最美博学少年

“最美博学少年”

南高庄小学三年级周士可

我是周士可。我自上一年级起，年年被评为“三好学生”、“学习之星”，一直担任班长，副班长，各科成绩一直名列前茅。

在我很小的时候，妈妈就给我讲科学家爱迪生的故事，爱迪生一生几百种发明，靠的是吃苦勤奋，告诉我天才是百分之一的智慧加百分之九十九的勤奋。妈妈还给我讲居里夫人，爱因斯坦等很多科学家的故事，我对科学知识产生了浓厚的兴趣，立志要向科学家那样勤奋努力，将来为社会创造财富。

从小我就很好奇，遇到问题总喜欢问为什么？在每天的学习中，我知道了很多知识，每弄懂一个问题，我感到无比快乐。对学习产生了浓厚的兴趣，我每天带着问题在学习，在知识的大海中遨游，每次听到上课铃声，我又高兴又紧张，高兴的是我又可以学到新知识，紧张的是又有新的问题向我挑战。

良好的学习习惯直接影响着每个学生的学习效果、学业成就，我从一点一滴做起，课前预习，找出不懂的问题，带着问题在学习，课堂上专心听讲，看老师演示板书和动作，注意听老师的讲课和同学的回答，想老师所讲的内容，提出的问题及同学发表的意见，课堂上我还特别喜欢质疑问题、勤于思考，善于思考，课后认真完成作业，作业时，认真审题，专心致志，独立完成，自觉检查。

我爱读书，书是我亲密的好朋友，每次爸爸妈妈送给我的礼物就是一本本散发油墨芳香的书籍，如今我已阅读了《上下五千年》、《格

林童话》、《三国演义》、《水浒传》等，使我知识丰富。

最美少年暨十佳新时代好少年事迹材料

最美少年暨十佳新时代好少年事迹材料 最美少年暨十佳新时代好少年事迹材料 韩xx是xx区第一中学毕业班的一名优秀班干部。在她的脸上，总挂着自信的微笑，明亮的双眸透着智慧，一看就是一个阳光女孩。老师的谆谆教诲，长辈亲人的言传身教，在她幼小的心灵里种下一粒粒健康向上、阳光自信的种子，使她一天天茁壮成长为一名品学兼优的初中生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子；在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀团员；在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。 一、品学兼优获嘉奖 韩xx同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，并把理想付之于实际行动。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。她从小就懂得遵守纪律，讲明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，具有号召力，以自己的行动，赢得了学校师生的认可，多次被评为“市级小学生优秀班干部”。上初中后，更加努力，积极带领同学们参加学校开展的各项有益活动。她长得虽然瘦瘦高高，但身体素质极好。在小学，就曾在“全民健身系列活动”乒乓球比赛中，荣获女子组第一名的好成绩。学习上，她求知欲强，课堂上，她

敢于提问，善于质疑，对所学的知识争取能透彻掌握，绝不留一个疑点。课外，她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，初中三年，她的学习成绩一直名列前茅，被评为“市级三好学生”、“区级三好学生”、“xx市好习惯之星”，“优秀班干部”……这一张张鲜红的奖状，都是她努力奋斗的结果，但她仍然不骄不躁，孜孜不倦地向更高的领域攀登。 二、勇担重担敢于闯 韩xx同学作为班干部，不仅是班主任的得力助手，而且是同学们的小当家。她总是积极、认真地完成老师布置的每一项工作，尽心尽力帮助班主任管理好班集体。下课了，别的同学都出去玩，她却主动找到学习上有困难的同学，亲切地询问有没有不会的题，听不懂的地方。如果有，就耐心地讲解，一点也不厌烦，直到自己的同学会了为止。她以自己的行动，得到了班主任老师和全体同学的一致认可。多才多艺的她积极参加学校组织的各种比赛，均获得了好成绩，为班集体争了光。她用自己的言行向同学们证明：全面发展才能更好地迎接未的挑战。 三、孝敬父母爱尊长 韩xx同学是一个非常孝敬长辈的好孩子。她心地善良，追求纯真，无私无邪。在家长的眼里，她是一个懂事的好孩

最美少年主题班会

最美少年主题班会 最美少年主题班会 为深入开展“寻找最美青少年”活动，按照学校“寻找最美少年”活动实施方案的具体安排，5月14日下午，我校开展了“寻找身边最美少年，争做西七最美少年”的主题班会活动。 在各班的班队会上，班主任老师首先强调了本次会议的目的，就是发现身边值得学习的榜样，学习他们的经历。同学们纷纷从诚实守信、勤奋刻苦、热心善良、助人为乐、先人后己、尊老爱幼等方面积极踊跃发言，用欣赏的眼光滔滔不绝的议论着身边的最美同学。最后同学们纷纷表示：决心向榜样学习，争做西七最美少年。 通过这次主题班会，一方面让更多同学认识到身边优秀同学的汗水与收获;另一方面，通过榜样的力量，传递正能量，这些正能量将激励着孩子们努力使自己成为一个心灵美、道德美、行为美的好少年。 活动目标： 了解美的真正含义，学习和感受最美少年的事迹，发现身边的最美少年，并向最美少年学习。 活动流程: 一、揭示“美”，引入课题： 1.(出示“美”字的象形字)同学们，你们认识这个字吗?

你们认为什么是美? 2.过去“美”是指人戴着牛角或羊角威风凛凛的样子，而今天“美”除了形容人的外表好看以外，更多时候形容人的美好品质，所以我们看到身边涌现了很多最美的人(出示“最美教师”“最美武警”“最美公交司机”的照片)你们认识他们吗? 3.其实还有许多与我们年龄相仿的孩子，他们的美，让人深深感受动，今天就让我们一起来学最美少年，做最美少年。 二、观看“最美少年”事迹，交流感受： 1.播放视频：最美孝心少年谢雨慧事迹《最美孝心少年——生命中每一秒都在为爸爸努力》选自央视“最美少年”评选活动展播。 2.学生联系实际，对子谈感受。 3.小结，提升：小雨慧的事迹让我们动容，她小小的年纪就扛起家庭的重担，独自面对生活的磨难，却能乐观的面对生活，帮助别人，她向我们我们诠释了孝顺父母、乐观向上、坚韧不屈的美。 三、寻找同学身边的最美少年 1.刚才我们看到了最美的孝心少年，最美的助人少年，其实在我们身边也有许多这样的最美少年，你发现了吗? 2.生举例夸奖身边的他心目中的最美少年。

