湘教版八下地理 7.1香港特别行政区的国际枢纽功能 教案设计

《第一节香港特别行政区的国际枢纽功能》教案

教学目标

知识与技能

1、了解香港的地理位置、范围、组成、地形和气候特征等基本地理概况。

2、了解香港国际经济地位以及产业发展的现状与特点。

3、了解香港发达的交通运输网络。

4、了解香港发达的旅游业、信息和教育。

过程与方法：

1、通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力。

2、通过小组活动培养学生团结合作的能力。

情感态度与价值观：

通过对香港经济特点的分析以及香港和深圳等内地实现共同繁荣的探究，培养学生地理空间思维能力，学会用发展的观点看问题。

教材分析

香港地处南海之滨，珠江口东侧，由香港岛、九龙和“新界”三部分组成。作为我国的一个特别行政区，无论在自然地理条件，还是在历史、经济发展方面，都有其特殊性。本节教材介绍了四部分内容。分别如下：

1．地理概况—地理位置（南海之滨，珠江口东侧，北靠深圳市）；自然特征（海岸曲折多港湾，低山丘陵为主，气候宜人）；人文特征（城区高楼林立，人口稠密）2．发达的交通运输—世界性海港，国际空港，陆上交通便捷。

3．先进的现代服务业——发达的旅游业、传媒业和教育：国际信息、会议和展览。

4．国际经济贸易中心—世界著名自由港，重要金融中心。

教学重点

1．香港的位置和经济特色

2．祖国内地与香港经济发展的相互作

教学难点

全方位分析香港作为国际枢纽的重要地位

教学手段

多媒体教学

教学方法

讲授法讨论法

学情分析

对八年级学生来说，通过一年多的地理学习，已经具备了基本的读图能力和简单的地理问题分析能力。在本节内容的学习过程中，根据学生已有的知识水平和学习能力，可以让学生自主学习香港的地理位置、范围、面积和人口等方面的基础知识。对于香港的经济特点及其与祖国内地的联系，学生在学习过程中可能会遇到困难，教师应给予必要的引导与帮助。教学过程

读图导入：教师展示中国政区图，设问导读：

我们国家有多少个省级行政区域单位？（34个）有哪两个特别行政区？“特别”在什么地方吗？在学生回答的基础上，导入新课。

（一）地理概况

教学指导：

这一部分的教学，要求学生了解3个方面的内容：一是香港特别行政区的地理位置与陆地组成，二是香港的自然环境特征，三是认识香港“地狭人稠”的发展环境。因学习难度不大，而且学生已了解学习区域地理的一般方法，可采用“学生自主学习，教师点拨引导”的方法开展教学活动。

教学过程：

1．引导学生读图“香港在中国的位置”、“香港地形分布”，说出香港的地理位置和组成，感受香港地理位置的优越性：香港地处南海之滨，珠江口东侧，西邻澳门，北接深圳经济特区；香港由香港岛、九龙和“新界”三部分组成，陆地面积1104平方千米。

2．引导学生读图“香港地形分布”、“香港气温年变化曲线和逐月降水量”，说出香港的主要地形类型（低山丘陵为主）和气候类型（亚热带季风气候），归纳出地形和气候的主要特征，让学生从中感悟到香港地形上的优缺点（多良港，但平地少）和优越的气候条件。

3．指导学生阅读

“一国两制，港人治港”材料，并完成P43“活动”（教师可补充当地、上海、北京与全国的人口密度）。这一活动的开展主要是让学生感受到香港的“特别”之处，“地狭人稠”、“严重缺水”的发展现状。

小结：从海陆位置来看，香港面海背陆，海陆兼备，多天然良港，海运便利；从纬度位置来看，气候优越，宜于居住。但是，“地狭人稠”、“严重缺水”这些矛盾制约着香港社会经济的可持续发展。

延伸：面对“地狭人稠”这一困境，香港是如何解决这一矛盾的呢？引导学生读图7—3“高楼林立的香港城区”、图7—7“香港国际机场”，在讨论的基础上得出香港拓展生存空间的两大措施：“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地。

