学案4

曹县一中2008～2009学年度第一学期高二年级学案4—森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例设计教师：程德胜学习目标：1、知道森林作为环境资源的作用及现存的原始森林的类型和分布地区

2、会分析雨林的环境效应及其生态的脆弱性和原因

3、面对雨林的破坏，人类应采取怎样的措施。逐步建立正确的环境观

学习重点、难点： 1、雨林的全球环境效应

2、雨林生态的脆弱性

3、亚马孙热带雨林的开发和保护

自主探究：

一、森林的作用和分布：

1、作用：森林在调节气候、稳定、涵养水源、保持及繁衍物种和维护等方面发挥着重要作用。此外，还具有净化空气、美化、吸烟除尘、等环保功效。被称为“大自然的总调度室”。

2、分布：目前，世界森林覆盖率仅为%，现存的原始森林集中分布在亚寒带针叶林和地区。

例1：（2004?全国Ⅱ卷）仍保留大量原始森林的自然带是（）

A 温带阔叶林带和亚寒带针叶林带

B 亚寒带针叶林带和热带雨林带

C 热带雨林带和温带阔叶林带

D 亚寒带针叶林带和苔原带

二、雨林的全球环境效应：

1、分布：东南亚地区、非洲刚果河流域和南美洲流域是世界雨林的三大集中分布区。

2、效应：热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落。亚马逊雨林被人们称为“地球之肺”。

⑴深刻地影响着地球上大气中的平衡。

⑵促进全球、调节全球水平衡。

⑶被誉为世界生物宝库。

例2：（双选）目前，北京的一些山区推广使用液化石油气，把原来的薪炭林改为水源涵养林。这样做的主要意义在于（） A 增加北京市的水果产量

B 构建北京市的生态屏障

C 减少当地的水土流失

D 满足北京市的木材需求

三、雨林生态的脆弱性：

雨林生长所需要的养分几乎全部储存在地上的内，雨林植被一旦被毁，养分遭受强烈淋洗而很快丧失，地表植被很难恢复，整个就会陷于崩溃。

四、亚马孙开发计划及其影响：人类的是导致雨林被毁的直接原因。

1、破坏雨林的人类活动：⑴过度的（迁移农业）。

⑵大规模的农场和牧场开发。⑶商业性木材采伐。⑷、水利和公路建设。

2、开发背景：当地发展中国家的和贫困，以及由此产生的发展需求。

3、时间、原因及措施： 20世纪五六十年代，随着人口急剧增长，土地需求的膨胀，巴西政府公布了亚马孙流域大规模开发计划：

⑴修建公路。⑵移民亚马孙平原。

⑶借助外资，鼓励跨国企业投资开发。⑷毁林开荒，开辟大型。

五、雨林的前途-----开发还是保护：

1、从全球利益和长远利益考虑，对热带雨林必须采取严格的措施。但从当地人争取短期内提高生活水平来看，开发雨林又是他们最为方便的收入来源。

2、在当前背景下，面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势，应把放在第一位。1989年，巴西制定了《我们的》；1992年，联合国环境与发展大会在巴西召开，制定并实施了一系列保护亚马孙雨林的计划和措施: 加强环境教育，提高公民环保意识；加强雨林管理和保护，建立自然保护区；鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；森林选择性采伐与更新造林相结合；加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。

例3：在我国云南西双版纳地区，模拟雨林结构，建立起多层次的人工经济林，以橡胶为上层乔木树种，下面种植茶树、咖啡等灌木植物，在灌木层之下，种植草果等植物。影响这种植被结构的主导因素是（） A 降水 B热量 C 光照 D 土壤

课堂反馈：

下列各题每题有一个最佳选项，请填入括号内。

1、人们把森林称为“大自然的总调度室”，是因为森林具有（）

①调节气候、净化空气②涵养水源、保持水土③提供中草药④繁衍物种、维护生物多样性⑤为迁移农业提供大量土地 A ①②③ B ①②④ C ②③④D②④⑤亚马孙平原是世界上最大的热带雨林区，占地球上热带雨林的一半以上，其中70%以上在巴西境内，这里自然资源丰富，物种繁多，生态环境纷繁复杂，生物多样性保存完好，被称为“生物科学家的天堂”。做2～6题：

