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文字处理模块题目

【第一题】

新学期开始，王老师担任了初一（2）班班主任,为了解同学们的基本情况并征求大家对班级的建议，初步制作了一张调查表，因为工作繁忙，有些地方还未进行完善，请你帮助老师对表格进行编辑，形成一张规范、美观、实用的调查表。

提示与要求：

1. 打开文件“学生基本情况调查表.doc”；

2. 将页面上边距设为不大于4厘米（如出现有关提示框，请选择“忽略”按钮）；

3. 将表格标题字体设为黑体、适当增大字号，让表格更美观；

4. 设置表格第四行和第五行的行高相同；

5. 将“兴趣爱好”文字方向设为竖直方向（格式与“学习简历”相同）；

6. 删除表格中的第七行，即“家庭是否持有相关证件”所在行；

7. 保存文件并关闭；

8. 在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“学生基本情况调查表.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第二题】

山西作家刘慈欣凭借小说《三体》获得世界科幻最高奖——雨果奖，成为首位获奖的亚洲人。这一信息在许多校园都掀起了一股科幻热潮，育才中学有幸请到了刘慈欣先生来校做科普知识讲座。请利用提供的素材帮助学校制作一张科普知识讲座海报。

提示与要求：

1. 打开文件“海报.doc”；

2. 合理设置页面页边距，且要求左、右页边距相同（如出现有关提示框，请选择“忽略”按钮）；

3. 在海报中添加艺术字，内容为“宇宙的过去与未来”，调整其版式，并将其置于海报适当的位置；

4. 为海报设置背景，填充效果为“图片”，图片素材“星云.jpg”存放在当前文件夹中；

5．适当增大文中“刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，高级工程师，……”所在自然段文字的字号，并调整字体颜色，使文字显示更清晰；

6. 保存文件并关闭；

7. 在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“海报.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第三题】

“人说山西好风光，地肥水美五谷香……”郭兰英老师这首脍炙人口的歌曲给我们描绘了一个美丽的山西。向阳中学初二年级组织了主题为“谁不说俺家乡好”的电子报大赛，请你利用提供的素材制作一张介绍山西、宣传山西的电子报。

提示与要求：

1. 打开文件“印象山西.doc”；

2. 利用艺术字制作电子报标题，内容为“印象山西”，字体为隶书，调整其版式；

3. 将文中“山西是典型的为黄土广泛覆盖的山地高原，……”所在自然段分为两栏；

4. 在文中插入1张图片（位于当前文件夹中），调整其版式，并将图片放在文中合适的位置；

5．合理设置行距“固定值”，使内容在一个页面中呈现；

6. 保存文件并关闭；

7. 在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“印象山西.doc”复制到“备份”文件夹中。

【第四题】

2015年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，山西作为抗日战争主战场之一为全民族抗战作出了不可磨灭的贡献。实验中学在校宣传栏中开辟了“纪念抗战胜利70周年”专栏，正在征集作品，请利用提供的素材制作一份介绍“山西抗战”的电子报。

提示与要求：

1. 打开文件“在太行山上.doc”；

2. 纸张大小设置为A4；

3. 给文章添加标题“在太行山上”，用艺术字形式呈现，调整其版式；

4. 为文中第一自然段最后一句“敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡！”添加合适的下划线；

5. 插入1张图片（位于当前文件夹中），调整其版式，并将图片放在文中合适的位置；

6．将全部内容呈现在一个页面中；

7. 保存文件并关闭；

8. 在当前文件夹中新建“备份”文件夹，将文件“在太行山上.doc”复制到“备份”文件夹中。

电脑文字处理技巧

电脑文字处理技巧 1. 去除页眉的横线方法两则在页眉插入信息的时候经常会在下面出现一条横线，如果这条横线影响你的视觉，这时你可以采用下述的两种方法去掉：用第一种的朋友比较多，即选中页眉的内容后，选取“格式”选项，选取“边框和底纹”，边框设置选项设为“无”，“应用于”处选择“段落”，确定即可。第二种方法更为简单，当设定好页眉的文字后，鼠标移向“样式”框，在“字体选择” 框左边，把样式改为“页脚”、“正文样式”或“清除格式”，便可轻松搞定。 2. 在Word中快速选择字体为了能够快速地选择字体，我们可以将常用的字体以按钮的形式放到工具栏上。首先在Word 的工具栏上单击鼠标右键，在右键菜单中选择最后一项“ 自定义” 。然后在出现的自定义编辑界面中选中“ 命令” 选项卡，再选择“ 类别” 中的“ 字体” 项。最后从右边列出的Windows 已安装的字体中，选择常用的字体并用鼠标直接将它拖曳到工具栏上，这样在以后的使用中就可以快速选择字体了。 3. 用Word实现快速隔行删除先将全文复制Word 中，按Ctrl+A 键全选，再选择“ 表格” 下拉菜单中的“ 转换/ 文字转换成表格” ，在弹出的对话框中，将“ 列数栏” 定为“2 列” ，将“ 文字分隔位置” 选为“ 段落标记” ，确定后便出现一个 2 列n 行的表格，再全选表格，右击鼠标“ 合并单元格” 。 4. 清除Word文档中多余的空行如果Word 文档中有很多空行，用手工逐个删除又太累人，直接打印吧，又太浪费墨水和打印纸。有没有较便捷的方式呢？我们可以得用Word 自带的替换功能来进行处理。在Word 中打开编辑菜单，单击“ 替换” ，在弹出的“ 查找和替换” 窗口中，单击“高级” 按钮，将光标移动到“ 查找内容” 文本框，然后单击“ 特殊字符” 按钮，选取“ 段落标记” ，我们会看到“^p” 出现在文本框内，然后再同样输入一个“^p” ，在“ 替换为” 文本框中输入“^p” ，即用“^p” 替换“^p^p” ，然后选择“ 全部替换” ，怎么样，多余的空行不见了吧。 5. 同时保存所有打开的Word文档有时在同时编辑多个Word文档时，每个文件要逐一保存，既费时又费力，有没有简单的方法呢？在按下Shift键的同时，单击“文件”菜单，大家看，已经多出了“同时保存”和“同时关闭”命令，这可就方便多了。 6. 巧妙设置文档保护在用Word2000/XP打印一份文件时，忽然头儿有要事吩咐，要暂时离开一下，关闭文件吧，既费事又没必要，但又不想辛辛苦苦写的文件被别人破坏了。怎么办呢？执行“工具”菜单中的“保护文档”命令，在弹出的窗口中选择“保护窗体”，然后设上密码。怎么样，光标跑到了文件头，任你怎么移动鼠标、敲击键盘就是无法编辑了，不错吧。等回来时，执行“工具”菜单中的“解除文档保护”命令，一切又正常了。 7. 编辑长文件更轻松相信大家都有这样的经历：在使用Excel、Word编辑长文档时，有时需要将文

