烤鸭们请注意 这些美国高校明确表示不接受你们的成绩
最近几年，雅思考试得到美国超过1500所学校和机构的认可。虽然雅思考试得到大部分美国大学的认可，但是美国大学对留学生的雅思成绩要求很苛刻，一般都要求考到7.0以上，有的学校甚至需要考到7.5。所以提醒想申请美国留学的学生，想申请美国名校，考新托福比考雅思更有优势。
不过由于雅思考试比托福考试相对来说要容易些，近年来也有不少同学选择用雅思成绩申请美国院校。在排名前100的美国名校中，大部分学校都认可雅思成绩，但是也有一些大学明确不接受雅思成绩。
明确要求不接受雅思成绩的高校：
斯坦福大学(加州) N/A
叶史瓦大学(纽约州) N/A
德拉华大学(德拉华州) N/A
圣母大学(印第安纳州) N/A
佛蒙特大学(佛蒙特州) N/A
波士顿学院(麻萨诸塞州) N/A
贝勒尔大学(德克萨斯州) N/A
马奎特大学(威斯康星州) N/A
利哈伊大学(宾夕法尼亚州) N/A
科罗拉多大学(科罗拉多州) N/A
史地文森理工学院(纽约州) N/A
霍伍德大学(哥伦比亚特区) N/A
马萨诸塞大学(麻萨诸塞州) N/A
克来姆森大学(南卡罗来纳州) N/A
达特矛斯学院(新罕布什尔州) N/A
弗吉尼亚理工学院(弗吉尼亚州) N/A
雅思分数要求6.5的高校：
佩珀代因大学(加州)
乔治亚大学(乔治亚州)
堪萨斯大学(堪萨斯州)
普渡大学(印第安纳州)
东北大学(麻萨诸塞州)
田纳西大学(田纳西州)
圣露易斯大学(密苏里州)
普林斯顿大学(新泽西州)
迈阿密大学(佛罗里达州)
奥尔本大学(阿拉巴马州)
康涅狄格大学(康涅狄格州)
阿拉巴马大学(阿拉巴马州)
匹兹堡大学(宾夕法尼亚州)
印第安纳大学(印第安纳州)
南卫理公会大学(德克萨斯州)
伍斯特理工学院(麻萨诸塞州)
华盛顿天主教大学(俄亥俄州)
维克森林大学(北卡罗来纳州)
德克萨斯大学奥斯仃分校(德克萨斯州)
迈阿密大学奥克斯福德分校(俄亥俄州)
伊利诺伊大学厄本那—香槟分校(伊里诺州)
雅思分数要求7.0的高校：
纽约大学(纽约州)
北加州大学(加州)
加省理工学院(加州)
西北大学(伊里诺州)
莱斯大学(德克萨斯州)
哈佛大学(麻塞诸塞州)
耶鲁大学(康奈迪格州)
芝加哥大学(伊里诺州)
马里兰大学(马里兰州)
罗得克大学(新泽西州)
爱荷华大学(爱荷华州)
福特汉姆大学(纽约州)
丹佛大学(科罗拉多州)
杜克大学(北卡罗来纳州)
伦斯勒理工学院(纽约州)
加州大学欧文分校(加州)
美洲大学(哥伦比亚特区)
加州大学河边分校(加州)
密西根州立大学(密西根州)
俄亥俄州立大学(俄亥俄州)
加州大学洛杉矶分校(加州)
威廉马丽学院(弗吉尼亚州)
加州大学戴维斯分校(加州)
加州大学伯克利分校(加州)
弗吉尼亚大学(弗吉尼亚州)
密西根州立大学(密西根州)
俄亥俄州立大学(俄亥俄州)
加州大学圣克鲁兹分校(加州)
宾夕法尼亚大学(宾夕法尼亚)
约翰霍普金斯大学(马里兰州)
加州大学圣塔笆笆拉分校(加州)
伊利诺伊科技学院(伊利诺伊州)
圣路易斯华盛顿大学(密苏里州)
加利福尼亚大学圣地亚哥分校(加州) 威斯康星大学麦迪逊分校(威斯康星州)
雅思分数要求高于7.0的高校：
塔夫斯大学(麻萨诸塞州)
乔治城大学(华盛顿特区)
卡内极-米隆大学(宾夕法尼亚州)
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大学招生宣传方案
大学招生宣传方案 马上就开学了，在开学之前学校都会进行招生的宣传，怎么做一份好的招生宣传方案呢?下面学习啦小编整理了大学招生宣传方案，供你参考! 大学招生宣传方案篇一为持续提高我校生源质量，确保招收更多优秀学生，进一步加大招生宣传工作力度，增强招生宣传工作实效，在认真总结以往招生宣传工作经验和征求有关方面意见的基础上，结合学校年度工作要点，制定本方案。 一、指导思想 科学制定招生宣传方案，强化组织领导，有效整合学校资源，拓宽渠道，创新机制，不断建设和完善一支专业化的招生宣传队伍;本着“重点突破广东，稳步推进外省，逐年扩大港澳台”的工作思路，加强生源基地建设，不断丰富和创新宣传方式与手段，构建多渠道、多层次、全方位和立体式的招生宣传工作格局，不断提升宣传效果，力争巩固和扩大生源基地，持续提高学校生源质量。 二、工作机制 学校招生宣传工作实行“校领导主抓，学校招生办公室负责，各学院分片宣传”的工作机制。 三、具体实施 (一)严密组织
学校20XX年普高招生宣传工作在学校招生工作领导小组领导下，由招生办公室负责具体实施，统一策划、组织、实施学校招生宣传工作。学校成立招生办公室、宣传部及各学院负责人组成的校招生宣传工作小组，严格招生宣传纪律，实行新闻发言人制度，切实保证招生宣传信息的准确与权威，确保招生宣传工作良性运行。 (二)组建队伍 1.招生宣传组的组建 (1)广东省招生宣传组。招生办公室拟将省内划分成24个工作区域(见附表)，实行“学校统一组织、学院党政主要领导负责，分片宣传”的工作体制，由承担本专科生教学任务的学院进行宣传工作;各学院在党政主要负责人领导下组建一支稳定、优良的招生宣传组，宣传片区负责省内某一区域的招生宣传工作; (2)外省招生宣传。省外招生宣传工作主要集中在招生计划较大的协作省份。由招生办公室从历年来参与招生宣传优秀人员中选拔，组成精干的宣传队伍开展宣传工作。 .招生宣传人员的遴选要求 (1)招生办公室将从全校(含附属医院)范围的专家教授、专职教师、行政干部中遴选40名熟悉学校各项招生政策及专业设置并参加过两年以上普高招生宣传工作的老师组成若干个招生宣传工作技术支持小组。负责在技术层面指
美国大学教师的评价机制及其启示
