三年级作文之三年级写物作文课件

三年级写物作文课件

【篇一：三年级写物作文】

三年级写物作文：可爱的小狗（曹瑞雪）

原标题：可爱的小狗

外婆家的小狗生了4个狗宝宝，它们可爱极了！

我最喜欢的是”小胖”，它胖乎乎的，全身毛茸茸的，脸还有点方型

的呢！走起路来可滑稽了，屁颠屁颠的，尤其是它找食物的时候，

低着头，摇摇晃晃地冲我走过来，好可爱哦！

们玩耍起来的可疯啦。今天，我刚吃完晚饭，就看见小胖和它的兄

弟小黑“打”了起来。小胖把小黑压倒在地，小黑自然也不甘示弱，

它们两个在地上翻过来滚过去，像翻波浪似的，玩得不亦乐乎。还

有两只小狗呢，其实就是“打酱油”的，对这事一点也不感兴趣，自

顾自地低着头找食物。

就是我外婆家的小狗，可爱吧！

点评：小作者围绕小狗的“可爱”展开描写，文章主题明确，就事论事，写作方向把握的很准。对小狗的外貌、走路的动作，进行了细

致的描写，写得很形象。最值得表扬的是，小作者通过对“小狗打闹”的事情描写，穿插小故事让文章显得更生动活泼。点评老师：李登

科

【篇二：三年级状物作文指导】

三年级作文复习指导（四）

——状物作文

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形

态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。

由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

（一）怎样写物品

1、抓住特征

2、按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，

后写内里的顺序。

3、状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，

还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

小练习：仔细观察你身边的物品，试着运用所我们刚刚

所学过的方法去描写其中一种。

（二）怎样写动物

1、写外形

恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、

“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2、写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活

习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、

嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的

情况，等等。

小练习：试着描写你最喜欢的一种动物。

（三）怎样写植物

首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。

观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝

叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录

下来。其次，安排好写作顺序。

小练习：请用几句话描写一下你最熟悉的一种植物。

好词好句

1、含羞草发芽了，长出了幼苗。那幼苗又娇又嫩，被风

一吹，摇摇摆摆，像个刚学走路的小姑娘。

2、春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿

嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛

那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。

3、我的文具盒是奶黄色的，像一辆小小的公共汽车，既

新颖，又别致。

4、妈妈给我买了一个文具盒，它穿着一身白色透明的外

套，可漂亮了。文具盒的正面画了一只小猪在睡觉，另

一只在认真地看书，真是有趣极了。

5、小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。

美文欣赏

可爱的鱼

为了观察小鱼，同学们带来了自己喜欢的鱼。只见讲台上摆着各式各样的小鱼缸，一条条可爱的小鱼在缸里快乐地游来游去，嘴里还不时吐出一串串珍珠一样的泡泡。

最有趣的要数“大眼金鱼”了。两个透明的“小气球”挂在两侧，又大又薄的尾巴张开时就像一朵盛开的牡丹，又像仙女的纱裙在水中轻轻飘舞……最美的当然是“彩虹鱼”了。只有我的小拇指一半大小的“彩虹鱼”，身上居然布满了红、蓝、绿、银灰四种颜色。当它静静地停

在那儿时，就像一道彩虹；当它快速游动时，就像一道闪电。我投下鱼食，它们不约而同地拥上来，你挤我碰，争着抢食物呢！

啊，我真想变成一条可爱的小鱼，和它们一起在鱼缸内自由自在地追逐嬉戏！

【篇三：三年级作文写物】

荷花

我喜欢腊梅，它在风雪中挺立；我喜欢百合，洁白如玉又清秀；我喜欢牡丹，它火红而又热情；我喜欢樱花……但是我更爱家乡土生土长的荷花。

荷花出淤泥而不染，高贵典雅。你走到荷花池旁，眼前便呈现出一幅奇景：一片片荷叶衬托着可爱的荷花，就像翡翠中包着琥珀。荷花的形状也各有不同：有的含苞欲放，有的半开半合有的才露尖尖角，还有的是“盛情难却”了。如果你仔细观察你会发现，荷花的颜色是由白到粉，由红到粉的。其实，开始我并不大懂荷花的，可是通过那次花展后……

那是一个骄阳似火的夏天，我和姐姐去看花展，看着看着顿时下起倾盆大雨，我们在亭台里坐着，望着那荡起阵阵涟漪的碧水池……荷花并蒂，根茎结生，雷雨骤来，荷花依旧，真是老根纵横，新枝交叉，风不怕，雨不怕，一任九天雷鸣，它在水中放奇葩。

荷花啊，荷花你真美，你在我心中就像伊丽莎白一样高贵！

柳树

我家的院子里，长着一颗高大的柳树，柳树站在那儿，可威风了。春天是个温柔的小女孩，她跳着舞来了。这时的柳树发芽了，那些嫩绿的小芽犹如一个个刚出生的小宝宝探出小小的脑袋，看看这陌生的世界。一阵春风从远处吹来，柳树随风飘舞，炫耀起她的辫子来了。春姑娘摸摸他的脑袋，柳树变绿了。

正当春天给柳树带来温暖的时候，夏天一下子跑来了。柳树长大了。炎热的夏天令我们一家人汗流浃背，喘不过气。在那时候，我们一

家人到柳树下乘凉，一瞬间，夏天的炎热被驱赶到了九霄云外。我

发现柳树变得更绿了。知了在柳树上唱歌，歌声婉转而动听，柳树

摇摇身子，高兴地笑了。

一眨眼，秋天降临了。所有的树叶子都没了，光秃秃的，特向一个

光头，站在那里。柳树的叶子变黄了，一片接着一片落了下来，像

是下了一场黄色的流星雨。你瞧，柳树妈妈用最甜美的笑脸望着叶子，和他们告别。秋风吹来，叶子们告别了柳树妈妈，飞向了远方。冬天悄悄地来了，雪姑娘是个裁缝师，做了一件又一件衣服。柳树

穿上了一件厚厚的棉袄。雪花纷纷扬扬地落下来，柳树看着这些雪

花跳舞，心里很高兴。雪姑娘还给屋顶、松树……穿上了不同款式

的棉袄，大地上积满了一层层的雪，显得洁白如玉。柳树更是精神

十足，像是在站岗。

柳树，你既美丽，又有用处，好像是天上的一位仙女下凡。

柳树

阳春三月，微风拂面。杨柳吐绿，柳条儿轻扬到处飘荡。随风飘逸

像在跳婀娜多姿的舞蹈。

远望柳树苍翠挺拔。垂下的柳枝像绿色的丝带一样。无数柳丝就像

一块巨大的碧玉，高高耸立着。近看柳树像一个清秀的小女孩，娇

滴滴的。像是柳树妈妈没能为爱美的孩子扎小辨。因此每年春天，

柳树妈妈就抽空给孩子扎上了千万条小辫。柳树娃娃这时就会让风

阿姨吹着她荡秋千。微风吹着这千万条柳丝，像是美容师在为柳姑

娘梳理碧玉般的秀发。

在春光照耀下，柳树一动不动，像是在欣赏什么似的。在雨中，柳

树和春雨姑娘一边戚戚私语，一边贪婪的润吸着甘甜可口的雨汁。

又像是听到雨姑娘带来的精彩故事，入神发呆呢！

几只燕子飞倦了，便停留在柳枝上，与柳树构成了一幅和谐逼真的

春景图。

松树在外婆家村庄后面的大山上，长着成片成片的松树林。这些松

树笔直笔直的，无论春夏秋冬，它们都只穿一件朴素的绿色的外套。松树的叶子长得像针，一簇一簇的生长在枝头。松树的果实开始是

椭圆形的，像一个长满鱼鳞的绿色的小菠萝。秋天，松果成熟了，

就像一朵朵盛开的咖啡色的花，每一片花瓣里都藏着一颗种子，种

子上长着一扇薄薄的小翅膀。放寒假了，我来到外婆家，外婆带我

到山上捡松果，松树林里满地都是金黄色的松针，踩上去软绵绵的。地上有许多松果，我们一个一个地捡起来看，可是里面空空的，一

颗松子都没找到。我想，这些松子哪儿去了呢？大概是被小松鼠捡

走过冬了，或者是风吹走它们，送它们去开始新的旅程。

好词：春意盎然、阳光明媚、生机勃勃、随风摇曳、嫩绿可爱、芬

芳扑鼻、花枝招展

好句：1、荷花百态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和嫩黄的小莲蓬；有的才展开两

三片花瓣儿，看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙女；有的

还是含苞未放的花骨朵儿。

2、柳树的主干很直，而枝条却是垂下来的。春天柳树发芽的季节，它们就像千万条绿色的丝带，一阵春风吹过，像晃动的铃铛，又像

美丽的少女在翩翩起舞。

小学三年级作文课件

小学三年级作文课件 三年级作文复习指导(三) ——写景作文 一训练目标 仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不 要硬编乱造，凭自己的想象来写。 二训练指导 1、写景要有顺序。 人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾，或边走边看。 描写时也应该“顺其自然”。 2、写景要有选择。 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景 物加以描写，其它的景色则略写或不写。 3、写景要有情致。 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该 将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 4、写景要按方位顺序。 1 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由 外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 5、写景中也可以具体地写些人和事。 若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 三方法训练

仿写练习 1、拟人法:一阵秋风吹来，在风中飞舞的落叶对大地说 2、比喻法:金黄的稻田远远望去，就像 _______________________ 3、色彩法:雨后，________的橘子，________叶的映衬下，更显得娇艳动人。 4、比较法:秋天的美是夏那么，冬那么。 写作实践 运用今天学习的方法，用生动优美的语言写一个你喜欢的季节。要写出真情实感。 四好词好句 1、秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩翩起舞的金色蝴蝶。 2 2、清晨，公园里空气清新，鲜红的太阳跳出了地平线，把柔和的阳光均匀地洒在绿树草地上。花草散发出香气，绿叶散发着清新的气息。那棵枝叶繁茂的榕树，又是一派欣欣向荣的景象。 五美文欣赏 家乡的小河 我的家乡有条美丽的小河，每天都在潺潺的流动。 春天的小河是欢快的。小河解冻了，洋溢着满河的春水，带着残留的冰块高高兴兴流淌着。每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着两岸初春的嫩绿。小河旁边岸上的柳树随着春风翩翩起舞，听，小河的叮咚声好像在给柳树伴奏。

小学三年级写人作文(精选多篇)

小学三年级写人作文(精选多篇) 人物作文 范文1 漂亮妈妈 我有一个长得很漂亮的妈妈，一头乌黑的头发染上了一点红棕色。两道弯弯的眉毛，一双圆圆大大的眼睛好像会说话，还有一张能说会道的嘴巴。 妈妈总因我的表现而改变自己。每当我考试得高分，或轮滑滑得很好时，她的脸上总会露出欣慰的笑容；但当我作业粗心或草草草了事时，妈妈就唠唠叨叨地没完没了；当我犯了错误时，妈妈就会大发雷霆。但不管怎样，在我心中，她始终是一个慈爱而又严厉的妈妈！ 妈妈上班很远，要转3次汽车，她每天早走晚归，周六也要上班，她工作

很努力，我知道都是为了我。妈妈放弃自己休息，还陪我下棋、看书、锻炼身体、辅导作业，我非常感激。 别看妈妈平时大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是妈妈织的，跟买的一样，穿在身上不仅美观还特别舒适，我最喜欢穿了。 妈妈也有让我不满的时候，有时因为没有达到妈妈的要求，她就会狠狠地打我，虽然她有时是用装满水的瓶子砸我，我当然不服气，可奶奶说：“妈妈是望子成龙！”还教育我今后要听话，别让妈妈生气。我也只好乖乖地认了。 尽管如此，我还是为有这样的妈妈感到高兴和自豪！ 我爱我的妈妈！ 范文2 我的班长 我的班长—刘靖君，她有一头乌黑亮丽的头发，平常扎着一个马尾辫，一双水灵灵眼睛，一个小巧的嘴巴，一个红扑扑的脸蛋。

她是个热爱学习的人，也是一个合格少先队员。有一次，她看见老师在黑板上写某某道题的解法，班长定睛一看，有错。她算了很多遍，结果正是恰恰相反的，她大胆的举起手，说：“老师，我认为这道题有错。”老师拍起手说：“不错，这道题我是故意这样写的，为的就是考考你们，你们都没有班长这样的不放弃的精神，有错了不放弃，不服输的精神，我们大家要向班长学习。” 她也很乐于助人。有一次，老师要我们用蓝笔考试，我用着用着，突然我的蓝笔不下水了。急的我小声说：“怎么办？怎么办？这下惨了啊！”班长听到我的声音，说：“怎么了？”我连忙说：“我的蓝笔突然不下水了，怎么办啊？我只有一只。”班长二话不说，马上从笔袋里掏出了一支蓝笔给我，我连忙道谢，马上又做起题来。 这就是我的班长，她是个值得我学习的人。 范文3

小学三年级写人作文ppt

小学三年级写人作文ppt 第二讲写人篇作文指导 【习作要求】 写自己身边最熟悉的人的一件事。 【写作指导】 一、写什么 1、熟悉的人很多，比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫??选择其中最熟悉的一个人。 2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 3、抓住特点的方法:用五官观察你熟悉的人～然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。 例如: 1、可以写写你身边亲人的一件事，比如:你爱美的妹妹、 1 严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如:你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如:热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等 二、怎么写 写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。然后把记忆中的一件事写出来:在什么地方,什么时候,发生了一件什么事,在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 1、比如:记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样,高矮胖瘦,喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式),喜欢如何打扮(发型、发饰等),漂亮吗,有一次，妹妹想买什么裙子,(什么花式的,什么样子的,)到什么地方买,(商场、专卖店、街市,)她是如何挑选的,(左看右看，上摸下摸,)试穿了几件,挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一 2 条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法,她们说了些什么,做了些什么,当妈妈不同意的时候她的表情如何,又想了些什么办法,)最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗,她又有些什么表现, 2、比如:严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求,这些要求严格吗,你有没有哪一次做错了或者没有达到要求,爸爸当时是什么样的表情,他说了什么,(说话时声音大吗,语气坚决吗,还是狠狠地训斥,)又做了些什么,你认为有道理吗,后来你是怎么做的,请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。 3、比如:你班上有个马虎大王，对他做一次采访:早上有没有睡过头的时候,会不会