完整版Word文字处理软件练习题及答案

WORD练习 Word文字处理软件练习题一、选择题 1、在Word 2010文字编辑中，不能实现的功能是（）。 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 C. 打开一个低版本的文档 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 2、在Word中，打开文档是指（）。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 3、在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列表中，显示出的字号是（）。 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动Word有多种方式，在下列给出的几种方式：（1）在桌面上双击Word快捷方式图标（2）在“快速启动”栏中单击Word快捷方式图标（3）在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击Word程序名（4）通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到Word应用程序后，单击该程序图标正确的说法是（） A. 只有（1）是正确的 B. 只有（2）、（3）是正确的 C. 只有（2）、（3）、（4）是正确的 D.（1），（2）、（3）、（4）都正确 5、在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（）。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word的主要功能是（）。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在Word的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（）。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在Word 2010中，要在文档中加入页眉，页脚，应该使用（）选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在Word中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（）。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在Word 2010中，在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是（） A.缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、在Word中，能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是（） A. 单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始”选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始”选项卡中“替换”命令 D. 按Ctrl＋V键 12、在Word 的“字体”对话框中，不能设置的字符格式是（）

Word文字处理模拟试题

模拟试题一一、选择题 1．打开Word时，没有出现在打开的屏幕上。 (A)Microsoft Word帮助主题（B）菜单栏(C)滚动条 (D)工具栏 2．Word中保存文档的命令出现在菜单里。 (A)保存 (B)编辑（C）文件 (D)实用程序 3．在word编辑状态下，操作的对象经常是被选择的内容，若鼠标在某行行首的左边，下列操作可以仅选择光标所在的行。 (A)双击鼠标左键 (B)单击鼠标右键 (C)将鼠标左键击三下 (D)单击鼠标左键 4．在word中，可以双击击状态栏中的指示器，通过扩展选取文本的方法来选择任意大小的文本。 (A)插入 (B)录制宏 (C)扩展 (D)改写 5．要使Word能自动更正经常输错的单词，应使用功能。 (A)拼写检查 (B)同义词库 (C)自动拼写(D)自动更正

6．在Word编辑中，要移动或拷贝文本，可以用来选择文本。 (A)鼠标 (B)键盘 (C)扩展选取 (D) 以上方法都可以 7．在Word文档中显示不可打印字符时，抬高的小点表示。 (A)逗号 (B)分号 (C)空格 (D)制表符 8．在Word编辑中，模式匹配查找中能使用的通配符是。 (A)+和- (B)*和， (C)*和? (D)／和* 9．Word中在文档里查找指定单词或短语的功能是。 (A)搜索 (B)局部 (C)查找 (D)替换 10．当创建或编辑文档时，可以使用同义词库来找。 (A)同义词 (B)反义词 (C)相关词 (D)以上都对 11．当单击"打开"对话框中的"命令与设置"按钮后，屏幕上显示的菜单允许文档。 (A)打开 (B)打印 (C)移动 (D)打印和移动

Word 2003文字处理软件练习题

A卷 ⑴编辑、排版打开Wordkt文件夹下的Worda.doc文件，按如下要求进行编辑、排版： A.基本编辑将Wordkt文件夹下的Worda1.doc文件的内容插入到Worda.doc文件的尾部。删除文中所有的空行。将文中的“煤体”全部替换为“媒体”。 B.排版页边距：上、下为2.5厘米；左、右为2厘米；页眉、页脚距边界均为1.5厘米；纸张大小为16开。页眉为“初识多媒体”，字体为楷体_GB2312、五号字、红色，右对齐。将文章标题“多媒体的媒体家族”设置为水平居中，宋体、四号字，加粗，蓝色。将小标题（一、…二、…三、…）所在行设置为首行缩进2字符，段前距0.5行，段后距0.5行，左对齐，宋体、红色、小四号字。其余部分（除上面两标题以外的部分）设置为首行缩进2字符，1.25倍行距，两端对齐，宋体、五号字。 C.图文操作在正文第一段后面插入Wordkt文件夹下的图片“a1.jpg”，设置图片高度为5厘米，锁定纵横比；在图片上添加文字（使用竖排文本框）“媒体家族”，字体为宋体小四号，文本框高2.5厘米，宽1.5厘米，无填充色，无线条色。将插入的图片和文本框水平左对齐，垂直底端对齐并组合。将组合后的图形环绕方式设置为“四周型”，图形的位置：水平在页面右侧13厘米，垂直在页面下侧5厘米（样文参见Wordkt文件夹下的“样文a.jpg”）。将排版后的文件以原文件名存盘。 ⑵表格操作建立一新Word文档，制作一个6行6列的表格，并按如下要求调整表格（样表参见Wordkt 文件夹下的“bga.jpg”）：设置表格第1列列宽3厘米，其余各列列宽为2.5厘米；所有行高为固定值1厘米；整个表格水平居中。所有单元格对齐方式为既水平居中，又垂直居中。参照样表合并单元格，并添加其余文字。按样表所示设置表格线：外边框为蓝色0.5磅双线，内边框为蓝色0.5磅实线。最后将此文档以文件名“bga.doc”另存到Wordkt文件夹中。

