教科研管理奖励办法
教科研（管理）奖励办法
第一部分总则
1.为配合绩效工资收入分配改革，鼓励广大教职工积极投身教科研（管理）工作，提升学校办学水平，结合学校实际，特制定本办法。
2.本办法适用于我校在编在岗教职工（含人事代理人员）。
3.教科研（管理）奖励主要用于奖励教职工在教科研（管理）工作中做出的突出贡献。教职工在教科研（管理）中取得的成绩均换算成奖励绩点。教职工奖励绩点总量作为教职工续聘、晋升、评优、推荐、年度考核等工作的重要参考依据。
4.人事处牵头负责教科研（管理）奖励绩点核算工作。教务处负责教学改革和质量工程奖励绩点管理，研究与项目管理处负责教科研成果奖励绩点管理，学工处负责教育奖励绩点管理，人事处负责管理奖励绩点管理。
5.奖励绩点核算工作具体为每学期末核算一次，由教职工个人申报、二级学院（部）审核、相关部门复审、人事处汇总报学院审批。人事处根据学校绩效工资总量和教职工教科研（管理）绩点总量情况测算奖励绩点的单价，报学校批准后制表发放教科研（管理）奖励。核算时间段分别为每年的1月1日-6月30日和7月1日-12月31日。
6.凡本校教职工的教科研（管理）成果均应署名“徐州工业职业技术学院”，第一完成人应为我校教职工。与外单位联合申报取得的课题，以到账经费比例核算奖励绩点。外单位为第一完成单位，我校为第二完成单位的成果，奖励绩点计算25%。对于升等级的同一教科研（管理）成果，补等级差额奖励绩点。教科研（管理）成果经查证属剽窃或弄虚作假者，不核计奖励绩点。
7.教科研（管理）成果涉及多人合作情况，按以下原则进行分配：
（1）若合作者全部为我校教职工，则由合作者根据实际工作情况由主持人（负责人）拿出绩点分配方案，并经课题组讨论成员签字通过后，以书面形式报相关奖励绩点管理部门；
（2）若合作者中有外单位人员，则按下表分配我校教职工相应的绩点；
分别为立项当年计总绩点的40%，期限内通过验收当年计总绩点的60%。
9.教科研（管理）奖励绩点认定细则由相关管理部门另行制定。
10.学校原有规定与本办法不一致的，以本办法为准。本办法由人事处牵头负责解释。
第二部分教学改革和质量工程奖励绩点核算办法
班级班主任或社团指导教师，教学工作基础工作量为170学时/学期。对于未完成基础工作量的，未完成工作量部分按“合格”格次扣除相应绩点。
单项奖绩点按团体奖绩点0.7倍计，同一奖项按最高获奖等次奖励，在分赛区获奖后又在更高级别获奖的，只奖差额。
第三部分教科研成果奖励绩点核算办法
注：
徐州工业职业技术学院
教科研成果奖励绩点核算办法实施细则
第一条各类教科研课题奖励绩点核算
（一）项目类别：
指经学校审定批准申报的国家级、省部级、市厅级、校级等各级各类纵向项目和横向项目，包括科学技术应用与研究、社会科学研究、高层次人才培养项目、教育教学专题研究等经费资助和自筹经费项目（指导性项目）。
1.科研项目分类
(1)国家级项目指国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、科技部项目（科技攻关项目、863和973项目、软科学研究计划、科技支撑计划）、国家科技部委托开展的国家级研究课题等、教育部发文批准立项的课题。
(2)省部级项目指教育部项目、江苏省政府项目、江苏省哲学社会科学规划项目、部分专业对口的中央各部委的基础项目、省科技厅项目、省社会科学基金项目、省六大人才高峰科技项目等。
(3)市（厅）级项目指江苏省教育厅自然科学项目、产业化推进项目、哲学社会科学项目、部分专业对口的厅局项目、徐州市政府项目、徐州市科技局项目等。
(4)院级项目指学院科研基金项目等，市其他局级单位给予的项目立项。
(5)横向项目指除政府财政拨款项目外，从企事业单位以技术合同协议等形式获得资金资助项目。
(6)各类研究会、协会等社会团体立项项目按照学院项目计算绩点。
2.教研教改项目分类
（1）国家级项目指全国教育科学规划办发文批准立项的国家级各类课题、教育部发文批准立项的课题。
（2）省部级项目指教育部主管司局批准立项的教育研究和教育教学改革课题、江苏省教育科学规划办批准立项的各类课题、省教育厅批准立项并资助的教育研究及教育教学改革课题。
（3）市厅级项目指教育部教学指导委员会发文批准立项并资助的重点课题、省教育科学研究院直接发文批准立项的各类课题。
（4）院级项目指学院教科研基金项目等。
（5）各类学会、协会等社会团体立项项目按照学院项目计算绩点。
（二）教科研项目经费
1.项目的校外到款经费核算基数=到款经费-切割经费。切割经费是指为委托单位或合作单位代购设备、原材料等的费用和合作研发单位的研发费用，必须从到账经费中去除。计算科研项目绩点时，到账经费万元数按项目的校外到款经费核算基数为准。
2.各类教科研课题奖励中的到账经费为项目的外来到账经费，不包括学院的配套经费。
3.项目立项当年记应奖励绩点的40%，按时结题（按照合同或开题报告）的项目当年记应奖励绩点的60%；如不能按时结题，批准延期的项目每推迟一年扣减奖励绩点10%；没有延期手续的项目取消结题年度的绩点。
4.我院非第一申报单位的课题，立项文件中我院作为申报单位进行署名的有到账经费的项目，按照我院项目奖励政策进行奖励。立项文件中无我院署名但有教职工署名又有到账经费的项目，不奖励项目级别，只按到账经费进行奖励。
5.横向课题兑现奖励绩点时按文件执行。凡在2014年及以后验收的横向课题的绩效奖励均按此条执行。
6.横向课题结余经费的兑现不集中办理，每个项目自行办理。结余经费的兑现要求项目合同的委托单位与验收单位必须一致，经费报销必须严格按照《科研经费使用管理办法》执行，并由学院财务处提供项目经费决算表，经财务处签字盖章证明。横向课题的结余经费以现金的形式由财务处转入学院账户进行兑现。
第二条学术论文和著作奖励绩点核算
（一）学术论文认定
1.学术论文须署名“徐州工业职业技术学院”，我校教职工为第一作者的学术论文按照归入的类别计算绩点。第一作者为校外人员，我校教职工为第二作者的学术论文，奖励绩点计算25%。
2.学生为论文第一作者，老师为第二作者（指导老师）的论文，指导老师的绩点按照该论文的应得绩点计算。
3.SCI检索论文是指被美国科学情报研究所出版的《科学引文索引》收录，SCIE是SCI的扩展库。EI检索论文是指被美国工程信息公司出版的《工程索引》收录。ISTP
检索论文是指被美国科学情报研究所出版的《科技会议录索引》收录。SSCI检索论文是指被美国科学信息研究所出版的《社会科学引文索引》收录。AHCI检索论文是指被美国科学情报研究所出版的《艺术人文引文索引》收录。论文绩点将根据论文作者提供由权威资质机构出具的检索证明材料计算。
4.中文核心期刊的认定，以北京大学出版的《中文核心期刊要目总览》为依据。如有最新版，则按最新版执行。
（二）著作认定
1.编著、译著：指由国内外正式出版机构出版（具有书号，在中国知网或中国新闻出版署登记，并可查询）的专著、编著，必须有“xxx著”标识，编著、译著由研究与项目管理处认定。
