一位挣扎在辍学边缘的师范生

一位挣扎在辍学边缘的师范生10月30日这一天，记者连续接到区奥体队一位教练的三次电话，而且内容都是一样的，他说：“最近我们奥体队的一名业余教练很反常，晚上七点半到九点半的体操训练课程她几乎全包了，那种自己和自己过不去的教学样子我很害怕，多次劝她休息她都不肯，好像要出什么事情……”放下电话，记者考虑再三，最后还是决定去那里看一看，顺便了解一下事情的原委……

这位师范生身后隐藏着不幸

这位在奥体队担任业余教练的女孩，名叫邓小维，今年十八岁，是花都师范的一名学生，听她说：“我是2007年从潮州的一个边远农村考到我向往已久的花都师范地，为供我来花都读书，我的外婆、外公几乎操碎了心，六七十岁的人了，除了不断地给我寄每月必须的生活费，而且还得养活我的家人，因为我的父亲从我记事的时候起，就是一个卧床不起病人，家里和田里的活都靠我体弱的母亲干。我八岁那年，我的母亲因劳累过度得了一种怪病，一年四季不敢见阳光，到省市的一些大医院治疗过多次，花完了家里所有的积蓄都没有看好，从此我们家的日子就变得非常困难了。后来，我和我的哥哥、妹妹上学的费用，都靠亲戚接济。去年，我考上花都师范以后，家里人都劝我不要再上学了，可我的哥哥不行，他坚持要我上，还说：‘家里的一切我照管，没有学

费哥给你打工挣……’在哥哥的坚持下，我才没有中断继续深造的学业。”

然而，就在邓小维刚刚擦干泪眼，走进花都师范刚刚满一年的时候，即今年10月下旬，家里的顶梁柱、她的哥哥却在为母亲买药的途中突然遭遇车祸，好心的乡亲和亲戚又一次担负起了自己不该负担的责任，在短短的几天时间，紧急筹集了两三万元，救下了这位可怜人的性命，据邓小维说：“现在，我的哥哥还躺在医院里，每天的医疗费没有三两千元是不行的……”

为了珍惜学业她苦苦支撑着

家里接连不断地遭遇祸事，这种情况放在一个有钱人的心头也许就是花几个钱的问题，但放在这个本来就穷得只剩下人的邓小维家中，就显得很难支撑了，一个五口之家，三个重病人，你说救那个不救那个呢？记者听了邓小维含泪的讲述后问邓小维，“在目前这种困难的处境下，你是怎么想的？是放弃自己心爱的学业走出校门打工挣钱呢？还是想别的办法继续上学呢？”邓小维擦了一把被泪水模糊的眼睛说：“我的哥哥发生车祸后，我回家看望他，我给哥哥说我想退学打工挣钱，结果我的哥哥不愿意，他对我说：‘你是咱家的一个希望，如果不上学我这病就不治了……’。两天前，我就给我的外公外婆说，我今后的生活费就不要再寄了，都给我的家里，我在花都上学的学费和生活费我自己解决，

就是给人当钟点工，我也要把师范读完。”其实邓小维说这些话的前两个月，她已经在我区的奥体体操队找了一份当业余教练的工作，该队的负责人在这之前就听说了她的家庭处境，所以对她很照顾，每月发700元的补助给她。邓小维是一个很懂事的孩子，第一个月领到的补助，只给自己留了100元，其余的都寄回了家中。大家可想而知，区区100元，在花都这个高消费的城市是一个什么概念，穿衣不提，就是吃饭也难以坚持几天，何况她还是一个正在长身体的孩子呢。

社会帮衬也许能解脱她的困境

邓小维的哥哥未出车祸之前，她从来没有对任何人说起过自己家中的困难，就是奥体队教练知道，也是和她同来花都读书的同学说的，一直在她的哥哥出了车祸后，她艰难的求学故事才被部分人知道，据她讲：“上个星期，家里电话告诉她哥哥出事了，和她同一个宿舍的师范同学很同情，十几个人纷纷挖空了自己的‘小金库’，先后给邓小维捐献了近千元。在这之后，奥体队的五名教练也慷慨解囊，也为邓小维捐助了1500多元。”采访中，区奥体队的负责人还对记者说：“最近，我已经在我的上百名学员和学员的家长中讲述了邓小维的不幸，许多家长都很同情，也准备表达自己的爱心，目前，捐款活动正在进行中……”

邓小维需要关怀，因为她是一名正在成长中的孩子，社会对她的每一个鼓励和支持，都会在她的心底爆发出一种上

进的力量和报效的行动。听邓小维的一位同学说：“今年5.12汶川大地震以后，社会各界纷纷捐款帮助灾区，邓小维这个非常贫困的孩子也捐了款，同学们说：‘你太困难了，就别捐了。’可邓小维坚持要捐，后来大家知道她捐的款，就是她自己当月的生活费……”

（记者韩楚歌）

做一名优秀教师演讲稿4篇精选

做一名优秀教师演讲稿4篇精选 演讲稿一： 尊敬的评委老师，亲爱的同学们： 大家好！我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志――成为一名优秀的人民教师》 2015年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。 起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。 时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了

浮云；力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么？起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废？这一切的问题都出现在哪里了呢？ 俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。 对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。 从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休

