材料作文审题立意与构思训练

高考作文命题范围定位在培养高尚道德情操、健康心理素质，关注现实生活，倡导科学思维方法，注重个人品德修养，追求崇高思想境界，倡导人文关怀等方面内容。按照“不陈旧、不怪诞、稳中求变、变中求稳”的命题规律，2010年高考作文的命题范围，会侧重以下几个方面：①人格精神（爱心、自信、自强、追求、奉献、坚强、诚实）②情感关怀（亲情、友情）③传统道德（尊老爱幼、互帮互助、知恩图报）④科学思维（辩证、发展、创新）⑤人生态度（人生观、价值观）⑥人际关系（和谐平等、交流互助）⑦教育成长（文明、律己、尊重、执着、兴趣、习惯、方法）⑧敬畏自然（保护环境、万物和谐）

2012新作文:“是你拨动了我的心弦”作文指导及佳作示范

【作文题目】

请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

【思路点拨】

一是“你”，可以是人，也可以是物，写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒体拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。

二是“拨动”。这里的拨动，使感动，触动，还是震动？

显然，拨动心弦，应该是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，你宜以正面、积极的人和物为主。

三是我。题目中明确规定拨动的是我的心弦，这个我就是作者本人。因此在写作过程中，首先要交代“拨动我的心弦”的原因，材料要相对详细，然后突出“拨动心弦”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。

【佳作示范】

1.是你拨动了我的心弦

如果我的生命是一张乐谱，那么你就是那根神奇的指挥棒，不断地拨动着我的心弦，让我演奏出生命的华美乐章。是你拨动了我的心弦，让我的命运交响曲豪迈奔放。

海伦?凯勒，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲坚毅之歌。你虽然双目失明，但光明却从不吝啬于你，你的坚强可以感动阳光，可以消融冰雪，同时你的坚强也深深的触动了我，让我明白，人生的道路不是一帆风顺的，面对困难，我们应该坚强勇敢地面对，而不是逃避。海伦?凯勒，是你坚强勇敢的精神支撑着我，让我有足够的勇气走完高三这段艰难的路。是你拨动了我的心弦，让我的坚毅之歌更加铿锵有力。

苏轼，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲豁达之歌。“乌台诗案”，你被贬黄州；寄情山水，《赤壁赋》成就你千古美名。也曾有过“十年生死两茫茫”的绝望之思，也曾有过“多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月”的无奈之叹，但最后一句“了却君王天下事，赢得生前身后名”一语道出了你的豁达乐观。你的豁达的人生态度让我明白，“天生我材必有用，千金散尽还复来”。即使处在人生的低谷又如何，低谷之中有山顶欣赏不到的幽泉，低谷之中更能看清上山的路到底在哪里。苏轼，是你的豁达让我每每遭受失败时，总是能够以一颗乐观向上的心坦然接受，从失败中汲取教训，不断向着更高的目标奋进。突然发现，你和泰戈尔是何等的相似，“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过”。的确，努力过，奋斗过，即使失败了又怎样？这便是你的豁达，也是我追求的目标。苏轼，是你拨动了我的心弦，让我的豁达之歌更加潇洒自如。

孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我奏出了一曲无私之歌。你的纵身一跃，落水时激起的涟漪，荡到了我们每一个人的心里，久久不能平静。你用生命的完美诠释了一位军人的使命，那便是无私奉献。大爱无言，可你的爱却让世间响起了真善美的悠扬歌声。你无私的爱让我深深地感受到世间的美好。在汶川大地震之后，每一个中国人都无私地奉献了自己的力量。也许我的十几元钱起不了什么作用，但那也是一份爱，一份无私的爱。孟祥斌，是你拨动了我的心弦，让我的无私奉献之歌更真挚感人。

是你拨动了我的心弦，让我奏出了铿锵有力的坚毅之歌，潇洒自如的豁达之歌，真挚感人的无私之歌??这一首首乐曲交织成了我生命华美的乐章。

【点评】本文是一篇议论性散文。开头提出议论的观点，引出中心，扣住了题目，结尾总结全文，进一步深化了文章的中心，首尾照应，结构严谨。中间部分采用了并列出论点论证，结构层次安排条理、清楚，谨严有序。选用了海伦?凯勒、苏轼、孟祥斌三个人物，从古到今，由中到外，论据典型而有力。每一例证叙述时，先叙述人物“拨动我心弦”的事例，然后联系自我，点明我的感受，很好地扣住了写作的中心。整篇文章语言精练且富有意蕴，感情充沛，富有感染力。

2.是你拨动了我的心弦

月光洒泻，似乎给整个世界蒙上了一层薄雾，朦朦胧胧的。树随风轻轻地晃动，在纱窗上投下了斑驳的树影。夜，静如水。它似乎将一切吞噬，静寂中让我不自觉地想到了你，拨动我心弦的你。

拨动我心弦的是你的大度，是你的宽容。也许大部分的人认为是你让潇湘妃子痛不欲生，是你让怡红公子痴狂。然而又有谁看到了你的善良？是你让遭到欺

侮的香菱找到唯一的快乐，是你让自幼失去父母的湘云感到了温暖，是你为孤傲的潇湘送来了燕窝。当黛玉认为你“藏奸”，宝玉讽刺你“体胖怕热”时，你没有生气，你只是留给人们一丝淡然的微笑，然后将自己隐藏在无边的黑暗中。

拨动我心弦的是你的追求，你的梦想。你出身富贵，相貌秀丽。当你和你母亲的身影出现在贾府时，你就被认为是为了权力和地位而来，这难道是你的错吗？一个人难道不应该有追求吗？你进京本来就是为了选妃。当你在《柳絮词》中写下“好风凭借力，送我去青云”时，每个人都被你折服。你的文采，你的梦想早已体现出你的不凡。你并没有像黛玉一样只是消极地等待，你努力地去争得了更多人的赞叹。你用自己的智慧得到贾母的赞赏，得到了“金玉姻缘”一个重要的法码。你那为了梦想积极追求的精神确实令我折服。

