校长全县线上教学工作推进会上的讲话

王腾香同志

在全县中小学线上教学工作推进会上的讲话

2020年4月8日

同志们：

大家上午好！

2020新春因为一场突如其来的疫情让2020这个蕴含爱意的数字增添了一份责任与担当。在这场不见硝烟的战争中更让我们看到一个国家、一个民族为此做出的努力和付出的牺牲。在这里让我们向亲爱的祖国致敬、向英雄的城市致敬、向逆行的医者和无数的志愿者及爱心人士致敬、向英雄的人民致敬！

灾难磨砺精神，艰难困苦玉汝于成。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。按照教育部和山东省委、省政府决策部署，根据省教育厅相关工作要求，我县中小学切实做到“停课不停教、停课不停学”。全县中小学多措并举，有序推进各项工作，线上教学总体运行平稳，教学效果逐步提升。本次线上教学，师生们齐心协力充分利用各种丰富的线上教学平台，因课制宜、因教施策地开展着线上教学和学习活动，体验着网络形式，教与学的乐趣与魅力。目前我们已进入“教学情况摸底常态化，线上、线下齐掌握，教学检查日常化，从严从实保质量；学生反馈建议规范化，课前课后常畅通”的教学状态及模式。

为进一步提高线上教学质量、持续推进线上教学深度开展，经教体局党组研究决定召开全县中小学线上教学工作推进会，目

的是对线上教学工作进行阶段性总结，交流经验、解决问题、对线上教学工作进行再部署、再动员，开阔思路，提高实效。刚才五个单位做了典型发言，他们的经验值得学习借鉴；教研室周永友主任代表教研室做了工作报告，报告内容详实，具有很好的指导意义。

今天，我就加强线上教学工作再谈几点意见。

一、提高认识，增强工作的责任心和主动性。

从原定的开学时间2月10日算起来，已经近两个月的时间，在延迟开学的这段时间，从教育部到县教体局，各级教育行政部门的指导文件一直在不断调整，主要是微调，基本原则如一校一案、全面覆盖、家校沟通等始终没有变。这种动态调整是完全应该的，因为这个疫情是前所未有的，没有成熟的应对经验，起初估计晚开学两个周，没必要过度开展线上教学。随着防疫形势的发展，正式开学时间一推再推，线上教学逐步加强，不再强调不能讲新课，也不再强调正式开学后零起点教学。从2月底开始，局领导要求全面加强线上教学，最大限度地减少疫情对教学工作带来的不利影响。教研室作为主要责任科室，在这期间做了大量工作，提供电子版教材、编制导学案、印发自主学习指南、及时下发教学指导意见，全员出动到学校开展调研、指导和督查，工作成效显著，功不可没。

近两个月来，各学校、各学区认真落实教体局工作要求，八仙过海各显其能，立足学校实际做了大量工作，取得了可喜的成

效。但是，也看到各个单位线上教学工作开展得不均衡，存在一定问题。希望学校领导认清形势，提高认识，工作到位。各学校要在抓好疫情防控形势下的开学准备工作的同时，积极抓好线上教学工作，克服松懈疲沓和消极等待心态。

二、科学规划，选择恰当的教学内容和形式。

正确理解“停课不停学”的精神实质。“停课不停学”不是单纯意义上的网上上课，也不能理解为只是学校课程的学习。“停课不停学”所说的“学”是一种广义的学习，不但学习文化知识，还要立德树人。在做好文化课教学的同时，把当前社会热点事件融入教育资源，对学生开展家国情怀教育、人生规划教育、生命教育、环境教育等，全面提高学生核心素养。让学生既脚踏实地、也要仰望星空。

要针对网上学习特点和学科特点，认真研究明确适合网上学习的课程，防止照搬套用正常课堂教学方式、时长和教学安排。指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。对小学低年级网上学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择。