人生感悟：我奋斗了18年不是为了和你一起喝咖啡

人生感悟：我奋斗了18年不是为了和你一 起喝咖啡 3年前，麦子的一篇《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》引起多少共鸣，一个农家子弟经过18年的奋斗，才取得和大都会里的同龄人平起平坐的权利，一代人的真实写照。然而，3年过去，我恍然发觉，他言之过早。18年又如何?再丰盛的年华叠加，我仍不能和你坐在一起喝咖啡。 那年我25，无数个夙兴夜寐，换来一个硕士学位，额上的抬头纹分外明显，脚下却半步也不敢停歇。如果不想让户口打回原籍，子子孙孙无穷匮，得赶紧地找份留京工作。你呢?你不着急，魔兽世界和红色警报?早玩腻了!你野心勃勃地筹划着“创业创业”。当时李彦宏、陈天桥、周云帆等牛人们还没有横空出世，百度、Google、完美时空更是遥远的名词，可青春所向披靡不可一世，你在校园里建起配送网站，大张旗鼓地招兵买马，大小媒体的记者蜂拥而至。334寝室很快在全楼名噪一时，小姑娘们从天南地北寄来粉粉的信纸，仰慕地写道：“从报上得知你的精彩故事……”得空，爬上楼顶吹吹风，你眉飞色舞地转向我，以照顾自己人的口气说，兄弟，一起发财如何? 好呀，可惜，我不能。创业于你，是可进可退可攻可守的棋，启动资金有三姑六眷帮忙筹集，就算铩羽而归，父母

那三室一厅、温暖的灶台也永不落空。失败于我，意味着覆水难收一败涂地，每年夏天，为了节省三五百块钱的机器钱，爹娘要扛着腰肌劳损在大日头下收割5亩农田。我穿着借来的西服完成了第一次面试，戴着借来的手表与心爱的女孩进行了第一次约会。当你拿到了第一笔投资兴奋地报告全班时，我冷静地穿越大半个北京城，去做最后一份家教。没错，“这活儿技术含量忒低”，但在第一个月工资下发前，我租来的立锥之地与口粮全靠它维持。 不多久，互联网就遭遇了寒流，你也对创业意兴阑珊，进了家国有性质的通信公司，我被一家外企聘用。坐井观天的我，竟傻傻地以为扳回了一局。明面上的工资，我比你超出一截，税后8000，出差住5星级宾馆，一年带薪休假10天。玩命一样地投入工作，坚信几年后也有个童话般的结尾，“和公主过上幸福的生活”。 妙玉冷笑一声：“你这么个人，竟是个大俗人，连水也尝不出来!这是五年前我在玄墓蟠香寺住着收的梅花上的雪……”风雅绝人的黛玉竟也有遭人看作俗物的时候，可见俗与不俗有时也有点像才与不才，是个比较上的问题。 好景不长，很快，我明白了为什么大家说白领是句骂人的话。写字楼的套餐，标价35，几乎没人搭理它。午餐时间，最抢手的是各层拐角处的微波炉，“白领”们端着带来的便当，排起了长长的队伍。后来，物业允许快餐公司入住，又

游走在文学与非文学边界上的日常叙述

游走在文学与非文学边界上的日常叙述 泛滥并在当代人的阅读中占据相当的比重。它介于文学与非文学之间，虽然直接地属于虚拟社会空间，却因为有着与叙事型文学作品接受相似的心理机制而能在一定程度上替代人们的文学需求。因此，网民对“日常故事帖”的热衷对文学而言是一个值得忧虑的现象，需从论坛管理、研究引导等多方面去应对。 标签：日常故事帖；情节依赖；涣散阅读 自从网络论坛开辟以来，一种写作样式便应运而生了：它是讲述日常生活中的故事的，涉及爱情婚姻、家庭关系、职场遭际等方方面面，或“晒幸福”，或“吐苦水”，或展示成功经验，或提供失败教训；它的发表不受任何限制，长度、质量都没有要求；它通常表现为一种倾诉，但没有人知道它有多大的真实性，完全不能排除它的很多内容是虚构。由于它还没有一个明确的命名，本文姑且稱其为“日常故事帖”，一是因为它鲜明的日常性，二是因为不论真实还是虚构，它总是叙述性的，以人物和事件为中心的。“日常故事帖”在网络论坛中多得数不胜数，并且已经在当代人的阅读中占据了相当大的比重。 一、缺少文学要素的“准小说” “日常故事帖”算是一种小说吗？表面看，它确实具备小说的各种要素。它塑造了人物，这些人物都有各自的性格、语言、心理和行为；它有完整的情节。可我们又实在很难将其与“小说”联系起来，因为它经常缺少必要的文学要素。 当然，在诸种“后”理论盛行的学术语境中，界定“日常故事帖”究竟是文学还是非文学，是一个很容易引起争议的话题。非本质主义的文学观可以也可能把它界定为“文学”。但是，不可否认的是，“日常故事帖”并不符合当代人对文学的惯例性认知。首先，它的文本很少具备文学文本常用的艺术技巧。“日常故事帖”除了少部分的例外，大部分使用平铺直叙的叙事方法，对于一连串的相关事件也是流水账一般地讲述，并不讲究呼应和剪裁；语言多是与日常语言零距离的，并不追求文学的陌生化处理。更重要的是，大部分“日常故事帖”的意义结构也是单一的，其言语是直陈的，字面意义即是其全部意义，根本上缺少作为文学文本必备要素的多重蕴藉和“复义”。其次，“日常故事帖”虽然形式上具有人物和情节，并且讲了一个完整的故事，但多数没有对其故事进行人文的、文化的或审美的提炼和升华。道德、伦理层面的肯定或问责是常见的，但是显然，道德、伦理本身并不是文学要素；情感上的渲泄也是常见的，但是这种未被赋予人文价值或艺术形式的情感也只能停留于日常化的情感。最后，无论作者写作还是读者阅读，都未抱有参与文学活动的意向。帖子的作者或者是在讲述自身的生活经历，试图做出情绪上的宣泄，寻求认同、理解或安慰、建议；或者诉说见闻的或编造的故事，期待故事的某种特质——可能是新奇、可能是极端、可能是令人艳羡——会引发广泛关注，带来可观的点击率。读者则多半抱有窥探或猎奇的心理，或者想从他人的经历中寻找某种经验。总之，双方对“日常故事帖”的文学品质和人文内涵都没有任何要求。