拨动我心弦的还有你对宝玉那深藏不露的爱。当宝玉被挨打后，人们总是被黛玉红肿的像核桃的眼睛所感动，可又有谁听到了你对宝玉细声地劝解，又有谁看到你那关切的眼神。当黛玉焚稿断痴情，当黛玉躺在病床上用尽全身力气喊完最后一句话时，人们都流下了感动的泪，可又有谁记得黑暗中的你？当成亲那天，宝玉叫你“林妹妹”时，你又何尝不心碎；当宝玉出家，只留给你一个遗腹子时，你又怎能不心痛！但你却擦干眼泪，立志守寡，替宝玉尽孝。

白天，你不懂夜的黑。黑暗下，你的笑，你的泪，你的痛，都深深地触动了我的心弦，让我为你赞叹。

好一个宝钗！

【点评】本文是一篇抒情散文，有三点值得我们借鉴。一是选材新颖，独辟蹊境。作者大胆选用宝钗作为赞美的对象，既表现出小作者的胆量，更表现了她的智慧。二是多种表达方式的综合运用，增添了文章的形式美和语言美。对宝钗

的行为的细节描写，交待了拨动我心弦的原因；记叙、描写中的抒情、议论句，又很好地表现了我被“拨动心弦”的感受。三是作者对《红楼梦》的深入研读，体现了其深厚的文学素养。对宝钗形象，历来对其褒贬不一；而作者只取其美好的一面为己所用，给我们树立起一个大度、宽容、有梦想、有追求、有爱心的宝钗形象，对人物把握得非常到位。

3.是你拨动了我的心弦

当冬不拉的喉咙再次喑哑，当马头琴的嗓子再次沉默，那是阵阵的颤动，颤动着，是我的心弦。你，又在拨动我的心弦？

你从千年前飞来的身姿，拨动了我的心弦。你，是那莫高窟的飞天。

你婀娜的身姿、柔美的浅笑、纤纤的细手，拨弄着琵琶。你是那艺苑的奇葩，你见证的，是千朝万代的兴衰。你见证了北魏青褐浑厚的遗存，见证了隋代畅快柔美的华丽，见证了??你从千年前飞来，拨动了我的心弦，我伴着那色流起伏上下，在艺术的旋涡中尽情沉醉。让我撷取你的一个舞姿，伴着你的琵琶曲，倾听历史的磬音，那人马喧腾、载歌载舞的盛世！

你从千年前沉淀的颜色，拨动了我的心弦。你，是那敦煌的月牙泉。

你没有黄河般的壮阔，没有长江般的绵延，没有西湖虎跑那透着江南灵蕴的娇媚。但你不凡，你如一弯明月，斜倚在鸣沙山间，呼啸的风沙交杂着碎石从你的面颊擦过。我惊异！你竟没有被这可怖的风暴湮灭！月牙泉是绿的，那绿胜过了江南小镇的小溪，是的！这绿色绿得深沉。你拨动了我的心弦，在这黄沙扬天、烈日曝晒下，我听出了你的歌唱：暴风挡不了你的前进，沙石阻不了你的奔流。你哂笑着沙漠，用自己的身体滋养着这一方土地。你的身上浮着几只玄身水鸭，轻和着你的韵律，拨动了我的心弦。那是纯洁与美丽！

你那无惧生死的毅力拨动了我的心弦。

你，是那虬根曲绕的沙漠中的杨树。

你映衬着西部特有的残红的落日，擎着头顶的一方绿意，独自立在酷暑的沙漠。当烈日炙烤着你干枯的脊背，你流下了血色的“泪”，当你断臂救下你近旁要枯死的小杨时，我的心弦被拨动了。那是一种超越生死的关爱，足以用敬畏之心来仰视你！我注视着你那残缺的枝干，悟出的，不仅仅是一种毅力??

伴着西边的余晖，我瞻仰着西边的景，飞天、月牙泉、杨树，这一切，拨动了我的心弦，心中的感悟，比这言语，要多得多??

【点评】试问美景何处寻，落落余晖洒西天。从见证历史兴衰的莫高窟飞天，到纯洁美丽的敦煌月牙泉，再到顽强无私的沙漠杨树，无一不在拨动作者的心弦。文章文采斐然，修辞手法多样，能凸显景物的实

质。读者从中感受到景物背后一个古老民族的沧桑历史、顽强不屈和博大无私，流露出作者无尽的热爱。稍有不足的是结尾不够深刻。

2012年高考作文最新预测30题

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就

不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。”

读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。

[写作指导]

此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。

立足文中的核心词语，可以这样表述立意：

平凡成就伟大点滴积累，终成飞跃脚踏实地，执著前进

2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近日，一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动，该书介绍了耶鲁大学华裔教授蔡美儿如何以中国式教育方法管教两个女儿的故事，她要求女儿每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法引起美国关于中美教育方法的大讨论，虎妈也登上了最新一期《时代》周刊封面。

美国一些媒体认为，在教育子女方面，中国母亲的严格教育似乎更见成效。而在素质教育之路上蹒跚起步地中国母亲们则开始困惑，宽松的家庭氛围，不是更能培养孩子的创造力吗？

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

此则材料触及的是当下教育的热门话题。材料中，命题人并没有表明自己的价值取向，但是，在字里行间，可以看得出来，中国许久以来饱受批评的所谓“应试教育”或者说“严格教育”，正在引起世人包括美国人的反思。虎妈之所以成为《时代》的封面人物，即是证明。

显然，中国家庭的严格教育和美国家庭的宽松教育各有其合理性，凡事不可走极端。最佳立意可以表述为：

l 家庭教育，宽严相济才是真严格不是死板，宽松不能放羊家庭教育，岂能随随便便成功扎实的基础+灵活的思维＝创造力

3.阅读下面的文字，根据要求作文。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中占一些便宜，鲍叔牙不以他为贪，知道他是家贫的缘故。

此后，管仲出了不少馊主意，几乎是生意做不下去了，鲍叔牙也不以他为蠢，而认为是没有遇上好时机。

后来管仲鲍叔牙二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚禁。鲍叔牙不以胜利者自旌，反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。

管仲后来感慨道：“生我者父母，知我者鲍叔也。”

根据上面材料的寓意，提炼中心，写一篇不少于800字的文章。要求题目自拟，文体自定，结构清楚，立意明确。

[写作指导]

