当前位置：文档库 › 养蚕大户陈广银的养蚕经验

养蚕大户陈广银的养蚕经验

我们来养蚕教案

（苏教版）四年级科学下册教案我们来养蚕一、教学目标（一）过程和方法： 1.提出有关养蚕的问题； 2.观察蚕卵和蚁蚕； 3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。（二）科学知识： 1.知道养蚕的基本方法和注意事项； 2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。（三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重难点：掌握养蚕的方法。三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。学生准备：纸盒。四、教学过程：教学设计教学效果一、导入出示丝绸。师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最后再亲手抽丝吗？”板书课题二、自主学习 1.出示蚕卵。师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？” 要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；

别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？” （用画像.拍照.录像.文字记录等方法。）三、课外拓展让学生在家继续观察蚕宝宝的一举一动，并做好记录。

第三单元：我们来养蚕：

第3单元我们来养蚕 1、蚕宝宝出生了教学目标：科学探究 1、能细致观察蚕卵和蚁蚕的外形特征，以及蚕卵孵化的过程，并用合适的方式做好记录。 2、能制作计划，做有计划的观察研究。 3、能设计简单的实验探究什么样的环境比较适宜蚕卵孵化。情感态度与价值观 1、善思考与爱提问，能围绕养蚕的话题，提出一些科学问题。 2、关爱生命，善待蚕卵、蚁蚕 3、意识到人类生物资源的合理利用，以及生物资源对人类社会具有重要意义，意识到自然界中的各种生命生命体和人类是有密切关系的。科学知识 1、知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系 2、观察蚕卵和蚁蚕的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。教学重点：1、知道蚕卵孵化与气温等条件有密切关系。教学难点：观察蚕卵和蚁蚕的特征，以及从蚕卵到蚁蚕发生的变化。教学准备：蚕卵以及用来孵化蚕卵的丝绵纸，小纸盒等。课时安排：2—3课时一课时一、导入：讲解：人类养蚕的历史引入，激发学生亲自养蚕的兴趣。二、了解怎样养蚕 1、组织学生查找养蚕的资料，更好的了解和学习养蚕的基本方法。写好一个养蚕采访录记录人：

2、制定一个养蚕计划二课时准备材料：放大镜、温度计一、导入：提问：怎样才能让蚕宝宝更快孵化出来呢？二、蚕卵的观察观察： 1、出示蚕卵、认识蚕卵是什么样子？ 2、观察蚕卵，让学生思考：蚕卵也是有生命的，那蚕的生命在哪里啊？ 3、观察蚕卵可以用什么方法，可以从哪个方面去观察蚕卵？ 4、用讨论后的方法去观察蚕卵的大小，形状和颜色。并且交流 5、小结：发现了什么？填写蚕卵观察记录三、课后延伸： 1、讨论：自己出生的时候，我们的妈妈为我们准备什么？ 2、论论：燕子出生的时候，燕子妈妈为小燕子准备什么呢？ 3、假如自己是蚕宝宝的话，你们为什么蚕宝宝准备什么呢？要求好学生记录好观察日记。由于蚕卵时间比较长，需要学生在课后完后。课后观察时间、天气状况，观察物的外形特征。并填写好观察记录表，写好观察日记：

新工艺新技术新应用

项目工程新技术新材料新工艺的应用，下面是建筑网为您带来详细的介绍。 **项目工程采取常规的施工技术、材料和工艺,将无法实现工程项目的综合目标,只有通过新技术、新材料、新工艺推广应用和技术创新,方可优质高效地完成**项目项目,极其有效地降低工程造价、加快工程进度、保证工程的过程精品,完全实现设计风格和建筑物的使用功能。结合本工程的设计特点,投标人将全过程、全方位广泛应用科技成果,计划将建设部推广的十项新技术全部应用到本工程的建设上。除此之外,投标人还将结合本工程的施工实践,努力探索新的施工技术,总结新的施工工艺,应用新的建筑材料。对“新技术、新材料、新工艺”的内容,投标人在编制施工组织设计的相关章节时,已有详细论述。本章将综其所述,予以摘要性的说明。一、深基坑支护技术本工程基础埋置深度很深,整个建筑物大部分结构处于地下,平均埋深约为26米,局部达到41米深,且地下水位较高,开挖12米后即遇上层潜水层,在20m以下是承压水层,且地下水渗透性强、流通性好,建筑物距人民大会堂和地铁仅100多米之遥。因此,护坡降水方案的成功与否是本工程能否顺利完成的关键。投标人拟采用混凝土灌注桩支护技术、地下连续墙技术、和土钉护坡技术和基坑工程信息化施工技术等。投标人认为,通过上述综合技术的优化组合和合理应用,可确保**项目基础工程施工的顺利完成。上述综合技术还包括了以下内容: 1、旋挖钻机:由于地层多为砂卵石,采取常规的成孔方法比较困难。因此投标人采用旋挖钻机成孔,其施工速度是普通反循环钻机施工效率之七倍,特别是在砂卵石层更具优越性,不需要循环泥浆,可使施工操作面整洁,具有很好的环保特点。 2、压力分层型锚杆:压力分层型锚杆是在一个锚固段内有多个承载体,在卵石层成孔困难,锚杆长度达不到设计要求时,应用压力分层型锚杆技术,可很好的解决承载力不足之问题,具有降低成本作用。 3、内支撑技术:为了保证台仓基坑在土方开挖时,不穿插进行锚杆施工,减少工期,同时可节省造价,所以采用内支撑法。在台仓四角采用钢支支撑,防止连续墙侧向位移,达到基坑支护安全稳定之目的。 4、深基坑承压水减压井和回灌井降水技术:在台仓范围采取深基坑承压水减压井

