　气温的变化与分布 1.气温的变化P53 2.气温的分布P55 第三节　降水的变化与分布 1.降水的变化P58 2.降水的分布P60 第四节　世界的气候 1.气候的地区差异P62 2.世界气候类型的分布P64

3.影响气候的主要因素P66 4.气候与人类活动P67 第四章　居民与聚落第一节　人口与人种 1.世界人口的增长P70 2.世界人口的分布P72 3.人口问题P73 4.不同的人种P74 第二节　世界的语言和宗教 1.世界的语言P77 2.世界三大宗教P79 第三节　人类的聚住地──聚落 1.聚落与环境P81 2.聚落与世界文化遗产P84 第五章　发展与合作 1.地域发展差异P88 2.发达国家和发展中国家的分布P90 3.国际经济合作P91 七年级下

人教版初中地理教案

人教版初中地理教案【篇一：人教版七年级地理上册教案(2014最新版)】新课标人教版七年级上册全套教案序言【教材分析】俗语云：“万事开头难”，地理学科作为自然和人文交叉学科，在初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考；高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法更改考试制度，学科特色还许我们去体现，唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！【教学目的】激发学生兴趣，使学生明白地理学科研究的内容和基本的学习方法。【教学方法】谈话式【教学过程】课前营造气氛：播放《蓝猫淘气3000问》部分片段。上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地理学科是学什么的呢？《蓝猫淘气3000问》主题歌的歌词给我们做了一定方面的回答！大家应该很熟悉了，下面我们带着问题再一次去听听：根据你的了解判断，歌词中哪些属于地理学科研究的问题？可以解决的问题？师生互动，根据具体情况对话，让学生窥地理科学殿堂一角，激发学生求知欲！解决关于学习地理的几个问题：地理学科学什么？一、地理知识来源于生活，生活离不开地理用屏幕显示问题和课本图片，给学生分析的机会，让他们树立信心。问：右边的图片，说明了一个地方人们的生活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗？ ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。

学生的分析有合理的、也可能有不合理的部分，教师该肯定的要肯定，即使说错了，也要巧妙地利用别的学生给以纠正，不能打击学生的积极性，也不用吝惜赞美之词，至于答案，老师不必说出来，反是留给学生，留个悬念。学了这些有什么用？ 1 二、学习地理，是为了更好地生活这里可以举例说明，也可以让学生说。三、学会观察地理现象，分析地理成因今后每节课前都进行“地球人考察”活动，屏幕显示“方舟计划”，激发学生参与欲望。 “公元2070年，地球人口已达100亿。由于工业革命200多年来的盲目发展，尽管人类在2070年科学、技术、经济达到很高水平，但，孕育人类的自然界已破坏殆尽，再也无法承担这庞大的人口压力。同时，社会动荡、战争频繁、人们行为失范??人类和地球面临着毁灭的危机。幸运的是，人类此时已经拥有自由航行于太空的能力。于是，全球委员会制定了一个“方舟计划”，准备把地球上的一部分（约1亿）普通公民迁移到别的星球上去。为了不重蹈地球命运的覆辙，全球委员会决定：这1亿人要经过严格挑选和考查，“合格地球人”考查于是展开??” 今天，我们从娃娃抓起，在同学们之间也来考查一番，希望我们的考察训练能够让同学们成为真正合格的地球人，为地球发展贡献出我们应有的力量，使“方舟计划”不需要实行，让我们和地球和谐发展。四、装上地理头脑举例一：展示课本图：“风沙掩埋了古文明”，问：我们应该吸取什么样的教训？学生七嘴八舌： 1.尊重自然规律。举例二：听老家姑姑谈家乡变化 2.因地制宜，扬长避短。 3.综合分析地理问题。 4.具备可持续发展观念。

新人教版初中地理知识点总结

新人教版初中地理知识点总结 p⑵南部是地中海气候；夏季高温少雨，冬季温和多雨；北部极地气候；东西差异：同纬度地区，自西向东，距海越来越远，受海洋影响越来越小，气温年较差逐渐增大，降水逐渐减少。（海陆因素）。温带海洋性气候显著的影响因素： A纬度因素：大部分位于35°N-60°N之间，属温带气候。 B海陆因素：三面临海，大陆轮廓破碎，各地距海近，使海洋影响深入内地。 C地形因素：山脉多为东西走向，且分布在南北两侧，平原广阔，有利于大西洋上的暖湿空气长驱直入。 D风和洋流因素：终年盛行西风，且北大西洋暖流经过，对沿岸地区起到增温和增湿作用。河流根据欧洲地形与气候特点，推测其河流特点：欧洲地形多平原,因此水流平缓；气候温和湿润，降水较多；因此河流水量丰富，无结冰期。欧洲轮廓支离破碎，因此河流短小，多为外流河（最终流入海洋的河流）。