管鲍之交是千古佳话，其核心立意是：

人生难得是知己

成功，离不了朋友的帮助

君子成人之美

4.阅读下面的文字，根据要求作文。

2010年，湖北襄樊市把名字改为襄阳。在此前的一二十年，中国城市改名的冲动从未停止。湖南大庸更名为张家界，四川灌县改名为都江堰市，福建崇安县改名为武夷山市，云南中甸县改名为香格里拉县，云南思茅市改名为普洱市。据了解，目前酝酿改名的城市为数不少，例如河北石家庄市想改名为正定市或西柏坡市，河南新郑市想改为轩辕市，河南周口市想改为陈州市，湖南新晃侗族自治县与贵州水城县都想改为夜郎市，另外有人建议湖南耒阳市改名为蔡伦市，贵州怀仁市改名为茅台市，西安市改名为长安市，湖北仙桃又改回沔阳等等。

请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。

[写作指导]

从材料中来看，各地更改地名的举动已经发生了并将继续发生着。改地名的主要目的有二：一是提高当地的历史文化含金量，如都江堰市、轩辕市；二是提高当地的知名度，如西柏坡市、茅台市。但同时也要看到，有些更改地点的设想如“夜郎市”，不惜以自损的方式来扬名，这种急功近利的想法未免过了头；还

有些地名如“周口市”，已经获得了世人的充分认可而拥有了相当的知名度，是否有必要改为“陈州市”呢？

总之，此则材料可以见仁见智，但务必要体现辩证。可以这样表述立意：让地名传承历史文化让地名带动当地发展改地名，不必妄自菲薄传承历史文化，更要创造文化

5.阅读下面的文字，根据要求作文。

阿里巴巴是电子商务业的龙头老大。近日，其B2B公司宣布，为维护客户第一的价值观，捍卫诚信守诺的原则，2010年该公司内部自查发现1107名“中国供应商”涉嫌欺诈，占所有客户数量的0.8%。虽只是微不足道的0.8%，但是马云绝不容忍，CEO卫哲因此而引咎辞职。马云强调：公司绝不能成为一家仅以赚钱为目的的机器，对违背公司价值观的行为绝不能容忍。阿里巴巴表示：企业的使命和梦想在于创造一种价值观，引导一

种文化。

请你根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。

[写作指导]

这则材料本身是一则有时代气息的很好的作文素材。马云所强调的话，正是写作的核心立意所在。可以这样表述最佳立意：

客户第一，诚信守诺诚信才能立于不败之地诚信比金钱更重要服务社会，诚实守信

6.阅读下面的文字，根据要求作文。

小沙弥学会了几个字，就拿着毛笔满院子写；领悟了某个禅理，就一遍遍地向其他僧侣炫耀；法师刚刚夸奖他几句，他马上就在众僧面前显摆，甚至不把任何人放在眼里。

法师送给这位小沙弥一盆夜来香。第二天一早，小沙弥高兴地对法师说：“夜来香真是太奇妙了，它晚上开花，清香四溢??”

法师就问小沙弥：“它晚上开花的时候，吵你了吗？”“没有。”小沙弥高兴地说，“它的开放和闭合都是静悄悄的，哪能吵我呢？”

“哦，原来是这样的啊。”法师说，“老衲还以为花开的时候得炫耀一番呢！”

小沙弥的脸唰地一下子红了，讪讪地对法师说：“弟子领教了！”

要求：立意自定，但不要超出材料涉及的范围；标题自拟，文体自选。

[写作指导]

此材料的最佳立意可以表述为：

谦受益，满招损谦虚使人进步，骄傲使人落后

7.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一双鞋，在地摊上不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百元，甚至几百元；

一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；

一双鞋，样式老的大多卖得很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。

这则材料给你怎样的启示和联想？请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

材料以鞋子来喻人生。每个人如同一双鞋子，要成为一双有益于社会，有益于他人的，真正实现自己价值的“鞋子”，需要的是好的位置、好的材料、好的样式、好的社会需求。在一篇文章里，不可能上述各个方面都谈到，可以重点谈其中的一点，也可以谈其中的某两三点。最佳立意可以表述为：追求更好的事业平台要拥有真才实学与时俱进，勇于创新社会的需要就是自己的追求

8.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软了，变成软塌塌的胡萝卜泥，随遇而安，迁就规则。而第三种呢，干巴巴的茶叶渐渐舒展开来，一锅清水变成喷香的茶水。当人被世界改造时，是一种滋润的、舒展的、找到自我的状态，同时凭自己的力量又一次次改变世界。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

材料中的三样东西，正是社会生活中的三类人；材料中三样东西的结果，正是社会生活中三类人不同的人生结局。材料显然肯定赞扬的是第三种人生态度。可以这样表述最佳立意：

成就自我，奉献自我把握自我，实现自我融入社会，变革社会

9.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

打牌是人们在旅途中喜爱的一种消遣方式，无论是在列车上还是在候车室，几个人凑在一块，摊开一副扑克牌，时间很快就被打发过去。从概率统计的角度来讲，一把牌分摊下来，每个玩家手里的牌数均等，能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。有时候，摸到的是“烂牌“，但通过玩家的运筹帷幄，常常能左右局势，笑到最后。其实，人生也与此有些类似。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

牌如人生。材料中的核心句是：“能摸到好牌固然难得，如何合理使用更为重要。”人生设计使用得合理，原本不如意的人生也会有满意的收获；人生设计运用得不合理，原本如意的人生也会全盘皆输。可以这样表述最佳立意：人生贵在经营合理设计人生，收获丰盈生命每个人生都可以是美好的

10.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师“水平太低”，参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又抱怨比赛

组织者“有眼无珠”；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件??

有一天，他的一位朋友倾听了她的叙说，沉默片刻，说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任？个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。” 读了以上材料你有什么感想？写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

此则材料卒章显志：“个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”可以这样表述最佳立意：自己的路要自己走勇于担当，不要抱怨

11.阅读下面的文字，根据要求作文。

生命是什么？生命是脆弱的苇草，是坚韧的寒梅，是奔跑的羚羊，是悠然的仙鹤；生命是一个又一个困惑，一次又一次突围；生命是初生的无知，少年的纯真，青年的朝气，中年的稳健，老年的恬淡；生命是上苍借给你一用的资本，到时候，不管你用与不用，亏本与否，都必须连本带利地偿还；生命是一只劳蛛，即使知道网不住星星和月亮，依旧不辍编织；生命是一个舞者，即使身带镣铐，也要舞出生命的绚丽与悲壮?

