小班美术：泡泡变变变

小班美术：泡泡变变变

小班美术：泡泡变变变

【内容与要求】

1、感知泡泡的色彩和形状，对泡泡留下的痕迹进行联想与创作。

2、在游戏情境中体验与泡泡互动的乐趣。

【活动准备】

泡泡机，泡泡枪，红、黄、蓝的泡泡水，画板，铅画纸，黑色水笔，音乐《飞舞的芬多精》，舞蹈视频《吹泡泡》【活动流程】

情景导入——游戏玩耍——引导发现——交流分享——大胆添画

【活动过程】

一、情境导入，引发兴趣

游戏玩耍，初步感知泡泡的色彩和形状。

重点提问：你们看看泡泡长什么样子呀？泡泡飞到哪里去了？

总结：泡泡长得圆圆的，亮亮的，飞到了天空中，有的高高的，有的低低的。

二、引导发现，引出新游戏

1、交流发现，感知泡泡破碎消失的特点。

中班美术活动：圆形变变变

中班美术活动：圆形变变变 活动目标： 1.通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。 2.尝试用完整的话表达自己的作品。 活动准备： A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。 活动过程： 一、谈话导入引起兴趣 教师：有个图形宝宝它说，我很厉害，可以变出很多好玩的东西，你们想知道它是谁吗？我们一起来把它请出来吧！ 二、教师出示圆形图片，引导幼儿观察。 教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果） 二、圆形变魔术(ppt展示) 教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。教师在PPT上用圆添画变出大苹果。请孩子说一说我是怎样变的。 教师：你们想做魔术师吗？你们觉得圆形还会变出什么东西？ 幼儿发挥想象来说一说。 教师通过PPT来给幼儿欣赏一个圆形能变出什么有趣的东西。 三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。 教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个） 教师：好，下面我们的游戏升级了，圆形宝宝带来了许多他的好朋友，它们也想要加入魔术，想想看，你们能用用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？ 教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。） 教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？ 四、请幼儿来欣赏 你们的想象力真丰富，把现在请小朋友轻轻的与你旁边的小伙伴讨论讨论，你

要吧圆形变成什么有趣的东西。 教师请个别幼儿说一说自己的想法。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1、交代任务：今天我们都是小小魔术师，一起来玩圆形变变变的游戏，老师为你们准备了丰富的材料，请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。看一看哪个小朋友能够变出更多好玩有趣的东西。孩子们，快开动你们的小脑筋，动手来变一变吧！ 2、教师巡回指导： 要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。 五、评价 鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么有趣的东西。

小班美术绘画：漂亮的泡泡

小班美术绘画：漂亮的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！

教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

美术：圆形变变变

中班美术活动：图形形变变变 活动目标： 1、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 2、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 活动准备： 1、蜡笔若干。 2、白纸若干张，范画。 活动过程： 一、游戏导入。 1、师：小朋友跟着老师，我们听着音乐一起来跳个圆圈舞吧！ 2、师：刚刚圆圆和我们一起跳了圆圈舞，你们知道吗，圆圆还会变魔术呢！ 二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 1、师：你们看，它变成了什么？（出示范画） 师：圆形变变变，变成了XX。（引导幼儿用语言表示添画后的图案） 2、老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？ 三、引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。 1、师：圆形还能变成什么呢？谁来说一说。（幼儿说，教师画—幼儿画） 2、小朋友们想的可真多，把圆形变得这么神奇，桌上老师为每个小朋友准备好了圆形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后跟好朋友说一说，你把圆变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：谁愿意用刚刚学的儿歌来说一说你变的魔术：圆形变变变，变成了XX。。 2、表扬添画有创意的幼儿。

