三年级上品德教案夸夸我自己_首师大版

首师大版五年级科学上册教案

首师大版五年级科学上册 教案 全册的课程的理解： 科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，以反映自然界本质与联系的“科学主题”为教学内容，以从课本中学习与从自然、社会、生活实践中学习相结合为教学途径，以受教育者亲自经历和体验的探究活动为主要的教学方式，作为课程组织的主要线索。努力构建具有基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基本特点科学课程。 主要体现三个要点： 〈1〉指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。 〈2〉指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。 〈3〉指导培养学生科学探究性学习。 在教学过程中要体现以下几个基本理念：

面向全体学生，学生是学习的主体，科学学习要探究为核心，其内容要满足社会和学生双方面的需要，该课程具有开放性，课程的评价应该能促进科学素养的形成和发展。 教学目标： 1、知识技能：学习一些浅显有趣的，并与自己学习，生活和健康密切相关的科学知识和科学方法。 2、过程方法：体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括等，获取学习科学基础知识的能力。 3、情感态度：发展学生对科学课程的兴趣，培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学、体验科学的欲望。能主动接纳科学课程，养成良好的科学态度和健康的行为习惯，树立实事求是的科学精神和价值观，培养学生的创新意识和实践能力。 教学重点： 1、培养学生探究学习方法，指导学生参与一系列有序的观察观察、思考、讨论、试验、比较、分类、推理、归纳、辩论、评价等活动。

2、事观察，动手、动脑、动口等的经历。 3、培养学生观察能力、实验能力、思考能力、思维能力、解决问题能力，参与实践活动。 教学难点： 1、组织学探究性学习科学知识的课堂教学。 2、指导学生正确、规范、熟练、操作分组实验。 3、指导学生了解自然资源的重要性。 教学内容及时间安排： 序号课题周次课时序号课题周次课时 1 1 13 纸张11 2 1 水到哪里去 了 2 给水加热 2 1 14 纺织面料12 1

2017-2018学年人教版品德与社会六年级下册全套全册教案

人教版六年级品德下册教案

人教版品德与社会六年级下册教学计划 课程目标 总目标：品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础. 分目标 (一)情感,态度,价值 1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度. 2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质. 3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力 1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯. 2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动. 3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择. 4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题. (三)知识 1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义. 2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响. 3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题. 课程进度表

第一单元你我同行 单元教学目标 1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围. 2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法. 单元建议课时数 10课时.

三上-品德与社会(教案全集-人教版)

三年级（上）《品德与社会》教案 教学目的要求和任务 一、情感·态度·价值观方面： 1、培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义，既不为自己拥有的长处而骄傲自满，又不因为自己有缺点和短处而自卑消沉；善于为别人拥有长处而欣慰，不取笑伙伴的短处；培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争；培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能获. 2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。 3、感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。 4、懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果，养成热爱劳动、勤俭节约的态度。具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意识。体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 二、能力方面： 1、学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。 2、了解自己家庭中有哪些亲戚，以及亲戚的称谓，明白自己和家庭成员之间的关系，借助“家庭树”的形象理清家庭结构。了解家庭中发生在长辈身上的故事，了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳，体会家人对自己的关爱，学会关心和体贴家人。开展小实践活动，向小伙伴介绍自己家里的大致布局，家周围的环境，到家的大致方位、路线等。 3、通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 三、知识方面： 1、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。、 2、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。 3、认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史，知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产、工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。 教材分析 （一）教材的特点： 1、以儿童的社会生活为主线，以社会环境、社会活动、社会关系为基本要素整合学习内容。 2、采用跨学科的编写方式，体现同时学习的原则。 3、具有充分的活动性、弹性和延展性。 （二）教材的编写： 1、第一单元三篇课文的内容编排由浅到深，范围由小到大。教学中，教师要注意从单元

六年级下册品德与社会教案-爱惜名誉 学会尊重 1首师大版

授课时间：课型：新授课总课时：29 教学内容：爱惜名誉学会尊重(1) 教学目标： 1、了解名誉的含义，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表现，懂得爱惜名誉的重要性。 2、知道爱惜名誉既要自尊自爱，也要尊重他人。知道尊重他人是一种美德。教学重难点： 教学重点：结合自身体验，加深对维护名誉懂得尊重的重要性的理解。 使学生懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。 教学难点：引导学生能以实例区分自尊与不自尊的行为。 教学过程： 一、话题引入，我了解 【设计意图：通过话题引入，了解“名誉”的含义。】 师问：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？ 学生回答。 师问：你是怎样做的呢？ 学生预设：良好的言行 师问：通俗地说，名誉就好名声、声誉，也是荣誉、荣耀。名誉是对特定的公民和法人的人格价值的一种社会评价。 板书：名誉 二、自尊自爱，我知道 【设计意图：通过典型事例分析、调查等活动，引导学生知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表现，懂得爱惜自己的名誉的重要性，愿意以正确的言行维护自己的名誉。】 过渡：懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意爱惜自己的名誉，以良好的言行给人们留下好印象。 通过听一听，讲述把名誉看得比车夫重要的车夫与把荣誉看得比生命宝贵的文天祥的典型事例，进行分析、讨论：一个人的名誉和尊严为什么比金钱、生命更宝贵？懂得爱惜自己的名誉的重要性；接着，学生通过阅读《自尊的力量》，了解

