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急危重症护理学教案(DOC)

学院(部)：医护学院系（教研室）：外科教研室

授课教师：李夏卉职称：助教

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成都大学教案

《急危重症护理》课程教学大纲

《急危重症护理》课程实验教学大纲课程名称：急危重症护理授课对象：三年制专科护理学专业学时：12学时一、实验课程的性质和目的《急危重症护理》是护理专业的必修课程，也是专业核心课程；是一门理论与实践相结合的课程。课程学习对护理学生的综合职业能力培养起主要支撑作用，对培养学生的急救意识和能力以及危重病人的抢救和监护能力是其他课程无法替代的。护生通过学习应具备以下能力： 1. 能在现场对病员进行正确评估、分类；根据病人具体情况采取正确的急救护理措施：对气管异物者进行紧急处理；对心搏骤停患者能马上开放气道实行现场心肺复苏；对创伤患者能进行创伤评分、止血、包扎、固定和搬运；对溺水、触电和毒蛇咬伤患者实施正确的急救复苏措施等。 2. 能在急诊室对不同病人进行正确接诊和分诊，根据病人不同情况采取正确护理措施：对呼吸循环功能障碍者能使用口咽通气导管开放气道、简易呼吸皮囊人工呼吸、配合气管插管和体外除颤、正确使用人工呼吸机。 3．能进行常用急救监护仪器的使用和维护管理，进行急诊室护理质量的管理。 4．能对复苏后患者（急危重症患者）进行正确护理和监护。态度目标 1.学生有时间就是生命的急救意识 2.学生在面对急危重症病例或情境时能沉着应对、冷静思考 3.学生有良好的沟通和协调能力二、实验项目名称和学时分配

三、推荐教材及参考书（一）推荐教材：《急危重症护理学》，谭进主编，人民卫生出版社，2011年7月，第二版。（二）参考书： 1.《急救护理学》，胡虹主编，人民卫生出版社，2011年3月，第一版 2.《急救护理技术实训教程》，马志华主编，华中科技大出版社，2011年1月，第一版四、主要教学方法与教学条件要求课堂讲解、多媒体教学、实验教学；采用提问、讨论、案例、情景模拟等多种方法。条件要求：多媒体教室、实训室。五、考核方式与成绩评定考核方式：100分制；考试成绩（期末开卷笔试）占50%，实验成绩占30%（实验考试成绩占实验成绩的80%，实验报告单成绩占实验成绩的20%），平时成绩占20%。制订：护理学系教研室：护理学教研室执笔人：李蓓蓓审订人：李茹

【母婴护理培训总结】母婴护理培训心得

【母婴护理培训总结】母婴护理培训心得学校母婴护理（月嫂）培训总结 20xx年x月x日XX市职业技能鉴定管理中心在xx鉴定的这批母婴护理学员于20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日在我校参加的母婴护理培训班。我校邀请了资深母婴护理专业老师授课，现场实操，手把手教学，让每一位学员都能掌握专业的月嫂知识和技能。该批学员平均年龄45岁，都为女性，尽管这批学员年龄偏大，但她们的学习热情高涨，很少有请假的，由于培训期间刚好赶上流感，好多学员都带病坚持上课，有的甚至利用中午休息时间去输液，生怕少学一点点。她们花费这么多时间精力来学习母婴护理（月嫂）基本都是为了掌握一项技能，在社会中能够有一席立足之地，而且月嫂工资还高。通过此次培训学习，学员们普遍反应受益匪浅：学员：xx经过这段时间在xx月嫂培训，我感到受益匪浅，对月嫂这个职业有了更深层次的了解和认识。知道怎样更好地去照料产妇和刚出生的宝宝，让宝宝得以吃得饱、睡得好，健健康康地长大，产妇的护理及身心的健康得以恢复，这次培训对我的一生都受用，都难忘。学员：xx通过这次的培训使我们懂得了婴幼儿的护理、婴幼儿在每个阶段的不同特点。产妇在产前和产后的护理、饮食搭配、生活中应注意的事项，这些我以前是不知道的，通过老师的精心讲课使我知道我们以后要学的知识很多，要不断提升自己，才能适应社会。

学员：xx我是六零后出生的，在宝宝出生的时候，“做月子”一般都是家里母亲照顾，根本不知道怎么去护理，就单纯认为不要让孩子磕碰到、吃饱，给产妇把饭做好就行了，经过培训老师的讲解，了解到月嫂工作的职责对婴儿护理的手法，怎么样对待婴儿，对婴儿的喂养及婴儿洗澡应注意的事项还要照顾产妇的心里想法等等。 ……由于临近过年，只有部分学员去各家政公司登记表示想接活，大部分学员都准备过完年再说，个别学员已经有了订单。学员xx：经别人介绍，我已经有一个订单了，预产期正月初十，工资8500元，由于之前我做过育婴师（小婴），再加上此次的专业培训，我感觉信心满满。我打算做几年月嫂储备大量月嫂知识和工作经验，以后年龄大了往月嫂培训师方向发展。学员xx，刚学完没有经验，我准备先接一些小婴的单子，干一年半载有点儿经验了再接月嫂的单子，挣点儿钱以后想去北京发展，从“58到家”、“好孕妈妈”等网站了解到在北京做月嫂要求更高，需要多方方面面的专业知识，比如催乳、产后修复等等，边做边学吧！各家政公司表示，对于刚培训出来的月嫂学员，他们不会直接安排他们接月嫂活，会先给她们一些照顾小婴的单子，而且要求她们一定要持证上岗。该批学员都参加了市职业技能鉴定管理中心组织的母婴护理（月嫂）专项能力鉴定考试，考场秩序井然，三位考评员老师一对一进行考试，大部分考生表现都很优秀，边做边说，思路清晰，表述全面、完整，操作规范、熟练。个别考生虽然此次考试所考的几项内容老师

