2017~2018北师大版五年级数学上册教学计划及进度表

(完整版)人教版2017年五年级数学下册教学计划及进度表

教学计划 学校：小学 科目：数学 班级：五年（）（）班 教师：

2017年春季五年级数学下册教学计划 一、学生基本情况分析： 五（5）班上学期期末检测，平均分为92.3，合格率为100%，优秀率为92.7%；五（6）班平均分为88.7，合格率为94%，优秀率为90.8%。两个班大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。大部分学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。 二、教材简析 （一）教学内容分析 本册教材具体内容安排为：观察物体；因数和倍数；长方体和正方体；分数的意义和性质；图形的运动；分数加法和减法；折线统计图；数学广角；总复习。另外，还有2次综合实践活动：探索图形；打电话。 1．数与代数领域 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排包括“因数与倍数”、“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。 “因数与倍数”：修订后，把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集中在一起，还在教学质数、合数之后安排把一个合数分解质因数的内容。这主要是为了帮助学生进一步拓宽知识视野，加深对质数、合数及其相互关系的理解。本单元教材分三段教学。第一段，认识因数和倍数，学习在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5和3的倍数的特征，学习判断一个数是不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合数和质因数，学习把一个合数分解质因数。第三段，认识公因数和最大公因数，探索求两个数的最大公因数的方法；认识公倍数和最小公倍数，探索求两个数的最小公倍数的

人教版六年级上册数学教学进度计划

学期整体教学设计 本册教材内容安排及特点 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1. 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 课标对教学的总要求 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

人教版六年级数学上册教学计划

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六年级数学上册教学计划 一、本班学生情况分析： 六年级共有 77 人，其中优生 14 人，中等生 17 人，学困生 18 人这班级从总体上看，成绩较差的学生占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简单的也不会做，而且有部分学生对学习的兴趣不大。 二、学习内容： 这一册教材包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。 三、教学目标： 1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。 2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。 6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 四、教学重难点： 经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。 五、教学方法及措施： 1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。 2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。 3、教学中对学生进行思想教育。明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。使学生乐于学习，以全面提高全班学生的数学，注重培养和发展学习的空间观念，注重逻辑教学，让学生多实际操作。

甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案 全册

信息技术学年度第二学期 四年级 学校: 教师:

四年级微机下册教学进度及课时安排 小学四年级下册信息技术教学计划

一、学生基本情况 四年级共有4个教学班,学生上信息技术课得兴趣比较高,在四年级上学期得学习 基础上,学生已经基本掌握了计算机得基础性得操作技能,但就是学生得接受能力有高有低, 掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应得教学内容、教学方法等。另外由于教学设备不足,学生上机操作得时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能得掌握。 二、教材分析 由甘肃教育教育出版社编著得小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性与启发性。教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整得知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念与基本方法,引导同学们在一个个具体任务得过程中,领悟信息技术中蕴藏得科学思想与文化内涵,培养自己得信息意识与信息素养。 本册教材共有3个模块,它将引导您从体验网络得神奇作用开始、到您学会在网上自由“冲浪”。第1模块“管理自己得计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络得基础知识,学习共享校园网资源得方法;第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页得基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页得技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩得图画。 三、教学目标 1、初步了解网络得基础知识,学会使用网络上得共享资源。 2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要得信息资源。 3、营造主动参与、动手实践得学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题得过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题得能力。 4、在计算机操作中注意正确方法得指导,养成正确使用计算机得良好习惯。 5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机得浓厚兴趣。 6、形成现阶段学生应知得信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术得信心。 7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流得能力。 8、进行爱护公共机房设备得品德教育。 四、教学措施 1、任务驱动思想。《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”得教学原则,明确指出:知识及技能得传授应以完成典型得“任务”为主。这个原则突出了“在

新人教版六年级上册数学教学计划及进度表 (1)

上学期六年级数学 教学工作计划 一、学生基本情况 本班现有学生44人，其中男生人，女生人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。其中学习比较突出的有5人，处于中间水平的有25人，中下水平的有14人。这14名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。 三、教材变化： 分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。 位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。 分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位“1”解决的问题。 比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。教学内容基本无变化。 圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加“利用圆设计图案”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容

高一信息技术教学计划及进度表

高一信息技术教学计划 及进度表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析： 优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施： 1）积极实施快乐教学课堂，注重学生小组讨论、展示、探究 2）强调基础知识，重视教学方法，教学技能。 3）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。 4）培养学生思维能力，提高教学效果。 5）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。 6）加强学生上机实践操作管理和引导。 7）培养学生养成自学的习惯，也就是要学会学习。 教育措施： 加强学生上机纪律管理，严格按照机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。优（差）生教育计划