（1）流入北海的是莱茵河河；流入黑海的是多瑙河（世界上流经国家最多）河流航运价值大的原因是：水流平缓，水量丰富，结冰期短；流经国家经济发达等。（2）湖泊、挪威的峡湾和阿尔卑斯交锋的成因：由冰川作用形成。第二节非洲 1．位置（对图自己说一遍） ⑴半球：东半球，地跨南北半球； ⑵纬度：B赤道穿过非洲中部， A北回归线穿过非洲北部；C南回归线穿过非洲南部，大部分处于热带； ⑶海陆：东临⑼印度洋；西临⒀大西洋，北隔⑷地中海与⑶直布罗陀海峡与⑴欧洲相望；东北隔⑹红海和⑸苏伊士运河与⑵亚洲相望；海岸线平直，海湾⑿几内亚湾；岛屿⑽马达加斯加岛； 2．地形 ⑴以高原为主，被称为高原大陆；H是埃塞俄比亚高原，被称为“非洲屋脊”； ⑵地势特点：东南高，西北低。 D阿特拉斯山脉； ⑶特色地形：山峰J：乞力马扎罗山；的盆地K：刚果盆地；最长的裂谷带L：东非大裂谷；

新人教版初中地理8年级下册知识点总结汇总

人教版初中地理八年级下册知识点总结第五章：中国的地理区域一、地理差异显著 1、自然地理差异（1）气温差异：自南往北，纬度逐渐升高，气温逐渐降低。（2）降水差异：自东南沿海向西北内陆，距海越来越远，降水越来越多。（3）地势差异：自西向东，地势呈阶梯状分布，逐级下降。 2、人文地理差异（1）农业生产方式的差异：西牧东耕、南稻北麦。（2）人口、城市、交通线的差异：东密西疏。（3）经济发展水平的差异：东部高，西部低。（4）饮食习俗的地区差异：苏州人、无锡人、上海人喜欢吃甜，山东、河北以及东北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、贵州、四川、重庆等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋闻名。饮食口味差异形成的原因：与当地气候、水质等自然条件有一定关系。 3、划分地理差异的界限秦岭——淮河一线的地理意义：①它是我国南方地区和北方地区的分界线；②大致相当于我国冬季1月0℃等温线；③是我国年降水量800毫米等降水量线大致通过的地方； ④是我国半湿润地区和湿润地区的分界线；⑤是我国暖温带和亚热带的分界线。二、四大地理区域 1、不同类型的地理区域：自然区、经济区、文化区等。 2、我国四大地理区域的划分

⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。⑶四大地理区域的分界线：北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。北方地区与西北地区分界线是 400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。青藏地区和其他三大地区分界线是地势一、二级阶梯分界线，即昆仑山—祁连山—横断山脉。三、北方地区和南方地区1、北方与南方的自然差异 2、北方与南方的人文差异比较项目秦岭—淮河以北地区秦岭—淮河以南地区自然景观的差异 1月平均气温低于0° 高于0° 年降水量少（一般低于800毫米）多（一般高于800毫米）气候类型温带季风气候亚热带、热带季风气候主要地形平原与高原为主平原、盆地与高原、丘陵交错植被类型温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林河流流量小大河流有无结冰期有无人文景观的差异差异原因