最新《做一个有情怀的教师》演讲稿

《做一个有情怀的老师》 尊敬的评委，亲爱的同行们： 大家好！我是初级中学的一名普通教师。很高兴能参加“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题的演讲比赛。我演讲的题目是《做一个有情怀的老师》。 情怀是一种高尚的心境、情趣和胸怀。提起情怀，又不得不说“家国情怀”，家国情怀一直在中华民族的传统文化中占有重要地位。无论是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”还是“天下兴亡,匹夫有责”,都是家国情怀的重要体现。数千年来，无数英雄志士就是在这种情怀的熏陶和指引下，怀抱着保家卫国、济世安民的理想上下求索，从容适变。 我不是英雄，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但是，我觉得教师，从来不只是一份简单的职业，教师的身上，肩负着世代成长的重任， 无关乎名利，无关乎地位，而是把教育当作一种安身立命的事业看待，以一个兢兢业业的匠人的态度，永怀仁爱之心，传道授业，笃实、勤勉、坚韧，从而成就教育的人生，这就是我的教育情怀。

我经常思考一个同样的问题：我们的教师通过自己的教育行为，在学生的人生中留下点什么？是知识？是技能？还是能影响他们一生行为的更深刻一点的东西？ 在教授《再塑生命的人》这一课时，莎莉文老师给我留下了深刻的印象，这个曾经真实存在的，令我佩服的伟大女性。从她的身上，我看到了教育的爱心、耐心、机智，以及作为一个普通人的善良与热情。德国教育家——第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，教师人格本身就是一种巨大的教育力量。”做教师最重要的是拥有教育情怀和仁爱之心。我们面对的不是冷冰冰的机械零件，而是活生生的生命，他们有情感、有个性、有自己独立的人格。保护好孩子的成长利益是我们教师重要的责任，我们是孩子们学习路上的引路人，引导他们学会观察、学会思考、学会学习，是我们重要的责任；我们教师有责任帮助孩子实现心中美好的理想。 其次，教师也要注重对学生的言传身教。在成长过程中，学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师要从小事做起，从自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。一个人的情怀那是孤芳自赏，一群人的情怀才满园春色。期盼我们每一位教师都能心系

做一名有爱的老师

做一名有爱的老师 学生是一个个鲜活而又可爱的生命，唯有爱学生才是对他们最好的尊重。师爱是师德的要求，是师德的灵魂。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他；只有爱孩子的人，才能教育孩子。”作为教师，首先，也是最重要的一点就是爱学生。这种爱，必须是发自内心的，无私的，不求任何回报的。像爱自己的孩子一样，爱自己的学生。 爱学生就是辛勤耕耘，静待花开。有的学生学习接受能力快一点，有的学生接受能力慢一点。对接受能力慢一点的学生，我们要有足够多的爱和耐心，从心理上正视和允许这种不一样。“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。”这是《牵一只蜗牛去散步》的开头。教育学生就像牵一只蜗牛去散步，我们要有足够的爱心和耐心。对学习接受能力慢一点的学生，我们要在课上给他们多一些关注，课下多多地辅导。他们总有学会的时候，他们只是慢了一些。静待花开的过程中，我们会闻到花香，听到鸟鸣，赏到沿途的风景，看到满天的星斗。 爱学生就是将心比心，不求回报。孟子有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”在生活中，要像对待自己的孩子一样，关心爱护学生。学生从早上到校，到下午离校，白天大部分时间都在学校和老师、同学度过。在生活上，老师就要向他们的父母一样，在他们需要帮助的时候，给予他们无私的关爱。学生忘记带学习用品，感冒发烧了等情况时有发生，孩子们不知道怎么处理，这时候老师就要拥有一颗爱心，将心比心，把他们当成我们自己的孩子，帮他们想办

法解决。就在我写这篇文章的时候，我们班一位同学来办公室找我，说忘记带出入证了，问我能不能打电话联系他的家长给送来。说实话，像这样需要打电话联系家长的情况很多很多，虽然老师们没有电话费报销，但是当孩子们需要帮助的时候，我们老师却总是能毫无顾忌地打电话联系家长。 班里有的同学家庭情况特殊，作为老师要充分了解他们的家庭情况，在生活上、心理上给予他们关爱。离异家庭的孩子，长期缺乏另一方父母的爱，在心理上会有孤独感、失落感，教师要多跟他们谈话、沟通交流，并且发动班里的其他学生多和他们做游戏，给他们帮助，让这部分学生感受到集体的温暖和爱，从而对生活更有信心。班里有一个女生，爸爸因患重病去世了，家里还有一个两岁的弟弟，全家靠妈妈一个人打工维持生活。了解到这一情况后，我就在生活和学习上尽最大可能帮助她。慢慢地，我发现她的学习进步了，性格变得开朗了许多。 有时候我在想，当我们给学生爱的时候，不仅仅是帮助了学生，也是一种做人的示范，也影响了学生人格的培养。不忘初心，方得始终。我们要做一名有爱的老师，辛勤耕耘，无私奉献，脚踏实地，引领学生攀登知识的高峰;甘愿化春蚕，尽己所能助学生描绘多彩人生;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