美国大学教师的评价机制及其启示 ——以加利福尼亚州立大学富乐敦分校为例 吕淑青1 ,问筱平2 , 秦兴方2* （1．扬州大学建筑科学与工程学院办公室，江苏扬州 225009；2.扬州大学人文社科处, 江苏扬州 225009） 摘要：美国高等教育水平之所以在世界领先，其优秀的教师资源是关键因素，而美国大学教师资源的优质、优秀，又是与其有一套运行完善的教师评价机制分不开的。这不仅包括建立了一套较为完善的评价体系，而且考核机制科学且富有特色。对于中国高校来说，美国大学的教师评价机制有着重要的借鉴意义。 关键词：中美大学教师评价机制考核机制 美国的高等教育在世界上处于领先水平，据英国《泰晤士报高等教育副刊》(Times Higher Education)与IDP教育集团全球首发2011—2012年世界大学排名公布的数据，全世界高校前200名内，美国占据75所大学而稳占团体第一。其中，前10名大学中美国就占据了7席。究其原因，除了美国作为移民国家历来十分重视教育、高等教育体系非常健全等因素外，其优秀的教师资源是关键因素。本文部分作者通过对美国普林斯顿大学、加利福尼亚大学和加利福尼亚州佛乐敦大学等不同层次的高校的考察、调研发现，美国大学教师资源的优质、优秀，是与其有一套运行完善的教师评价机制分不开的。这不仅包括建立了一套较为完善的评价体系，而且考核机制科学且富有特色。结合中国国情和高校的具体实际，学习借鉴美国大学教师评价机制，对于建设高水平大学具有重要意义。 一、美国大学教师的评价体系 美国大学对教师的评价经历了一个漫长的摸索过程。20世纪20年代到50 年代，重点是比较分析教师的教学方法是否与权威一致。在20世纪50年代到 *作者简介:吕淑青(1974—) ,女，江苏扬州人，扬州大学建筑科学与工程学院办公室助理研究员，主要从事自然科学管理与研究；问筱平(1974—),女，江苏扬州人，扬州大学人文社科处综合科助理研究员，主要从事哲学社会科学管理与研究；秦兴方(1965—)，男，江苏常州人，扬州大学人文社科处教授，主要从事哲学社会科学管理与研究。
美国总统选举制度介绍
美国总统选举制度介绍 摘要：美国总统及其选举制度是世界各国人民关心的热门话题，作为世界大国美国总统的提名与竞选也成为了新闻报纸探讨的热门话题之一。2016年正值美国总统大选之年，究竟民主党还是共和党会成为为下一届美国白宫的主人，成为大家目前讨论的热门话题之一。因此本文就美国的政党制度，美国总统选举流程，美国总统竞选影响因素等对总统选举做一个简要的概括总结，从而了解和掌握整个美国总统选举的制度和进程。 关键词：美国政党美国总统选举流程影响因素 引言 2016年美国总统大选即将到来。大选将美国民主党与美国共和党两派的斗争再一次推 向四年一度的高潮。2016年美国总统候选人希拉里·克林顿（美国民主党）与唐纳德·特 朗普（美国共和党）以及其他诸位候选人将在次大选中角逐、对抗。白宫，国会乃至最高法院的两党政治势力都将在此次竞争后重新洗牌。根据《英语报刊选读》第一章所收录的
2019大学招生宣传策划书
2019大学招生宣传策划书 大学招生平等不仅是考生的基本权利，而且也是重要的国家利益，应该怎样做好策划。下面是有20xx大学招生宣传策划书，欢迎参阅。 20xx大学招生宣传策划书范文1 现在各种学校都在不断的成立，除了重点大学和一本二本大学之外，所有学校机会都在为招生努力着。其中三本的大学都在为生源感到发愁，就不要提各种大专、中专、技校了。现在生源已经逐渐的减小了，而学校却越来越多，供求变化之内，很多学校都走出校门，开始宣传自己，为招生作准备了!可以说，只要有一定的文化知识，任何学生就不愁找不到学校上学! 我在长期的招生工作中，总结经验写出了自己的的招生策划书，让自己更好的工作： 一、招生计划背景概述： 1、学校简介：xxxx 2、当前，随着初高中阶段教育的快速发展和教育这个特殊市场的逐步建立，各类职校之间，还有普通初高中之间以及职校和普通初高中之间的竞争越来越激烈，特别是面向广大农村之间的竞争尤为突出，为了争抢生源，每到招生季节，就打响了一场没有硝烟的战争。 市场营销是一种管理过程，即将品质优良的商品以适当的价格和最合理的渠道提供给消费者的科学的有系统
的活动。职业学校的招生活动也可以说是在目前市场经济条件下，学校将教育商品销售给学生，但这种销售不是一次性-交易，而是与顾客长期持续的服务过程，学生对产品的消费要达到一定的时间，最后实现消费的目的。职业学校招生活动过程是在教育商品真实质量的前提下的营销活动：发现有就读意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在需要，唤起就读欲望，通过系列的分析、计划、执行和控制的过程及营销手段的组合应用，最后达成学生就读的目的。所以说招生营销活动应该是一个管理过程。当前对职业学校来说，应该了解和实施这种管理过程，包括相应的营销手段的组合应用，而更重要的是对招生工作中营销理念、新的思维的认识，摆正和确立招生工作的地位及从全局上把握招生工作。 二：在学校招生工作营销理念及运作手段的管理过程主要体现在以下几个顺序及层面。 1、市场调查及目标市场的确定 市场调查是招生营销活动的第一步，指以科学的方法收集、整理、分析各种有关资料，以了解营销目标及其需求，使主管人员能更有效地设计、执行和控制各项营销活动。职业学校可从教育部门获得有关生源的各种数据，如人数、毕业意向、家庭状况、现有及潜在需求，进行研究分析;或用分层调查法，以学校为单位，分为领导、教师、学生和家长诸个层面，以访谈、问卷方式，收集、分析各种信息，进
新形势下如何开展高校招生宣传工作
