一对大大的眼睛
一对大大的眼睛，高而瘦的体格，这就是我，下面，我向大家介绍人我自己。
我今年十三岁了，我喜欢看书，又爱提问题，老是让老师答辩不出。为了满足我的求知欲，爸爸便送我一套《十万个为什么》我很喜欢，一有空就钻进书堆里，在知识的海洋中遨游。由于爱看书，我的作文水平提高了，不过字写得太糊涂，请你见谅，我会改正的。
“我不会比别人差，只要我努力，就会超越别人。”这句话成了我的口头禅。
这还得从一件事说起，我班XX考了一百分，而我只考了九十分，我非常沮丧，但我想起了老师的教诲：失败并不可怕，可怕的是没有找出失败的原因。于是，我顿时精神倍增，决定刻苦学习。
为了能超越别人，我制订了一个计划，马上开始实行了。
从此以后，我勤奋多了。在球场上很少看到我的身影，在书房中，却遍布着我的足迹，我始终相信：有付出就会有回报。
有时邻居家小孩找我玩，要是从前，我早冲上去了，可是现在，我不但自己努力，也告诉他要珍惜大好时光，努力学习，他只好悻悻离去。
有时我读累了，想趴下睡一会儿，但“一定要赢”的信念使我像苏秦刺股一样努力，妈妈非常心疼，但我总是斩钉截铁地说：“不，我不会这样半途而废，轻言放弃。”但有时累得趴下了，我休息一会儿又开始学习。
功夫不负有心人，努力终究结出硕果，我在期末考试中取得了双优的好成绩，并在“三好生”的名单上占到了一席之地。但我仍提醒自己，有了成绩是绝对不能骄傲的，如果松懈，就又会考“鸭蛋”。所以，我认为“虚心使人进步，骄傲使人落后”并非无道理。
这就是我，一个争强好胜，又爱看书的男孩，虽说不太帅，不过“尺有所短，寸有所长。”这样的男生你们喜欢吗？如果喜欢，和我交个朋友吧！我们一同前进。
Hello！大家好，我叫，现在在秦家小学三年级学习。
我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年10岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。
我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》，这本书我已经向往了许久，可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强，从小到大几乎没有央求过别人，这次，我硬着头皮，只好向他去借。谁知，他说可以是可以，可得拿动物图书跟与交换，我只好把书给他，向他要了那本《苦儿流浪记》。
我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳，你可别笑，这也是我的爱好哩！养的宠物死了，哭！受同学欺负，哭！考试不好，哭！看书看到感人处，鼻子一酸，又落下两排“大珍珠”。不过，我丝毫不觉得难为情，古人云：“当笑则笑，当哭则哭，无须掩饰。”
要说我不爱的，就数运动了。体育成绩自然不好了。一年级时，成绩还没过70分。不过，这个缺点，以后我要改。
我这个人，不仅爱哭爱笑，爱读书爱剪纸，还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗？
2)朋友，认识我吗？下面，我向各位做一下自我介绍。
Hello！大家好，我叫，现在在秦家小学三年级学习。
我家里有4口人，有爸爸、妈妈、姐姐和我。我的外表嘛，说不上是英俊，但也不算丑。圆圆的脸蛋上，嵌着一双浓眉大眼，两只耳朵长在两旁，一个小嘴镶嵌在脸蛋中央，一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸，即使有烦恼我也不会说出来。
我有个乐天助人的特点。记得有一次，我们中午放学，我走在回家的路上，忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西，走不动了。我马上跑过去，问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家，由于亲家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了。于是我对她说：“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴地回答说：“好，好。谢谢你，小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿，就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里，老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了，心里甜蜜蜜的。
我也有一个爱好，爱看书。记得有一天上午，妈妈叫我剥蚕豆，我答应了。我一边剥蚕豆一边看书，妈妈看见了，哈哈大笑。我疑惑不解地说：“妈妈，你笑什么？”妈妈回答说：“你自已看一看吧！”我连忙低下头一看，我也忍不住笑了起来，原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然，这是我的一个缺点。以后，无论做什么事情都要认真，全神贯注。
我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，举个例子说明：125×30＝3750。用简便的方法就是125×3＝375。我先这样算出结果，直接把“375”当成了得数，把积缩小了10倍。有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！
我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。
我这个人爱看电视，所以大部分精力都用在了看电视身上了。有时候，我吃饭也要看着电视，看书也看着电视。一开始，我以为是一举两得，两全其美，可是接下来一考虑，还是一件事情也没有做好。爸爸因此还给我订了一条规则：如果五年级上学期考考不到满分，不准看电视。我想：我以后要少看电视，把精力要用在学习上。
我有许多优点，也有许多缺点。我以后要改正这些缺点，取人之长，补己之短。我要改变自我，做一个新的我。
你们现在认识我了吧？喜欢我吗？
描写眼睛的好词好句
一、描写眼睛的好词精选： 眺望慈祥敏锐坚定注视凝视慧眼清澈 乌黑明亮温柔赞许专注深邃希冀关切 水汪汪水灵灵圆溜溜双目似剑双目传神双目犀利两目低垂 明眉锐眼浓眉大眼眉清目秀眉目清秀眉目清朗虎目剑眉剑眉星目 秀眉俊目慈眉善目目光逼人目光慈祥目光炯炯目光闪烁目光四射 目光如剑目光敏锐目光深邃目不转睛目不暇接目似闪电冷目灼灼 怒目而视怒目横眉左顾右盼含情脉脉神采焕发乌黑有神乌黑明亮 清澈明亮深沉睿智忽闪忽闪暗淡无光乌黑闪亮 二、描写眼睛的好句精选： 1、我的眼睛很大很大，生起气来别人骂我是头母老虎，我不仅有一双大大的眼睛，还有浓浓的眉毛，长长的睫毛，眼珠子又大又黑，时不时还发着光。 2、世上的眼睛千千万，唯独老师的眼睛最令我难忘。老师的眼睛很神奇，你相信吗？我却是深信不疑。 3、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞教育…… 4、潘老师那双纯洁而又炯炯有神的眼睛时时刻刻提醒着我们，鼓励着我们。我永远也不会忘记这双明亮的眼睛。 5、每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛；成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。