2、热带雨林是（）①土壤肥沃地区②世界生物基因宝库③地球之肾④地球上功能最强大的生态系统⑤地球上生产能力最高的生物群落

A ①②③

B ②③④

C ②④⑤

D ②③④⑤

3、亚马孙雨林开发活动的背景是（）

A 过度的迁移农业

B 商业性伐木：木材出口换取外汇，以偿还债务

C 开辟大型农牧场 D人类增长和贫困导致发展需求

4、亚马孙雨林被称为“地球之肺”是因为（）

A 深刻影响着地球上大气中的碳氧平衡

B 促进全球水循环、调节全球水平衡

C 是地球上功能最强大的生态系统

D 是地球上生产能力最高的生物群落

5、雨林生态环境的脆弱性，主要表现在（）

A 生物残体在地表分解的快

B 有机质分解和养分再循环旺盛

C 生长所需氧分几乎全部储存在地上植物体内

D 大规模的开发计划

6、下列不属于雨林保护措施的是（）

A加强环境教育，提高公民环保意识 B鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、焚耕开垦等

C 森林选择性采伐与更新造林相结合

D 设立国际基金，使当地从管理和保护中获益

7、如果大量滥砍滥伐森林，不可能导致的环境破坏是（）

A 臭氧层破坏

B 水土流失

C 全球变暖

D 生物多样性减少

8、森林的合理利用和保护的宗旨是（） A 将生态效益和经济效益对立

B 将生态效益和经济效益统一

C 将生态效益和经济效益隔离

D 尽量提高经济效益

课后作业：

一、单项选择题：

三江平原有中国面积最大的沼泽湿地，有“北大荒”之称。经过多年开垦，“北大荒”已变成“北大仓”。据此回答1～3题。

1、湿地的主要生态功能是( ) ①保护生物多样性，提高环境质量②消纳一切来自自然和人为的污染③吸收阳光中的紫外线④调节气候、涵养水源、调蓄洪水

A ①②

B ②③

C ③④

D ①④

2、导致湿地破坏的主要原因是( ) A 燃烧煤、石油，排放C02

B 大量堆放工业废弃物

C 农业围垦和城市开发

D 海洋资源开采及赤潮现象

3、目前，三江平原还有大片沼泽荒地，但2000年国务院下令停止围垦，其主要原因是（）

A 我国已加入WTO，可从国际市场大量进口廉价粮食

B 保护“湿地”，有利于改善生态环境

C 开展多种经营，发展菱藕等水生植物

D 煤、石油等矿产资源丰富，今后应转向矿产资源的开发利用

森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源，人们把森林称为“大自然的总调度室”。完成4～6题：

4、我国“三北”防护林的作用主要是（） A 净化空气、吸烟除尘

B 美化环境、调节气候

C 防风固沙、保护农田

D 提供木材、供应林产

5、交通道路绿化带的主要作用有( ) ①放氧除尘、吸毒杀菌②降噪隔音、减轻污染

③改善生态环境、维护生态平衡④防风固沙、保持水土⑤划分车道，隔离交通⑥提神醒脑、减少事故 A ①②⑤⑥

B ①②③④⑤

C ②③④⑤⑥

D ①②③

6、长江中上游防护林的作用是( )

A 涵养水源，保持水土

B 美化环境、调节气候

C 过滤空气、降低噪声

D 提供动物栖息地、保护生物多样性

二、非选择题：

7、阅读亚马孙流域朗多尼亚地区人口增长与

雨林砍伐的关系图（图2－23），回答下列问题。

⑴ 朗多尼亚地区人口迅速增加的原因是什么？人口的这种变化主要得益于什么？

⑵ 简要分析促使朗多尼亚地区人口迅速增加的因素。

⑶ 人口增长与雨林砍伐有什么关系？

三、创新探究

8、下图示我国黄土高原森林覆盖率的变化曲线。请分析说明：

⑴ 1949年以前，森林覆盖

率持续下降的主要原因是什

么？

⑵ 新中国成立以后，森林

覆盖率逐步上升，尤其是20世

纪80年代以后上升速度加快，这主要得益于我国大力进行 体系工程建设。该工程的主要作用是对 起到了巨大作用。 BCDACBAB

⑶ 历史上，尤其是20世纪前半叶，我国黄河中下游地区屡次遭受严重洪涝灾害，请对照曲线说明其主要原因。

学案3课后作业参考答案：1、C 2、A 3、D 4、A 5、C

6、左边从上至下为：②⑤⑥；右边从上至下为：①③④

7、（1）自然 人为 人为因素 （2）持续干旱 大风日数多 土地生产力日益丧失，影响经济和社会可持续发展 （3）严重退化的土地 具有潜在荒漠化危险的土地 （4）建带状沙障 种固沙植物。

第4课洋务运动导学案

百汇学校八年级历史第4课导学案 班级：__________ 姓名：_________ 日期：编制：审核： 编号：课题：第4课洋务运动 【学习目标】 1、知道洋务运动的产生、经过、结果以及作用。 2、理解洋务运动的作用和对洋务运动的评价。 【学习重难点】 学习重点：洋务运动的经过和作用 学习难点：对洋务运动的评价和作用 【预习导学】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并在书本上做上标记。） 一、洋务运动的兴起 1. 洋务派：第二次鸦片战争后，统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方______________，强兵富国，维护清王朝的统治。 2. 代表：洋务派在中央以恭亲王_______为代表，在地方以曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等为代表。 3. 洋务运动：从19 世纪60 年代到90 年代中期，洋务派掀起的一场旨在“_______”“_______”的运动。 二、创办近代军事和民用企业 l。兴办军工企业：自19 世纪60 年代起，洋务派以“自强”为口号，创办了安庆内军械所、_____________、福州船政局等一批近代军事工业。 2. 辅助产业：为了洋务的需要，洋务派兴办____________，设立翻译馆，派遣_________出国深造等。 3. 兴办民用企业：从19 世纪70 年代起，洋务派又提出“求富”的主张，创办了轮船招商局、开平煤矿、_________、湖北织布局等一批民用企业。 三、建立新式海陆军 1. 新式陆军：从19 世纪60 年代起，洋务派开始组建新式_________，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。 2. 新式海军：从19 世纪70 年代起，洋务派陆续建成了南洋、_______和福建三支海军。1885 年，清政府成立_____________统一协调指挥。 3. 洋务运动的评价：洋务运动是中国历史上第一次_________运动。经过30 多年建设，中国近代化的军事、民用工业，交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国_________的产生，对外国资本的入侵也起到了一定_______作用。但由于它的根本目的是维护清政府的统治，再加上内部的腐败和外国势力的挤压，没有使中国走上富强的道路。 【合作探究】（小组团结协作完成探究问题，小组汇总并展示质疑。） 通过下图探讨洋务运动失败的根本原因？