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/803118581.html, 新形势下如何开展高校招生宣传工作 作者：肖雪陈默强润东孟婷婷 来源：《西部论丛》2017年第04期 摘要：高校必须要高度重视招生宣传工作，从招生宣传的机制建设、内容设置、队伍建设、宣传媒介及评价体系五位一体构建完善的招生宣传体系，高效开展招生宣传工作，在高考招生改革中抓住机遇，不断提升学校知名度和生源质量。 关键词：高校招生宣传 一、高校招生宣传的必要性 对于高校而言，为了扩大知名度，树立良好的学校形象，充分展现本校的实力，以确保高水平的生源质量，高效的开展招生宣传势在必行。 二、高校开展招生宣传的原则 1.真实准确性原则。招生宣传过程要注意信息发布的真实性。不论是在咨询会现场，还是在杂志、网络等媒介上发布的内容，均应保证信息的真实性和客观性做到实事求是，不为了吸引生源而故意夸大宣传、弄虚作假。高校有责任向社会发布真实有效的学校信息、特色等情况，方便考生及家长查阅，为考生和家长报考提供合理有效依据。 2.常态及时性原则。确保招生宣传常态化开展，除了在志愿填报阶段的“黄金阶段”要强化宣传，招生宣传工作应在全年持续开展。通过学校网站、微信平台及相关合作媒体上要及时更新发布学校的招生信息，如招生计划、招生章程、招生简章、招生录取情况、招生统计数据等，以便考生及家长及时掌握学校招考动态，达到更好的宣传效果。 3.精准有效性原则。学校要根据自身实际和往年录取情况合理定位，精准化开展招生宣传工作。一是学校合理定位招生宣传目标，确定目标层次考生，充分了解考生及家长需求，针对性开展宣传工作。二是合理确定宣传内容，针对不同专业特色及不同省份考生兴趣点，有针对性的制定各省份的宣传内容，精准化开展招生宣传。 三、如何有效的开展招生宣传工作 第一，构建招生宣传的机制体制。高校要不断完善招生宣传的机制体制，在城里学校招生委员会的基础上，每年及早研究制定当年招生宣传方案，打造以学校机关部门、专业教师、校友会等多部门协同开展的招生宣传体系，实现全员参与的招生宣传格局。同时，加大每年的招生宣传力度和经费投入，建立招生宣传激励机制，确保招生宣传工作高效开展。
美国高校教师队伍建设及对我国的启示
美国高校教师队伍建设及对我国的启示 [摘要]美国是目前世界上高等教育最发达的国家，其成功的经验之一就是非常注重教师队伍建设，以教师队伍结构建设和教师队伍管理建设为抓手。美国高校教师队伍建设对我国高校有着重要的借鉴和启示作用。根据我国目前高校的实际情况，要树立科学发展观的办学观念、广纳贤才的师资聘任观念、继续教育的师资培训观念、合理的生师比观念，切实抓好高校教师队伍的建设工作。 [关键词]美国高校教师队伍队伍建设 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，教育大计，教师为本。作为承担培养高级专门人才、发展科学文化技术、促进社会主义现代化建设的高等院校要全面提高高等教育质量，就必须打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。目前世界上高等教育最发达的国家是美国，它有多所大学位居世界前列，他们成功的经验之一就是注重教师队伍建设。美国高校教师队伍建设对我国高校有着重要的借鉴和启示作用。 一、美国高校教师队伍建设 1.教师队伍结构建设。教师队伍结构是否合理，对教师队伍整体作用的发挥和高校教学与科研的整体质量都会产生巨大的影响，美国高校都非常注重教师队伍结构的建设。 第一，注重学历结构。具有博士学位是成为美国高校教师的基本条件。在美国除了两种情况可不要求博士研究生学历，一是曾经担任过部长、大使、总统助理等职务，退休后愿意做高校教师；二是专业性很强的学院，如建筑、新闻，以及艺术院校如舞蹈、戏剧等，其余的一般都需要具备博士学位。美国一流大学博士教师的比例普遍很高，排名前30位大学全职博士教师比例平均为96%，北卡罗来纳大学博士教师比例最低，但也达83%。其中宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、西北大学、埃默瑞大学、塔夫斯大学的博士教师比例高达100%。 第二，注重职称结构。职称结构是指教师队伍内部各级职务的比例状况，它是教师队伍业务能力和教师队伍整体素质的一项重要标志。美国高校教师的主要技术职称分为教授、副教授、助理教授、讲师共四个等级。根据美国教育部国家教育统计中心不久前的统计数据显示，各职称人员的比例分别为25.04%、20.49%、23.63%、18.61%，教授比例最高，呈倒纺锤形。而研究型大学教师职称结构则成倒金字塔形，教授比例达50%～80%，所占比例最高。 第三，注重学缘结构。学缘结构是指一所学校全体教师在学业上的师承关系或最终学历学校的构成状态和比例关系。美国高校教师的来源呈多样化，一般不
美国大学制度
https://www.wendangku.net/doc/803118581.html, 立思辰留学360介绍，美国目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平。由于准学士学位只是读完2年初级或社区学院的资格证明，不是攻读学士学位的必经阶段，因此美国的学位制基本上还是3级水平结构。美国高等院校设置的学科专业名目繁多，新兴学科和边缘学科层出不穷，因此美国的学位五花八门，达2千种左右，但按学位性质，不外学术（研究）学位和专业（专科）学位两种。此外美国大学还颁授荣誉学位，此种学位并不反映学术成就，而是对予社会有杰出贡献者的承认。在美国，各高等院校之间的学位水平是很不一致的。 准学士学位 完成中学教育后进入4年制高等院校修完前两年课程，或只在2年制的初级、技术或社区学院修完全部文理科课程的学生可得准文学士或准理学士学位，修完相应的职业、技术课程则可得准应用文学士或准应用理学士学位。