我的学习与未来
魏占胜09机械一班0932605103
我的学习与未来
——给未来的我走过大一、跑过大二、经历着大三，经过大学三年的学习生活，自己的大学生涯收获成功的同时也出现过困惑、陷入过迷茫，从中发现距离自己的目标还存在许多不足。未雨绸缪，为避免四年后的困惑和迷茫，自升入大三的那一刻，我就认真规划了自己大学的余下生活，努力提高自己。
我的规划如下：
一、是否考研，考研可以算是一个人生的体验，也是提高自己的又
一平台。第一，我个人认为考研与找工作是不冲突的，所以我
做了2手准备。考研可以在复习过程中会有进一步的学习，形
成自己的思考，会在考研的动力与压力下收获得更多，会比打
着找工作的旗号却无所行动来得更加有意义。第二，如果考研
成功了，不仅仅是一份成就感，而且是送给父母一份最美的礼
物。此外到时候完全有能力自己决定就业还是升学。第三，研
究生的起点比较高。无论是工作的层次，人际圈等等个人感觉
会比以前提升很多。
二、短期目标和长期目标
（一）短期目标：通过英语六级、考取电工证；大三期间在学习的同时通过做兼职来扩大自己的交际圈，培养友情，锻炼口才;并常与系老师们沟通来发掘自己的不足，进一步改善提高，争取优秀毕业。
（二）长期目标：也就是未来的定位。准备1.通过考研进入理想的研究生院校；准备2.有意从事零件制造或销售方面的工作
无论考研还是工作，都要有所行动，才有收获！！！
我的心得体会
语文课堂中的“和美” 罗慈娟 9月20日，我参加了南昌市组织的“和美”课堂名师授课培训活动，我聆听了三位优秀教师执教的三种不同类型的课，收获甚多，感受颇深，下面我谈谈个人的一些心得体会。 一、小学语文课堂要具创新。 在上海市浦明师范学校附属小学语文教师戴建荣老师的课堂上，我明白了小学语文课堂要具新颖，戴老师是新生代名师。他以“一幅画就是一个字，一段文字就犹如一幅画”开篇，给人一种独特的意境，选用两首古诗切入《远古的歌谣》的中心，以独特的“吟唱”教学法解读，让整个课堂耳目一新，学生都“动起来，唱起来”了。戴老师的课让我体会到语文课堂要时时创新，才能让学生真正的体会“乐中学、乐中思、乐中记”的含义。 二、小学语文课堂要有心。 聆听大明老师的课，总能让人感受到大明老师对教学的热爱，对学生的良苦用心。大明老师教授的《景阳冈》条理清晰，任务明确，为了能让学生深入体会到武松的性格特点，他用播课件、演说书、秀吟诵等方式进行教学，放手让学生去感受侧面描写的好处，可谓处处用心，步步精心，这就让我体会到了要做一个教育的有心人。 三、小学语文课堂要富诗意。 《与黎明共舞，倾听一首诗的心跳》，如此优美的词语，如此有诗情画意的意境。我相信只能在诸向阳老师的课堂上才能体会的到。
一个个触动心灵的字，一句句感人肺腑的诗句，无不让我为诸老师的诗情才艺所倾覆，折服，感叹！在每个学生生日当天，为他们献诗，试问有几人能够如此用心。他是一个用诗在生活，用诗在教学的老师，他让学生用诗体会生活，感悟人生。听诸老师的课就是一种美得享受，是一次心灵的洗礼，更是一种对小学语文教学的领悟。我深深地感受到小学语文课堂应该有“诗意”。 在今后的教育教学中，我将不断努力，不断学习，让自己的课堂也能别有一番风味。
树形DP之个人整理总结
树形DP 二叉苹果树(ural 1108) 题目意思： 有一棵苹果树，苹果树的是一棵二叉树，共N个节点，树节点编号为1~N，编号为1的节点为树根，边可理解为树的分枝，每个分支都长着若干个苹果，现在要要求减去若干个分支，保留M个分支，要求这M个分支的苹果数量最多。 输入： N M 接下来的N-1行是树的边，和该边的苹果数N and M (1 ≤ M < N; 1 < N ≤ 100) 输出： 剩余苹果的最大数量。 input 5 2 1 3 1 1 4 10 2 3 20 3 5 20 output 21 算法： 删除了某个分支，那么这个分支下的子分支也同时删除。 保留M个分支，也就是删除N-M-1个分支。剩余的最多苹果数=总苹果数-剪掉的苹果数。注意本题给的边并没有按照树根--树叶的形式来给，也没有按照树的顺序给出边。本来想一个节点对应一个分支长着的苹果数量，cost[v]就表示v这个节点的苹果数，可以这样做，但是在输入的时候，不知道这个苹果数量是那个节点的，因为不知道哪个是哪个的子结点。所以用了无向图和苹果数加到边上去。 我的解法中：这题的树状DP的整体思想个pku3345是一样的。 有一些不一样的地方要注意一下： 本程序其实不仅仅针对二叉树，可以是任意的树，删除任意个分支都有算。 #include
