关于在大学语文教学中加强“文”与“史” 的结合的思考

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关于在大学语文教学中加强“文”与“史” 的结合的思考

作者：褚晓峰

来源：《文艺生活·文海艺苑》2014年第02期

摘要：在大学语文的教学中应注重“文”与“史”的结合，加强与篇章相关的历史内容的讲授，这不但能使学生更全面更深刻地理解作品的内涵，使他们对我国的历史文化和社会变迁有更具体更翔实的了解，而且还能够尽量弥补由于应试教育给非文科类学生造成的缺憾，从而提高学生的人文素质，把学生培养成具有全面知识的人才。

关键词：大学语文；教学；加强；文史结合

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）06-0213-02

文学与历史的关系从它们诞生的那天起就是极为密切的，早期的文学与历史是合而为一的，如《史记》、《左传》等名篇巨著，既是文学佳作又是重要的历史文献，虽然后来文学与历史逐渐发展演变为各自独立的两个不同的学科，历史以真实的面目记载并展示已经发生过的事实，文学则以艺术的笔触反映生活针砭社会，但它们之间的联系仍然是十分密切的，固有“文史不分家”之说。许多文学作品的产生和内涵都与当时的历史背景和当时的社会风貌有着不可分割的联系。在大学语文的教学中，要透彻地理解作品的内涵必须对相关的历史内容有深刻的甚至较为全面的了解。

然而由于大学语文主要面向非中文专业的其他学科的学生（主要是理科）进行教学，在教学中常常遇到这样一个问题，由于应试教育的影响，理科学生高考不考历史科目，所以多数学生的历史知识较为欠缺，对于许多基本的历史常识缺乏了解，形成了历史知识的严重瘸腿。面对这种情况，我认为，在大学语文中讲解“文”的同时，有必要为学生补上“史”的有关内容，加强与之相关的历史内容的讲授，使学生能够从中更多地了解昨天的现实，更多地了解我国的灿烂文化和历史变迁，从而尽可能弥补由于应试教育给学生造成的缺憾，尽可能提高学生的人文素质，把学生培养成具有全面知识的人才。

例如，宋代是我国即唐代之后的又一个文学发展的辉煌时期，无论哪一种版本的《大学语文》都不能不选取那已达到炉火纯青地步的诗词佳篇。而歌颂爱国主义，抒发壮志难酬、报国无门、光阴虚度这种情感可以说是贯穿整个宋代诗词创作的重要主题，到了南宋时期由于陆游、辛弃疾两位诗词大家的杰出成就，使这一主题的诗篇更加大放异彩，成为当时表现为国尽忠、痛斥投降主义的正义呼声的最强烈的音符。在讲解这类诗篇时，我们自然应该使学生了解为什么在宋代特别是南宋时期爱国主义会成为诗词创作的重要主题，为什么在文学艺术上有着辉煌成就的宋朝却是一个内忧外患不断的王朝，这就需要使学生全面了解宋朝的历史概况和诸如陈桥兵变、杯酒释兵权、靖康之耻等重要的历史事件，才能使学生理解宋代重文轻武政策的