三、精益求精，夯实各个工作环节。

线上教学的核心是“选择资源+推送任务+反馈评价”，要认真落实教研室工作指导意见，把各个环节的工作做细做实。特别注意抓好下面四个环节：

1.选择合适的平台。根据大家反馈的情况来看，使用比较多

的是国家中小学网络云平台、山东省教育资源公共服务平台、山东省中小学“一师一优课一课一名师”资源平台、学乐云教学平台、腾讯会议APP、小管家APP（作业管理）、微信群。

2.整合教学资源。线上教学资源丰富，各种直播课程、录播课程、APP软件、视频、语音、文档等资源应有尽有，另外教研室组织编写了课时导学案。学校要根据疫情、校情、学情，按照“实用、适用”的原则遴选各种形式的教学资源，并对这些资源进行校本化整合、改造、加工，设计出能满足教学目标，提升教学效果的合理教学资源，以满足线上教学需要。

学校领导要增强政治敏感性，提高政治站位，做好网络教学资源内容审核，必须保证向学生推送的教学资源政治上安全、质量上过关。

3.抓好网上教研。为保障教学质量，要积极开展“网络集体备课”“在线听评课”，研究资源的选择和整合、研究教与学的方式、研究作业的布置（类型、层次、难度、密度）和批改，不断改进线上教学。多个班级统一线上授课的，一般采取“双师课堂”，线上教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合实施教学。不备课，怎么能保证在线答疑的质量呢？

在这里，提醒学区领导，学区要统筹安排，资源共享，打好学区整体战，避免各个定点学校各自为战。

4.确保学与教一体化。要始终坚持“面向全体、全面覆盖”的线上教学原则，不断进行学生线上学习情况调查，实时掌握学生

的学习条件和学习状态，实时监控、了解学生能否上线、是否在线、学习任务有没有完成、完成得怎么样。对于存在没有手机等终端设备、没有网络或者没有家长陪伴等实际困难的学生，要实行差异化帮扶，这是教学的需要，也是政治任务。

教学中要对学生的学习结果及时检查和反馈。学习的效果要靠管理来保证，三分教七分管，学生学得怎么样一定要检查、评价，对学习来说，没有结果是最坏的结果。注意加强学校与家长的沟通，在不同的时间节点推送“给家长的一封信”，争取家长的理解和支持。

五、合理安排进度，提前谋划线上教学与线下教学的衔接。我县线上教学已经进行了近两个月，不能一味赶进度，要给学生留出较为充裕的总结、梳理、反思、巩固的时间，做好复习、巩固和查漏补缺工作，适当调整教学进度，合理安排下一步的学习内容。

要提前考虑正式开学后，线上教学与线下教学如何有效对接，现在就要总结教与学过程中存在的问题与疏漏，不能在线上教学进行解决的，开学后再进行有计划的弥补，最大限度减小疫情对教学工作的影响。

六、严格执行有关政策要求，规范线上教学秩序。学校使用的线上教育资源必须面向学生全部免费，学习空间不得发送与教育教学无关的内容，严禁任何形式的借机、“搭车”收费，严禁搭售其他商品和服务，禁止商业广告进校园，禁止第三方合作机构利

用线上教学服务机会进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。教体局将组织开展随机督查和网上巡查，严查各种违规行为。对麻痹大意、敷衍塞责、有令不行、工作不严不实等行为，将依法依规予以严肃追责问责。

各学校要切实履行教育教学主体责任，加强校内师资、资源、年级教学安排的统筹，学校领导要下沉到年级、班级，开展巡课制度，加强监督、调控，做好反馈、评价。教师参与线上教育教学工作可以计入工作量，在考核评优时予以统筹考虑。

同志们，全县范围内统一的线上教学，对于我们来说还是第一次，在工作开展的过程中出现这样那样的一些问题也是在所难免的。希望大家本着为每一个学生负责、办人民满意的教育的工作宗旨，提高认识，主动作为，强化措施，创造性地开展工作，切实提高线上教学工作的实效性，向党和人民交出一份满意的答卷！