2.学术专著必须由学校组织专家进行鉴定。
第三条授权专利奖励绩点核算
（一）软件著作权登记视同授权实用新型专利计算绩点。
（二）学生为第一发明人的授权专利，指导老师的绩点按照该授权专利的应得绩点计算。
第四条科技成果奖励绩点核算
科技成果奖励指获得各级政府部门认定的国家级、省（市）级和校级等各种成果及作品奖项进行奖励，以当年获得的获奖证书为准。
（一）科技成果奖励分类
1.国家级奖：指国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖等。
2.省部级奖:指省(部)科技进步奖、省社科联优秀科研成果奖、中央及国务院各部委或省委省政府定期评选的相关奖，盖有中华人民共和国科技部印章的淮海科技进步奖等奖项。
3.市厅级奖:指省教育厅优秀社科成果奖、优秀科技成果奖和由市（厅）级政府部门颁发的自然科学奖、发明（专利）奖、科技进步奖等。
4.院级奖：由学院评选出的科技进步奖。由徐州市其他局级单位（非科技局）评出的科技进步奖奖励按院级科技进步奖同级别兑现。
5.艺术类收藏作品和个人艺术展等:需提供相应级别证明,特殊情况和问题将请有
关专家进行研究后决定。
6.各区域行业协会科技进步奖与对应区域降级认定，如中国机械协会科技进步奖视为省级科技进步奖，江苏省机械协会科技进步奖视为市级科技进步奖。
（二）同一教科研成果只取最高级别计算绩点，以后获得更高级别奖励可以补差。
（三）学院鼓励与外单位协同开展科学研究工作。本校教职工参与第一申报单位为外单位的专利奖励或获市厅级以上科技进步奖等成果奖后，立项文件中我院署名第二完成单位的成果，我院将按照人员的排名顺序和获奖级别兑现奖励。立项文件中无我院署名但有教职工署名的项目，不给予奖励。
第五条科技团队绩点核算
（一）国家级科技创新团队包括科技部和教育部及其他部委等立项建设的科技创新团队。
（二）省级科技创新团队包括省科技厅立项建设的科技创新团队、省教育厅高校科技创新团队、青蓝工程科技创新团队、“六大人才高峰”科技创新团队等。
（三）获立项或验收当年记绩分。
第六条科研基地建设项目绩点核算
（一）国家级科技基地包括科技部、教育部和其他部委立项建设的工程技术研发中心、重点实验室等。
（二）省级科技基地包括省科技厅、教育厅等立项建设的工程技术研发中心、重点实验室、技术转移中心等。
（三）获立项或验收当年记绩点。
第七条其他
（一）本年度内，因学术期刊出版时间较晚，其他成果因各种原因，未登入当年教科研统计的，可移到下年度计算。
（二）凡在2014年前立项的项目、团队、科研基地等均按照原有的相关管理办法执行。
（三）2014年（包括2014年）以来的各项教科研成果奖励均以本办法为准。
教科研奖励制度
教科研奖励制度 平等一中北区 2015年9月 平等一中北区教科研奖励细则
为了调动全体教师参与教科研活动的热情，提高全体教师教育科研能力与水平，改善和提升我校教科研工作质态，特制定本奖励细则。 1、文章发表 ①撰写的教育教学论文在公开发行的教育报刊杂志上发表的，按国、省两级分别在市级考核中计4、3分 ②有关教育教学论文、经验总结等在教育主管部门发行的内部刊物发表的，按省、市、县（市）分别计3、2、1分 2、教研教改 ①教学观摩课、示范课、研讨课、汇报课按省、市、县（市）、片分别计3、2、1、0.5分 ②在各级各类评优课、基本功竞赛活动中获奖的，按省、市、县（市）、片、校五级分别计3、2、1、0.5、0.2分 ③参加教育主管部门组织的教学论文评比获奖的，按国、省、市、县（市）四级分别计入4、3、2、1分。参加论文评比的评审费自理。参加非教育主管部门组织的教学论文评比获奖的不予计分；可以作为教师个人考核、职评、晋级等参考依据。 ④教科研成果获奖（指课题研究、写字特色建设等方面取得成果并获奖的），按国、省、市、县（市）四级分别计入4、3、2、1分 3、辅导学生 说明：各类比赛分选拔性比赛与非选拔性比赛；选拔性比赛设个人辅导奖；非选拔性比赛设团体辅导奖。团体奖获奖面不超过本校参加单位的三分之一。
（1）学科竞赛 ①团体奖：按国、省、市、县（市）四级分别给辅导老师计入3、2、 1、0.5分 ②个人奖：按国、省、市、（县）市四级分别给辅导老师8计入2、1.5、 1、0.5分 （2）体育竞赛 ①在县（市）组织的中小学生体育竞赛中获团体奖的，一至三名在教师考核中计入0.5分 ②在镇组织的广播操、冬季两项、运动会等竞赛中获奖的，在教师考核中计入0.5分 （3）班队活动：班队综合活动获县（市）及以上奖励的，按国、省、市、区四级分别在教师考核中计入3、2、1、0.5分 （4）学生作品发表： 学生作品在公开发行的报刊上发表的，按国、省、市三级给辅导老师计入3、2、1分 ①以上标准均按最高奖项设立，其余奖次依次减去同层次奖励级差。 ②同一作品发表、获奖，同一系列竞赛，按所取得的最高层次进行计分，不重复计分。 ③如学生因获奖而在“五育”考核中加分的，给辅导老师的计分则乘以2倍。
中学教育科研管理办法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中学教育科研管理办法 中学教育科研管理办法文章来 ? 源初中教师网 w 9 ? 1 为了推进教师的专业化发展，引导、激励教师从事校本教研和课题研究，提高学校的教科研管理水平，提升学校的管理层次，实行教研兴校战略，要求教师在教育教学的基础上，致力于教研教改，钻研理论，探索实践，创新教学，提高实效，特制定本制度。 ? 一、管理目标： ? 1、强化教育科研，认真落实县、镇级教育科研管理制度，在原有基础上扎实作好课改的研究和管理，力争能出成果。 ? 2、争取落实一至两个科研课题的申报立项，努力教师人人有课题研究的专题的目标。 ? 3、积极参加各级各类的教师四优评选活动，不能有缺项且力争取得优秀成绩。 ? 二、工作任务： ? 1、加强教科研领导，完善相关机构。 ? 2、学校每学期初要制订出切实可行的教科研工作计划、教育科研管理方案（办法）。 学校要保证教育科研经费的投入，确保教育科研顺利高效的进行。 ? 3、规范课题研究的档案管理。 各课题组成员、学校教科室每学期开始和结束时必须对课题研究情况进行自查和专项检查，及时将课题研究资料按照档案管理目录进 1 / 7
行归档。 学校每学期要依照学校的教育科研管理办法对课题主要承担教师课题研究情况进行考评，严格奖惩兑现。 ? 4、进一步加大教育科研在教学质量考核和年度考核的权重分值（不少于总分的 10%）。 每位教师每学期教育创新考核积分不得少于 1 分（按照课、案、文、竞赛、课题、宣传六项计分）。 ? 5、加强学校常规教研工作。 学校要积极调动教研组、教科室在教学、教改、教研方面的组织和带头作用，教研组要有计划、活动专题、活动记载、活动材料，要经常性开展以如何推进新课程研讨和优化课堂教学为主题的常规教研活动。 各教研组每期至少开展两次专题研讨活动。 ? 6、积极开展课改研讨和常规教学争先创优优质课活动。 所有教师全期最少要讲授一节校级公开课（研讨课、汇报课、优质课、观摩课）。 ? 三、四优评选奖励办法及标准（一）个人任务类：每位教师每学期必须完成以下 3 项教研任务。 ? 1、论文（试卷分析、教育叙事）发表或获奖： 每学期每位教师有一篇次论文发表或获奖，否则扣除个人绩效工资100 元。 ? 注：