int N,M; bool visit[MN]; struct NODE { int val; int cost; }; vector 如何实施战略规划 在我服务过的很多公司中，总能听到人力资源部门的同事们抱怨时间不够用，为单位人事工作忙得焦头烂额，还经常得不到理解甚至背黑锅。这边人事经理整日被老板催着要公司下一年的用人计划、培训计划、干部队伍建设计划以及相关的预算，并特别催促要招到高素质的人才；那边被各用人部门追着要人、要求提升自己部门的骨干以及增加有效培训次数，还经常被人莫名地到老板那里告状。 此外，人事经理还要面对层出不穷的各种日常人事管理工作和诸如骨干员工跳槽、员工纠纷等棘手的事情。好不容易静下来做人力资源部门的工作计划却没有头绪，面对各方面的需求没有“抓手”。即使最终攒出一份工作计划，却连自己都觉得还会像去年一样处于被动地位，使人力资源管理工作工作陷入“计划赶不上变化”，而且通常会导致出现这些局面： 。岗位职责界定不清，人员冗余； . 人员没有合理配置，人才浪费；没有形成人才梯队，后备人才不足； 。人员素质不高，缺少发展动力。人事经理们开始面对越来越多的投诉以及领导不信任的可怕现象。 在这种情况下，很多人事经理朋友们最后被迫早作打算。这种困惑的表面问题是公司人力资源管理工作缺乏系统性，招聘、培训、干部队伍建设、薪酬和绩效管理等工作较为随意，和公司人力资源规划脱节。而其根本原因在于人力资源规划缺乏可行性，制定过程缺乏对公司业务和人才结构的深入了解和科学预测。 人力资源规划是各项人力资源管理活动的目标，无目标的管理活动等于没有管理。因此，如果解决了人力资源规划的难题，那么其它问题的解决将步入正轨。人力资源规划是指使企业稳定地拥有一定质量和必要数量的人力，以实现该组织目标而拟订的一套措施，从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。公司人力规划分中长期规划和年度计划。一般来说，长期规划是10年以上，中期规划是1-10年，年度计划即当年计划。年度计划是执行计划，是中长期规划的贯彻和落实，中长期规划对公司人力规划具有方向指导作用。 人事经理们在做人力资源规划前，必须思考3个层次的问题： 第一层次：企业的发展目标是什么？为实现这一目标，人力资源如何进行代谢和替换？组织结构如何变化？ 第二层次：我们的人力资源现状如何？我们在人力资源方面的需求如何？如果存在用人差距，如何补足？ 第三层次：公司是否有足够的员工？公司是否合理利用了现有的员工？公司是否需要开发现有的员 给自己一个理由作文800字 给自己一个理由作文800字 谢冰心 你可能也有这种感受——人总能够给自己犯的错误或失败找上许多理由。但当 面对别人的过失失败却一个理由也懒得找，一味指责。其实，当别人犯下错误，悔恨败北时，也请给自己一个理由：宽容与理解他人。 孔子以“宽以待人”教育他的弟子，就是希望他的弟子有颗宽容之心，能原谅 别人的过错，给自己一个宽容他人的理由。圣贤书里这四个字，其实适用任何 时代。若每人都多份宽容，怀一颗恕己之心恕人，那么就会如令狐冲所说： “若人人都像我们这般宽忍对方，江湖恩怨就没有了，我们也不用退出江湖了。”可见宽容多么重要。 08年北京奥运会圆满落下帷幕。众人关注的110米跨栏项目却给人留下遗憾——刘翔因脚伤而退出了比赛。立刻有无数人指责刘翔不该轻易放弃，更有甚者 认为他是惧怕对手而临阵脱逃了。一句句伤人的话语背后是一颗颗不够宽容的心，如果将心比心，设身处地考虑就不会有诸多责备了。对啊！我们只想要一 个健康的刘翔，而不是一块冰冷的奖牌。那么在这之前，为什么不多为他想一 想呢？为什么不给自己一个理解他的理由呢？如果每个人都能宽容的理解刘翔 退出比赛的无奈，女排姑娘小组赛中的失利，程菲落下平衡木的失误和杜丽的 眼神与准星上的小小误差，那么你会觉得整场奥运没有留下任何遗憾，每个运 动员都是我们的英雄。 给自己一个理由来宽容理解他人，难吗？不难。英语中的“将心比心”译为 “站在他人的鞋里想一想”，十分精妙。找不出理由的人正是因为不会换位思考。若是每个人都能设身处地的为别人想想，为别人的失败找找可以理解的理 由的话，人与人之间还会有那么多相互指责吗？还会有那么多无法理解吗？ “宽以待人”“换鞋思考”，给自己一个宽容与理解他人的理由吧！让自己的 心灵闪出温暖的阳光，常怀一颗理解宽容他人的心。让他人沐浴在你的阳光下面，让我们的社会变成一个和谐而温暖的天堂！ 点评：习作者谙熟议论文写法。开宗明义提出中心论点：宽容与理解他人。接 着联系实际正反结合，摆事实讲道理。材料充实而典型。作者没有简单罗列材料，而是十分注意揭示材料的实质，分析议论颇为深刻，较好地支撑论证了观点。“刘翔奥运赛事一例”鲜活有力，时代感强，很好地体现“文章合为时而著”的观点，使文章上升到一个较高层次，也反映了作者对社会的关注与思考，难能可贵，值得提倡。内容稍嫌单薄，论证力度不够。 《公司进展战略规划》这篇精彩文章由范文搜收集于互联网，版权归原作者所有，本站不承担任何相关责任，如有任何问题请联系我们。 范文搜将坚持免费到底，每日为您更新更多与《公司进展战略规划》一样优秀的免费精品文章，敬请随时关注范文搜，你的支持确实是我们最好的动力！ 锐意进取，永攀高峰 企业生存的关键是什么？