三、指导思想： 1）完成学校制定的教学计划和教学任务 2）完成学校制定的技能考试合格率 3）培养些技术较深、知识较好的优势生 4）加强后进生转化辅导工作 辅导对象： 1）加强优势生辅导，使其更进一步提高，并在班级中起骨干作用 2）引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格 辅导形式 1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行 2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

2018年五年级上册数学教学进度表

五年级上册数学教学进度安排表 周次时间教学内容课时备注 一9.03～9.09 小数乘以整数 1 5 小数乘小数（1） 2 小数乘小数（2） 2 二9.10～9.16 较复杂的小数乘法 1 5 积的近似数 1 连乘、乘加、乘减 1 整数乘法运算定律推广到小数 1 解决问题 1 三9.17～9.23 单元检测 2 5 位置(一) 1 位置(二)及练习 2 四9.24～9.30 除数是整数的小数除法 3 6 补课一个数除以小数 2 商的近似数及练习 1 五10.1～10.7 国庆 六10.08～10.14 商的近似数及练习 1 5 循环小数及练习 3 用计算器探索规律 1 七10.15～10.21 解决问题 2 5

解决问题的练习 1 整理和复习 2 八10.22～10.28 单元检测 2 5 可能性(一)(二) 2 掷一掷 1 用字母表示数 1 九10.29～11.02 用字母表示运算定律、计算公式 1 5 用含有字母的式子表示数量关系 1 用字母表示数的练习 1 方程的意义 1 等式的基本性质 1 十11.05～11.11 解方程（加减法方程）及练习 2 4 中期 考试解方程（乘除法方程）及练习 2 十一11.12～11.18 解方程的练习 1 5 实际问题与方程（1） 1 实际问题与方程（2） 1 列方程解应用题的练习 2 十二11.19～11.25 实际问题与方程（3） 1 5 实际问题与方程（4） 1 列方程解应用题的练习 1 稍复杂的方程练习 2 十三11.26～12.2 解方程复习 1 5

列方程解应用题复习 2 单元检测 2 十四12.03～12.09 平行四边形面积的计算及练习 2 5 三角形面积的计算及练习 2 梯形的面积的计算 1 十五12.10～12.16 梯形的面积的练习 1 5 组合图形面积的计算 2 综合练习课 2 十六12.17～12.23 整理与复习 1 5 单元检测 1 植树问题（1）（2）（3） 3 十七12.24～12.30 植树问题的练习 1 5 单元检测 1 总复习：小数乘法及除法的复习 3 十八12.31～1.6 总复习：简易方程的复习 2 5 总复习：多边形面积的复习 3 十九 1.07～1.13 模拟检测 5 5 二十 1.14～1.20 模拟检测期末考试 2 2

(完整版)五年级下册数学教学计划及进度表

五年级下册数学教学计划及进度表 教材简析 人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使教材具有创新、使用、开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念。又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 学期教学 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学光叫和综合应用等。这一册的教学目标是，使学生： 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行证书、小数互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、 3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最大公倍数； 3、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。 4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行简单的单位间的换算，感受有关体积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。等 教学重、难点：掌握长方体和立方体的特征，会正确地计算它们的表面积和体积，并能运用学知识解决一些实际问题。理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。掌握能被2、5、3整除的数的特征。会求最大公约数和最小公倍数。理解分数的意义和基本性质。理解分数加减法的意义。掌握分数加减法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。 学生情况分析 五年级共有学生各20人，其中男生和女生分别各10人。学生在课上及作业上都完成较好，也较有兴趣。优差生的比例相差已较少，两极分化比较严重。 教学措施 1、认真钻研教材，结合班级、学生的实际情况进行设计教案 2、课前作好充分的准备，认真上课，认真批改作业 3、一定要提高课堂效率，学会倾听 4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。

(完整)六年级数学上册教学计划及进度表

六年级数学上册教学计划及进度表 一、班情学情分析 五年的学习学生已经养成了良好的习惯，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 这一册教材内容包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。

人教部编版版五年级上册教学进度表

第一学期五年级语文（上册）教学进度表 周次时间教学内容备注一8.26—8.30《白鹭》（3）《落花生》（3）书法（1） 课外阅读（1） 二9.2—9.6《桂花雨》（2）《珍珠鸟》（1）《口语交际》（1） 习作（2）《语文园地》（2） 三9.9—9.12《搭石》（3）《将相和》（3） 书法（1）课外阅读（1） 9.13中秋节放假 四9.16—9.20《什么比猎豹的速度更快》（2）《冀中的地道战》（2） 《习作》（2）《语文园地》（2） 五9.23—9.27《猎人海阿里布》（3）《牛郎织女一》（3） 《牛郎织女二》（1）课外阅读（1） 六9.29—9.30 《口语交际》（1）《习作》（2）10.1—10.7国庆节放 假 七10.8—10.12 《语文园地》（2）课外阅读（1）《古诗三首》（3） 《少年中国说（节选）》（2） 八10.14—10.18 《圆明园的毁灭》（3）《黄继光》（2） 《习作》（2）课外阅读（1） 九10.21—10.25 《语文园地》（2）《太阳》（3） 书法（1）课外阅读（2） 十10.28—11.1 《松鼠》（3）《习作》（3）书法（1）课外阅读（1） 十一11.4—11.8 《慈母情深》（3）《父爱之舟》（3） 书法（1）课外阅读（1） 十二11.11—11.15 《精彩极了和糟糕透了》（2）《口语交际》（1） 《习作》（2）《语文园地》（2）课外阅读（1） 十三11.18—11.22《古诗词三首》（3）《四季之美》（2） 《鸟的天堂》（2）书法（1） 十四12.25—11.29《月迹》（1）《习作》（2）《语文园地》（2） 《古人读读书》（2）课外阅读（1） 十五12.2—12.6《忆读书》（2）《我的长生果》（1） 《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2）十六12.9—12.13复习（8） 十七12.16—12.20复习（8） 十八12.23—12.27复习（8）

五年级下册数学教学进度表

五年级下册数学教学进度表 明浩 根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”，实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。 一、观察物体（三）………………………2课时 二、因数与倍数（6课时） 1、因数和倍数2课时左右 2 、2、5、3的倍数的特征…………………………3课时左右 3、质数和合数………………………………………1课时左右 三、长方体和正方体（12课时） 1、长方体和正方体的认识…………………………2课时左右 2、长方体和正方体的表面积………………………2课时左右 3、长方体和正方体的体积…………………………7课时左右 整理和复习1课时 探索图形1课时

四、分数的意义和性质（20课时） 1、分数的意义.................4课时左右 2、真分数和假分数.......3课时左右 3、分数的基本性质.............2课时左右 4、约分........................4课时左右 5、通分............4课时左右 6、分数与小数的互化.........2课时左右 整理和复习1课时 五、图形的运动（4课时） 六、分数的加法和减法（7课时） 1、同分母分数加、减法..... 2课时左右 2、异分母分数加、减法..........3课时左右 3、分数加减混合运算.........................2课时左右打电话.........................................1课时 六、折线统计图（3课时） 七、数学广角（2课时） 八、总复习（10课时）

人教版六年级数学上册教学计划及进度表

人教版六年级数学上册教学计划 一、学情分析： 本班现有学生45人，其中男生25人，女生20人。从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力。上学期期末考试均分69.3分，及格率77.27，优秀率31.82。其中学习比较突出的有5人，处于中间水平的有25人，中下水平的有14人。这14名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。 三、教材分析： 分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。 位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册。

分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元。把“比”的内容单设一单元。增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用单位“1”解决的问题。 比：与实验教材的主要区别，原来在分数除法单元，本册作为第四单元单独学习。教学内容基本无变化。 圆：与实验教材的主要区别，通过用圆规画圆引出圆的各部分名称，继而研究圆的性质。减少圆的对称性的篇幅。增加“利用圆设计图案”的内容。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容变为正式教学内容。 百分数（一）：与实验教材的主要区别，把“百分数的应用”分成两段，本册只教学百分数的一般性应用，而特殊应用如利率、折扣、成数，移至六年级下册。把百分数与分数、小数的互化与求百分率、求一个数的百分之几是多少结合起来，注重在应用过程中自然地引导学生把百分数和分数、小数进行互化。增加用单位“1”解决的实际问题。 扇形统计图：与实验教材的主要区别，增加根据选择合适统计图的内容。 数学广角——数与形：与实验教材的主要区别，把实验教材六年级上册的“鸡兔同笼”问题移至四年级下册，新编“数形结合”的内容。 四、教材重难点：

信息技术五年级下册教学计划及进度表

信息技术五年级下册教学计划及进度表 一、学生基本情况： 通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。 二、教材分析： 本套教材是小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。 三、教学目标： 第一单元：学会规划、创建和管理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。 第二单元：掌握Excel的使用方法，学会对数据进行简单的统计。 四、改进教学方法与措施： 1、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。 3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个"难"字（找准知能点、难点及关键）。 4、加强自身业务知识和实践能力的培训 5、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，

2018人教版五年级数学上册教学计划及进度表

小学五年级上册数学教学计划以及教学进度表 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 三、教学内容： （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计知识方面

主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。 （五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1.能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。 2.能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。 3.在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。 4.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。 5.在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能发

小学六年级上册数学教学计划及进度表

2014—2015学年第一学期六年级数学教学工作 计划 六（2）班武超峰 一、指导思想 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 二、基本情况分析 本班共有学生33人。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 三、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图

形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展统计观念。 四、教学内容和教学目标 这一册教学内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。这一册教材的教学目标是,使学生: 1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。 4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对

人教版五年级下册语文教学计划及进度表

2017年春五年级班语文教学计划 廖家坝小学曾霞 一、指导思想： 本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展, 突出个性发展，提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书计划, 广泛利用语文课程资源，加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。 二、班级情况分析： 本班共有学生31人，其中男生21人，女生 10人。上学期本班学生在期末统考中取得了全乡第一的优异成绩，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，语文阅读能力和写作能力较之四年级时有显着的提高。也有小部分学生的语文成绩比较不稳定，5人左右的成绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。 三、教学目标: （一）识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。 （二）阅读教学 1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。 （四）习作教学 1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培养观察、思维、表达三种能力。 （五）综合性学习 综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。 四、全册教学重点、难点： （一）识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。 （二）阅读教学 1、朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。 2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。 3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

六年级数学上册教学计划及课时进度安排

六年级数学上册教学计划及课时进度安排 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数，扇形统计图，节约用水，数学广角和总复习。 分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 二、基本情况分析 今年我教六(2)的数学，从上学期期末检测成绩看，本班学生优秀生少，学困生多，不达标的有5人，学生上课纪律不太好，不能积极思考，不敢大胆回答问题。根据学生的实际情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生 - 1 -

高一信息技术教学计划及进度表

2017-2018学年度第一学期 高一信息技术教学计划 本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。 一、学生情况分析： 优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 二、教学措施： 1）积极实施快乐教学课堂，注重学生小组讨论、展示、探究 2）强调基础知识，重视教学方法，教学技能。 3）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。 4）培养学生思维能力，提高教学效果。 5）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。 6）加强学生上机实践操作管理和引导。 7）培养学生养成自学的习惯，也就是要学会学习。 教育措施： 加强学生上机纪律管理，严格按照机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。优（差）生教育计划 三、指导思想： 1）完成学校制定的教学计划和教学任务 2）完成学校制定的技能考试合格率 3）培养些技术较深、知识较好的优势生 4）加强后进生转化辅导工作 辅导对象： 1）加强优势生辅导，使其更进一步提高，并在班级中起骨干作用 2）引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格 辅导形式

1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行 2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 四、教学进度表

(新)五年级英语下册教学进度表

PEP小学英语五年级下册教学计划 一、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。班上学生存在两极分化严重的现象，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。 二、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 三、教学目标 1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2．能听说认读16个单词。 3．能学会6个手工制作。 4．能听懂会唱8首歌曲。 5．能听懂会吟唱12首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。 7．能理解6个幽默小故事。 8．能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施

整体措施： １、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”； 2、让后进生获得成功； 3、让后进生充分发展自己的才能。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成五年级的教学任务。

2020秋人教版六年级数学上册教学计划及进度表

人教版六年级数学上册教学计划 及进度表 一、学情分析： 我们六（1）班有学生40人，自上学年实行小组合作学习以来，每个学生都有了明确的学习目标，在平时学习中主动、努力，使这部分学困生在思维方法和技能上有了进一步的提高，在数学情感上，能主动地参与到学习中来。 二、教材分析： （一）教学内容 本册内容共有8个单元。一单元分数乘法，二单元分数除法，三单元比，五单元分数四则混合运算，这四个单元所属领域是数与代数。四单元的圆所属领域是空间和图形。六单元的统计，七单元的可能性，八单元的百分数所属领域是统计与概率。美的奥秘，数学与生活，远离肥胖所属领域是综合应用。 （二）教学重难点 教学重难点有：分数乘除法应用题，按比例分配应用题，如何求圆的周长和面积，化简比和求比值的区别和联系。 三、教学目标： （一）知识与技能目标 1.能结合具体情境理解分数乘除的意义，能解决有关分数的实际 问题。 2理解比的意义和性质，会解决有关按比例分配的实际问题。

3结合具体情境，理解百分数的意义，能用百分数解决问题。 4掌握圆的周长和面积的计算方法，能够运用圆的周长和面积公式解决简单的实际问题。 5认识众数、中位数，会求一组数的众数和中位数，会对一组数据作出合理的分析推理。 6结合具体实例，设计一个符合要求的方案。 （二）数学思考目标 让学生经历知识的形成过程，感受“转化”和“数形结合”的数学思想方法。 在观察、操作、思考、交流等活动中，进步发展抽象概括推理的能力。 （三）情感态度目标 1、能积极参加数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，并获取成功的学习体验，增强学习数学的信心。 2、体会数学与人类生活的密切联系，感受数学的严谨性和数学结论的确定性。 3、学会倾听与质疑，养成独立思考的好习惯。 四、教学措施： 1、整合学习内容，强化数学知识间的联系及学科间的融合。 2、恰当确立每节课的教学内容，树立单元教学思想，在重点例题上下功夫。