中班语言《我喜欢秋天的颜色》活动反思

中班语言《我喜欢秋天的颜色》活动反思

活动《我喜欢秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于已经到了秋天，小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，杨画滔说：“我问橘子，橘子高兴的告诉我：‘秋天是橘黄色的’”孙若依说：“我问番薯，番薯笑眯眯的告诉我：秋天是红色的”、王鑫说：“我问苹果，苹果高兴的告诉我：‘秋天是红色的’”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。

通过PPT观察能够直观形象但是对于实物观察能够发展孩子的观察力，所以仿编完诗歌后我带孩子们一起到户外去观察秋天，看到天空有一只小鸟飞过，王春雅告诉我：“老师，我看到秋天是黑色的”。

总结本次活动，我觉得本节活动的优点是：孩子们观察的很仔细，能够理解本节活动，仿编的内容贴近生活;本次活动的不足之处是：孩子们积极性不是很高，整个活动过程都是静悄悄的；改进措施：平时注重孩子的常规培养但是也要调动他们的积极性，伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师”，幼儿早期的探索、好问对未来的发展有着积极的作用。幼儿有了学习兴趣，就会逐渐产生自觉吸取知识的要求，主动地去求知，去发问，去探索，并在学习时产生愉快的情感体验。学习兴趣能使幼儿具有更高的求知欲，更敏锐的观察力，更丰富的想象力和更坚韧的意志力，它是幼儿坚持学习的动力。

虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。

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