中学教科研课题管理制度
中学教科研课题管理制度 学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。 一、课题管理的组织制度 学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组一教科室一课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中： 学校课题评议组主要负责： 全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。 1.确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。 2.确立、组织和实施学校课题的研究。 3.邀请专家加盟指导。 4.课题经费的审定和发放。 1.课题奖惩的审定。 教科室 教科研中心主要负责：
1.向全校传达每年的课题规划。 2.组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。 3.参与和组织学校课题研究的实施工作。 4.组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。 5.组织开展关于课题研究的讲座。 6.联络和组织课题会议的召开工作。 7.对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。。 课题组主要负责： 1.组织教师参与课题的研究。 2.向本组教师传达每年的课题规划。 3.督促教师及时写出阶段报告和结题报告。 4.及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得 到解决，使每位教师能按时完成课题研究。 二、课题实施的管理制度 关于课题申报的管理： 1.每个课题组，只能中报1项课题。 2.凡是己被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。 3.对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。 4.对于45周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。
学校教育科研课题管理办法
重庆市第七中学校教育科研课题管理办法 第一章总则 第一条在教师专业化和新课程改革的时代背景之下，课题研究是促进教师专业成长、推动学校课程改革的重要途径。为给广大教师提供课题研究平台，促进我校教育教学研究科学化、规范化、制度化，根据市、区教育科研管理办法的有关规定，结合我校教育科研课题管理实际，特制定本办法。 第二条学校各项课题研究，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，理论联系实际，为学校教育教学改革服务，为学校科学发展服务。 第三条学校在认真做好国家级、市级、区级课题申报的同时，按照公平竞争、择优立项的原则，积极组织校内课题申报工作，大力支持和鼓励教师根据自己的教育教学实践申报课题。 第四条学校各级各类课题实行目标管理与过程管理相结合的管理模式。 第二章组织 第五条学校科研工作由课程处具体负责，由分管教学的副校长直接领导，课程处负责课题研究工作的具体组织、指导和实施。 第六条课程处设分管科研主任1名，专职科研员3名，兼职科研员若干名。主要职责为： 1.全面负责学校的教育教学科研工作，制定学校科研工作的规划、制度和评价办法； 2.负责学校各级课题的指导和监管。如，督导课题的申报、开题、结题等，指导课题研究的开展和课题资料的整理； 3.负责组织各课题组开展校内交流活动； 4.对课题组和教师个人的科研工作进行指导、培训； 5.组织各类课题研究的交流、研讨活动，并以简报等方式进行信息发布； 6.收集教师科研论文，定期编辑成册； 7.负责课题立项通知书、结题证书、开题报告、中期报告、研究报告等重要文档资料和珍贵图片资料的管理和归档工作； 8.对学校的各类科研成果，进行鉴定和推广； 9.根据各类课题研究成果，提出教学改革、学校发展的建议和方案。 第三章选题与申报 第七条学校承担的课题按立项审批单位划分为国家级课题、市级课题、区级课题和校级课题。
教科研奖励制度
教科研奖励制度
西里幼儿园 教科研成果奖励制度 一、实施目的 为提高我校教育科研整体水平，发挥教育科研的先导作用，鼓励更多的教师参与教育科学研究，涌现更多的高质量的教科研课题和教育科研成果，特制定本实施细则。 二、奖励范围 1、凡在县级以上（含县级）教育科研成果评审、教学研究成果评比以及其他由人民政府、教育行政部门组织的专项评比中获一、 二、三等奖的成果。 2、出版的学术性教育、教学专著（编著），主编（参与主编）并经国家或省级教材审定委员会审定通过的教材。 3、在国家级具有权威性的综合性教育刊物（如教育研究、教育发展研究、课程教材教法等）或学科性教育刊物上发表的论文。 4、通过鉴定的各级各类课题或课题获奖成果。 5、在每届市级及以上“教科研先进集体和先进个人”评比中被评为教科研先进的集体和个人。 6、非文字型研究成果（如教学技能比武、活动设计、实物发明等）不属教科研成果奖励范围。 三、奖励金额 1.教师申报的教育科研课题被批准立项的，奖励分值：
2、教师主持研究的教育科研课题，经相关部门鉴定结题的，奖励分值： 3、教师主持研究的教育科研课题研究成果（研究报告），经相关部门评选获奖的，奖励分值： 4、出版的学术性教育、教学专著（编著）每项分值100－300分（视出版社和著作的影响力而定），与人合著成果每项分值100－200分（视合作与分工情况而定）；主编（或参与主编）教材每项分值100－300分（视承担编写量而定）。 5、国家级具有权威性的综合性教育刊物（如教育研究、教育发展研究、课程教材教法等）或学科性教育刊物上发表论文的奖金：一类及以上刊物每篇500分，二类刊物每篇300分。省级刊物每篇200分，市级刊物每篇100分。 四、认定办法 1、奖励认定由学校教育科学规划领导小组负责实施。 2、各级获奖成果以获奖文件为准，须盖有国家教育部（含所属司、局）、省市人民政府（办公厅）、省教育厅（省教育科学规划
教科研管理制度