最美少年事迹材料

最美少年事迹材料 她性格开朗，品学兼优，诚实守信，勤俭节约，用自己的言行诠释了什么是最美少年，用自己的行动践行着中华民族的传统美德，受到老师，同学以及认识她的人的喜爱。 一、努力上进，勤学善思 在老师的心目中，她是一名品学兼优的好学生。她有强烈的求知欲望，有严谨的学习态度和良好的学习习惯。课堂上，她敢于提问，善于质疑，反应敏捷，思路清晰，对学习知识有自己独到的见解，保质保量的完成作业，成绩始终出类拔萃，得到各科老师的高度好评。 在同学们的心目中，她不仅仅是一个各方面都出类拔萃的楷模，也是一个可以信赖的朋友，一个可以倾心相交的知己。学校开展的各项活动，她总是带领班级积极响应，并且热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，充分掌握发挥同学们的特长，为班级赢得多项荣誉。 二、心地善良，尊老爱幼 她乐于助人，尊敬师长，文明有礼，老师都夸她是个懂礼貌的好孩子。平时不论在哪里见了任何一位老师，即使是不教她的，她见到都会热情地问好。她甜甜的声音，漂亮的大眼睛，自光的笑脸，总会给人带来无限快乐。在班里，童越群是被大家公认的热心人。她在班级里和同学相处得十分融洽，她总是主动帮助同学。不管谁有困难，她都会伸出热情之手：同学的手套丢了，她宁愿自己挨冻，也把手套借给同学。 在家长的心目中，她懂事孝顺，尊老爱幼，乖巧可爱。她小小年纪就坚持自己的事情自己做，自己的房间、务自己整理，不用大人操心。她还经常帮父母做力所能及的家务，帮妈妈打扫房间，整理鞋子、衣服，成了家里的小帮手。 三、多才多艺，全面发展 她多才多艺，爱好广泛，从小就学习书法，并热爱各种体育运动。通过参与文体活动，锻炼了她的身心，磨练了他的意志，冶了她的情操，她也在活动中收获了友谊。在学校，她是艺术骨干，只要有什么活动，就一定有她的存在。 总之，童越群同学活泼开朗、自信、热情、、爱好广泛、乐于助人、成绩优异。因为品学兼优，多才多艺，每年都被评为"三好学生""优秀干部"等称号。她用她自己的努力和实力赢来了老师和同学的欣赏，获得了大家的掌声。 1篇二："最美少年"事迹材料定 "最美少年"事迹材料 晓涵，女，现年十一岁，智峰乡中心小学五年级学生。她性格开朗、活泼，是老师的小助手，是同学们的好朋友，她具有良好的学习习惯：爱看书、爱运动、善动脑、敢发言，是一名品学兼优的好学生。 一、勤奋学习，开阔视野 在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛时代，晓涵同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能更加适应这个社会，才能回报社会。因此她专心学习，勤学善思，不懂就问，经常主动与老师同学交流，从一年级到现在，各科成绩一直在班级名列前茅，曾连续几年被评为三好学生。她坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。正是由于养成了良好的读书习惯，促进了她写作水平的迅速提高，培养了她乐观积极的生活态度和坚强的意志。她的作文多次作为文在班级与学生中进行交流。通过自己辛勤的努力，她获得了不少的奖章：去年在学校组织的作文比赛中荣获一等奖，诗歌朗诵比赛荣获二等奖，学生演讲比赛荣获二等奖。 二、心地善良，礼貌待人 她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。 提起晓涵，邻居们无不啧啧称赞，因为她在家里是个孝敬长辈、和睦邻里、与人为善的

三木卓中国东北题材小说中的少年形象

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/8a2753081.html, 三木卓中国东北题材小说中的少年形象 作者：柴红梅汤海美 来源：《北方文学》2017年第27期 摘要：本文试以三木卓的中国东北题材的《炮击的焦土上》和《破灭之国的旅行》这两部小说为研究对象，通过分析小说中出现的傲慢与放纵、自私与冷酷、身份认同割裂以及苟且求生的少年形象，揭开日本在中国东北殖民统治时期的丑陋面纱，否定日本军国主义企图掩盖的历史事实，抨击日本军国主义的侵略战争，并进一步探索三木卓在小说文本背后的反战思想内涵。 关键词：三木卓；中国东北题材；少年形象；战争与殖民体验 自1894年中日甲午战争爆发，至1945年日本天皇宣布无条件投降，约半个世纪的时间里，中国东北与日本有着千丝万缕的联系。日本军国主义在中国东北这片土地上一面宣扬“五族协和”、“王道乐土”的口号，一面对中国东北进行残酷的殖民统治。很多日本人响应日本政府的号召，怀揣着梦想来到中国东北。因此，出现了很多与中国东北体验相关的文学作品。这些文学作品大致可以分为三种。比如说，有八木义德、水上勉等人根据自己的殖民体验书写出来的与中国东北相关的小说；有夏目漱石、德富苏峰等人因受关东军的邀请，来中国东北旅行，以游记的形式记录自己的所见所闻；还有像安部公房、三木卓这样或是出生在中国东北、或是在中国东北长大而后又经历日本战败返迁回日本的被称为“伪满洲少国民”的人，他们根据自己的幼年经历写了大量与中国东北相关的文学作品。本文试以三木卓的中国东北题材小说中的《炮击的焦土上》以及《破灭之国的旅行》为文本对象、进行研究。 一、三木卓的中国东北体验与两部作品的创作动机 日本著名作家、诗人、翻译家三木卓，原名富田三树，1935年出生于日本东京。次年， 他的长兄因小儿结核夭折，同年两岁的三木卓便跟随从事新闻行业的记者父亲及其他家人来到中国东北，在大连、奉天（沈阳）、新京（长春）度过了他的幼年及少年时光。1945年，在 其小学四年级的时候，日本天皇宣布无条件投降，战争结束。这些曾是开拓团的战败弃民们也必须踏上返迁逃亡的旅途，结束他们在中国东北的一等国民生活。作为战败弃民的三木卓一家在父亲死后便更加穷困潦倒。在返迁途中，祖母的过世更让三木卓饱经失去至亲的痛苦以及作为战败弃民的辛酸。1946年10月，三木卓及家人抵达日本。三木卓多次公开言及：“我是在中国东北一个叫做大连的地方长大的”。可以说，中国东北才是他真正意义上的故乡。 三木卓的很多作品都是根据他的中国东北生活经历以及返迁逃亡体验创作而成。因此，“战争”和“死亡”是他作品永恒的主题。《炮击的焦土上》和《破灭之国的旅行》与其他作品不同，是将视点聚焦在少年这个主体上来展开叙述的。少年们在战争中的体验和成人们的体验有所不同。少年时期本应是无忧无虑的，但是他们却经历着战败、避难、潜逃、返迁，这些生与死以及其他各种残酷的体验。这些体验给他们留下了极其惨痛的记忆，对他们今后的人生也造