关于蚕的小知识

用什么方法可以让蚕在一天内出生或是更短的时间：不可能，至少要一两天。蚕在出生后不喂食多少时间会死：蚕是饿不死的，只有生病它才会死。养蚕的技巧和心得：不要用手摸蚕；给它喂的桑叶要洗干净，但洗后一定要把水擦干，不能让蚕碰到水，不然它会死。把它放在纸盒子，或是筛米的小筛子里，用筛子的话要放一些纸垫在筛底。小蚕刚从卵里孵出来时，要特别小心对它，用比较嫩的桑时喂它，换桑叶的时候用很软的毛笔来移动它，要注意力量；有时桑叶太干燥，不细心就会在换桑时的过程中把小蚕留在要丢弃的桑叶上。小的时候难养一点，长大些就好办了。等它要结茧子的时候，拿些麦秆子札成枝枝桠桠的型状就可以了。破茧后，把它们一起放在一个盒子里，它们会在一起交尾，然后产卵。有时因为养的蚕少，所以破茧的时候蛾子会有落单的，但不用担心，只要有一对蚕成功，相信也够你养了。桑叶要新鲜的，也可以每次采集一塑料袋，分次每天用几张，其余的洒点水装在冰箱里保鲜。采

来的叶子会有一定的灰尘，可以洗净后凉干，一定要凉干，不然小蚕或大蚕吃了会拉肚子的，说不定还会翘辫子。养蚕技术一、喷桑叶用于添食养蚕：一市斤水加5毫升发酵液，喷10市斤桑叶添食，每天一次。蚕爱吃、粪便不臭，生长快，蚕茧厚，质量好，可增产10%左右。二、二、喷蚕体降温解暑：夏天气温高，蚕容易生病，室温过高蚕还容易中暑死亡，。可在高温天气，按一斤清水加5毫升发酵液，喷于蚕体，每天中，下午各喷一次。三、三、喷桑叶保鲜：夏天气温高，采回的桑叶堆放久了会发黄变质，秋天气候干燥，采回的桑叶，留久了会干枯变硬，可按一斤清水加5毫升发酵液，用来将桑叶喷湿，然后将桑叶装入编织袋或堆在地上，用塑料布盖好，保存24小时仍然鲜绿如初。

12采用新技术新方法情况

采用新技术新方法情况第一节信息化管理新方法 1.1档案信息化管理措施一、图纸自审、会审与设计变更收到图纸后，要求施工员、公司有关技术人员、质检人员认真学习图纸，领会设计意图，然后组织公司内部有关人员进行自审，交流学习体会及汇总图纸上存在的问题，做到自审记录；认真参加会审，将图纸上存在的大部分问题在图纸会审时予以解决，为日后顺利施工扫清障碍；及时整理图纸会审纪要并办妥有关签证手续。任一设计变更均应经设计单位和建设单位签字和盖章后方可用于施工。二、编制施工组织设计和施工方案工程开工前应编制好施工组织设计，以指导施工，具体内容应包括工程概况、施工程序、施工方法、保证质量和安全的技术组织措施、主要材料用量、施工进度计划及总平面布置等。施工组织设计要经公司技术负责人审批。重要部位施工还要编制分部或分项工程的施工方案并须经报批。三、施工日记

自工程开工起每天均要做施工日记，详细记录当天天气情况、工地的施工情况、技术质量措施的效果以及有关会议纪要等，记录人要签字。四、技术交底在每一个工序施工前，都应向班组进行书面技术交底。交底内容包括图纸要求、材料的技术和使用要求、施工操作要点、质量标准、控制指标和安全注意事项；交底人、记录人和接受交底的均要在记录上签字。五、技术复核结构工程模板、洞口、预埋件要进行技术复核、对超出规范要求的要进行整改，做好复核记录，并办理有关签证，若出现超、偏等不合格项目，施工员要及时落实整改，整改后再办理认证签字。六、砼、砂浆施工内业施工前应将有关材料送检测中心委托原材料检验和配合比试验。即施工前现场应收集好原材料（砂、石、水泥、外加剂）的合格证、检验报告及配合比试验报告单；要对施工配合比进行计量，计量要经常复核，做好施工记录，并按规范要求进行拌制、检测和取样，按标准要求制作试块和进行养护，及时送检，收集试块强度检验报告和进行强度评定。试块强度出现不合格要及时

养蚕方法

蚕与环境条件（一）温度蚕是变温动物，体温受外界温度高低影响而变化，蚕体温度与外界温度基本相同。１、育温度为７－４０度。２、正常发育温度为２０－２８度。３、健康发育温度小蚕为２５－２８度。大蚕为２３－２５度。（二）湿度湿度过大易发病，过小则桑叶易凋萎。 1、生长发育湿度为６０－９０％。 2、正常发育湿度为７５－８５％。 3、健康发育湿度小蚕为８０－８５％。大蚕为70－75％。（三）空气和气流应保持空气新鲜，防止有害气体产生。（四）养条件叶质与叶量。蚕的健康度与良桑饱食是分不开的。养蚕前的准备为了养好蚕，获得好的经济效益，我们必须做好养蚕前的各项准备工作。一、蚕室、蚕具和劳力的准备（一）蚕室、蚕具的准备蚕室：必须选择光线充足、通风良好、利于排湿的房间做蚕室。蚕室的地板最好用水泥粉涮，墙壁用石灰浆刮好，以便能彻底消毒；要做好纱门纱窗，以防鼠害；要远离畜舍、厕所、厨房，减少不良气体侵害。蚕室进深约7-9米，宽4.5--5米,高3米. 蚕具:主要有蚕架、蚕箔、给桑架、蚕筷、切桑刀、切桑板、桑筐、塑料薄膜、大小蚕网、蚕簇等。①蚕架：长方形，一般以四根木料为柱，两柱间相距60—70公分，用横档固定。两柱上均刻或钉有木桩。柱高一般为2.7米，分10层,各层之间相距0.23米,最下层距地面0.4米,最上层天花板0.5米. ②蚕箔:规格为长1米,宽0.8米左右,每张蚕种需蚕箔8个. (二)劳力的准备 1-2龄,每人可负担4-5张蚕种;3龄,每人可负担3-4张蚕种,4龄,每人可负担1.5-2张蚕种;5龄,每人负担1-2张蚕种,每人每天可采片叶40—60公斤,采芽叶125-150公斤. 二、制订生产计划，做到以叶定种、叶种平衡桑叶是养蚕生产的主要物质基础，我们在确定养蚕数量之前，必须对桑园进行产叶量的预测调查，根据总产量和每张蚕种的用桑量，计算各期饲养量，既要避免桑叶浪费，又不可缺叶造成倒蚕。①产叶量的预测，在桑园中随机抽取10株桑树，采摘其叶片，称量。除以株数得出每株产叶量，然后乘以树总株数，得出总产叶量。②以叶定种，做到叶种平衡。张种用桑量及各龄用桑量比例见表：期别用桑型式各龄用桑量（㎏）全龄用桑量（㎏）1龄 2龄 3龄 4龄 5龄春蚕叶芽 1-1.5 3-4 15-20 80-90 550-650 649-765.5 秋蚕芽叶 1-1.5 3-4 12.5-15 65-70 400-500 480-590.5 占全年用桑% 11-13 80-85 100 三、蚕室、蚕具的消毒 (一)物理消毒法主要有日光消毒法、缸内，先用少量清水将漂白粉调成糊状，然后加足水量，充分觉拌，加盖静置2-3小时，取澄清液使用。（2）消毒方法漂白粉水溶液应在消毒前2-3小时内配制好，消毒必须采用喷洒消毒，药液要喷布均匀，要按225ml/㎡的用量标准喷足药量，使消毒的蚕室蚕具完全湿润。消毒后蚕室蚕具应保持30分钟湿润。补催青和收蚁（一）补催青补催青是指领种途中和蚕种到蚕室后直至蚁蚕孵化前的合理保护。领种时，要用事先清洗消毒的黑布包好蚕种，途中要防止高温、日晒、雨淋，，勿接触农药和有害气体。蚕种到室后，将其平摊在垫有防干纸，上再盖1只湿蚕箔，以遮光补湿蚕室温度应保持在25.5-26℃干湿差 1-1.5℃. (二)收蚁 1、收蚁时间：按农业局的规定日期收蚁，收蚁当天早晨5-6时左右，揭去遮光用具，进行感光，感光后3小时左右收蚁，即上午8：30-9：00收蚁。 2、收蚁方法：①采自枝梢顶芽而下的第2片桑叶，叶色黄中带绿，将其切成细条状，均匀撒在蚕纸上，等蚁蚕爬至桑叶上时，用蚕筷将桑蚁夹到另一个垫有塑料薄膜的蚕箔里，用蚕座净对蚁体消毒，然后给桑。②收到蚕种后，每张蚕种用一张白纸包住，收蚁当天感光时，只将黑布打开，白纸不打开，直接进行感光，收蚁时，将白纸打开给桑，蚕座面积是每张种连纸的2倍。蚕的饲养技术根据蚕的生长发育情况，可将整个蚕划分为两个阶段：即 1-3龄称为小蚕期，4-5龄称为大蚕期。 1、小蚕饲育方式一般采用塑料薄膜育，每张蚕种需要塑料薄膜8-10张，用针钻有小孔，以便通风透气。使用前，要用漂的粉液浸渍消毒。 2、饲育方法收蚁时将塑料薄膜垫在蚕箔里，在膜上收蚁定座给桑，再盖上1张塑料薄膜，四边折叠，使其密闭。1-2龄上盖下垫，3龄只盖不垫。每次给桑前半小时揭开塑料进行换气。注意：眠中不覆盖塑料薄膜。 3、采叶标准，小蚕期蚕儿生长发育快，是充实体质的阶段必须选用富有营养、老嫩适当，易于蚕儿消化吸收的适熟叶。 4、给桑适期与给桑方法，当蚕的胸部稍带透明，体躯伸长，爬动求食为给桑适期。如果蚕