计算机文字处理试题

文字处理单选题 1、Word文档文件的扩展名是______。 A：txt B：doc C：bat D：dat 答案：B 2、Word程序启动后就自动打开一个文档，其文档名为______。 A：文档1 B：文档0 C：文件0 D：文本1 答案：A 3、要关闭Word，可在主窗口中，先单击Word的"文件"菜单，然后再单击该下拉菜单中的______。 A："发送"命令 B："保存"命令 C："关闭"命令 D："退出"命令答案：D 4、当前活动窗口是文档abc.doc的窗口，单击该窗口右上角的"最小化"按钮后____。 A：该窗口被关闭，但abc.doc文档并未关闭 B：该窗口和abc.doc文档都被关闭 C：abc.doc文档未关闭，且继续显示其内容 D：关闭了abc.doc文档但该窗口并未关闭答案：A 5、在Word的编辑状态下，先后依次打开了aa.doc、bb.doc、cc.doc、dd.doc 等4个文档，当前的活动窗口文档名为____。 A：aa.doc B：bb.doc C：cc.doc D：dd.doc 答案：D 6、在Word 编辑文档过程中，如果要使用键盘将光标迅速移到其所在的那行文字的末尾，应该使用的键是______。A：End键 B：Tab键 C：PgUp键 D：PgDn键答案：A 7、在Word编辑状态下，查找正文中的字或词，应该______。 A：选择"插入"菜单，单击"查找" B：选择"编辑"菜单，单击"查找" C：选择"文件"菜单，单击"查找" D：选择"表格"菜单，单击"查找" 答案：B 8、在Word的编辑状态下，要在文档中添加符号"①"、"②"、"③"等，应该使用的命令设置在______。 A："文件"菜单中

Word文字处理软件练习题及答案

Word文字处理软件练习题一、选择题 1、在Word 2010文字编辑中，不能实现的功能是（）。 A. 把文档的标题文字设置成不同的颜色 B. 把选定的英文单词翻译成相应的中文词 C. 打开一个低版本的文档 D. 把当前文档保存成一个低版本的文档 2、在Word中，打开文档是指（）。 A. 为指定的文档创建一个空白文档窗口 B. 为指定的文档开辟一块硬盘空间 C. 把文档的内容从内存中读出并且显示出来 D. 将指定的文档从硬盘调入内存并且显示出来 3、在Word的文档编辑中，如果选定的文字块中含有几种不同字号的汉字，则在工具栏的“字号”下拉列表中，显示出的字号是（）。 A. 选定文字块中的第一个汉字的字号 B. 选定文字块中最后一个汉字的字号 C. 文字块中使用最多的字号 D. 空白 4、启动Word有多种方式，在下列给出的几种方式：（1）在桌面上双击Word快捷方式图标（2）在“快速启动”栏中单击Word快捷方式图标（3）在“开始”菜单的“所有程序”级联菜单中单击Word程序名（4）通过“开始”菜单的“搜索程序和文件”找到Word应用程序后，单击该程序图标正确的说法是（） A. 只有（1）是正确的 B. 只有（2）、（3）是正确的 C. 只有（2）、（3）、（4）是正确的 D.（1），（2）、（3）、（4）都正确 5、在Word中，要把整个文档中的所有“电脑”一词修改成“计算机”一词，可能使用的功能是（）。 A. 替换 B. 查找 C. 自动替换 D. 改写 6、Word的主要功能是（）。 A. 文档的编译 B. 文档的编辑排版 C. 文档的输入输出 D. 文档的校对检查 7、在Word的“页面设置”对话框中，不能设置的选项为（）。 A. 字体 B. 页边距 C. 纸张方向 D. 纸张大小 8、在Word 2010中，要在文档中加入页眉，页脚，应该使用（）选项卡中的相关命令按钮。 A. “插入” B. “开始” C. “页面布局” D. “文件” 9、在Word中输入文本时，当输入满一行时会自动换到下一行，这样的换行是插入了一个（）。 A. 硬回车符 B. 分页符 C. 分节符 D. 软回车符 10、在Word 2010中，在“字体”对话框的“高级”选项卡中不能实现的功能是（） A.缩放 B. 间距 C. 位置 D. 字形 11、在Word中，能将剪贴板上的内容拷贝到“插入点”处的操作是（） A. 单击“开始”选项卡中的“剪切”按钮 B. 单击“开始”选项卡中“复制”按钮 C. 单击“开始”选项卡中“替换”命令 D. 按Ctrl＋V键 12、在Word 的“字体”对话框中，不能设置的字符格式是（） A. 上标 B. 加下划线 C. 字符间距 D. 首行缩进 13、下面哪种方法可以选择一个矩形的文字块( )。 A. 按住Ctrl键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 B. 不能一次选定，只能分步来选 C. 按住Alt键，再按下鼠标左键，并拖动到矩形字块的右下角 D. 按住Shift键，再按下鼠标左键，并推动到进行字块的右下角 14、在Word主窗口中，要给一段选定的文本加上边框，应从（）选项卡中选择“边框和底纹”命令。 A. “插入” B. “视图” C. “开始” D. “文件” 15、在编辑Word文档中，“Ctrl+A”表示( )。