6、每个人都拥有一双明亮的眼睛。这双眼睛赐予了我们的一切，赐予了我们美好的所有。而潘老师的那双会讲话的眼睛更是给我留下了深刻的印象。 7、每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它正如歌里所说的，是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远望不了她的深情，妈妈的眼睛。 8、老师的眼睛使我明白了许多道理，让我终身不变！老师的眼睛像六月的阳光，照耀着我们。使我感觉到老师对我们的关怀！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 9、当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼睛。啊；啊妈妈的眼睛我心中温柔的灯，我永远望不了她的深情妈妈的眼睛…… 10、长大后，不再仰望，不再害怕，因为从你的眼中，女儿读懂了爱的诠释，你的眼睛，是一眼清泉，在女儿最贪玩任性的时候，冷静了女儿骚动的世界，你的眼睛，是一盏明灯，在女儿彷徨无助的时候，照亮了女儿理想的前路！ 11、爸爸的眼睛严厉无比；妈妈的眼睛温柔可爱；姥姥的眼睛和蔼可亲……我却喜欢陈老师的眼睛，因为陈老师的眼睛能散发出知识的光芒、快乐的光芒……使我更加喜欢陈老师了！ 12、我们的班主任王老师有一双俊美的大眼睛，双眼皮，长睫毛。仔细看那双眼睛还会说话呢！ 13、我们每个人都有一双自己的眼睛，让我们从小爱护好自己的眼睛，使心灵之窗永远明亮。让她陪伴我们在浩如烟海的知识海洋里遨游，在辽廓无垠的太空自由飞翔。让她带我们飞过绿色的山峦，飞过恬静的湖泊，飞过葱茏的树林，飞过鸟语花香的平源…… 14、我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！ 15、小时候，我有一双明亮的眼睛，它为我带来了光明、快乐。随着年龄的增长，由于没注意保护好视力，我带上了近视眼镜，度数也越来越深。
一年级上册美术教案- 第四课 大眼睛 ︳湘美版 (3)
大眼睛教学计划 教材分析 本课是湖南美术出版社小学一年级上册第4课的学习内容，属造型表现学习领域中的一课。面对大自然和多姿多彩的生活，有的人能敏锐地捕捉到美丽的画面，发现动人的瞬间，而有的人却熟视无睹，无动于衷。有的学生在绘画创作中能有丰富、生动的表现，而有的学生作业却画面空洞、表现概念。这一切都和一个人的观察习惯和观察能力密切相关。 观察是获取生活场景、自然景观，获得创作素材的最基本、最重要的方法和途径，从小养成观察习惯对人的一生非常重要。 本课的重点旨在通过欣赏生活中美好的画面，启发学生注意观察生活，用眼、用心来体会大自然中的美好事物，养成爱观察的好习惯，同时教给学生一些简单的观察方法。 教材的主图为著名画家马格利特的一幅作品《假镜子》，画面上呈现一只很大的眼晴，大眼睛里映照着蓝天白云的景色，点明了本课的主题一大眼睛让我们看到美丽的世界。 教材的范围选择了四季景色，有嫩绿色的春天、烈日下的夏天、橘红的秋天和白雪茫茫的冬天，主要从色彩、光线等方面既表现了景物的美丽瞬间，又体现了季节特征。 本课的另一重点为绘画表现，将看到的最美的景色画在眼睛里。教材呈现了三种不同形状的眼睛，要求学生大胆地画出眼晴的外形并将所见到的最美的图画添画进去。
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识，积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过观看图片、讨论交流、体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学目标 （1）知识与技能方面：通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识，学会刻画大眼睛的形状、色彩及特征，从而掌握简单的观察方法。 （2）过程与方法方面：通过感知和学习，欣赏图片、刻画、讨论交流等方式，创作出一幅具有自己独特想法的大眼睛。 （3）情感态度价值观方面：培养学生善于观察生活的习惯，加强绘画表现内容的丰富性，能从平常生活中发现美的存在，形成爱美、惜美的好习气，从而激发学生对生活的热爱之情。感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 教学重、难点 （1）本课重点是掌握人的大眼睛的形状、色彩、特征的刻画，并将自己的想法勇敢地用画笔展现出来。 （2）本课的难点是画面中故事性、色彩等方面完美配合，使作品和谐丰富。 课时安排：1课时
1描写眼睛的优美句子
第一节描写眼睛的优美句子 1、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞、教育…… 2、从我出生开始，我就用眼睛去观察这个陌生的世界。我用我的眼睛看到了蓝天、白云、鲜花绿树，身边的一切都令我新奇。上学了，我用我的眼睛读书、写字、学习知识，我用我的眼睛和别人交流，传递着温情。 3、父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。 4、老师的眼睛是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们的成长，给我们信心，给我们力量，使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。 5、老师，每当我需要鼓励时，你的眼睛是我心中的太阳，照亮着我，给我温暖。当我获奖时，你的眼睛又是那些五颜六色的花朵，让我生命中又多了一次光彩。当我做错事情时，你的眼睛是我心中的白衣天使，让我感到一丝丝羞愧，然后让我学会了改正错误…… 6、那双眼睛充满了镇定，充满了安慰，没有任何的语言，却又仿佛包含了万语千言。那是一双多么神奇的眼睛，那时一双多么安详的眼睛，那时一双充满了爱的眼睛，那是一双天使般的眼睛。