苏教版科学四下《养蚕经验交流会》教学反思

（苏教版）四年级科学下册教学反思第二单元养蚕 4. 养蚕经验交流会构思这个交流会的构思起源与我在网上看到一则消息：南山卓雅小学举行了养蚕经验交流会。我当时眼睛一亮，因为正是卓雅小学的张和平校长介绍我们买蚕种事项，他们的蚕已经结茧啦！而且他们还有始有终地搞了一个交流活动，真棒啊。那么我们可以也搞一次交流吗？我们能否成功呢？我立刻起身到戴老师那里，和他商量了一下。我们一拍即和。经过与叶校长的沟通，我们决定4月27日举行。这个构思生成的那一天是4月20日。设想我和三年级的几个孩子们交流了一下：假如有一个养蚕经验交流，你们愿意参加吗？他们眼睛发亮，大声欢呼：愿意！老师，让我上去交流。他们还没有明白交流的含义，其实当时，我心里也还没有谱呢。但孩子们有兴趣，我立刻开始构思这次主题活动的过程： 1.老师介绍养蚕活动的策划、订蚕、接蚕、养蚕、栽桑树、收获蚕茧……整个养蚕的过程。（5分钟） 2.学生养蚕活动照片播放。（5分钟） 3.蚕蛾录像片播放。（10分钟） 4.学生养蚕经验交流：选出养蚕能手来。（15分钟） 5.养蚕知识竞赛（分班级，必答题、选答题）：选出养蚕知识竞赛最佳班级、优秀班级。（15分钟） 6.学生养蚕能手奖状发放（10个小能手）、竞赛优秀班级（4个班级）。 7.校长总结。谁来主持呢？我自己吧。晚上，我迫不及待地将这个活动的设想和几个朋友沟通了一下，他们建议让学生来主持，毕竟是学生自己的活动，“不怕他们出错”、“锻炼他们”。我刚把这个想法透露给在我办公室里的几个四年级学生，他们立刻举手，要当主持人，足足有3、4个。想了很久，我还是决定让三年级的孩子来。我找来了三年级的两个学生，让他们回去试着写一下主持词。他们高兴地答应了。准备这几天，我和学生一样的兴奋。几乎每节课下课都有几个孩子跑到六楼来，询问养蚕交流会

粤教粤科版三年级科学下册教案养蚕

养蚕【教学目标】 1．科学知识（1）知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。（2）知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。（3）知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。 2．科学探究（1）能用科学的方法对蚕的身体变化进行比较和测量，并进行记录和描述。（2）能用简单的工具观察蚕的形态变化，并通过文字、图画、照片等方式记录观察结果。 3．科学态度能坚持进行对养蚕活动的观察和记录，养成珍爱动物的意识及责任心。【教学重难点】 1．知道蚕卵在孵化成蚁蚕过程中的变化。 2．知道蚕的饲养方法，了解蚕幼虫阶段生长过程中的一些规律。 3．知道蜕皮是蚕生长过程中的显著特征。【教学过程】一、活动安排思路课程安排活动题目活动内容与需要解决的问题能力要求。活动1观察蚕卵和孵化观察蚕卵的孵化过程，了解蚕卵孵化过程中发生的变化，知道蚕的饲养方法观察、描述活动2蜕皮长大观察蚕幼虫阶段的生长过程，记录蚕生长过程中体长变化的数据，知道蚕每次蜕皮后体长有明显的变化观察、测量、分析二、活动指引生活情境：教室里，两个小朋友在观察纸板上的蚕卵。琪琪手拿一纸板的蚕卵给波波看，波波仔细观察蚕卵的外形。这是妈妈在养蚕中心拿来的蚕卵。真的会变成蚕宝宝吗？产生问题：“真的会变成蚕宝宝吗？”对于没有饲养过蚕的三年级学生来说，并不了解动物变态发育的过程。即使在电视上或生活中见到过个体较大的蚕幼虫，也极少见到蚕卵。看到

一粒粒个体较小形似小米的蚕卵，学生很难想象到蚕卵会变成蚕宝宝，激起了学生强烈的观察欲望。驱动任务：使用放大镜观察蚕卵，记录蚕卵的外部特征，持续观察蚕卵的颜色和形态变化，以及蚕卵的孵化过程。（一）活动1观察蚕卵和孵化（图片说明：上图为蚕卵，下图为蚕孵化的过程。）刚产出的蚕卵是淡黄色的，形状是略扁的球形，蚕卵很细小，直径约1毫米。蚕卵快孵化时，颜色逐渐变成紫黑色。刚孵化出的蚕宝宝像小蚂蚁，我们称之为蚁蚕。它体小而黑，长约3毫米，身上长满细毛，会咬破卵壳钻出来，吃嫩桑叶。本活动通过观察活动，让学生了解蚕卵的一些特点。从三年级上学期蚕的生命是从卵开始的。观察并记录蚕卵孵化前颜色和形态的变化，以及孵化的过程蚕卵变色了。开始，教科书注重对学生观察能力的培养。教师应让学生借助放大镜进行观察，借助直尺测量蚕卵的长度，并尝试记录蚕卵的外形特征。学生观察蚕卵时应该会有很多发现，教师一定要注意引导学生对其发现先归纳后汇报，以提高学生的描述能力。蚕卵的孵化过程需要几天时间，因此，学生只能在课后完成观察任务。在课堂上，教师主要是组织学生汇报自己的观察记录，也可以选择视频短片或连续性的图片呈现蚕卵孵化的过程。 ◎友情提示蚕卵很小，也很容易弄坏。因此，在把蚕卵发给学生观察前，应提醒学生注意保护蚕卵。小小的蚕卵也是一个小小的生命。有条件的学校，可以在课前将蚕卵放置在昆虫盒内供学生观察。学生观察完毕，教师应该要求学生有条理、有顺序地汇报自己的发现。 ◎引申的问题蚕卵在什么环境下才会孵化？（图片说明：在纸盒中饲养的蚕幼虫。）从卵孵出来的蚁蚕，是幼虫阶段的开始。我们可以把蚕放在纸盒里饲养。刚孵出来的蚕要用切碎的桑叶喂养。纸盒盖上开几个透气孔。 1．桑叶要新鲜、干净，洗过的桑叶要晾干。 2．每日清洁养蚕的纸盒。 3．发现病蚕要及时隔离。 4．防止老鼠、蚂蚁和蟑螂等动物伤害蚕。提示观察活动后，向学生介绍养蚕的方法。科学的饲养才能保证蚕宝宝的健康生长。当蚕卵孵化之后，教师要及时讲解蚕的饲养方法和注意事项，提醒学生遇到问题要及时与教师交流。饲