关于“生命”，上面的文字引发你怎样的联想与思考？请全面理解材料，写一篇不少于800字的文章，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料

的内容及含义作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]

此则材料以诗化的语言揭示了生命的绚丽与悲壮的二重属性。但是，作为高考作文，立意必须立足于生命积极的一面，即“坚韧”“奔跑”“悠然”“突围”“资本”“不辍编织”“舞者”。可以这样表述最佳立意：

坚韧，生命的真谛以奔跑的姿态度过生命执著创造，装点生命舞出生命的绚丽

2.阅读下面的文字，根据要求作文。

近日，温州某小区业主因不堪忍受广场舞噪音的袭扰，自费26万元购买高音炮，试图“以噪制噪”。随着近年中国城镇化水平的不断提高，此类有关“公共空间”的冲突事件频频成为国民关注的焦点。

有人认为：公共空间，则理应有公众的自由。

也有人认为：自由也应有边界，应以法律为边界约束个人在公共空间的行为。

还有人认为：中国正经历由“小民”变“公民”的过程，个人应适应“公民”的角色。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

【例文一篇】

以法为刃，划以空间

温州某小区业主因不堪忍受广场舞噪音的袭扰，自费购买高音炮，试图“以噪制噪”。从中我们看到冲突双方法治精神的缺失。广场舞大妈扰民已经涉及违法，社区居民以暴制暴虽是无奈之举，其实也有违法治精神。我想：唯以法律为利刃，方能解决个人与公共空间的冲突问题。

诚然，在当今社会这个公共空间中，作为每一位公民都有行使权利的自由。然而，若像广场舞的大妈一样每天都在大庭广众下播放高分贝的音乐，而周围居民更试图采取“以噪制噪”措施进行对抗，这种粗暴的行为，是因为在公共空间拥有自己的自由吗？自由也是有边界的，倘若没有边界，没有准则，又会引发多少社会矛盾？

无独有偶，因不堪忍受居住环境周围的噪音，有的住户甚至将别人的音响砸坏，组队去围殴制造出噪音的人，有的住户甚至从楼下乱扔杂物来试图警告他们。这一系列的举动，可谓让人唏嘘。这些无奈行为的背后，难道不是由于法治精神

的缺失？倘若他们能以法律为约束，在依法前提下，在这个公共空间中充分发挥自己的自由，又岂会闹得你死我活？

君不见，在公交车、地铁这种公共空间，因为有“自由”的权利随意乱抢座位，随意大声喧闹，各种吐痰、吃东西等等体现个人素质低下这，影响公共形象的行为时有发生；君不见，在一个个旅游景点上，一行行“某某到此一游”可谓触目惊心。这本是让游者放松心情享受的公共空间，却因为这些不遵守法律的游者而被伤着体无完肤。当质问他们时，他们还理直气壮地说自己有行使自由的权利。难道这种在公共空间违反法律的乱涂乱画的行为也能称得上是自由吗？公共空间是大家的，倘若每个人都坚持自己心中的“自由”，去做出这种素质低下甚至“违法”的行为，那公共空间本身那种供人休闲的功能还复存在吗？

遵守法律，才能在公共空间中彰显个人自由。为何同样是处理人与公共空间之间的矛盾，别的国家却游刃有余，为何？新加坡，人走在街道上，清风徐来，人与人之间彼此信任友好，周围的公共空间令人心驰神往，最终获得“花园城市”的称号；西班牙，热情奔放如他们，却从未因周围环境的嘈杂而发生问题纷争。此二者何为？不过是因为所在的城市和国家已经修订了完善的法律罢了。在法律的束缚之下，他们能够自由行使权利，个人与公共空间的问题就不复存在。作为老年人社交、健身的重要方式，广场舞不该在反对声中“散场”，然而居民不被噪音干扰的权利也应当受到尊重。在空间有限的现状下，就需要法律来约束每个人在公共空间的自由。这样，才能够保障公共空间的和谐有序。。

以史为鉴，可以辨正误；以人为镜，可以知是非；以法为刃，可以斩断治国道路上的荆棘，如此，广场舞引发的冲突岂不是迎刃而解，迎来掌声。如此，处理人与公共空间的问题岂不是水到渠成？

3、阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【文题解析】

表达对现实事件的思考，反映对社会生活的关注，是近年来新课标卷Ⅱ作文命题的主流。这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。考生必须从三个人物中选择其一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。

首先，分析材料：

第一个人物：小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点。

第二个人物：与小李不同，老王并未做出行业内新的突破，但是他认真专注，在平凡的岗位上将工作做到极致，具有“爱岗敬业”的特点。

第三个人物：小刘象征着一种精神上的追求。他不是某一领域内最优秀的人，但是他的作品引起无数人的共鸣。

总之，小李是学术精英，在科学道路上矢志创新；老王是技术高手，在普通岗位上绽放光芒；小刘是艺术天才，用相机为人们留下美的瞬间。

其次，分析“要求”：

题目要求：“你认为谁更具有风采？”，具体写作时，从中任选一个人物为评论对象，透过该人物的精神品质、时代风貌，表达自己的认识。

材料中三个人都具有各自的风采，写作要求要特别注意“更”字：“更”是副词，有“更加”的意思，表示程度上又深了一层。这就需要考生写作时对三个人物进行比较，必须用“比较的写法”作文。在比较中说明你的理由。理由即他们各自成功的原因和成就，以及对他们的贡献、价值、意义作用的评判。

【例文三篇】

1、将平凡焊接成伟大（60分）

内蒙古一考生

不以小事为轻，而后可以成大事。

——题记

伟大的生命，不论以何种形式，都将会在宇宙间永存。生活在浩瀚的宇宙里，漫天飘洒着宇宙尘埃和星河光尘。这时，我们才会充分体会到，自己原是比尘埃还要渺小的存在。生命，是那么短暂。可是，在这段有限的时光里，每个人都在为实现自己的生命价值而努力着。