事迹材料：小学五年级最美少年事迹材料

小学五年级最美少年事迹材料 我叫XXX，是XX小学五（1）班的一名学生。我尊敬师长，孝敬父母，勤奋学习，积极上进。在老师和学生的眼中，我是一位十分优秀、人人称赞的好学生。 ●一、尊敬长辈，孝敬父母。 我从小就养成了自己的事情自己做的好习惯。每天我会帮妈妈做一些力所能及的家务活，如扫地、擦桌子，洗碗，父母做饭时帮忙打下手。我也会为干活劳累的父母捶捶背，捏捏肩膀，一家人其乐融融。 ●二、勤奋学习，屡创佳绩。 在老师的眼里，我是个勤奋好学、积极向上的好学生。对待学习，我一丝不苟。课堂上专心听讲，敢于提问，善于质疑；每天的家庭作业坚持独立、认真完成，“今天的事情一定今天完成，决不留到明天”这是我对自己的一惯要求。自上小学以来，我的学习成绩一直是全乡第一名，成为了全校学生学习的榜样。●三、刻苦钻研，自学成才。 我求知欲强，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿。因为我父母都是老师，家里有很多书，只要有空余时间，我都一头扎在书堆中。我爱好数学，为此父母为我准备了初中高中数学书。我主要靠自己看，不懂的问父母，现在初中的数学知识已懂了七成左右。我还爱好电脑，但决不是玩游戏。我的父亲教了我一些基本的flash动画制作知识，我靠自己钻研，靠上搜索flash教程仔细研读并不断摸索，终于越学越精，现在都能自己会进行简单的游戏编程了。我已经创作出了好多个小游戏软件作品，连我的父母都吃惊不已。

●四、诚实守信，热心公益。 我严格以诚实守信来要求自己，从不说谎话，不做有关失信的事。我热心公益活动，去年四川雅安地震，我带头捐出了自己积攒的所有零花钱，还发起倡议，让身边的人也一起加入到支援灾区的行动中；见到有同学随地吐痰，或乱扔垃圾，或踩草坪等不文明行为时，我总是去制止，跟对方讲道理，虽然有时会得罪一些人，招致白眼，但大多数同学都懂得我的一番苦心，停止了不文明行为。 ●五、积极参加学校活动，为班级争光。 在每年的“六一”儿童节文艺汇演中，我都会积极参加唱歌、跳舞、吹笛等节目，每次都能出色地完成表演，为班级争得了荣誉。当学校有作文竞赛、演讲比赛等活动时，我也会积极参加，充分准备，最终都获得了不错的成绩，受到全校师生的一致好评。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我不会骄傲，我将继续努力，我要用自己的实际行动，回报父母的养育之恩，回报学校、老师的培育之恩。我要让世界因我而精彩!

最美少年美德少年榜样学习精彩活动

“最美少年、美德少年”榜样学习活动安排 大兆街道三益小学 2014.3

三益小学开展向“最美少年”学习活动安排 讲道德、遵道德、守道德是我们中华民族宝贵的精神财富。几千年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是少年儿童健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。3月份作为全校的学雷锋活动月，在这一个月里，我校组织广大师生集中开展向“最美少年”学习活动，以实际行动来弘扬雷锋精神，进一步推动我校的精神文明建设，为创建文明学校作出自己应有的贡献。 一、指导精神： 今年，我校根据上级指示结合党的群众路线教育实践活动，从实际出发，积极开展各项活动，引导师生讲道德、遵道德、守道德，为在我校形成“做好人、存好心、做好事、有好报”的浓厚氛围；为争创和美、崇善、博爱做贡献；深入发掘身边的“美德少年”、中国好人。 二、活动主题 提升自身修养，争创中国好少年 三、活动时间 2014年3月——2014年10月 四、活动容： 1、3月举行“学雷锋，争做中国好少年”启动仪式，由教导处发出学习最美少年的倡议。 2、各班利用晨会,十分钟班会等时间讲讲最美少年等其他道德模的故

事,背背遵守道德的名言,读读道德模的感人事迹,让学生们走进别人的精神世界，接受道德的洗礼。围绕“新时期的少年儿童要做一个怎样的好少年”的话题，各班开展《学习“最美少年”》主题班会。 3、利用午休时间红领巾广播站播放有关道德的歌曲，定期以班级为单位组织学生观看相关电影。 4、各班完成一期“学最美少年”的黑板报。 5、各班成立爱心行动小队，开展丰富多彩的爱心活动，从身边做起，从小事做起，在日常生活中开展助人为乐的学习活动，写写自己的助人心得。学校将组织部分志愿者到校外参加活动。 6、学习最美少年的“拾金不昧”精神，用坚强的意志拔除自身一个坏习惯。同时有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成帮扶小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。 7、各班结合帮扶小组积极开展各项活动，每周做一次活动总结、每月开展一次活动成果展示会，对活动期间表现优异的个人和小组进行表彰。学期结束时将根据通报结果对班主任工作进行考评。 五、活动结果 活动结束教导处将举办本次活动的总结表彰活动，届时将评选出“学最美少年”先进个人、先进集体，并将获得荣誉的个人、集体事迹在全校推广，使学生学有榜样，赶有目标，让思想道德建设工作在我们的身边扎扎实实地开展下去。