word2003中文字处理考试练习题

word2003中文字处理考试练习题练习 1．建立Word的桌面快捷方式。 2．从Office Online下载几个Office模板。 3．建立自己的“专业型”英文简历，编写文档属性，并为文件命名，设置“打开文件时的密码”，然后保存到自己的工作文件夹中。 4．打开个人简历，保存修改后的几个版本，再将某个版本保存成独立的文档。 5．将新版本的个人简历与老版本进行“并排比较”。 6．使用“打印预览”分单页和多页预览简历，修改并完善简历。 7．将修改好的简历打印3份，设置成A4纸的双面逐份打印；再将简历的第2页打印1份。 8．为【文件】类别中的“FileClose,’命令(关闭所有活动文档窗口)设置快捷键；然后同时打开几个文档，使用刚刚定义的快捷键将它们关闭。 9．使用任务窗格查找关于“智能标记”的使用方法。 10．访问Office Online主页，学习一门在线培训课程，并在Word 2003环境中实习。提示 1．参见1．1．2中的“建立Word快捷方式”。 2．参见1．1．4中的“获取更多模板”。 5．参见1．1．5中的“用模板建立文档”。 4．参见1．5．2中的“人工保存版本”和“将版本保存为独立文档”。 5．参见1．3．2中的“将版本保存为独立文档”和1．4．2中的“在屏幕上并排比较两个文档”。 6．参见1．7．1中的“在打印预览环境下工作”。 7．参见1．7．2中的“打印当前文档的多个副本”和1．7．5中的“打印当前文档的特定部分”。 8．参见1．2．5中的“为操作命令指定快捷键”。 9．参见1．8．1中的“在工作时获取帮助”。 1 0．参见1．8．1中的“在工作时获取帮助”。第2章练习 1．请在文档中添加能够自动更新的日期和时间，并设置页脚中页码的对齐方式和格式。 2．插入几个符号或特殊符号；设置符合自己需要的符号栏；为一个最常用的符号设置快捷键。 3．添加几个自动图文集词条，在文档中使用“记忆式输入”输入几个词条。 4．分别从Word文档、Excel表格、PowerPoint幻灯片和网页中粘贴文本到当前Word，并在粘贴时选择格式；使用Office剪贴板从其他Office文档中摘录多个非文本对象到当前文档中。 5．使用替换功能，将文档中的所有黑体字替换成楷体字；将所有制表符替换成逗号；删除文档中的所有空行和空格。 6．在文档中插入几个书签；使用书签定位插入点；建立到书签的超链接。 7．对全文进行拼写检查，纠正发现的拼写和语法错误；使用【信息搜索】查找一个单词。 8．将一篇文档修订后，与原文档进行比较与合并；查看文档的统计信息。 9．清除【表格单元格中首字母大写】选项。 10．在输入时，使Word只检查拼写，不检查语法。提示 1．参见2．5．1中的“插入系统日期和时间”。

多媒体作品制作规划与设计(教案)

多媒体作品制作规划与设计一、教材分析本节课教学内容是江苏省科学技术出版社《初中信息技术》下册第8章《多媒体作品制作》第2课时《多媒体作品制作流程》中的第2点《规划与设计》。对前一节《认识与体验多媒体技术》和后面的实际创作起着承上启下的作用。显而易见，本节课尤为重要，一定要让学生充分认识到规划与设计的重要性以及了解规划与设计的方式方法。通过师生的共同学习，学生能够通过教师的及时引导，掌握规划与设计的方法，能够初步进行规划与设计。二、学情分析学生经过第一课时认识并体验了多媒体技术之后，感受到了多媒体技术的强大魅力，毋庸置疑会对后面实际制作多媒体作品的学习是非常的期待。希望尽快学习制作过程中需要的技术，规划与设计往往会被遗忘在某个角落，直至根据需要，真正制作多媒体作品的时候，才会发现空有技术，却无从下手。教师必须通过语言引导与作品剖析，让学生明白必须要先规划设计出宏伟的蓝图，才能建筑实施出满意的作品。三、教学目标 1.知识与技能（1）认识多媒体制作流程中规划与设计的重要性；（2）掌握多媒体作品的规划与设计的方法；（3）能够初步进行规划与设计多媒体作品。 2.过程与方法通过游戏类比，让学生了解规划与设计的内容；通过对“走近射阳”多媒体作品的剖析，让学生掌握结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的方法；通过完成课堂练习，初步对多媒体作品进行规划与设计。 3.情感态度和价值观（1）经过对多媒体作品的规划与设计，形成规范化创作作品的理念；（2）能通过对别人的作品的欣赏，学习优点，激发灵感，提升自己的作品。四、教学重点与难点教学重点：掌握多媒体作品规划与设计的方法；教学难点：能够初步进行多媒体作品的规划与设计。五、设计思想本节课的设计是在学生潜在经验基础上，带领学生体验、学习规划与设计多媒体作品的方法。从生活实例到制作多媒体作品，从赏析“走近射阳”一个多媒体作品到一般规划与设计多媒体作品的方法。本课的主题是多媒体作品的规划与设计，规划设计是蓝图，是事物发展的引领，其重要性是不言而喻的。本节课首先通过没头脑建设的千层大楼没有电梯这样一段动画视频，使学生感受到根据需求进行规划与设计的重要性，引出本节课的课题。接下来通过原理类似游戏进行类比，了解规划与设计的内容。以赏析“走近射阳”多媒体作品为主线，分析其结构设计、内容设计、版面设计、风格设计，进而掌握规划与设计多媒体作品的方法。在掌握新知的基础上，利用所学，初步搭建“走近校园”多媒体作品的一个页面。六、教学过程（一）导入师播放动画片片段，没头脑建造的千层大楼没有电梯，体会根据需求进行规划与设计的重要性。进而引入制作多媒体作品时，首先要根据需求进行规划与设计。