“不息为本，日新为道”，这是老王的人生信条。他爱岗敬业，练就一手绝活，用自己平凡的生命，焊接一块块冰冷的金属，变技术为艺术，走出一条从职

材料作文审题与立意非常训练

锤炼关键词句关注深层意蕴 --------材料作文审题与立意非常训练 1.阅读下面的材料，根据要求作文（华南附中卷） (1)智慧是一种不平常的知识,它超越了一般的知识。 (罗素) (2)智慧表现在下一次该怎么做，美德则表现在行为本身。 (约尔旦) (3)生活的一切都是智慧的镜子，我们必须自己从中寻找。（爱默生） 请以“生活给我们智慧”为题目，写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800个字。 ◆我的写作提要 ◆讲解题型材料＋命题--- 有明的题目 (一)对材料的理解: 材料由三句名言构成。第一句说智慧具有高于知识的特性;第二句重在说智慧的作用;第三 是说智慧的来源与获得的方法。三个句子从不同的角度对题目的关键词“智慧”作了阐示,有 助于深化考生的理解。 (二)对题目中关键词的理解: (1)生活:指现实社会中人的各种活动所涉及的范围,也可以指生活中的具体事件。 (2)我们: 可以指以一人称形式出现的具体的一群人(对象),也可以泛指。“我们”可以不 是事件的主体,也不必是其中的“角色”,但一定是"智慧"的受益者或见证人。 (3)给:暗示文章的思路是由生活到智慧,由体验到升华的过程。 (4)智慧:指辨认、判别、发现和创造的能力, 包括理性的判断和灵性地发现的能力。“智 慧不同于“道德”,爱心、诚信、谦虚宽容、见义勇为等属道德范畴; “智慧”也不同于“意 志”,顽强、刻苦、勤奋等属意志范围。 (三)具体展开思路: 考生可以写议论文,也可以写记叙文(散文) 。在具体写作过程中,可以写与写作者本人一 起经历某个事件的人(“我们”),获得了智慧;也可以写别人的事件别人获得了智慧,因为别 人相对于写作者,也可以纳入“我们”这一范畴。 无论是写哪一种内容,还是哪一种文体,都必须紧扣题目展开。 (四)对是否合题的判定: 考生如果完全写成了“生活给我智慧”或“生活给他(们)智慧”,只能判为基本符合题 意(三类文); 考生如果只写了题目的部分关键词, 判为偏题;考生所写的内容与题目的三个 关键词语都无关,则判为完全离题(注意暗合题目的情况)。 2. 阅读下面的文字，根据要求作文。（佛山调研试卷） 《非诚勿扰》中的女嘉宾马诺说：“宁愿坐在宝马车里哭，也不坐在自行车上笑。”她的这个说法，引起了现场有关人士以及网友的激烈争议。有人支持，认为追求金钱、追求优越的物质生活没有什么值得非议的，她说出了一些人不敢说的话；有人反对，认为她把金钱、把优越的物质生活摆在第一位，这突破了传统道德的底线。

初中材料作文审题立意练习

初中材料作文审题立意练习 初中材料作文审题立意练习题1 【材料】 有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，那人顿悟。还有这样一则谚语：“如果你想，请先把帽子扔过去。因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。 请理解材料，焉一篇木少于 800 字的文章。体裁自定，不要套作，不得抄袭。 【立意分析】 “逼你成功”的例子俯拾即是：“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”所有这些，都是典型的事例。 再综观当代文坛，哪个成功的作家没有被逼过?他被报社、出版社的人逼，也被他自己逼。读者逼主编；主编逼作家；作家逼自己，逼得想睡也不能睡，不想写也得写。问题是多少惊人的作品就这样诞生了。 从某种意义上说，逼学生的老师，何尝没有逼自己?“教学相长”不也是“教学相逼”吗?常言道：“用进废退。”当外部有压力逼你

“用” 的时候，你的学识、才干等将会有很大的长进。因此，你应该虔诚地感谢外力对你的“逼”。 初中材料作文审题立意练习题2 【材料】 一位仙女在森林中散步。天气非常好，树枝触摸着天空，树叶在清风中摇曳，花儿绽放着多彩的笑颜，鸟儿在欢快的歌唱，仙女感到陶醉。 走了一小段路后，仙女看到了一株哭泣的玫瑰。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣?” 玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。” 仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子?” 玫瑰说：“上苍给了我刺。” 仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。” 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。不少于800 字。 【立意分析】 这则寓言材料耐人寻味，发人深省。材料中的仙女如一位心理医生，为玫瑰医治心里的创伤。仙女循循善诱，语重心长，言语中多有

中考作文考前构思训练.doc

中考作文考前构思训练 中考作文考前构思训练 关注三大主题 在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中 考里得到延续。 一是“成长·生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、 成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将 “我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战 2019 年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、 “铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对 生活乃至生命的体验。 二是“素质·情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养；有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活；有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的 _______”、“做一个 _______的人”、“我爱我的 _______”等 模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶 醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以 练笔。三是“想象·创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区（特别是大 城市考区）不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走 过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开 _______”、“面对大自然的 ______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”， 就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。 需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以 此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出 “________也是一种美”、“美在 _______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我 身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。 构思训练 一、温暖

高三新材料作文审题立意训练及答案

【高三新材料作文审题立意训练及答案】 把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。高三新材料作文审题立意训练 1.有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【角度提示】：阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。 这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 2.有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 【角度提示】主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 材料中的主要事件：荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树，经历磨难，超脱自身的痛苦，唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。 如何让把握寓意。1、提取关键语句。2、明确材料主旨 3.紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。

新材料作文的审题和立意教学反思

《新材料作文的审题和立意》教学反思在今天的“比教学”活动中，我于第三节课在阶梯教室主讲了《新材料作文的审题和立意》作文研讨课。本节写作课属于写作方法指导的范畴。授课过程按照课前预设，有条不紊进行。材料阅读、材料中的对象和对象行为、表象原因和本质原因、肯定与否定、立意和小结等教学流程清晰可见。练习环节提供两份材料，组织学生学习立意。整个教学过程感觉比较顺畅，过渡也自然。 从教学目标来看：具体、适宜、针对性强。从教学思路设计看：从学生习作材料导入，贴近学生生活,学生关注度高；每个素材后设有具体的问题,便于活动开展；整节课思路符合教学内容实际，符合学生实际；脉络较清晰。从教学方法和手段看：教学方法多样化，利用现代化教学手段。从教学基本功上看：课堂上的教态自然，举止从容；能较熟练地利用现代化教学手段。从教学效果看：一是学生在原有基础上有一定进步；二是利用多媒体教学，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 今天《新材料作文的审题立意》指导课，虽然备课中自己觉得准备的挺充分的，但是真正上完课，才发现还有一些不足，甚至是考虑还不够细致的地方需要改进。如：选用的材料例子虽有代表性，但有所重复，导致教学时间的分配不是太合理，学生讨论交流的时间不够充分。方法指导时例子可以优化为一个,由师生一起分析。课堂练习时可以让学生讨论分析一个例子后再给一例让学生自己分析以增加练习的强度。课堂对学生的评价单一而缺乏丰富性。 总之，整个课堂中，给予学生参与讨论计划得好，变化得快，学生失去了本应在