2年制学院的若干课程有时用1年或不到1年时间便可修完，所得的是资格证书而不是学位。准学土学位有助于谋职就业，但其课程偏重职业性，学术水准不高，因此美国高等教育传统的“第一学位”通常指的还是学士学位。不过近年来2年制学院蓬勃发展，准学士学位也逐渐登堂人室，成为本科教育的基本学位。 学士学位 中学毕业取得文凭后，成功地在学院或大学完成4年学业，便可得学士学位。文理科学士学位课程通常为4年，每学年两个学期，但目前亦有不少院校实行3学年制或3学期（秋季、春季和夏季）制。 美国习惯上对学习语言、文学及其他人文学、历史和艺术的学生授予文学士学位，对学习社会科学和自然科学的学生授予理学士学位。此外，专业学院还设置各种专业学位。因为文学士是历史最为悠久的学位，所以某些院校除了授予学习自然科学及工程和应用科学的学生理学士学位外，其余一概授予文学士学位。这种现象目前已有所改变。 学士学位课程头两年通常为广泛的基础学科，包括一些必修科目，如英语写作、外语、文学、社会科学和理科的某些学科。后两年主要攻读专业课程，学生要选择一门主修科目和2门副修科目。教学实行学分制。在实行一学年两学期制的院校，每学期15周内，每周有1小时讲授或2-3小时的实习作业就算一学分，4年内修满120学分方可授予学士学位。学生一般每学期同时选修4-5门课程。 一些院校允许学生在大学三、四年级时就进入专业学院学习，这在法学院、医学院和工程学院尤为普遍。这些学生也许要花5年以上的时间来取得他们的学士学位，不过他们的本科教育和研究生教育有一部分在时间上是重叠的。硕士学位 互联网留学360介绍，硕士学位在美国600个以上授予此种学位的院校、甚至在这些院校不同的系中有着不同的意义。在有的院校，学生在校学毕5年便可获此学位；而在另一些院校学生须通过资格考试，提交学位论文，还须选修一门外语。有时它是修完2年制专业课程的学位，如工商管理专业；或3年制的研究课程，如美术专业。它还可以是第二级专业学位，如在药理学和建筑学专业。 一些院校把硕土学位视为一种研究学位，而另一些院校则视之为通向博士学位的中间阶梯，具有考查性质，学生们往往绕过硕士学位这一级而直接攻读博士学位。在一些院校、特别是一些名牌院校硕士学位被用来抚慰那些不够攻读博士学位条件的学生。硕土学位大体上可分为两类：文理科硕土和专业硕士。文
美国选举制度概述
一、美国选举制度 美国的选举制度共包括三个方面，分别是：总统选举、参议员选举和众议员选举。 1、总统选举 美国的总统选举方式为间接选举。共分为预选、总统候选人提名、竞选、选举总统候选人和选举人团选举总统五个阶段。 a)预选 预选是美国总统选举的第一阶段，通常从大选年的年初开始，到年中结束。预选有两种形式，分别是政党基层会议和直接预选。前者是指两党在各州自下而上，从选举点、县、选区到州逐级召开代表会议，最终选出本党参加全国代表大会的代表。 后者在形式上如同普选，一个州的两党选民同一天到投票站投票选出本党参加全国代表大会的代表，这是大多数州采用的预选方式。 b)各党确定总统候选人 预选结束后，两党通常将分别在七、八月份召开全国代表大会。会议的主要任务是最终确定本党总统、副总统候选人，并讨论通过总统竞选纲领。 c)竞选 全国代表大会之后，总统竞选活动便正式拉开帷幕。这一过程一般要持续8至9周。 在此期间，两党总统候选人将耗费巨资，穿梭于全国各地，进行广告大战、发表竞选演说、会见选民、召开记者招待会以及进行公开辩论。此外，候选人还将通过多种形式阐述对国内外事务的政策主张，以赢得选民信任，争取选票。 d)选举总统选举人 全国选民投票在选举年11月份的首个星期一的翌日（2008年是11月4日，2012年为11月6日），这一天被称为总统大选日。所有美国选民都到指定地点进行投票，在两个总统候选人之间作出选择（在同一张选票上选出各州的总统“选举人”）。一个（党的）总统候选人在一个州的选举中获得多数取胜，他就拥有这个州的全部总统“选举人”票，这就是全州统选制。由于美国总统选举实行“选举人团”制度，因此总统大选日的投票结果，产生的实际上是代表50个州和哥伦比亚特区的538位“选举人”。 e)选举人团选举总统 真正的总统选举是在12月第二个星期三之后的第一个星期一举行（2008年是12月15日）。届时，各州和哥伦比亚特区被推选出的“选举人”将前往各州的首府进行投票。获270张选票以上的候选人将当选总统，并于次年1月20日宣誓就职。 2、参议员选举 国会参议员由各州直接选举产生，每州选举出2名参议员，共100人，任期6年，每两年改选三分之一，具体做法是将参议员分为3组，1组两年后改选，1组4年后改选，1组任满6年改选。基本分配原则是保证一个州的2位议员不要在同一年任期届满。如参议员在任期内死亡或辞职，州长应组织补选，除非该州立法机构授权州长指定一位参议员继任者，继任者可一直任职到下次大选，但大选中继任者只竞选其前任余下的任期，如一位参议员任期为6年，在第3年去世，继任者继任一年后参加大选，获选者任期只有2年。现在50个州中有49个州都授权州长指定参议员继任者，只有俄勒冈州是例外，必须经过补选选出参议员继任者。 1866年以前，美国没有统一的联邦参议员选举制度，各州自行其是，大约半数州使用两院表决，即州议会两院以院为单位分别选举，直到两院各以过半数票选出同一人士为联邦参议员，这种制度的弊端是两院常常陷入僵局，以致国会开会后几个月，参议院的有些州议席还空缺。另外半数州使用“联席投票制”，即州议会两院议员一起投票，获多
招生宣传实施方案