讲到底确实是市场和利润，没有市场就没有利润，没有利润，企业就生存不下去。当领导要有威信，要有群众基础，就必须要有作为，能带领企业全体职员制造尽可能多的利润，让企业职员口袋里的钞票一年比一年增长，做领导的才能得到大伙儿的认可，讲话才有份量。杭州天开市政园林工程有限公司进展到今天的规模，离不开领导、同志、职员的努力。然而，随着国家宏观经济调控，基础设施投资明显降温，使公司面临着极大的挑战。同时，公司本身目前也面临一些问题，对公司今后的进展形成制约，如企业进展方向模糊，战略目标不明确，机制不灵，公司内部人员结构失衡，技术治理人才匮乏，市场开拓较被动，内部机构设置不尽合理等，公司今后到底如何进展？ 如何生存和做强？以下是我对天开公司今后进展的几点构想：一、制订战略，明确目标，实现企业可持续进展 “物竞天择，适者生存”，市场不同情弱者。在当前市场经济秩序差不多差不多建立和完善的大好环境下，依照国家、我省及杭州市的中长期宏观经济政策，结合本企业目前的实际情况，必须专门好地明确企业进展的近期、中期、远期目标，从而突出各时期工作的重点。一步一个脚印，使企业能更好的适应市场的变化，幸免进展中的大起大落，实现企业可持续健康进展。高起点绘就企业进展蓝图，长远的、具有前瞻性和可操作性的进展战略规划，能够对我们企业的进展起到专门好的指导性作用，同时，也能提高企业的凝集力，使职员自觉融身于企业的进展目标中，群策共力。鉴于此，我们已与省经济规划研究院进行了初步衔接，打算托付该院为我公司编制公司20年进展战略规划，为公司进展进一步理清思路，明确目标，突出重点。 二、突出主业，多业并举，向多元化进展 目前甚至今后一段时刻，国家特不是我们省的经济增长速度仍会较快，基础设施投资规模较大，为我们赢得了良好的进展机遇，但同时应看到建筑业受国家的宏观经济政策阻碍较大，市场治理还不尽规范，为了提高企业的抗风险能力，有效化解市场风险， 我的学习体会 七（1）班黄琳莹 “学问是苦根上长出来的甜果。”李嘉图的一句话，使我懂得了 学习成绩和学习态度是密切相关的，用数学公式表示：50%勤奋+49% 自觉+1%天分=学习成绩。要提高学习成绩的第一大方法：学习态度端 正，自觉性强。 其实，学习成绩总是不能提高，原因只有一个：懒。只要改掉这 个坏毛病，做到每天独立完成作业，课前预习，课后复习，保证你的 成绩一定有所提高。 第二大方法：不耻下问，多做练习题。 在平常的学习中，遇到困难，首先要自己动脑筋，不要想都不用 想就放弃，到了确实想不出来的地步，就可以找同学、老师讨论一下， 千万不要不懂装懂，也不用害羞。在作业完成之后，可以拿一些辅导 资料来看一看、写一写，这对学习一定有帮助。 第三大方法：相信自己，笑对考试。不紧张、不害怕。 当考试来临时，不要总是消极悲观地认为自己不行，相信自己是 最棒的，千万不用紧张。一紧张，脑子就一片空白了。只要在考试前 夕做好准备，你就可以创造辉煌。而考试前准备就是抓基础、抓弱科。 以上的三大方法，是怎样提高学习成绩的方法，只要做到这三点， 相信你的成绩一定会提高。 孜孜不倦，努力奋斗 七（2）班刘逸迎 一转眼已过去了半个学期，在这半个学期里，因为我的努力，学 习成绩一直名列前茅，也成了老师们的好帮手，同学们的好伙伴，因 此我也荣幸的被同学们推选为班里的“学习之星”。得到这个荣誉， 我十分的开心，它也会作为我前进的动力，鼓舞着我不断挑战自我， 争取更加完美。 回想这半个学期以来，无论是在学习上还是在生活上，老师和同 学们都给了我许多的帮助，这也让我产生了许多学习的动力。课前， 我做好预习，对不懂的知识点先掌握；课上，我认真听课，记下老师 所说的每一个知识点，解决我在预习时碰到的困难；课后，我及时复 习，对老师在课上讲的内容做整理，遇到还是不懂的内容就记录下来， 再去询问老师，而老师们也总是耐心仔细地帮我解决困难，直到我弄 懂了才停。由于有这样的学习方法，我对知识的掌握也十分牢固，对 学过的内容都可以记在脑子里，并加以运用，取得了好成绩。在课余 时间，只要有同学在学习上有疑惑的地方要问我的，我都会尽我所能 地去帮助他们，在帮助他们的同时，我也等于复习了我所学的内容， 一举两得，互帮互助。对那些学习成绩一样优秀的同学，我则会学习 他们的优点，取人之长，补己之短，让自己的能力有更好的提升。当 然，在学习中，我也曾经放松过自己。记得在第一个学月取得了好成 绩时，也许是骄傲吧，上课时我没有像第一个月那样认真，有时会跟 同学说话，因此我也影响了成绩。老师发现我的情况后，及时跟我说 最优二叉查找树 【源程序】 //本程序测试用例为课本例题 #include } return C[1][n]; } int main() { int n; double p[100]; printf("请输入字符个数："); scanf("%d",&n); printf("\n"); printf("请输入每个字符的查找概率："); for(inti=0; i 关于个人学习感悟5篇 快乐学习、学习快乐——这是我学习的最大体会。今日小编就为大家整理了个人学习总结的范文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。 个人学习总结：篇一 我们随着年龄的不断增长，知识水平的不断提高，接受的教育方法也与社会在共同进步。而我在不断变化的环境中也改变不少，如我的生活习惯、娱乐项目、学习方法等都在随着我的年龄不断变化。 那时我刚刚上五年级，大概是第第一、二周左右的时候我本以为只不过是年级高了一点而已，而学习的方法是肯定是一模一样的。于是，我仍然是按照中低年级的学习方法来学习，我开始时总觉得我的这个选择时非常明智的。可就在我心中暗喜的是后，谁知就是因为这个所谓“明智”的选择害了我，让我的学习成绩，学习理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才发现，高年级的学习方法并不是一概而论的死记硬背而是需要我们理解和运用。 记得有一天，我们刚刚上到第五课《古诗词三首》分别是《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》以前学古诗只是会 读，会背就行了。而现在则不同，必须要跟着注释来学会理解诗意，这是我本学期第一次学古诗，所以对于我来说除了有新鲜感之外还少不了陌生的感觉，我对着古诗再对着注释真的感觉太难了，跟以前学的古诗一点都不同。可我并没有因此放弃，而是去尝试着用其他方法去了解这些古诗，首先我试着有感情地读古诗，接着把不明白的字词再对注释来领悟诗意，最后把整个古诗的内容全部理解了。这让我感到无比的兴奋! 经过这个学习的过程我已经能轻松的领悟诗意了。正是因为有了这节课我明白到学习方法和思路都需要不断变化才能接受新的知识。 个人学习总结：篇二 学习方法对于每一位莘莘学子来说都至关重要。好的学习方法能令你受益终生。但学习方法也是因人而异，因科而异的。 总言之，有四方面要点。 一、注重基础知识的学习。 俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。若能将基础知识全面地，系统的熟练掌握，并能有机地、灵活地结合起来，任何难题都会迎刃而解。所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。 二、讲求效率 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们; 大家下午好！我是来自初二（1）班的郑启卉，我很荣幸今天可以站在这个舞台上与各位分享我的学习经验。 我认为最重要的是提高学习效率。如何提高学习的效率呢？ 首先，要让课堂有效。学习最重要的就是课堂，我们大多数的知识都来自课堂，所以我 认为抓住课堂是学习的根本。抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲，多思考，勤练习，眼随师动，让自己的思路跟着老师走。同时，在课堂上还要适当的记一些笔记，让自己在课后可以更有效率的复习。 其次，要培养学习的兴趣。我希望同学们能够激发自己的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，当你对一个科目感兴趣时，你就会认真 的去钻研这一科目，所以当我们有了浓厚的学习兴趣时，学习就会主动。 再次，在学习中保持愉快的心情，与同学们合作也是很重要的。每天有个好心情，做事 干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。比如说，你帮助同学讲解某一类的题目，与此同时，你对这种题型也进行了复习，不正是一箭双雕吗？ 第四，树立的学习目标也很重要。拿破仑说过：“不想但将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是一样的道理。没有明确的目标就没有奋斗的动力，当我们命定一个目标时，我们就会为实现这一目标而努力，这一奋斗的过程是快乐的，当实现目标时，我们又是多么的自豪。 最后，我认为不能盲目的做题，要选做“好”题。每个题都是围绕着知识点 进行的，而且许多的题都相类似。我认为先要找到要强化的知识点，然后选择这个知识 点的适合自己成绩的难题，只需要一两题就可以了。在做题的过程中要认真体会，做错时要分析。之后，还可以选择少量的综合性题目，这样就可以大大的提高你的做题效率。 在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和生活中，更加努力，超越自我。最后，再次感谢领导对我的信任，给了我这次宝贵的机会，使我有机会跟你们交流。祝大家在今后的生活中身体健康，学习进步，心想事成！我的发言完毕，谢谢大家!篇二：学习经验分享 发言稿 学习经验分享发言稿 学习经验分享发言稿 尊敬的各位叔叔阿姨： 你们好！ 我是**。很多家长为自己孩子的学习而烦恼，其实，成绩的上升与下降与多种因素有关。就拿我的日常生活为例吧，只要自觉了，什么事情也阻挡不了我们前进的脚步。我每天放学回家，就会逐渐在脑海里形成一张计划图，应该干什么，不应该干什么，先干什么，后干什么，井然有序，有条不紊。 我的学习感悟精选作文 学习时，还要有自信，了解自己的长处和短处，要扬长避短，要相信自己不比别人差，别人能做到的自己也能做到。以下内容是小编为您精心整理的我的学习感悟精选作文，欢迎参考！ 我的学习感悟精选作文一从中小学一年级算起，我已经度过了5年的学生生涯。成绩虽数不上是最好的，但我觉得自己学得还比较轻松，这大概受益于我的学习方法吧。 一、课前的预习。 每堂课前我都要进行预习：语文,把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点，要点及不懂之处做上记号；英语，则是先将单词读上几遍，读熟读顺，这样上课时就没必要再忙于熟悉生词，而可以很快的进入课文、内容及语法的学习；课前就着手了解这个实验的关键，这样无论是在教师的演示实验中，还是自己动手实验时，都可以有重点的观察。 二、课堂的学习 课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听了1分钟，课下10分钟也补不上。所以在课堂上，思想要绝对的集中，跟着教师转。我因为预习充分，听起课来就比较轻松，在别人忙于记忆要点时，我的注意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时容易忽略的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上认真的听课，一节 课下来，往往即可将重点、要点牢牢记住了。 三、多加思考 我对于知识不喜欢死记硬背而喜欢加入自己的理解去记忆。多问为什么，深入问习题的实质去考虑问习题，这样不但使知识记得结实，使用起来也比较灵敏。在课上，有了问习题应马上记录下来，但不可再去想它，不然耽搁了后面的听课，得失相当，应课后再来思考这些问习题。只有实在想不通时，才去问教师，假如一有问习题，不动脑思考就去。问，答案常常会左耳朵进，左耳朵出，远没有经过自己思考记得深刻。 四增加深度，广度 课后的复习，我认为没必要多做练习习题，应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小知识。例如平常，我爱看一些科学家，文学家的传记等，这样可以培养自己对学习的兴趣，而且可以扩大知识面，当学到与这些人物有关的知识时，还可以联络起来，理解得更加透彻。加大深度，就要在课余时间看一些比较难的书，像竞赛教材一类，我觉得知识是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以看这书，能检查出自己的基础知识掌握得是否结实。换句话说，难的习题目都能掌握，容易的做起来不就更加游刃有余了吗？ 以上只是我在学习中一点小小的感悟，说出来和大家互相交流。 我的学习感悟精选作文二学习的滋味就像鱼一样，虽然有时鱼刺会卡住喉咙，但是鱼肉却营养丰富，味美香甜。如今已经是21 我的MYSQL学习心得（十一）视图我的MYSQL学习心得（一）简单语法 我的MYSQL学习心得（二）数据类型宽度 我的MYSQL学习心得（三）查看字段长度 我的MYSQL学习心得（四）数据类型 我的MYSQL学习心得（五）运算符 我的MYSQL学习心得（六）函数 我的MYSQL学习心得（七）查询 我的MYSQL学习心得（八）插入更新删除 我的MYSQL学习心得（九）索引 我的MYSQL学习心得（十）自定义存储过程和函数 我的MYSQL学习心得（十二）触发器 我的MYSQL学习心得（十三）权限管理 我的MYSQL学习心得（十四）备份和恢复 我的MYSQL学习心得（十五）日志 我的MYSQL学习心得（十六）优化 我的MYSQL学习心得（十七）复制 这一篇《我的MYSQL学习心得（十一）》将会讲解MYSQL的视图 使用视图的理由是什么？ 1、安全性：一般是这样做的:创建一个视图，定义好该视图所操作的数据。 之后将用户权限与视图绑定，这样的方式是使用到了一个特性：grant语句可以针对视图进行授予权限。 2、查询性能提高 3、有灵活性的功能需求后，需要改动表的结构而导致工作量比较大，那么可以使用虚拟表的形式达到少修改的效果。 这是在实际开发中比较有用的 4、复杂的查询需求，可以进行问题分解，然后将创建多个视图获取数据。将视图联合起来就能得到需要的结果了。 创建视图 创建视图的语法 CREATE[OR REPLACE][ALGORITHM = {UNDEFINED | MERGE | TEMPTABLE}] VIEW view_name [(column_list)] AS select_statement [WITH [CASCADED | LOCAL]CHECK OPTION] 其中，CREATE：表示新建视图； REPLACE：表示替换已有视图 ALGORITHM ：表示视图选择算法 view_name ：视图名 1.资源问题1 -----机器分配问题 F[I,j]:=max(f[i-1,k]+w[i,j-k]) 2.资源问题2 ------01背包问题 F[I,j]:=max(f[i-1,j-v[i]]+w[i],f[i-1,j]); 3.线性动态规划1 -----朴素最长非降子序列 F[i]:=max{f[j]+1} 4.剖分问题1 -----石子合并 F[i,j]:=min(f[i,k]+f[k+1,j]+sum[i,j]); 5.剖分问题2 -----多边形剖分 F[I,j]:=min(f[i,k]+f[k,j]+a[k]*a[j]*a[i]); 6.剖分问题3 ------乘积最大 f[i,j]:=max(f[k,j-1]*mult[k,i]); 7.资源问题3 -----系统可靠性(完全背包) F[i,j]:=max{f[i-1,j-c[i]*k]*P[I,x]} 8.贪心的动态规划1 -----快餐问题 F[i,j,k]:=max{f[i-1,j',k']+(T[i]-(j-j')*p1-(k-k')*p2) div p3} 9.贪心的动态规划2 -----过河 f[i]=min{{f(i-k)} (not stone[i]) {f(i-k)}+1} (stone[i]); +贪心压缩状态 10.剖分问题4 -----多边形-讨论的动态规划 F[i,j]:=max{正正 f[I,k]*f[k+1,j]; 负负 g[I,k]*f[k+1,j]; 正负 g[I,k]*f[k+1,j]; 负正 f[I,k]*g[k+1,j];} g为min 11.树型动态规划1 -----加分二叉树 (从两侧到根结点模型) ( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-018947 我的读书心得体会大全 My reading experience 我的读书心得体会大全 读《淡定的人生不寂寞》有感 爱是恒久忍耐，又有恩慈;爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理;凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐;爱是永不止息，读书心得——读《淡定的人生不寂寞》有感。但是爱情是什么呢，有人问过我你认为爱情真的存在吗?我的回答是信则有不信则无，在生活中，经常能听到“神鬼妖魔”的传说，说到神会崇敬，说到鬼怪会惧怕，或许有人见到过，但我没有，也不是很希望见到。爱情不也是一样吗，说到爱情都会憧憬，或许有人拥有过，但我没有。看完这本书后才明白，成熟的感情都需要付出时间去等待它的果实，爱情也一样，但我们一直欠缺耐心。不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。有谁会用十年的时间去等一个远行的人?有些爱情因为太急于要得到它的功利，无法被证明，于是显得单薄。爱，要经的起平淡的流年。但人的感情也是有底线的，与其苦苦等待不可能有的结果，还不如放弃。放弃也是一种爱!因为爱他，所以离开他。很感人的一句话。有些感情如此直接喝残酷，容不下任何迂回曲折的温暖。带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好。 幸福没有一种特定的模式，只能是一种相对的概念。对于大众而言，觉不会有事先安排的道路，更不会有上天赐予的幸福。所有幸福的产生，皆源于人们的不懈追求的价值的不断实现。鼓起生命的风帆，勇敢地迎接命运的挑战。对我来说幸福很简单，早起时伸个懒腰，刷牙时看到洁白的牙齿，上班的路上能及时赶上公交，到公司时看到同事们，晚饭时吃到大块的肉，一个人时耳朵里能有音乐的声音，洗澡时能有足够多的热水，睡觉时有暖和的被子。 古龙曾经说过：真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚。纵然在欢呼声中，你也会感到内心的空虚、惆怅和沮丧。曾经有一段时间，手机只是当做钟表来用，走在大街上，会感觉过往的车辆人群都那么的让人烦躁，食堂的嘈杂更是难以忍受，音乐在耳边也显得刺耳，不想与任何人联系，常常会在噩梦中惊醒，动不了，黎明过后才慢慢睡去。这就是我感受到的寂寞。原来大可不必这样，如果在工作学习中不得志，不要悲观迷惘，静下心来好好审视和反思自己，积极乐观面对挑战;如果被爱情抛弃，不用悲伤更不要怨恨，守住一颗淡定而宁静的心，重新面对生活，珍惜身边的人，你会觉得生活依然还是那样美好。 