课上可以训练思维能力的机会，思维活跃程度偏低。如对本质原因的分析，最终还是老师给出；对学生的评价不够到位，仍然回到自己的立意中来；在最后的材料的审题中，老师给出的立意明显高出学生很多，没有达到本应达到的要求。 通过这次的作文课的教学实践，自己又一次有了许多收获。只有不断地尝试，在实践中摸索，与同行交流，不断地反思才能找到适合自己的有效教学方法，希望今后还能抓住这种机会继续锻炼自己，提升自己的专业能力，让课堂达到有效课堂，甚至是高效课堂。

中考作文考前构思训练

中考作文考前构思训练 关注三大主题 在中考作文内容指向上，大体上指向三类主题。这是多年来的作法，也将在新一年中考里得到延续。 一是“成长·生活”类主题。这类考题在中考作文中最为普遍。它以少年生活经历、成长历程为出发点，引导考生回首人生道路，放眼社会生活。在表现形式上，有的是将“我”或“我们”直接插入试题之中，有的是选用折射生活历程的话题或中心词。备战2011年中考的同学，可以按照“我这样战胜自己”、“我的长处”、“在你的呵护下成长”、“你我同行的日子里”、“我们手牵手”、“我终于走出了______”、“留心身边的_______”等试题写作，注意备战与“成长”、“亲情”、“迎接”、“第一次”、“铭记”、“机会”、“今天”、“瞬间”等话题相关的题目，写作中要努力表达自己对生活乃至生命的体验。 二是“素质·情感”类主题。这类试题，有的给出体现美德的词语作为话题或中心词，直接指向品德修养；有的直接指向真实心态，打开情感大门，促进青少年身心健康地走向生活；有的指向交流倾诉，将“你”、“他”等代词作为交流、倾吐和关注的对象，引导考生学会合作、交流、倾诉，等等。按照这样的思路，笔者拟出“我的责任我来担”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“让你满意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇气”、“快乐的_______”、“做一个_______的人”、“我爱我的_______”等模拟题，提醒“诚信”、“自信”、“合作”、“孝顺”、“节俭”、“兴趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感动”、“价值”、“同情”、“扶助”、“友爱”、“礼貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目标”、“真情”、“心态”等话题，给有心人用以练笔。 三是“想象·创新”类主题。《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。一小部分教育基础较好、学生思想比较活跃的考区（特别是大城市考区）不时选用这类考题，以激发想象，启迪创新。笔者据此拟出“沐浴阳光”、“走过风雨”、“那一面镜子”、“在播种的季节里”、“我的另一个天地”、“打开_______”、“面对大自然的______”等和话题“水”、“门”、“窗”、“桥”，就属于这类试题，让写作者“自由表达和有创意地表达”，以彰显其创新才能。 需要说明的是，上面给出的话题，并非是需要大家写话题作文，而是希望大家注意以此为基础，拓展、新造若干题目，比如，我们给出的关键词是“美”，你可以据此拟出“________也是一种美”、“美在_______中”、“不能抛弃的美德”、“我发现美在我身边”、“在美好的世界里”等分别进行审题、构思练习。 构思训练 一、温暖 冬天的阳光最温暖，春天的和风最温暖；寒冷时的一件棉袄最温暖，饥饿时的一块面包最温暖；伤心时的一句安慰话最温暖，困境中的一句鼓励最温暖……生活中充满着温暖的种种情境。请结合自己的亲身经历，以“温暖”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。 作文指导：温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。 这类抒发感情的话题作文，注意摆脱父爱母爱的简单陈述，要善于从别人的关心、受

漫画作文审题立意指导

漫画作文审题立意指导

悟画中蕴含之意，道画中未尽之言 ——材料作文之漫画类作文导写 【风向导析】 漫画类材料作文，是材料作文的重要组成部分，也是高考作文的重要命题形式之一。 早在1983年，高考全国卷就曾以《找水》这幅漫画为材料，要求学生写一段300字左右的说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容;并根据这幅漫画的内容，自拟题目写一篇议论文。 1996年，全国卷以《截错了》和《给六指做整形手术》这两幅漫画为材料，要求考生向别人介绍两幅漫画的内容，并对两幅漫画欣赏比较，写一篇议论文，说明自己更喜欢其中哪一幅。 2005年和2006年的高考命题中，涉及到漫画内容的考题掀起了一个小小的高潮：2005 2

年，湖北卷、天津卷和浙江卷上各出了一道由漫画构成的“图文转换题”;2006年的高考试卷中，也有3份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。这些考题也不是以作文题的形式出现的——有的让考生谈漫画内容，有的让考生拟漫画标题。这类“图文转换题”(属于“语言表达题”中的一种)虽说不是严格意义上的作文题，但在审题和表达上与作文的要求非常接近。 2007年的全国卷作文题又是以漫画《摔了一跤》为材料。 2008年，高考江西卷作文题是以漫画《助鼠为患》为材料，且命题很有创意——要求考生以田鼠的口吻向人类写一封信，角度颇为新颖。2010年全国卷作文以漫画《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠》作为作文材料，同年的江西省高考试卷上还出了一道图文转换的漫画题，这幅画以纪念逝世不久的萨马兰奇为主旨，是高考漫画材料作文中绝无仅有的非讽刺性漫画。 3

高考作文以漫画作为命题材料，无论对高考、还是对漫画来说，都是有益的尝试。对高考来说，优秀的漫画中蕴藏着文本有时难以表达的深意，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题，能有效减轻考生的压抑感，同时也增加了高考与社会问题的关联度;对漫画而言，虽然我国有一定的欣赏讽刺漫画的传统，但对当今青年人来说，他们接受得更多的还是日本的故事漫画，借助全国、全社会对高考的关注，讽刺漫画文化可以得到更广泛的普及。 漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下4个步骤： 一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。 二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。 4