word文字处理基本操作

word文字处理基本操作 1. 新建/ 打开文档当直接启动Word 时，Word 自动新建一个标题为“文档1”的空白文档，用户也可使用“文件”|“新建”新建文档。当新建文档时，“新建文档”任务窗格会提供多种文档模板来新建所需文档，如“报告”、“备忘录”、“信函和传真”等。用户可通过双击Word 文档启动Word 并打开该文档，也可使用“文件”| “打开”打开文档。 2. 输入文档内容新建/打开文档后，在文档编辑区中可输入文档内容。 ·输入中英文当关闭中文输入法时，可通过键盘输入英文；当打开中文输入法时，可输入中文。用户可通过语言栏或Ctrl+空格键，切换中英文输入法。 ·输入数字打开Num Lock，可使用数字小键盘输入数字。 ·输入符号当输入某些键盘上没有的字符时，可使用“插入”|“特殊符号”或“符号”，如特殊字符§和?(字体wingdings3)。 ·输入日期和时间使用“插入”|“日期和时间”，可输入日期和时间。如选择了“日期和时间” 对话框中的“自动更新”，则每次打开文档时，日期和时间都自动更新为当前系统时间。 ·制作超链接使用“插入”| “超级链接”，可在文档中制作某个Web 站点或文档的超链接。 ·自动替换选择“工具”|“自动更正选项”|“自动更正”，并选中“键入时自动替换”，就可使用自动替换简化文本输入。例如，在文档中经常输入“Microsoft Office 2003”，可在“替换”框中输入“M3”，在“替换为”框中输入“Microsoft Office 2003”，单击“添加”将此条目添加到自动更正条目中。此后，在文档中输入“M3”并回车，Word 就会自动更正为“Microsoft Office 2003”。 ·插入/改写模式在插入模式下，输入的文本插入到光标位置。在改写模式下，输入的文本替换光标后边的文本。如状态栏中的“改写”为深色，表示当前处于改写模式，否则处于插入模式。通常，Word 处于插入模式，可使用“Insert”或双击状态栏上的“改写”切换插入/改写模式。 ·回车换行文本输入中可用Enter 产生一个“? ”符号，称为段落标记符或硬回车，标志段落结束进行换行。如需在一个段落中换行，可用Shift+Enter 产生一个“?”符号，称为分行符或软回车。

ps教程-文字处理[整理版]

PS教程-文字处理［整理版］文字处理一、文字工具工具箱中共有四种文字工具:横排文字工具、直排文字工具、横排文字蒙版工具和直排文字蒙版工具。在工具箱中选择文字输入工具，然后在图像上单击，出现闪动的插入标，此时可直接输入文字。输入文字后，在图层调板中可以看到新生成了一个文字图层，在图层上有一个T字母，表示当前图层是文字图层，并会自动按照输入的文字命名新建的文字图层。（-）设置字符格式在Photoshop中可以在字符调板中精确地控制文字图层中的个别字符，其中包括字体、大小、颜色、行距.字距微调、字距调整、基线偏移及对齐。可以在输入字符之前设置文字属性，也可以墜新设置这些属性，以更改文字图层中所选字符的外观。（二）设置段落格式段落是末尾带有回车符的任何范B的文字。使用段落调板可以设置适用于整个段落的选项，如对齐、缩进和文字行间距。对于点文字，每行即是一个单独的段落。对于段落文字，一段可能有多行，具体视定界框的尺寸而定。（三）变换拖动文字定界框可以对输入的文本调整文字定界框的大小或变换文字定界框。（四）变形变形命令允许扭曲文字以符合各种形状;例如可以将文字变形为扇形或波浪形。变形选项可以帮助用户精确控制变形效果的取向及透视。（五）添加投影

在“图层”调板中选择要为其添加投影的文本所在的图层，然后单击图层调板底部的“图层样式”按钮，并从出现的列表中选取“投影”，可调整“图层样式” 对话框的位置以便可以看到该图层（六）消除锯齿当在创建用于显示在Web 上的文字时，需考虑到消除锯齿会大量增加原图像中的颜色数量。如果希望可以通过减少图像中的颜色数的方法来减少图像文件大小, 使用消除锯齿将会对其有所限制。消除锯齿还可能导致文字的边缘上出现零杂的颜色。当减小文件大小和限制颜色数的?要性最高时，避免消除锯齿可能更好。此外，还可以考虑使用比用于打印的文字大些的文字，较大的文字使得在Web ±査看起来更方便，并且使用户在决定是否应用消除锯齿时拥有更大的自由度。二.文字处理应用实例实例一:冰雪字 i ?￡? i Bv ■ 1 ___ Ml _____ 1 L 」 T L 删除圄恳转换为智能对象潮铠接樹屋 I 选择相似團屋册格化文竽 ■lAg Sft V as

