高中数学课改

浅谈高中数学课改

关键词：新课程改革；课改关注点

中图分类号：g633.6 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）10-0173-01

教学是课程实施的主要途径。因此，教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环。教与学的方式的改变，要求教师不断地形成新的基本技能，不再以知识形态来呈现，而是以行为的方式来呈现；不断地更新观念，不断探索，以适应课程改革地需要。本文结合自己教学实际谈谈对教学改革中课改的关注点的理解。

1.课改要关注细节

实施新课程以来，常听到教师反映：”我们这里没有现代化的教学设备，所以搞不了科学探究，也不可能整天带学生到车间、地头去上课，所以从儿童的经验出发、注重过程、联系实际很难落实。”这番话听起来似乎很有道理，但仔细分析便会发现，教师们对新课程的理解有偏差。

“以新课程的理论为依据，重建我们的课堂，不仅需要确立新的教育理念，更需要通过无数细节来研究有关教学的理论和实践问题。这些细节看得见、摸得着，它可以是教师的语言、动作、表情，可以是师生的互动片段，是-个小的教学环节，甚至是一个提问，课程改革的目标正是由无数个这样的细节组成，所以应当通过教学细节来研究、改造和创新。”这一观点，启示我们应当将研究的范围缩小，高度关注教学细节。关注细节，就是关注教学行为的改变，