材料作文审题立意训练大全

材料作文审题立意训练 1 【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。” 【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。 2 【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢?”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。 3 【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。

材料作文审题与立意训练20篇

多个对象之材料作文的审题与立意训练 作文一： 古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 作文二： 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 作文三：（献山雉为凤凰） 楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？” 挑着山鸡的人欺骗他说：“是凤凰。” 过路的人又问：“我从前听人说过凤凰，今天才亲眼看见，你愿意卖吗？” 挑山鸡的人说：“卖。”这人便掏出十金给他。挑山鸡的人嫌少不卖。这人价格加倍，才买到了这只山鸡。 过路人本想把这只山鸡献给楚王，不料，过了一夜，山鸡死了。他白花了二十金并不感到痛惜，而恨不能自己把买到手的“凤凰”来亲自献给楚王。 这事情迅速在楚国传扬开来了，大家都说死去的是真凤凰，深感惋惜。这事传到楚王的耳朵里，楚王非常感动，立即召见了这个想献山鸡给自己的过路人，并赐厚金重赏他，赏给他的钱比他买山鸡的钱还多十倍。 作文四： 公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。 公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。 作文五： 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的

最新高考语文作文审题立意训练题精选(附思路指导)

最新高考语文作文审题立意训练题精选（附思路指导） 作文审题类型 1、命题作文[完全式、填充式（半命题）、倾向式（材料+题目）] 2、材料作文（文字材料、图画材料） 3、话题作文（联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型） 三、审题应怎样切合题意呢 “切合题意”是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。 为此我们提出三个切题具体要求： A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离. B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句. C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应体现作文题的命题寓意. 四、审题三忌： 一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。 一、材料作文 材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，那么立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输”就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。 1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。 猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反应敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。 有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。 狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不含糊，追捕的过程紧张迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。 “唉！我为什么要追得这么累？即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！”刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。 狐狸就在这个空隙又跑远了。 “算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。”猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加迟缓起来。 狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 2. 仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。 根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。 3.根据以下材料自选角度作文： 有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。” 第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。 最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。 院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 一、材料作文【审题点拨】 1．本次作文命题极力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料范围作文”。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。 从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进行抗争，发挥出

【优质文档】武汉市材料作文审题立意训练五

武汉市材料作文审题立意训练五 请写出下列作文的主旨（观点）。 1．阅读下面的材料，按要求作文。 有个班级获得了校运会“道德风尚奖”，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并 没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大 家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃时，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。 题意： 2．阅读下面的材料，按要求作文。 一天早上，一名中学生在早餐店喝豆浆，因为赶时间，很快就喝完了，没尝到什么滋味。第二天，他还是在这家早餐店喝豆浆，他一勺一勺慢慢地喝，觉得滋味真好。他问店主，这 两天豆浆的味道怎么不一样。店主说：“我店里每天豆浆的配料和制作过程完全一样，每天 味道也一样。不一样的是你自己。你给味蕾时间，味蕾才会给你真滋味呀。” 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 题意： 3．阅读下面的材料，按要求作文。 有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭 了起来。 一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以 很容易地拿出来了。” 在生活中，我们需要些什么呢？孩子的经历应该引起你一些思考。请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。 题意： 4．阅读下面的材料，按要求作文。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地 茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 读了这则材料后你有何思考？请自拟题目，自选文体写一篇不少于600字的作文。 题意： 5.阅读下面的材料，按要求作文。 “木桶理论”是现代管理科学中的一个概念，意思是：一只木桶的容水量，不取决于木桶的那块最长的木板，而取决于最短的那块木板。要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块短木板的现状，抓住短板，消灭弱项。 我们的成长也是如此，想要收获更多，必须正视短板。 请根据对上述文字的感悟和思考写一篇不少于600字的文章。 要求：根据材料的整体语意立意。自拟题目，自选文体。 题意： 6．阅读下面的材料，按要求作文。

材料作文的审题与立意

材料作文的审题与立意 【材料】一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里? 苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧。” 这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。 独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。 苏格拉底问:“孩子们，你们快乐吗?” 他们齐声回答:“快乐极了!” 材料作文的要求是：“请根据以上材料，自定立意，自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章”。 ①、“自定立意”并非自由立意，考生切勿当真自定立意。须知，并不是所有的立意都符合命题意旨。 ②、“自选角度”，但一定要选最佳角度、最好写的角度来写。 ③、“自选文体”，虽然众体皆可，但最适合材料作文的还是议论文。 ④、“自拟题目”，千万不可忘！ ⑤、“不少于800字”是硬性要求，否则被视为残卷。 材料作文审题指导 1、提炼出材料中心事件、中心主旨，抓主要意义。 要着眼于材料的整体内容、主要意义及其主要方面，概括、提炼出材料中心事件、中心意思，才能确保立意“正”而“准”。不要在细枝末节上纠缠不休、只见一点而不顾其余，否则必偏无疑。 2、抓住材料关键句，理解材料中心主旨。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句。 开头句或总领句、结尾句或结论句、概括句、对话句、重复句、警句等， 往往是命题者或材料中人物的评议性语句，暗示材料中心主旨。 抓住这些关键句，就能把握材料中心意旨，准确理解材料，正确立意。 （本次作文材料中的关键语句是什么？） 3、把握材料及命题人褒与贬情感倾向。 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出命题人褒与贬的思想情感倾向，我们可从命题人的情感倾向入手来审题立意。 透过字里行间，我们要感受： 命题人在提倡什么？反对什么？ 赞扬什么？批评什么？ 4、把材料分析成原因和结果两部分，由果溯因，探求因果关系，分析事物本质。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，分析材料中的因果联系，从结果切入，追溯原因，理解材料思想意义，进而确立文章中心，是行之有效的方法。 注意：抓事物原因，要抓主要的或关键的原因。 （本次作文中，事件的结果是年轻人们“找到快乐了”，其原因有哪些？主要的或关键的原因是什么？）