第4章(文字处理软件)习题及参考答案

第4章文字处理软件应用 1．填空题（1）Word窗口中的标尺用于表示。（2）通常Word文档的默认扩展名是。（3）字体的特殊效果可以在对话框中设置。（4）在Word中，剪切已选定的文本可以用快捷键；复制已选定的文本可以用快捷键；粘贴已选定的文本可以用快捷键。（5）在Word中，删除、复制、粘贴文本之前，应先。（6）调整字符的宽与高时，在“字体”对话框的“字符间距”选项卡中选择缩放的比例，缩放比例 100%，字体就越趋于宽扁；缩放比例 100%，那么字体就越趋于瘦高。（7）在Word中，文本的对齐方式有五种，它们是对齐、对齐是、对齐、对齐、对齐。（8）在字体格式中，B表示效果，I表示效果，U 表示效果。（9）将文本设置为3栏后，在普通视图下显示为栏。（10）Word文档中常见的视图方式有、、、等多种。（11）Word提供了4种文档视图方式，在方式下可以显示正文及其页面格式。（12）若仅打印文档的第1、4、11、20页，可在“打印”对话框的“页码范围”文本框输入。（13）使用“插入表格”对话框插入表格时，表格的列数在1与之间。（14）为了避免同一个单元格中的内容被分隔到不同的页上，可单击菜单“表格”→“表格属性”命令，取消其中“行”选项卡的“”复选框。（15）文本框有和两种方式。 2．选择题（1）新建一篇文档的快捷键是（），保存文档的快捷键是（） A.Ctrl+O B.Ctrl+N C.Ctrl+S D.Ctrl+A （2）在文档中插入特殊符号，则应选择（）（各选项前面是菜单，后面是菜单中的命令）。 A.“插入”、“分隔符” B.“视图”、“粘贴” C.“工具”、“自定义” D.“插入”、“符号” （3）在Word的编辑状态，单击“粘贴”按键后（） A.将文档中被选择的内容复制到当前插入点处 B.将文档中被选择的内容复制到剪贴板 C.将剪贴板中的内容移到当前插入点处 D.将剪贴板中的内容复制到当前插入点处（4）在Word的编辑状态，选择四号字后，按新设置的字号显示的文字是（） A.插入点所在段落中的文字 B.文档中被“选择”的文字 C.插入点所在行中的文字 D.文档的全部文字（5）在Word的编辑状态，使用格式工具栏中的字号按钮可以设定文字的大小，下列四个字号中字符最大的是（） A.三号 B.小三 C.四号 D.小四（6）在Word的编辑状态，要想为当前文档中的文字设定行间距，应当单击菜单“格式”→

全国计算机等级考试二级真题测试(答案)二、字处理题(共30分)

二、字处理题(共30分) 请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令，并按照题目要求完成下面的操作。注意：以下的文件必须都保存在考生文件夹下。某出版社的编辑小刘手中有一篇有关财务软件应用的书稿“会计电算化节节高升．docx”，打开该文档，按下列要求帮助小刘对书稿进行排版操作并按原文件名进行保存： (1)按下列要求进行页面设置：纸张大小16升，对称页边距，上边距2．5厘米、下边距 2厘米，内侧边距2．5厘米、外侧边距2厘米，装订线1厘米，页脚距边界1．0厘米。该问题分值: 3.75 答案:步骤1：打开考生文件夹下的“会计电算化节节高升.docx”素材文件。步骤2：根据题目要求，单击【页面布局】选项卡下【页面设置】组中的对话框启动器按钮，在打开的对话框中切换至“纸张”选项卡，将“纸张大小”设置为16开，如图10.1所示。步骤3：切换至“页边距”选项卡，在“页码范围”组中“多页”下拉列表中选择“对称页边距”，在“页边距”组中，将“上”微调框设置为“2.5厘米”、“下”微调框设置为“2厘米”，“内侧”微调框设置为“2.5厘米”、“外侧”微调框设置为“2厘米”，“装订线”设置为“1厘米”，如图10.2 所示。步骤3：切换至“版式”选项卡，将“页眉和页脚”组下距边界的“页脚”设置为“1.0厘米”，单击“确定”按钮。 (2)书稿中包含三个级别的标题，分别用“(一级标题)”、‘‘(二级标题)”、“(三级标题)”字样标出。按下列要求对书稿应用样式、多级列表并对样式格式进行相应修改。该问题分值: 3.75

答案:步骤1：根据题意要求，分别选中带有“(一级标题)”、“(二级标题)”、“(三级标题)”提示的整段文字，为“(一级标题)”段落应用【开始】选项卡下【样式】组中的“标题1”样式，如图l0.4所示。步骤2：使用同样方式分别为“(二级标题)”、“(三级标题)”所在的整段文字应用“标题2”样式和“标题3”样式。步骤3：单击【开始】选项卡下【样式】组中的“更改样式”按钮，在下拉列表中选择“样式集”中的“正式”命令。步骤4：单击【开始】选项卡下【段落】组中的“多级列表”按钮，在下拉列表中选择如图10.5所示的多级列表。 (3)样式应用结束后，将书稿中各级标题文字后面括号中的提示文字及括号“(一级标题)”、“(一级标题)”、“(三级标题)”全部删除。该问题分值: 3.75 答案:步骤1：单击【开始】选项卡下【编辑】组中的“替换”按钮，弹出“查找与替换”对话框，在“查找内容”中输入“(一级标题)”，“替换为”不输入，单击“全部替换”按钮。步骤2：按上述同样的操作方法删除“(二级标题)”和“(三级标题)”。 (4)书稿中有若干表格及图片，分别在表格上方和图片下方的说明文字左侧添加形如“表1-1”、“表2-1”、“图1-1”、“图2-1”的题注，其中连字符“-”前面的数字代表章号、“一”后面的数字代表图表的序号，各章节图和表分别连续编号。添加完毕，将样式“题注”的格式修改为仿宋、小五号字、居中。前两个表格和前三个图片设置自动引用其题注号。该问题分值: 3.75 答案:步骤1：根据题意要求，将光标插入到表格上方说明文字左侧，单击【引用】选项卡下【题注】组中的“插入题注”按钮，在打开的对话框后中单击“新建标签”按钮，在弹出的对话框后中输入“标签”名称为“表”，单击“确定”按钮，返回到之前的对话框中，将“标签”设置为“表”，然后单击“编号”按钮，在打开的对话框中，勾选“包含章节号”，将“章节起始样