最美品德少年事迹材料

美德少年事迹材料 ---记尚义县太平街明德小学杨轩 杨轩，男，11岁，汉族，是尚义县太平街明德小学四（3）班学生，人如其名，气宇轩昂，阳光、热情、开朗。 他，乐于助人，诚实守信，勤俭节约，尊敬师长，文明有礼。平时不论在哪里见了任何一位师长都会主动上前问好。 他，品学兼优、全面发展。曾获得“市级优秀班干部”称号。 他用自己的言行诠释了什么是美德少年；用自己的行动践行着中华民族的传统美德。 在学校 他，甜甜的声音，漂亮的大眼睛，自信、阳光的笑脸，总会给人带来无限快乐。我们学校老师都夸他是个懂礼貌的好孩子。 他在课堂上善于思考，敢于质疑。完成作业认真细致，各门功课名列前茅，得到各科任老师的高度好评。他酷爱读书，还喜欢把自己读过和最喜欢的故事讲给家人和同学听，开阔眼界，增进了同学间的友谊。 作为班干部，杨轩有强烈的责任感，能协助班主任开展学校的各项班级活动，尽心尽力地做好老师交待的每一件事情，是老师的得力小助手。 杨轩虽然年龄小，但他却有一颗善良宽容的心。有一次，班上一位同学不小心把他的文具摔坏了，那位同学吓哭了，他却笑着安慰道：“别哭了，你又不是故意的，我不会怪你，也不会让你赔，我们还是好同学。” 在四（3）班，杨轩更是被大家公认的热心肠。不管谁有困难，他都会伸出热情之手：同桌的笔用完了，他会主动递过去一支；同桌座位下脏了，他会帮着一起清理干净；同桌的题不会做了，他会和同桌一起讨论；同桌受到表扬了，他也感到很高兴。 有时，班里有路远的同学值日，他总会主动留下来帮助做值日。在他的带动下，班里热爱集体的同学越来越多。他还带头做了“环保小卫士”，带领大家一起行动，保护校园清洁，他说：“校园是我家，清洁靠大家。”杨轩真是一名雷锋式的好少年，是同学学习的好榜样。 在家里

刘俊 论白先勇小说中的儿童_青少年人物形象 《世界华文文学论坛》2015(1)

主持人语：在世界华文文学中，“儿童”是个非常重要的元素。本栏目的三篇文章，通过对白先勇、林海音和新移民作家笔下“儿童”元素（形象、心理情结、视角）的分析，从不同的角度展示了“儿童”元素如何介入世界华文文学的建构并丰富了世界华文文学的形态。 论白先勇小说中的 儿童—青少年人物形象* 刘俊 内容提要儿童—青少年人物形象在白先勇的小说世界中具有重要的功能和地位，按照儿童—青少年人物形象在白先勇作品中出现的方式和形态，可以将之分为“远景”、“中景”和“近景”三种类别。本文通过对这三类儿童—青少年人物形象的功能和特征分析，论述了儿童—青少年人物形象在白先勇小说世界中的巨大“表现功能”及其艺术特性。 关键词白先勇小说儿童人物形象青少年人物形象 白先勇是塑造女性人物形象的高手，在他的作品中，玉卿嫂（《玉卿嫂》）、尹雪艳（《永远的尹雪艳》）、朱青（《一把青》）、金大班（《金大班的最后一夜》）、娟娟（《孤恋花》、李彤（《谪仙记》）、钱夫人（《游园惊梦》）等众多个性鲜明、神采各异的女性人物形象，已经成为20世纪世界华文文学中的形象经典。於梨华在《白先勇笔下的女人》这篇文章中，对白先勇塑造女性人物形象的成就，给予了高度评价： 我认为，在二十世纪六十年代的中国，没有任何一位作家，刻划女人，能胜过他的。 …… 不管是舞女大班的金兆丽，还是清唱出 身的蓝田玉，还是富豪千金的李彤，还是交际罂粟的尹雪艳，还是表明素净，心里烧着一把火的玉卿嫂，还是几次死别，把心冻成一块冰的一把青，还是痴肥又痴心的玫宝，还是骄纵又任性的丽儿，都是活生生，有血有肉，看得见、听得到、觉得出的人，……他笔下的女人与读者有直接的联系与沟通而介绍她们的白先勇，却是隐而不见的。我认为：一个作家最大的成功，莫过于造成读者与他笔下的人物的直接沟通。① 白先勇塑造女性人物形象的杰出才能，给读者（和研究者）留下了深刻的影响，以至于一提到白先勇笔下的人物形象，人们马上就会联想到玉 7 *本文系国家社科基金重大项目“华文文学与中华文化研究”（项目号：14ZDB080）、国家社科基金项目“世界华文文学中的‘复合互渗’现象研究”（项目号：12BZW148）、国家社科基金重大项目“百年海外华文文学研究”（项目号：11＆ZD111）、国家社科基金重大项目“中国现当代文学制度史”（项目号：11＆ZD112）的阶段性成果。

小学生美德少年事迹材料3篇

小学生美德少年事迹材料3篇 美德的概念是指凡是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括力量，勇气，自信等，都可称之为美德。本文是管理资源吧小编为大家整理的小学生美德少年先进事迹材料，欢迎参考! 小学生美德少年事迹材料3篇1李玫洁，女，1999.12出生，是淮滨县实验学校六年级二班学生。老师的言传身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子，使她一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。在家里，她是个尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的好孩子;在学校，她是位勤奋学习，心系集体，尊敬师长，团结同学的优秀少先队员;在社会，她是位诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动的好少年。 在家里，她尊敬长辈，孝顺父母。在每天的日程计划里，她都会列上帮父母做些力所能及的家务，常年有病的奶奶行动不便，她会帮着倒水端饭还和奶奶聊天。打扫卫生、收拾房间是她和妈妈周末的必修课，自己的事情自己独立完成，今天的事今天做好，是她对自己的一惯要求。因为她家庭里充满欢笑、和谐。 在学校，她勤奋学习，努力学好每一门功课。在知识的海洋里，她是一个快乐的畅游者，不断的学习和总结，培养

了良好的学习习惯和自学能力。她尊敬师长、团结同学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我;与同学们在互学互比中取长补短、一起进取;与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。对于班集体这个团队的荣誉她倍加爱护，只要是集体活动都会有她快乐的身影，只要是班集体的事情都会有她主动承担任务，同学之间的友谊她会特别珍惜。在老师心目中她是好帮手，在同学心目中她是知心伙伴和学习榜样。李玫洁同学，兴趣广泛，全面发展。在课余时间参加了舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画特长班，并积极参与学校组织的各类活动，在全校“争当小书法家”大赛中，获得了一等奖。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖，还是校园广播站的播音员、小记者呢!广泛的兴趣和爱好，既陶冶了情操，又让她对学习和生活充满了热情和自信，与同学们在互相帮助中茁壮成长。 在社会，她诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。如:宣传“六城联创”活动中推广文明用语;参加“送文化下乡”活动中，为敬老院的老人和农村学校的孩子献爱心、送文艺节目;发动同学们一起到全校各班级为母校征集校歌;带领特长班的小朋友参加全县群众文化广场活动，爱心和诚心在行动中传达到生活每个角落。其中最有意义，最令人难忘的就是在汶川大地震后，她积极呼吁为灾区孩子献爱心，不仅自己