2020高三语文 新材料作文审题立意训练指导

高三新材料作文审题立意训练指导 把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。 1.有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮了吗?” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定话题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 【角度提示】：阅读材料，我们会找到一个关键的句子：“一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人也比检讨自己更简单。”擦亮你心灵的窗子，你会发现更真实更精彩的东西在闪闪发光，生活中很多东西都不是可以直视的，要用心去发现。眼睛是心灵的窗户，擦亮窗户就是擦亮眼睛、擦亮心灵。擦亮心灵的窗户，你会发现原来很多东西都是你没看过的。擦亮你的窗子。 这是一个比喻型作文，我们应善于从喻体中发现本体，然后通过联想类比，这样才能打开思路。这里的窗子并非只是实指的窗子，而有更深层面的意义，是非物质化的心灵、认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会很不分明，很不清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写在人与人交往过程中，我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到，因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足，检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人。文章需要从这个层面展开，写出自己的认识与思考。 2.有这样一个传说，说的是有这么一只鸟儿，它一生只唱一次，那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起，它就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美妙的歌，曲终而命绝。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。 【角度提示】主旨：赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。 材料中的主要事件：荆棘鸟从离巢便不懈寻找着荆棘树，经历磨难，超脱自身的痛苦，唱出最美的生命绝唱。①超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；②有顽强的意志，才敢挑战生活中的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。 如何让把握寓意。1、提取关键语句。 2、明确材料主旨 3.紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。

高考新材料作文审题立意训练100题(附立意提示)

新材料作文审题立意训练100题 1. 有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。 立意提示：1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛） 2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰） 3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）参考标题： 1、创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛） 2、凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛） 3、是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛） 4、用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛） 5、成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛） 6、执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛） 7、超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰） ２.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？ 沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使

初中材料作文审题立意指导_作文专题

初中材料作文审题立意指导 初中材料作文审题立意指导 【材料】 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 “如果你一直向上看，你就觉得自己在下面;如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。” 要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③不要套作，不得抄袭。 【立意指导】 写作指导：表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头;“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。 深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”，“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高骛远”。“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。 深层含义：“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”，“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。 “向下看”可以理解为“只看到那些不如自己的人”，“在上面” 1 / 11

也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。 其次选择角度，鲜明立意。 可以选择第一句立意，可以选择第二句立意，也可以二者兼之立意，最后，要注意文题有写议论文的明确要求。 【材料】 阅读下面的材料，根据要求作文 商人的儿子大学毕业了。一天，商人问儿子：“一斤芝麻多少钱?”“7元。”儿子答。“一斤黄糖呢?”“顶多3元。”“一斤芝麻加上一斤黄糖值多少钱?”“正好10元呀。”“只有10元吗?”“7加3不是等于10吗?”“但一斤芝麻加上一斤黄糖可以做成芝麻糖，这样，芝麻糖就可以卖到20元了。”商人告诉儿子，生活给你一斤芝麻，不只是一斤芝麻，生活给你一斤黄糖，也不只是一斤黄糖，它们的延伸值，就全靠你的智慧去创造了。用好人生的加法，对于人生的成功，是事半功倍的事情。 请以“用好人生的加法”为话题，写一篇不少于800字的文章。 要求：①自拟题目。②自定立意。③自选文体，且文体特征鲜明。 【立意指导】 这则材料意在告诫我们：要充分利用现实生活中的条件，用心用智慧去经营、创新，挖掘潜在的价值。一言以蔽之，用有限的条件创造无尽的价值。只要紧扣“人生的加法”，来阐发议论，分析说理即可。 2 / 11

材料作文审题立意的训练_作文专题

材料作文审题立意的训练 材料作文审题立意的训练篇1 阅读下面提供的材料并作文： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!” 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。 阅读这则材料，我们应该思考： (1)这则材料描写了哪几个主要对象? 主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。 (2)它们都有哪些行为? 乌鸦的行为：模仿老鹰抓小羊，结果被牧羊人抓住了; 牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟; 孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的1 / 5

鸟。 (3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么? 原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。 (4)分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了? 因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲目(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。 (5)面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定，肯定了什么?否定，否定了什么? 牧羊人：否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。 孩子：肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。 通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意： (1)要考虑自身条件(要量力而行) (2)要有自知之明 (3)摆正自己的位置 (4)盲目模仿与科学定位 (5)要敢于尝试新事物，努力追求理想 2 / 5

材料作文的审题与立意(二)

材料作文的审题与立意（二） 阿里巴巴总裁马云说：“我们没法学习比尔·盖茨，也没法学习李嘉诚，因为他们实在太强大了，你也不知道应该怎样去学。真正的榜样一定在你附近。如果你刚开始开小饭馆，你的榜样应该在你斜对面的那个饭馆。他的饭馆为什么门口排队的人那么多，而我的店里服务员却比顾客多？他是你学习的榜样，榜样是一点一滴学上去的。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那成功就不是浮云。什么是伟大的事？伟大的事就是无数次的平凡、重复、单调、枯燥地做同一件事。我们既要有像兔子一样的速度，又要有像乌龟一样的耐力。” 读了上面这段文字，你有什么感悟和思考，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，标题自拟，除诗歌外文体不限，文体特征鲜明。 [写作指导] 此则材料作文的核心立意是做人做事要选定身边的榜样，从点滴提高自己做起；反对的是好高骛远，不切实际。 立足文中的核心词语，可以这样表述立意： 平凡成就伟大 点滴积累，终成飞跃 脚踏实地，执著前进 3.阅读下面的文字，根据要求作文。 管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中占一些便宜，鲍叔牙不以他为贪，知道他是家贫的缘故。 此后，管仲出了不少馊主意，几乎是生意做不下去了，鲍叔牙也不以他为蠢，而认为是没有遇上好时机。 后来管仲鲍叔牙二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚禁。鲍叔牙不以胜利者自旌，反而力荐管仲于齐桓公（小白），也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。 管仲后来感慨道：“生我者父母，知我者鲍叔也。” 根据上面材料的寓意，提炼中心，写一篇不少于800字的文章。要求题目自拟，文体自定，结构清楚，立意明确。 [写作指导] 管鲍之交是千古佳话，其核心立意是： 人生难得是知己 成功，离不了朋友的帮助 君子成人之美 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 有位哲人说：社会是锅沸腾的开水，关键看用什么材料投入。第一种是生鸡蛋，第二种是胡萝卜，第三种是干茶叶。结果呢？第一种被煮硬了，不再有梦想与鲜活。第二种被煮软