最新我要做一名优秀的教师—

我要做一名优秀的教师 生命科学与技术学院生科122班庞婕妤 每个人都有自己的理想，它对我们的一生都起着非常重要的作用。理想是人生航程的灯塔，指引着我们人生前进的方向；理想是人生前进的动力，理想作为我们人生追求的目标，我们为了达到这个目标就要以坚强的毅力，顽强的斗志，勇于拼搏的精神去奋斗；理想让我们的生活变得充实和美妙。作为一名师范类专业的学生，对我而言，我的理想是做一名优秀的教师。 从古到今，教师步入的足迹是神圣而又平凡的，是美丽而又艰辛的。所以教师的岗位是特殊的，是太阳下最光辉的职业。她需要用心去呵护，用年轮去守候，她需要热情的挥洒和汗水的积累，她需要用心去倾听孩子的心声，用爱心去抚摸孩子们天真的错误，用时间去证明孩子们的潜力，用能力去支撑孩子的创造。教师仅仅是一个口碑，要做好教师却是一个丰碑。总而言之，在当今社会下，我认为要做一名优秀的教师，应该具备以下条件 （一）具备高尚的师德 一所成功的学校，离不开一支高素质的师资队伍。一名优秀教师，师德也许比专业水准更重要。首先，每一位合格的教师都应该具备高尚的师德。有人曾将教师比喻成蚕，古人有诗云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。可见，一名合格的教师应该无私奉献的精神。雨果说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的”。教师高尚的师德是其树立形象的基本条件。塑灵魂还需灵魂美，正品德更需品德高。所以，首先教师的爱心是树立形象的首要条件。教师的工作是教书育人。为使学生健康成长，教师必须动之以情、晓之以理，满腔热忱地关心爱护学生。教师只有对教育工作具有高度的责任感、义务感，处处关心、体贴、爱护学生，才能赢得 （二）具备爱业、敬业、乐业的精神 应该怎样对待教师这种职业，我认为很简单，六个字“爱业，敬业，乐业”。兴趣是最好的老师，只有热爱这个神圣的岗位——即爱业，才会全力以赴从事这个事关人的成长与完善的事业——即敬业，也才会从教育过程中感受到幸福和欢乐——即乐业。事业给教师带来更多的劳动快乐，“得天下的英才教之，不亦乐乎！”“桃李满天下”是丰收的最大喜悦，会促使教师更加热爱自己的岗位。学生的每一点进步，老师都打心眼里高兴，十分有成就感。 （三）具备扎实的专业基础知识 扎实的专业基础知识是教师树立形象的重要条件。如果教师专业知识不扎实，课讲不明白，甚至讲错，岂不是误人子弟？又怎能使学生信服?特别是年龄较大的学生，他们具有一定的知识素养，并具有分析评价教师的能力，他们对学习的态度直接与教师的知识水平联系着。因此，教师要加强学习，不断提高业务能力和自身素质。 （四）善于与学生及家长沟通 首先，一位合格的教师应该确立平等概念，平等对待每一个学生。在思想上

经典励志语录：致所有正在奋斗的人

经典励志语录：致所有正在奋斗的人 1、人生或多或少都会遇到挫折，除非你的心脏停止跳动了，不要轻易放弃梦想。 2、马克.扎克伯格全球最年轻的创业亿万富豪，他说的一句话让人至今记忆尤新：成功不能靠一时的灵感或才华，而是需要一年又一年的实践和努力。 3、人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 4、最成功的人，是跌倒最多的人! 5、积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 6、这世界上除了你自己，没谁可以真正帮到你，就算帮也是暂时的。 7、所有的忧伤都是过往，当时间慢慢沉淀，你会发现，自己的快乐比想象的多得多。 8、生活总会给你另一个机会，这个机会叫明天。 9、强大的信心能克服来自内心的恶魔，产生无往不胜的勇气。 10、实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。 11、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。 12、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。 13、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。 14、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。 15、记住：一件事，会干了，好好干；不会干了，乱干。干的次数多了，自然会干，但是，首先，你要干。 16、世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。 17、一个人,如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。 18、经典励志语录：14岁在做民工的王宝强。曾被老婆养六年的李安。曾被中国十大影业拒绝的徐峥。1999年，被人说是大骗子的马云。74年大家还在笑话的洗车工周润发。人生或多或少都会遇到挫折，除非你的心脏停止跳动了，不要轻易放弃梦想。有梦就去追。致所有正在奋斗的人。

关于规则的英语名言：不想遵守规则,就去改变规则。

关于规则的英语名言：不想遵守规则，就去改变规则。 1、你有你的规则，我有我的选择。 you have your rules, i have my choice. 2、不想遵守规则，就去改变规则。 don't want to follow the rules, go and change the rules. 3、与其抱怨规则，不如利用规则。 rather than complaining about the rules, using rules. 4、只有了解规则，才能更好的利用规则。 only understand the rules, can better use of the rules. 5、规则是人定的，但规则是用来打破的。 we make the rules, but rules are made to be broken. 6、被动，是一种礼貌，还是游走规则边缘？ passive, it is a kind of polite, or travel rules edge? 7、不要盲目服从规则，要学会自己创造规则。 don't blindly obey the rules, learn to create your own rules. 8、人都是这样，规则之内的人嫉妒规则之外的人。 people are such, people envy rules within the rules. 9、弱者适合规则：智者不受规则：强者创造规则。 to adapt to the rules of the weak： a wise man is not subject to the rules： the strong create rules. 10、要想改变这个世界的规则，必须先适合这个世界规则。

《不做教书匠》读后感(推荐8篇)