母婴护理师考试试卷(带答案)

母婴护理师考试试卷及答案一．单项选择题（每小题1分，共30分）： 1. 孕前体重正常的孕妇，孕期增加和重值为多少千克左右。（A） A．10—12千克 B. 12—15千克 C. 15—20千克 D. 20—25千克 2. 在做月子餐时，以下哪些是铁的主要来源（C） A．海藻类 B. 乳、蔬菜等 C. 肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉等 D.粗粮类 3. 妊娠几周称为胚胎（A） A．8 B. 12 C. 16 D. 20 4. 孕妇30周后开始检测胎动，胎动总数大于等于多少次，反映胎儿情况良好（C）

A. 12 B.24 C. 30 D. 60 5. 新生儿指出生结扎脐带起到满多少天的婴儿（B） A. 17 B. 28 C. 42 D.100 6. 给新生儿脐带护理用的消毒酒精应该是（B） A．65% B. 75% C. 85% D.95% 7. 给新生儿洗澡的水温应在（A） A. 35－370C B. 38－400C C.40－420C D. 42－450C 8. 新生儿可出现生理性体重下降，一般不超过出生体重的（B） A.5% B. 10% C. 15% D. 20% 9. 足月产的指怀孕之间分娩（C） A. 32周－36周 B. 40－42周 C.37周－42周 D.28周－36周

10. 剖腹产的产妇，几个小时可以练习翻身、坐、下地的动作（B） A. 12 B. 24 C.48 D.72 11. 初乳是产妇分娩后多少时间内分泌的乳汁，颜色为淡黄色，粘稠（A） A. 1周 B. 2周 C. 1天 D.3周 12. 关于纯母乳喂养以下说法正确的是（D） A. 除母乳外可以给婴儿液体或固体的食物。 B. 纯母乳的时间为4个月。 C.除母乳外可加水。 D. 纯母乳的时间为6个月。 13.关于混合喂养以下说法不正确的是（D） A. 母乳与其他乳类同时喂养婴儿称混合喂养。 B. 补授法 C.代授法 B. 混合喂养比母乳喂养好。

母婴护理教学教案-样章

母婴护理教学教案下载-样章.doc 教案（首页）课题新生儿护理、新生儿窒息护理、新生儿产伤护理周次12-13 课次 2 执行日期班级高护1 高护2 课时 4 课型理论日期教学目标知识目标 1、△简述新生儿特点，☆制定护理措施 2、释新生儿窒息、新生儿产伤概念，简述其临床特征。 3、简述新生儿窒息、△新生儿产伤的急救措施， 4、☆制定新生儿窒息、新生儿产伤的护理程序（护理要点） 5、区别胎头颅血肿和胎头水肿的特征，制定其护理措施技能目标 1、学会新生儿脐部护理与臀部护理。 2、学会人工喂养新生儿配奶方法的指导。 3、熟悉新生儿皮肤护理（新生儿沐浴）。 1、学会清楚新生儿呼吸道分泌物的方法。 2、熟悉人工呼吸的几种方法。 3、学会新生儿给氧的方法。注：重点用“△”表示，难点用“☆”表示。作业1、新生儿出身后观察哪些情况如何护理？ 2、新生儿脐部护理与臀部护理？ 1、怎样预防新生儿窒息、新生儿产伤？ 2、怎样评估新生儿窒息、新生儿产伤程度？ 3、如何紧急抢救？ 4、区别胎头颅血肿和胎头水肿？课后记整章课程着重贯串医德、素质教育。在护理新生儿时应培养学生清晰的头脑、敏捷的动作和应急能力，适应妇婴护理的工作特点。教案（付页）教学内容时间教学活动评价第一节正常新生儿护理一、概要足月新生儿：妊娠37周末至42周末以前，体重

≥2500g，出生的新生儿，称足月新生儿。新生儿期：出生后4周之内，是新生儿逐渐适应子宫外生活的过渡阶段，称新生儿期。现】 1、呼吸浅、快，约每分钟40～44次，个别可达到每分钟80次。2周后呼吸频率逐渐减少而平稳。 2、循环平均每分钟120～140次。新生儿血流的分布不均匀，多集中躯干内脏而四肢较少，故新生儿肝脾易触及而四肢易发冷青紫。 3、消化溢乳：食管不蠕动、贲门括约肌不关闭，胃呈水平位，故容易发生溢乳。胎粪：新生儿出生10~12h内开始排出墨绿色粘稠的胎粪，哺乳后逐渐转为黄色糊状的大便，每天3～5次。 4、泌尿每天10余次，尿色清澄淡黄。 5、体温保暖功能差，热散快，所以体温易受外界环境温度的影响而波动。夏天室温过高时—脱水热。冬天室温过低—新生儿硬肿症和呼吸道感染。 6、免疫获得IgG免疫球蛋白在出生6个月以内有免疫力。 7、皮肤产后8h应轻轻用一些消毒植物油擦去胎脂。应注意不要损伤皮肤与避免感染。 8、睡眠每日约需20～22小时的睡眠。 9、常见的特殊生理现象（1）生理性体重下降新生儿出生后2～4天，平均比出生时体重下降6％~9％，一般不超过10％。7～10天恢复到初生时体重。（2）生理性黄疸出生后2～3天可出现皮肤与巩膜的黄染，约7~10天逐渐自行消退。主要原因—红细胞过剩、摄取间接胆红素的能力较差、肝脏内葡萄糖醛酸转移酶不足（3）乳房肿大及分泌物为孕期母体雌激素对胎儿的影响所致。（4）阴道出血及分泌物是受孕期母体雌激素的影响于出生后中断所致。二、护理【护理评估】