（二）发达的交通

教学指导：

本部分内容在教材中起着承上启下的作用，力求让学生明白发达的交通运输是香港经济发展的有力保证。该部分的学习难度不大，可在教师的指导下，让学生阅读教材内容来达成教学目标。

阅读教材P.44的图文内容，完成下列任务：

1．在图7—8中找出维多利亚港、京九铁路和主城区内的主要运输方式（公路和地铁）。

2．为什么说香港是世界重要的交通运输中心？（发达的海洋运输与航空运输）

3．说一说香港发展海洋运输有哪些有利的条件。（海岸线曲折，多优良港湾；经济发达，货物运输量大等）

4．除海运和空运外，香港与祖国内地还有哪些交通联系方式？（铁路与高速公路）过渡：我们已经从自然和人文两个方面对香港有了一个初步了解。根据香港的环境特点，你认为应重点发展哪些产业？（教师可提示三次产业的划分，让学生讨论后得出观点——第三产业）。香港缺少土地，不适宜发展农业；香港自然资源匮乏，尤其是能源和矿产，很大程度上制约着第二产业的发展；发达的交通运输和众多的人口，最适宜发展第三产业。

（三）先进的现代服务业与国际经济贸易中心

教学指导：

先进的现代服务业与国际经济贸易中心均属于第三产业。虽然教材是分开表述的，但在教学处理上可把它们看做一个整体。要求学生对香港旅游业、国际贸易和金融业的发展现状与特点有清晰的了解，并能理解香港经济发展的特点以及香港与祖国内地的经济联系。这部分内容是本节教材的重点和难点，宜采用探究的方式来开展教学，以促进学生对所学知识的理解。

教学活动之一：认真阅读教材内容，完成下列学习任务。

1．归纳香港在国际上占有重要地位的产业。（旅游业、信息业、国际贸易、金融业、航运业等）

2．归纳香港经济发展的显著特点。（第三产业为主，具有多元化的经济结构）

3．分析香港旅游业发展具有的优势条件。（旅游资源丰富，旅游设施齐全，交通运输发达，客源丰富且客源地近，管理和服务质量高等）

4．分析香港对外贸易发展的优势条件。（背倚祖国内地和面向国际市场的区位优势，交通运输发达，自由港的政策和良好的管理等）

这一活动的开展，一方面旨在培养学生的阅读能力、概括能力、语言表达能力和综合分析能力；另一方面让学生通过对香港经济发展的条件和特点的了解，认识香港的国际地位，激发他们的爱国热情。

教学活动之二：香港发展成为国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心、旅游中心，在国际上具有重要的地位，这些成绩的取得是离不开祖国内地的支持与帮助的。请

阅读P.47“活动”中的图文资料，并结合教材正文内容，分析香港与祖国内地各自的优势与不足，以及通过哪些合作以实现互补双赢。

活动要求：①将全班同学分为两个组。一组为香港组，分析香港经济发展的优势与不足；一组为祖国内地组，分析祖国内地经济发展的优势与不足。在分析的过程中，如果遇到困难，可在小组内展开讨论。最后，由每组派出一名代表进行汇报。②各组必须把讨论得到的观点写在白纸上。③各组代表汇报时，必须注意以下两点要求：第一，必须以所代表方的口吻发言，如港方代表，必须说：“我们香港发展……”；第二，必须依据材料，说出己方的观点。

④如有其他观点，组内成员可以补充说明。

课堂总结：作为一个“地狭人稠”的城市地理区域，香港的发展受到很大的限制，但是凭借其优越的区位，发展成为了国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息中心、旅游中心，与祖国内地的经济合作更提升了它的国际地位和竞争力、发展活力，香港是一颗闪耀在世界东方的璀璨明珠。

教学后记

教案条理清晰，全面的分析香港作为国际枢纽的所发挥的重要作用，运用课堂讨论活动的形式，最大程度地活跃学生的思维，使学生正确认识香港的地位以及和大陆的关系。不足之处，教学手段不够多样。