做最美少年

做最美少年 七年一班杨馥铭 美是人类从诞生那天起就追求的特质，作为一个少年，我总在想什么样的少年最美，我们中国是人类历史上四大文明古国之一，是一个地大物博、历史悠久的礼仪之邦。中华民族五千年的发展历程，代代传承了许许多多传统和美德。从孔融让梨、到周总理为中华之起而读书，从做好事不留名的雷锋叔叔到生命不息、学习不止的张海迪阿姨……，他们都是中华民族传统美德的具体体现，是最美的人，他们在礼仪方便为我们树立了榜样，是我们每一位中学生应该学习的楷模！ 礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，为一名新世纪的中学生，作为祖国的花朵、世界的未来，我们必须做一名文明的中学生！那么，如何才能做一名文明的中学生呢？遇到师长、来宾，主动问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公物，不乱写乱划；在与同学的交往中，能和睦相处，友好合作。做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。一声“你好”给别人带去一天的好心情，一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，一声“对不起”、“没关系”化解冲突，还要让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。在家里，孝敬、体贴父母，尊敬长辈。面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞。家里来了客人，热情、大方、有礼貌地招待。在外面，遵守交通法规，不乱扔果皮纸屑，保护环境卫生。；尊老爱幼，帮助别人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。 梁启超在《少年中国说》中有这样一段：“故今日之责任，不在他人，而全在少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，我说少年美则国美，如果每个少年都讲究文明礼仪，争做最美，我堂堂中华必将成为世界最文明美好的国家，中国梦必将在我们手中成为现实。 同学们，让我们一起行动起来，从小事做起，从今天开始，以文明礼仪的标准严格要求自己，争做最美少年。

最美少年作文600字

最美少年作文600字 “美”除了表示具体事物的美好外，还用来形容一个人品德高尚称为“美德”。以下是橙子整理的最美少年作文，希望对大家有帮助！ 最美少年作文1 大家看到这个题目一定会疑惑吧：谁是最美少年呢？那我可要告诉你：是——我，一个平凡的六年级学生。 尽管我个子矮矮的，可俗话说的好：“人不可貌相，海水不可斗量。”其貌不扬，衣着朴素，都很正常，切不可以貌取人，衣着靓丽，却包藏祸心，终只是一个衣冠禽兽，重要的是品德与节操。不是我王婆卖瓜自卖自夸，这方面我还是很有信心的。不信？让我给你作个介绍，你就会心服口服了。 我这个人呢，打小性格内敛，不像其他同学那样活泼开朗，直到现在，我才逐渐融入集体，爱与同学交流。课堂上的我，勤学好思，竖起的手常常举个不停。我兴趣爱好广泛，如下棋、羽毛球等等，但我最爱的还是阅读，甚至到了嗜书成癖的程度。什么《水浒传》《西游记》《三国志》等古典名著，我都读了十来遍不在话下，而且见解独到，深刻精辟。闲暇时间，我常常一个人独自坐在一处，静静地走进作者的心灵。 我平时博览群书，老师经常夸赞我，由此老师推荐我去参加泰州市汉字听写大会。为了参加训练，我放弃了期末考试复习阶段的时间、以及暑假准备出去旅游的计划。还好我历经千辛万苦突围到了最后关

头，从众人中脱颖而出，成为了主力队员。 在赛场上，面对三支敌队，我毫无惧色，轻松迎敌。但是“好手不敌双拳，双拳难敌四手。”怎奈我的队友都已连续淘汰，我一人难敌十几人，众寡悬殊，我抱憾离场，但我已经尽了我最大的努力，我问心无愧。 虽然我并不完美，但是我相信我在未来的路上，一定会越走越远，成为真正的“最美少年”。 最美少年作文2 新时代少年，生活在新时代社会，游走在成功与失败之间；潜行于知识的海洋之中；贯通于每次小小的历练。在这个崭新的时代，充满了光明的时代，新时代少年，是这片邃蓝天空大幕下的一颗耀眼的新星。 新时代少年，不畏于失败，敢于拼搏向前。望着眼前的失败，却也敢向失败挑战，成为自己的主人。 望着失败的试卷，回想自己的过失，心中仍有太多的不甘。想到自己的努力，却不能有回报的蜜果，被冰霜袭心的少年真有些伤心。但风暴过后，他看到更多的仍是彩虹，那条指引他走向成功的彩虹。他看到，成功，在另一个地方召唤着自己。他立刻，就会有了拼搏向前的决心与希望。 新时代少年，热爱历史，珍爱生活，充实人生。在知识的海洋中畅游，领悟人生的真谛。 在那厮杀不停的古战场，我们看到诗人李白对于战争所带来的迫害，发出了最深的叹息；在那风雨摇曳的夜晚，我们看到诗人陆游发