人教版初中地理八年级下册

人教版初中地理八年级下册第七章南方地区第三节“东方之珠”---香港和澳门 25中姚丽娟一、教材的地位和作用本节是典型的区域地理课，是教材第七章南方地区中的第三节，是我国南方地区的三个代表之一。也是我国行政区域之一，是34个行政区中的两个特别行政区域，无论是在自然地理或是人文地理方面都具有特殊性，因此本课在区域地理教学中占有重要的地位和作用，因此，在教学中，我以“特”字为主线来突出它与其它地区的差异，我采用阅读、对比、分析等方法来体现区域的两个联系。由于是新一轮课程改革的初期，课程标准和教材变化较大，我们应该站在新课标、新理念、新要求的高度和角度，依据新教材的编写意图，用全新的观念来审视教材，设计教学，力争、努力达到最佳的教育教学效果。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、教学目标的设定主要依据课程标准的要求：对区域地理课的要求：筛选出来与本课相关的欢港澳的要求全搬主要参考教参上对本课的“教学目标和要求”的叙述，但教参叙述得比较具体、细致，文字也多，目标要适当地具体和概括，因为教学目标是比较宏观的，不能过多过细。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。当然教学目标的设定还要依据教材和学生等实际情况。因此我设计的本节目标有： 1、通过阅书读图，明确两个特别行政区的位置范围、人口面积等概况； 2、通过阅读教材和资料认识、理解我国实施的“一国两制”政策； 3、通过学习阅读、分析相关资料，能概括出香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门土地开发状况，从而提升环保意识；残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 4、举例说明港澳与祖国内地多方面的密切联系，分析、理解这些联系对祖国内地和港澳经济等发展的相互促进作用。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。重点、难点的设定重点：（设两个）“一国两制”和地理位置因为教材的第一个框题由原来的“人多地狭”改成了“特别行政区”框题就是重点，而这个特别之处就是“一国两制”，因此就设为第一个重点。地理位置是课程标准所要求的，而且一个地区的地理位置是区域地理中自然要素之间和自然环境与人类活动这两个联系中的最重要的一个点，因此我没有把课程标准上其它要求如人口、面积等设为重点，取一个最重要的，就是取在“点”上，重点重点在于“点”而非“面”。取多了就是“面”，重点就不存在了，再说重点多了，没有办法也没有时间都突出。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。在设定重点的同时，就会自然地考虑到教学中的详略的问题----（也可以展开）难点：港澳与祖国内地经济发展的相互促进作用。原标准的要求“祖国对港澳的促进作用”删除了。港澳与祖国内地的联系好理解，“相互促进作用”教材上只有抽象的叙述-----（也可以列举出来），学生是不容易理解的，那么具有说服力的具体的事例和数据，需要教师收集。（你收集的可以列举出来）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

人教版初中地理教材

一、人教版《初中地理》新教材的特点 1.新教材重新调整了初中地理知识体系和结构。新教材改变了过去几十年一贯都是以初一《中国地理》、初二《世界地理》的呆板滞后的教材体系结构。新教材改为初一在学习了地球、地图的初步知识之后，先学世界地理，初二再学中国地理及乡土地理。这种安排，体现了地理学由整体到局部，由简单到复杂的知识结构，既符合学生认识规律、又便于知识前后联系和应用。新教材在知识体系上加强了地理基础知识的教学，世界区域地理更加突出重点和特点，减少了层次。以《东亚》一章为例，新教材改变过去没有“概述”，分国地理平铺直叙、没有突出重点的缺点。在内容安排上增加了“概述”，以归纳共同性，突出东亚区域地理特征，并侧重讲述其东西部差异，简明扼要，重点突出，改变了过去面面俱到的传统体系。并且注重在传授知识的同时分析自然地理与人文地理要素之间内在联系，以利培养学生的地理能力。在国家地理方面，新教材选择了东亚经济最发达的国家日本，在内容上比旧教材具有份量适当，头绪简明，重点突出，条理清楚等优点。《概述》一节，自然地理多于人文地理。《日本》一节人文地理为主，并体现自然地理与人文地理紧密结合的精神，在自然地理内容上也作了较大改变，突出了重点。 2.课文中的小标题紧扣教材，醒目突出。新教材课文中的小标题设计能紧扣教材，醒目突出，既抓住了重点，又容易引起学生学习的兴趣和重视。内容体系突出了人地关系，加强反映当代人类面临的人口、资源和环境等重大问题，增加了教材的可读性和时代感。以《巴西》一节为例，该节小标题可连结成：国土广大的热带国家——人口分布在东部沿海——壮阔的亚马逊河——热带雨林的危机——迅速发展的经济——新建设的首都巴西利亚。这些简短的小标题既高度概括了巴西国家地理的主要内容与特征，又帮助学生建立了正确的人地关系。 3.图象丰富多彩，更贴近教材和学生年龄特点。新教材大量增加了图表、漫画等，更符合初中学生的心理特点和爱好。每幅图都能紧密配合教学内容，对帮助学生掌握地理知识、培养识图技能和分析地理事物与现象的能力等方面都发挥了应有的作用。新教材对图象也进行了创新，每幅图的信息量有所减少，使图象表达的内容重点更加突出，便于学生掌握。 4.练习编写有新意，富有启发性。新教材注意地理能力的培养，加强地理基本训练。在增加图幅的同时，还安排一定数量的练习贯穿于教学全过程。练习的题型多种多样，与教材内容紧密配合，图文并茂，目的性明确。新教材中设“想一想”，“读一读”，“做一做”三个小栏目，以丰富学习内容和启发学生思考，促进讲练结合。练习内容有一定弹性、具有可选择性特点，减少了记忆量，减轻了学生学习的负担。 1、人教版《地理》教科书的内容特征人教版初一年级的地理实验教科书以世界地理为主体的知识结构，先讲述地球和地图基础知识，目的之一是让学生了解地球的形状、运动及其产生的一些自然现象，从而为学习和了解人类生存的地理环境打下基础；目的之二是获得有关地图的一些基础知识，初步学会阅读和运用政区图和地形图。在世界地理概况中，以地理环境、自然资源、人类及其活动为线索，使学生了解世界的海陆分布和地表形态，世界的气候和陆地自然带等基础知识；了解世界各种自然资源、居民和国家等概况，人类利用自然资源的现状，从而初步认识人类、资源、