说课稿：圆形变变变 说设计意图： 中班幼儿已认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察其中的圆形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。在活动中我以舞蹈导入激起幼儿的学习的兴趣，运用了神奇的圆形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而像是在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习和创作的积极性和主动性。 说活动目标： 本次活动根据中班幼儿的特点，我设计了以下活动目标： 1、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 2、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 说活动过程： 1、师：小朋友跟着老师，我们听着音乐一起来跳个圆圈舞吧！ （首先以圆圈舞开场，调动活动气氛，让幼儿快速进入学习状态。） 2、师：刚刚圆圆和我们一起跳了圆圈舞，你们知道吗，圆圆还会变魔术呢！ （教师以神奇的圆形变魔术的口吻，激起幼儿学习的欲望和兴趣） 3、通过儿歌“圆形变变变，变成了XX”将圆形添画后的图案用语言表达出来。 （儿歌简洁明了，幼儿简单易记，并且能感受到圆形变魔术的神奇） 4、幼儿想象，教师示范画，再到幼儿操作，充分发挥幼儿的想象力和创造力， 画出圆形变魔术后的样子。 5、最后的活动评价，幼儿用“圆形变变变”的儿歌来说一说自己变的魔术。（这 一环节，既锻炼了幼儿的口语表达能力，又巩固了知识。）

小班美术教案漂亮的泡泡

小班美术教案漂亮的泡 泡 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小班美术教案：漂亮的泡泡 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术教案《圆形变变变》

小班美术教案《圆形变变变》Small class art lesson plan "circle changes"

小班美术教案《圆形变变变》 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图： 幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世 界的认识和感受。如何在绘画中充分发挥幼儿的主体作用，把绘画变成幼儿自由想象、大胆创作、体验快乐的活动，我根据小班幼儿这一时期绘画的特点—主要用圆来描绘物体，以及针对班级幼儿在绘画中的表现：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响等特点，设计了美术教育活动《圆形变变变》。通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品，如：西瓜、太阳、苹果、饼干、球等，启发幼儿想象，大胆的创作和大胆的表现。而作为引导者的教师，其作用主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。 活动目标：

1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。 2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。 3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。 活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。 活动难点：能自主、创造性地联想和添画。 核心要素：想象、创造 活动准备： 经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。 小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布 活动过程： 一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。

小班美术活动设计：漂亮的泡泡

小班美术活动设计：漂亮的泡泡 设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的使用上有别于其他传统的美术课。 首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离” 这个科学现象增强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美 术活动中的成功。 活动目标： 1、学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提升幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！（设计意图：头尾呼应，结束活动）

小班美术教案详案《圆形变变变》

小班美术教案详案《圆形变变变》 迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。以下是出国留学网小编为大家整理的小班美术教案详案及反思《圆形变变变》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 活动目标： 1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。 2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。 3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。 活动重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。 活动难点：能自主、创造性地联想和添画。 核心要素：想象、创造 活动准备： 经验积累：观察日常生活中圆形的

物体，丰富感知经验。 小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布 活动过程： 一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。 师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么? 二、观察 引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫) 师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(教师用简笔画形式画出西瓜)提问：

小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫) 小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。 三、启发想象 师：小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西? 启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。(教案出自：屈老师教案网)教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。 四、创造、操作 (1)出示小熊吹泡泡的形象。 师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。

幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计

幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计 幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计1 一、课程目标： 1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。 二、课程准备： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形状的文具。 4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 三、课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。 然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？

四、课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。 五、课程收尾： 等孩子们都画完了，老师要把孩子们的作品都集中收起来，然后与孩子们共同享受他们的画作。在欣赏孩子们的画作的时候，老师一定要记得，引导孩子们讲出泡泡的颜色，大小，以及孩子们看到这些泡泡时有怎样的感受等等。 六、课程总结： 当课程结束时，老师要记得，给孩子足够的鼓励和赞扬。甚至可以把孩子们的作品都整理收集，然后贴在显眼的地方，等下次绘画课程时再换下。 幼儿园小班美术《漂亮的泡泡》教学设计2 设计思路： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱。有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望。特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。

中班美术圆形变变变

中班美术圆形变变变 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班美术：圆形变变变 设计意图 中班幼儿的观察是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，教师应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力，表现通过比较发现各种事物的明显不同点，较完整地观察和把握客观对象的基本特征。中班上学期美术活动目标中对于形的要求有如下几点：学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分，与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图像；有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。 本次活动正是基于这些理论和目标设计的。活动采用了圆圆变魔术的游戏

形式导入，引导幼儿发现许许多多实际生活中的物品之中都有圆形的存在，圆形的组合也可以变化出不同的物品。在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维能力。 活动目标 1．了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。 2．通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。 教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。 教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。 活动准备： 1．物质准备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶 2．前期经验准备：幼儿对于哪些物