教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究室（简称教科室）是学校教育科研的管理机构，受学校校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于有利于开展课堂教学研究，有利于提高办学质量、规范办学，有利于推进素质教育，有利于推动教育事业的发展为工作宗旨。以“遵循教育教学规律，立足教育教学实际，服务教育教学实践”为原则，开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，发挥教师主动性，不断创新进取，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科室是负责学校教育科研的管理部门，在校长和分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科室成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以教研组为科研工作基层小组，教研组长为科研小组组长，教师全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科所、县教科所等部门的业务指导。学校教室所根据工作需要，到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科室的主要职能包括： 1．营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识。
2.制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法； 3.开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 4．为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 5．制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 6．负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助县级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 7、指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报县、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 8．加强与市、县各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7．负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8．提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。
课题管理制度0001
课题管理制度 为规范课题的研究管理工作，提高教师教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感，促使由实验型教师向科研型教师转变，使课题研究与课堂教学紧密结合，如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。 一、指导思想 以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推进本课题研究实验。 二、创新要求 通过课堂的教学，激起学生的兴趣，鼓励学生关注生活，积极探讨生活中与生物学相关的问题，交流学习心得，老师从中了解学生的听课情况，应用知识的程度，及时反思自己的教学设计，并进行有的放矢地改进，使之能符合学生的实际需求，从而达到双赢。 三、具体制度 1、学习、研究制度。 ①、课题组负责人定期召集课题组成员进行学习、研究。学习先进 的教育理论，端正课题研究的指导思想，努力提高自身专业素养， 在各种教科研活动中，促进课题研究目标的全面落实。原则上每半学期1 次，每个成员做好学习记录。 ②、课题组在每学年初应制订详尽的研究计划，做到有针对性, 有实效性，有探讨性，学年末进行总结。 ③、开展交流、研讨活动，教学指导、听课、评课、说课等一系列的
活动，活动量一学期争取达到3 次以上。 ④、课题组成员要严格执行课题研究方案，准时参加每次课题组教研活动，并做好记录。每学期上好一节课题研讨课，并作好每节研讨课的记录和评析。 ⑤、课题组成员每人每学年尽量争取在校级或校级以上汇编或各级报刊杂志上发表一篇与课题研究相关的文章。 ⑥、课题组和个人的学习、研究活动均应有记录。 ⑦、课题组成员每学年定阅一份教育教学期刊，每学期通读一本与本课题有关的专著，并写好摘抄或读书心得。 2、课题档案制度。 课题组要加强过程管理，做好资料积累和整理工作，建立课题组档案及资源库。要及时将课题组各个成员的材料整理分类归档，具体档案资料如下： ①、计划性资料。包括申报表、上级立题批文、课题实施方案和个人每学期工作活动计划。 ②、基础性资料。包括研究对象的基本情况、课题组实验教师的基本情况。 ③、过程性资料。包括课题研究中典型课题的教学设计（教案）、课后评价记录和课外活动的设计、实施及学生活动的情况。教师研究的随笔、教师博客和课题研究大事记以及课题调查问卷报告等。 ④、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨和学校网站课题研究专题等有关课题研究的相关资料。
教科研项目管理办法
教科研项目管理办法（修订） 第一章总则 第一条为了切实提高教科研工作水平，规范和加强科研计划项目管理，保证教科研项目按计划完成研究任务，建立教科研工作与教育教学改革、专业建设、人才培养、技术研发及服务紧密结合的运行机制，特制定本办法。 第二条教科研项目按其任务来源分为：纵向项目、横向项目、院级项目、学院专项研究项目和各级学会（协会）项目五类。 1.纵向项目：指国家、省、市等上级部门按计划下达的教科研项目，可分为以下三个级别： 国家级项目：指科技部、教育部等国家部、委、局，以国家名义下达的项目以及其它可视同国家级的项目。 省、部级项目：指省科技厅、教育厅等省级厅、委、局以省上名义下达，或国家部、委、局直接下达的项目以及其它可视同省、部级的项目。 市、厅级项目：指市科委、经贸委、科技局等部门以市上名义下达，或省上厅、委、局直接下达，或国家部、委、局所属的司级部门下达的项目，以及其它可视同地市、厅级的项目。 2.横向项目：指企事业单位委托研究或与之合作研究的教科研项目，包括技术开发、技术转让、技术服务、技术咨询等。 3.院级项目：指由学院科研基金资助的院内自选科研项目。 自选科研项目分为自然科学专项项目和人文社科专项项目两类。自然科学专项项目：指对自然界物质的各种类型、状态、规律属性及运动形式开展基础理论和应用研究的项目。人文社科专项项目：指开展人文社会科学、管理科学方面的基础理论研究、应用研究、调查与决策研究的项目。