7、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点滴滴。亲人的眼睛里诉说对你的爱，对你的关怀，望着他们的眼睛告诫自己：我要成为他们的骄傲。 8、朋友的眼睛是最美的。朋友的眼睛会笑，会为你带来欢乐；朋友的眼睛也会忧郁，它们需要你的关怀。当你痛苦、难过时，朋友的眼睛会让你感到一阵暖流流过，因为它们真挚、没有丝毫的做作，朋友的眼睛会让你在友情的滋润下，更加顺利地登上顶峰。请细细品味朋友的眼睛，告诉自己：我需要友情！ 9、是的，这双眼睛十分普通，在不少同学的周围能发现一双双这样的眼睛。正是这双眼睛在注视我们，关心我们。他有可能使一个人终生难忘，在离开校园好多年后，还能记起这双眼睛，记起这双眼睛给予的教诲，因而这双眼睛又是不平凡的。所以，我真诚地希望这样的眼睛多些，再多些；而能够永远记住这些眼睛的人，也多些，再多些…… 10、我无法忘记那双眼睛，那是一个一岁孩童的眼睛，那双眼睛一直在我心上闪烁，就象挂在苍穹的一颗星，折射着一种纯净的光辉。那么直接的表露出一种渴望，一种需求，找不到丁点做作的痕迹，就象他那还不懂人间忧郁的小心灵一样，我仿佛可以窥见他的灵魂在纯净中舞蹈。虽然带着泪，却是明朗的，不带丝毫瑕疵。 11、眼睛，曾教会我用心灵去思考；因为那眼睑中的两颗宝石，是心灵的窗户。人类的眼睛，是一双洞察世界的眼睛；大自然的眼睛，
中班健康活动：大大的眼睛.doc
中班健康活动：大大的眼睛 活动目标：1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 2、初步懂得保护眼睛在重要性。 3、知道哪些食物对眼睛有好处。 活动准备：每人一面小镜子和清晰的眼部的照片。 活动重点：初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 活动难点：能够通过观察了解眼睛的结构。 活动过程： 1、出谜语，导入活动。 说谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜这是身体上的哪一样东西。 2、引导幼儿观察自己的眼睛，了解眼睛的结构。 1）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的。引导幼儿在镜子里仔细地看看，并用手轻轻地摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 2）重点提问：眼睛的会么地方会动？（幼儿闭着眼睛感知眼球会动）眼睛里有什么？是什么颜色的？ （环节目的：通过观察、提问等方式，帮助幼儿了解眼睛的结构） 3、让幼儿互相观察眼睛，进一步感知眼睛的结构。 4、引导幼儿学会爱护、关心自己的眼睛。 重点提问：我们的眼睛这么美、这么亮，我们怎么保护它们呢？（重点结合生活中的进餐环节，渗透营养知识，告诉幼儿多吃胡萝卜、青菜、
鱼、多喝牛奶等。） （环节目的：帮助幼儿了解能保护眼睛的食物，鼓励幼儿不挑食。） 活动目标：1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。 2、初步懂得保护眼睛在重要性。 3、知道哪些食物对眼睛有好处。 活动准备：每人一面小镜子和清晰的眼部的照片。 活动重点：初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。 活动难点：能够通过观察了解眼睛的结构。 活动过程： 1、出谜语，导入活动。 说谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜这是身体上的哪一样东西。 2、引导幼儿观察自己的眼睛，了解眼睛的结构。 1）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的。引导幼儿在镜子里仔细地看看，并用手轻轻地摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 2）重点提问：眼睛的会么地方会动？（幼儿闭着眼睛感知眼球会动）眼睛里有什么？是什么颜色的？ （环节目的：通过观察、提问等方式，帮助幼儿了解眼睛的结构） 3、让幼儿互相观察眼睛，进一步感知眼睛的结构。 4、引导幼儿学会爱护、关心自己的眼睛。 重点提问：我们的眼睛这么美、这么亮，我们怎么保护它们呢？（重
描写眼睛的优美句子
描写眼睛的优美句子 寄语：小孩子的眼睛里透露着一些天真，有些人的眼睛里满是对世界的绝望，有些人眼里充满着幸福和希望。描写眼睛的优美句子送给读者，欢迎阅读，希望各位读者喜欢我的分享。 1. 眼聚清波，轻盼曼顾顿觉有情原是无情。 2. 眼睛虽小，却非常悦利，好像箭头一样瞄着远方某个着不见的目标。 3. 那两道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一双水灵灵的眼睛。啊，多么活泼的眼睛，好像会说话似的，还流露出一丝调皮的神色哩! 4. 一双小小的灰眼睛，好像两把锥子一样，在又短又齐的眉毛下边闪闪发光，无论什么都逃不过这双眼睛 5. 浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 6. 淡青色的眼白上布满血丝，好像很久没有睡觉似的。 7. 他的大黑眼睛，静悬如同明月，急闪如同电光 8. 多么可爱，多么迷人的眼睛呀!这一双沾着晶莹泪珠的眼睛，真像经过春雨洗刷的一对新叶，清新翠绿，闪着新生的光彩，萌发着勃勃的生机。 9. 她这俨如天鹅般的眼眸，偶一流盼，如此甜美；柔丝般的、弓样的眉睫，荫掩着盈盈的双瞳…… 10. 她那双美丽清澈一乱春水般的眼睛一眼就能看透旁人的心。 11. 那双眼睛―细小而且锋利，像钢钻一样刺人，不管是谁，只要和他的目光相遇，都会感到自己面前的这个人有一股无所畏惧的蛮劲。 12. 她的脸上有一双带着稚气的，被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛。 13. 浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 14. 他的眼睛不大眼球也有些浑浊，但是有时也会闪出一点老年人富有经验的智慧 15. 她的眼睛大而黑亮，眼波闪闪溜溜，十分动人。 16. 这是一对奇异的眼睛，有时候温和如春，流露着种丰富的通达人情的理解力，有时却能够变得冷酷，发出闪电似的光。
描写眼睛的优美句子
描写眼睛的优美句子 导读：好词好句好段描写眼睛的优美句子 1、老师，你的眼中总饱含着不同的语言，每当我读它时，都会有所感受，有所收获，你的眼睛总是我心中的那束光。 2、一对黑亮的眸子深邃透明，像两颗神秘的晨星。 3、在她浓黑的眉毛下，眼神如柔美的月光一样欢乐，又略见清烟一般的惆怅。 4、一见到这位班主任，我胆怯地递上暑假作业本和练字本，慢慢的抬起头，悄悄的望着她的眼睛。那是一双炯炯有神的眼睛。这时，从这双眼睛里流露出来一股温和而期望的目光，使我立刻定下心来。 5、我的眼睛很大很大，生起气来别人骂我是头母老虎，我不仅有一双大大的眼睛，还有浓浓的眉毛，长长的睫毛，眼珠子又大又黑，时不时还发着光。 6、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。 7、她看见自己的头发映在清清的河里，被晨风吹得轻轻地飘动，而且她看见自己的一双纯真的眼睛像星星一样在水里神秘地闪光。 8、这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 9、每当夜晚，自己孤独伤神时。总有一双明亮的眼睛，慈爱的眼睛在我内心的深处一眨一眨的如同两颗闪耀的明星，为我指引前进的道路。这是母亲的关心，这是母亲的担心，这是母亲的爱。
10、一天早晨，我经过一个地方，突然，看见路旁一双乌黑的小眼睛；我停下来走到他的面前，对于这种举动，他并没有退缩。他只有四五岁的样子，稚气的模样逗我无限怜爱。噢！ 11、永远难忘父亲的眼睛，当他已不再年轻，当春去秋又来，他无声的爱依然陪伴在我的旅程，当他眼里装满数不清的温情与牵挂，我终于明白：我永远走不出父亲的怀抱！ 12、在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。 13、孙蕾老师是双眼皮儿，浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛，乌黑的头发把她衬托得更美。若你仔细观察，就可以看出：她散发着智慧的光芒的眼睛会说话，就像我们平时说的：“班主任的脸六月的天——说变就变”。 14、她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太大，但大得很可爱。 15、从我出生开始，我就用眼睛去观察这个陌生的世界。我用我的眼睛看到了蓝天、白云、鲜花绿树，身边的一切都令我新奇。上学了，我用我的眼睛读书、写字、学习知识，我用我的眼睛和别人交流，传递着温情。 16、她的眼睛不大，细细的，长长的，眼梢微微向鬓角挑去；眼珠虽不黑，但目光流盼间灰黑色的瞳仁里有一颗火星迸发，眼白淡淡地泛出蓝色的光芒：单眼皮，睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛围着云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测。
鼓着大大的眼睛仿句子
鼓着大大的眼睛仿句子 鼓着大大的眼睛只是一个短语而已，一般是说青蛙眼睛圆圆的，并向外突出的样子，当然也可能是有些人眼睛天生金鱼眼或眼睛生病的样子，具体情况要看你具体的问题了，下次要把问题写具体些哦！鼓着大大的眼睛近义词鼓着大大的眼睛近义词是:怒目圆睁，目瞪口呆青蛙鼓着大眼睛，像什么保卫着小池塘青蛙鼓着大眼睛，像什么保卫着小池塘？有的眼睛圆溜溜的，有的身上长满了刺，鼓起来像皮球一样.怎样仿写这个句子原句：有的眼睛圆溜溜的，有的身上长满了刺，鼓起来像皮球一样仿写：有的脑袋圆鼓鼓的，有的脸上长满了疤，竖起来像树杈一样歌词绿衣裳的小青蛙,眼睛鼓鼓又大大歌曲：《小青蛙》歌手：刘明宪填词：巍岚谱曲：龚耀华歌词绿衣裳的小青蛙，眼睛鼓鼓身体滑。嘴巴宽宽又大大，声音好比歌唱家。小青蛙呀呱呱呱，咕儿呱呀咕呱呱，小青蛙呀咕呱呱，声音好比... 他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。(仿写你最熟悉的人) 他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。他胖胖的身材，长得比较滑稽，胖胖的脸盘上镶着两颗星星般闪亮的眼睛。他消瘦的身材，长得却很伟岸，远远望去仿佛一根竹竿一样。模仿语文八年级下册第四课列夫·托尔斯泰外貌描写的一段话，从脸到眼睛的就好；其他也可以求速度表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼
睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。11、我... 我会照样子写句子。荷叶上蹲着一只大青蛙披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛。草地上蹲着一只小草地上蹲着一只小青蛙披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮鼓着一对大眼睛。仿写一种动物松鼠松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮. 松鼠... 仿写手指的作文写眼睛200字我的眼睛黑黝黝，水汪汪，扑闪扑闪，特别有神，好多人都说，一见这眼睛就知道我是一个鬼机灵，可不是，我的聪明伶俐真是要感谢我的眼睛，我的眼睛无论何时都在帮助我，上课时老师在黑板上写的每一个字，每...
描写眼睛的好词好句
描写眼睛的好词好句 描写眼睛的好词：明亮深透清澄灵动神秘诱人温柔慈祥敏锐凝视慧眼乌黑顾盼水汪汪含愁清澈水灵灵赞许专注希冀圆溜溜聪敏迷人深不可测明眸善徕目光流盼璀璨晶莹光芒四射炯炯有神慈眉善目目不转睛目光如炬眉来眼去愁眉泪眼眉清目秀黑白分明暗送秋波眉目传情双目似剑双目传神双目犀利明眸皓齿两目低垂浓眉大眼虎目剑眉目光逼人目光慈祥目光敏锐目光深邃左顾右盼含情脉脉目光炯炯目光闪烁目光四射目光如剑目不转睛冷目灼灼怒目而视怒目横眉深沉睿智忽闪忽闪暗淡无光闪亮美丽亮晶晶描写眼眼的好句：1、眼睛是心灵的窗口，周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。2、老师的眼睛使我明白了许多道理，让我终身不变！老师的眼睛像六月的阳光，照耀着我们。使我感觉到老师对我们的关怀！新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。3、她的眼最好看，很深的双眼皮。一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显得灵动俏媚。 4、潘老师那双纯洁而又炯炯有神的眼睛时时刻刻提醒着我们，鼓励着我们。我永远也不会忘记这双明亮的眼睛。 5、眼睛是心灵的窗户。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、乐等不同的心理活动和精神面貌。从老师的眼睛里，我看到了不同的目光。有时候是对我们的表扬，有时候则是对我们的批评。 6、我们语文老师的眼睛又圆又大，
眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！7、然而有些人的眼睛很漂亮，长长的睫毛，大大的眼睛，微微翻起的双眼皮，炯炯有神的目光。谁都不可否认的赞叹着她的外表。可是，她却满不在乎别人对她如此高的评价。往往高傲地抬起头，闭起她那双美目，迈着轻快的步伐，如风飘去，这时，她的眼睛与世隔绝了。8、她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的闪耀着的灰色的眼睛亲切而注意地盯在他的脸上，好像她在辨认他一样。9、眼睛是心灵的窗户。早在二千多年前我国古代哲学家就提出了“天人合一”的观点，将人之眼睛比如自然界的日月，说“天有日月，人有眼目”《灵枢经》她能给人光明、温暖，予心灵以明亮、生辉，促进智慧增长和智能发展。10、那双眼睛的确不大，细细的、长长的，眼梢微微地向鬓角挑去；眼球虽不黑，但目光流盼时。11、一双深灰蓝色的眼睛，在始终是神采奕奕的，什么也不放过的锐利的目光中，闪耀出同样的欲语还止的思想。12、世上的眼睛千千万，唯独老师的眼睛最令我难忘。老师的眼睛很神奇，你相信吗？我却是深信不疑。13、当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼睛。啊；啊妈妈的眼睛我心中温柔的灯，我永远望不了她的深情妈妈的眼睛……14、爸爸的眼睛严厉无比；妈妈的眼睛温柔可爱；姥姥的眼睛和蔼可亲……我却喜欢陈老师的眼睛，因为陈老师的眼睛能散发出知识的光芒、快乐的光芒……使我更加喜欢陈老师了！15、每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力
湘教版一年级上册美术优秀教案设计大眼睛
湘教版一年级上册美术优秀教案设计 《大眼睛》 第四课《大眼睛》 活动目标 1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。 2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。 活动准备 1．范例三张，夜晚背景图一幅。 2．四重不同的工具材料。 单色版画： 吹塑纸板 黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。 铅笔浅描： 铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。 点彩： 小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。 活动过程 （一）导入活动：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。 1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。 2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。 教师：夜里的风微微地吹着…… 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！ 遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就
能安心地、甜甜地进入梦乡！ 夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们： 卫星的眼睛睁着，在传送电波； 雷达的眼睛睁着，在保卫和平。 夜里的风微微地吹着…… 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。 原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。 提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？ （二）讨论作画方法 请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。） （三）幼儿作画 今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，
描写眼睛的句子大全
描写眼睛的句子 1她的眼最好看，很深的双眼皮．一对很亮很黑的眼珠，眼珠转到眶中的任何部分都显 得灵动俏媚。 2她的两眼忽悠忽悠有神，看去是那样和善、安详又机警。 3那双眼睛的确不大，细细的、长长的，眼梢微微地向鬓角挑去；眼球虽不黑，但目光 流盼时．深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却自得淡淡地泛出蓝色的闪光；单眼 皮，睫毛并不长，但又密叉黑，使眼睛围着云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测，神秘、 诱人。 4 眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。． 5 他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。 6 她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。 7浓浓的屑毛下边摆着～对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。 8这黑眼珠定神时如一泓清水，顾盼时像星星流动。 9一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪，仿佛对一切都感到新奇似的。 10那双眼睛，像充盈的湖水似的，慢慢地波动着，闪若光，终于，一股泪水簌簌地溢出 了她的眼睛。 11这一双眼睛像是苍山顶上的晨星，又圆又亮。 12那眼光怯怯的。活像饱受了惊恐的小田鼠。 13每当她一笑，那双眼便弯成甜甜的两弯黑月牙儿。 14一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼珠，机灵地、警觉地扫视若周围。 15 一双清澈、狡黠、河马似的小眼睛，便是低头的时候，也在观望。 16黑黝黝的脸上，一双眯缝着的眼睛，目光闪闪，锐利有神，正威风凛凛地盯着我，像 要把我看个透。 17这是一对奇异的眼睛，有时候温和如春，流露着种丰富的通达人情的理解力，有时却 可以变得冷酷，发出闪电似的光。 18明亮的大眼睛比蓝夭更清，比大海更深。篇二：描写眼睛的好句子 1、她看见自己的头发映在清清的河里，被晨风吹得轻轻地飘动，而且她看见自己的一双 纯真的眼睛像星星一样在水里神秘地闪光。 2、那双闪着纯真的热情的眼睛，就像一对能使金石为开的钻石，叫你不以不能不被她感 动。 3、她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太大，但大得很可爱?? 4、那是一双像秋日的天空一样明澈的眼睛，那双眸子虽然淡淡的，但很诚实、直率。 5、毛驴上坐的是个媳妇，方方正正的脸上，两只眼睛似秋月：那牵缰的却是个姑娘，苹 果似的脸上，一双大眼睛似银星。 6、郭松猛一回头，眼睛像闪电似的明亮了一下。 7、??可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清澈的湖水。 8、这里的人，眼睛也特别明亮。像这里夜间的星星，像映着明净天空的池水，像个满怀 激情的人望着你的时候那样。 9、??留给人印象最深刻的，还是长长的睫毛笼罩下的那双大眼睛，像清澈见底的山泉似 的?? 10、她那如玫瑰一般的小脸，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嘴唇?? 11、要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子?? 12、绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗露珠儿，望着她。 13、左右看看没有人留神她，就壮着胆子走到罗小山的眼前，像两颗红火炭一样的眼睛，
鼻子眼睛嘴巴和耳朵作文
鼻子眼睛嘴巴和耳朵作文 鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵 湖北省咸宁市实验小学六(9)A班琼琼 有一天晚上，小主人正在睡觉，蒙蒙胧胧地听见有好多人在争吵，仔细一听明白了，是鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在伴嘴。眼睛说：在我们中间呀只有我的本领最大，要是主人没有了我，他什么也看不见了，世界将是一团漆黑！这时鼻子不服气了，接着眼睛的话说：你算的话说：你算什么呀，还是我的本领大，要是小主人没有了我，他就不能闻到各种各样的香味了，也不能吸收新鲜空气。嘴巴又大声的说：我的本领才算最大呢，要是小主人没有了我，无法把心里的话说出来，也无法把想吃的东西吃进去。嘴巴话音刚落，耳朵接着说：还是我的本领最大，要是小主人没有了我，他就不能听到各种美妙的声音，也不能听到别人对他说的话了。 鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵都争着说自己的本领最大，谁也说服不了谁，谁也不服谁。大家心里都憋着一股气，放弃工作不干了。这时，小主人要起床了洗漱上学了。眼睛看不见，不知是早晨还是晚上，起床后一不小心撞到了墙；鼻子不呼吸，里面的废气出不来，外面的新鲜空气进不去，难受得不得了；嘴巴不张，无法与别人说话，也不能吃到好吃的东西了；耳朵不工作，什么也听不到。正在这个时候，眉毛醒了伸了伸懒弯，眼前的一切实
在看不过去了，它以大哥的身份对着鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵心平气和地说：兄弟们，你们就别争了，大家的本领都很大，但各自的分工不同，你们也不想一想，小主人要是缺少了谁都不成。你们看现在小主人多难受哦。鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵一听都觉得有道理，都感到很羞愧，立即开始了中断的工作。小主人又回到了从前的日子，一副活泼开朗的神态，蹦蹦跳跳地上学去了。 从此鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有眉毛，他们各人居住在各人的地方，坚守着自己的职责，和睦相处、不再争吵、分工协作，为小主人的生活和工作分忧解难。
【给作文一双靓丽的眼睛】描写眼睛的优美句子
【给作文一双靓丽的眼睛】描写眼睛的优美句子 近年来，话题作文在全国各省市的中考命题中仍然占有一定比重。它以自主选材、自定立意、自选文体、自拟标题、自显个性的开放性特征，给考生创设了施展才华的“自由飞翔”的空间。其中，醒目的标题能起到先声夺人、引人入胜的效果。标题犹如一双靓丽的眼睛，透过它可以洞悉文章的思想情感、具体内容。常言道：“题好一半文”。一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题，可以深深地吸引读者的眼球。拟题，虽无成法可依，但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务。笔者在教学教研实践中总结了如下规律： 一、巧用辞格新颖生动 1.比喻含蓄拟人活泼 在全国各省市的中考写作中，很多考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的好题。如以“真情”为话题，有学生拟题为“我心中那朵永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑娘“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄，耐人寻味。有学生拟题为“给‘流感病毒’先生的信”，小作者以书信格式把“流感病毒”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏淫威的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸乱百姓的“流感病毒”的行径。文中也洋溢着对白衣战
士的褒奖和对人类战胜自然灾害的前景充满自信的感情。再如，“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流”等，用拟人的方法入题，生动活泼。 2.引用得法诗词入题 有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。如以“和平”为话题，有学生拟题为“今夜，星光灿烂”。这是个电影名，小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的 __小女孩、叙利亚遭轰炸的场面，主题鲜明，道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外，如“女大四十变”、“风中有朵雨做的云”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧，惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等，在不同的话题作文中，用作题目，都颇为贴切形象。 3.反复回环韵味无穷 利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。如以“变”为话题，有学生拟题为“变了变了”，小作者以敏锐的目光洞察社会生活。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利，后一个“变了”意味深长，诉说着人们在享受自然呈现的种种美好时却破
美术《大眼睛》教案
《大眼睛》教案 教学活动： 导入课题 1.请大家一起来猜个小谜讲:“上边毛，下边毛，中间颗黑葡萄”，是我们的亮眼睛，教师根据谜语示范画出上眼皮，下眼皮和眼球(范图一)。板书课题:亮眼睛 观察分析： 2.我们的亮眼睛能用来观察，谁能最快发现这位同学画的亮眼睛和老师刚画的有什么不同? (范图一，二对比观察) 生:画了双眼皮，加了睫毛..... 小结:他在画眼睛时肯定观察得很仔细，画而加上这些细节后眼睛就显得 生动多了。 3.我们也来做个会观察的孩子，细细观察，下面几只亮眼睛的形状都样实物吗?眼睛都长得一样吗? 讨论交流，教师随堂小结。 4.尝试作业:抓住你刚刚发现到的眼睛外形的不同特点，用线描大胆画出一只亮眼睛的外形。学生作业，随堂点评。 观察训练： 5.观察训练一 A引导观察:亮眼睛能发现生活中许许多多的美，在这个画面里你的亮眼睛发现了哪些美的地方?生:讨论交流。 小结:你们真棒，从不同事物的颜色、外形、动态、花纹等不同的方面去发现它们的美。 B观察游戏( 生活周围的、远离日常生活的、自然的、人文的、城市的等各类不同图例赏析) 第一-轮:我们首先来比一比哪一组观察到的美最多。 第二轮:比一比谁的亮眼睛观察到的美最特别，是别人没有发现的。 6.观察训练二
