新仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 3 Section C 教案设计

Unit1 Topic3 Section C教案设计

一、学习目标确定的依据：

1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语

单词：those book these let help ruler car egg orange bus box

短语： let sb do sth

重点：（1）掌握指示代词的复数形式these和those。

（2）初步学习可数名词的复数形式。

2、教材分析：

本节课为该话题的第三节课，建议用1-2课时上完。主要学习指示代词的复数形式和可数名词的复数形式，这是本话题的重点。

3、中招考点：

指示代词的复数形式和名词变复数，是学生必须掌握的知识要点，所学一定要让学生掌握。

4、学情分析：

本班学生英语学科基础较差，部分学生学习兴趣不是很足，而指示代词和名词变复数十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。

二、学习目标

1、学习并能说出、写出P21—22的生词，并能进行英汉互译

2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

3、说出名词变复数的规则,并能熟练做题。

三、评价任务

1、针对目标1，通过学习P21—22的生词，让学生并能熟练说出、写出P21—22的生词，

并能进行英汉互译。

2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

3、针对目标3，熟练掌握名词变复数的规则,并能熟练做题。

四、教学过程

学习

目标

教学活动评价要点要点归纳

目标1：学自学指导1

1.自学内容：课本P21—22的生词。

2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正

通过学习

P21—2

习并能说出、写出P21—22的生词，并能进行英汉互译音，提问。

3.自学时间：5分钟

4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能

英汉互译。

Step3学生看书自学，教师巡视辅导。

Step4自学检测1

一、汉译英

1.那些____________

2.书___________

3.这些________

4.让____________

5.帮助__________

6.尺子___________

二、英译汉

1. car _____________

2. egg__________

3. orange___________

4. box _______

5. bus __________

2的生

词，让

学生并

能熟练

说出、

写出

P21—2

2的生

词，并

能进行

英汉互

译。

学习

目标

教学活动评价要点要点归纳

目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。

自学指导2

自学内容：课本21页1a

自学方法：听录音和扫读。

自学时间：5分钟

自学要求：听1a，完成1a

自学检测2

完成课本1b

2.学生通

过熟读

1a，能够

说出1a

的知识

点，能够

熟练做

题。

1.these是this

的复数形式。

Those是that的

复数形式

2.let sb do sth

目标3：自学指导3

自学内容：课本P21 2

自学方法：参照名词变复数规则，完成填空

自学时间：5分钟

自学要求：独立完成

3、熟练掌

握名词变

复数的规

则,并能熟

练做题。

要点归纳

仁爱版英语七年级上册unit1

七年级英语测试题 第一部分音标(20分) 默写音标.默写出至少5个单元音，5个双元音，14个辅音音标。 第二部分听力(30分) Ⅰ.听句子或对话，选择正确图片。每个句子或对话读两遍。(5分) ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5.

Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分) ( ) 6. A. How do you do? B. I’m fine, thank you. C. I’m five. ( ) 7. A. She’s thirteen. B. She’s a teacher. C. Her name is Jane. ( ) 8. A. I’m OK. B. I’m from Beijing. C. I’m twelve. ( ) 9. A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. See you. ( ) 10. A. I’m twelve. B. I’m OK. C. I’m from Be ijing. Ⅲ 第二部分基础知识运用(50分) Ⅰ.单项选择。(30分) ( )1. —__ __ is he? —He is my friend. A. What B. Where C. Who D. How ( )2. Mary and Joy are ____ Class One. They are ____ the U.S.A. A. from; in B. in; from C. to; from D. in; to ( )3. —____ —Yes, I’m Mike. A. What’s your name? B. What are you? C. How are you? D. Are you Mike? ( )4. —Is this ____ car? —Yes, i t’s ____ English car. A. a; an B. a; a C. an; an D. an; a ( )5. —What are those? —____ are cakes. A. That B. These C. It D. They ( )6. —What’s that ____ English? —It’s a desk. A. from B. to C. in D. / ( )7. —____ is she? —She’s ten. A. How old B. How C. Where D. What ( )8. —Is her name Kate? —____ A. Yes, she is. B. No, she isn’t. C. Yes, it’s. D. No, it isn’t.