《不做教书匠》读后感（推荐8篇） 这篇《不做教书匠》读后感范文是我们精心挑选的，但原对你有参考作用。 这些日子我读了管建刚老师的不做教书匠，感悟颇深，今天应该怎样做教师？让我对自己有了更深的认识和了解。 做教师，就是做学问，想从学问里去找黄金屋，是一种错误的想法。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的古训，绝不是真的叫你到书中去搜寻黄金，而是从中找到像金子一样珍贵的精神世界。 做教师就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，的幸福，人生价值的轻舞飞扬。人要生存，要有一定的物质资料作保证，衣食足而知荣辱，对大多数人来说，精神是在物质得到基本满足的情况下去追求的。今天，教师在物质上的生活已经超越衣食足，大多数教师的收入在本地区已进入中上水平，发达地区已有越来越多的教师筹划购买私家车。但，我还是必须告诉年轻的你，教师这个工作是以精神追求为主的。我们的物质由国家保证供给，有了它，不是图安逸，而是能使我们更好发沉下心来，做一趟人生美好的精神之旅。

人生最糟糕的境遇是，在没有答案的选择中永远地迷失，在没有答案的选择中不断地消耗。而且，我相信，不管未来怎样变迁，暂且坐定目前那把叫做‘教育的椅子，用心地去做，投入地去做，这是无愧于只有一次青春、一次生命的人生行动。而当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，即便你还是没有机会走向你梦想的那条道路，但那个时候，你一定恍然大悟，先人把教育喻为太阳底下最崇高的职业，并非是无病呻吟的赞誉。 知识都像人的衣服一样，会旧，会过时，世界从来没有像今天这样瞬息万变，知识和从来没有像今天这样的爆炸过。作为教师，如果你不睁大眼睛，不以积极的心态去关注和学习新的知识和技能，你就会被淘汰。 给你一篇《不做教书匠》读后感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 你应该知道，种在泥土里的花，一些在春天绽放，一些在夏天绽放，还有一些在秋天绽放，这个时候你或许担心了，冬天马上到了，我的花怎么还没开呢？你知道吗，你种的是梅，只有到了冬天，才会绽放她傲雪的丰姿。——我特别喜爱这本书里面的这一句话，喜欢它，没有别的理由，只是因为这句话里面的“花”一字多义，不仅可以代表自己，也可以用它来代表学生。

寄语青年教师

做踏地而行的教师 在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师一定是个愿意把教育的小事做好的教师。教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此。作为一名教师，你每天做的大抵是这样一些小事：●早上到学校，进班级，看看学生是否到齐，谁没来，是什么原因。●收上家庭作业，谁没及时交，为什么。●批改作业，谁错了，为什么错了。●晨读开始，尽管有学生组织，但还是去看一下，学生很认真，笑着表扬。●展会课，可能讲个故事，可能回顾上周班级常规管理考核情况。●和学生们一起做操。●要上课了，准备一些教学用具。●下课了，利用课间和几个学生交谈几句，课堂作业有问题的学生，此时也需要点拨一下。●到办公室，可能有一些表格需要填写。●有了点时间，想想明天的课怎样上，或者备下一堂课，情况好的时候，办公室的几个人要扯一下教育趣事或气事。●中午可能会有学生吵架，需要你去调解。●批改课堂作业，一边批改一边记录错误的和优秀的案例。●想上网看教育在线，K12网。●想收集一点试题，布置家庭作业用。●提醒某几个学生，回家别忘了写作业，有不会的，可以打电话给老师。叮嘱学生明天有冷空气，添件衣服。 你看，教育无非就是做这样的小事。也正因如此，每一个教师只要投入工作，都能把这样的小事做好，做到位。每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁，大家一起来把这样的教育的小事做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让老百姓满意。当你尽力把教育的小事做好时，你就做起了真正的教育——我不是说纯粹指向于分数的教育，真正的教育，能影响人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中。老师们，你不妨回忆一下，印象中老师对你留下的永不磨灭的东西，就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花。经由这些小事，教育进入人的心灵，持续影响人的一生。 教育就是这样的一些小事，把小事琢磨透，处理好，就是教育艺术。经常有学生上课不专心听讲，怎样把这小事处理好?是不是习惯性地提醒一下：“开小差的同学，请注意了。”你细想没有，这个学生不专心听讲，和那个学生不专心听讲的原因一样吗?是因为他以前的知识脱节了，无法听懂而不听?是因为他遇到了伤心事、烦恼事而无法静下心来听?是因为他早就预习到了，早就懂了而真的没必要听?是因为他从来就不喜欢这门功课?是因为他不喜欢这个老师而不喜欢这门功课?是因为教师的教学设计有问题?是因为教学进度太慢，引不起他思维的快乐?是因为教师的某个不经意的动作或话语刺伤了他的自尊，以此来反抗?是因为他身体不好而无法静下心来听?……

如何做一名真正优秀的教师

如何做一名真正优秀的教师-----------读《做卓越的教师》有感 我利用假期读了彭兴顺老师所著的《做卓越的教师》，颇有感触，文章内容丰富，文笔清晰，构思精巧。正如书中所说，教育是打造灵魂的事业！追求卓越是教师体现教师职幸福的过程。如何让自己成为一名有影响力的教师，教师应该树立职业理想，热爱教育事业，正是各种任务和压力，不断进取，从身边小事做起，具有良好的心理素质。民族的振兴靠教育，教育发展靠教师，教师素质高低直接影响教育质量的优劣。在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的人民教师，我谈谈自己的看法。 一、教师要树立明确的职业理想 理想，就是一个人为之奋斗和追求的目标。没有目标，无以至千里。在自己工作岗位上，不同教师从事不同学科的教学工作，教师分工不同，工作就会有差别。物理教师要结合自身学科的特点，联系实际，选其一二，划定标准，确定目标。学科知识应该达到什么标准，普通话达到什么水平，课堂教学达到什么要求，班主任工作达到什么程度，认真研究，不断实践，实现理想。干就干出个模样，当教师就要当一名优秀的教师。 二、爱护学生、热爱教育事业 爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。 1、提高修养，师德表率。师德是教师执教的灵魂，正所谓“正人必先正己，立己方能育人”。古人云：“以身立教，其身亡而其教存”，反之，“其身存则其教已废”。孔子说：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从”。优秀教师首先要加强学习，模范遵守教师职业道德，提高自身修养，依法执教，为人师表。 2、面向全体学生。教师的天职是教书育人：让学生掌握知识，让学生体会学习让学生学会思考，让学生学会做人。我们面对的是一个个活生生的个体，他们寄托着祖国的希望，是父母的孩子，是祖国建设的主力军。教师眼中无差生，只有差别的学生。教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。在教师眼里，所有学生都是自己的孩子，都是祖国的花朵。尽力关注每一个孩子，“为了一切孩子”是优秀教师努力追求的目标。 3、因材施教。“十个指头有长有短”，孩子千差万别，教师的任务就是要让他们不断发展，不断自我完善与提高。根据学生不同特点，因材施教，最大限度地发挥孩子的潜能。 三、正视压力，不断探索，悦纳任务 优秀的教师不是培训出来的，工作能力是在实际岗位上赶出来的。所谓孰能生巧、勤能补拙就是这个道理。有任务就有压力，怎样对待工作任务，持什么样的态度，是迎接挑战还是逃避？直接关系到教师的成长，因为挑战与机遇并存。要成为一名优秀教师，必须抓住机

15句经典语录,送给奋斗的你

15句经典语录，送给奋斗的你 本文是关于经典语录的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 15句经典语录，送给奋斗的你 1、人最大的痛苦就是心灵没有归属，不管你知不知觉，承不承认。——柴静 2、在这个世界上，不要太依赖别人。因为即使是你的影子，也会在黑暗时离开你的。 3、没有任何一个男人，可以游手好闲赢得女人的欣赏。更没有任何一个女人能够好吃懒做，得到一个男人的尊重。所以还是埋头干下去吧! 4、上帝没有那么好心，不可能送给你一个你完全喜欢的人。合适的人不是靠遇见的，是上帝给足够成熟、愿意付出和相互改变的两个人的珍贵的礼物。像榫和卯，没天生的，都是雕刻和彼此痛苦的改变之后的一种契合。 5、不要错过一个爱你爱到骨子里的人，因为每个人的生命里，这样的人，可能都只有一个，而这个人，大概也只可能这样去爱一次。 6、拥有独立的人格，懂得照顾好自己，在事情处理妥帖后能尽情享受生活，不常倾诉，因自己的苦难自己有能力消释，很少表现出攻击性，因内心强大而生出一种体恤式的温柔，不被廉价的言论和情感煽动，坚持自己的判断不后悔。愿你成为这样的人。

7、不必过于在意人与人之间表面的情绪;挚交之人不需要，泛交之人用不着。情绪这东西，你不在乎，它就伤不到你。 8、有时候，你选择与某人保持距离，不是因为不在乎，而是因为你清楚的知道，ta不属于你。或许，有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。 9、泰戈尔说，不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。那我们要做的就是：怀揣希望去努力，静待美好的出现。 10、有时候，你以为会是一生一世，但到最后，却发现一瞬间就可以改变所有。有时候，你总觉得很难继续，过着过着，就是一辈子了。所以感情的事情，真的不是你能计划好，也不是你可以预料到的。所以，爱不随人愿，只留真心人。 11、不管你有多不开心，我们都有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打扮好自己。很多烦恼，其实都没什么大不了，只是你在那个情境下，在那种心情里，庸人自扰罢了。所以，无论发生什么，先善待自己，时间一过，世界自然会好。——过好每一天 12、多少难熬的我都熬过去了，如今的我不闻不问不痛不痒又凭什么不快乐。 13、你做的对，有人嫉妒你。你做的错，有人嘲笑你。你做的少，有人鄙视你。你做的多，有人责难你。你高高在上，有人说不接地气。你和蔼可亲，有人说智商不够。你活着，他们说赶紧死。你死了，他们还要在墓碑上踹一脚。“负能量人”无处不在。对付他们最好的办法，就是：走好自己的路，让别人说去!

关于规则的英语名言：不想遵守规则,就去改变规则。

关于规则的英语名言：不想遵守规则，就去 改变规则。 导读：本文关于规则的英语名言：不想遵守规则，就去改变规则。，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 1、你有你的规则，我有我的选择。 you have your rules, i have my choice. 2、不想遵守规则，就去改变规则。 don't want to follow the rules, go and change the rules. 3、与其抱怨规则，不如利用规则。 rather than complaining about the rules, using rules. 4、只有了解规则，才能更好的利用规则。 only understand the rules, can better use of the rules. 5、规则是人定的，但规则是用来打破的。 we make the rules, but rules are made to be broken. 6、被动，是一种礼貌，还是游走规则边缘？ passive, it is a kind of polite, or travel rules edge? 7、不要盲目服从规则，要学会自己创造规则。 don't blindly obey the rules, learn to create your own rules. 8、人都是这样，规则之内的人嫉妒规则之外的人。 people are such, people envy rules within the rules.

9、弱者适应规则：智者不受规则：强者创造规则。 to adapt to the rules of the weak: a wise man is not subject to the rules: the strong create rules. 10、要想改变这个世界的规则，必须先适应这个世界规则。 to change the rules of the world, must adapt to the rules of the world. 11、人们不仇视潜规则，人们只仇视对自己不利的潜规则。 people don't hate hidden rules, people only hatred against their rules. 12、爱的规则，就是没有规则；创造幸福的画面，没有规则。 the rules of love, is that there is no rule; create happiness, no rules. 13、游戏本来并没有规则，所有的游戏规则都是王者所设立。 the game had no rules, all the rules of the game is set up by the king. 14、这个世界里没有什么规则，就算有，那也是由我创造的。 this world there is no rule, if any, that are created by me. 15、以规则之名，行规则之事，走规则既定之道路，无所畏惧！ in the name of the rules, the rules of the line, walks road of the rule set, fearless! 16、潜规则这个东西，当有利于自己的时候，就是个可爱的规则。

做一名有为的教师

做一名有为的教师 一、做一名有目标的教师 很多青年教师选择教育，并非是从填写志愿的那一刻起，更多的是因父母之言、考分限制以及想找份相对稳定的工作使然。及至做了教师，发现教师之苦之累，远出乎经验与熟悉，加上经济大潮席卷而下，对教育工作得过且过，心里总巴望天上掉下一个机会，跳出教师这一行。不少青年教师就在这种目标混乱的状态中长久徘徊，消耗自己最珍贵的黄金年华。一个人有很多种活法，归根到底的哲学问题只有一个：精神立身还是富贵立身？我们知道南辕北辙的故事，它告诉我们选择方向的重要性，方向错误，你越努力，离目标也就越远。人，只有在选择正确的情况下去努力，才能做出成就。人生路上的选择，第一位的，不是做什么职业，而是问一问自己，你选择“精神立身”还是“富贵立身”？ 二、做有约束感的教师 一个人有了约束感，就知道这个社会上哪些事现在还不能做，什么时候做才行；哪些事不想做，但还是要去做好，哪些事是有意义的，需要争取，哪些事是没意义的，需要拒绝；哪些话现在还不能说，什么时候说才行；哪些话说也没用，哪些话不说不要紧，哪些话该在哪个场合说，哪些话不该在哪个场合说，哪些话需要通过什么途径去说……或许你会说，做成这样的人，太老于世故了吧？不错，所以一个真正走向成熟的教师的困难与艰辛就在于，既要老于世故中保存自

己，又要在老于世故中保持自己。不“老于世故”，你就永远是个不受欢迎的“愣头青”；沉溺于“老于世故”，你就失去了作为教师该有的那颗常青的童心。 年轻的老师们，或许你对纪律也曾有过这样那样的想法、看法，那么现在，我希望你从另一个角度去思考——从自己身上去思考，去寻求答案。手术刀伸向自己身上是痛苦的，但是经历这种痛苦的人，将变得无比冷静和布满力量。纪律就像石头，假如你把它背在身上，会痛苦无比；假如你把它垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得更远。人，不可避免地有惰性，但因为有纪律，所以我们会强迫自己不朝着更懒惰的方向发展，不使自己成为一个纯粹的享乐主义者、自由主义者，而是帮助自己朝着一个有纪律、有责任、有事业的“人”的方向发展。 作为教师，需要这种约束感。青年教师一旦有了放任的不加约束的“自由”思想，就会有放任的不加约束的“自由”思想，就会有放任的不加约束的“自由”行为，最常见的“自由”行为就是对学生进行体罚、变相体罚和精神虐待。年轻人本来就冲动，学校教育又时时处处与学生打交道，学生不懂事是天经地义的——一个孩子少年老成，我们会觉得其乖巧；—群孩子少年老成，我们将觉得不对劲；整体性的少年老成，那将是一种可怕现象。一个青年教师假如不留意练习自己的约束感，轻易在激情之下，做出种种不该做的事来。很多体罚事件调查到最后，大家都觉得可惜，都觉得这个老师工作蛮认真的，

如何成为一名优秀的教师

如何成为一名优秀教师 教师是学校的灵魂，是学生知识的源泉。要成为一名优秀的教师，不仅需要渊博的学识、高尚的品质，更需要高超的教学技巧。优秀的教师可以让学生学得更认真、学得更轻松、学得更好。 和优秀的教师谈话，也可以使人受益匪浅，使人学会很多知识。2010年8月29日，我回到我的母校，和我高三的班主任高级教师——李老师见面。作为一名新老师，我很想从他身上学习一些书本上无法学到的知识：想了解他二十多年来宝贵教学经验的积累方法和过程、如何跟学生相处、怎样才能成为一名优秀教师等。在与李老师的深切交谈中，我明白了，要成为一名教师不容易，要成为一优秀教师更不是一件简单的事，归为一句就是——“任重而道远”。 李老师说话，和蔼可亲，语气平和，语音标准，使人听了犹如看一本好书，使人受益良多。在和李老师的谈话中，我们重点谈论了如何成为一名优秀的教师。李老师以自己的经历和经验总结了以下几点： 一、强化自身素质，提高师德修养。 教师是办学的主体，是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。高质量的教育，必须有高素质的教师，而师德是教师最重要的素质。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。师爱是师德的核心。 教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在

鼓励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣”。因此，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不求回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的，这种爱是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 师德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的表现。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。学高为师，德高为范。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响。所以，优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。 二、不断加强学习，自我完善。 作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日都还在忙着学这学那，我们做教师的怎么能不学习呢？要成为一名优秀的教师就更要学习。社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不可能样样精通，但至少应该努力去了解一些。要想成为优秀的教师，我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该

努力奋斗的诗句

努力奋斗的诗句 1、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 2、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 3、时穷节乃现，一一垂丹青。 4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 5、苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 6、业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？ 7、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。8、不塞不流，不止不行。 9、若要功夫深，铁杵磨成针。10、精诚所加，金石为开。 11、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。 12、有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 13、丈夫不报国，终为愚贱人。14、不患人之不己知，患不知人也。 15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。16、少壮不努力，老大徒悲伤。 17、丈夫志四海，万里犹比邻。18、直如朱丝绳，清如玉壶冰。 19、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨 20、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 21、业精于勤，荒于嬉。22、愿君学长松，慎勿作桃李。 23、与天地兮比寿，与日月兮齐光。24、志当存高远。 25、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 26、百学须先立志。27、人非圣贤，孰能无过。 28、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。29、人生难得几回搏，此时不搏待何时。 30、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。 31、博观而约取，厚积而薄发。32、丈夫清万里，谁能扫一室？ 33、绳锯木断，水滴石穿。34、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 35、岁寒，然后知松柏之后凋也。36、健儿须快马，快马须健儿。 37、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。38、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 39、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。 40、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 41、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。42、天行健，君子以自强不息。 43、天下兴亡，匹夫有责。44、生当作人杰，死亦为鬼雄。 45、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。 46、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 47、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。48、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 49、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 50、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。51、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 52、不入虎穴，焉得虎子？53、疾风知劲草，板荡识诚臣。 54、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。 55、时危见臣节，世乱识忠良。 56、积土而为山，积水而为海。57、捐躯赴国难，视死忽如归。 58、志不强者智不达。59、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 60、会当凌绝顶，一览众山小。61、刑天舞干戚，猛志固常在。62、有志者事竟成。 63、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。 64、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。65、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。 66、欲穷千里目，更上一层楼。 努力奋斗的语句 1、面对艰难困苦，懦弱者被磨去棱角；勇敢者将意志品质磨砺得更为坚强。 2、机会，需要我们去寻找。让我们鼓起勇气，运用智慧，把握我们生命的每一分钟，创造出一个更加精彩的人生。 3、谁说“机会面前，人人平等”，新东方相信，个人奋斗制胜，攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为了辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。 4、人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。 5、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，他就是不知道，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。希望自己能认真努力的把握机会，就算没有机会，我也要创造机会，达到自己的奋斗目标。 6、要实现远大的奋斗目标，就必需能够忍耐得住别人的耻笑，忍耐得住单干的寂寞。 7、人生有三重境界：第一层是看远。怀有宏大的人生奋斗目标，不为眼前小利斤斤计较，不为眼前小事而牵绊了心情。第二层是看透。现象是纷繁复杂的，透过现象看到本质，这是

做一名有奋斗感的教师

做一名有奋斗感的教师 我是一名刚踏上教师岗位的新教师，就来谈谈一点儿新教师的看法吧。 一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心里不会产生敬重，敬重和羡慕是两回事，我们敬重功成名就的企业家，不仅是因为他拥有雄厚资产，更在于他在打拼的过程中表现出的卓越才能，以及他的企业为社会做出的实实在在的贡献，人生的成就，重在“有为”而非“有钱”，尽管没有钱是万万不能的。作为一名教师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为大写的“有为”的人。做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。做一名有为的教师，也要奋斗，要拼搏。哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。“细节管理专家”汪中求有一个著名的2.18分理论：人的智商分为智力因素和非智力因素，他认为从对人的一生的作用来看，智力因素占40%的权重；在智力因素的知识和技能对比中，知识占40%的权重；知识又分为书本知识和社会知识，书本知识占40%的权重；书本知识能在生活中应用的又占40%的权重。由此便能得出这样一个分值：如果你在学校的总分为85，在学校所打下的底子，不过是1×40%×40%×40%×40%×85=2.18分。所以不要有这种“我不行”的先入为主的消极观念。 在我看来，一个有奋斗感的教师，一定是个踏地而行的教师，一个踏地而行的教师，一定是一个愿意把教育的小事做好的教师，教育本无所谓惊天动地，在和平昌盛的今天，更是如此，作为一名教师，你每天做的大抵是一些这样的小事：1、早上出操，看看学生是否到齐，谁没来，是什么原因。2、晨读开始，尽管有学生组织，但还是去看一下，学生很认真，笑着表扬。3、收上作业，谁没及时交，为什么。4、批改作业，谁错了，为什么错了。一边批改一边记录错误的和优秀的案例。5、要上课了，准备一些教具。6、下课了，利用课间和几个学生交谈几句，课堂作业有问题的学生，此时需要点拨一下。7、到办公室，可能有一些表格需要填写。8、有了点时间，想想明天的课怎么样上，或者备下一堂课，情况好的时候，办公室的几个人聊聊教育趣事或气事。9、中午可能会有学生吵架，需要你去调解， 10、想上网看教育在线。11、提醒某几个学生，抓紧写作业，有不会的，可以问老师，叮嘱学生明天会降温，添件衣服。12、上课的时候，在窗外看看哪些学生没有认真听讲，课后及时纠正其错误。当尽力把教育的小事做好时，就做起了真正的教育——我不是说纯粹指向于分数的教育，真正的教育，能影响到人的教育，往往就蕴藏于那些很小的小事之中。在我的印象中老师对我留下的永不磨灭的东西，就是那些不经意间的小事：一次简短平和的谈话，一个举动，一个眼神，一个期望，一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花，经由这些小事，教育进入我的心灵，持续影响着我的一生。教育通过一些小事，潜移默化的进入学生的心灵。经常有学生上课不专心听讲，怎样把这样的小事处理好？细想一下：这个学生不专心听讲，和那个学生不专心听讲的原因是一样的吗？是因为他以前的知识脱节了，无法听懂而不听？是因为他遇到了伤心事，烦恼事而无法静下心来听？是因为他早就预习到了，早就懂了而真的没有必要听？是因为他不喜欢这个老师而不喜欢这门功课？是因为教师的教学设计有问题？有因为教学进度太慢，引不起他思维的快乐？是