群落的结构和演替学案

课题： 群落的结构和演替 年级：高三 学科：生物 班级： 姓名： 编写人： 审核人： 审批人： 使用时间： 【阅读教材，基础检测】 一． 群落的概念与物种组成 二．种间关系 三．群落的空间结构 四．群落的演替 五．探究“土壤中小动物类群丰富度的研究” 1.取样方法：许多土壤动物身体 且有 的活动能力，可用 的方法进行采集、调查。【针对练习：调查土壤中螨虫的种群密度用 法。】 2. 土壤中小动物类群丰富度统计方法： 法（一般适用于个体 ，种群数量 的 群落）和目测估计法。 【提炼精讲】 一．群落的空间结构关注2个易错点

1.草坪中也存在垂直结构：垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布，是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局，它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。 2.垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象，切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构；高山不同海拔地带应各自有其独特的群落，每一群落内部均各自具备其自身的垂直结构和水平结构，故不同海拔地带分布有不同群落，不可看作群落的垂直结构。 二．有关群落演替 1.“二看法”区分初生演替和次生演替 2.群落演替的方向及变化 注：最终的演替结果主要由演替地所处的气候条件决定。如：在干旱的荒漠地区很难形成森林。 【典例精练】 1.下列有关群落的叙述，错误的是( ) A.群落有垂直结构和水平结构 B.演替是生物群落的特征之一 C.群落中物种之间是相互联系的 D.群落是由空气、水和生物组成的 2.某种植物病毒V 是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是( ) A ．青蛙与稻飞虱是捕食关系 B ．水稻与青蛙是竞争关系 C ．病毒V 与青蛙是寄生关系 D ．水稻和病毒V 是互利共生关系 3．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群 落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是( ) A ．甲地和乙地发生的演替类型相同 B ．若没有外力干扰，甲地可重现森林 C ．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上 D ．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多 4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( ) A ．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B ．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C ．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D ．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．下列有关生物群落的说法，正确的是( ) A ．竹林中凤尾竹高低错落有致，体现了群落的垂直结构 B ．两种生物竞争的结果一定是一方处于劣势甚至灭亡 C ．淡水鱼占据不同的水层而出现分层现象，与各种鱼的食性有关 D ．在弃耕农田上发生的演替最终一定会发展到森林阶段 【感悟高考】 (2014·课标Ⅰ)请回答关于群落演替的问题： (1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 。 (2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 。 (3)据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来，由于人类过度开垦，导致局部灌丛出现了荒漠化。该现象表明，与该地区具有的自然演替相比，人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度________(填“未发生改变”、“变慢”或“变快”)，演替的方向________(填“发生改变”或“未发生改变”)。

人教版化学选修4全套导学案(带答案)

第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化-----第1课时焓变反应热 [学习目标] 1.了解反应热的概念，知道化学反应、热效应与反应的焓变之间的关系。 2.知道反应热与化学键的关系。 3.知道反应热与反应物、生成物总能量的关系。 一、焓变反应热： 定义：在化学反应过程中，不仅有物质的变化，同时还伴有能量变化。 1．焓和焓变 焓变是_______________________________。单位：______________，符号：__________。 2．化学反应中能量变化的原因 化学反应的本质是_________________________________________________________。 任何化学反应都有反应热，这是由于在化学反应过程中，当反应物分子间的化学键_____时，需要 __________的相互作用，这需要__________能量；当____________________，即新化学键___________时，又要___________能量。ΔH＝反应物分子的______－生成物分子的____________。 3．放热反应与吸热反应 当反应完成时，生成物释放的总能量与反应物吸收的总能量的相对大小，决定化学反应是吸热反应还是放热反应。 (1)当ΔH为“____”或ΔH_____0时，为放热反应，反应体系能量_____。 (2)当ΔH为“___”或ΔH_________0时，为吸热反应，反应体系能量__________。 4．反应热思维模型 (1)放热反应和吸热反应 _________ ___________

(2)反应热的本质 (以H2(g)＋Cl2(g)===2HCl(g)ΔH＝－186 kJ·mol－1为例) E1：_________________E2：_________________ΔH＝________________ 化学反应中能量变化与反应物和生成物总能量的关系图二 5、化学反应中的能量变化规律 化学反应所释放的能量是现代能量的主要来源之一。化学反应一般是以热量和功的形式跟外界环境进行能量交换的，而其中多以热量的形式进行能量交换。 (1)化学反应的特征是有新物质生成，生成物与反应物所具有的总能量不同。 (2)任何化学反应除遵循质量守恒外，同样也都遵循能量守恒。 (3)反应物与生成物的能量差若以热量形式表现即为放热反应或吸热反应。 1．下列说法正确的是( ) A．需要加热才能发生的反应一定是吸热反应B．放热反应在常温下一定很容易发生 C．吸热反应在一定的条件下也能发生D．焓变的符号是ΔH，单位是kJ·mol－1，反应热的单位是kJ 2．已知在相同状况下，要使同一化学键断裂需要吸收的能量等于形成该化学键放出的能量。下列说法正确的是( ) A．电解熔融的Al2O3可以制得金属铝和氧气，该反应是一个放出能量的反应 B．水分解产生氢气和氧气时放出能量 C．相同状况下，反应2SO2＋O2===2SO3是一个放热反应，则反应2SO3===2SO2＋O2是一个吸热反应 D．氯化氢分解成氢气和氯气时放出能量 3．通常人们把拆开1 mol某化学键所吸收的能量看成该化学键的键能。现给出化学键的键能(见下表)： 请计算H2(g)＋Cl2 A．＋862 kJ·mol－1B．＋679 kJ·mol－1C．－183 kJ·mol－1D．＋183 kJ·mol－1