招生宣传实施方案 招生宣传实施方案 篇一： 吉林大学招生宣传工作实施方案 (一) 成立吉林大学招生宣传工作领导小组组长： 付景川副组长： 刘冰组员： 王辉、韩冰雪、孙晓光 (二) 成立吉林大学招生宣传业务工作组组长： 刘兵副组长： 韩冰雪、孙晓光组员： 每个学院1人招生宣传业务工作组的任务是负责学校招生宣传整体工作计划的制定，以及组织、协调各项招生宣传工作的实施。 (三)招生宣传员 1、在招生办公室建档，组建一支精干、稳定的招生宣传员队伍 2、成立学院招生宣传工作小组学院招生宣传工作小组由学院主管招生工作的领导担任组长，至少配备两名以上工作人员。为了充分发挥我校综合性大学的多学科优势，建议宣传小组吸纳其它学院、学科的宣传人员1－2名。学院招生宣传工作小组的主要任务： ⑴组织、安排本学院及本学院所承包区域的招生宣传工作；⑵负责招生宣传工作中学院与学校的沟通与联系；⑶为其它招生宣传工作小组的宣传活动选派优秀的宣传工作人员。 (四)成立吉林大学网络招生宣传工作组组长：
王辉执行通讯员： 李健组员： 每个学院1人网络招生宣传工作组组长负责网络招生宣传的总 体协调工作，执行通讯员负责有关网页的日常维护，信息整理等工作；组员负责提供各学院相关的最新、最详细的信息，反馈学院、学生及家长的意见、建议，对于工作认真、成绩显著的，学校在年终时将予以一定的奖励。 (五) 成立《招生工作简报》编辑组主编： 王辉执行编辑： 2人（聘请学生记者）编辑组负责编辑吉林大学《招生工作简报》，主要介绍以下工作内容： 1、有关招生工作的各类文件； 2、招生工作的有关政策； 3、招生宣传、录取工作的进展； 4、特殊招生、录取的情况。 四、招生宣传工作规划招生宣传是整个招生工作的基础。今年我校的招生宣传工作将是围绕着宣传吉林大学的学科、专业优势，扩大学校影响，使考生、考生家长及社会各界全面了解吉林大学，吸引更多的优秀生源报考我校。为此特作如下工作安排： (一)编制《吉林大学招生宣传工作手册》，将宣传工作手册作为今年招生宣传工作的指导性文件和基础宣传资料。 (二)编印《吉林大学招生专业介绍》、《吉林大学考生报考指南》、招生宣传海报、拍摄吉林大学电视宣传片《海纳百川话吉大》等，作为学校招生宣传的主要材料。 (三)召开“吉林大学招生宣传工作会议”。布置学校总体招生宣传工作，重新明确学院分区承包方案，布置宣传工作任务。
高校招生宣传工作总结
高校招生宣传工作总结 源是一个学校的办学基础，加强招生宣传，吸引优秀生源，使我校的生源质量、报考率和第一志愿率稳步提高，是我校目前招生工作的重要任务。以下是小编整理的高校招生宣传工作，请阅读，上站，发现学习。 高校招生宣传工作总结一 为了更好地做好今年的招生宣传工作，教务处领导在年初就进行了整体策划，全面部署，要求招生办早安排、早准备、早动手。我们于4月中旬完成招生计划上报，5月初，所有宣传材料准备齐全，接着全面启动各种招生宣传活动招生宣传工作总结招生宣传工作总结。现将工作情况总结如下： 一、重视宣传材料的制作。总结以往招生宣传工作经验，以广大考生及家长所关注的热点问题为突破口，认真撰写皖西学院概况和系部及专业介绍的文字材料，将宣传重点放在突出我校的办学特色、专业特色和办学成果上精心制作了《皖西学院XX年招生简章》和宣传手册，并于5月中旬向省内各地市的完全中学寄发1200多份，努力将招生信息、招生政策深入到学校，深入到学生中去。 二、利用招生网站公布招生信息。4月底，报送计划教育厅审核后，招生办就尽快登陆安徽省高招咨询平台分栏目公布招生计划、院校介绍、招生、招生政策、历年资料等相关信息，同时在学校招生网站上也及早公布招生信息。 三、参加高招咨询会招生宣传工作总结工作总结。6月11日、27日，教务处由副处长带队两次前往合肥国际会展中心参加由省招办主办，省电视台、《新安晚报》、《安徽青年报》等省级媒体协办的包括北大、清华、中科大在内的全国两百多所高校参加的“安徽高校招生咨询会”，面对前来咨询的考生及家长，我校咨询老师从学院概况、专业设置、就业形势、招生政策等方面一一给予详细介绍，为广大考生提供信息服务和志愿指导，取得良好效果。 四、利用网络平台，为学生在线答疑。6月11—14日、27—30日，本、专科填报志愿期间，在安徽高招咨询平台在线答疑栏目和学校招办电子邮箱里，我们共解答考生及家长提出的6000多个问题。 五、开通招生咨询热线招生宣传工作总结招生宣传工作总结。填报志愿期间，教务处招生热线电话安排专人从早上八点到晚上九点全天候值班，工作人员耐心细致地回答考生及家长各类问题，积极宣传招生政策，准确提供往年录取数据，指导考生填报志愿。 高校招生宣传工作总结二 按照学校的部署和招生就业处的要求，为做好今年的招生宣传工作，我院非常重视，安排党总支副书记孙守超和团支部副书记孙晓燕负责参加!。在领取
中美两国高考制度之比较
从高考制度的异同看中美两国教育观 朱梅芳 （福建农林大学人文社会科学学院福建福州350002） 摘要：教育观作为东西文化都存在的一种现象，含义丰富，差异巨大。本文以高考制度的不同特点为例，从科目设置，实施方式，录取标准三方面进行不同的教育观的比较分析，揭示了因不同教育观而产生的巨大差异。通过比较，我们可以对不同的教育观作出判断和取舍，科学地借鉴美高考国制度中的优点，并针对当前中国高考制度存在的主要问题，提出合理化建议。 关键词：高考制度教育观比较 美国的高考制度以以多元化而著称———形式多元的考试方式、丰富多彩的考试内容、灵活多样的评分方式、多元化设置的考试科目等，使得中学的课程多样化、教师的教学方法多样化、学生的选择多样化，从而使学生的学习积极性、创造性得到了充分的发挥，为社会培养出大批创造型人才。由此可见，美国多元化高考制度的精髓将为我国高考改革提供很好的借鉴，成为我国在教育改革中很好的参考。 中澳两国高考制度的差异主要存在于科目的设置、考试实施方式、录取标准三个方面。本文就从中美高考制度的不同比较研究两国教育观，科学地借鉴美国高考制度的优点，以推进和完善我国的高考制度。 (一)科目设置 1999年我国教育部推出“3+x”高考改革方案以来，至今全国各省(自治区、直辖市)已同时实行着几种不同模式的“3+x”方案：“3”指语数外三科：“x”指理化生、政史地，具体“x”考试科目由各省属教育部门规定，考生没有选择的余地，不能决定在何省参加考试。 在美国，高考即全美统一的学业能力测验(Scholastic Aptitude Test)。SAT是由美国大学委员会委托教育测试服务(Educational Testing Service，简称ETS)定期举办的世界性测验，包括SATT和ISATII。SATI主要测验考生的写作、阅读和数学能力3科，每科满分800分，总分2400分，它是通用考试一推理测验(Reasoning Test)；SATII是单科考试一专项测验(Subject Tests)，考数学、物理、化学、生物、外语(包括汉语、日语、德语、法语、西班牙语)等。学生根据自己兴趣及申请大学的要求，至少选考1科。SAT每年举行7次(海外5次)，参加考试的次数不限，其考试内容与高中教材没有直接的关系，查考学生的不光逻辑、分析、推理能力，更考察他们的创造、表达、求异思维等多方向的能力，对学生将来学习潜能进行考查通常学生自高二开始即可参加SAT，取最高一次成绩寄给申请院校。美国学生可凭SAT 成绩申请美国顶尖大学，同时也是大学发放奖学金的主要依据之一。 通过比较可见，中美两国在科目设置的改革上存在着明显的差异：一是在考试的性质和目的上，中国的高考属选拔性质，其考试的目的主要侧重于筛选符合入大学学习的考生，而全美统一的SAT和ACT则属于升学适应性测验的性质，其考试目的是考查学生的学习潜能；二是在命题范围上，中国高考的内容只覆盖了高中阶段的主要文化课，而全美统一的SAT 考试内容与高中教材没有直接的关系：三是在考试的要求上，中国考生只有选择考文利一或理科的权利，而全美统一的SAT和ACT规定了必考及选考科目。 (二)实施方式 我国高考施行“统一招生，统一考试”，其始于1952年，每年举行一次(各别省改革后试点每年进行两次)。试题由国家教育部高考命题组负责编制，旨在考查学生对所学知识的记忆、理解和运用。自1987年上海实行高考自主命题试点以来，到2006年自主命题的省、市已达16个，占全国考生的65％，基本形成了“统一考试，分省命题”的格局。分省命题
美国选举制度的利弊
美国总统选举实行间接选举制。首先由各州选民投票选出本州选举人（人数与本州国会议员人数相等），再由各州选举人同时在各州首府投票选举正、副总统。议员选举实行直接选举制。众议员由各州选民直接选举；参议员最初由各州议会选举，1913年生效的第17条宪法修正案规定，参议员也由各州选民直接选举。州长、议员和某些州的法官、重要行政官员都由选民选举产生。各级选举一般都由两党包办。为了保证两党的统治地位，一般实行单名选区制和多数代表制。 美国选举制度的利 总的来看，美国的选举制度是行之有效的，经过200多年的发展，已经比较成熟，而且还在不断改革、完善。整个选举过程是有序的、透明的，选举结果也能得到公众的认可。选举有如下一些功能： 第一，选举使政权交接或延续和平地进行。选举是获得国家权力的唯一合法渠道，谁要想掌握国家权力，只有参加竞选，别无它途。通过其它方式如政变即使控制了权力机关，其权力也不会为公众所承认。这就基本排除了因争夺国家权力而引起国家政治动荡、乃至内战的可能。 第二，选举是选民行使民主权力的重要途径。美国人的民主权力有许多实现途径，如自由发表言论，但选举是最重要的途径，选民参加投票，最主要的动机就是要行使自己的权力。在美国，选民参加选举投票是完全自愿的行为，通过各种手段迫使选民投票是非法的。 第三，选举是一次全民政治总动员。通过媒体展示出的竞选活动，将人们的注意力聚焦在选举上，促使人们关注、参与国家的政治生活，了解美国的民主制度和民主理念。可以说，选举是向公众宣传、灌输美国价值观的极好方式。 第四，选举是一次对美国内外政策的大讨论。两党之间、候选人之间就美国现行及将来应该实行的政策展开激烈的辩论，并通过媒体展示给公众，而投票就是选民对各方政策的表态，胜者的政策自然是得到了多数选民的赞同。此外，获胜的竞争者还可以根据选举的情况，及时调整自己的政策，甚至将竞敌的政策拿过来为己所用。 第五，选举是选拔、锻炼人才的有效方式。首先是选拔优秀人才担任国家领导人。在选举中，被选举者本人要经受严格的考验，优胜劣汰。艰苦的竞选工作是对竞争者能力、智力、耐力、毅力、体力的全面考核，也是对他们个人乃至家庭成员品行及形象的检验。 美国选举制度的弊 美国选举制度的弊端有以下几方面： 第一，时间太长，令人厌倦。从初选开始到大选结束，将近一年的时间。如果算上初选前的准备工作，则有一年半甚至两年的时间，真是一场马拉松式的游戏。每四年一次，一次一年。这样时间长而频繁的竞选，而且几乎是重复同样的过程和内容，自然会使人们感到厌倦。 此外，长时期的竞选，不利于总统和国会履行自己的职责。如果是在任总统参与竞争，
20xx大学招生宣传策划书范本(完整版)
策划编号：YT-FS-9377-33 20xx大学招生宣传策划 书范本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx大学招生宣传策划书范本(完整 版) 备注：该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 现在各种学校都在不断的成立，除了重点大学和一本二本大学之外，所有学校机会都在为招生努力着。其中三本的大学都在为生源感到发愁，就不要提各种大专、中专、技校了。现在生源已经逐渐的减小了，而学校却越来越多，供求变化之内，很多学校都走出校门，开始宣传自己，为招生作准备了!可以说，只要有一定的文化知识，任何学生就不愁找不到学校上学! 我在长期的招生工作中，总结经验写出了自己的的招生策划书，让自己更好的工作： 一、招生计划背景概述： 1、学校简介：xxxx 2、当前，随着初高中阶段教育的快速发展和教育
这个特殊市场的逐步建立，各类职校之间，还有普通初高中之间以及职校和普通初高中之间的竞争越来越激烈，特别是面向广大农村之间的竞争尤为突出，为了争抢生源，每到招生季节，就打响了一场没有硝烟的战争。 市场营销是一种管理过程，即将品质优良的商品以适当的价格和最合理的渠道提供给消费者的科学的有系统的活动。职业学校的招生活动也可以说是在目前市场经济条件下，学校将“教育”商品销售给学生，但这种销售不是一次性-交易，而是与顾客长期持续的服务过程，学生对产品的消费要达到一定的时间，最后实现消费的目的。职业学校招生活动过程是在“教育”商品真实质量的前提下的营销活动：发现有就读意愿的学生，与之沟通，挖掘其潜在需要，唤起就读欲望，通过系列的分析、计划、执行和控制的过程及营销手段的组合应用，最后达成学生就读的目的。所以说招生营销活动应该是一个管理过程。当前对职业学校来说，应该了解和实施这种管理过程，包括相应
关于高校招生宣传工作的几点思考
关于高校招生宣传工作的几点思考 【摘要】随着当前高等教育的不断发展和大众化教育的不断深入以及和社会形势的变化，面对生源逐渐减少、高校间生源竞争日趋激烈的实际情况，招生工作越来越引起各普通高校的重视。合理科学的招生宣传工作利于提升学校的知名度与美誉度，能够为高校的发展创造良好的环境条件，有利于准确贯彻国家的招生政策，也利于加深家长与考生对学校的了解。 【关键词】高校；招生宣传 招生宣传是高校招生工作的一项重要环节，做好招生宣传工作，增强宣传工作的有效性，是促进高校招生工作、提高生源质量的重要途径之一。进行招生宣传是适应高等教育大众化的需要，是提高生源质量的需要。进行招生宣传高校扩招后，部分高校现在一年的招生计划数比几年前所有在校生人数还要多。招生计划数的大幅度增加，对合格高中毕业生的需求也相应增加，高校也必须对生源的质量愈加重视。特别是多招些优秀学生，这对提高学校办学水平和培养高质量的人才都具有极大的促进作用，进行招生宣传是高校向社会及考生展示自我的需要 一、招生宣传应遵循的原则 随着高校招生宣传工作的不断深入，宣传方式呈现出多样化，其目的是为了宣传学校，以争取更多、更好的生源，所以其指导思想是一致的，有着可以共同遵循的原则。1.实事求是的原则。招生宣传不同于商品宣传，它直接关系到考生的切身利益。如果在招生宣传中以点代面，弄虚作假，和考生玩“数字游戏”，这是有害无益的。时间长了势必会失去考生的信任，更会给学校带来许多负面的影响。我校在招生宣传中能够做到一切从实际出发，实事求是地宣传学校的办学实力、办学条件、专业设置、人才培养、就业情况和往年的招生录取情况等，使考生对学校的基本情况有比较准确的认识和定位，便于做出正确的选择。2.讲究实效的原则。在每年的招生宣传中，有的高校做了充分的准备，投入了大量的人力和物力，但往往因为不注意宣传的内容、方式和途径，而得到事倍功半的结果。我校招生宣传的每一个环节，无论采取何种宣传方式，均能最大限度地把工作做深、做细、做到位，从而达到了预期的效果。因此，招生宣传要讲究实效，要关注宣传的过程和结果，要切合实际地制定出有效的宣传方案，这样才能达到预期的目的。3.目标选准的原则。由于各高校办学实力和地位的不同，对考生的吸引力就会存在差异。考生和家长在选择学校时，会根据学生的学习成绩尽可能做出比较准确的选择。比如成绩优异的学生，填报志愿时自然会首选一流的高校。如果学校的办学实力达不到，即便你说破了嘴，也很难争取到这部分学生。因此，在招生宣传时就要对本学校准确定位，把握好主要是吸引哪一层次的考生，然后有目标的去宣传和争取这部分考生，才能得到较为满意的生源。4.因地制宜的原则。为地方经济建设培养和输送人才，是高校办学的主要任务之一。一般而言，学校在何地办学，对本省和邻近省市的考生来说，就比层次相近的异地办学的其他院校更具吸引力。但如果宣传不得力，或忽视了“家门口”的这部分考生，则可能造成好的生源流失。因此，招生宣传时不能抱着“本地学生自然会报考”的想法，
美国高校教师专业发展培训中心的发端历程及模式李欣
美国高校教师专业发展培训中心的发端、历程及模式 李欣1，严文蕃2，谢新水3 （1．厦门大学教育研究院，福建厦门361005；2．马萨诸塞大学波士顿分校；3．北京市高等学校师资培训中心，北京100048 櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗櫗 ） 【摘要】美国高校教师专业发展培训中心经过半个世纪之久的发展，已经形成较为成熟和完整的体系，对中国方兴未艾的高校教师培训工作具有极大借鉴价值。文章首先从历史的角度分析了美国高校教师专业发展培训中心兴起的原因，继而介绍了教师培训中心在美国的发展历程，并着重分析了目前所处的阶段，最后探讨了目前美国高校教师专业发展培训中心的四种组织模式。 【关键词】高校教师培训中心；教师专业发展 【中图分类号】G640【文献标识码】A【文章编号】1003－8418（2013）01－0146－04 【作者简介】李欣（1978—），女，陕西西安人，厦门大学教育研究院讲师、博士后；严文蕃，男，美国马萨诸塞大学波士顿分校教育领导系主任、教授；谢新水（1973—），男，湖南涟源人，北京市高等学校师资培训中心副主任、副研究员。 一、美国高校教师专业发展培训中心的发端 美国高等教育界在很长一段时间内既没有教师专业标准，也没有教师培训，对高校教师的聘任和留用，在很大程度上取决于教师的专业知识、宗教信仰、性格或其他个人品质。