拾荒少年人物形象分析

影片关注的是社会边缘人物的生存境况。以两个典型人物为代表，年纪大的拾荒者代表的是老一代的拾荒人群，而年纪小的拾荒者代表者新一代的拾荒少年。老一代的拾荒者似乎已经拥有了在这个领域的生存的技能，而小的拾荒少年的未来更像一片未知，他们不仅要提防着社会中坏人的的欺负，而且要试图通过自己的努力在社会中生存。 影片中，老拾荒者与小拾荒者存在着从开始对抗到最后合作的转变。这些转变铸成了影片的矛盾冲突，也成了影片发展的可能性。在影片一开始，我们看到了一个聪明的老拾荒者的形象，他的身份是一个拾荒的人，但是同时我们看到，他由于在社会中的长期历练，谙熟生存之道，往往能以捡拾被偷者的钱包的手段，发点小财。同时，我们也看到一个小拾荒者的形象，显然他是一个初出茅庐的小孩，因为生活所迫，无奈的走上了拾荒的道路。 当一次，他们同时目睹了一个游客被偷的事件后，老拾荒者盯住了小偷，他想要捡得小偷手中的钱包，而小拾荒者却盯上了了被偷游客落下的照片，因为照片中的女人，与死去的拾荒爷爷留给他生母的照片的一模一样。一张照片，一个钱包，这一老、一小产生了交集。老、小拾荒者都在争夺钱包，钱包中的名片是老拾荒者找到失主的唯一可能，同时也是小拾荒者找到生母的可能。 当老拾荒者得知小拾荒者追要钱包的原因是寻找失主，以便找到生母，精明的老拾荒者企图通过拉拢这个小孩，取得小孩信任之后，并用自己的老手段获得一定的物质收益。小拾荒者在被老人拉回自己的住所之后，开始的时候并不配合，他的目的只为夺得有地址的名片，所以他装聋作哑的方式保护着自己，做着无声的抵抗。在影片中，我们可以看到，导演虽然将镜头对准了社会的底层人员，但是底层的人之间也有着互相关爱，渴望被爱的情感。从影片后面我们可以得知，老拾荒者在安徽老家也是有儿女的，尽管他不会写字，他仍然写信给安徽家里人，并且寄会钱去贴补家人。老拾荒者虽身处异地，但是心理却心心念念的自己的女儿。所以，当我们看到影片中第一次，老拾荒者把小孩领回自己暂住的家中时，老拾荒者以一种父亲慈爱的特质关心照顾着小孩，他帮孩子做了热乎乎的晚饭，并且招呼孩子吃，还一直和小孩进行对话，仿佛像把小拾荒者当做了自家女儿。 老拾荒者的心态转变发生在遇到了一群小偷坏人的时候，这群人企图利用老拾荒者找到小孩。此时老拾荒者的正义感被激发，他知道不能让这群坏人得到小孩，否则后果不堪设想。小拾荒者也因目睹了老拾荒者被人殴打，并且暗示他“快走”的情境中，慢慢明白，老拾荒者有意在帮助他。一老、一小的矛盾正在慢慢缓和，小孩开口说话，哭诉的告诉老拾荒者是因为怕被坏人拐卖，才装成聋子哑巴。老人虽然愤怒，但小孩的身世触动着老拾荒者的内心，作为老的拾荒者的他更加明白拾荒生活的不易。老拾荒者作为一个父亲角色，他从潜意识里明白应该以一个长着的身份来保护小孩。他主动提出要两个人联手，帮助小孩攒钱，攒够路费就可以回安徽老家去了。此时老拾荒者的心态已经发生了重大的转变，他已经想要承担起保护小拾荒者，并且为他找到生母的责任。两人也从一种对抗的状态，变成了相互合作的状态。回老家安徽阜阳，老拾荒者回老家可以去找自己的女儿了，小拾荒者更是期盼着与生母相认。每个人都有美好的愿景的，不管他们是何等身份，他们都渴望着亲情，渴望着爱与被爱。这一老一少的组合，在互相关心爱护的合作状态下，搭上了开向老家的火车。 回到老家，老拾荒者回家去找女儿，而家中已经是一座即将被拆的房屋，女儿的音讯全无。而同时小拾荒者的生母并不是照片中的人物。在种种的打击中，老拾荒者试图编造善意的谎话，来继续帮小拾荒圆梦。结尾处，夕阳中，一老、一小在废墟之上，尽管社会、家人抛弃了他们，但是他们两人之间，仍能感受到另一种亲情。 --来自网络--

小学美德之星最美少年事迹

因坚持而最美 ——最美小学生主要事迹我叫张艺，黄旗堡街道乙甲小学四年级班长，英语课代表，从一年级到现在，我一直勤奋学习，积极进取，从不在难题面前妥协，学习成绩一直名列前茅。平时在课堂上我总是认真听讲、仔细思考，认真回答老师提出的问题。课后，抓紧时间写作业，回到家里的第一件事也是认真完成作业，如果作业没有完成就不玩，对学过的功课认真复习，争取学一课，巩固一课、掌握一课，为自己将来的进一步学习打下坚实的基础。获得坊子区三好学生、优秀班干部，连年被评为班里的三好学生。 学校组织的各项文体活动我都积极参加，努力争当一名全面发展的好学生。我热爱生活，坚持锻炼身体，体育成绩优秀，在几次的校运动会上都取得较好成绩。 我热爱劳动。从小在父母、学校的教育下，养成爱劳动的好习惯，自己能办的事力争自己办，基本学会料理自己的生活，在学校、家里和村能积极参加力所能及的劳动和公益活动。在学校值日时总是早早起床早早到校，从不迟到，等其他同学到校后，教室早就被我打扫得干干净净了。学校大扫除我总是一马当先，不怕脏，不怕累不怕苦。学校组织的大型劳动，我不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。每次干活我总是抢着干。不管在上学、放学的路上，还是在学校，每次看到散落的垃圾，我都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。 在学校老师都夸我是个懂礼貌、敬老师、品学兼优的好学生。我

团结同学，关心他人，凡同学在学习和生活中遇到困难时有求必应，热心相助。平日里积极协助老师做力所能及的事，是老师信得过的得力助手。我热爱集体，积极参加、组织集体活动，认真完成集体交给的任务。能虚心接受同学们的批评建议，这些年来，精神面貌一直很好，得到老师和同学们的普遍认可。我自觉遵守学校纪律和公共秩序，爱护公物，保护环境，明辨是非，关心、体贴、孝敬父母，养成了良好的行为习惯。因此获得了“孝德之星”的光荣称号。 我知道，是父母的辛苦，养育了我，是老师的辛勤，培育了我。以后的路还很长，需要我努力学习的东西还很多。我要在老师的辛勤培育下，在爸爸妈妈的关怀下，在全社会的关爱下，继续努力，坚持不懈，积极争做一名合格的最美小学生。

最美少年活动总结9篇

最美少年活动总结9篇 最美少年活动总结1 新城初中开展向“最美孝心少年梁维月”、“特别关注孝心少年马小龙”学习活动总结 为有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯的热情。充分发挥未成年人道德典型的示范带动作用，引导未成年人弘扬践行中华民族传统美德和社会主义核心价值观，根据庆阳市文明办、市教育局和镇原县教体局有关文件精神，结合我校的实际情况，在全校学生中广泛开展了向“最美孝心少年”梁维月、“特别关注孝心少年”马小龙学习活动。我校全体师生高度重视，大力宣传，周密部署，积极开展活动，取得了良好的教育效果，现将活动情况总结如下： 一、成立活动领导小组 组长:刘辉 副组长：刘天锋刘志任张雷 成员：张银强沈元锋赵伟涛安文颖方东伟陈涛团委成员和各班班主任 二、主要活动 1、两位最美孝心少年感人事迹充分体现当代少年孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的精神，传递了道德正能量，具有很强的现实意义，因此学校充分利用全体教师例会、周一升国旗，橱窗，