4.学院专项研究项目：指为了增强学院发展实力、增强专业发展能力、推动产学研合作、以上级下拨专款或有具体建设要求的项目为载体、经过学院统筹考虑确定的研究项目。 专项研究项目由学院根据实际工作需要，确定项目组；项目组实行项目负责人负责制，全面负责项目方案制定、实施、验收等具体研究工作；项目在科研处备案，按院级项目立项、管理并给予积分；项目经费由学院专题会议研究确定，财务处设立专项资金，不提取劳务费。研究成果注重研究报告。 5.各级学会（协会）项目：指由国家一级学会（协会）、国家二级学会（协会）、省一级学会（协会）（含省教育科学规划办公室）下达的项目。 第三条学院设立科研基金，用于资助院级科研项目、配套资助已立项的各级纵向教科研项目、配套资助或资助各级学会（协会）项目。有关科研基金的申请、使用、管理按《陕西工业职业技术学院教科研项目经费管理办法（修订）》执行。 第四条学院科研处负责科研计划项目的管理和组织实施。 第二章申请立项 第五条教科研项目的立项申请应同时具备以下条件： 1.研究目的明确，立项依据充分，研究路线切实可行。 2.熟悉国内外研究现状，研究内容有明显的创新之处。 3.研究成果应当具有一定的实际意义和理论价值。 4.项目研究应有一定的工作基础和试验条件。 5.项目组人员应为学院在职正式职工，成员结构合理，研究时间充足；项目主持人原则上不参与同类同级其他项目，项目组成员参与同类同级项目最多不超过2项，项目参与人员必须在申
XX大学教科研成果奖励办法
XX学院教科研成果奖励办法 第一章总则 第一条为提高我院教职工的教学和科学研究水平，充分调动教职工开展教科研工作的积极性和创造性，营造和培育良好的科研学术氛围，提高学院整体发展水平，根据国家和广东省关于教科研管理的相关规定，结合我院实际，制订本办法。 第二条教科研成果奖励每年评审一次，实行一次性奖励，以奖金的形式发放。评审时间一般在每年的6 月份，评审对象是本学年度的各类项目。 第三条教科研成果的奖项设为如下四项：获奖成果奖、论文奖、著作及教材奖、教科研课题立项奖与立项参与奖。同一项目只能申报上述四个奖项中的一项，不能重复申报多项。 第四条成果奖励对象为我院在职的在编教职工。 第五条奖励项目若为多人合作成果，所有奖励只颁给第一负责人，其他参与项目的参加人员，由第一负责人根据参与情况分配。各类奖项若先获得较低等次奖励并报学院计发了奖金，后又获得较高等次的奖励，学院按较高等次的奖励追加差额。 第二章奖励范围 第六条获奖成果奖 获奖成果奖是指对已获得各类成果奖励的项目进行院级奖励，这类项目必须以XX 学院为署名单位，同时是我院教职工为项目负责人的。 （一）科技成果奖、社会科学成果奖均以各级政府颁发的证书为依据； （二）专利奖以XX 学院为申请人； （三）横向课题通过鉴定的成果奖指横向课题成果通过权威机构相应等级鉴定者，未通过鉴定者不能获此项奖； （四）技能竞赛指导奖重点支持在国家、省、市、教育行政部门组织的技能大赛； （五）教师参赛奖包括教师个人参加国家、省、市、行政部门组织的技能大赛、教学竞赛及征文比赛（杂志社举办的论文竞赛不含其中）。 奖励的项目和奖励标准见附件1。
第七条论文奖学术论文是指在各级各类专业学术期刊上公开发表的、以发布科学研究观点、成果为目的的论文。论文奖是指对在各类公开发行刊物上发表的学术论文进行院级奖励，这类项目必须以XX 学院为署名单位，且为第一作者。论文发表的刊物均应标有CN、ISSN 刊号，中文核心期刊以北京大学《中文核心期刊要目总览》最新版为标准。 奖励的项目和奖励标准见附件2。 第八条著作及教材奖著作及教材奖是指对正式出版的教科研学术专著、 正式出版的教材进行院级奖励，重印、再版的不再计发。著作及教材编写出版前，应以书面形式向学院提出申请，未经学院批准出版的不参与该项评奖。 （一）教材编写出版，均为由学院组织或经学院同意并经学院审定者，专职编写的教材不参与该项评奖； （二）学术专著是指经过学院学术委员会审核认定的、在科学领域内表达科学研究成果、教育教学新体会、新方法的学术专著。 （三）教材及著作奖一般为第一作者，不是第一作者的降一级评奖。 奖励的项目和奖励标准见附件3。 第九条教科研课题立项奖与立项参与奖 （一）教科研课题立项奖是指对由政府或教育、科研主管部门正式批准下文，我院为主持单位立项的，作为教科研课题立项奖进行院级奖励； （二）我院为参与单位立项的，须有参与立项的合作协议，并有科研经费注入学校者，可作为教科研课题立项参与奖进行院级奖励。 奖励的项目和奖励标准见附件4。 第十条上述四类奖项的国家级、省（部）级、市（厅）级系指 党政管理机构、教育主管部门、科研主管部门。各类行业、协会及团体的奖项降一级施行。 第十一条如遇奖励等级不确定的情况，由学院学术委员会裁 第三章申报与评审 第十二条申报材料 （一）各类奖项由申报人填写《XX 学院教科研成果奖申报书》（见附件5）。
学校教科研管理制度
-----WORD格式--可编辑--专业资料----- 学校教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科所的主要职能包括： 1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。 3.制定教科研成果登记制度、奖励制度和建立教师教科研业务档案，对学校集体和个人的教科研活动进行归口管理，及时汇总，形成第一手资料；评定教师年度教科研成绩。 4.负责校级教科研课题的立项评审、组织实施和鉴定工作。负责或协助区级、市级和国家级课题的立项申报、组织实施和成果总结工作。负责教科研成果的交流、推广工作。 5.指导组织全校教师积极参与教育科研，积极申报区、市、国家级教育科研课题，积极组织、指导、鼓励教师参加各类、各级教育科研成果评选。 6.加强与市、区各级教科研部门的联系，负责校际教科研交流工作，组织与兄弟学校的教育科研交流活动，提高学校的科研交流、对话能力。 7.负责学校教科研专项基金的使用和管理。 8.提高科研服务意识。努力发展并健全学校教科研情报资料的收集、整理与编撰工作。及时向有关课题组提供最新科研动态与情报检索，为教师从事教育科研提供咨询和指导。积极创办与教科研相关的学术论坛，多渠道、全方位提供有关教科研信息，扩大教师视野。 9.加强科研培训，提高教师的研究能力。通过讲座、研讨等形式举办科研培训，不定期地聘请全上海乃至全国有一定影响的教育科研带头人来学校做现场报告，交流经验与想法。依托高校举办各类不同档期的专业进修班，组织教师进行专题考察学习。 10.高质量办好校刊《教育创新研究》。 第三章科研课题的组织管理 第八条学校的课题立项立足学校教育教学工作实际，紧跟国家、市、区有关科研动态。确立课题必须从日常教育教学实际、理论热点问题思考、教育改革和发展面临的问题、教育部门的科研规划或课题指南、教育期刊的征稿启事或选题要点出发，规范填写“文来中学教育科研项目申报表”，然后，再向上一级单位申报立项；校本课题先上报到教研组组长处，审定后交学校教科所。
