海外惊现IPAD牛人 手指油画惟妙惟肖

海外惊现IPAD牛人手指油画惟妙惟肖

Realistic: This image of actress Jennifer Aniston is artist Kyle Lambert's favourite of his iPad paintings

现代版现实主义肖像画：这款珍妮弗·安妮斯顿的画像画的惟妙惟肖，您看得出这是用“高科技画笔”画出来的“油画”吗？其实这是由艺术家Kyle Lambert运用苹果iPad应用程序中的Brushes作画。

资料图珍妮弗·安妮斯顿的画像惟妙惟肖

From Amy Winehouse to Rihanna, these colourful pieces of art see creation meet technology in perfect unison.'Painted' on the iPad, these striking pictures of celebrities are the creation of young artist Kyle Lambert. He said: 'There's a lot of parallels to draw from painting in real life. The only difference is you're using your finger.'It's very direct and it can be quicker, and I love the portability element.'

肖像画由艾米·怀恩豪斯一直到蕾安娜，这些美丽的自画像绝对是高科技与艺术的完美综合体。在Ipad上作画，成为现代人享受艺术的又一方法。艺术家Kyle Lambert说道：“这些创作灵感源于生活，这些画与普通的油画作品没有什么区别，唯一的区别就是这些画像不是用油画笔画出的，而是用我的“手指”（靠手指触摸屏幕作画）。”

大班美术教案：创意指印画

【教案】大班美术教案：创意指印画 活动目标： 1、通过自己的观察了解指印的特点 2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想 3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 1、自制指印画一份 2、幼儿绘画用品人手一套 活动过程： 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣 今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（黑板上展示作品） 你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？ 二、引导幼儿探索： 1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的） 2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！ 三、教师教画过程

1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。 现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？ 老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。） 2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。） 3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。 4、老师教画 今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。

小班艺术手指点画图文稿

小班艺术手指点画 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

手指点画：小蝌蚪找妈妈 活动目标: 1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。 2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。 活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘 操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。 活动过程: (一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。 1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语——谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。 2.小蝌蚪怎么不高兴了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。（老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗？”） 老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗” 3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪老师：“来了,来了,我

来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。) 老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。 4.引导幼儿观察并提出问题 老师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗哪里不一样”用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿, 5.幼儿自由讨论 教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗” (二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。 1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示（颜料和水彩笔） 2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规（蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔），并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。 3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!” (三)幼儿操作,体验创作的乐趣。

大班美术手指印画

大班美术：《指纹添画：有趣的动物》 一、活动目标 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法， 并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。 教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。 教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 二、活动准备 1、铅画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，抹布、桌布； 2、电视机、电脑、ppt课件《指纹添画：有趣的动物》。 三、活动过程 （一）、手指游戏，激发兴趣 1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！ 手指游戏： 一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！ 二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！ 三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！ 四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！ 五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！ 2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有 哪些动物？ 3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另 一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。 （二）、观察指纹添画，了解绘画步骤 1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么 形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？

2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？ 3、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？ 4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？ 5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？ 6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。 7、出示2个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？ 8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？ 9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？ （三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌： 手指轻轻蘸颜色， 用点力气印一印， 擦干手指换颜色， 色彩干净又美丽。 然后拿笔画一画， 马上变成 * * * 。 2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3个要求:①用左手印指纹，右手添画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。（四）分组操作，指导幼儿大胆创作。 1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动

小班美术：手指印画.doc

小班美术：手指印画 手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。 一、活动情境： （一）活动目标 1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 （二）活动准备 动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布 （三）活动过程 1．出示预先动物图片。 师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！ （幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）

2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。 师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法） （幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画a：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。b：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。） 3．启发幼儿想象。 师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。 4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。 5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。 （幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。 螃蟹的脚画得太长。） 6．展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？” 二、活动反思： 1．结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。

幼儿园中班美术课件：《手指画》

幼儿园中班美术课件：《手指画》 手指印添画 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。 活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点： 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点： 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比

灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片） 师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、） （1）请幼儿说说这些画上有什么？ （2）请个别幼儿讲述。 （3）老师小结。 二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 三、教师提出操作要求 （1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上 （2）换颜色时手指头要用布擦一下。 （3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。 四、幼儿自由作画，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。 2、引导幼儿在适当的位置添画。

大班美术活动教案：手指印画教案

大班美术活动教案：手指印画教案 大班美术活动教案：手指印画教案大班美术活动手指印画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，学会手指印画以及添画技巧的基本技能，知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看手指印画教案吧。 活动目标： 1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。 2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。 3、能大胆运用模仿智力与创造智力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 水笔、印台、白纸、抹布若干 活动过程： 1、导入活动。 师：今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友印台，它们一起来我们这里做客。出示手指印画的工具，重点认识印台。 (此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。) 2、基本活动： （1）学习按指印 老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提 问：你们看，老师的手指印像什么？（请小朋友讨论回答。） (此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由

的氛围中讨 论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。) （2）学习添画 出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。 比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。 (幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画 产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。) （3）交代要求，让幼儿表现和创造。 师：小朋友们的创意都很棒！现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜 欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作） (让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品， 从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。) 评价作品： 请幼儿介绍自己的作品。 活动延伸： 家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。 (让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象， 让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

幼儿园中班美术活动教案：手指印添画

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术活动教案：手指印添画 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Lesson plan for the middle class art activities: finger painting 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班美术活动教案：手指印添画 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。 活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点： 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点： 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。 活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。

活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片） 师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、） （1）请幼儿说说这些画上有什么？ （2）请个别幼儿讲述。 （3）老师小结。 二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？ 幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------） 三、教师提出操作要求 （1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上

幼儿园小班美术教案《手指画》

活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？ 2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。 （1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 （2）去洗手间洗手，并将手擦干净。 （3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。 活动目标： 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。 活动准备：卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。 活动过程： 一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？ 2、好我们开着汽车出发吧！ 二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了？（披萨店到了） 2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？ 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？ 三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？ 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？ 先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。 四、幼儿制作，教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

大班美术教育教案《指印画》

幼儿教育：________ 大班美术教育教案《指印画》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页

大班美术教育教案《指印画》 活动目标： 1、通过自己的观察了解指印的特点 2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想 3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物 4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备： 1、自制指印画一份 2、幼儿绘画用品人手一套 活动过程： 一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？（树叶）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？ 有纹络（叶脉）不光这叶子有纹络，请小朋友伸出小手，看看我们的手指头，你发现了什么？ （可能有的小朋友看的不是很清楚，我们想办法，把它印下来好吗？） 二、引导幼儿探索： 1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？（原来老师的画就是指印画出来的） 2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀！ 三、教师教画过程 1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几 第 2 页共 6 页

根手指？（五个手指头）它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。 现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？ 老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析（不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。） 2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印？（在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。） 3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。 4、老师教画今天我们学习简单的指印画（毛毛虫）在完成一系列的指印后，最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。 大班美术教育教案《标志设计师》 活动目标： ⒈初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计标志。 第 3 页共 6 页

幼儿园大班美术活动手掌印画教案反思

大班美术活动手掌印画教案反思 大班美术活动手掌印画教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象，愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看手掌印画教案吧。 活动目标： 1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。 2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、盛有各种颜色的调色盘若干。 2、擦手用的小毛巾，小水桶 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么？你能用手掌来印画吗？ 二、幼儿示范作画 师：那请你来试一试。印画的时候应该注意什么呢？（幼儿一边示范，

教师一边讲解） 1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。 2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。 3、印上去后要用力按一按，不许乱动。 三、教师引导幼儿想象并添画 师：一个手掌进行添画后你会变出什么？倒过来看看呢？横过来又像什么？ 师：看我来试着添画，你们看看像什么？（教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡） 师：那二个手掌可以变出什么呢？怎么印，我们跟你学一学。 师：看看我变出了什么？ 师：三个手掌，四个手掌呢？ 三、幼儿作画，教师引导 师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧！ 四、交流欣赏作品 师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么？ 活动反思： 本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭

大班美术手指印画

大班美术活动：指纹添画：有趣的动物 一、活动目标 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。 二、教学重点： 利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。三、教学难点： 设计图形以及物象整体效果的处理。 四、活动准备 铅画纸、黑色勾线笔、印泥、抹布、 五、活动过程 （一）、手指游戏，激发兴趣 1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！ 手指游戏： 一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！ 二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！ 三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！ 四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

五个手指头呀，变变变，变成大雁呀，飞呀飞！ 2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？ 3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。 （二）、观察指纹添画，了解绘画步骤 1、教师用指纹蘸上印泥，印在纸上。 师：小朋友们看看，这是什么？ 幼：指纹。 师：它是什么样子的？是什么形状？我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会变出什么来呢？ 2、师：小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？ 3、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌： 手指轻轻蘸颜色，

大班美术活动教案：有趣的手指印画

活动目标： 1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。 2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。 活动准备： 1、课前回家查找关于指纹的资料。 2、放大镜（数码照相机），课件 3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔 活动过程： 一、讲述故事，引出课题 1、“今天，陈老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。” 2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？” 二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。 1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。” 2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。 3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告诉大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹） 三、介绍指纹画，引起兴趣 1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏） 2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后

大班美术活动：有趣的手指印画

大班美术活动：有趣的手指印画 广东省育才幼儿院二院杨荣香 一、设计意图： 在欧洲，每个孩子的第一张作品都是儿童手指画。手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。为此我设计了《有趣的手指印画》。让孩子们在手指印上添加简单的线条，就可以创造出无数生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等，并尝试把这些手指印组合起来成为孩子自己想要表现的画面。 二、活动目标： 1、能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。 2、鼓励幼儿积极参与，尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。 3、会讲述自己的作品，表达自己的想法，体验创作的快乐、成功的喜悦。 三、活动重点和难点： 1、重点：能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。 2、难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。 四、活动准备： 1、印泥、水彩笔、画纸、湿毛巾 2、音乐、视频、电脑 3、白色KT板一张 五、活动过程： 1、用手指操引出题目：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。 2、观看《手指印》视屏，激发幼儿给手指印添加线条的兴趣； 老师：一个手指印可以变成什么？两个、三个……许多个手指印可以变成什么呢？（通过集体讨论、交流，启发幼儿说出在手指印上添加简单的线条，创造出生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等） 1、PPT导入，感受由有趣手指印组合的丰富画面； 老师小结：把这些有趣的手指印组合起来，可以变成一幅幅有趣丰富的画面，且每幅画都可以编出一个有趣的故事。

2、实践创作，自由探索 结合上一环节，鼓励幼儿大胆创作；提醒幼儿不要把颜料沾到身上，注意卫生；把沾有印油的手指压在画纸上时不要移动，这样手指印才会更好看。 老师巡回指导。难点：运用添加线条的手指印组合新的画面。 3、作品展示，共享快乐 让幼儿自我评价，大胆讲述自己作品的独特之处及不同想法。在同伴互相学习欣赏的过程中提高语言能力及美的鉴赏能力。 六、活动延伸： 将自己的作品粘贴到KT板上，同伴们互相交流欣赏，也可以带回家跟家人分享。 （注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

《儿童手指画》简案

《儿童手指画》祥案 班级：三年级 教学目标：1、了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。 2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。 3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。 教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。 难点：根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。 授课时间：一课时 教师准备：PPT课件、作品展示、 学生准备：手指画颜料、调色板、纸、工作围兜和袖套 教学过程： 一、猜谜导入、激发兴趣 它——“手”。 二、体验尝试、思维拓展 1、教师示范（将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。） 2、让学生试一试、印一印(教师讲解注意事项) 3、实物展示：学生指印形状若干（评价） 4、老师总结 5、思考、互相交流

6、课件展示：手指印图若干 7、用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。 8、展示评价（鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来分享成功的快乐。） 三、自主合作、综合探索 1、课件展示同龄小朋友的作品，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印具有魔法的。 2、鼓励学生进行比赛，完成一幅有主体，有背景的较为完整的作品。完成于8开纸上，可独立完成，也可多人合作。 四、展评添信、体验成功 1、将学生的作品展示给大家，看一看、评一评、选一选谁的作品画面最漂亮、谁的想法最有趣、谁的颜色最鲜艳…… 2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。 五、课堂小结、拓展延伸 看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。 和家长共同创作一幅大手牵小手的作品手指画。

中班美术活动教案：手指印添画

中班美术活动教案：手指印添画Lesson plan of middle class art activity: finger print and painting

中班美术活动教案：手指印添画 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。 活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。 活动重点： 体验用指印作画的方法和添画的乐趣。 活动难点： 指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。

活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片） 师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？ 跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、） （1）请幼儿说说这些画上有什么？ （3）老师小结。 二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？

有趣的手指画教案

一、创设情境，揭示课题。 猜一猜 谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它 这个谜语的谜底就是我们的双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。 提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？ 学生与老师交流。手势：小兔小象心型孔雀 播放“手指操”音乐，和同学们一起互动，做做手指操游戏，在 活跃气氛的同时也让同学们认识指腹、指尖、掌心等部位。 师：“我们的手都活动开了，下面准备用手干什么呢？” 生：“画画” 师：“手若不借助笔等工具能不能画画呢？” 师出示课题 二、尝试压印、探究技法 1、儿童手指画的具体技法大致可分四种： （ 1）、点触法。手指尖蘸色后在纸上点触,画出的是圆点形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。 （ 2）、平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。 （ 3）、拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作； （4）、笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦，和背景涂抹； 其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手掌侧面等部位画出更富于变化的图样，多见于成人创作中，家长也可示范，让孩子勇于尝试更多的技法。 2、欣赏单一指腹印制的范画（简单直观） 3、尝试单指印制，并说说自己的想法