各班黑板报，手抄报等各种方式和载体对“最美孝心少年”典型事迹进行广泛宣传，营造浓厚氛围，在本次活动中，学校每班召开一次主题班会，学生在班会上学习最美孝心少年的 事迹，学生在班会上发表主题演讲。全校每个学生班会后写一篇心得，每个班学生办一期手抄小报，每个班在自己教室后办了一期以“家”“孝”为主题的黑板报。 2、号召每个学生给自己的父母写一封信，号召每个学生回家给父母洗一次脚。 3、每班评选出了孝心少年，在此基础上，学校评选出了校级最美孝心少年孙浩和张玥。学校并给予奖励。 通过本次活动，学生们懂得了父母的养育之恩我们永远报答不完。孝敬父母要从现在做起，从点点滴滴做起。通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。 今后，为了把此项工作贯彻落实好，我校将继续开展学习“最美孝心少年”活动，让学生实实在在感受到他们感人 新城初中 11月16 日 最美少年活动总结2 包头市第二十五中学关于宣传、开展向“最美少年” 学习活动总结

【五年级作文】新时代下的最美少年

【五年级作文】新时代下的最美少年 新中国新时代，我们作为新时代的少年，应讲道德，讲文明，让祖国的后代，将这种 美德一代代流传下去。 首先我们要从生活中做起，在校园里见到老师，鞠躬问好，爱护同学，好好学习，为 新中国献出自己的力量，在家中孝敬父母，尊敬师长主动担家务，参加劳动实践在社会中，如果跟他人产生矛盾时，应合理解决不吵架，不殴打，相互谦让，不在公共场合地，大声 喧哗吵闹，爱护公共设施，不随地吐痰，做社会文明少年的榜样。 然后，在生活中做人要默默无闻的奉献自我，如看见地上有垃圾，应及时，扔进垃圾箱，扶老年人过马路，看到有人落水时，应大声向四周呼救，找大人来救援，热心帮助一 些有困难的人，把对人们有害的事物及时处理，如果处理不掉的，要找人，或及时拨打110，让警察叔叔来帮忙解决问题。 最后我们要保障我们的安全，做自我防护措施。 第一是防溺水事件在炎热夏天太阳高高的挂在天上，烤着大地同学们热的实在不行了，于是便去了水坝，小河，水库，湖等有水的区域玩耍，因此，这些同学们走向死亡的道路。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 第二是防火在家中，不玩火，不点燃易燃品，如床单，衣服，窗帘，木制品，不在森 林等地区玩火，并提醒大人的在林业区把未熄灭的烟头扔在地上，以免发生火灾等事项。 第三是防电，在生活中电对人们带来的方便，但他也有不好的方面，如引起火灾，让 人出现死亡引发爆炸等，同学们不能玩电插座不爬电杆，不去摸电线以防发生触电事故。 第四防毒品，假如有人对你说；“小朋友要不要来一块吃的让你回味无穷，让你长生不老”。本语言，应坚决拒绝，或可以找借口及时逃离并立即报警，当有人让你吸毒时，要 找身边的武器来与他对抗，并且大声呼救，以上这些事件大家一定要注意，不然便毁了自 己的后生。 新时代的少年是祖国未来的花朵，我们应在未来美丽的绽放，为祖国这幅美丽的图画，增添我那一份艳丽的色彩。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学生最美少年事迹材料范文

以下最美少年事迹材料由语文迷网小编整理提供，欢迎大家参考选择。 篇1:小学生最美少年事迹材料 李子涵同学是我们一年级二班的班长，是一位品学兼优的好学生，是爸爸妈妈的乖宝贝，是一位乐于助人的好孩子，是一个遵纪守法的好公民。 一、父母的乖宝贝 1 香九龄，能温席。自从读了《三字经》以后，就成了李子涵经常挂在嘴边的话，他不仅说在嘴上，更践行在了行动上。 每天早晨，李子涵极少赖床，总是跟着爸爸妈妈一起起床，才七岁的年纪，毛衣、外套都是自己穿，还和爸爸妈妈比赛看谁先穿完。洗脸、洗脚、刷牙，这些力所能及的事情他总是自己独立完成，从来不要爸爸妈妈越苞代俎，用他自己的话来说:自己的事情自己做!他总能在最短的时间内把一切做得又快又好。吃饭的时候，他经常把爸爸妈妈的凳子、筷子摆好了，拉着父母赶紧吃饭。 他的爸爸妈妈曾经说过两件事情，至今让我记忆犹新。 有一天晚上，因为妈妈工作太累了，吃完饭以后竟坐在沙发上打起了盹，等她醒了的时候发现李子涵在卫生间睡着了，坐在小凳子上的身体歪在了墙角，满手的泡沫，原来他趁着妈妈打盹的功夫自己洗起了袜子，没想到睡着了。 2 奶奶生病了，不能下床吃饭，吃饭的时候李子涵把自己的那碗饭端给了奶奶，并且还特意夹了一个鸡蛋，还拿起勺子喂给奶奶吃。每每奶奶说到这件事情，都热泪盈眶连连夸自己的孙子懂事。 李子涵是一个懂事的孩子，还是一个生活节俭的孩子。他穿的衣服从来不挑挑拣拣，衣服破了不能穿还留着擦地板，一些喝过的饮料瓶收着好卖破烂，妈妈生日