品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。 活动过程 一．引起兴趣 师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特别喜欢圆形的东西。 圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！ 师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆） 圆圆：看，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。 （环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术到底是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。）

幼儿园：美丽的泡泡 小班美术教案

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班艺术教案 编订：XX文讯教育机构

美丽的泡泡小班美术教案 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动过程： 1、引出课题。 教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。 幼儿讨论。 教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。 2、示范讲解。 教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。 3、幼儿练习。 鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。 4、讲评。

大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。 活动目标：1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 活动准备：瓶盖若干，幼儿操作材料。 活动重点：尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。 活动难点：感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。 个案观察： 在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。

小班美术活动《圆形变变变》

小班美术活动《圆形变变变》 设计意图 借形想象是人最普通、最原始的想象能力，小班的幼儿其实大多数的想象都需要依靠“形”，但是在过程中往往是“说”的比“做”的好，他们的绘画技巧相对比较薄弱，如果能以“圆”这个他们生活中最常见的图形为载体，既能放飞孩子们的想象力，激发了幼儿强烈的作画愿望，又能体验到绘画所带来的快乐。由此我设计了这样一个美术活动。 活动目标 感知不同的圆拼贴想象带来的有趣变化。 乐意拼贴、添画，体验圆形拼贴想象画的乐趣。 重点难点 重点：幼儿通过观察、类比和想象，感受圆形的特点，感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化。 难点：借形想象，用不同数量大小颜色的圆形创意拼贴添画。活动准备 自制绘本《圆》、大小颜色不一圆形纸片、记号笔、胶棒、牛皮纸。 活动过程 活动过程： 一、看看找找，圆在哪里——初步感知圆的外形特点 导入：我带来一些好朋友，你们看看是谁？（出示“圆”）

提问：我的脸上有没有你刚刚认识的这位朋友。再看看你的身上有这个新朋友吗?它藏在哪里，把它找出来。 小结：原来圆藏在我们身体的各个部位。 二、观察理解，“圆”的变化——感知不同数量颜色大小的圆拼贴想象带来的有趣变化 过渡：圆不仅藏在你们的脸上，身上，它还藏在了好听的故事里。我们一起来听听圆的故事，找找它们还藏在了哪里？（完整欣赏绘本《圆》）。 1、观察理解，圆的变化 （1）、圆的添加想象 提问：你找到了几个圆？它们变成什么？怎么变的？ 小结：在圆上可以添加一些东西，就能变成各种各样的形象。 （2）、圆的组合变化 提问：圆的方向有什么变化？变化后还能变成什么？ 小结：原来我们把不同的圆拼一拼，画一画，就能变出有趣的形象。 2、展开想象，圆的创意 提问：你想用圆形变成什么有趣的东西呢？ 三、拼贴想象，“圆”的创作——自主选择不同的圆拼贴想象，添画成有趣的形象。 1、幼儿创作 要求：自主选择不同数量大小颜色的圆，自由组合，拼贴添画。

小班美术教案：漂亮泡泡

小班美术教案：漂亮泡泡Small class art lesson plan: beautiful bubble

小班美术教案：漂亮泡泡 前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 课程目标： 1、教会孩子认识圆形，并能分辩出来圆形与其他的图形的区别。 2、让孩子能从各种工具中找到圆形的工具，并利用圆形工具在纸上画圆圈，画泡泡。 3、让孩子给不同的泡泡涂上自己喜欢的颜色，并让孩子在全班面前讲一下自己画的泡泡是什么颜色，问大家喜欢不喜欢他画的泡泡。 课程准备： 1、各色画笔。 2、足够的纸张。 3、各种形状的文具。