新人教版初中地理七年级上册精品教案全册

新人教版初中地理七年级上册精品教案全册与同学们谈地理一、【教学目标】（一）知识与技能目标 1、说出一些生活中的地理事物与现象，初步学会运用已有的地理知识分析生活中的一些事实。 2、知道学习地理所必须遵循的基本原则，初步认识自然环境与人类社会的相互关系。（二）过程与方法目标 1、通过各种途径感知身边的地理事物，初步形成地理表象； 2、尝试从学习和生活中发现地理问题，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法； 3、运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。（三）情感态度和价值观目标 1、初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真求实的态度和地理审美情趣； 2、初步树立环境资源的保护意识和法制意识，初步形成可持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯； 3、关心家乡的环境和发展，增强热爱家乡，热爱祖国的情感，以及懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。二、【教学重点】 1、生活与地理 2、地理环境与人类活动的关系三、【教学难点】培养学生学习地理的兴趣、学习地理的方法、学习地理应遵守的基本原则、实践能力和创新意识、环境意识、科学态度和科学精神，以及人文精神、爱国主义情感和国际合作价值观。四、【教学用具】多媒体课件五、【教学方法】谈话法、启发式教学法等六、【教学过程】 [导人新课] 老师：同学们，从今天开始我们就要学习一门课程，他可以使我们成为像诸葛亮那样，上知天文，下知——？学生：地理！

老师：对，地理！教师：同学们，在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？学生说，并可以提问，教师对学生所提问题进行简单讲评教师：地理学科所学的内容很多，也很有趣，涉及到我们人类生产和生活的各个方面，所以学好地理是十分有用的。那么地理具体学些什么内容呢？学生：读P1课文和卡片：1、说一说地理学习哪些内容； 2、尝试在空白卡片中填上地理的其它内容； 3、将这些内容按自然和人文进行分析。教师：1、地理所学内容几乎涵盖了我们人类社会的各个方面。 2、用地理知识和方法指导我们的生产和生活是十分有用的。总结：生活离不开地理。（板书）学生：读P2四幅图，理解“一方水土养一方人”的含义，并讨论地理环境对人类活动的指导意义。教师：人类生产和生活必须因地制宜。学生：阅读教科书中“风沙掩埋了古文明”和“听老家的姑姑说……”两段资料，围绕下述内容谈感想： 1、造成巴比伦文明消失的原因有哪些？ 2、山区种植粮食和果树对环境和经济的影响？ 3、结合自己的所见所闻，列举日常生活和生产过程中，违反自然规律和因地制宜原则，遭到大自然报复的反面事例。教师：小结学生的回答，归纳为板书：1、尊重自然规律。2、因地制宜。学生：阅读教科书P4“综合分析问题”、“可持续发展观念”两段课文，结合上面所列举事例，说一说： 1、形成地理事物或现象的因素有哪些？ 2、各地理要素之间的关系有什么特点？ 3、怎样利用自然环境和资源？教师：1、对学生的回答进行适当的讲评； 2、小结：（1）形成地理事物或现象的因素是多种多样的，必须用综合的观点学习地理；（2）各地理要素之间相互联系，相互制约，要求我们用联系的观点学习地理；（3）自然环境和资源的再生是有条件的，要求我们用可持续发展的观点学习地理。板书：综合地分析问题，具备可持续发展的观念。总结全课：综上所述，地理是一门十分有用、有趣的科学。学好她对每一位同学终生有用。七、【板书设计】与同学们谈地理一、生活离不开地理二、学习地理是为了更好的生活

