浙江省高考语文(新课标)二轮专题复习专题能力训练：十 含答案

⑥“这是我来拉马拉的第一幅作品。”凯莉在男友面前炫耀,但男友却不置可否,不断叮嘱她要小心,拉马拉城的小孩比大人更危险。凯莉认真地点点头,毕竟男友是真正为自己着想的人。但第二天,凯莉便改变了看法,因为在比瑞德街头,她再次看到了蒙娜丽莎,她捧着那条围巾,就像捧着圣物一样,看到凯莉便奔过来说:“真主保佑你。”接着便把围巾交还给凯莉。

⑦蒙娜丽莎很丑,但却是一个特别的女孩,望着前面飞奔的背影,凯莉再次陷入沉思,第二幅图瞬间在脑海里成形。这就是收获,一个画家最想要的便是这种灵感。她就地创作,完成以后,随手把围巾套在脖子上,却突然觉得脖颈一阵刺痛。

⑧被一滴鲜血染红了的围巾里,竟然包裹着一个尖利的铜钉。太可恶了,早就在报纸上看过报道,艾滋病患者为了报复这个世界,常常把沾满自己血液的钉子放在路边的凳子上,很多行人都平白无故受害。没想到这样的悲剧竟然降临到自己头上,而且对方还以怨报德,太可恨了。

⑨这世界疯了,连小孩都干这种勾当。凯莉气愤地说:“不就杜米斯吗?我偏偏就是要过去把她找出来,蒙娜丽莎,没想到连微笑都是假的。”

⑩杜米斯的管理者是个英国人,名叫普雷第,听了凯莉的投诉后,先是一阵惊愕,接着便对身边的人说,把蒙娜丽莎叫过来,太不像话了。

可是,蒙娜丽莎没有来,有人向普雷第报告,蒙娜丽莎宁愿不吃饭,死死抓着宿营广场的栏杆不肯过来,手都快打断了。凯莉彻底被激怒了,她对普雷第说,既然她不愿来,我就过去,倒要看看,小小年纪到底是受谁指使干这种丧心病狂的事。

在广场,当凯莉站在蒙娜丽莎面前,结果却并没有按着原来的计划走下去。蒙娜丽莎显然刚刚垂死地挣扎过,脸上毫无血色,但看到凯莉,却一下子兴奋起来,“求你,以真主的名义,请您亲手把那颗铜钉交给我吧!”到了这个时候,她还在提要求,凯莉带着愤慨与不屑,问:“凭什么?”

接下来,凯莉简直无法理解,蒙娜丽莎竟然弱弱地说:“我想有个妈妈。”还好普雷第,这位谙熟拉马拉文化的慈善服务者解释,在这个地区,铜钉代表母爱,你把铜钉交到她手里,就代表着你对她女儿一般的爱。接着,普雷第还指着铜钉上面的字母“M”说,看,这就是证明。

蒙娜丽莎所做的一切,当然不是为了真的要凯莉做母亲,而是想让杜米斯难民营的其他孩子看到凯莉送她铜钉的情景,哪怕这一切都是假的,因为这些年来,大多数孩子都被远方来的白人资助甚至收养了,但蒙娜丽莎却因太丑而变得愈发孤单。

“她太需要我们的爱了,”凯莉拿着手里的第三幅画对男友

说,“《蒙娜丽莎的微笑》也抵不过她的真情,我发誓。”

(本文有删改) 1.凯莉对蒙娜丽莎的态度,前后有哪些变化?小说描写这些变化有什么作用?

2.品味文中加点的词语,简析它们分别表达了人物怎样的心理。

(1)便笑了:

(2)不置可否:

(3)一阵惊愕:

3.文章第⑧段为什么要插入报纸的报道内容?

4.赏析文章第段画线句。

答案：

一、1.参考答案李老汉是一个勤劳质朴、热爱土地和粮食、抵触现代都市文明的农民。

解析本题考查对人物形象的概括。应抓住人物的动作、语言、神态、心理等描写,根据具体情节概括人物的形象。从老汉让谷子催籽、插三个假人、搭屋子看守等行为中可见他热爱土地和粮食;从他和老伴打畦、看守稻谷等可见他的勤劳质朴;从老汉看不怪年轻人游玩,也不想再让其他人来地里看稀罕,甚至搬来那一捆圪针挡路等可看出老汉抵触现代都市文明。

2.参考答案①真实地反映社会现实。看到眼前这对夫妻就联想到郭老三家的女儿嫁给游山的老板的事。②具体展现李老汉的心理活动。对郭老三家女儿的事情的描写,表明李老汉对这对中年男女是排斥的。

解析解答本题的关键是要明确老汉是在什么场景下想起郭老三家女儿的事情的,并思考看似可有可无的联想在作品内涵表达上所产生的作用。由文章可知,老汉是在听到这个漂亮女人对稻谷的不屑、对金钱的看重的话语时,才做同类联想以表达他内心的不满的。

3.参考答案①写老干部夫妇较为详细,不仅有肖像描写、神态描写,还写了具体的谈话内容;写毛头娃则采用了概括描写的方法,只写了李老汉对他们的整体印象。②这样写不仅使文章在写法上有所变化,详