【最新】高中数学必修四导学案

高中数学《必修四》导学案 班级________ 姓名___________ 第一章三角函数 1.1.1 任意角 【学习目标】 1、了解任意角的概念；正确理解正角、零角、负角的概念 2、正确理解终边相同的角的概念，并能判断其为第几象限角，熟悉掌握终边相同的角的集合表示 【学习重点、难点】用集合与符号语言正确表示终边相同的角 【自主学习】 一、复习引入 问题1：回忆初中我们是如何定义一个角的？ ______________________________________________________ 所学的角的范围是什么？ ______________________________________________________ 问题2：在体操、跳水中，有“转体0 720”，怎么刻画？ 720”这样的动作名词，这里的“0 ______________________________________________________ 二、建构数学 1．角的概念 角可以看成平面内一条______绕着它的_____从一个位置_____到另一个位置所形成的图形。 射线的端点称为角的________，射线旋转的开始位置和终止位置称为角的______和______。 2．角的分类 按__________方向旋转形成的角叫做正角， 按顺时针方向旋转形成的角叫做_________。 如果一条射线没有作任何旋转，我们称它形成了一个_________，它的______和_______重合。这样，我们就把角的概念推广到了_______，包括_______、________和________。 3.终边相同的角 所有与角α终边相同的角，连同角α在内，可构成一个集合_________ ， 即任一与角α终边相同的角，都可以表示成。 4．象限角、轴线角的概念 我们常在直角坐标系内讨论角。为了讨论问题的方便，使角的________与__________重合，角的___________与_______________________重合。那么，角的_________(除端点外)落在第几象限，我们就说这个角是__________________。

七年级上册政治第四课学案

姓名__ ____ 班级__ ___ 组序__ ___ 第四课第一次“握手” 第1课时回忆那一刻 学习目标：懂得人际交往的重要性 学习重点：掌握一些打破尴尬场面的“好招” 学习难点：学会与人交往 使用说明：课前各位同学自学课本34—35页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交给课代表，课前一天交给任课老师批阅评价。 一、教材导读 我们与他人的交往都有一个__ ___ ，第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了__ ___ ，走向__ ___ 和__ ____。 二、导学指导 1、指导学生阅读教材第34页“同桌”。请同学们欣赏完逸芳的美文《同桌》后，回答： （1）在逸芳的情感世界里，你感受到了什么呢？ （2）作者为什么会留下遗憾呢？你认为怎样才不留下遗憾呢？ 2、让我们一起打开记忆的闸门，回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢？ 3、活动---昨日重现还记得刚入学时与同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，让同学们伴着歌曲《同桌》的旋律，细细回味。然后叫同学两人一组，表演一下开学之初第一次见面的情景，来个“昨日重现”。 4、分组献招，“好招”评比 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪。与同学交往，你是怎样克服拘束和尴尬的呢？你有什么好招，与大家一起分享？看哪个组说得最多最好，不能重复。 三、当堂训练 1、同学初次见面时，我们应该（） A.等对方先说话，以免尴尬 B.沉默是金，显得有内涵 C.主动打招呼 D.宽容待人 2、当新同学遇到困难时（） A.我又不认识他，不关我的事 B.积极给予力所能及的帮助 C.不要嘲笑，等老师来解决 D.以免尴尬，不要贸然出手帮助 3、古人云“秦侩也有三个朋友。”今天我们可以这样理解这句话（）A. 秦侩只有三个朋友 B.任何人活在世上，都需要友谊，都需要朋友 C.品行不端的人，在世上朋友很少 D.要想具有众多的朋友，必须具有良好的品质 4、当陌生同学相遇，有些好招可以使人打破难堪。你认为下面是“好招”的是（） A.夸耀自己的长处，使别人佩服 B.寻找共同的爱好 C.投其所好 D.先打量后恭维