活动方案：“奇妙丝绸路”养蚕体验活动方案

“奇妙丝绸路”养蚕体验活动方案一、活动目的：通过让学生亲自养蚕，了解蚕的一生，了解生命丰富的形态变化，了解形态变化中丰富的科学知识，帮助他们开动脑筋，大胆尝试，获得教益。同时，养蚕的过程还可以使学生强烈地感受到“养育”对于一个生命成长的意义，能够由物及人产生爱与奉献的联想，达到引人向善的目的。因此，感悟生命的神奇伟大，享受成功的喜悦与快乐，还可以在体验养蚕的酸甜苦辣中发现人生真谛，学会关爱，学会合作，学会负责，学会生活。二、活动内容安排：（一）我们来养蚕——知识准备期（1周时间）活动一：开展“蚕宝宝知识知多少”主题活动。学生走进网络、走进图书馆，搜集相关资料，调查其悠久历史，认识了解种桑、养蚕、抽丝、纺织的工具及工艺流程，了解丝绸之路的历史。

三年级准备主题：蚕宝宝的一生四年级准备主题：养蚕知识大揭秘五年级准备主题：养蚕与丝绸之路活动二：“我为蚕宝宝安家”评选活动要求：一至五年级均可参加。各中队以小队为单位开展活动，每个小队5——6人。各小队制作养蚕箱，并在班内展示，评出两个班级蚕宝宝的最佳“安乐窝”，参加校级安乐窝的终极PK。校级PK时间：4月9日中午。地点：小广场。评选方式：全校师生共同参与，投票选出最佳安乐窝。（二）给蚕宝宝记日记——亲历实践期（3周时间）活动一：认养蚕宝宝大队部举行一次蚕宝宝认养主题升旗仪式。每班30颗左右蚕卵。各班按照每人一条的比例进行小队蚕宝宝的认养。

活动二、喂养蚕宝宝要求：在养蚕过程中要注意观察，认真记录。一二年级完成养蚕观察记录表，并用绘画的方式展现养蚕过程中的所见所闻所感。三至五年级同学以日记、照片等多种形式，记录实践的见闻、感受，完成观察《蚕宝宝日记》一组（一组是指从活动开始启动到蚕结茧止）。活动三：蚕宝宝选美大赛要求：各班的合作小组均可参赛。每个小组可选1至3条蚕宝宝参赛，并给每一枚蚕宝宝取名，填写《参赛登记表》，交大队部参赛。注：参赛的蚕宝宝必须是我校学生为主饲养。评选标准：个大、肤白、名美（三）养蚕经验交流会——成果收获期（1周时间）活动一：评选最佳《蚕宝宝图画》

我们来养蚕课件

我们来养蚕课件一、教学目标（一）过程和方法： 1.提出有关养蚕的问题； 2.观察蚕卵和蚁蚕； 3.能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； 4.能够对蚁蚕的长度做定量测量，并记录下来。（二）科学知识： 1.知道养蚕的基本方法和注意事项； 2.知道蚕卵能孵出幼虫，刚出壳的小蚕叫蚁蚕。（三）情感、态度与价值观： 1.初步领略生命的神奇与伟大； 2.关注生命、亲近生命、珍爱生命。二、教学重难点：掌握养蚕的方法。三、教学准备：师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪。学生准备：纸盒。四、教学过程：导入出示丝绸。师问：“你们知道织丝绸的丝是怎么来的吗？蚕是怎样的一种小动物，它又是怎样吐丝的呢？你们想亲自养蚕，亲眼观察它吐丝，最

后再亲手抽丝吗？” 板书课题自主学习 1.出示蚕卵。师：“请你们猜一猜这是什么？（蚕卵）关于蚕你知道些什么？” 2.讨论“关于养蚕我们知道些什么”.“有哪些问题需要研究”。引导学生讨论“关于养蚕我们知道些什么？”启发学生：“在宝宝出生前，妈妈会作好哪些准备？我们该怎样做蚕宝宝的妈妈呢？”要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝也要呼吸；蚕宝宝怕蚂蚁.蟑螂.老鼠，要把蚕宝宝放在安全的地方；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子。讨论“有哪些问题需要研究？”鼓励学生多提问题，并尝试在养蚕过程中探究问题和解决问题。 3.观察蚕卵，说一说蚕卵是怎样的。让学生仔细观察蚕卵的大小.颜色.形状，用语言描述出来。注意提醒学生：静态的蚕卵也是有生命的，要轻拿轻放，小心呵护。 4.观察蚁蚕，说一说蚁蚕是什么样的。让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么？再用放大镜观察并描述，最后用直尺测量她的长度并记录。最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间，看它怎样大口吃掉极有营养的卵壳，又去找食的情景。指导学生在课堂上写好第一篇蚕宝宝日记。 5.讨论：“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程？”（用画像.拍照.录像.文字记录等方法。）

新时期新技术新方法

新时期新技术新方法 ———课件在数学教学中的应用《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，具有鲜明时代特色的多媒体辅助教学已融入我们的小学数学课堂中，它以语言、文字、视频信号和声音等新颖独特的方式给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源，革新了传统的教学模式，被誉为教育史上的第四次革命。因此，作为教育教学的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求：教师要善于从自己学科的角度来研究如何使用现代信息技术进行有效教学，要善于把现代信息技术融入到小学数学教学中──就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使教和学都能高效进行。同时，现代信息技术在各校都得到空前重视，有的学校规定：凡是公开课必须用多媒体。这就使得有些教师为了证明自己是在用现代信息技术，就用电脑展示几道口算题，感觉自己也是现代化教学。就连平时的日常教学，用多媒体觉得是一种时髦，以至于有的老师课课都运用信息技术，造成老师们抢占多媒体教室的现象。这样的做法不仅“大材小用”，而且浪费了教师们的大量精力和宝贵时间，形成“高成本，低收效”的不和谐局面。那么，在数学教学中应如何正确发挥多媒体辅助教学的功能呢？一、创设情境，开拓思维儿童是想象力最丰富、最活泼时期。儿童愿意去发现各种事物。因此，教师的教学要根据儿童的心理特点发挥多媒体课件动态感知的优势，创设情境。激励学生猜想、想象和联想，可以开拓学生的思路，增强学生思维的深刻性，有利于培养学生思维的灵活性。例如，教学“圆的面积计算”一课时，教师借助多媒体课件，演示平行四边形、三角形和梯形面积计算公式的推导过程。然后演示把

星湖小学三年级养蚕科技实践活动方案

星湖小学三年级养蚕科技实践活动方案一、活动目标 1 、使小学生经过养蚕实践活动，了解蚕的生活习性，对蚕的特点作详细的了解。 2、增强动手能力。让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录，学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征，学会较长时间观察、记录生物生长与变化，学会经过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较。 3、引导学习科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力。 4、培养合作精神。在合作养蚕的过程中，培养学生的团结合作精神。 5、感受中华文化。引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解，感受中华古蚕桑文化的灿烂。 6、学写观察日记，为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。 7、培养学生克服困难的意志品质。 8、强化学生的责任感，培养学生珍爱小生命的美好情感。二、活动时间和要求：家长陪伴孩子一起成长三月—五月（56天） 1.学校提供蚕种 2.学生自行准备桑叶、毛笔、纸箱，尺子和家长共同饲养

3.家长检查孩子的观察日记，记录蚕的生长变化情况：能够拍照、画图、测量、文字说明、统计等。 1蚕卵—蚁蚕的变化 2蚕的生长变化 3蚕吐丝结茧 4蚕蛹变蚕蛾三、活动对象与参与方式活动对象：三年级全体学生。四、养蚕小组活动过程第一阶段养蚕前的准备工作蚕是一种娇弱的动物，对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求。为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理，利用科学课时间，对养蚕的一些基本知识进行介绍。 1、了解养蚕的悠久历史让学生了解中国养蚕的悠久历史，知道中国古代劳动人民早在4000多年前就已经利用蚕丝来织丝绸。多年前就已经开始人工养蚕。公元前二世纪中国就有大量的蚕丝和丝织品运往国外，有“丝绸之国”之称。外国人学到养蚕抽丝技术已比我们晚了两千多年。中国丝绸在国际上一直享有很高的声誉，被外国人争相购买，对促进中国经济发展和各国人民的友好往来起了重要作用。 2、指导孩子养蚕，讲解养蚕相关资料。

四年级下册第2单元《养蚕经验交流会》知识点

第二单元养蚕 4、《养蚕经验交流会》一、问题解答 1、蚕的一生要经过几次变化? 答：卵——蚁蚕——蜕皮——吐丝结茧化蛹——蚕蛾——交配像蚕这样，一生经过几次变化，各个阶段在外形、生活方式都不一样的叫“变态”。 2、你还见过哪些动物有这种“变态”得变化？答：蝗虫、蜻蜓、蟋蟀、蝼蛄等 3、昆虫与人类有什么关系？答：昆虫种类繁多、形态各异，既有正面的也有负面的。有害昆虫会侵害蔬菜、庄稼、林木、住所、食物、家具、衣物等，同时传播疾病、危害身体健康，严重地威胁到人们的生产、生活、工作和学习。有益昆虫又给我们带蜜糖、丝绸、药材、生活生产原料，同时还能帮助庄稼果木授粉及其进行生物防治工作。最后，每种昆虫都是一个独特的基因库，可以为人类提供科学研究，还能通过仿生学为我们做有用的发明创造。特别值得一提的是，有害昆虫有危害我们的同时，除了搞高人的免疫力，促进植物共同进化外，还因为我们通过防治发展了一些科学与技术。 4、通过养蚕你有哪些体会或感悟？养蚕心得当那几条小小的、软软的蚕宝宝放入我那简陋的纸盒子里时，我的养蚕生活开始了。大小不一的蚕宝宝食量也不同，每天我需要抽空去采桑叶，再喂给它们。还要清扫它们的粪便。每一天的蚕宝宝都不一样，大了一圈又一圈，身体也越来越白了。有两条被饿死了……在结茧七天之后，飞蛾都出来了，洁白的身体。却又在交配后匆匆离开，母蛾也在产卵后死去。细想我们小的时候父母含辛茹苦把我们养大经历了多少风雨，吃了多少苦，我们只能想想，现在有这样一个机会应该抓住，体会一下当初父母的辛苦。当然养蚕是没法与育人相提得，不过也有一点相同的，都要付出你的心血，用心去对待你所养的。在蚕的生长历程中总会经历这样那样的困难，在蚕破蚕卵时那苦苦的挣扎，在破茧重出时那用力地奋斗，那两个过程是危险的也是必须经历的，只有这样才能获得重生，延续生命。其实，人类不就象蚕宝宝一样要经过蜕皮、生长、再蜕皮、再生长……从它们短暂的一生还真能看到我们是如何完成我们的人生的！生命对于我们每个人而言，它犹如一张单程的旅行车票，有长途的也有短途的。不管是长途还是短途，它总需要经过很多的驿站，路程越长，需要折腾的驿站就会越多！在这些驿站中，等待你的或是鲜花与掌声，或是荆棘与磨难，但不管是什么都意味着是对我们生命的一种考验。就看你自己如何去抉择，是选择就地自我陶醉于鲜花与掌声中，

综合实践活动-养蚕小记

综合实践活动案例《养蚕小记》白云区平沙小学钟颜一、活动背景三年级下册的科学讲到生命周期时要求学生养蚕，并要语文教师辅导好学生写养蚕日记，学生听说可以自己养蚕，兴趣高涨。利用这个契机，我想正好可以开展一次综合实践活动，让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。这既迎合学生兴趣，又能培养学生的动手、动脑能力的活动主题就产生了。二、活动对象与内容本主题实践活动的实施对象是三年级学生，共分为三个阶段进行：１．活动准备阶段；２．自主观察记录阶段；3．汇报总结阶段。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使活动有序、有效地进行，我们将对学生的或活动过程作了一些跟踪指导。三、活动目标知识与能力： 1、联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力； 2、让学生亲身经历养蚕的全过程，初步掌握养蚕知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 3、搜集和整理资料；观察记录；过程与方法：

1、认真观察，做好记录，并坚持写观察日记； 2、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务； 3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享；情感态度、价值观： 1、通过参与此次实践活动提高对生命周期的认识和对生命的热爱； 2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。四、活动步骤第一阶段：活动准备阶段（两课时） 1、教师结合科学课例引导学生自主确定子课题，明确活动的目的和任务，自由组合，组成若干个观察小组。经讨论子课题产生了：（1）蚕的知识（2）怎样养蚕（3）为后养蚕的同学出谋献策 2、【蚕卵】

蚕的一生经历四个阶段【第一阶段】蚕时期(幼虫期) ☆蚕宝宝的外型特征＊蚕的身体可以分成13节＊蚕的身上有8对脚；分別是胸足3对(1~3节)，＊腹足4对(6~9节)，尾足1对(13节) ＊第五环节上的背面斑纹半月形斑纹(四龄蚕后最明显) ＊蚕宝宝因食性特殊，只吃单一食物(桑叶)长大。＊蚕用口器吃桑叶，且由上往下 (或左到右或右到左)不停的吃。＊蚕的运动方式是用脚爬行 ☆蚕蜕皮了＊蚕宝不吃不动且头抬得高高的时候，叫做「眠」。＊蚕「眠」后，蚕开始从头到尾「蜕皮」。＊在蚕宝宝时期，一条五龄蚕总共会蜕皮四次。 ☆蚕宝宝长大了＊蚕宝宝每蜕皮一次，便会长大一些。【第二阶段】蚕蛹时期 ☆五龄蚕后，蚕宝宝开始吐丝，並且以S 型及8字型的方式吐丝。 ☆蛹化：蚕在茧中会再蜕皮一次，化成蛹，蛹的颜色是咖啡色

蚕养蚕实践活动方案

养蚕实践活动方案一、活动产生背景本活动产生纯属偶然，在一个极为自然的状态中生成，事先并未经过精心策划。在一个春意融融的早晨，林舒琦将自己养的蚕带到学校向同学展示，此举在班级引起轩然大波。班里的孩子大多是第一次亲眼目睹，看到爬在绿色桑叶上蠕动的黑色小生灵，显得特别新奇，特别兴奋，继而萌发了养蚕的愿望。林舒琦答应分发给和她有着共同爱好的同学养，并制定了一份简单的养蚕计划。根据学生的兴趣、需求，抓住了这一契机，当机立断进行组织。就这样，一个新的实践活动方案便应运而生。二、活动目标 1 、使小学生通过养蚕实践活动，了解蚕的生活习性，对蚕的特点作详细的了解。 2、增强动手能力。让儿童学会运用简单测量工具对物体定量观察、采集数据、简单记录，学会用各种感官感知自然事物并用语言或图画描述特征，学会较长时间观察、记录生物生长与变化，学会通过语言、图画和文字对生物生长期的变化进行描述比较。 3、引导学习科学知识，掌握科学方法，树立创新精神，培养科学探究能力。 4、培养合作精神。在合作养蚕的过程中，培养学生的团结合作精神。 5、感受中华文化。引导儿童在养蚕活动中增进对于中国养蚕抽丝历史对人类服饰贡献的了解，感受中华古蚕桑文化的灿烂。 6、学写观察日记，为学生创造接触大自然的机会，激发起学生对大自然的热爱。 7、培养学生克服困难的意志品质。 8、强化学生的责任感，培养学生珍爱小生命的美好情感。三、活动时间大约一个半月——两个月四、活动对象三年级二班全体同学四、活动过程第一阶段养蚕前的准备工作蚕是一种娇弱的动物，对环境（温度、湿度、食物的鲜洁程度、蚕房的清洁）都有较高的要求。为了使学生能正确地对蚕进行饲养和管理，利用活动课时间，请辅导员或林舒琦对养蚕的一些基本知识进行介绍。