教育科研课题管理办法
教育科研课题管理办法 兴凯湖乡中心学校 1、全校课题分为总课题、重点课题和自选课题（与常规教研结合）三个层次，实行分层管理。 2、总课题和重点课题须是经省市级以上立项的课题，时间跨度一般为三年以上。总课题以校为单位，选拔工作热情高，业务能力强的教师组成课题组进行实施；重点课题由教导处根据教育教学发展趋势及本校实际提出课题指南，组成课题组，开展实施。总课题和重点课题在制定实施方案时，须把研究目标划分至每个学期，实施时根据学期进程的周期性特点进行管理。期初要对前一学期的课题工作情况进行分析，调整制定本学期的研究计划；学期每月要对研究中的资料进行整理归档，做工作小结。 3、自选课题以教研组或教师个人为单位，在学年初申报立项，由教导处组织审定确认，教导处行文公布。时间跨度一般不超过一年。研究工程中必须每月对研究情况以书面形式上报教导处，跨学期的还必须在期初、期末分别作计划和小结。 4、所有课题操作一般都要具备以下几个环节：①项目确定；②开题；③开展研究；④总结成果；⑤成果评价。 5、成立校教科室，负责对主课题和重点课题提出建议，对申报的自选课题进行审议确认，对校内科研成果作出评价和鉴定。 6、课题研究应注意积累整理以下六方面的材料：
⑴计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及研究性实施计划。 ⑵基础性资料。实验对象的基础情况，如学生居住地址、家庭成员、父母职业、文化程度，实验班学生的基础总状况，个人兴趣、爱好、性格；实验教师的自然情况、学历、教龄、教学水平等。 ⑶过程性资料。如实验课教案，典型实验课纪实，课后分析研究记录，课题活动的设计、实施及学生活动的情况、教师实验研究的观察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映等。 ⑷专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。 ⑸效果性资料。包括个案变化和群体变化的资料，如测试成绩的统计分析、试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品等成果。 ⑹总结性资料。包括学期、学年或专题的研究结论、论文、报告。 7、全校教师应积极参与课题研究工作。已参与课题的人员应遵循科研工作的规律进行规范的操作，同时还应努力学习教育科研理论和现代教育思想方法，更新知识结构，提高认识水平，以及促进课题研究向更深的层次发展。
教科研奖励办法
中小学教科研奖励办法 为了更好的调动广大教师的教研教改工作积极性，紧跟时代改革步伐，为提高教师素质和全面提高教育教学质量，推动我镇教育事业的发展，结合我镇教育实际，经研究决定，特拟定王坟镇中小学教科研奖励办法： 1、上级组织的中小学教师参加的各种论文、征文、案例、课件评选，获得县级及以上奖的，一律给予奖励，县一等奖奖励10元、二等奖奖励5元；市级一等奖奖励20元、二等奖奖励15元；省级一等奖奖励30元、二等奖奖励25元；国家级一等奖奖励40元、二等奖奖励35元。 2、上级组织的优质课评选，获得县级及以上奖的，一律给予奖励，县一等奖奖励50元、二等奖奖励40元；市级一等奖奖励100元、二等奖奖励80元；省级一等奖奖励200元、二等奖奖励160元；国家级一等奖奖励400元、二等奖奖励320元。（电教优质课折半） 3、上级组织的教学能手评选，获得县级及以上奖的，一律给予奖励，县级奖励100元；市级奖励200元；省级奖励300元；国家级奖励400元。（电教能手折半） 4、上级组织的教学成果评选，获得县级及以上奖的，一律给予奖励，县一等奖奖励200元、二等奖奖励150元、三等奖奖励100元；市级一等奖奖励300元、二等奖奖励250元、三等奖奖励200元；省级一等奖奖励500元、二等奖奖励450元、三等奖奖励400元；国家级一等奖奖励600元、二等奖奖励550元、三等奖奖励500元。 5、课题研究，凡是经青州市及以上教育部门批准的研究课题，一旦结
题获奖的，一律进行重奖。市级一等奖奖励500元、二等奖奖励400元、三等奖奖励300元；省级一等奖奖励600元、二等奖奖励500元、三等奖奖励400元；国家级一等奖奖励800元、二等奖奖励700元、三等奖奖励500元。 6、凡是上级组织的教科研评选，荣获青州市级集体奖的单位奖励500元，潍坊市级集体奖的单位奖励1000元。 7、专业技术职务晋级奖励政策： 教师的教科研成绩（优质课、能手、成果）既作为教师学期教育教学考核的依据；还作为当年的评选优秀教师或教育工作者的基本条件；同时作为教师专业技术职务晋升时的依据。在晋升专业技术职务时发表的论文、成果、课题研究、能手、优质课、公开课按照文件规定执行外，凡参加的评选论文、案例、金点子、课件、学生竞赛辅导奖、教师本人参加的各种技能比赛等奖励在测评分中教研教改占3分。 镇级能手计0.15分，优质课或公开课计0.1分； 青州市级评选论文、案例、金点子、课件、教师本人参加的各种技能比赛等获奖的计0.2分； 潍坊市级评选论文、案例、金点子、课件、教师本人参加的各种技能比赛等获奖的计0.3分； 山东省级评选论文、案例、金点子、课件、教师本人参加的各种技能比赛等获奖的计0.4分； 全国级评选论文、案例、金点子、课件、教师本人参加的各种技能比
学校教科研管理制度33538
学校教科研管理制度 第一章总则 第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本制度。 第二条学校教育科学研究所（简称教科所）是学校教育科研的管理机构，受学校校长（分管校长）的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。 第三条以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为教科所工作宗旨。遵循“立足教育教学实际，服务教育教学实践”的原则开展本校的教科研工作。 第四条学校加强对教育科研工作的领导，鼓励教师积极开展科研，倡导理论与实践的统一，贯彻百花齐放、百家争鸣方针，坚持民主集中制的管理原则。 第二章组织机构及工作职责 第五条学校教科所是负责学校教育科研的中层管理部门，在校长或分管校长的领导下负责全校科研的具体管理工作。学校教科所成员由具有一定的研究能力和组织管理能力的教师或学校领导组成。以学科组为科研工作基层小组，学科组长为科研小组组长，全员参加。 第六条学校教科研工作接受市教科院、教科所、区教科所等部门的业务指导。学校教科所根据工作需要到高校或科研机构聘请相关的专家或教授作为学校科研顾问，对学校的科研工作提供指导和建议。教科所聘请校内外具有科研专长的老师作为教科所的“科研指导小组”成员，参与对学校科研课题的立项、教科研成果评选（如教师教育教学案例评选）、教师教科研成绩的评定等工作。 第七条学校教科所的主要职能包括： 1.营建学校的科研氛围，树立教职工“科研兴教，科研兴校”的专业意识；制定本校教育科研工作规划、年度计划及课题管理办法；开展学校教科研工作的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理。 2.为学校重大教育教学改革项目提供决策咨询，并会同有关处室或教研组共同研究和制定实施计划。对各学科教学改革计划提供指导、建议，协助各教研组或个人实施计划、总结和推广教改经验。
科研工作管理办法
（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强科研管理工作，提高学院的科研水平，特制订本办法。 第二条本办法适用于我院在册的所有教职工。 第三条本办法所称科研成果包括学术论文、专编译著已结项科研课题等。 第二章课题申请与立项 第四条院内年度课题每年3月申报一次，院外课题根据有关部门下达课题的时间，由科研处统一组织申报。 第五条院内课题申请人须具备中级以上专业技术职称或由系部、处室、中心主要领导书面推荐。 课题负责人有下列情况之一者，不得申报院级课题： 1.无故未按规定时间结题或课题被取消的； 2. 承担院级课题未结题的。 其中，属于第一种情况的课题负责人，两年内不得申报。 第六条院内课题受理申请开始后，项目申请人按要求填写《项目申请评审书》，在申请截止日期前交至科研处，逾期不再受理。 第七条院内课题的立项由科研处组织相关专家评审，由主管院长批准后生效。
第三章课题管理 第八条科研处定期对课题进展情况进行检查，课题组应按照课题下达部门要求定期填写课题进展报告并报科研处备案。 第九条院内课题的研究期限自批准之日算起，负责人根据课题内容和成果形式，确定完成时限。以研究报告或论文为主要成果的应用研究、调查报告、决策咨询，研究时限一般为1年；以专著为主要成果的基础理论研究或需要一定时间周期的研究，研究时限一般不得超过3年。 第十条为保证研究工作有序、顺利展开，课题一经立项，题目、内容及课题负责人不得中途变更。若确需变更的，院内课题由课题组负责人提出申请并经所在部门负责人签署意见，报科研处批准后办理变更手续；院外课题按有关规定办理审批手续。 第四章结题 第十一条院内课题的结题由课题负责人在规定的结题期限内填写结题申请书，并将全部结题材料报科研处，由学院学术委员会进行评审，并形成初步书面意见，经学术委员会主任委员签字后生效。 第十二条结题最终成果一般为文字和实物两种形式。 其中，文字形式需要正式刊物发表的论文、经学院批示的研究报告或正式出版的著作等；实物形式应提供研发的成果原件并以课件形式真实反映实验、研制等过程和相关部门的鉴定结论等文字材料。 第十三条结题材料的第一完成人必须与课题负责人一致，否则
学院科研奖励办法
学院科研奖励办法 第一条为充分调动教师和科研人员科学研究的积极性，进一步健全、完善科研激励机制，不断增加标志性科研成果，提高学校创新能力和科研实力，结合我校实际情况，特制定本办法。 第二条学校设立以下科研奖励类别： （一）科研成果奖类。科研成果奖是指政府及国家准予登记的社会力量设立科研成果奖励。科研成果获得政府设立的省级及以上、国家准予登记的社会力量设立的奖励后，在各类奖励颁发奖金的基础上，学校将对成果获得者再给予配套奖励。 （二）规划设计类。凡以我校名义承担的建筑与规划设计获得由政府部门评选出的省部级及以上优秀规划与设计奖的，学校将对规划设计者给予奖励。 （三）项目培育类。国家级科技奖励和国家级重大科技课题的组织与申报，学校对拟申报项目组给予奖励。 （四）学术著作、论文类。出版著作、学术论文在中文核心期刊或国外正式学术刊物上发表，学术论文被一些重要索引收录等，学校将对作者给予奖励。 （五）美术及设计作品类。凡以我校名义创作的美术及设计作品获得政府部门设立的省部级及以上奖励的，学校将对作品创造者给予奖励。 （六）职务知识产权授权类。对取得职务知识产权授权的发明者或设计者，学校根据授权种类给予奖励。 （七）技术成果转让类。为进一步调动我校科研人员的积极性，推动科技成果转化为现实生产力，对在科学技术成果转化方面做出突出贡献的我校教师进行奖励。 （八）科技先进类。科技先进包括学校在授奖年度内评选出的申报科研成果奖先进组织、科技先进集体和科技先进个人。 第三条对我校为第一（含唯一）完成单位且我校教师和科研人员为第一完成
人的科研成果，获得省部级及以上政府奖励后，学校将根据获奖级别给予获奖者以奖励。 1.对获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖一等奖的教师和科研人员，学校的奖励金额为80 万元；获得上述奖励二等奖的教师和科研人员，学校的奖励金额为50 万元。 2.对科研成果获得政府设立的省级（含教育部）科技进步奖、人文社会科学类科研成果奖一等奖、二等奖、三等奖的获得者，学校的奖励金额分别为20 万、10 万和5 万。 3.对获得国家级奖励或省级科技进步二等奖以上的科技成果的学科或科研基地，学校将进行重点投入。 第四条对我校为非第一完成单位且获得政府奖的科研成果（限第三条涉及奖项），按以下原则确定奖励金额： （一）国家级奖励 1.我校为第二完成单位，学校的奖励为第一完成单位同样情况下的75％。 2.我校为第三完成单位，学校的奖励为第一完成单位同样情况下的50％。3．我校为第四完成单位及以后的，学校的奖励为第一完成单位同样情况下的25％。 （二）省级（含教育部）奖励 1．我校为第二完成单位，学校的奖励为第一完成单位同样情况下的60％。 2．我校为第三完成单位，学校的奖励为第一完成单位同样情况下的30％。3．我校为第四完成单位及以后的，学校的奖励为第一完成单位同样情况下的10％。 第五条对以个人名义获得国家级奖励的科研成果，按以下原则给予获奖人以奖励： 1.获得国家级奖励一等奖的科研成果，学校给予获奖人2 万元奖励； 2.获得国家级奖励二等奖的科研成果，学校给予获奖人1 万元奖励。
学校教科研管理制度及考核奖励制度