制作多媒体作品的基本过程

一、课题：制作多媒体的基本过程二、课时：1课时三、教学目标 1.知识与技能：了解多媒体作品制作的基本过程；熟悉PowerPoint软件的操作使用方法；掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。 2.过程与方法：多媒体信息加工的基本过程。 3.情感态度与价值观：通过学习多媒体作品的制作让同学们多了一种计算机使用工具，对以后的生活、学习以及未来的工作都有一定的帮助。让同学们爱学习，熟练使用此工具。四、教学重点：掌握幻灯片编辑的一些基本操作方法。五、教学难点：1、多媒体信息加工的基本过程 2、如何用PowerPoint制作多媒体作品六、教学过程（一）导入师：同学们，你们都去旅游过吗？你们都去了哪些地方旅游呢？那你们去到一个地方旅游之前，有没有先上网查阅一下，关于这个地方的一些介绍呢？师：老师今天给同学们准备了两份关于两座城市的一些相关简介。我们一起来看一下，看完之后你们考虑一下，如果你们要去这两座城市的其中一座城市旅游，你们会选择哪座城市呢？师：首先我们来看第一座城市珠海的相关介绍。好，我们再来看第二座城市羊城的介绍。师：好，同学们，看完了这两座城市的介绍之后，你们想去哪座城市旅游呢？生：羊城师：我听到大部分同学都比较想去羊城，为什么呢？有哪位同学能来和大家说说你的理由吗？师：好，我们请第一组这位举手的同学来说说你的理由。生：第一座城市介绍只有文字和图片，不够吸引人。第二座城市介绍除了文字图片，还有音乐动画视频，介绍得比较详细，更能吸引人。师：好，这位同学观察的非常仔细，谢谢你的分享，请坐！师：同学们，观看珠海的介绍你们有没有发现它是我们前面学习的那部分内容呢？非常好，文本信息的加工与表达，这样的介绍仅仅只有文字和图片，显然不够吸引人。那对比一下羊城的介

文字处理的基本方法(Word)

[文字处理的基本方法（Word）] 一、初识Word2003 1、Word2003的特点：集成化、智能化、网络化。 2、Word2003的启动/退出：①启动：方法一：单击“开始菜单”→程序→Microsoft Office→Microsoft Word2003;方法二：双击桌面上的图标； ②退出：方法一：“文件”→“退出”；方法二：单击关闭按钮；方法三：“Alt+F4”。二、文章的输入、修改与保存 1、保存：“文件”→保存（或）→选择保存位置和文件名→保存 2、另存为：“文件”→另存为→选择保存位置和文件名→保存注1：第一次保存时会弹出对话框，提示输入保存位置和文件名，以后则不会，只把最新的内容按原位置和原名保存起来。注2：如果需要更改保存位置或文件名，则需使用“另存为”，会弹出对话框，要求输入更改后的位置和文件名。注3：Word2003 文件的类型为.DOC文件，即扩展名为.DOC。 3、文档的编辑 a、打开：“文件”→“打开” b、选定文字选定指定内容：拖动左键。㈡、选定一句：双击左键。㈢、选定一行：鼠标移到左侧空白处，单击左键。

㈣、选定一段：①鼠标移到左侧空白处，双击左键；②在段落中三击左键。㈤、选定全文：①Ctrl+A或“编辑”→“选择全文”②鼠标移到左侧空白处，三击左键。㈥、撤销选定：在文本区任何位置单击左键。 4、Word2003有两种编辑方式：插入（增加内容时原文不减少）和改写（光标后的原文被新增内容所替代）用Insert键切换。 5、文字的移动 ①用鼠标：选定，拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“剪切”→移动光标到目标位置→“粘贴” 6、文字的复制 ①用鼠标：选定，按住Ctrl键拖放到目标位置。 ②用菜单或工具栏：选定→“复制”→移动光标到目标位置→“粘贴” 7、查找/替换：“编辑”→“查找”/“替换” 8、插入图像：“插入”→“图像”→通过“搜寻”找到要插入的图象→“打开”。 ①、改变图像的位置：拖动图像 ②、改变图像的大小：选中（单击）图像，拖动边框 ③、改变绕排方式：选中图像，单击右键，选择“绕排方式”→两边绕排／只绕排一边／两边不绕排……… ④、删除图像：选中图像，单击右键→“删除” 9、插入表格：“插入”→“表格”→绘制表格

文字处理试题

WORD题目要求：复制正文文本以W1为文件名保存在考生文件夹下，并做如下设置。 1、将“5.1.1文字处理概述”作为文章标题并将其设置为“标题3”样式，设置为居中、方正舒体；将“1.字处理软件的发展”作为小标题设置为“标题8”样式并分散对齐。将微软替换为“Microsoft”;将文本中所有英文单词改为首字母大写；将所有的英文字母改为红色的字母并加着重号。 2、将所有正文设置为首行缩进两个汉字、小四号字、楷体，所有英文字体设置为Arial Black。 3、给第一段的“文字信息处理技术”这几个字加拼音标注，拼音为12磅大小；将“文字处理软件”设置为华文彩云体、加框、加字符底纹、字符放大到200%，红色。 4、将正文第二段首字下沉2行；分两栏，加分隔线。 5、在正文最后添加文字：“Word 功能：文件功能；文字编辑；排版设计；表格处理；图文混排；制作WEB页”。格式为小四号、黑体，字符间距为加宽6磅、文字分段；加如图示的红色项目符号，分两栏。 5.1.1文字处理概述 1.字处理软件的发展随着计算机技术的发展，文字信息处理技术也进行着一场革命性的变革，用计算机打字、编辑文稿、排版印刷、管理文档，是五彩缤纷的高效实用新技术的一些具体内容。优秀的文字处理软件能使用户方便自如地在计算机上编辑、修改文章，这种便利是与在纸上写文章所无法比的。最早较有影响的是ＭｉｃｒｏＰｒｏ公司在1979年研制的ＷｏｒｄＳｔａｒ（文字之星，简称ＷＳ），并且很快成为畅销的软件。风行于80年代。汉化的WS在我国非常流行。1989年香港金山电脑公司推出的WPS（Ｗord Processing System），是完全针对汉字处理重新开发设计的，与WS相比其优点主要表现在：字体格式丰富、控制灵活、表格制作方便、下拉菜单方便、模拟显示实用有效。在当时我国的软件市场独占熬头，但不能处理图文并茂的文件。从WPS97起，吸取了Word软件的优点，功能、操作方式与Word相似，成为国产字处理软件的杰出代表。１９８２年，微软公司开始了字处理软件的市场争夺，比尔·盖茨将微软开发的这款字处理软件命名为ＭＳＷｏｒｄ。１９８３年，ＭＳＷｏｒｄ正式推出，成千上万的观众被Ｗｏｒｄ１．０版的新功能所倾倒。人们第一次看到Ｗｏｒｄ使用了一个叫“鼠标”的东西，复杂的键盘操作变成了鼠标“轻轻一点”。Ｗｏｒｄ还展示了所谓“所见即所得”的新概念，能在屏幕上显示粗体字、底划线和上下角标，能驱动激光打印机印出与书刊印刷质量媲美的文章……这一切造成强烈的轰动效应。随着1989年Windows的推出和巨大成功，微软的字处理软件Ｗｏｒｄ成为文字处理软件销售的市场主导产品。早期的字处理软件是以文字为主，现代的字处理软件可以集文字、表格、图形、图像、声音于一体。