教学单元授课教案课程康复护理学

教学单元授课教案课程康复护理学任课教师李文龙20 11 年2 学期

第四章康复治疗技术【目的要求】 1. 掌握运动疗法、物理因子疗法定义；运动疗法基本原则、特点、分类；物理因子疗法临床作用；掌握作业疗法定义、目的、主要特点；掌握言语疗法的定义、治疗原则及影响康复的因素；掌握心理康复的定义、心理治疗原理、心理目标；掌握康复工程的定义。 2. 熟悉运动疗法在康复中的应用；物理因子疗法适应证、禁忌证、分类；各物理因子疗法的定义；熟悉作业活动技能分析、原则、临床应用、注意事项；

熟悉言语障碍的种类；熟悉残疾对健康的影响；熟悉无助力式助行器、轮椅的选择注意事项。 3. 了解运动处方；各物理因子疗法的作用机理；了解作业疗法处方、方法；了解言语疗法的历史背景；语言形成模式；了解建立心理康复系统的方法；了解假肢及矫形器在康复护理中的应用。【教学内容】一、物理疗法 1．概述。运动疗法（kinesiotherapy）：根据患者临床及功能状况，以运动学生物学神经发育学为基础，借助治疗器械、手法操作以及患者自身的参与，通过主动或被动的方式来改善躯体心理生理精神的功能障碍的一种治疗方法，是康复治疗方法中最重要和应用最多的手段，在康复治疗学中占重要地位。 2．运动疗法。 1）关节活动度训练（1）持续被动活动；（2）主动关节活动训练；（3）关节松动技术（4）软组织牵引技术2）肌力增强训练3）协调性训练4）平衡训练5）呼吸训练6）体位转换训练7）步行训练8）医疗体操训练9）易化技术训练运动疗法着重进行哪些功能的训练？运动疗法的“运动”为手段，着眼表“功能”，着重解决患者运动功能障碍的问题，主要达到改善关节活动度，增强肌力、耐力，改善平衡协调能力，提高整体运动功能的目的。关节活动度训练护理要点1）活动前后观察病人的一般状况，注意体征、皮温、关节活动度的变化，有无疼痛2 )运动出现疼痛时，酌情调整运动范围并

外科护理学教案全

《外科护理学》教案（供护理学专业的教学使用）教研室：第一临床医学院护理学教研室授课教师：时间： 2009学年第二学期授课班级：

课程名称外科护理学教师姓名张建影教研室护理教学对象护理专业2008级本科合班授课时间2011年2月22日星期二3-5 教学内容第一章第二章学时数 3 教材版本人卫、四版教学目的与要求1、了解水电解质平衡的意义 2、了解高渗性脱水、低渗性脱水等渗性脱水以及脱水的分度及处理原则，熟悉三种脱水的鉴别诊断 3、掌握低血钾、高血钾症的诊断要点、处理原则，补钾原则 4、熟悉血清钙的正常含量，低血钙的临床表现及处理原则 5、了解血浆PH的正常值及酸碱平衡调节，了解呼吸性酸中毒、碱中毒、代谢性酸中毒、碱中毒病因、临床表现及处理原则 6、掌握水电解质酸碱失衡病人的护理评估、护理问题及护理措施教学内容提要1、概述 2、水和钠的代谢紊乱 3、钾代谢异常 4、钙、镁和磷代谢异常 5、酸碱平衡失调重点难点重点： 1、水中毒、高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水的含义与临床表现、脱水的分度； 2、低钾血症、高钾血症的概念、临床表现和诊断要点，补钾原则； 3、反常性酸性尿； 4、血钙的正常值，低血钙的临床表现及处理原则； 5、各类酸碱平衡的概念、典型临床表现、诊断要点难点： 1. 体液代谢失衡的临床意义和处理原则； 2、各类酸碱失衡的临床意义教学组织与设计1．教师讲授（挂图、模型、幻灯）105分钟2．分组讨论10分钟 3．总结5分钟主任意见教学实施情况小结

课程名称外科护理学教师姓名张建影教研室护理教学对象护理专业2008级本科合班授课时间2011年2月23日星期三3-5 教学内容第三章休克护理学时数 3 教材版本人卫、四版教学目的与要求1、熟悉休克的意义和病因与分类，了解休克病理生理变化 2、熟悉外科休克病人的临床表现及治疗原则 3、掌握外科休克病人的护理措施教学内容提要1、病因与分类 2、病理生理 3、临床表现 4、处理原则 5、护理措施重点难点重点： 1、休克的定义、分类； 2、休克各期典型的临床表现； 3、休克病人的一般紧急处理则难点： 1、休克各期的病理生理变化及其与临床表现的关系； 2、休克病人内脏器官的继发性损害及其意义教学组织与设计1．教师讲授（挂图、模型、幻灯）70分钟2．看电教片35分钟 3．分组讨论10分钟 4．总结5分钟主任意见教学实施情况小结