学校教科研管理制度及考核奖励制度 学校教科研管理制度及考核奖励制度 花溪区职业技术学校教务处负责教师研究课题的申报组织、结题鉴定工 作。课题日常管理委托各课题组（教研组）实施。 1、各课题组（教研组）组长要按照申报办法及程序，组织好课题组（教研组）成员的教 师个人研究课题申报工作，对所申报的课题进行设计和论证方面的指导、咨询服务。教师的研究课题申报学校教科室备案后应及时督促课题承担者落实研究实施计划，扎实开展课题研究工作。 2、关注过程管理。学校教科室实行联系课题制度、动态服务制度。教科室对一些有研究 基础、有可能出优秀成果的课题进行重点跟踪管理，在整个研究过程中，至少有一次面对面的交流。教科室要对部分重点课题进行中期评估。 3、课题研究任务完成后，由课题承担者将有关结题成果资料送学校教科室。结题材料主 要是课题研究报告1份或者3000字以上的研究论文1篇和与课题紧密相关的教学设计和教后感各1份。学校教科室组织有关科研骨干集中审阅各课题的结题材料，组织评审。 4、学校对教师课题研究有成效的教师进行表彰、奖励，并将优秀成果（论文、案例、随笔、叙事……）推荐到全国、省、市、区参加评奖或推荐投稿给杂志社。 课题组长职责 课题组长是课题组的核心成员，是课题研究的直接组织者、管理者，是课题研究的带头人。应履行以下职责： 一、组织课题组成员设计实验方案，撰写开题报告，并组织开题会。 二、组织带领实验教师一起参与课题研究，对课题研究的进程了如指掌。并和实验教师一起总结、反思研究过程中的得失，调整研究的策略，和实验教师一起共同努力，不断将课题研究引向深层次。 三、课题组长应密切配合学校主管科研领导的工作。如为学校组织召开开题会、阶段总结会、制定学校科研工作计划等献计献策。 四、每学期期末要组织实验教师对半年来的课题研究工作进行阶段总结并形成报告。 五、对实验研究过程中出现的各种问题应及时向学校主管科研工
时代小学教科研课题管理制度
时代小学教科研课题管理制度 一、指导思想 1。为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。 2。凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。 二、组织领导 学校教科室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作（见教科室主任工作职责）。 三、选题原则 1。课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。 2。教科室根据学校教科研规划，每学年开展课题相关培训。 3。教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。 4。从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。 四、课题申报 1。每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。 2。每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。
五、评审立项 对质量较高的课题由学校组织推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。 六、课题管理 1。校级以上课题由学校教科室负责，教导处协助教科室进行管理，其余课题由教导处负责管理。 2。教科室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。 3。教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。 4。学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。 5。学校对教师课题研究情况进行考核，并记入档案。 七、奖励表彰 1。对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门组织的论文评选，将对照《时代小学奖励办法》给予奖励。 2。对取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。 3。经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。 八、制度附注 本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。
安徽工业大学教学科研奖励办法
安徽工业大学教学科研奖励办法 安工大〔2003〕12号 为进一步落实教学工作的中心地位，充分调动教职工特别是教师的工作积极性，增加对教学、科研工作的精力投入，鼓励多出教学、科研成果，促进我校教学、科研上质量、上水平，特制定本办法。 一、原则 1.注重成果，注重水平，不搞平衡照顾，加大对上质量、上水平成果和项目的奖励力度。 2.依据成果、项目的类别、等级给予相应的一次性奖励。 二、范围 受奖项目须为本校在职教职工取得的冠有本校校名的成果。 三、教学成果及有关项目奖励细则 1.受奖教学成果须为国家级、省级、学校正式颁奖的成果（不含各类学会、协会评选成果，下同），奖励标准见附件1。 若我校为成果项目的唯一完成单位，则按获奖的相应等级，全额予以奖励；若我校为成果项目的第一完成单位，则对我校获奖人员按获奖等级奖金额度的80%予以奖励；若我校为成果项目的非第一完成单位，则对我校获奖人员按获奖等级奖励额度的50%予以奖励。 2.受奖的教学类项目须为国家（省、学校）有关部门批准并确认的项目，奖励标准见附件2。 3.教学成果奖励由教务处依据成果颁奖文件或获奖证书，教学类项目奖励由有关管理部门依据批准文件等确认，提出受奖人员名单及奖励标准，经人事处审核，报校领导审批后实施。 4.教学成果奖金，由成果人（或成果项目负责人）领取。若成果项目系集体完成，所得奖励由该项目负责人分配，其中主要完成人（以获奖证书名单为准，下同）的奖金额度不少于奖金总额的70%。 5.教学类项目奖金，由项目负责人领取，并由项目负责人自主分配。 四、科研成果、专利及有关项目奖励细则 1.受奖科研成果须为国家（省、部）正式颁奖的科学技术奖。 2.受奖科研成果、专利，若我校为项目唯一完成单位，则按获奖等级，全额予以奖励；若我校为项目的第一完成单位，则对我校获奖人员按获奖等级奖金额度的80%予以奖励；若我校为项目的非第一完成单位，则对我校获奖人员按获奖等级奖励额度的50%给予奖励。 3.科研成果、专利及有关项目奖励由科研处依据颁奖文件、获奖证书、专利证书或有关文件，提出受奖人员名单及奖励标准、奖励比例，经人事处审核，报校领导批准后实施。 科研项目立项奖励，属纵向科研项目的,须在经费到位后按合同额(不含学校配套费)及奖励比例予以奖励;属横向科研项目的,须在结题后按实际到位研究经费（不含设备费）及奖励比例予以奖励。 4.科研成果、专利及有关项目的奖金，由项目负责人领取。若属集体成果、专利、项目，奖金由项目负责人自主分配，其中主要完成人的奖金额度不少于奖金总额的70%。 5.科研成果、专利及有关项目奖励标准见附件3。 五、论文、专著奖励细则 1.受奖论文须是我校为第一作者单位、发表在国外或国家级重点学术期刊上的论文和刊登在国际或国内一级学会学术会议公开出版论文集上的论文，不含刊登在其它各类学术年会论文集或其它论文集上的论文。 2.国家级重点和国家级期刊，以安徽省教育厅2001年编制的《目录》为准。其中国家级重点期刊，包括外文期刊和国际学术会议出版的论文集。 3.著作须为出版社正式出版并公开发行，并注明著作者单位为我校。 4.论文、著作奖励标准见附件4。