A局部到整体的观察:鱼身体的局部花纹特写到尾巴的局部再到一只鱼的整体最后到一个鱼群游动的画面。 美在哪儿?又发现了新的美吗?你更喜欢哪些美? B由远及近的观察:俯瞰树林到一棵树到几片树叶再到停在树叶上的小虫。你觉得这片树林美在哪儿?这几片树叶有哪些不同颜色?小虫在做什么?你最喜欢由远到近的哪个画面? 7.如果要把我们喜欢的美丽留到眼睛里，怎样选择最好? (范例三:眼睛外形中间剪空的模板放到不同背景底图上对比选择，底图A美的特点不突出，B选景过大，主要景物太小，C选景较好的) 8.眼睛是我们观察世界的窗户，让我们的眼睛休息一下，闭眼一-分钟，回想一个让你最喜欢的美丽景物。 学生作业： 9.提出作业要求，学生作业，教师行间指导。 10.作业展评:选出最美的亮眼睛，作者介绍所画眼中的美丽。 用心观察生活中的美，愿每个人都有一双善于发现的亮眼睛。
五感观察写日记 眼睛 耳朵 嘴巴 鼻子 皮肤
五感观察写日记 用五感描写春天的句子 ? 用五感描写春天的句子 春天来了，和风像母亲的手，轻轻抚摸着我的脸颊（触觉），路边的大树慢慢吐出新芽，嫩嫩的，绿 绿的，像画家笔下轻轻涂过的颜色（视觉）。一阵风吹过，有种别样的味道钻到鼻子里，是谁在用这 样的方式欢迎春天的到来呢？是樱花姑娘的香水吗？还是丁香花姑娘轻轻走过呢？（嗅觉）“嘻嘻…… 哈哈”我正在想这个问题的时候，远处有一些孩子在放风筝，远远望去，风筝缀满天空，“忙趁东风放 纸鸢”这句诗就是形容这句孩子的吧！春天是甜美 人的五种感觉器官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。 视觉：乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄《钱塘湖春行》唐·白居易 听觉：春眠不觉晓,处处闻啼鸟孟浩然《春晓》 嗅觉：迟日江山丽,春风花草香 触觉：风轻悄悄的，草软绵绵的 味觉：如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.追答 嗅觉《绝句》杜甫触觉《春 教学目标： 1、指导学生通过观察写一件东西（自然现象、小动物、植物…） 可以写的东西：四季的美景、气候变化的特点、风雨雷电自然现象 小动物的生活习性和植物的生长规律 2、通过五感观察指导学生按一定顺序写出自己这个事物的特点。 3、表达对所观察东西的喜爱之情。 教学重点： 1、把小动物的外形特点和生活习惯写具体。 2、在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情 教学难点： 指导学生将动物/植物的一部分表达清楚。 一、《格列弗游记》的回顾（5Min） 学生挑选最喜欢的两个章节将主要情节概括并表达出来，说一下自己的感想。 二、修改上周的作业：五感法描写一件东西(15min) 三、导入
描写眼睛的好词好句_2
描写眼睛的好词好句 导读：描写眼睛的好词： 眺望慈祥敏锐坚定注视凝视慧眼清澈 乌黑明亮温柔赞许专注深邃希冀关切 水汪汪水灵灵圆溜溜双目似剑双目传神双目犀利两目低垂 明眉锐眼浓眉大眼眉清目秀眉目清秀眉目清朗虎目剑眉剑眉星目 秀眉俊目慈眉善目目光逼人目光慈祥目光炯炯目光闪烁目光四射 目光如剑目光敏锐目光深邃目不转睛目不暇接目似闪电冷目灼灼 怒目而视怒目横眉左顾右盼含情脉脉神采焕发乌黑有神乌黑明亮 清澈明亮深沉睿智忽闪忽闪暗淡无光乌黑闪亮 描写眼睛的好句： 1、我的眼睛很大很大，生起气来别人骂我是头母老虎，我不仅有一双大大的眼睛，还有浓浓的眉毛，长长的睫毛，眼珠子又大又黑，时不时还发着光。 2、世上的眼睛千千万，唯独老师的眼睛最令我难忘。老师的眼睛很神奇，你相信吗?我却是深信不疑。
3、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育;她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞教育…… 4、潘老师那双纯洁而又炯炯有神的眼睛时时刻刻提醒着我们，鼓励着我们。我永远也不会忘记这双明亮的眼睛。 5、每个人都有一双眼睛，每个人的眼睛都各不相同。天真的孩子拥有充满纯真的眼睛，活力的少年拥有充满活力的眼睛;成熟的中年人拥有充满严峻的眼睛。而我的爸爸，他拥有着一双充满这关注之情的眼睛。 6、每个人都拥有一双明亮的眼睛。这双眼睛赐予了我们的一切，赐予了我们美好的.所有。而潘老师的那双会讲话的眼睛更是给我留下了深刻的印象。 7、每当我唱完这首歌脑子里总是浮现妈妈那温柔。明亮的眼睛。我知道正是这双眼睛给了我自信，给了我力量，正是这双眼睛让我感受到了慈母般的温暖。我爱妈妈的眼睛，它正如歌里所说的，是我心中温柔的灯，是我心中明亮的灯，我永远望不了她的深情，妈妈的眼睛。 8、老师的眼睛使我明白了许多道理，让我终身不变!老师的眼睛像六月的阳光，照耀着我们。使我感觉到老师对我们的关怀!新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 9、当我在学校里捧回一张奖状，就会望见妈妈那充满欣慰的眼
描写眼睛的优美段落
描写眼睛的优美段落 1、每当夜晚，自己孤独伤神时。总有一双明亮的眼睛，慈爱的眼睛在我内心的深处一眨一眨的如同两颗闪耀的明星，为我指引前进的道路。这是母亲的关心，这是母亲的担心，这是母亲的爱。 2、你有一双锐利的眼睛，瞪得出奇的大，有点生气，小孩有点恐惧，却也不敢对别人撒娇，劝说你不要对一个不懂事的小孩发脾气小孩用晶亮的大眼睛无辜的望着你，你眼睛一弯，笑成了月牙形。 3、班主任那双眼睛，并不出奇，但她的目光就象三月细雨，洒向我们的心田，将希望的幼苗培育；她的目光还有一股神奇的力量，我常常从班主任的眼睛里得到无限的鼓舞教育…… 4、眼睛，曾教会我用心灵去思考；因为那眼睑中的两颗宝石，是心灵的窗户。人类的眼睛，是一双洞察世界的眼睛；大自然的眼睛，是清山，是绿水，是骄阳，是月牙。大自然的眼睛，是雨后彩虹，更是茫茫沙漠中的一汪清泉！ 5、现实生活中，见得最多莫过于家长老师严厉的眼睛了，真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放睛。同学的眼神是友善的，就算小打小闹也无伤大雅，毕竟孩童的眼睛是最纯真善良的，它没有大人们的深沉复杂，值得任何人信任。陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法察透他们的内心世界，但有一点必须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。 6、老师，你的眼中总饱含着不同的语言，每当我读它时，都会有所感受，有所收获，你的眼睛总是我心中的那束光。 7、从我出生开始，我就用眼睛去观察这个陌生的世界。我用我的眼睛看到了蓝天白云鲜花绿树，身边的一切都令我新奇。上学了，我用我的眼睛读书写字学习知识，我用我的眼睛和别人交流，传递着温情。 8、老师的眼睛，就像和熙的阳光，给我送来阵阵温暖，老师的眼睛，充满了对我们的爱！我喜欢黄老师这一双“会说话”的眼睛！ 9、老师的眼睛是明媚的阳光，是春天的雨露，是催人奋进的号角，随时都在关注着我们的成长，给我们信心，给我们力量，使我们在成长的道路上一步一个脚印地向前挺进。 10、父母的眼睛很漂亮，大而明。他们的眼睛好似一阵温暖的亲风，把我拂在他鼓舞的话语中；他们的眼睛是我人生之船，伴我驶到成功的彼岸，他们用自己那明亮的眼睛为我开创美好的未来，用他们那雪亮的眼睛为我看清世界的角落，这就是我父母的眼睛。 11、那一双双眼睛炯炯有神，但眼角密而深的鱼尾纹却道破了“玄机”诉说着它们的饱经风霜。从小到大，它们时时刻刻注视着你，记录着你成长中的点点