学术英语(管理类)单词

学术英语单词 第一单元 free enterprise自由企业制度 adversity不幸，逆境 capitalistic 资本主义的 compelling 令人信服的 array 大群，大量 stockholder 股东 work force 劳动力 prospective 可能的 underestimate 低估 dedication 奉献 perseverance 坚忍 mailable 可邮寄的 cooperative 合作完成的 on-demand 按要求的 billionaire 亿万富翁undercapitalization 资本不足convertible 敞篷汽车 sander 打磨机 vendor 卖家 stockbroker 股票经纪人 personality 名人 facet 一个方面 mutual fund 共同基金 oceanic evaporation 海洋蒸发 business plan 经营策划 customer service 顾客服务 fraud 欺骗 road map 指南 transaction 交易 price-targeting strategy 区别定价战略pricing 定价 hassle 困难，麻烦 self-targeting 使自己成为目标 prise 撬开 insensitive 不敏感的，反应迟钝的recipe 菜谱 make sth. of sb/sth. 利用（机遇）illuminating 使清楚易懂的 turn sth on its head使……与之前相反的premium 溢价 profitable 有利可图的 chili 小红辣椒 triple 使成三倍 markup 涨价 whopping 巨大的 crisp 薯片 snack 吃零食 admittedly 确实，无可否认的 irritated 生气的 outwit 以智取胜 close substitutes 功能接近的替代品 business landscape 商业格局，商业环境competitive dynamics 竞争的态势social web 社交网站 sicial networking site（SNS）社交网站Facebook Wall 脸谱的涂鸦墙 call center 呼叫中心 support staff 向客户提供支持的员工competitive advantage 竞争优势adoption of new technology 新技术的采用 log in 登陆 news feed 即使新闻，动态消息 target audience 目标受众 text message 手机短信 overestimate 高估 relevance 重要性 mainframe 主机 underway 在进行中 portal 门户网站 order of magnitude 数量级 traffic 受到访问 cohort 一批人 feat 事迹 technophobic 畏惧技术的 overly 太 unnavigable 无法导航的 anonymous 匿名的 blur 变模糊

用英文表达的儿童节祝福语

用英文表达的儿童节祝福语 The children`s day is coming . 每片树叶都有开心的回忆,每朵小花都有快乐的留念,在我们小时候嬉戏的花园再次把 童年怀念。我的发小儿们,儿童节快乐! 送你一条儿童节童心未泯祝福，收到者今晚尿床，保存者明晚尿床，删除者后天尿床，转发尿床一周，回短信尿床一个月!不回天天尿床!祝小朋友尿床愉快! 给一点糖果，你就笑;给一点引诱，你就中圈套;给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。六一节了，愿你乐逍遥! 当初我降临人世的时候，上帝许诺说要把他最美丽的女儿嫁给我。我左右顾盼，上下 求索，等了年了，还没见到仙女的影子。我很郁闷，于是跑去问上帝。上帝说：“你急什么?我都还没女朋友呢!” 六一儿童节，祝福不停歇，愿你身体好，留有童真笑，生活美如意，爱情甜蜜蜜，家 庭更美满，幸福开心伴，永保童真心，美梦都成真，祝你节日快乐。 so I am very happy.I think that day I am going to buy a beautiful gift for me.on that wonderful day, I am going to play in that children's garden whit my mother and father. 日子把风霜刻在脸上,岁月把回忆印在心头。但童心是一种心态,即使岁月蹉跎,时光 荏苒,珍惜它,爱惜它,你将年轻永驻,六一儿童节,记得保持童心! 想吃糖?给你;想玩泥巴?陪你;想戴小红花?送你;想吃奶?想尿床?想大哭?全随你;谁叫 今天是你的节日呢?如果给我玩忧郁，哈哈，想得美!! 不是我想抛弃你，我孩提时的那股天真和愚蠢，纯净憨实的笑容，腼腆傻气的举止， 看着TA们斑白的发梢，TA们的长大，我要学着长大，学做大人，承担自己的责任，做大 人该做的事，送别你了，孩子，我不能陪你笑了，但我可以看着你笑，就像TA们看着我 们笑一样，在这孩子的节日里，请祝自己六一儿童节快乐! 特大惊喜：马上临六一，请戴上童帽穿上童衣，拿本安徒生童话集，出门去吃童子鸡，善财童子在等你，钞票把把属于你。暗语：不管多大年纪，我就过六一!