4.3群落的结构学案

高二年级生物导学案第四章种群和群落 第3节群落的结构 【学习目标】 1．识别群落，说出群落水平上研究的问题。 2．描述群落的结构特征。 3．尝试实行土壤中小动物类群丰富度的研究。 【学习重点】 群落的结构特征 【学习难点】 从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征 【学习方法】 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【学习过程】 A．自主学习 一、群落的概念及群落水平上研究的问题 1．同一时间内聚集在___________中___________的集合，叫做群落。如果把一个池塘中的全部生物作为一个生命系统来研究，那么这个群落的系统组分就是___________。同理，种群的系统组分就是___________。 2．种群水平上研究与群落水平上研究的问题是不同的，种群水平的研究集中于种群的__________________，包括_______________________________________________________等；群落水平的研究是另外一些问题：如_____________等，但二者之间有密切的联系，研究种群是研究群落的_______________________________________________________，群落是更高层次的______________________。 特别提醒：判断种群、群落，要看是同种生物，还是所有生物，是否包括其中的无机环境。 二、群落的结构特征 1．群落的物种组成：区别不同群落的重要特征是群落的______________。不同群落的______________有差别。 2．丰富度：群落中______________的多少。举例说明：______________________________ ______________________________________________________________________。 3．种间关系：研究群落的结构，不但要研究______________的组成，还需研究______________的关系，即______________关系，它包括____________________________等。 特别提醒：群落的物种组成衡量指标是丰富度，组成群落的物种数目越多，其丰富度越高；反之，丰富度越低。一般来说，热带地区群落的丰富度比温带和寒带地区的丰富度高。 三、群落的空间结构 1．群落中，各个生物种群分别占据了不同的______________，使群落形成一定的______________，包括______________和______________等。 2．垂直结构指在______________方向上，绝大部分群落都具有明显的______________现象。森林中，高大的乔木占据上层，往下依次是灌木和草本植物，这种现象形成了群落的______________结构，其形成与______________相关，意义是____________________________ ______________。动物的分层现象依赖于______________，因为这种现象为其提供了______________和______________。 3．水平结构也是群落的______________之一，因为______________以及______________等因素，不同地段往往分布着不同的______________，同一地段上______________也有差别，它们常呈______________分布。 特别提醒：森林的垂直结构和水域的垂直结构是由光照决定的，高山由下到上的垂直结构是由温度决定的，动物的垂直分布是由植物的垂直分布决定。 B．知识点拨 一、种群、群落和物种的区别 1．种群与群落的比较 种群和群落都强调一定自然区域中的生物成分。 (1)种群专指这个区域内的同种生物个体之和，而群落则泛指生活在此区域内的所有动物、植物及微生物，所以群落囊括了该区域的所有种群。 (2)种群内的不同个体通过种内关系组成一个有机整体，群落则是不同种群之间通过种间关系形成的有机整体。 (3)种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等特征；群落是生物种群组合成的更高层次的群体，具有丰富度、种间关系、群落结构等基本特征。 (4)二者关系可表示为： 种群之和= 群落；种群? ? ?→ ?种间关系群落 2．种群与物种的比较 种群是物种生存、发展和进化的基本单位。物种之间一定存有生殖隔离。同一物种的不同个体具有较稳定的形态、结构和生理特征，能够分布在不同的自然区域形成不同种群，这些种群间只存有地理隔离而不存有生殖隔离，长期发展下去可能形成新物种。因而种群是物种的存有形式、繁殖和进化的单位。 3．群落与物种的关系 群落是在一定区域中各种生物种群的集合，不同群落的物种数目有差别。同一物种的个体以种群形式分布在不同的群落中。 二、群落的物种组成 1．研究意义 每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成的。不同类型的群落必然具有不同的物种组成，所以物种组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征。 2．丰富度和优势种 (1)不同群落的物种丰富度不同。不同群落的物种数目有差别，其规律为：①热带→两极：物种多样性减小。 ②海拔高度增加：物种多样性减小。

高二化学选修4学案及例题

第二章化学平衡 一、化学反应速率 （一）概念与计算 1. 概念：化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的减小或生成物浓度的增加来表示 2. 公式：v ＝单位：或

3. 注意事项： ①可以通过直观现象（沉淀出现先后、气泡生成的剧烈程度等）来定性说明反应的快慢； ②化学反应速率是指一段时间内的，不是瞬时速率； ③一定温度下，固体和纯液体物质，单位体积的物质的量保持不变，即物质的量浓度为常数，因此它们的化学反应速率也视为常数，此时可用单位时间内物质的量得变化来表示反应速率； ④由于反应过程中，随着反应的进行，物质的浓度不断地发生变化（有时温度等也可能变化），因此在不同时间内的反应速率是不同的。一般不考虑温度对速率影响，速率的不断减小的； ⑤同一化学反应的速率可以用不同物质浓度的变化来表示，其数值不一定相同，但其意义相同。其数值之比等于。 对于反应：m A＋n B p C＋q D V A∶V B∶V C∶V D＝m∶n∶p∶q [例1]某温度时，2L容器中X、Y、Z三种物质的量随时 间的变化如图所示。由图中数据分析，该反应的化学方 程式为；反应开始至 2min ，Z的平均反应速率为。 [例2]在2A + B = 3C + 4D的反应中, 下列表示该反应的化学反应速率最快的是（） A. V(A) = 0.5 mol/(L·s) B. V(B) = 0.3 mol/(L·s) C. V(C) = 0.8 mol/(L·s) D. V(D) = 1 mol/(L·s) 【总结】对于同一反应，比较用不同反应物或生成物表示的反应速率大小时，要换算成同一物质表示的速率，才能比较。 [练习1]反应：N2＋3H22NH3在不同条件下，测得反应速率如下： ①V（NH3）== 0.6mol/(L·min) ②V（N2) == 0.4 mol/(L·min) ③V（H2）== 0.8 mol/(L·min) 这三种情况下，反应速率由快到满的顺序为。 [练习2]在温度不变时，恒容的容器中进行反应H22H；△H＞0，若反应浓度由0.1mol/L降到0.06mol/L 需要20s，那么由0.06mol/L降到0.036mol/L，所需时间为（） A.10s B.12s C.大于12s D.小于12s （二）影响化学反应速率的因素 1、有效碰撞模型 （1）有效碰撞：能够发生化学反应的分子碰撞叫做有效碰撞。 （2）活化分子：能够发生有效碰撞的分子叫做活化分子。