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《地理》七年级上册第一章地球和地图第一节地球和地球仪第二节地球的运动第三节地图第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋第二节海陆的变迁第三章天气和气候第一节多变的天气第二节气温和气温的分布第三节降水和降水的分布第四节世界的气候第四章居民与聚落第一节人口与人种第二节世界的语言和宗教第三节人类的居住地──聚落第五章发展与合作附：本书主要地理词汇中英文对照表附：本书常用地图图例《地理》七年级下册第六章我们生活的大洲──亚洲第一节自然环境第二节人文环境

第二节气候多样季风显著第三节河流和湖泊第三章中国的自然资源第一节自然资源总量丰富人均不足第二节土地资源第三节水资源第四章中国的经济发展第一节逐步完善的交通运输网第二节因地制宜发展农业第三节工业的分布与发展《地理》八年级下册第五章中国的地理差异第一节四大地理区域的划分第二节北方地区和南方地区第三节西北地区和青藏地区第六章认识省级区域第一节全国政治文化中心──北京第二节特别行政区──香港和澳门第三节祖国的神圣领土──台湾省第四节西部开发的重要阵地──新疆维吾尔自治区第七章认识省内区域第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲 5 第二节西南边陲的特色旅游区──西双版纳

新人教版初中地理教案

新人教版初中地理教案与同学们谈地理知识教学点： 1、知道地理课的学习内容 2、知道学习地理的目的、意义 3、知道学习地理课的学习方法。能力训练点： 1、初步学会举例说明学习地理的意义； 2、培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。德育渗透点： 1、使学生了解学习地理知识，掌握地理技能是社会主义公民适应现代化社会生活、学习和工作的需要，从而激起学生学习地理的欲望。 2、通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”—地球而学习的志向。教学重点难点及解决办法 1、重点： 1）为什么要学习地理？从学生日常生活和身边的地理事物、地理现象入手，让学生“想一想”。让学生从已学过的自然课常识，举例说出地理知识在我们生活、学习和工作中的用途，继而诱发学生学习地理的兴趣。 2）怎样学好地理？首先指导学生自学教材，初步了解每一章的重要内容。学好地理的方法是“三多”，即多动脑筋想一想；多阅读运用地理图表；多参加地理课外活动，如阅读地理书籍，看电视、读报刊中的地理新闻，在现实生活中汲取地理知识和营养。 2、难点：让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系，这是本节课的难点。突破此难点，结合当时国内外新闻地理内容，通过教师举例说明。课时安排：一课时 1、学生结合小学已学过的自然课常识，举例说明地理知识在我们生活、学习和工作中的用途。让学生充分发挥他们的想象力。 2、学生阅读教材第二页中的彩图，思考他们是否与地理有关？ 3、讨论要学好地理，在课外和课前应做好哪些准备工作？学好地理的目的是什么？教学过程：一、做自我介绍二、给学生提出一些要求三、新课学习阶段：

初中地理教案人教版

初中地理教案人教版【篇一：初中地理教案人教版】本资料为word文档，请点击下载地址下载文章来源课件w w 第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域目标 1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。 3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。 4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。重点中国的地理位置及其优越性。教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。教学手段

《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。教学方法谈话法、学习指导法。教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。【板书】一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？【板书】1．位于东半球和北半球【提问】观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？【归纳】我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。【板书】2．亚洲东部，太平洋西岸

新人教版初一地理下册知识点总结

新人教版初一地理下册知识点总结【导语】下面是为您整理的新人教版初一地理下册知识点总结，仅供大家查阅。第一章认识大洲第一节亚洲和欧洲亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡一、亚洲的地理位置1、经纬度位置纬度：10°S~80°N亚洲的北部深入到了北极圈内，南部延伸到了赤道以南。跨了寒温热三大带，是世界上跨纬度最广的大洲。经度：25°E~180°~170°W。亚洲是东西距离最长的一个大洲。2、半球位置大部分位于北半球、东半球3、海陆位置亚洲东、北、南三面都有海洋。东边：太平洋北边：北冰洋南边：印度洋亚洲的邻居有哪些：西部：欧洲西南：隔苏伊士运河与非洲为邻东边：隔白令海峡与北美洲相望二、亚洲的地形特点 1、地形以高原、山地为主，平均海拔高。亚洲的山地和高原约占总面积的3/4，全洲的平均海拔950米，是除南极洲以外海拔的大洲。 2、地面起伏大，高低悬殊。 3、地势中部高，四周低。三、亚洲的气

候特点 1、气候复杂多样。亚洲没有温带温带海洋性气候，此种气候必须要在南北纬40°到60°的大陆的西边才有，而亚洲是在亚欧大陆的东边，所以就没有这种气候类型。 2、大陆性特征明显四、亚洲的河流特点 1、亚洲的河流及注入的海洋注入太平洋：黑龙江、长江、黄河、珠江、湄公河注入印度洋：恒河、印度河、萨尔温江注入北冰洋：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河其中长江是亚洲的第一长河，世界上排第三。湄公河是亚洲的一条重要的国际性河流，流经很多个国家，在中国称之为澜沧江。2、河网分布特点： 1）大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海。 2）内流区面积广大。亚洲中部有两条的内流河，分别是锡尔河和阿姆河，它们最终注入了咸海。五、亚洲的人口与国家 1、人口问题：人口过多，增长过快 2、人口分布不均匀亚洲人口稠密的地方：亚洲东部和南部亚洲人口稀疏的地方：亚洲的北部、中部、西部。亚洲北部人口少是因为纬度高，气候寒冷，中部是因为高山高原地区，西部是因为热带沙漠地区，终年高温少雨，也不适合人类居住。

人教版地理课件资料

人教版地理课件篇一：人教版初中地理《地图》一、教学内容分析：《地球和地图》这部分作为学生进入初中学习地理的第一部分内容，空间性强，难点较多；地图作为地理信息的最重要载体以及学习地理的最重要工具，应用广泛，而且也是培养空间思维的重要手段，所以掌握读图用图的技能非常重要，要让学生能正确认识到地图的重要性、有用性，并且掌握读图和用图的基本方法和技能。二、学生学情分析：心理特征方面，刚上初中，都想有一个良好的开端，所以开始普遍很积极，求知欲强，但是心理却脆弱，遭受挫折很容易失去信心；这个阶段理解能力、抽象思维都较差，以感性认知为主；学习的注意力集中程度和持久性也都比较有限。学习基础方面，调查学生对地图的了解程度，我校学生普遍对中国地图、旅游区导游图、商场楼层分布示意图有一定感性认识。三、教学设计思想：1、教学理念：结合教材内容，贯彻课标精神，地图是学习地理的重要工具，在生活和学习中应用广泛，教学上尽可能联系学生比较熟悉的问题去学习新的知识，提高学习兴趣，领会所学知识的有用性，还能提高学生读图、用图能力，对终身发展有用；考虑学生认知特点，采用归纳的方法习得规律性的知识；通过互联网查找信息，引导学生通过互联网获得信息，从而拓宽学习空间，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。2、教学原则：根据教学内容和学情状况，着重贯彻启发性、直观性、循序渐进、巩固性原则；根据学生的接受情况控制好教学节奏、进度和难度，循序渐

进，并及时巩固，尽可能让学生学得生动有趣并能达到目标。3、教学方法：根据前述主要采用谈话法、讨论法、练习法等。四、教学目标：1、知识和技能：知道地图是记录和传递信息的一种工具；理解比例尺的含义，记住比例尺的表达形式；记住经纬网地图和指向标地图上辨别方向的方法；记住一些常用图例；能在地图上量算两地间的图上距离，并换算成实际距离；初步具备在生活中读图、用图的能力，如辨别方向、查找地理事物等。2、过程和方法：教师设置问题，让学生通过生活经历、INTERNET、读图、讨论、交流、师生归纳、课堂练习等方式进行学习，运用了启发式谈话法、讨论法、讲授法等。3、情感、态度、价值观：通过对地图的学习和初步运用，使学生对地图产生亲切感，为今后养成在日常生活中运用地图的习惯埋下基础。五、课时安排1课时六、教学过程设计：如何选择地图：P19 海拔——地面某个地点高出海平面的垂直距离（又叫绝对高度），地图上一般用海拔表示高度。4、在等高线地形图上：坡陡的地方，等高线密集；坡缓的地方，等高线稀疏。 5、（2）山体不同部位的判读： 6、A、山顶：闭合等高线的中心；B、山脊：等高线向低处凸； C、山谷：等高线向高处凸（发育河流）； D、鞍部：两个山顶之间； E、陡崖：等高线重叠。