仁爱版英语七年级上下册全册短语汇总

一、上册：短语、重要句型汇总 Unit 1 1、Good morning/ afternoon / evening早上/下午/晚上好 Good night 晚安（晚上告别） 2、glad / nice to meet / see you见到你很高兴（回答也一样） 3、welcome to + 地点欢迎来到……(回答：Thank you 或者Thanks) 4、let’s + V（原）让我们做…… 5、stand up起立sit down 坐下 6、this is-----这是……（用于介绍第三者的用语） 7、How do you do ?你好（回答也是：How do you do ? ） 8、How are you ?你好吗？Fine ,thank you .and you ?很好；谢谢；你呢？ I’m OK / I’m fine , too .我也很好。 9、see you = see you later = see you soon = good-bye再见 10、excuse me打扰一下；请问 11、I’m -----= my name is ----我是…… 12、be from = come from来自 13、in English 用英语 14、Can you spell it ?Yes / No你能拼写它吗？能/不能 15、That’s OK / That’s all right / You’re welcome/ Not at all不用谢 16、……years old……岁 17、telephone number电话号码QQ number QQ号码ID number 身份证 18、the same （相同的）反义词是different （不同的）

仁爱英语七年级上册Unit 1单元测试题及答案解析

单元综合检测 (满分120分时间100分钟) 第一部分听力(25分) Ⅰ.听句子或对话，选择正确图片。每个句子或对话读两遍。(5分) ( )1. ( )2. ( )3. ( )4. ( )5. Ⅱ.听句子，选择正确答语。每个句子读两遍。(5分) ( )6. A. How do you do? B. I’m fine, thank you. C. I’m five. ( )7. A. She’s thirteen. B. She’s a teacher. C. Her name is Jane. ( )8. A. Yes, it is. B. Yes, they are. C. Yes, he is. ( )9. A. Thank you. B. Nice to meet you, too. C. See you. ( )10. A. I’m twelve. B. I’m OK. C. I’m from Beijing.Ⅲ.听对话及问题，选择正确答案。每组对话和问题读两遍。(5分) ( )11. A. 7312-8492. B. 7623-5849. C. 7381-5849. ( )12. A. Class Seven. B. Class Four. C. Class One. ( )13. A. 12. B. 11. C. 13. ( )14. A. No, it isn’t. B. Yes, I am. C. Yes, it is. ( )15. A. Li Lei. B. Li Ling. C. Li Ming. Ⅳ.听对话，判断下列句子的正(T)误(F)。对话读两遍。(5分) ( )16. Gao Hui is a teacher.

学术英语管理课文翻译

Unit 1 When faced with both economic problems and increasing competition not only from firms in the united states but also from international firms located in other parts of the world, employee and managers now began to ask the question：what do we do now? although this is a fair question, it is difficult to answer. Certainly, for a college student taking business courses or be beginning employee just staring a career, the question is even more difficult to answer. And yet there are still opportunities out there d=for people who are willing to work hard, continue to learn, and possess the ability to adapt to change. 当面对不仅来自美国的公司而且来自位于世界其他地方的国际公司的经济问题和日益激烈的竞争时，员工和经理现在开始要问一个问题：我们要做什么？虽然这是一个很清晰的问题，但是它是很难回答的。当然，对于一个正在谈论商务课程的大学生或者一个刚开始职业生涯的员工来说，这个问题更难回答。但目前仍然有许多机会给那些愿意努力工作，继续学习并且拥有适应变化的能力的人。 Whether you want to obtain part-time employment to pay college and living expense, begin your career as a full –time employee, or start a business, you must bring something to the table that makes you different from the next person . Employee and our capitalistic economic systems are more demanding than ever before. Ask yourself: What can I do that will make employee want to pay me a salary? What skills do I have that employers need? With these questions in mind, we begin with another basic question: Why study business?