（1）、把手指沾到颜料盘中，注意手指上的颜料要沾得均匀。 （2）、把沾好颜料的手指按到纸上，不要力按，就可以比较轻松的按出图形。（3）、印好晒干后再添画。 4、欣赏多部位印制的范画（由简入繁） 5、多种压印、拓展思维

幼儿园小班美术优质教案《手指点画开满桃花》

幼儿园小班美术优质教案《手指点画开满桃花》 【活动目标】 1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。 2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。 3、体验助人为乐的情感。 【活动准备】 1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。 2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。 【活动过程】 一、做客导入，激发兴趣。 1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀？（出示美羊羊的图片）我们来和她打个招呼吧！ 2、师：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说？ 请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗？ 3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧！

二、学习手指作画的方法。 1、老师示范手指点画的方法。 教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。 用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候 要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。 2、幼儿徒手练习。 师：刚才我是怎么变出桃花的？你们也一起来变一变好吗？ 3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。 师：“咦！这两朵桃花一样吗？哪儿不一样？” 4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧！看谁的桃花树 上开的桃花最多、最漂亮哦！（轻快的背景音乐） 四、展示作品，体验成功。 把幼儿的桃花贴到草原背景图上。 1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮？（幼儿相互欣赏、交流。） 2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了， 谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你 们来青青草原做客哦！

幼儿园：中班美术《有趣的手指印画》

幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订：XX文讯教育机构

中班美术《有趣的手指印画》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。 在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。 活动目标： 1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。

2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 活动重难点： 重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。 活动准备： 1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画） 2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。 活动过程： 一、开始部分： 1、以猜谜游戏，导入活动。 教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？ 教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手） 2、师幼共同讨论：“我的小手真能干” （教师出示一只大手的图片）

儿童手指画及手影游戏

1,小朋友们，上午(下午好)，今天我们有一个非常好玩的游戏，小朋友们期待不期待啊？“期待”。 2，老师拿出一张手指画（如图一）,问：“小朋友们说这张画漂亮吗?”“漂亮”，“那这张画画的是什么啊？”“美丽的大树”，老师再拿出一张画(如图二)，问：“这张画的是什么啊？”“孔雀，小鸟。。。。。。”“小朋友们的想象力非常丰富，非常好，”“小朋友们以前是不是都画过大树、小鸟、美丽的鲜花啊还有房子啊，那小朋友们都是用什么画的？”“彩色的画笔”，“对啊，我们以前都是用各种各样彩色的画笔画出美丽的图案，那是不是我们没有画笔就不能画画了呢？”小朋友们回答:“是，不是。。。。。。”“恩，小朋友们不是很清楚是不是？那小朋友们挥动一下双手给老师看一看，对啦，小朋友们看，我们的双手就是我们的画笔，今天老师教小朋友画手指画好不好，刚才老师给大家展示的都是用手指或者手掌蘸着颜料画出的画，小朋友们是不是觉得很有意思啊”，“是”“今天老师就叫大家画手指画，让我们灵巧的小手先动起来。”（10分钟，老师在展示作品时可以与小朋友详细探讨这张两张画是怎样画的） (图一) （图二） 3，让我们的小手先做一下热身吧!老师带领小朋友做手指操（5分钟） 4，小朋友的小手是不是运动的差不多啦，可是你们看，老师的小手有些不听使唤了，认真看哦，老师的小手会变魔术，老师先给小朋友们做几个手影。让小朋友们猜老师做的是什么动物，要给每个小朋友发言的机会。如果有的小朋友不知道是什么，可以给小朋友一些提示。老师问：“老师的手灵巧不灵巧啊？”“灵巧”，“其实小朋友们的小手比老师的更灵巧，老师教大家做这些手影好不好”。（5分钟） 5，老师教小朋友一些手影，首先教小朋友们一些简单的手影，先给小朋友演示这个手影，然后说出关于演示的这个动物的打油诗，让气氛轻松活跃，然后一步一步教小朋友怎样做，然后给小朋友们练习的时间，在小朋友练习的时候，老师让及时帮助改正哪些不正确的姿势。

2021幼儿大班美术课教案《手指印画》含课件

幼儿大班美术课教案《手指印画》含课件 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。 幼儿用书人手一册。 细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。 红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?

2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 去洗手间洗手并将手擦干净。 用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。 教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。 活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。活动准备：幼儿用书人手一册。 细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。配套课件：大班美术课件《手指印画》ppt课件下载地址：kj./ppt/1750.html 活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。欣赏手印

画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。去洗手间洗手并将手擦干净。 用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。 模板,内容仅供参考