在这个时期，教师的专业发展就是等同于学术发展，各高校也为教师的学术发展提供了许多支持，例如学术休假、攻读高级学位、参加学术会议、进行科研等。这种情况直到20世纪上半期才有所改观。高校教师标准得以制定，教师的教学能力受到关注，以提高教学能力为主的高校教师培训也逐步走上正轨［1］。之所以出现这样的转变，与美国六、七十年代的社会运动、政治环境和经济状况有着密切的关系，美国的高校教师专业发展培训中心也正是在这些因素构成的复杂背景中发展起来的。 二战后的美国经历了一个“黄金时代”，经济迅猛发展，“婴儿潮”带来了人口的繁荣，高等教育也进入了高速发展时期。然而，在高等教育一片繁华的景象背后却潜藏着多重危机。随着高校学生规模的扩大，高校的教学质量受到前所未有的挑战，而经济衰退导致的财政紧缩则使这一问题雪上加霜。 事实上，美国高校的教学质量问题一直存在隐患。多年来，高校教师在专业领域的知识和领先程度是获得教职和晋升的重要指标，教师们只在自己的领域钻研学术，不同学科之间少有交叉，学生们的学习也被限定在狭窄的专业范围。美国学者布莱克这样描述五六十年代的大学，“同一个大学的两个毕业生有可能最多只有一两门课是共同的。主修化学的学生可能不知道梭罗或加里森的名字；主修法语的可能不知道原子和分子之间的区别；主修经济的可能从未听说过约翰·济慈。”［2］在学校管理方面，学生的权利和地位没有受到应有的尊重，“青年学生觉得自己成为任人摆布的工具而备受压抑。他们开始要求教育注重人性，在课程设置、教师选择等问题上拥有更大的发言权，在学校生活安排上拥有更大的自主权等”（孙益，2006）。这些高等教育固有的积弊，裹挟着经济危机、民主运动、反战运动等外部因素，终于点燃了校园里的反叛运动。20世纪60年代，学生权力运动（the student rights movement）开始横扫美国高校，大学生们以各种反叛传统权威的行动来获取对自己大学教育的发言权，这包括对教师的教学做出评价反馈的权利、对课程内容和目标做出抉择的权利等等。他们希望课程能够贴近自己的生活经历、当前的问题和未来的发展。此外，学生群体中非传统学生的数量激增，这部分学生也强烈要求改革传统的教学方式和教学方法［3］。 六、七十年代学生运动促使人们对大学教师的身份有了新的看法，在这之前，高校教师的成功仅仅取决于科研成果。经过学生运动之后，社会对高校教师的教学和服务要求提高。这种变化也受到部分高校教师的欢迎，他们认为，高校在制定教师晋升标准，特别是在决定赋予教师终身教职时，要充分考虑教师工作的全面性，而不仅是科研方面。至此，大学教师作为研究者的传统身份发生转变，教学方面表现优秀的教师受到认可和肯定。值得一提的是，这个时期两大领域的科研进展也有力地推动了美国高 641江苏高教2013年第1期
xx大学高校招生宣传策划书
xx大学高校招生宣传策划书 本文为word格式，下载后可直接使用 目录 一、前言 (3) 二、目标分析(SWOT分析) (3) 优势S (3) 劣势W (3) 机会点O (4) 风险T (4) 三、宣传定位 (4) （一）、产品的性能 (5) （二）、产品的质量 (5) （三）、产品的概况 (8) （四）、产品的价格 (8)
（五）、诉求人群 (9) （六）、区域定位 (11) 四、宣传区域 (11) 五、宣传目标 (12) （一）、传播目标： (12) （二）、销售目标： (12) 六、创意表现 (12) （一）、平面广告文案 (12) （二）、宣传单页文案......................................................................... 错误！未定义书签。 （三）、报纸文案 (15) 七、媒体组合 (15) （一）、媒体选择、组合： (16) 1、报纸： (16) 2、广播： (16) 3、网络： (16) 4、宣传单页广告： (16) （二）、媒介投放量及投放时间顺序： (17) 第一阶段： (17) 第二阶段： (17) 八、广告效果评估 (19) （一）、广告效果的预测 (19) （二）、广告效果的监控 (19) XX工业大学招生宣传营销 方案 策划产品：XX工业大学招生方案 策划人：XXX,XXX
一、前言 一年一度激烈的秋季招生竞争拉开序幕。生源是大学的生命线，招生是大学一切工作的重中之重，它直接关系着一所大学的生存与发展。为了树立XX工业大学在公众心中更好的形象，期望提升XX工业大学在江苏省的美誉度和知名度，而获得更好的生源，同时间接地为毕业生营造良好的就业环境支持。特此进行一个学校的招生宣传的广告，让江苏及周边省份各家长和学生了解工大。在此次的广告策划中我们将通过借助各类广告媒介进行宣传XX工业大学的形象及学校在2013年的招生。我们利用的媒体有以下几种：电台、报纸、传单、网络等。 二、目标分析(SWOT分析) 优势S （一）地理环境 优势(S) 1.位于浦口中心，紧邻主要街道和商业区。 2.有通往多处的大巴，有高速公路和火车加强对外交通连接。 3.校园环境清幽，绿地覆盖率高，有“花园式学府”之称。 4.背靠老山，依傍长江，空气质量好，地理位置优越。 5.以山地地形为主，校园面积大，为各种实验提供广阔基地。 （二）学校规模 学校拥有模范马路校区（由丁家桥和虹桥组成）和江浦校区，总占地面积4000余亩（约267万平方米）。学校共有学院（部）26个，国家一级重点学科1个，江苏省一级学科国家重点学科培育建设点1个，江苏高校国家重点学科培育建设点2个，江苏省优势学科4项，博士后科研流动站6个，一级学科博士学位授予点6个，二级学科博士学位授予点35个，一级学科硕士学位授予点20个，二级学科硕士学位授予点107个，本科专业（含方向）80个，跨工、理、管、经、文、法、哲、医8个学科门类。具有留学生招生资格和教授审定权。2018年，