儿童节的英文英语儿童节资料

儿童节的英文英语儿童节资料 英语儿童节资料： The International Children's Day (ICD) is celebrated in numerous countries, usually (but not always) on June 1 each year. Origin Origin ：The ICD had its origin in the World Conference for the Wellbeingof Children in Geneva, Switzerland in 1925. It is not clear as towhy June 1 was chosen as the ICD:one theory has it that the Chinese consul-general in San Francisco (USA) gathered a number of Chinese orphans to celebrate theDragon Boat Festival in 1925, which happened to be on June 1 that year, and also coincided with the conference in Geneva.June 1 has since been observed as the ICD by numerous countries, especially by Communist countries; in the Western world the ICD is usually celebrated on other days of the year (if at all), and there is often little public awareness about these celebrations. Consequently there is sometimes amisperception that June 1 as the ICD was a Communist invention. Noheless, in recent years even some groups within the United States started observing the ICD on June. Children's Day in Japan

七年级上册英语Starter Unit1教案

2015七年级上册英语Starter Unit1教案 教学设计 Period 1 1a­2e Ⅰ.教学准备 1．教师：准备录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片，搜集一些表现不同国家初次见面的礼仪形式的图片 以及标示字母笔顺的flash。 2．学生：搜集含有字母Aa—Hh的广告用语和图片；自制字母卡片。 Ⅱ.教学目标 1．充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。 2．教给学生学习英语的方法和技巧。 3．使学生了解一些国家的见面礼仪。 4．学习本课的知识点： (1)词汇：good，morning，hi，hello (2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh (3)句型：Good morning！Hello/Hi! 5．训练学生听懂日常见面问候语以及英语字母的能力。 6．帮助学生掌握一些字母缩写词以及部分英文名字。

Ⅲ.教学重点 (1)词汇：good，morning，hi，hello (2)字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh (3)句型：Good morning！Hello/Hi! Ⅳ.教学难点 让学生会读英文名字；将英语字母打乱顺序进行认 读和书写。 Ⅴ.教学步骤：Warm­up 1．教师向学生播放英国人说英语的视频，激发学生学习英语的兴趣。 2．教师可以利用英语歌曲、英文电影渲染气氛，营造学习英语的环境。然后可向学生展示自己的英语水平，让学生“亲其师，信其道”。 建议1：用英语进行自我介绍，可介绍自己的姓名、毕业学校、从教时间，以及自己取得的成就。但要注意 一定要口齿清晰、语音语调正确，说出英语的韵味来。 例如： T：Do you like English？Is English vg？day， let's learn English.And I'm your English teacher.Lduce myself.My n aI'I have tauglars.Duringars，I have g建议2：播放一段中国人说英语非常流利的视频，然后用英语介绍，告诉学生如

仁爱版英语七年级词汇总表(上下册)

仁爱版英语七年级词汇总表（上下册） Unit 1 第1单元 adj.好的，良好的 n.早晨；上午 interj.欢迎；v.&n.欢迎adj.受欢迎的 prep.到，对，向；给；在……之前(动词不定式符号，无词义) n.中国 v.谢谢，感谢，致谢；n.(只用复数)谢谢，感谢，谢意 pron.你；你们 interj.喂；你好(表示打招呼问候或唤起注意) pron.我 v.是 (=I am)我是 v.是 adv.是，好，同意；(用于表示疑问、征询等，常用升调)什么；是吗 adv.不；不是；adj.没有，无，不 adv.不；没 interj.哦；啊 adj.令人愉快的；好的，漂亮的 v.相识，结识；遇见，见到 adv.也，还；又；太，过分；很，非常 interj.喂；你好(表示打招呼、问候或唤起注意) n.(用于对女教师的称呼)；女士；小姐(对未婚女性的称呼) pron.&adj.这；这个 v.是 (=mister)n.(用于对男教师的称呼)；先生(用于男子姓氏或姓名前) v.看见，看到；明白，领会；拜会 pron.我的(形容词性物主代词) n.妈妈 n.老师，教师，教员 adv.怎样，如何；多少；多么 aux.构成否定句、疑问句的助动词，无词义；v.做；干；行动 n.下午；午后 adj.(身体)健康的；美好的；晴朗的 interj.再见，再会 interj.再见n.傍晚，晚上 conj.和；又；而 adj.&adv.(口语)好，对，不错 adv.以后；后来；adj.晚些的，迟些的 第1单元 话题2 你来自哪里？ v.原谅；宽恕 pron.我(宾格) 劳驾，请原谅(尤其是引起陌生人的注意) pron.什么，怎么样 pron.你的；你们的(形容词性物主代词) n.名字，姓名，名称 adv.在哪里；往哪里 prep.来自；从；从……起 来自 n.加拿大 art.这(那)个；这(那)些 （=the United States of America）美国；美利坚合众国 pron.她 pron.他 n.日本 pron.我们 n.英格兰 pron.谁 他/她/它们；人们 n.古巴 num.&n.零 num.一；pron.(用来代替单数的人或物)一(个，只……) num.二 num.三 num.四 num.五 num.六 num.七 num.八 num.九 num.十 n.电话(机)；v.打电话 n.号码；数，数字；数量 pron.它

仁爱版英语七年级上册Unit1知识点

Unit2知识点 短语： ①come from = be from 来自 ②look the same 看起来像 ③look different 看起来不同 ④look like 看上去很像··· ⑤ a pair of 一双···；一副··· ⑥give sth. to sb.= give sb. sth.把某物给某人 ⑦形容词修名词语序：数+大小（长短）+形+颜+名four big round red apples ⑧want sth. 想要某物 ⑨want to do sth. 想要做某事 ⑩look at 看着 11 in+a/an/the+颜色+名词或in+颜色穿着某种颜色的衣服 12 next to 靠着···，挨着···，与···相邻 13 help sb.(to)do sth.= help sb.with sth帮. 助某人做某事 句型：见练习册第18 页句型集锦 1) Do we/you/they have...? Yes, we/you/they do./ No, we/you/they don ’t. 2) Does+主语+have+...? Yes,主语+ does./ No, 主语+ doesn’t. 3) What does/do+主语+look like? 某人长得什么样？

语法： have/has的用法 1. Li Lei and Li Jun___big noses. A.has B.have C.are 2. Excuse me. Who ___ an eraser? I ___ one. Here you are.. A.have;has B.has;have C.have;have 3. I ___ long arms and my sister ___ long arms,too. A.have;has B.has;have C.have;have 陈述句变为一般疑问句 1. We are from China ___ ___ from China? 2. Mr.Lee can speak English. ___ Mr.Lee ___ English? 3. I want a pen pal. ___ you ___ a pen pal? 4. My sister has a round face. ___ ____ sister ___ a round face? 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词1. Look! Where’s that woman? She is next to___baby. A.her B.hers C.she 2. ___ hair is long. Yes,you’re right. ____ has long hair. A.Hers,She B.Her,She C.She,Her 3. Are these toys ___? No, they are not___. They are Lily’s. A.yours,hers B.yours,mine C.Lily ’s,yours

儿童节祝福语英语

儿童节祝福语英语 本文是关于儿童节祝福语英语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 1、小大人们祝你们节日愉快，智慧与年龄一同增长。 Grownup children I wish you a happy holiday, wisdom with age growth. 2、儿童节快乐，永远童真的你！愿你永远保持一颗童心。 Happy children's day, the innocence you forever! May you always keep a childlike innocence. 3、儿童的生活，是游戏的生活；儿童的世界，是游戏的世界。 The life of children, is the game of life; The world of children, is the world of the game. 4、祝小朋友们节日快乐，好好学习，天天向上，个儿象个模特。 I wish the children happy holidays, good good study, day day up, then as a model. 5、成年人和儿童在一起童心常驻，儿童和成年人在一起容易成熟。 Resident adults and children with childlike innocence, children and adults together to mature. 6、儿童是我们的未来，是我们的希望，是我们国家最宝贵的财富。 Children are our future, it is our hope, is the most valuable wealth of our country. 7、未来的花朵，祝你节日快乐，好好学习，天天向上，快快长大。 The future of flowers, wish your festival happiness, good good study, day day up, to hurry and grow up. 8、我感谢上帝让我拥有你，我的孩子在这个特殊的日子里我祝福你。 I thank god let me have you, my child in this special day I wish you well. 9、儿童是人类最珍贵的天然资源。宏伟理想鼓斗志，幼小心灵开红花。 Children is the most precious natural resource. Dark spirit grand ideal, young soul saffron.

英语七年级上册Unit1教案人教版1

Unit 1重点句型汇总 Section A 1. Where is your pen pal from? ●come from和be from是同义短语，但come from更强调动作。如: —Where do you come from? 你从哪里来？ —I come from the United Kingdom. 我从英国来。 ●句型“Where + be + sb. + from?”通常用来询问“某人来自什么地方”。如：—Where are you from? 你是哪里人？ —I’m from Shanghai. 我是上海人。 ●句型“Where + be + sth. + from?”通常用来询问“某物品产自哪里”。如：—Where is the car from? 这辆轿车产自哪里？ —It’s from France.它产自法国。 2. —Where does he live? —Tokyo. ●live作不及物动词，意为“生活，居住”，后常接in + 地点名词或直接接表地点的副词here / there / home等。如： We live here / in New York. 我们住在这儿/ 纽约。 ●live还可表示“过着……生活”，此时为及物动词。如： We live a happy life. 我们过着幸福的生活。 3. What language does she speak? ●what language常用来对“某种语言”进行提问。 ●speak意为“说，讲”，后面常接表语言的名词。如： Can you speak French? 你会讲法语吗？ Section B 1. Does she have any brothers or sisters? any意为“一些”,常用于疑问句或否定句中，修饰可数名词复数形式或不可数名词。如: There isn’t any milk in the glass. 杯子里没有牛奶。 2. I can speak English and a little French. a little意为“少量，一点儿”，常修饰不可数名词，具有肯定意义；little意为“几乎没有”，修饰不可数名词，具有否定意义。如： There’s a little water in the cup. 杯子里有点儿水。 He knows little English. 他几乎不懂英语。 3. Can you write to me soon? write to sb. 意为“给某人写信”。如: Please write to Jack.请给杰克写封信。 此短语常用于书信的结尾，提示别人尽快写回信。

仁爱版英语七年级单词总表(上下册)

………………………………………………最新资料推荐……………………………………… 仁爱版英语七年级词汇总表（上下册） 仁爱版英语七年级上册 Unit 1 第1单元 Topic 1 Welcome to China 话题1 欢迎来到中国 goodadj.好的，良好的 morningn.早晨；上午 welcomeinterj.欢迎；v.&n.欢迎 adj.受欢迎的toprep.到，对，向；给；在……之前 (动词不定式符号，无词义) Chinan.中国 thankv.谢谢，感谢，致谢；n.(只用复数)谢谢，感谢，谢意 youpron.你；你们 hellointerj.喂；你好(表示打招呼、问候或唤起注意) Ipron.我 amv.是 I'm/I am (=I am)我是 arev.是 yesadv.是，好，同意；(用于表示疑问、征询等，常用升调)什么；是吗 noadv.不；不是；adj.没有，无，不 notadv.不；没 ohinterj.哦；啊 niceadj.令人愉快的；好的，漂亮的 meetv.相识，结识；遇见，见到 tooadv.也，还；又；太，过分；很，非常 hiinterj.喂；你好(表示打招呼、问候或唤起注意) Missn.(用于对女教师的称呼)；女士；小姐(对未婚女性的称呼) thispron.&adj.这；这个 isv.是 Mr.(=mister)n.(用于对男教师的称呼)；先生(用于男子姓氏或姓名前) seev.看见，看到；明白，领会；拜会 mypron.我的(形容词性物主代词) momn.妈妈 teachern.老师，教师，教员 howadv.怎样，如何；多少；多么 doaux.构成否定句、疑问句的助动词，无词义；v.做；干；行动afternoonn.下午；午后 fineadj.(身体)健康的；美好的；晴朗的goodbyeinterj.再见，再会 byeinterj.再见 eveningn.傍晚，晚上 andconj.和；又；而 OKadj.&adv.(口语)好，对，不错 lateradv.以后；后来；adj.晚些的，迟些的 Unit 1 第1单元 Topic 2 Where are you from? 话题2 你来自哪里？ excusev.原谅；宽恕 mepron.我(宾格) excuse me劳驾，请原谅(尤其是引起陌生人的注意) whatpron.什么，怎么样 yourpron.你的；你们的(形容词性物主代词) namen.名字，姓名，名称 whereadv.在哪里；往哪里 fromprep.来自；从；从……起 be from来自 Canadan.加拿大 theart.这(那)个；这(那)些 the U．S．A．/the United States of America （=the United States of America）美国；美利坚合众国 shepron.她 hepron.他 isn't/is not （=is not ） Japann.日本 wepron.我们 Englandn.英格兰 whopron.谁 they他/她/它们；人们 aren't/are not （=are not） Cuban.古巴 zeronum.&n.零 onenum.一；pron.(用来代替单数的人或物)一(个，只……) twonum.二

仁爱版英语七年级上册Unit知识点

U n i t3G e t t i n g T o g e t h e r T o p i c1语言点一、单词短语 1. in the same class 在同一班 2.study … with… 与…一起学习… 3.help sb with sth=help sb (to)do sth. 帮助某人做某事 4. No problem 没问题 5.Certaiinly=Of course =Sure 当然 6.at home在家 6.help each other 互相帮助/学习 7.speak Chinese 讲汉语 8.say(说具体内容) 9.want to do sth. 想要做某事 10.want sth 想要某物 11.visit Beijing 参观北京 11. in English 用英语 12.live in+大地点居住在… 13.live at+小地点居住在… 二、句型 1. May I do sth.? 我可以做某事吗? eg.May I study English with you? 我可以与你一起学习英语吗？ 2.Could you please do sth?请您…好吗？/请问可不可以…？ eg.Could you please tell me your name?请问你可以告诉我你的名字吗？ Sure. My name is LiHua 当然可以，我叫李华。 2. like … very much 非常喜欢… eg. I like apples very much 我非常喜欢苹果 like … a little 有点喜欢… eg. I like apples a little我有点喜欢苹果 not like … at all 一点也不不喜欢… eg. She doesn’t like apples at all 她一点也不喜欢苹果三、语法: (一) 一般现在时 1.肯定句: We speak Chinese 2.肯定句: Mike speaks English. 否定句: We don't speak Chinese. 否定句: Mike doesn't speak English. 一般疑问句: Do you speak Chinese? 一般疑问句: Does Mike speak English? 回答: Yes, we do. No, we don't. 回答: Yes, he does. No, he doesn't. 3.动词第三人称单数构成形式:见书本121页 (二)代词 主格代词:在句中当句子主语

发给小宝贝儿童节祝福语

发给小宝贝儿童节祝福语 发给小宝贝儿童节祝福语 在现实生活或工作学习中，许多人都写过祝福语吧，祝福语是指寄托美好祝福的话语。写祝福语时要注意的事项有很多，你都知道吗？下面是小编为大家整理的发给小宝贝儿童节祝福语，欢迎阅读与收藏。 短信到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！六一节快乐，心情天天好！ 曾经年幼无知，曾经莽撞少年；岁月于指间无声滑过，当儿童节走在街头，才意识到过去的日子不回头。开支红酒，为这不属于我们的节日干杯！儿童节快乐！ 你的一笑，使我心跳；你的一看，世界震撼；你的`一站，交通瘫痪；你一出汗，海水泛滥；你不打扮，已很好看；你一打扮，宇宙惊叹。六一快乐呦！ 树叶因风而动，雏苗因土而长，瀑布因流而成，天空因鸟儿而生动，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因绿洲而有生气，生