自尊自爱其实是一种强大的内动力，它将推动我们不断向上努力，完善自己，取得成绩，提高声誉；通过找一找的小调查，评选班级自尊自爱小明星，在活动中学生体会到"公道自在人心"，自己的一言一行都会对自己的名誉产生影响，进而愿意以正确的言行维护自己的名誉。最后，请学生结合生活中具体事例，说说自己对自尊自爱的理解，知道尊重自己、爱惜自己名誉是自尊的表现； 1．听一听： 一个人的名誉和尊严为什么很重要？ （1）讲述：鲁迅与人力车夫的故事 提问：为什么人力车夫把名誉看得比金钱更宝贵? （2）出示文天祥的视频："人生自古谁无死，留取丹心照汗青" 提问：为什么文天祥把名誉看得比生命更宝贵? 2．读一读：《自尊的力量》 提问：爱惜名誉为什么首先要自尊自爱？ 3．找一找：小调查——评选班级自尊自爱小明星， 在班级中评选自己最满意的老师和最受欢迎的同学，并说说你对他们的具体评价。分析我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些词语来描述？（完成下列表格）品行优良表现的同学或老师评价所用的词名誉度（用星来表示） 4．说一说：什么是爱惜名誉？结合具体事例，说说自己对自尊自爱的理解。（怎样才能有良好的名誉？） 三、尊重他人，我做到 【设计意图：通过正、反面教材呈现、情景表演与辨析，知道爱惜名誉既要自尊自爱，也要尊重他人，并联系生活实际，寻找尊重他人的秘诀】 活动一：读一读 阅读《开启易拉罐》、《音乐会留下的遗憾》 讨论： 1．乐团的首席小提琴手中断表演的行为让你感受到什么？ 2．妇女的慈善之举仅仅教学男青年开启易拉罐的方法吗？ 3．你从这两个故事中领悟到什么？ 活动二：演一演

首师品社五上《独特的中国汉字》

《独特的中国汉字》 教材分析： “独特的中国汉字”选自首师大版《品德与社会》五年级上册第三单元“古老的民族”。本课旨在引导学生了解中国的文化瑰宝----汉字，领会汉字的独特之处，激发学生对汉字的兴趣和民族自豪感。 学情分析： 五年级学生已基本掌握小组合作学习的方法，能够很好的进行探究活动，同时学生对汉字已有一定的认知，掌握了基本的读字识字写字的能力。但是对于汉字区别于其他文字的独特之处，学生了解不深入，难于因此而产生强烈的民族自豪感。 教学目标： 1、知识目标：初步了解汉字的创造演变和造字方法，知道我国著名书法家及其书法作品，领会汉字的独特之处。 2、能力目标：培养学生观察能力、欣赏能力和搜集资料的能力。 3、情感态度与价值观：了解汉字是中华民族智慧的结晶，培养学生对祖国文化的热爱，增强民族自豪感。 教学环节： 1《中华骄傲》，导入新课 2探究独特，汇报交流 3分析现状，激发情感 4总结梳理，提高认识 5课后阅读，拓展延伸 教学过程： 一、《中华骄傲》导入新课 1、回顾央视开学第一课，用一个词语形容汉字。 预设：a博大精深。B伟大。C独特。（板书：独特） 2是啊，开学第一课告诉我们，学好汉字，才能更好的理解灿烂辉煌的中华文化。那今天我们就一起去领略这“独特的”中国汉字。 二、探究“独特”汇报交流 说到“独特”，汉字有什么特点，它究竟有哪些独特之处呢？围绕这一问题开展一次小组合作探究活动。（出示要求）开始学习。 出示要求： 1.每组可以从汉字起源演变、造字方法、书法欣赏等方面选择一个内容进行自学分析。 2.自学分析后，结合教材内容和自己搜集的资料进行小组合作探究。

教师小结：刚才老师发现大家讨论得都很积极。下面大家按照顺序来汇报你们的探究结果吧？哪个小组先来说一说汉字的起源。 （一）创造演变 预设：a仓颉造字。b其他起源学说。 仓颉造字 1、你们组介绍仓颉造字的传说。我们一起看看这个故事。（播放动画仓颉造字故事） 2、通过这个故事，你有什么感受？ 预设：a赞美仓颉：仓颉聪明厉害。B赞美汉字：仓颉造的字形象生动。 3、是啊，古人在《淮南子·本经训》中也这样评价他“昔者仓颉作书，而天雨粟、鬼夜哭。” 这就是仓颉造字的伟大功绩。 其他学说 4、汉字的起源据考证还有其他学说，你还知道哪些？汉字的起源还有结绳说、八卦说和河图 洛书说。 5、小结：其实这些汉字起源学说，都说明了什么？（板书：悠久的历史、起源）也都向我们 证实了，汉字是我们中华民族共同创造的“独特的”文字，它是我们祖先共同的智慧的结晶。 演变过程 6、过渡：了解完汉字的起源，大家赶快看看老师手里拿的是什么？大家都认识上面的文字吗？ 其实很多甲骨文中的字我们都不太认识了，陈老师课下专门研究了自己的名字“凤”这个字，我们通过一组表格来了解汉字的演变过程。 7、望女成凤，所以陈老师的父母给我起了凤这个名字。听了老师的介绍，你觉得汉字的演变 过程怎么样？ 8、谁能像老师这样来说一说你的名字的字形演变吗？ 预设： 9、小结+过渡：看来，每一个汉字都充满了深意，都经历着漫长的演变，具有着悠久的历史。（板书：演变）据统计，汉字是世界上公认的最古老，且唯一沿用至今的文字，这份独一无二充分证明了汉字的独特性。刚刚我们跟随这一小组了解了汉字创造演变的“独特”之处，知道了汉字悠久的历史，哪个小组接着汇报你们了解到的造字方法？有请第二小组。 （二）造字方法 预设：a定义。b举例子。 1、你们讲解了三种造字方法，象形、会意和形声。 2、下面我们就运用这些识字方法，赶快去认一认刚刚的那块甲骨上记录的甲骨文字吧。（出 示字） 预设：a雨。B丝。C鼻。 3、我们古人的造字方法多么有趣啊，其实，汉字的造字方法就这三种吗，你们知道还有什么

人教版四年级品德与社会试卷.doc

人教版四年级《品德与社会》上册测试卷 班级：___________ 姓名： ___________ 成绩：_____________ 一填空 1、（植物）、（动物）与人类一样都是生命。我们要（关爱、善待）植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命。 2、动物、植物与我们人类一样都是（生命），他们与我们朝夕相处，是我们的（朋友）。 3、在我们的成长过程中，凝结了家人多少的（关爱和付出）。 4、从（出生、成长再到死亡），这是我们生命发展的必然过程。对每个人来说，这个过程的长短是不一样的，有的人很早就离开了人世，有的人却能成为老寿星。 5、事情做错了，可以（改正）重来。我们的生命一旦（失去），就不会再来。 6献出（爱心），延续（生命）。 7、生命是（宝贵的），但有些人却不幸患上了（疾病），身体受到（损伤），生命受到（威胁），如果健康人献出一份（爱心），就可以使他们的生命质量得到（提咼），生命得以（延续）。 &身体是生命的（载体），爱惜生命就要保护好自己的（身体）。我们从小（爱惜）它，就能工作的更好，生命存在的时间也就能更长。 9、身要（健），需（锻炼）。良好的（体魄）是锻炼出来的。 10、无论在学校上学还是出门旅游，我们都有可能受到（意外伤害）。11、我们与（陌生人）打交道的时候，既要做到（热情大方、懂礼貌），又能保护自己，不（上当受骗）。 12、公共场所是我们游玩、活动、穿行的（公用）空间，这里往往人多物杂，一个小小的无意行为，可能就会引起（危险）。 13、火警电话是（119）,报警请拔（110）,病人急救请拔（120）,交通事故请拔（122） o 14、日常生活离不开（钱）。懂得如何花钱，可以帮助我们更加（合理安排）自己的生活。

品德与社会2

北京市义务教育课程改革实验教材《品德与社会》五年级下册教案（首师大版） 主题二世界奇迹探秘 教学目标： 1 ．情感、态度、价值观：通过认识古代建筑的特点，了解它们的故事，感受世界古代建筑的艺术魅力，初步体会古代建筑的文化内涵，分享古代人们的聪明、智慧。 2．技能：培养学生自己搜集信息、整理信息、呈现信息、阐述信息的能力学生自己搜集世界建筑史上的奇迹，运用自己的方式和同学交流）。 3．知识：学生通过学习，能够知道埃及金字塔、秦兵马俑的特点及历史地 位。简单了解具有代表性的世界古代建筑“空中花园”、古罗马斗兽场等。 教学重点：认识埃及金字塔、秦兵马俑的特点及历史地位。 教学难点：呈现信息的方式指导。 教学准备：师生搜集相关资料。 教学时数： 2 课时 板书设计： 第一课时 2 世界奇迹探秘 金字塔——震惊世界的奇迹 空中花园、古罗马斗兽场,, ） 第二课时 2 世界奇迹探秘 秦陵兵马俑——气势磅礴 长城、故宫,, ） 第一课时 、导入（5 分） 1．出示图片：世界奇迹图片（两组，一组为自然奇迹，另一组为建筑奇迹） 教师谈话：自然奇迹，展示出了自然的魅力、自然的力量和自然的伟大。人工的建筑奇迹呢？建筑奇迹向我们展示的是什么呢？ 2．揭示课题。

板书：2 世界奇迹探秘） 二、探究问题，交流研讨（35 分） 1．出示金字塔照片， 教师介绍：金字塔一般指的是埃及金字塔狮身人面。其他著名的还有玛雅金字塔、阿兹特克金字塔（太阳金字塔、月亮金字塔）等。今天我们要了解的是埃及的金字塔。 板书：金字塔——震惊世界的奇迹 学生提问：关于金字塔你想了解什么？教师整理学生的提问，帮助学生分析：哪些问题是通过查阅现有资料能够解决的问题？哪些问题是需要经过思考、分析、讨论才能解决的问题？ 预设： 金字塔的位置。 金字塔的数量。 金字塔的用途。 金字塔名称的由来。 金字塔的建筑特点。 金字塔的故事。 为什么说金字塔是震惊世界的建筑奇迹？ 教师帮助学生给上述问题分类：关于金字塔的位置、数量、用途、名称由来、建筑特点、故事等是我们通过查阅资料一下子就能了解知道的，这样的问题我们可以称它为“基本问题”。而“为什么说金字塔是震惊世界的建筑奇迹”这样的问题却不是我们只通过查阅资料就能一下解决的问题，我们需要根据查阅的资料进行思考、讨论、分析，最后才能得到结论，这样的问题我们可以称它为“思考问题”。基本问题的解决有助于“思考问题” 的解决，是思考问题解决的基础。 2．学生自学教材63 页至64页的内容，尝试解决上面提出的基本问题，教 师指导学生在书中批注的方法。

首师大版《品德与社会》三年级上册全册教案

教案 第一单元相信我能行 单元教学目标 1、情感、态度、价值观： 通过结合学生生活实际，培养学生的自信心、自我调节和适应能力以及积极上进的生活态度。 2、能力目标： 通过夸夸我自己、我的兴趣爱好、困难算什么、取人之长，补己之短的 话题的探讨，培养学生展示自我、与人沟通合作的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生适应环境的能力，初步具有解决问题 克服困难的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生初步的观察、辨别能力，具有初步的 欣赏能力。 3、知识目标： 通过结合学生社会生活实际，引导学生在全面了解自己的优点、兴趣、 爱好的过程中，激发学生的自豪感、成功感。 通过结合学生社会生活实际，使学生知道健康的兴趣有助于身心全面 发展，懂得兴趣爱好是需要培养。 通过结合学生社会生活实际的体验活动，使学生学习正确对待遇到的问 和困难，积极想办法解决问题和困难，需要持之以恒。 通过结合学会生活实际学会尊重别人、欣赏别人、学习别人。 单元教学重点： 本单元围绕着“ 我”，要从多方面、多角度，全面地了解我，辩证地认识我，最后，落实到我能行；我更行。 “ 夸夸我自己” 要以多种形式找自己的优点，更加全面地了解自己，增强自信。

“ 我的兴趣爱好” ，兴趣爱好依靠切实、有效的培养。 “ 困难算什么” 大胆地面对困难，积极有效地克服困难。 “ 取人之长，补己之短” ，学会欣赏别人。 主题一夸夸我自己——我与众不同的地方 一、教学目标： 1、情感、态度价、值观： 通过学生结合生活实际，了解“我与众不同的地方”，培养学生自信心、积极参与和探究的学习态度与精神。 2、能力目标： 通过学生对学习内容的体验活动，培养学生勇于展示自我，与人沟通、合作的能力。 通过结合学生生活实际，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、知识目标： 通过结合学生结合生活实际以及体验活动，引导学生了解自己的个性，为独特的我感到高兴、自豪和自信。 二、教学重点及难点： 通过结合学生生活实际，使学生了解自己的特点，增强自信心，学会欣赏别人，尊重别人。 课时安排：二课时 第一课时（） 教学过程： 活动一：“说说我的优点 教学目标： 1、学生通过说说自己的优点，帮助学生建立自信 2、通过学生说别人的优点，能够取长补短。 教学过程： 活动一说说自己的优点

人教版品德与社会

人教版《品德与社会》三年级上册教学设计 第一课我爱我的家 教学目标： １、懂得人人都有自身的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。 ２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。 ３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点：通过教学，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学过程： 一、导入： 1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。 ２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》 ３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家。 二、认识自身的家庭 １、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境。 ２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家，为什么？ 四、有家感觉真好

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自身也有一个温馨的家，以和家庭的基本情况，谈谈自身对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到小朋友是在家人的关爱下生长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自身家居的外观或内景，或者把家居的特点和自身在居室里的一些活动。 2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自身的家居。比方，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。 3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？ 六、讲讲我家历史上的小故事 1、教师先讲讲自身小时候的故事或自身家长小时候的故事。 2、让学生将自身的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。 3、交流一下调查后的感想。谈一谈，自身从中知道了什么？发现了什么？ 4、教育学生珍惜今天的美好生活。 七、也谈我的烦恼。 1、教师：家庭是温暖的，是我们快乐生长的摇篮，是我们避风的港湾，但是在实际的家庭生活中，不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”，现在，请我们的同学说说心里话。 2、让学生自身谈谈与家长发生的矛盾，通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。 3、教师设置三种选择，学生先选其一，并说明自身选择的理由：爸爸妈妈爱我，我也爱他们；爸爸妈妈有时对我不好，我还是爱他们；爸爸妈妈不喜欢我，我也不喜欢他们。 八、小结 同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！

(首师大版)一年级品德下册教案 班级就像我的家

班级就像我的家 第一课时 教学目标： 1、关心爱护同学，能感受到集体生活的快乐，懂得爱护班级荣誉，增进热爱班集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。 2、初步形成集体的概念，知道自己是班集体的一员，知道自己的成长离不开集体。 教学准备：教学课件。 教学过程： 一、导入： 1、师导：同学们，你们进入一年级已经一个多学期了，你们回想一下：平 时我们在学校都做些什么呢？ 2、课件展示：学校生活片断（录像——同学习、同游戏、同活动、同锻炼） 3、对观看的同学提出要求，看谁看得最认真。 4、师小结过渡：我们班共有_____名同学，你们和老师共同组成了一个班集体，（板书：班集体）这个集体就像我们的家一样（板书：就像我的家），大家都是班级大家庭中的一员！在这个大家庭里我们一同做些什么？ 二、活动一——我们都是好朋友 1、学生交流：同学习、同游戏、同参加集体活动、同锻炼…… 2、问：在我们共同学习、游戏、锻炼、活动中，你们遇到过让你们不高兴的事吗？说给大家听听。是什么原因导致他们不高兴？你能找出原因吗？ 3、学生讲述，大家分析原因。 4、教师小结：我们生活在集体里，有我，有他，还有你，大家一起学习，互相鼓励。大家一起游戏，多么有趣。大家共同参加集体活动，开阔眼界。大家一起锻炼，强健身体。我们都是好朋友，我们都爱班集体。 板书：我们都是好朋友，我们都爱班集体。 三、活动二——相亲相爱欢乐 1、导：通过大家的分析，我们知道只有团结友爱，大家的生活才愉快是吗？平时我们在学习、活动、比赛等方面，有很多同学之间团结友爱的故事，谁愿意讲讲自己或他人的故事呢？ 2、生讲同学之间团结友爱的故事。

3、师：一次同学们在上美术课，要画一棵大树，大家都画上了漂亮的绿树叶，只有一位同学早就画好了，却呆呆地坐在那里，不肯上颜色，你们知道为什么吗？对了，他忘记带水彩笔了，如果你是没带彩笔的同学，你当时的心情怎样？你会怎么办呢？你若是带彩笔的同学，遇到这种情况，你会怎么做呢？ 4、讲关心同学的事，摘关爱之星。 （1）、导：大家生活在集体中，都需要同学的关心，更应该关心同学是吧。有几位小朋友给我们做出了榜样，他们是怎样做的呢？ （2）、提供情况，指导学生的行为。 课件展示：讨论遇到下面的情况应该怎样做？57页 ①、师提供一些孩子平时生活中遇到的需别人帮助的情境。 ②、小组讨论后表演。 （3）、谈感受互勉。 ①、师：小精灵让我带给大家一句话，你们想知道什么话吗？同学就像兄弟姐妹，要相亲相爱呀！ ②、你想对同学说什么呢？ （4）、评选“关爱之星”。（教师发给当选者小红星，并勉励其他同学向其学习，争当“关爱之星”） 四、活动小结： 师：我们一起来唱首歌，放松放松心情好吗？ 师生共唱“找朋友”。 师：希望同学们都成为好朋友，相亲相爱，我们共同学习，共同游戏、共同活动、共同锻炼，共同经营好我们XX班这个可爱的“家”！ 宣布下课。 第二课时 教学目标： 1、懂得爱护班级荣誉，增进热爱班集体的情感，养成乐于为集体做事情的态度。 2、积极参加集体活动，并在活动中能给大家带来快乐。有责任心，愿为集体做事情。 教学准备：排练舞蹈。 教学过程:

人教版小学三年级下册品德与社会全套

第一单元在爱的阳光下 （一）单元结构和主题思想 本单元由三个主题构成，主题一：家人的爱。主题二：读懂爸爸妈妈的心。主题三：来自社会的爱。 本单元的主题思想是： 1.让学生感受家庭中父母长辈的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，体会家庭成员之间的亲情； 2.理解父母，学会与父母沟通，以恰当的方式表示对父母长辈的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈； 3.体会学校里老师和其他工作人员对少年儿童成长所给予的关爱，学会尊敬学校的一切工作人员； 4.感受党和政府对少年儿童的关爱，知道国家采取了许多的措施保证少年儿童的健康成长，同时还制定了一系列保护少年儿童的法律条文和法规。 本单元中各课的主题思想是： 主题一：家人的爱。知道自己的成长离不开家人的哺育。让学生联系自己的家庭生活实际，感受家人给予自己的关爱。懂得正是由于有了家人的爱，才使得自己能健康成长。 主题二：读懂爸爸妈妈的心。懂得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。 主题三：来自社会的爱。让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。引导学生通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。 （二）教材分析和教学策略 本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们从小只知道受爱，不知道爱人，在家不知道爱父母，在学校不知道爱老师和同学，在社会上不知道爱他人。因此，本单元努力引导学生通过一些具体的活动，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会

首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案

首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史 教案 首师大版五年级品德与社会下册第四单元不能忘记的历史教案 北京市义务教育程改革实验教材《品德与社会》五年级下册教案（首师大版） 主题一鸦片敲开国门 教学目标： 1、情感、态度、价值观：使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气。 2、技能：通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 3、知识：使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带的危害和发动侵略战争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况，知道《南京条约》对中国社会的影响。 主题内容线索： 辉煌走向衰落（先进——落后）。原因：中西方对比：农业、工业、军事、政治制度。 标内容标准： 初步知道影响中国发展的重大历史事。知道近代以列强对中国的侵略给中国人民的屈辱和危害。

教学重点： 1、使学生知道鸦片的危害和英国发动侵略战争的罪恶目的；了解林则徐虎门销烟的简单情况及伟大意义；知道《南京条约》对中国社会的影响。 2、通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。 教学难点： 1、英国对中国发动侵略战争是不是因为林则徐虎门销烟而引起的。 2、《南京条约》对中国社会产生的影响。 教学准备： 1、了解学生对本有关内容的认知程度，以便在教学中进行有针对性的引导。 2、师生搜集与本有关的图片、故事、电影、字等资料。 教学时： 2时。 教学过程： 第一时 一、激情引趣，导入新（2分） 图片导入： 你们瞻仰过北京天安门广场的人民英雄纪念碑吗？（出示“人民英雄纪念碑”图片）注意到碑座上的浮雕了吗？（出示“虎门销烟”图片）这是镶嵌在人民英雄纪念碑的八面浮雕中的第一幅，你知道它反映的

教育部课题-北京-品德与社会教案-小学-首师大版-五年级-《独特的中国汉字》-李丽

小学品德与社会《独特的中国汉字》 执教者：朝阳区安慧里中心小学李丽 指导者：朝阳区教研中心王颖 1 教学目标 ?感受汉字的价值和独特魅力，进一步体会中华民族的智慧与情怀，产生传承中华文化的愿望，增强对汉字文化的热爱之情和民族责任感。 ?能够借助网络和教材中的资源了解汉字的起源和发展演变，并能清晰的表述自己搜集的资料，与同学进行交流分享，从而逐步提高收集、整理、运用信息的能力和信息技 术能力。 ?初步了解汉字发展的历史和造字特点，感受书法艺术的美，知道在这一领域内，我国书法名家辈出。 2 教学重点/难点/易考点 2.1 教学重点 感受汉字的价值和独特魅力，进一步体会中华民族的智慧与情怀，产生传承中华文化的愿望，增强对汉字文化的热爱之情和民族责任感。 2.2 教学难点 能够借助网络和教材中的图文资料了解汉字的起源和发展演变，并能清晰的表述自己搜集的资料，与同学进行交流分享，从而逐步提高收集、整理、运用信息的能力和信息技术能力。 3 教学方法 以体验学习为主，探究学习、小组合作学习为辅的教学方法。 4 教学用具 多媒体，平板电脑

5 教学过程 5.1活动一、说名道姓引汉字，引发体验激兴趣 【设计意图：利用平板电脑互动平台，以聊学生名字为切入点，紧贴学生生活，既巧妙引出课题，又激发学习兴趣，还能初步感受到汉字内涵丰富的独特魅力。】 ?聊聊名字引课题 师：前不久学校开展了“小名字寄深情”的活动，说一说你的名字有什么含义呢？ 通过平板电脑的摇号游戏，摇出学生的名字，学生介绍自己名字的含义。 师:一个个汉字组成了意蕴深刻的名字！这节课就从大家的名字说起，走近中国汉字，探寻汉字独特的魅力。 ?完成档案明任务 师：汉字是中华民族的文化瑰宝，这节课我们利用平板电脑通过研究咱们的名字，给汉字制作一个小档案。 5.2 活动二、前世今生话汉字，促进体验增自豪 【设计意图：利用平板电脑，了解汉字基本信息，感受汉字的价值与独特魅力，深切体会汉字蕴含着中华民族的智慧与情怀，增强民族自豪感和浓浓爱国情。】 （一）观看视频算年龄，感受汉字古老 ?摇号游戏猜姓氏，引出甲骨文

首师版小学六年级品德与社会上册教案扬眉吐气谱新篇

扬眉吐气谱新篇 【教学目标】 1．感受国防力量的壮大和航天科技的进步与国家发展和人们生活之间的密切关系，体会到国防力量保卫祖国、保护世界和平安全以及科学造福人类的意义。通过了解国防和航天事业的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国国防和航天事业做贡献的远大志向。 2．培养学生收集、整理、分析资料和信息的能力，提高学生发现、探究问题的能力。 3．了解我国的国防和航天事业取得的世界瞩目的成就。了解建设者科技攻关、为国争光的感人事迹。 【教学重点】 1．感受国防力量的壮大和航天科技的进步与国家发展和人们生活之间的密切关系，体会到国防力量保卫祖国、保护世界和平安全以及科学造福人类的意义。通过了解国防和航天事业的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感，树立为祖国国防和航天事业做贡献的远大志向。 2．了解我国的国防和航天事业取得的世界瞩目的成就。了解建设者科技攻关、为国争光的感人事迹。 【教学难点】 1．培养学生收集、整理、分析资料和信息的能力，提高学生发现、探究问题的能力。 2．激发学生的民族自豪感和自信心。 3．体会到国防力量保卫祖国、保护世界和平安全以及科学造福人类的意义。 【教学过程】 【第一课时】 一、导入 播放广岛原子弹爆炸的图片，让学生简单谈谈对于原子弹有哪些了解。学生答：破坏性强，威力巨大。了解我国家综合实力的提升和科学技术的进步。 二、新课新授 1．教师提问：既然原子弹破坏力如此巨大，为什么我国还要研制它？教师提供支撑性的材料，如反应当时我国研制原子弹的国际和时代背景的资料等，以新闻资料的方式呈现，供学生阅读思考和讨论。学生讨论后发言，探究出我国核武器研制工作的国际背景、认识我国当时研制核武器的必要性，从而对问题有更深入地理解。了解我国研制原子弹的重要意义。

首都师范大学出版社思想品德第一册

《科学技术造福人类》教学设计 北京丰台区右安门第二小学王红波 一、教学背景分析 本课教学以探究为主，在教师启发下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，通过现行教材及其他途径获取信息，让学生充分地探究、表达、讨论，通过小组、集体等多种形式解难释疑，完成学习活动。这种课堂教学方式有利于开发学生的智力，发展学生创造性思维，培养自学能力。课堂上教师要充分调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识，发展能力，做到自己发现问题、分析问题、解决问题。教师还要为学生的学习设置探究的情境，促进探究的发展，把握探究的深度。教师和学生都以导师和主人的双重身份，进入课堂活动。 本课是根据课程标准三至五年级“热爱科学”德目的有关规定设置，是热爱科学启蒙课，着重进行热爱科学的观点教育。让学生知道科学技术与我们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量。懂得科学技术可以为人类造福。 二、教学对象分析 五年级的学生已经获得了一些浅显的自然科学基础知识，这个时候对他们进行热爱科学的教育，在认知方面让他们懂得科学技术具有为人类造福的无穷力量，它与我们的生产、生活密切相关，是推动人类社会不断进步的主要力量。在情感方面，激发学生学习科学知识、热爱科学的感情，进而指导学生多读科技书刊、积极参加课外活动，长大后利用科学技术，为祖国和人民造福。 三、教学目标 1、认知目标：（1）知道科学技术能为人类造福。 （2）知道科学技术跟我们的生产、生活密切相关，科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。 2、情感目标：（1）惊叹科学技术的神奇力量。 （2）激发热爱科学的感情。 3、行为目标：从小爱科学,多读科技书刊，积极参加课外科技活动，长大后利用 科学技术为祖国和人民造福。 四、教学准备： 1、学生准备：搜集各种科技书刊，获取科学技术造福人类的信息 2、教师搜集大量信息，分别制作成2块展板及网页。 3、教师制作多媒体课件

【教学设计新部编版】《知错就改》(首师大)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《知错就改》 本课是第四单元《讲诚信辨是非》的第二课，是在诚实守信人人夸教育的基础上，进一步教育学生，知道自己犯了错误必须及时改正，才能不断进步。小学生由于年龄小，自我控制能力比较差，在日常生活中犯错是难免的。但是，如果不能正确对待，不能知错就改，就会助长错误的发展，影响个人的成长和进步。因此，对他们进行“知错就改”的教育是十分必要的。通过学习，让学生懂得勇于认错、乐于改过，对个人、他人和社会的重要意义。 【知识与能力目标】 1.使学生认识到诚实守信、勇于知错即改的涵义，懂得诚实守信，勇于改过对于个人成长和社会生活的重要性。 2.教育学生在日常生活、学习与劳动中逐步养成诚实守信，勇于改过的良好行为习惯。 【过程与方法目标】 1.懂得面对错误要及时改正。 2.知道知错就改才能不断进步。 ◆教材分析 ◆教学目标

【情感态度价值观目标】 让学生懂得诚实守信，勇于认错、乐于改过，对个人、他人和社会的重要意义，从而增强诚实待人和勇于改过、知错就改的自觉性。 【教学重点】 做了错事能主动及时地改正。 【教学难点】 培养学生体验诚实守信品质的可贵，培养学生具有知错即改的勇气。 教师准备：教师精心制作教学课件。 学生准备：学生思考一下生活中知错就改的小故事。 一、勇于认错： 1.师：同学们今天我们先来听一个小故事《知错就改的小猴子》，大家边听边思考，从这个股市中明白什么道理。（师播放：音频-知错就改的小猴子） 2.学生回答。 3.师：大家说得都很棒，那么，生活中做错了事，你们能主动承认吗？ 4.学生回答，老师与学生互动。下面我们一起看个小故事《不耍赖》。（师播放：视频-不耍赖） 5.师：大家打开书本第62面，看看这个小故事，说一说为什么爸爸没有批评图中的小女孩反而原谅她了呢？ 6.老师根据学生的回答点评。 7.师小结：聪明人敢于认错，糊涂人见错旧瞒。下面我们一起来学首儿歌《勇敢认错不说谎》。（师播放：视频-勇敢认错不说谎） 8.师：同学们打开课本第63面，说一说遇到下面情况你会怎么做？ 9.学生回答，老师与学生互动。 10.师：下面我们来看个小视频《诚实的孩子勇于认错》，看完之后说一说你从中明白了 ◆教学重难点 ◆课前准备 ◆教学过程

人教版品德与社会三年级下册教案

人教版三年级下《品德与社会》教案 第一单元《在爱的阳光下》 第一课家人的爱 一、主题目标： 从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。 学会用实际行动表达对家人的感激与爱。 二、教学重点： 强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。 三、课前准备： 教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。 四、课时：二课时。 一课时 教学目标： 使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。 一、情景导课 让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出我们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使我们一天天成长。（板书课题；家人的爱） 二、活动组织（是爱让我长大） 活动一： 1、引导学生年页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。 2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。 活动二： 1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。 2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？ 活动三：引导学生读一首小诗结束全课。我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。 第二课时 一、教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。 二、教学过程 活动一 引导学生看8页、9页的几幅图。 活动二 这也是爱 1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

首师大版五年级下册品德与社会教案燕山2014年

五年级下册品德与社会教案 第一单元我们的衣食之源 第一课时 教学目标 1、通过日常生活中的某种产品,初步了解"五谷"等农作物和农业. 知道农业是我们衣食住行用的主要来源,知道农业也是各行各业发展的基础. 2、调查了解家乡农业生产的一些情况,感悟农业的重要性,激发学生知农,敬农,尊重农民的情感. 教学重难点: 重点:通过图片,实物认识豆,米,麦,高粱,玉米等五谷,了解农业的内容. 难点:认识五谷 教学过程 出示: "民以食为天" 提问: 1,这句话是什么意思 2,这些食物是从哪里来的 小结:人类的文明首先是从农业文明开始的,千百年来人们对农业有着特殊的感情,对先农怀有无限崇敬之情. 介绍先农坛 皇帝祭祀先农的事例. 提问: "民以食为天"这句话中的 "食"指的是哪些食物呢 1,认识五谷 A,用图片认识农作物4页 B,通过猜谜的方式认识五谷 5页 C,阅读小链接4页强调现在意义的五谷 D,阅读短文从学生的视角认识五谷 思考:除了五谷等农作物,说说你对农业还有哪些了解 解释"农业"的概念.

定义:农业为培育动植物的产业. 提问:请你介绍一下我们家乡的农业生产情况. 提示: 1,从整体上观察家乡的农业生产包括哪些方面 2,从小的方面讲农业涉及到的方方面面. 引导生看板书总结知识 学生回答: 引申为吃饭是一件非常重要的大事. 这些食物是农民劳动换来的. 读短文4页 学生回答:学生吃过什么回答什么 看图片:认识豆,高粱,稻, 猜谜底:玉米,麦,稻,高粱 纠正字音:粳米,菽,黍 现在五谷指粮食作物的总称. 农业还包括:种果树、植树造林、养奶牛、养羊、养鱼,捕鱼…… 例如:延庆农作物以种植玉米为主,部分川区种植蔬菜;养殖业以奶牛为主等. 例如:有的农民种谷子,豆子,承包鱼塘因地制宜发展农业. 总结知识 作业训练 填空: 1,( )是我们的衣食之源. 2,人类的文明首先是从( )文明开始的. 多选: 农业包括( ) 等内容. A 林业 B畜牧业 C 渔业 D种植业 教学反思