急危重症护理学教学大纲36学时新

急救护理学理论课教学大纲前言编制本大纲的主要目的是为本科护理学专业方向急救护理学的教学提供指导性纲要。根据本科护理学专业培养具有基础医学、护理学和人文社会科学知识，能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育与科学研究的高级护理人才的目标要求和护理学专业教学计划，本学科共授课36学时。教学内容分三级要求，第一级是学生必须掌握的内容，是教师理论课讲授的重点，也是考试的重点；第二级是熟悉的内容，教师应选择性的讲授，未讲授的部分由学生自学；第三级为了解内容，供学有余力的学生自学，教师也可选择性的讲授。由于学时有限，部分与其它学科重叠的内容列为自学内容，只提出了教学目的要求，而没有提出教学内容。为适应现代医学的迅速发展，教师在授课过程中应及时补充本学科的新进展，甚至修正教学内容。大纲后附学时分配可酌情变更。第一章急危重症护理学概述【学习目标】通过学习，能够识记： 1．急危重症护理学的定义 2．急危重症护理学的起源与发展理解： 1．急危重症护理学的发展趋势 2．我国急危重症护士资质认证的趋势教学时数 1学时第二章急救医疗服务体系的组成与管理【学习目标】通过学习，能够识记： 1. 相关概念急救医疗服务体系、院前急救、医院急诊科、重症监护 2. 院前急救、医院急诊科、重症监护的任务理解：院前急救、医院急诊科与重症监护病房的运转模式。教学时数 2学时

第三章急诊科的设置与管理【学习目标】通过学习，能够识记： 1．相关概念急救绿色通道、急诊护理应急预案。 2．急救绿色通道的范围及管理。 3．常见急诊护理应急预案的类型。 4. 急诊护理工作质量管理的目标及措施。理解： 1．急诊科的布局与设置，急诊科人员资质要求、抢救室的设置原则。2．急救绿色通道的管理。 3. 急诊护理应急预案基本原则、常见类型、应急准备。 4．急诊护理质量管理基本原则。运用：常见急症的应急预案。教学时数 2学时第四章 ICU的设置与管理【学习目标】通过学习，能够识记： 1. ICU区域布局。 2.ICU病室设置。 3.ICU院内感染高发的原因。 4.ICU院内感染管理环节。理解： 1.ICU总体布局。 2.ICU人员编制。 3.ICU仪器设备配置。 4.ICU收治原则。

学习资料外科护理学教案(骨科部分).doc

.精品. 教案专业护理学学科外科护理学内容腰腿痛授课对象科室骨科教员

中国人民解放军南京军区福州总医院教案续页

.精品. 第1页授课内容方法、手段、时间新课导入：我们骨科患者大多数是以“腰腿痛”为首要症状而入院进行检查治疗的。同学们实习这段时间应该深有感受。一、腰腿痛◆ 腰腿痛是一组临床常见症状，指下腰、腰骶、骶髂、臀部等处的疼痛，常伴有一侧或双侧下肢放射痛和马尾神经症状。（一）病因◆ ?腰部疾病 ?损伤性：抬重物用力不当，长时间固定体位，工作强度过大或运动量大腰部手术等，导致腰部肌肉、筋膜、韧带等急性或慢性损伤。如腰椎骨折、腰椎间盘损伤等。 ?退行性：腰部长时间承受各种负荷，使椎间关节、椎间盘发生退行性病变。 ?先天性：先天性脊椎裂，脊柱侧凸畸形等 ?肿瘤：转移癌，原发于脊柱的血管瘤、骨巨细胞瘤和脊索瘤等。 ?其他：姿势性脊柱侧弯；炎症性，如脊柱结核、强直性脊柱炎等。 ?内脏疾病 ?消化系统疾病：消化性溃疡、胰腺癌、直肠癌 ?泌尿系统疾病：肾盂肾炎、肾周围脓肿等 ?妇科疾病：子宫体炎、附件炎、盆腔肿瘤等 ?其他：代谢性疾病，如软骨病、甲亢等（二）腰椎解剖概要注：★——掌握 ●——熟悉 ◆——了解 ◎——难点 3min 通过图片举例加深同学对腰腿痛病因的理解 2min 通过图片、腰椎模型讲解复习腰椎解剖概要，为腰椎间盘突出症做好铺垫中国人民南京军区福州总医院教案续页

中国人民南京军区福州总医院教案续页

.精品 . 第3页授课内容方法、手段、时间?体征 ?腰椎侧凸：为减轻神经根受压而引起的姿势性代偿畸形 ?腰部活动障碍：前屈受限最明显 ?压痛、叩痛：病变椎间隙的棘突间，棘突旁侧1cm处有深压痛、叩痛，向下肢放射。 ?直腿抬高试验及加强试验阳性： ?感觉及运动功能减弱：皮肤麻木、发凉、皮温下降等（三）辅助检查◆影像学检查 ?X线：直接反映腰部有无侧突、椎间隙有无狭窄 ?CT：显示黄韧带是否增厚及椎间盘突出的大小、方向 ?MRI：显示椎管形态、神经根和脊髓受压情况（四）处理原则● ?非手术治疗：初次发作，病程短且休息后可明显缓解，影像学无严重突出者，80%-90%可痊愈 ?绝对卧床休息 ?骨盆牵引：牵引重量为7-15kg，持续2周 ?物理治疗：理疗 ?皮质激素硬膜外注射：激素可减轻神经根与周围组织粘连?髓核化学溶解法：胶原酶-突出髓核-溶解-减轻症状图片图片简略讲解1min 简略讲解2min