活因年轻而美丽！祝儿童节快乐！天天开心！ 心愿是风，快乐是帆，祝福是船。心愿的风，吹着快乐的帆，载着对小朋友祝福的船，漂向快乐的你，轻轻地问候：六一节快乐！ 在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！ 圣旨到：奉天承运，皇帝召曰：由于你去年儿童节欠我三毛钱至今未还，罚你三天不准拉屎，拉屎不准带纸，带纸不过三尺，直到憋死为止！钦此，领纸！ 谁说回忆不是美好的？虽然不放假，想想也开心：祝你六一快乐！：） 一年一度，在我们祝福天下所有的孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！ 阳光下漫天飞舞的蝴蝶，可曾让你记得那追逐嬉戏的岁月？天真的笑脸好似花儿，引得蝴蝶流连忘返！儿童节到来之际，愿你永驻花般笑颜！儿童节快乐！ 儿童节将至，我谨代表领导，向奋战在聊天一线各位小朋友们表示最深切的问候！并希望大家牢记住当年我给你的教导：好好上网，天天在线！儿童节快乐！ 别动，抢劫！这是抢劫！懂吗？快拿出你的忧愁，交出

人教版七年级英语上册Unit1教案

人教版（新目标）初中七上Unit 1 My name's Gina教案 Period One Teaching aims（教学目标） 1．学会问候他人 2．学会如何做自我介绍, 认识新朋友，并正确称呼他们的英文名字 3．从对话中学会获取更多他人的基本信息 5．初步学会使用部分形容词性物主代词 Language points（语言点） ` 1．要求掌握以下句式： （1）—What’s your name —My name is… （2）—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you! --- Nice to meet you, too. （3）what’s ＝what is I’m ＝I am name’s ＝name is 2．要求掌握以下词汇：（1）生词：name, am, nice, meet, what, hello " （2）人称代词和形容词性物主代词：I, you, my, your, his, her （上述数词和部分形容词性物主代词本应在第二和第三课时中出现，但可以在第一课时中非正式出现，给学生初步的印象，为后面的学习作铺垫。） Difficulties（难点）：本课难点是大量的人名和形容词性物主代词，而学生在描述时容易混淆男名和女名，在运用代词时容易错用人称代词和物主代词。 Teaching steps（教学步骤） 1. Warming-up and revision（课堂热身和复习） (1) Play the tape, enjoy the ABC song or Hello song, get the Ss to sing together. （2）Warm greetings to the students2 T: Hello! / Hi! # S: Hello! / Hi! T: You are very beautiful/cool/… S: Thank you. 2. Presentation（呈现新知识） （1）T: Hello! My name is Lily. What’s your name S: (引导学生回答) My name is Tom. T: It’s a good / nice name.

(完整)2019年仁爱版英语七年级下册练习

仁爱版七年级下册复习学案:Unit 5 Our School Life Topic1 I usually come to school by subway.

3. 主语为第三人称单数时，谓语行为动词的变化。 She (play) computer games on Sundays. He (study) English every morning. Mary (go) to school on weekdays. My mother (have) breakfast at 6:45. 4. 用法： (1) 表示现在的状况：I (be) a teacher. You (be) a student. (2) 表示经常的或习惯性的动作：I usually (go) to school on foot. She (play) tennis every morning. (3) 表示主语具备的性格和能力等：He likes (sing) songs. Topic 2 A few students are running on the playground. 一、重点词语 1.制作卡片画画写一封封信 举行足球比赛与...聊天擦黑板 2.在操场上在体育馆在图书馆 3. 准时及时 4.领某人参观……寻找 二、重点句型： 1.现在进行时态的问与答（一般疑问句和特殊疑问句） 1). ? 你正在做作业吗？ . 不，我没有。 2). ? 你正在看电视吗？ . 是的，我是。 3).? 她正在做什么？ . 她正在图书馆看书。

4). ? 他们正在做什么？ . 他们正在体育馆里跳舞。 2. 现在进行时态的肯定句：“某人在某地正做某事”表达法 表达法：主语+ be + Ving + 地点. 3. 有关借用东西的句子 1）. Excuse me, may I borrow some English workbooks? ？ Of course. = Sure.。 (从……借回某物……：) 2）. How Long may I keep it/them ? ？ Two weeks.。 (borrow/ keep 区别是。) 3）.You must return them on time.。 三．语法学习 1. 现在进行时态: 表示正在进行或发生的动作。常与句末now /at the moment , 和句首look, listen 等连用。 如：Look! They (play)soccer on the playground now. 2. 谓语动词结构：be+Ving I (see) a movie with my classmates now. 3. Ving构成法： 1）一般情况加ing：go – play – 2）以不发音e结尾的动词去e加ing的动词有: