浅析初中美术课中的欣赏教学

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浅析初中美术课中的欣赏教学

作者：崔作林

来源：《新校园·上旬刊》2014年第05期

摘要：欣赏教学是中学美术教育的基本内容之一，它对于提高学生的美术素养，丰富美

术知识，激发学生学习美术的兴趣有着重要的作用。教师要选择合适的欣赏内容，从科学的角度进行欣赏教学。欣赏教学的组织形式可分为专题欣赏、随堂欣赏及现场欣赏。

关键词：初中美术；欣赏方法；欣赏教学

一、美术欣赏在中学教学中的作用

美术欣赏范围广泛，历史悠久，渗透着生活的方方面面。绘画、剪纸、陶艺、雕塑等都是美术欣赏的范畴，它们交相辉映于璀璨夺目的艺苑里，给人们带来美的感受和卓越的精神追求。人对于美的认识和感受存在着能力和认知境界上的差异，这种差异通过后天的培养和熏陶是可以提升和改变的。

中学生处在身体、心理快速成长的阶段，急需形成健康的审美情趣和正确的审美标准。美术课程的欣赏教学在这一过程中起着至关重要的作用。美术欣赏是学生对于艺术作品的审美接受活动，是一种特殊意义的审美再创造活动。通过美术欣赏，学生不仅可以了解古今中外的美术作品，开阔艺术视野，丰富美术知识，培养美感，提高独立辨别美丑的能力，积累丰富的美学经验，还能逐步形成自我的审美观念，提高道德修养，树立正确的审美情趣和审美观点，逐渐形成高尚的审美艺术情操，进而提高艺术素养。教师有必要结合新课改，将欣赏教学的新目标、新内容、新方法融入到美术教学实践中，全面贯彻素质教育。

二、美术欣赏的内容

美术教材的作品欣赏大致可归纳为四类：一是古今中外名作的欣赏，如达·芬奇的《最后的晚餐》、王希孟的《千里江山图》，还有徐悲鸿的《八骏图》、蒋兆和的《流民图》等现代名家作品，这些作品风格各异，艺术水平很高，是欣赏教学的重头戏；二是范图的欣赏，它直观明了，学生易于接受，对于提高学生的绘画知识与技能至关重要；三是同龄人的优秀作品欣赏，这些作品是少年心理世界的反映，学生觉得亲切，容易产生共鸣；四是其他门类的欣赏，如雕塑、建筑以及剪纸、编织、印染、拼贴等工艺制作的欣赏。

三、美术欣赏的角度

教师大致可以从四个方面来引导学生欣赏：