4、泡沫泡泡。 5、泡泡飞扬的PPT。 课程过程： 老师先播放泡泡飞扬的PPT，让孩子们回忆起泡泡的美妙。 接下来，老师拿出泡沫泡泡，吹几下，让孩子们的情绪先兴奋起来，勾起孩子们对泡泡的兴趣。然后引导孩子们观察泡泡，包括它的形状，颜色等等。 然后老师就说，漂亮的泡泡一会儿就消失了，今天我们一起画泡泡，好不好？ 课程指导： 老师让孩子们围成半圆在自己的身边，然后自己先在纸上圆泡泡，要利用各种圆形工具，让孩子们主动意识到借助圆形工具是可以直接画出圆圈的。然后再给不同的圆圈涂上不同的颜色，让圆圈看上去相当漂亮。 老师让孩子们自由选择工具，自由发挥在纸上画圆圈，自己选择涂最喜欢的颜色等等。 课程收尾：

幼儿园小班美术教案《圆形变变变》含反思

小班教案《圆形变变变》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体，学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体，乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐，快来看看幼儿园小班《圆形变变变》含反思教案吧。 活动目标： 1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。 2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。 3、乐意参与圆形变变变活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动重难点： 大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。 能自主、创造性地联想和添画。 核心要素：想象、创造 活动准备：

经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。 小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布 活动过程： 一、谈话导入 出示小熊吹泡泡卡片。 师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形状的？小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？ 二、观察 引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫） 师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，（教师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫） 小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。 三、启发想象 师：小熊是个了不起的魔术师！小朋友你想变圆的魔术吗？你见

小班美术活动：漂亮的泡泡

小班美术活动：漂亮的泡泡 设计意图： 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱．有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望．特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1.让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2.能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3.体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1.人手一张画有小鱼的画纸。 2.各种颜色的油画棒若干。 3.已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 1.小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 2.小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 1.刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的） 教师出示范画画泡泡。 2.小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 3.鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 4.我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。

幼儿园小班美术：有趣的泡泡画教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班美术：有趣的泡泡画教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class art: interesting bubble paintings 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班美术：有趣的泡泡画 活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程： 一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…） 二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办

法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 ①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。 教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。 ②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。 提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。 四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ 教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

小班美术：漂亮的泡泡

活动目标： 1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2、能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1、人手一张画有小鱼的画纸。 2、各种颜色的油画棒若干。 3、已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。 师：小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。 师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。 （设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的积极性） 五、结束部分。 师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一起出发吧！

小班美术活动：漂亮的泡泡

小班美术活动：漂亮的泡泡 设计意图: 对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱. 有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望. 别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。 活动目标： 1. 让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。 2. 能大胆选择色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。 3. 体验美术活动的乐趣。 活动准备： 1. 人手一张画有小鱼的画纸。 2. 各种颜色的油画棒若干。 3. 已调好红、黄、蓝三种颜料。 活动过程： 一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。 1. 小鱼们，今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。 2. 小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来） 二、引出课题。 1. 刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀？（圆形的）教师出示范画画泡泡。 2. 小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色的泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢！ 3. 鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧！ 教师出示排刷和颜料。 4. 我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片？ 小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，漂亮吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？ 师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。 三、幼儿操作。 幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！ 四、相互欣赏幼儿作品。

《圆形变变变》美术活动反思.doc

《圆形变变变》美术活动反思 《圆形变变变》是一节关于添画的美术课。利用一个或多个圆变出各种东西，并适当进行添画，感受活动的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。活动开始时，我先让孩子们回忆，你知道哪些图形，有正方形、长方形、三角形等，于是，我在黑板上画了个圆形。让孩子们想想，我们生活中，哪些是圆形的。孩子们非常活跃，有西瓜、轮胎、太阳、气球、甜甜圈、皮球等。孩子们想了很多，也说了很多。随后我出示范画，引导幼儿观察画面。发现是一张纸对折成四分，每张纸上要画四幅图。对幼儿讲解完操作事项后，幼儿开始动手操作，尽情的在纸上发挥他们的想象力进行创作。在孩子操作的时候，我发现只有个别孩子发挥了自己的想象力，画了蜗牛和毛毛虫。我问他们，你为什么会画毛毛虫呢？孩子们回答我说，好几个圆加起来不就是一只毛毛虫了么。孩子的回答引发了我的思考，我示范的图都是一个圆变出的各种各样的事物。因此交上来的作品都是空空的四个，有的孩子还画的很小，整张纸看上去就很空。在活动期间，我应该提醒孩子，一个圆可以变出什么？两个、三个或者更多的圆可以组合成什么？（糖葫芦、毛毛虫等）圆形有的大有的小，把他们组合起来又能变成什么呢？（雪人、甜甜圈等）可以重合，可以叠加，用不同的方法试试会变成什么？而且提醒他们，构图要大胆。按原来的流程上下来，孩子完全是在教师的"教"下进行了圆形变身，孩子们画出来的画大多数都是照着老师的范画在模仿，创造性的很少，扼杀了孩子的想象力，没有很好的引导。在以后的教学中，应该多注意各种细节，在很多方面都要考虑的周到一些，