第三单元第四课时导学案

八年级英语上册第三单元第四课时导学案 学校：新密市第二初级中学学段：八年级上学科：英语 学材：新目标（人教版）章节：Unit 3 SectionB（1a-1e） 编写者：闫永鹏审核者：曲晓娟 题目：Unit3 I’m more outgoing than my sister. 一、学习目标：1.会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 2.听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 二、学习重难点： 重点：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 难点：听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 三、学习过程策略： （一）、导入。用形容词的原级和比较级看图说句子。 Li Yong is funny. Pan Changjiang is funnier than Li Yong. Cheng Long is outgoing. Li Yong is more outgoing. （二）、自主学习。 自主学习一：目标：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 内容：1a,1b 方法：独学，对学。先独立完成1a,再和同伴交流自己关于“好朋友”的观点。 时间：8分钟。检测：排序;完成自主探究。 1a. What kind of things are important in a friend?Rank the things below[1-7](1is the most important) A good friend _____a. has cool clothes _____b. is talented in music. _____c. likes to do the same things as me. _____d. is good at sports. _____ e. truly cares about me. _____f. makes me laugh. _____g. is a good listener. （三）、合作探究。 1、合作交流。Talk about what you think a good friend should be like. Then make a report.（合作展示-你认为好朋友该是什么样？） A: I think a good friend makes me laugh. B: For me, a good friend likes to do the same things as me. C: Yes, and a good friend is talented in music,too. D: That’s not very important for me… My views：A good friend…is good at sports. is good at school work. is popular at school. likes to do the same things as me. has cool clothes and hair style. makes me laugh. is more athletic than me. has good grades. likes telling jokes. keeps secrets. 提问展示：1. talent( n.，天才)+ed = talented (adj.有才能的)比较级：__________. 2. do the same things as me. （翻译）_____________;the same …as…表示：__________, 3. is good at sports.（翻译）be good at…意为_____,其后可接名词、代词或动名词。同义词组：_________He ____ _____ ____ English.(他擅长英语) I’m _____ _____ _______ basketball.(我擅长打篮球)

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《种群和群落》学案 一、种群、群落、生态系统和生物圈的区别 例1在下列①?⑥叙述中，属于种群、群落、生态系统和生物圈的依次是____ ①地球上的所有生物及其生存环境②一片森林中的所有马尾松③一个池塘里的全部鱼 ④一个草原上全部的动植物⑤一个草原上全部的生物⑥一条河流及其河流里的全部生物 、种群的特征和增长曲线 目 项 征 特 定义特点或作用 种群密度单位面积或单位内某种群的 个体数量 ①不同物种，种群密度 ②同一物种，种群密度可以变化 ③调查方法：法、法 年龄组成一个种群中期的个体数目 的 ①三种类型：型、稳定型、型 ②可种群数量的变化趋势 种群内具有生殖能力的个体数 目的比例 在一定程度上种群密度 出生率和 死亡率对种群大小和种群密度起作用 迁入率和 迁出率 例下列有关种群特征的叙述，错误的是() A. 种群密度是种群最基本的数量特征 B. 年龄组成是预测种群密度和数量未来变化趋势的重要依据 C. 同一物种的种群密度不会随时间而发生变化 D. 出生率和死亡率是决定种群数量大小的最直接因素之一 1、种群密度的调查方法 (1) ______________________________________ 样方法：在被调查种群的分布范围内，选取若干个样方，通过计数每个样方内的个 体数，再求其_______ 值，即为该种群的种群密度估计值。 适用范围：______________________________________________ 例3 调查面积 cm210X 10 20 X 20 40 X 40 80 X 80 90 X 90 100 X 100 110 X 110 120 X 120 130 X 130 140 X 140 物种数量35691113131313 某同学根据该表，调查草原中某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： ①选取40 cm X 40 cm为最佳样方面积。 ②在该物种分布较密集的地方取5个样方。 ③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3 N4 N5,则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。 例4 (1)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查 时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。 (2) _________________________ 下表是该班级10个小组的调查结 果。则该块地中苦荬菜的种群密度为。 O

高中数学选修4-4导学案打印

新课标人教A 版选修4-4 第一讲 坐标系 导学案 §4.1.1—第一课 平面直角坐标系 本课提要：本节课的重点是体会坐标法的作用，掌握坐标法的解题步骤，会运用坐标法解决实际问题与几何问题. 一、 温故而知新 1．到两个定点A （-1，0）与B （0，1）的距离相等的点的轨迹是什么？ 2．在⊿ABC 中，已知A （5，0），B （-5，0），且6=-BC AC ，求顶点C 的轨迹方程. 二、 重点、难点都在这里 【问题1】：某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西、正北两个观测点同时听到一声巨响，正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置.（假定声音传播的速度为340m/s ，各观测点均在同一平面上.）（详解见课本） 练一练： 3．有三个信号检测中心A 、B 、C ，A 位于B 的正东，相距6千米，C 在B 的北偏西300 ，相距4千米.在A 测得一信号，4秒后B 、C 同时测得同一信号.试求信号源P 相对于信号A 的位置（假设信号传播速度为1千米/秒）. 【问题2】：已知⊿ABC 的三边c b a ,,满足2225a c b =+，BE ，CF 分别为边AC ，AB 上的中线，建立适当的平面直角坐标系探究BE 与CF 的位置关系. 三、 懂了，不等于会了 4．两个定点的距离为6，点M 到这两个定点的距离的平方和为26，求点M 的轨迹. 5．求直线0532=+-y x 与曲线x y 1 =的交点坐标. 7．已知A （-2，0），B （2，0），则以AB 为斜边的直角三角形的顶点C 的轨迹方程 是 . 8．已知A （-3，0），B （3，0），直线AM 、BM 相交于点M ，且它们的斜率之积为9 4 ，则 点M 的轨迹方程是 . 课前小测 典型问题 技能训练

高中数学 新人教A版必修4导学案全套

任 意 角 高中数学 1.1.1任意角导学案新人教A版必修4 一、学习目标：1.理解并掌握任意角、象限角、终边相同的角的定义。2.会写终边相同的角的集合并且会利用终边相同的角的集合判断任意角所在的象限。 二、重点、难点：任意角、象限角、终边相同的角的定义是本节课的重点，用集合和符号来表示终边相同的角是本节课的难点 三、知识链接： 1.初中是如何定义角的？ 2.什么是周角，平角，直角，锐角，钝角？ 四、学习过程: （一）阅读课本1-3页解决下列问题。 问题1、按方向旋转形成的角叫做正角，按 - 方向旋转形成的角叫做负角，如果一条射线没有作____旋转，我们称它形成了一个零角。零角的与重合。如果α是零角，那么α= 。 问题2、 问题3、象限角与象限界角 为了讨论问题的方便，我们总是把任意大小的角放到平面直角坐标系内加以讨论，具体做法是：（1）使角的顶点和坐标重合；（2）使角的始边和x轴重合.这时，角的终边落在第几象限，就说这个角是的角（有时也称这个角属于第几象限）；如果这个角的终边落在坐标轴上，那么这个角就叫做，这个角不属于任何一个象限。 问题4、在平面直角坐标系中作出下列各角并指出它们是第几象限角： （1）420o （2） -75o（3） 855o（4） -510o

问题6、以上各角的终边有什么关系？这些有相同的始边和终边的角，叫做 。 把与-32o 角终边相同的所有角都表示为 ，所有与角α 终边相同的角，连同角α 在内可构成集合为 .。即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α 与整数个周角的和。 例1. 在0?～360?之间，找出与下列各角终边相同的角，并分别指出它们是第几象限角： （１）?480； （２）?-760； （３）03932'?. 变式练习 1、 在0?～360?之间，找出与下列各角终边相同的角，并分别指出它们是第几象限角： (1)420 o (2)—54 o18′ （3）395o 8 ′ (4)—1190o 30′ 2、写出与下列各角终边相同的角的集合，并把集合中适合不等式-720 o β≤＜360o 的元素 写出来： （1）1303o 18， （2）--225o 问题8、(1)写出终边在x 轴上角的集合 (2) 写出终边在y 轴上角的集合 变式练习 写出终边在直线y ＝x 上角的集合s,并把s 中适合不等式-360 ≤β＜720o 元素β写出来。

第4课《鲁周公世家》学案(含答案)

第4课《鲁周公世家》学案（含答案） 第4课鲁周公世家与孔子并称的圣人核心素养目标 1.语言掌握文中涉及的文言知识，重点是古今异义词及“其”的用法。 2.思维概括并评价周公的人品人格，体会司马迁对周公那种深厚的景仰之情。 3.审美赏析写人手法。学法点拨本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。课文节选部分主要记述了西周开国重臣.鲁国开国之君.在中华民族发展史上做出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅佐武王时牺牲个人的义无反顾，辅佐成王时代理国政的忍辱负重，平定叛乱的果断坚决，为国家利益辛劳毕生.鞠躬尽瘁。然而，节选部分文字艰涩.篇幅较长，给同学们阅读带来困难。那么，如何克服困难，争取学有所得呢 1.采取先看译文，后看原文或者边读原文边看译文的办法，整体把握内容，重点把握他作为一个辅臣如何执政，做了哪些事。 2.有所取舍。全文共15段，对于叙事性强.文字平易的段落要边疏通文字边概括大意，慢慢理解；对于较难的第9段.第14段.第15段可略读，甚至可以不读。诗美晨读周公庙并序苏轼庙在岐山西北七八里，庙后百步许，有泉依山，涌冽异常，图史所

谓“润德泉”，世乱则竭者也。吾今那复梦周公，尚喜秋来过故宫。翠凤旧依山硉兀，清泉长与世穷通。至今游客伤离黍，故国诸生咏雨蒙。牛酒不来乌鸟散，白杨无数暮号风。注故宫周公庙。硉兀硉矹，形容危石高崖。作者见山石硉兀而想象翠凤曾栖息于此。凤是传说中的高贵的.祥瑞的.不易见到的鸟，有圣贤出，它才出现。诗经王风黍离“彼黍离离，彼稷之苗。”据诗序说是周大夫出差过周故都，见宗庙宫室长满了禾黍，有感而作。诗经豳风东山“我来自东，零雨其濛。”东山诗是咏周公东征事的。牛酒祭品，指牲畜和酒醴。 “牛酒不来”言其久已无祀。赏析诗人初来拜谒周公庙，“喜”，表明自己对周公的仰慕，心中想象庙的华贵。 “至今”一转，借景抒情，又为周公庙荒凉.罕有人迹而感伤，有物是人非之感。全诗虚实对比方法运用得分恰当。 语言积累与梳理 一.基础梳理 1.通假字1太公.召公乃缪卜 _________________________________________________________ _2无坠天之降葆命 _________________________________________________________ ___3我以其璧与圭归 _________________________________________________________ ___4周公藏其策金縢匮中