Word文字处理练习题(一)

班级：姓名：一、单选题：（请将正确答案填写在方框内，每小题分，共计分）、窗口中地工具栏可以通过（）进行隐藏或显示 () “文件”菜单地“属性”命令() “视图”菜单地“工具栏”命令 () “工具”菜单地“选项”命令() “插入”菜单地“对象”命令、在中，当前活动窗口是文档地窗口，单击该窗口地“最小化“按钮后（） () 不显示地内容，但文档没有被关闭 () 该窗口和文档都被关闭 () 文档未被关闭，而且继续显示其内容 () 关闭了文档但该窗口并未被关闭、中正在处理地文件名和软件信息显示在该窗口地（） () 状态栏() 标题栏() 菜单栏() 工具栏资料个人收集整理，勿做商业用途、在地水平标尺栏上方地倒三角形“缩进”标记是（） () 首行缩进() 左缩进() 右缩进() 悬挂缩进资料个人收集整理，勿做商业用途、将鼠标指针放在工具栏地按钮上时，指针下方会出现（） () 级联菜单() 下拉菜单() 快捷菜单() 功能提示信息资料个人收集整理，勿做商业用途、在菜单中, 含有设定字体命令地是（） () 格式() 编辑() 视图() 工具资料个人收集整理，勿做商业用途、在编辑状态下，要使屏幕窗口向上移动一页，应按（）键 () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途、在中正常输入汉字出现了连续输入大写英文字母,而不能输入汉字地现象，最大可能是用户不小心按了（）键 () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途、在中通过键盘进行撤消操作地快捷键是（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途、对于已经保存过地文档，当修改后再次点击保存按钮时，将会（） () 覆盖上一次保存地文档() 重新保存一份新地文档 () 只将修改地内容添加到原来地文档中() 弹出文件保存对话框、文档默认地扩展名是（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途、在中打开文件，欲再用新文件名保存，应（）资料个人收集整理，勿做商业用途() 选择“文件”菜单中地“另存为”命令() 单击常用工具栏上地“保存”按钮 () 选择“文件”菜单中地“保存”命令() 按＋键、段落地标记是在输入（）之后产生地 () 【】() 【】【】() 分页符() 句号资料个人收集整理，勿做商业用途、在中，若要进行替换操作，除了用菜单命令以外，还可以用快捷键（） () () () () 资料个人收集整理，勿做商业用途、在“格式”菜单地“段落”对话框中，以下（）设置不可以在其中设置 () 段后空一行() 行距为行() 字间距加宽磅() 首行缩进个字、地页面设置中，默认地纸型为（）

中文文本预处理

Ps教程-文字处理

文字处理一、文字工具工具箱中共有四种文字工具：横排文字工具、直排文字工具、横排文字蒙版工具和直排文字蒙版工具。在工具箱中选择文字输入工具，然后在图像上单击，出现闪动的插入标，此时可直接输入文字。输入文字后，在图层调板中可以看到新生成了一个文字图层，在图层上有一个T字母，表示当前图层是文字图层，并会自动按照输入的文字命名新建的文字图层。 (一)设置字符格式在Photoshop中可以在字符调板中精确地控制文字图层中的个别字符，其中包括字体、大小、颜色、行距、字距微调、字距调整、基线偏移及对齐。可以在输入字符之前设置文字属性，也可以重新设置这些属性，以更改文字图层中所选字符的外观。 (二)设置段落格式段落是末尾带有回车符的任何范围的文字。使用段落调板可以设置适用于整个段落的选项，如对齐、缩进和文字行间距。对于点文字，每行即是一个单独的段落。对于段落文字，一段可能有多行，具体视定界框的尺寸而定。 (三)变换拖动文字定界框可以对输入的文本调整文字定界框的大小或变换文字定界框。 (四)变形变形命令允许扭曲文字以符合各种形状；例如可以将文字变形为扇形或波浪形。变形选项可以帮助用户精确控制变形效果的取向及透视。 (五)添加投影在“图层”调板中选择要为其添加投影的文本所在的图层，然后单击图层调板底部的“图层样式”按钮，并从出现的列表中选取“投影”，可调整“图层样式”对话框的位置以便可以看到该图层 (六)消除锯齿当在创建用于显示在Web上的文字时，需考虑到消除锯齿会大量增加原图像中的颜色数量。如果希望可以通过减少图像中的颜色数的方法来减少图像文件大小，使用消除锯齿将会对其有所限制。消除锯齿还可能导致文字的边缘上出现零杂的颜色。当减小文件大小和限制颜色数的重要性最高时，避免消除锯齿可能更好。此外，还可以考虑使用比用于打印的文字大些的文字，较大的文字使得在Web上查看起来更方便，并且使用户在决定是否应用消除锯齿时拥有更大的自由度。