四年级科学下册养蚕经验交流会 3教案苏教版

四年级科学下册养蚕经验交流会 3教案苏教版 4、养蚕经验交流会教学目标过程与方法：讨论蚕一生的变化；能通过图画和文字整理、表述、交流观察结果。科学知识：知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；知道昆虫的外形特征。情感、态度与价值观：珍视在整个养蚕期间的科学信息；体验养蚕及研究蚕的乐趣；为自己长时间观察研究获得的成果而自豪；能正确看待昆虫与人类的关系。教学重难点：重点：交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。难点：能将自己的养蚕记录进行整理、分析。教学准备：教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。学生：各种养蚕的记录。教学过程：一、引入交流会谈话：同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来开个养蚕经验交流会。（板书课题）二、学习新课

1、共同交流蚕一生的变化过程。（1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？提示问题：最初是什么样子的？（卵）颜色逐渐有什么变化？刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的？在成长中有什么变化？你还发现了那些有趣的现象？（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。（3）师生交流养蚕的发现。（4）教师将学生的发现有重点的记录。（5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？ 2、指导学生把蚕的一生画下来。（1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，我们很多同学也写了养蚕日记，那么谁能用个比较简单明了的方式说明蚕的一生变化呢？（2）看书第28页上图，书上是用什么方式来记录的？（3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？（4）学生分组讨论。（5）学生把蚕的一生用图画画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。（6）展示学生有创意的记录形式。 3、比较蚕蛾与蝴蝶有哪些相同和不同指出，形成昆虫概念。

做农活心得体会3篇

做农活心得体会3篇做农活心得体会一：今天的天气终于转好了，多天以来阴沉的老天的脸终于放晴了，人们的心情也好转了许多。虽说不管天气的阴晴，应该干什么还是的干，但是人们总是要受到一定的影响。对于我这个现在只专注于写论文的学生来说，天气的阴晴对我的影响不是太大。写论文的间歇漫步在校园的林荫道上，才发现树上的叶子基本都变黄了。时间过的真快，这个秋天我还没有怎么感觉到，冬天就马上到了。国庆的时候和爸妈一起回老家去看望了爷爷奶奶，正是秋收的忙碌时节，我们回去也顺便帮忙收了一些庄稼。在田地中的我显然办事不力，干重活的时候不知道如何使用自己的力气，在那我终于理解了空有一身蛮力不知如何用的意思，况且我的力气也不大。我们家以前也种过庄稼，那已经是十几年前的事了，那时的我还小，没有学会干更多的农活，后来家搬到了县城，读书的我也很少再参与农活了。我的爷爷奶奶是传统的中国农民，现在都已经七十多岁了还辛勤劳作在自己的田地里，在他们忙碌的身影中可以明显看出他们的老态。他们太辛苦了，看着他们，我在想，没有自己的切身体会，也许很难理解别人所说得农民的劳苦，虽说我也不是大城市长大的孩子，确实是没干过多少的农活。在中国有多少像爷爷奶奶这样的农民，像他们这样辛苦一辈子的人。辛苦啊，爷爷奶奶!辛苦的中国农民，向他们致敬!

对于像我这样的学生来说，应该多参加一些书本之外的活动，扩充自己的视野，增加自己的见识，对以后的生活和事业不无好处。做农活心得体会二：计划这个星期公休，抽点时间到附近的地方玩。我想公休还是打个电话给婆婆，先跟儿子回婆家玩，然后再出去走走。打电话听婆婆说腰痛，还有1亩地的花生没收，小婶子又生病在家，不能干活。于是我就决定回婆家帮婆婆收花生，每天6点就起床，吃了点早餐就开始去花生地，要走40多分钟才能到，而且又不在公路旁边。就这样连续干了三天的农活，回来时我的脚痛死了，走起来一拐一拐，象个残兵弱将。回到家里老公说：不错，二十多年没干过农活，还能顶三天。大姐、二姐、还有侄子、侄女们都笑我：三姑，你那来的力气干农活?你可是在我们家什么活都不干的人呀。我笑着说：没办法，遇上特殊情况。一边干活一边跟婆婆说，那么远路程不要种了，加上你现在的腰又不好，弄到人家不帮忙又过意不去。通过做工作，婆婆答应不种了。花生就结了很多，就是不够老，榨油的成数不高。我跟婆婆说是因为种的比较迟，人家一般都是3月中旬前种花生，但婆婆她们都是4月上旬才种，少了十几个生长日，而且打矮状素的时候又打迟了，所以花生多而不够老的原因。婆婆还笑我，二十多年没种过地了，你怎么还知道什么时候种，什么时候打矮状素。哈哈我可是学农的，刚参加工作那几年，我还是镇里的农技员之一。

养蚕的方法

蚕的生长过程介绍一下蚕卵、蚕蛹、蚕蛾的形态及桑蚕的生长特点。蚕卵：蚕以卵繁殖。蚕卵看上去很像细粒芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400~500粒蚕卵，1700~2000粒蚕卵，重约1克。蚕卵的颜色，刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为淡赤豆色、赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。蚁蚕：蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5毫米，它从卵壳中爬出来后，经过2~3小时就会进食桑叶。蚕的眠性：蚕宝宝食桑量极大，因此，长得很快，体色也逐渐变淡。但它的食欲逐渐地有所减退乃至完全禁食，它吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，称作“眠”。眠中的蚕，外表看似静止不动，体内却进行着脱皮的准备，脱去旧皮之后，蚕的生长就进入到一个新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。具有眠性是蚕的生长特性之一，眠性是蚕的遗传性状，同时也受环境的影响。目前我国饲养的蚕属四眠性品种。蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。熟蚕：蚕宝宝到了五龄末期，就逐渐体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状；继而完全停食，