准备再更加充分些，让活动效果更加明显才好。 2019--10 《圆形变变变》是一节关于添画的美术课。利用一个或多个圆变出各种东西，并适当进行添画，感受活动的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。活动开始时，我先让孩子们回忆，你知道哪些图形，有正方形、长方形、三角形等，于是，我在黑板上画了个圆形。让孩子们想想，我们生活中，哪些是圆形的。孩子们非常活跃，有西瓜、轮胎、太阳、气球、甜甜圈、皮球等。孩子们想了很多，也说了很多。随后我出示范画，引导幼儿观察画面。发现是一张纸对折成四分，每张纸上要画四幅图。对幼儿讲解完操作事项后，幼儿开始动手操作，尽情的在纸上发挥他们的想象力进行创作。在孩子操作的时候，我发现只有个别孩子发挥了自己的想象力，画了蜗牛和毛毛虫。我问他们，你为什么会画毛毛虫呢？孩子们回答我说，好几个圆加起来不就是一只毛毛虫了么。孩子的回答引发了我的思考，我示范的图都是一个圆变出的各种各样的事物。因此交上来的作品都是空空的四个，有的孩子还画的很小，整张纸看上去就很空。在活动期间，我应该提醒孩子，一个圆可以变出什么？两个、三个或者更多的圆可以组合成什么？（糖葫芦、毛毛虫等）圆形有的大有的小，把他们组合起来又能变成什么呢？（雪人、甜甜圈等）可以重合，可以叠加，用不同的方法试试会变成什么？而且提醒他们，构图要大胆。按原来的流程上下来，孩子完全是在教师的"教"下进行了圆形变身，孩子们画出来的画大多数都是照着老师的范画在模仿，创造性的很少，扼杀了孩子的想象力，没有很好的引导。

幼儿园小班美术：有趣的泡泡画

教学资料参考范本 幼儿园小班美术：有趣的泡泡画 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的 能力。 2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的 快乐。活动准备：有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。活动过程： 一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。 1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小 泡泡、透明的…） 2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下 来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个 泡泡的样子、用笔画出小泡泡…） 二、留住泡泡痕迹 1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜 色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。 ①出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。 教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些 泡泡是什么颜色的？ ②出示吹泡泡的工具 2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的方法。 ①选择自己喜欢的颜色。

②蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。 ③对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。 ④“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。 三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。 1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！ 2、教师与幼儿一起吹泡泡。 提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里， 不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。 四、介绍自己的泡泡画。 1、你吹了什么泡泡？像什么？ 2、你把什么颜色的泡泡留下来了？ 教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他 们语言能力的发展。

中班美术圆形变变变

中班美术圆形变变变 中班美术：圆形变变变 设计意图 中班幼儿的观察是无意注意向有意注意发展的转折期，有了较明显的主动学习的需要，教师应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力，表现通过比较发现各种事物的明显不同点，较完整地观察和把握客观对象的基本特征。中班上学期美术活动目标中对于形的要求有如下几点：学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分，与主要特征。会分辨上下、左右位置表现水平或垂直的图像；有目的地确定图像的位置，画较大的物体在画面的中央。

本次活动正是基于这些理论和目标设计的。活动采用了圆圆变魔术的游戏形式导入，引导幼儿发现许许多多实际生活中的物品之中都有圆形的存在，圆形的组合也可以变化出不同的物品。在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维能力。 活动目标 1．了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。 2．通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。 教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。 教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。 活动准备： 1．物质准备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示

板，透明胶 2．前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。 活动过程 一．引起兴趣 师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特别喜欢圆形的东西。 圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！ 师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆） 圆圆：看，我能把一个红色的圆形变成苹果！两个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。 （环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的