如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你也要错过群星了，人生就是一个学习的过程，只有在体会过失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再来，这就是成长的代价。坚守自己心中的本真，不去过多地考量别人的错误，不要在乞求他人对自己的理解中消耗过多的时间和精力，要从被动地适应他人中解脱出来，否则你就是在用别人的错误来惩罚自己，最后被伤害的或者失去的是自己而不是别人。一根手指指向别人的同时，会有三根手指是指向自己的，这就提醒我们：要平静下来，多反省自己，观照内心，宁静以致远。 人的心理是非常复杂的，寂寞、悲伤、愤怒、失望、抑郁、痛苦等等心态时 我的中继教学习心得体会 沿河二中冉沿霞 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生要教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清亮的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点体会：首先，通过对继续教育的学习，我更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 其次，完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而 益智课堂与思考力培养研讨会学习心得体会 我很荣幸地参加了这次研讨会。虽然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。 一、学习培训的经历回顾 这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。我的回顾： 第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我有一些呆住了，这不正这七巧板的奥秘吗？让每一个孩子都得到发展，在思考中的到发展，在动手中得到发展，在游戏中得到发展。 第二节课《九宫独数》，授课老师赵羽佳。上课前孩子们做了手指操，这节课需要孩子们动手操作动脑思考。从数独的新闻资料导入，告诉孩子们九宫格对他们的益处，国家也设立了很多数独的比赛，也说明数独受到国家的重视。赵老师让孩子们仔细观察，初步了解九宫格的特点，告诉孩子们游戏的规则1至9个数每行每列每宫不能重复，九宫格一不小就会出错，张老师耐心指导，培养孩子的观察力和动手操作能力，每当孩子出错时张老师都会指导他，并让他反思总结经验。不仅让作的正确的同学的到发展，而且要让那些做错误的同学知道问题出在那里了。 第三节课《狭路相逢》，授课老师袁旭。从让孩子们解释狭路相逢的含义引入，孩子们都知道狭路相逢勇者胜，可是今天袁老师要告诉孩子们成功，不仅仅要拥有勇气也要有智慧，狭路相逢智者胜。拿到器具孩子们开始观察，教师给出游戏规则。让同学们进行第一次试玩，同学们发现太难了。这是袁老师把任务的难度系数降低到了最低，大家有觉得太容易了，老师开始加大难度。在反复试玩与阐述的过程中，锻炼了孩子的思考力和观察力。 第四节课《九宫图》，授课老师韩东杰。从九宫图的来源引入，让同学们观察，找到宫的位置，教师给出规则，从1到9九个数字，无论是横向、纵向、额数、斜向线上的三个数之和都等于15.让同学们试玩，成功的同学纷纷举手，可是到了台上才发现有错误，这个时候第二次试玩，有同学发现中间位置很关键应该填5，其他位置应该填成对的数，第三次试玩，老让两位成功的同学演示，老师把其中一个同学的盘进行了旋转，再一次有发现了新的知识。在不断的试误中走向成功，成功也不忘记回头看看，两个成功的盘又蕴藏什么道理呢？ 第五节课《兄弟连》，第六节课《捆仙绳》，授课老师都是王宇。王宇老师也采用了三次尝试三次阐述进行的。第五课的第一个环节，有孩子成功的解开了兄弟连，老师叫他给同学们展示，可是马上要成功的时候，老师把他叫住了。在王宇老师的解说中我才明白，她是为了给其他孩子思考的空间，很好的保护了孩子的思考力，目的不是解开兄弟 动态规划基本原理 近年来，涉及动态规划的各种竞赛题越来越多，每一年的NOI几乎都至少有一道题目需要用动态规划的方法来解决；而竞赛对选手运用动态规划知识的要求也越来越高，已经不再停留于简单的递推和建模上了。 要了解动态规划的概念，首先要知道什么是多阶段决策问题。 一、多阶段决策问题 如果一类活动过程可以分为若干个互相联系的阶段，在每一个阶段都需作出决策(采取措施)，一个阶段的决策确定以后，常常影响到下一个阶段的决策，从而就完全确定了一个过程的活动路线，则称它为多阶段决策问题。 各个阶段的决策构成一个决策序列，称为一个策略。每一个阶段都有若干个决策可供选择，因而就有许多策略供我们选取，对应于一个策略可以确定活动的效果，这个效果可以用数量来确定。策略不同，效果也不同，多阶段决策问题，就是要在可以选择的那些策略中间，选取一个最优策略，使在预定的标准下达到最好的效果. 让我们先来看下面的例子：如图所示的是一个带权有向的多段图，要求从A到D的最短 图4-1 带权有向多段图 路径的长度(下面简称最短距离)。 我们可以搜索，枚举图中的每条路径，但当图的规模大起来时，搜索的效率显然不可能尽人意。让我们来试用动态规划的思路分析这道题：从图中可以看到，A点要到达D点必然要经过B1和B2中的一个，所以A到D的最短距离必然等于B1到D的最短距离加上5，或是B2到D的最短距离加上2。同样的，B1到D的最短距离必然等于C1到D的最短距离加上3或是C2到D的最短距离加上2，……。 我们设G[i]为点i到点D的距离，显然G[C1]=4，G[C2]=3，G[C3]=5，根据上面的分析， 有： G[B1]=min{G[C1]+3，G[C2]+2}=5， G[B2]=min{G[C2]+7，G[C3]+4}=9， 再就有G[A]=min{G[B1]+5，G[B2]+2}=10， 所以A到D的最短距离是10，最短路径是A→B1→C2→D。 二、动态规划的术语 1．阶段 把所给求解问题的过程恰当地分成若干个相互联系的阶段，以便于求解，过程不同，阶段数就可能不同．描述阶段的变量称为阶段变量。在多数情况下，阶段变量是离散的，用k 表示。此外，也有阶段变量是连续的情形。如果过程可以在任何时刻作出决策，且在任意两个不同的时刻之间允许有无穷多个决策时，阶段变量就是连续的。 在前面的例子中，第一个阶段就是点A，而第二个阶段就是点A到点B，第三个阶段是点B到点C，而第四个阶段是点C到点D。 2．状态 状态表示每个阶段开始面临的自然状况或客观条件，它不以人们的主观意志为转移，也称为不可控因素。在上面的例子中状态就是某阶段的出发位置，它既是该阶段某路的起点，同时又是前一阶段某支路的终点。 在前面的例子中，第一个阶段有一个状态即A，而第二个阶段有两个状态B1和B2，第三个阶段是三个状态C1，C2和C3，而第四个阶段又是一个状态D。 过程的状态通常可以用一个或”一组数”来描述，称为状态变量。一般，状态是离散的，但有时为了方便也将状态取成连续的。当然，在现实生活中，由于变量形式的限制，所有的状态都是离散的，但从分析的观点，有时将状态作为连续的处理将会有很大的好处。此外，状态可以有多个分量(多维情形)，因而用向量来代表；而且在每个阶段的状态维数可以不同。 当过程按所有可能不同的方式发展时，过程各段的状态变量将在某一确定的范围内取值。状态变量取值的集合称为状态集合。 3．无后效性 我们要求状态具有下面的性质：如果给定某一阶段的状态，则在这一阶段以后过程的发 我爱读书心得体会 我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。下面是XX为大家带来的我爱读书心得体会，希望可以帮助大家。 我爱读书心得体会范文1“书籍是人类进步的阶梯。”这句话激励了不少人，我也是其中之一。书是知识的海洋，书是智慧的源泉我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。 我与书有着不一样的感情，书是陪伴我成长的好伙伴，我跟他之间有着很深的渊源呢! 记得，我第一次接触书是一岁时，奶奶给我买了《看图说话》。那是，我是一个什么都不懂得小孩，看到美丽的图案就很高兴，咿呀咿呀的，说一些胡话。但是我接触了书，让我觉得是一个有趣的东西。 后来呀，我上了幼儿园，妈妈给我买了图画书，让我根据图画来想想这是一个怎样的故事。每次我都说得“八九不离十”，妈妈总夸我是个聪明的乖宝宝。 再后来，奶奶每天晚上给我讲故事，哄我入睡。当早晨醒来时，总会看上几眼故事书。到了大班，我就会尝试着给妈妈、奶奶讲故事，她们都很高兴。 到了小学，我认识了拼音，我读起书来就更顺畅了。接着就认识了《格林童话》、《安徒生童话》，我可高兴了，每天晚上看一看，找一些成语。记得有一次，已经快九点钟了，但我还在床上津津有味的看着书，妈妈喊我睡觉都没听见。 由于妈妈喊我几次我都没回应，妈妈生气了，到房间一看，吼了一声“朵朵”，吓了我一跳。妈妈这次没打我，只是说：“书要看，但睡觉也是必须的 呀!”。从这次后，我每天只看一篇，再也不敢多看了。 我还从中学到了做人的启示，如《雷锋日记》使我明确：人类生存的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了：奉献了一生最美丽;《茶花女》让我铭记：只要心存真情，人格将永具魅力!《钢铁是怎样炼成的》让我懂如何实施战略方案规划
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