大眼睛 观后感700字
大眼睛观后感700字 上午十点钟，电影准时开始。电影的名字叫《大眼睛》，这个名字来源于希望工程的一张海报——我想去上学，海报上大眼睛的女孩真名叫苏明娟。 电影故事有两条主线：一条是反映希望工程的电影在农村开拍了，来自城市的小女孩明子饰演“大眼睛”女孩。明子受不了农村的苦和累，还看不起和她一起演戏的当地孩子——小虎和小慧等，因此他们之间发生了很多冲突，小虎还偷偷到城里去打工。不过他们最后还是消除了误会，成了好朋友。明子和小虎也都对读书有了新的认识。电影另一条主线是真实的“大眼睛”女孩——苏明娟给明子讲述和回忆自己小时候家庭的贫穷和读书的辛苦，正是靠着希望工程的帮助，她和越来越多的贫困地区的孩子才受到了众多人们的关注，得到了捐助。 电影中梅子家的麦子被水淹没了，收成很不好，几乎连饭都吃不上了，而且她的父母也不想让老师替垫学费，就不让梅子上学了。梅子很伤心，就跑到山顶把自己的本子、钢笔扔进了山沟。有一次，他们去上学，走独木桥时，一个同学走不过去，另一个同学去帮她，结果不幸落水了。梅子学习非常刻苦，后来顺利的考上了大学，走出了大山，终于实现了自己的梦想。这些情节都给我留下了深刻的印象。 看完电影，回到家里，我就不停地和爸爸妈妈讨论电影
的内容。他们给我讲电影的背景，还让我上网查希望工程和苏明娟的知识。通过这次看电影，让我知道了山区孩子对上学的渴望，他们的学习条件是多么的艰苦呀!与我们的简直是天壤之别。从今往后，我们一定要节约，绝不乱花钱，可以积攒零花钱，把钱捐给贫穷的孩子，让他们都能上得起学，都能和我们一样快乐的成长。 2. 《大眼睛》观后感 今天，我和妈妈一起去曲阜电影院看了一部《大眼睛》的电影。 这部电影讲了一位叫梅子的女孩两次辍学仍坚持读书，最后在希望工程的资助下终于成才的故事。梅子的教室里没有电灯，没有玻璃，光线很暗，她每天都要爬山过河，才能到达学校。她和同学们最怕的就是下雨天了，因为教室漏雨，漏得满地都是，他们每个人的桌子上要放一个碗来接雨。尽管条件很艰苦，她和她的同学仍然坚持读书。 这部电影对我最震撼的是梅子那双无助、对知识、对学校充满渴望的美丽的大眼睛。她深信读书可以改变自己和家庭的命运，所以她发奋努力读书。“我要读书”是她发自心底的呼喊。 我坐在宽敞明亮的多媒体教室里，有电灯，电风扇，我感觉我更应该珍惜这学习环境和学习机会，好好学习。好好
描写老师眼睛的好词好句好段
眺望、慈祥、敏锐、坚定、注视、凝视、慧眼、清澈、乌黑、明亮、温柔、赞许、专注、深邃、希冀、关切 水汪汪、水灵灵、圆溜溜 双目似剑、双目传神、双目犀利、两目低垂、明眉锐眼、浓眉大眼、眉清目秀、眉目清秀、眉目清朗、虎目剑眉、剑眉星目、秀眉俊目、慈眉善目、目光逼人、目光慈祥、目光炯炯、目光闪烁、目光四射、目光如剑、目光敏锐、目光深邃、目不转睛、目不暇接、目似闪电、冷目灼灼、怒目而视、怒目横眉、左顾右盼、含情脉脉、神采焕发、乌黑有神、乌黑明亮、清澈明亮、深沉睿智、忽闪忽闪、暗淡无光、乌黑闪亮 绝妙句子 1 、见过我们老师的人，都说她的眼睛真美，她的眼睛虽然小，只要一看，就知道充满了智慧。她看人的目光永远哪么清澈，就像哗哗的泉水，亲亲的流进每个人的心田。 2、老师的眼睛像一面镜子，能够照出我们一丝一毫的过错。老师的眼睛又像妈妈的眼睛一样，充满了对我们的关心和慈爱。 3、老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。 4、这是一双晶莹明亮的眼睛，她似一潭秋水，滋润我幼小的心田；又似和煦的阳光，融化我心头的冰霜，这是吴老师的眼睛。 5、一闪，一闪，老师的眼睛，把我从无知中唤醒。有一双亲切的眼睛，吐露着火一样的热情，一闪，一闪，帮助我把困难战胜，鼓舞我永攀高峰！
6、我们语文老师的眼睛又圆又大，眼球乌黑乌黑的，咋看没有什么与众不同，可是你仔细瞧瞧，嘿！老师的眼睛还挺神的呢！ 7、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。 8、现在教我语文的谢老师有一双明亮的大眼睛。那双眼睛炯炯有神，仔细“听”，还听得到它在说话呢！ 9、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。 10、她俯下身子凑近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。 11、吴老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。 12、老师的眼睛会说话。老师的眼神，常常给我智慧、勇气和希望。我爱谢老师的眼睛！ 华彩语段 1、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。
眼睛、耳朵、鼻子和嘴作文
眼睛、耳朵、鼻子和嘴 眼睛、耳朵、鼻子和嘴广东省肇庆市龙禧小学四（3）班梁晓雯眼睛、耳朵、鼻子和嘴,它们世世代代和睦相处，各尽其能，各司其职，日子过得安安稳稳。 可是，有一天，眼睛、鼻子和嘴，却为了一件鸡毛蒜皮般的小事而吵了起来。 那天，主人去参加一个隆重的宴会，整个宴会厅的陈设非常气派，宾客们眉开眼笑，频频碰杯，眼睛看得喜上眉梢；鼻子闻着各种菜式的香味，也乐得不住地扇动着鼻翼；嘴巴呢，这回更是忙得不可开交。你看，我们平时看也没看过，听也没听过的款款菜式被服务员接连不断地端上了桌面，嘴巴品尝着美味可口的各款菜式，什么山珍海味啦、鲍参翅肚啦，真是大饱口福。服务员把一盘颜色非常鲜艳、热气腾腾的汤端上来，人们还没开始动筷，辣味就直往眼睛、鼻子那儿蹿。鼻子可难受了，直想打喷嚏；眼睛也难受得眯成了一条缝，还直想流眼泪。 鼻子轻声地提醒嘴巴：“嘴巴老弟，这道菜你可不能吃，免得大家都难受。” 眼睛也温柔地对嘴巴说：“对呀，这道菜辣椒很多，不适合我们南方人吃。” 嘴巴听后不高兴地对它们说：“眼睛、鼻子，你们来凑什么热闹，真丢人。” 这下可激怒了鼻子：“你呀，就爱逞能。这盆菜，你还没吃，我就已经闻到一股浓浓的辣味，你吃下去会更丢人。” 眼睛也说：“你看，我都难受得想流眼泪了。何况你吃的东西也不少了吧，少吃一点对大家都有好处。” 嘴巴倔强地说：“我偏要吃，你们管得着我吗！”说完就张开嘴巴狠狠地吃一口，这下可够呛了，舌头就被辣得直往外伸，眼泪鼻涕一涌而下，还不住地咳嗽，弄得主人尴尬极了，连忙跑到卫生间漱口洗脸。 这时，一直默默无言的耳朵语重心长地说：“不听别人劝告的人，倒霉的最终是你自己呀！