的时候他用卖的饮料瓶的钱给妈妈买了一本食谱，妈妈高兴的称他是自己贴心的小棉袄。 二、老师同学的好帮手 李子涵同学热爱学校，热爱班级体，平时能刻苦学习，自主预习，上课认真听讲积极发言，课后积极高质量地完成老师布置的各种学习任务，给其他同学树立了良好的学习榜样，同时他乐于助人，热心帮助那些学习有困难的同学，有求必应，从不厌烦。 3 班级里有一位同学，因为是一个留守儿童，父母在外地打工，穿的鞋子经常露出了脚趾头，李子涵同学把家里穿小的鞋子送了一双给他。同时，还让妈妈给这位同学买了铅笔和橡皮，另外经常和这位同学一起做作业，在学习上帮助他，让他和同学们一起学习，一起进步。 作为班长，李子涵同学是老师的好助手。帮助老师管理班级，老师们在的时候维持教师纪律;放学的时候维护路队，领背古诗;课间及时制止同学在班级追打皮闹;帮助老师分发作业本和循环用书 关心集体，爱护公物，李子涵视班级为家。班级的桌凳歪了，他总是第一个跑上前去扶正它;哪位同学在桌子上乱刻乱涂乱划，他总是及时制止;哪位同学乱动班级的洒扫工具，他总是尽快提醒同学爱护它。说他是班级公物的守护神，这一点也不为过。 4 三、社会公德的排头兵 作为班长，是老师的好助手，是积极维护班集体利益的忠实拥护者。李子涵同学遵章守纪，遵守社会公德，不管在什么地方都能够保证不随地吐痰，不乱丢垃圾，不高声喧哗，文明谦让。

大卫少年英雄形象的刻画

（幻灯片1）《大卫》 少年英雄形象的刻画 导入：人们都说“自古英雄出少年。”年少的我们是不是也幻想着自己成为是一名受人崇拜的英雄呢？今天，我们来认识一位名叫大卫的小英雄，看他有如何英勇的表现吧。 课文讲的是在三千年前的以色列，有一名叫大卫的牧羊少年不仅聪明机智，而且正直勇敢。在非利士人入侵以色列的紧急关头，大卫拿弹弓和鹅卵石杀死了非利士巨人歌利亚，帮助以色列人取得了战争的胜利，大卫成了拯救民族的英雄。几年以后，他当上了以色列的国王。 （幻灯片2）这里出现了一个人物——非利士巨人歌利亚。文中是这样描写他的：“那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜护膝，肩上扛着铜制长枪，枪杆有织布机的机轴那么粗。”这是歌利亚的外貌描写（点幻灯片），从外貌上我们一眼可以看出他是一位勇猛、凶悍的武士。 （幻灯片3）“他的声音如同从空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖”，这句话运用比喻的修辞（点幻灯片），写出了巨人歌利亚咄咄逼人的气势以及以色列人十分恐惧的心理。因此，面对这样一个力大无穷的巨人，即使国王许诺只要能打败他就免除谁家的赋税，还把公主嫁给他，也没有人敢去应战（点幻灯片）。 （幻灯片4）面对这么个武士，少年大卫毫无惧色，主动向扫罗王提出与歌利亚交战的请求，他说：“我从来没有怕过什么。”（点幻灯片，语言描写）还讲述了自己牧羊时打死狮子和熊的经历（点幻灯片）。这足以见得大卫是一个爱国、勇敢的少年。 他仅仅只带了“放羊的棍子和一个大弹弓”，以及“五块光滑的鹅卵石”作为武器，用对付狮子和熊的办法与歌利亚交战。 （幻灯片5）大卫“挺着胸脯走出营门”（点幻灯片），“挺”动作描写足以看出他无所畏惧，充满自信。 （幻灯片6）交战前，大卫与歌利亚有一段对话，歌利亚是哈哈笑着叫道，而大卫毫不畏惧，向歌利亚大声喊道：“咱俩较量一下，看看飞鸟是吃我的肉还是吃你的肉。”毫不畏惧是神态描写，大声喊道是语言描写（点幻灯片），从神态和语言可以看出面对歌利亚的嚣张气焰、目中无人，大卫针锋相对，英勇无畏。 （幻灯片7）当歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去。两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。“迎“字说明大卫面对敌人毫不畏惧（点幻灯片），”飞快地拿、迅速瞄准”等词语说明大卫动作敏捷、机智、临危不惧。 （幻灯片8）由此，文章通过语言、神态、动作等方面的描写刻画出大卫这样一个勇敢无畏、机智爱国的少年英雄形象。所以，同学们，想让我们所写的人物形象鲜明就可以借鉴这方面的描写，自己动手试试吧。

三年级学先锋榜样做最美少年主题班会

学先锋榜样，做最美少年主题班会 三年级中队 一、报告人数 1、杨顺中队长：各小队报告人数 2、各小队报数 3、中队长：（互敬礼）报告辅导员三年级中队应到 46 人，实到 46人，我们的主题队会一切准备就绪，请您参加我们的队会，报告完毕。” 4、辅导员：（敬礼）接受你的报告。并预祝队会圆满成功。 二、出旗仪式： 中队长： 1.全体起立、立正！ 2.出旗、敬礼！（同时播放出旗奏乐）礼毕。 3.唱队歌，有请指挥张琪佳。（打拍子指挥） 4.中队长讲话宣布队会开始 三、队会过程： (一) 课本剧《流行先锋》 曾雯杰：林江南，你告诉我，先锋是什么？ 曾雯杰：啊！先锋是什么你都不知道，让他们来告诉你吧。 课本剧《流行先锋》 陈欣林：大家都有什么想说的吗？ （二）说说先锋楷模 1．曾雯杰：值得我们学习的先锋楷模数不清，请大家说说你所知道的先锋楷模。 （最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌……） 2.观看最美妈妈的视频 3.谁来说说我们班里的好人好事。 （三）认识先锋章，学习争章要求，制定争章计划 曾雯杰：我们中队的队员现在还只是一只只小雏鹰，但我们会继承和发扬先锋的优良品质，争当四好少年。今天我们就来认识一枚新的奖章——学先锋章。（出示） 1.先来认识一下学先锋章的争章要求吧。点击网页打开

2.制定争章计划（发放争章计划卡），小队交流 （四）唱《红领巾心向党》 （五）宣誓 曾雯杰：同学们，看看你们，是那么地有激情，我们也相信我们一定会成为“四好少年”。 请举起我们的右手一起宣誓： 争当热爱祖国、理想远大的好少年， 争当勤奋学习、追求上进的好少年， 争当品德优良、团结友爱的好少年， 争当体魄强健、活泼开朗的好少年。 (六)辅导员讲话，带领呼号 四、退旗仪式 1.全体起立 2.退旗、敬礼！（同时播放退旗奏乐）礼毕 3.《学先锋，找榜样，争四好》主题队会到此结束。谢谢大家！再见！ （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）