第四课：工业化的起步 导学案

第四课：工业化的起步导学案 一、知识目标： ①了解第一个五年计划的基本任务及“一五”期间取得的主要成就 ②掌握1954年第一届全国人民代表大会的召开及第一部《中华人民共和国宪法》的颁布； ③认识“一五计划”的超额完成使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进：全国人民代表大会的召开及《中华人民共和国宪法》的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。学习重点：第一个五年计划的基本任务；第一部《中华人民共和国宪法》的颁布 学习难点：《中华人民共和国宪法》的性质 二、基础知识人人过关 用3分钟的时间阅读课文，小组合作完成下列问题： 1、第一个五年计划 目的：为了有计划地进行社会主义建设，发展我国的工业生产： 基本任务：集中主要力量发展________，建立国家________化和________化的初步基础；相应的发展________、________、________和商业。相应的培养建设人才。 结果：到________底，各项指标超额提前完成。 工业成就：四个工厂： ________大型轧钢厂、________第一汽车制造厂，________第一飞机制造厂： ________第一机床厂 三条公路：________、_______、_________。两条铁路： ________、________。 一座大桥：____长江大桥。毛泽东赞美此桥为：________________。 在一五计划时期，形成了以鞍山钢铁公司为中心的____________基地。 意义：改变了我国工业落后的面貌，向________________迈进。 2、共和国第一部宪法的颁布 时间：__________ 地点：___________ 颁布机构：________________ 宪法的地位（作用）：________________________。 三、小组合作，探讨提升 探究一：建国初期我国的工业化发展 材料一：《中国与印度、美国钢和电产量的比较》 材料二：建国初期，面对我国十分落后的工业，毛泽东感慨的说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。” 思考并回答下列问题：

群落的演替学案2人教版必修

4.4 《群落的演替》学案 【学习目标】 知识方面 1.阐明群落的演替过程。 2.说明人类活动对群落演替的影响。 3.关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。 情感态度与价值观方面 1．关注人的活动对群落演替的影响 2．认同国家“退耕还林还草还湖，退牧还草”的政策 【重难点】 群落的演替过程。 【导学过程】 1群落演替是：_______________________________________________________________ 通过阅读课本请写出裸岩上的演替的几个阶段： 裸岩阶段→__________________→___________________-→_________________ _________________→__________________→________________. 2、再看下面一个例子： 我国东北科尔沁草原地区的农田，耕作前的原始植被为贝加尔针茅草原，开垦后种了几年玉米，后因产量下降而弃耕。弃耕后的1～2年内以黄蒿、狗尾草、猪毛菜、苦荬菜等杂草占优势；2～3年后，黄蒿占优势；3～4年后，羊草、野古草、狼尾草等根茎禾草入侵，并逐渐占优势，进入根茎禾草阶段；7～8年后，土壤变坚实，丛生禾草开始定居，并逐渐代替了根茎禾草，恢复到贝加尔针茅群落。这一过程需要经历10～15年，根据耕作时期长短，土壤侵蚀程度，以及周围原始物种的远近而有所不同。 讨论：火山喷发后发生在裸岩上的演替和弃耕农田上的演替有何异同呢？ 初生演替是指：_____________________________的地面，或者_________________ ________________________________________的地方发生的演替。 次生演替是指：__________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___。 3、人类活动对群落演替的影响 回忆日常生活中人类的哪些活动影响了群落的演替，怎样影响的呢？ 【巩固练习】 1．群落演替的总趋势是（） A．物种多样性的增加和群落稳定性的提高 B．物种多样性的减少和群落稳定性的降低 C．物种多样性的增加和群落稳定性的降低 D．物种多样性的减少和群落稳定性的提高 2．在桦木林中，常出现云杉的幼苗，云杉长大后，高度超过华木，华木因不如云杉耐

人教A版高中数学选修4-4导学案

二中高二数学选修4-4导学案 编号：15-12-11-603 新课标人教A 版选修4-4 第一讲 坐标系 导学案 §4.1.1—第一课 平面直角坐标系 本课提要：本节课的重点是体会坐标法的作用，掌握坐标法的解题步骤，会运用坐标法解决实际问题与几何问题. 一、 温故而知新 1．到两个定点A （-1，0）与B （0，1）的距离相等的点的轨迹是什么？ 2．在⊿ABC 中，已知A （5，0），B （-5，0），且6=-BC AC ，求顶点C 的轨迹方程. 二、 重点、难点都在这里 【问题1】：某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的报告：正西、正北两个观测点同时听到一声巨响，正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置.（假定声音传播的速度为340m/s ，各观测点均在同一平面上.）（详解见课本） 【问题2】：已知⊿ABC 的三边c b a ,,满足2225a c b =+，BE ，CF 分别为边AC ，AB 上的中线，建立适当的平面直角坐标系探究BE 与CF 的位置关系. 三、 懂了，不等于会了 4．两个定点的距离为6，点M 到这两个定点的距离的平方和为26，求点M 的轨迹. 课前小测 典型问题 技能训练

5．求直线0532=+-y x 与曲线x y 1 =的交点坐标. 6．已知A （-2，0），B （2，0），则以AB 为斜边的直角三角形的顶点C 的轨迹方程 是 . 8．已知A （-3，0），B （3，0），直线AM 、BM 相交于点M ，且它们的斜率之积为9 4 ，则 点M 的轨迹方程是 . 二中高二数学选修4-4导学案 编号：