母婴护理师(高级)课程测试试题一

母婴护理师（高级）课程测试试卷一考生注意事项 1．本试卷满分为100分，考试用时90分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名、性别、年龄、证件类型、证件号码、考试所在地、培训单位填写清楚。 3．请仔细阅读各种题目后回答问题，答案须填写在统一规定的答题卡相对应位置。考试地点：培训单位：考生姓名：考生性别：考生年龄：考试日期：证件类型：证件号码：一、单选题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1、你认为职业技能的形成主要不依赖于（） A、人的职业实践活动 B、人际关系 C、人的先天生理条件 D、接受教育的程度 2、婴儿期的界定范围是（） A、0~3岁 B、0~6岁 C、0~16岁 D、0~18岁 3、人工喂养的婴儿易发生便秘，主要原因是（） A、食物过杂 B、饮水过少 C、食物温度偏高 D、食物中蛋白质含量过低 4、、新生儿一天中突然频繁呕吐、精神尚可，应考虑为（） A、.宝宝吃多了 B.、新生儿肺炎 C.、与新生儿消化系统发育有关 D.感冒发烧 5. 婴儿测量体温，一般测量（） A.腋温 B.口温 C.体温 D.肛温 6、婴儿认知能力训练的注意事项是（） A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、不注重训练的过程 C、过程和结果都不重要 D、注重训练结果 7、婴儿在那种情况下会影响睡眠质量（） A、高兴的时候 B、过度兴奋 C、情绪平稳 D、哭闹后 8、新生儿口腔清洁卫生的重要措施是：（）

A、洗脸和梳头 B、洗脸和洗澡 C、漱口和刷牙 D、每次进餐后喂少量温开水 9、女孩每天清洗外阴的正确方法是：（） A、用肥皂液冲洗 B、从前往后冲洗 C、洗完脚再洗外阴 D、下身前后一起洗 10、下面哪些因素会导致婴儿发生意外（） A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求。 B、环境污染 C、婴儿没有进行认知学习 D、饭前没有洗手 11、新生儿常有生理性体重下降，一般10天后体重增加明显，每天增长约（） A. 80-100克 B. 30-50克 C. 50-70克 D. 60-80克 12、适宜婴儿食用的奶类（） A、原奶、母乳 B、母乳、配方奶 C、配方奶、炼乳 D、初乳、原奶 13、婴儿喂养不足会出现哪些症状（） A、便秘、入睡困难、增重不足等 B、便秘、烦躁不安、厌食等 C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等 D、不停的哭闹、增重不足、拒绝进食等 14、寒性体质忌食（） A.梨子 B.苹果 C.荔枝 D.龙眼 15、红糖使用的正确时间（） A.3~4天 B.7~10天 C.15~30天 D.30~42天 16.、关于新生儿的观察哪项不正确（） A．体重在2500～3000克左右B．身长平均80厘米 C．哭声响亮,四肢屈曲D．胎便墨绿色 17、新生儿滿月时体重可增加（） A. 500克 B. 600一1000克 C. 1800克以上 18、在母乳喂养的优点中,下列哪项不正确（） A. 含有宝宝所需要的最适宜的蛋白质、脂肪和乳糖 B. 维生素和矿物质的含量少 C. 含有宝宝所需的足够的水份 19、婴儿搂抱方法中哪项不正确（） A. 可以摇晃,宝宝会喜欢 B. 身体呈一条直线

《母婴护理学》试题库及答案(四)

《母婴护理学》试题库及答案单项选择题（每小题1分，共30分）： 1.孕前体重正常的孕妇，孕期增加和重值为多少千克左右。（A ） A．10—12千克 B. 12—15千克 C. 15—20千克 D. 20—25千克 2. 在做月子餐时，以下哪些是铁的主要来源（C ） A．海藻类 B. 乳、蔬菜等 C. 肝、蛋黄、血、红枣、瘦肉等 D.粗粮类 3. 妊娠几周称为胚胎（A ） A．8 B. 12 C. 16 D. 20 4. 孕妇30周后开始检测胎动，胎动总数大于等于多少次，反映胎儿情况良好（C ） A. 12 B.24 C. 30 D. 60 5. 新生儿指出生结扎脐带起到满多少天的婴儿（B ） A. 17 B. 28 C. 42 D.100 6. 给新生儿脐带护理用的消毒酒精应该是（B ） A．65% B. 75% C. 85% D.95% 7. 给新生儿洗澡的水温应在（A ） A. 35－370C B. 38－400C C.40－420C D. 42－450C 8. 新生儿可出现生理性体重下降，一般不超过出生体重的（ B ） A.5% B. 10% C. 15% D. 20% 9. 足月产的指怀孕之间分娩（C ） A. 32周－36周 B. 40－42周 C.37周－42周 D.28周－36周 10. 剖腹产的产妇，几个小时可以练习翻身、坐、下地的动作（ B ） A. 12 B. 24 C.48 D.72 11. 初乳是产妇分娩后多少时间内分泌的乳汁，颜色为淡黄色，粘稠（ A ） A. 1周 B. 2周 C. 1天 D.3周 12. 关于纯母乳喂养以下说法正确的是（D ） A. 除母乳外可以给婴儿液体或固体的食物。 B. 纯母乳的时间为4个月。 C.除母乳外可加水。 D. 纯母乳的时间为6个月。 13.关于混合喂养以下说法不正确的是（D ） A. 母乳与其他乳类同时喂养婴儿称混合喂养。 B. 补授法 C.代授法 B. 混合喂养比母乳喂养好。 14. 婴儿满月时，体重至少应当比出生时增加（ B ） A. 500克 B. 600克 C.800克 D. 1000克 15. 孕妇血红蛋白应不低于以下数值（ B ） A. 100克 B.110克 C. 120克 D.130克 16.孕妇脑垂体分泌的哪种激素是泌乳的基础（ C ） A．雌激素 B.孕激素 C. 催乳素 D. 肾上腺激素 17.不适宜母乳喂养的情况是（ C ） A. 产妇太辛苦 B.产妇乳头扁平 C. 母亲患有传染病 D. 宝宝腹泻 18.正常足月新生儿的出生体重（ D ） A. 2800克－4000克 B. 2700克－4000克 C.2600克－4000克 D. 2500克－4000克 19.以下对于新生儿游泳的说法不正确的是（D） A. 刺激新生儿的大脑和神经系统 B. 可以促进胃肠道激素的分泌 C. 增加肺活量，提高心肺功能 D. 体重下降期也可以进行游泳

母婴护理教学大纲

母婴护理（月嫂）教学大纲进入21世纪以来，随着我国经济社会发展和人民生活水平的不断提高，母婴护理师行业的发展迅速，到目前为止，已经成为人们生活中不可或缺的一种新型行业。为加快推进母婴护理服务体系建设，促进城乡再就业计划的实施，同时规范服务行为，使母婴护理人员的整体素质和服务技能更好的适应社会需要，为更多家庭提供良好的服务，现制定本大纲。一、培训任务母婴护理师,即我们熟称呼的月嫂。培训宗旨是使没有相关知识和技能的人员，或从事母婴护理工作的待聘人员通过培训，掌握一定的新生儿及产褥期妇女的护理基本理论，具备一定的护理技能，能胜任一般家庭对新生儿和新妈妈基本护理的要求。二、培训对象年龄在25岁到55岁之间，健康卫生，富有爱心，品行端正，工作细心，精力充沛，准备从事母婴护理工作的女性，可参加母婴护理师的培训。三、培训方式与时数采用集中培训与自学、统一考试相结合的培训方式，集中培训与自学时数比例见表1. 备注：“理论知识培训”主要完成理论知识部分培训的任务；“专项技能培训”主要完成专项技术培训的任务。四、培训内容纲要与要求母婴护理人员应该具备母婴护理工作相适应的人文社会知识、自然科学知识、医疗保健知识以及职业道德基本知识等。培训课时数、具体教学内容纲要、教学要求见表2.

五、考核标准 1、母婴护理师培训合格考核标准（1）基础理论考核标准（根据试卷的答题标准给予评分）：掌握母婴护理服务的定义和各种内容；母婴护理人员的职业操守；掌握产妇和新生儿的基本知识；了解母婴护理师相关法律法规常识；掌握相关安全和卫生常识。（2）专业技能考核标准；具备基本的城市生活技能，掌握基本礼仪和礼貌用语，具备一定沟通能力；掌握产妇日常护理基本知识和技能；掌握新生儿的日常护理基本知识和技能；熟悉产妇和新生儿常见各种疾病的观察和处理方法；

2017年母婴护理_实操整理

3.哺乳前准备一、环境准备（必说）室温适宜，相对安静独立的环境二、物品准备脸盆毛巾肥皂热水乳房模型指甲钳三、自身准备剪指甲，去首饰，换好尿布，和妈妈一起用流动水洗手（手心，手背，手指缝，指甲，手腕），感冒戴口罩四、操作（边说边做） 1、倒热水，温度适宜，清洁：乳房—乳晕—乳头，不要用肥皂洗乳头。热敷：包裹整个乳房，3-5分钟按摩：C字形手，从乳房—乳晕—乳头，每个3-5分钟 2、挤压乳晕，挤出少许乳汁，用毛巾擦净乳头乳晕喂宝宝。 3、对于首次哺乳的妈妈要给予鼓励和安慰，消除紧张情绪，早吸吮，早开奶。 4.乳房异常情况按摩一、环境准备（必说）室温适宜，相对安静独立的环境二、物品准备脸盆毛巾肥皂热水乳房模型三、自身准备剪指甲，去首饰，换好尿布，和妈妈一起用流动水洗手（手心，手背，手指缝，指甲，手腕），感冒戴口罩，不要用肥皂清洗乳头。四、操作（边说边做）先口述：乳房异常情况有三种：乳房胀痛（乳房过度充盈）乳汁分泌不足乳头扁平、凹陷（一）乳房胀痛 1、热水毛巾湿敷乳房3-5分钟按摩（从乳根到乳晕方向打圈按摩）3-5分钟轻拍抖动乳房挤压乳晕，挤出少许乳汁，用毛巾擦净乳头乳晕喂宝宝 2、对于这样的妈妈，我们要让宝宝频繁的吸奶，每次哺乳后都要排空乳汁。 3、哺乳后擦净乳房，佩戴胸罩

（二）乳汁分泌不足 1、热水毛巾湿敷乳房3-5分钟按摩（向心方向）3-5分钟挤出少许乳汁，用毛巾擦净乳头乳晕喂宝宝 2、对于这样的妈妈，我们要让宝宝频繁的吸奶，尽早开奶，坚持哺乳，尤其是坚持夜间哺乳，注意休息、营养、多喝汤水。 3、哺乳后擦净乳房，佩戴胸罩。（三）乳头扁平、凹陷 1、热水毛巾湿敷乳房3-5分钟按摩（向心方向）3-5分钟挤出少许乳汁使乳房变软轻捻、牵拉乳头用毛巾擦净乳头乳晕喂宝宝 2、对于这样的妈妈，我们要让宝宝先吸凹陷平坦侧，再吸正常侧（必说） 3、哺乳后擦净乳房，佩戴胸罩。 5.协助调整母乳喂养的姿势一、环境准备（必说）室温适宜，相对安静独立的环境二、物品准备脸盆毛巾肥皂热水乳房模型穿衣婴儿模型靠背椅靠垫小凳子（说或拿）三、自身准备剪指甲，去首饰，换好尿布去洗手，感冒戴口罩四、口述：喂奶姿势有坐式、坐式环抱式、卧式，无论何种姿势，均以妈妈舒适为目标. 五、操作（边说边做，以坐式为例） 1、我（护理员）一首托住宝宝头、颈部，另一只手托宝宝屁股，将宝宝递给妈妈，并站在妈妈身后协助调整妈妈的喂奶姿势。 2、我（妈妈）接过宝宝，取舒适放松的姿势坐在椅子上。 3、主要口述：清洁乳头，不要用肥皂洗乳头，热敷每个乳房3-5分钟，按摩乳房（先上下后左右） 4、宝宝的头在妈妈肘关节内，妈妈一手托宝宝屁股，是宝宝身体成一条直线，与妈妈的身体保持“三贴” 5、妈妈用一手呈C字形托起乳房，使乳头在宝宝口唇上面上下移动，宝宝嘴巴与乳头移动，诱发觅食反射，当宝宝嘴巴张大时，顺势将乳头和大部分乳晕轻轻塞入宝宝口中。

康复护理学(三年制)教学大纲

《护理》专业教学大纲 (运动康复方向) 一、课程的性质与任务康复护理学是研究有关功能障碍的预防、评定和处理（治疗、训练）等问题，以促进病、伤、残者康复的一门科学。以现代医学模式为出发点，充分体现以残疾人为中心的整体护理理念，能充分反映康复护理学的基础知识、基础理论、基础技能。通过学习本课程，使学生了解康复医学的概况及基本内容;掌握常见疾病的康复护理方法、护理技术。树立以康复对象为中心的护理理念、关心、爱护、尊重残疾者、培养高尚的职业道德和良好的敬业精神;具有刻苦、勤奋的学习态度，严谨求实的工作作风，从而更好地适应我国卫生服务迅速发展的需要，满足社会卫生服务的需求。二、课程目标通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标： 1.知识目标：（1）掌握与本专业相关的基础护理学知识（康复护理学、康复护理技术）。（2）掌握康复护理过程中需要的各种评定方法。（3）了解国内外康复护理学发展状况及前沿康复护理技术。（4）了解相关临床护理政策法规与行业规范的知识。 2.能力目标：（1）掌握康复护理过程中需要的各种治疗护理技术。（2）能进行日常生活活动能力评估和训练，改善患者日常生活自理能力。（3）能进行感知觉功能评估和训练。 3.素质目标：（1）具有人文关怀精神，遵守行业道德行为规范，有良好的护患关系。（2）能关心患者的全面康复，发挥相当于一个社会工作者的作用，帮助患者重返社会。三、教学内容第一章康复护理基础知识教学目标：一、掌握康复护理概念、特点、护士在康复治疗中的作用。二、熟悉残疾分类及评定。三、了解国内外康复护理发展状况。重点难点：

《母婴护理学》试题库及答案01

《母婴护理学》试题库及答案一、填空题：（每空1分，共计20分） 1、母婴护理师的岗位职责：、。 2、恶露可分为三种：、、白色恶露。 3、产褥期是指从到。 4、婴儿母乳喂养含接姿势“三贴”：_、、。 5、新生儿洗澡选择的时间是、及洗澡时的室温是度，水温度。 6、脐带的脱落时间是天左右。用%酒精消毒。 7、生理性黄疸的出现时间是天，天达到高峰，一般天时间消退。 8、鹅口疮是由感染引起的，治疗可用与调匀涂擦在口腔内粘膜上。二、选择题：（每题2分，共计30分） 1、你认为职业技能的形成主要不依赖于（） A、人的职业实践活动 B、人际关系 C、人的先天生理条件 D、接受教育的程度 2、婴儿期的界定范围是（） A、0~3岁 B、0~6岁 C、0~16岁 D、0~18岁 3、人工喂养的婴儿易发生便秘，主要原因是（） A、食物过杂 B、饮水过少 C、食物温度偏高 D、食物中蛋白质含量过低 4婴儿搂抱方法中哪项不正确（） A.可以摇晃,宝宝会喜欢 B. 大于3个月的婴儿,可以直立抱 C.身体呈一条直线 D.放下婴儿前,必须先牢牢支撑宝宝脖子和臀部 5. 婴儿测量体温，一般测量（） A.腋温 B.口温 C.体温 D.肛温 6、婴儿认知能力训练的注意事项是（） A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果 B、不注重训练的过程 C、过程和结果都不重要 D、注重训练结果 7、婴儿在那种情况下会影响睡眠质量（） A、高兴的时候 B、过度兴奋 C、情绪平稳 D、哭闹后 8、新生儿口腔清洁卫生的重要措施是：（） A、洗脸和梳头 B、洗脸和洗澡 C、漱口和刷牙 D、每次进餐后喂少量温开水

9、女孩每天清洗外阴的正确方法是：（） A、用肥皂液冲洗 B、从前往后冲洗 C、洗完脚再洗外阴 D、下身前后一起洗 10、下面哪些因素会导致婴儿发生意外（） A、婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，使用的设备不符合安全要求。 B、环境污染 C、婴儿没有进行认知学习 D、饭前没有洗手 11、新生儿常有生理性体重下降，一般10天后体重增加明显，每天增长约（） A. 80-100克 B. 30-50克 C. 50-70克 D. 60-80克 12、适宜婴儿食用的奶类（） A、原奶、母乳 B、母乳、配方奶 C、配方奶、炼乳 D、初乳、原奶 13、婴儿喂养不足会出现哪些症状（） A、便秘、入睡困难、增重不足等 B、便秘、烦躁不安、厌食等 C、入睡困难、拒绝进食、体重不增等 D、不停的哭闹、增重不足、拒绝进食等 14、寒性体质忌食（） A.梨子 B.苹果 C.荔枝 D.龙眼 15、红糖使用的正确时间（） A.3~4天 B.7~10天 C.15~30天 D.30~42天三、判断题：（每题2分，共计10分） 1、产妇在生产过程中消耗体力，产后第一天应及时补充高蛋白的食物。（） 2、奶具在沸水中煮沸消毒的时间正确的是10分钟。（） 3、新生儿脐带未脱落前洗澡时可于脐部盖一干毛巾，尽量保持脐部干燥。( ) 4、恶露分为红色恶露，浆液性恶露，白色恶露三个阶段。（） 5、母鸡汤是下奶的（）四、问答题：（共计40分） 1、判定母乳是否充足的标准是？（10分）

脑卒中康复护理-教案(汇编)

河南科技大学教案首页课程名称康复护理学计划学时2 第六章常见神经疾病患者康复护理授课章节第一节脑卒中教学目的和要求 1了解脑卒中的概念、病因、诊断和流行病学特点 2熟悉脑卒中引起的功能障碍 3熟悉脑卒中患者的康复护理评估 4掌握脑卒中康复护理原则、目标、措施 5掌握脑卒中的康复护理指导教学基本内容： 1脑卒中的概念、诊断及危险因素； 2脑卒中引起的主要功能障碍； 3 脑卒中的康复护理原则、目标和护理措施 3卒中后的康复护理措施；教学重点和难点：重点：脑卒中的康复护理措施；难点：脑卒中的康复护理评估授课方式、方法和手段：方式：多媒体与板书结合方法和手段：启发式、互动式情景教学、案例分析作业与思考题： 1、脑卒中患者患病早期应当介入哪些康复护理措施？ 2、如何指导患者提高日常生活活动能力？

第六章常见神经疾病患者康复护理第一节脑卒中一、脑卒中的概述 1定义：脑卒中是指由于各种原因引起的急性脑血管循环障碍导致的持续性（超过24小时）、局限性或弥漫性脑功能缺损。脑卒中分为：出血性和缺血性脑卒中。 2病因：血管壁病变；心脏病；血流动力学因素；血液成分异常 3 危险因素：可干预的因素：高血压、心脏病、糖尿病是脑血管病发病最重要的危险因素，高脂血症、血粘度增高、吸烟、酗酒、肥胖、口服避孕药、饮食因素等；不可干预的因素：年龄、性别、种族和家族遗传性等。二、脑卒中主要的功能障碍 1运动功能障碍:由锥体系统受损引起，是致残的重要原因;多表现偏瘫。运动功能的恢复经过：软瘫期、痉挛期和恢复期。 2言语功能障碍:发病率高达40%~50%; 3脑卒中后言语功能障碍:构音障碍和失语症 ; 4摄食和吞咽功能障碍; 5感觉障碍:65%的脑卒中患者有不同程度和不同类型的感觉障碍。感觉障碍主要表现为痛温觉、触觉、运动觉、位置觉、实体觉和图形觉减退或丧失； 6认知障碍:意识障碍，智力障碍，记忆力障碍，失认证，失用证； 7心理障碍:脑卒中患者经历心理反应阶段:震惊、否定、抑郁反应、对抗独立、适应；常见的心理障碍有：抑郁心理，发生率为32%～46%等。 8日常生活活动能力障碍

急危重症护理学教学大纲

《急危重症护理学》课程教学大纲适用专业：护理专科总学时：42(理论32，实验10) 一、课程性质及任务《急危重症护理学》是护理学重要的组成部分。它以研究各类急危重症病人的抢救、监视、护理为主要内容的一门新兴的护理临床学科。护士在面对急危重患者时，能否及时无误的对患者作出判断和救护，直接关系到患者的安危和抢救的成败。本课程可分为院外急救和院内急救两大部分。主要以临床常见的急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、昏迷等及常用的急救技术为主要内容。二、教学基本要求作为一门具有很强的综合性和实践性的学科，在教学中注重急救技术和危重监护的训练与操作，同时注意学生急救意识与应变能力的培养。本学科虽然起步晚，但发展迅速，在教学中还应注意讲授一些有关内容的最新进展与观点。理论讲授并结合多媒体教学、标本、模型、图表、幻灯、投影、录象等多种教学方法，以培养学生的思维能力。通过本课程的学习，明确急危重症护理学的概念、范畴，了解急诊科的设置与管理。熟悉临床常见急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、创伤、多器官功能障碍综合征、急性中毒、昏迷等的病因、诱因、发病机制。掌握其病情评估、急救原则及护理措施。掌握常用的急救和监护技术，增强急救意识，提高应变能力。三、理论教学内容

第一章绪论【目的要求】掌握：急危重症护理学的范畴。熟悉：急救站及医院急诊科的任务。了解：急诊医疗的组织体系及其主要参与人员、城市救护站的条件、如何加强医院急诊科建设，提高应急能力。【教学内容】 1、急诊医学的起源及其范畴。 2、急救站与急诊科的业务范围。【自学内容】急诊医疗体系管理。【思考题】 1、现场救护的原则包括什么 2、抢险救灾紧急救护应做好哪些工作 3、加强急诊科室的业务管理,应从哪几方面入手第二章院外急救【目的要求】掌握：院外急救的原则、各种急救技术的应用。急救用品的配备、护理体检、救护要点。熟悉：院外急救伤员的分类、不同转运工具转送特点与途中护理。了解：院外急救的特点与任务。【教学内容】 1、院外急救的原则；院外急救伤员的分类；急救技术的应用。 2、急救用品的配备；护理体检；救护要点；担架与汽车转运的途中护理。【自学内容】 1、院外急救的特点与任务。 2、不同转运工具转送特点与途中护理。【思考题】

母婴护理教学大纲22193

母婴护理教学大纲 22193 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN