历年国考小学教师资格证简真题

历年国考小学教师资格证简答题真题：

《教育知识与能力》

2011年下半年

二、简答题

21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

答：学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会

实践活动，目的在于通过有目的，有计划的教育促进学生健康成长。

一，学校教育以文化教材影响学生：具有价值型，发展性，简洁性。

二，学校教育有目的地影响学生：具有全面性，系统性，深刻性：

三，学校教育是有组织的制度化的教育形式：具有统一性，集中性和规范性。

22.教育研究的基本步骤有哪些?

答：一，选定研究课题，二查阅文献资料，三制定研究计划，四收集研究资料，五分析研

究资料，六撰写研究报告。

23.小学生品德培养的常用方法有哪些?

答：1，说服法：通过摆事实，讲道理，提高学生思想认识，形成正确的观点的方法。说服

包括用语言说服的方式：谈话，报告，讨论，阅读报刊书籍等形式；和运用事实进行说服的

方式：参观，访问，调查等形式。需注意：目的的明确性，富有知识性和趣味性，注意时机，以诚待人。

2，榜样法：榜样法是他人的高尚思想，模范卓越成就来影响学生品德的方法。榜样也包括

为人的典范，教育者的示范，学生的好榜样等。需注意：选好学生的榜样，激起学生的敬慕

之情，引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

3，锻炼法：锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们的良好品德的方

法。锻炼法包括：练习，制度，任务，和组织活动等。注意：坚持严格要求，调动学生主动

性，注意检查和坚持。

4陶冶法：通过创设良好的情境，潜移默化的培养学生品德的方法。陶冶包括：人格百分比，环境陶冶和艺术陶冶。注意：创设良好的情景，启发说服相结合，引导学生参与情景创设。

5表扬奖励与批评处分：表扬奖励是对学生的良好思想，行为做出的肯定评价，以引导和促

进其品德积极发展的方式。一般可分为赞许和表扬两种方式，赞许是老师对学生的一帮的好

思想，好行为表示的称赞或欣赏，多以口头表示或者点头，鼓掌等动作表示。奖励一般包括

下述几种：颁发奖状，发给奖励，授予称号。批评处分是对学生不良思想，行为做出的否定

评价，帮助他们改正缺点与错误的方法。处分分为警告，记过，留校查看，开除学籍等几种

处分。注意：公平，正确，合情合理，发扬民主或得群众支持，注重宣传与教育。

24材料题

(1) 谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。

答：没有爱就没有教育。热爱学生是教师从事教育工作的前提，爱学生是教师对教育事业坚

贞不渝，忠心耿耿的基础，也是教育方法，教育艺术的基础。教师对学生的爱是爱在教育中

突出的表现，这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的意义。

一，热爱学生，有利于促进学生奋发上，二，热爱学生，为教师的施教提供了感情基础。三，热爱学生为教师培养学生的良好品德，创造了契机。四，热爱学生，有利于教师教学质量的

提高。五，热爱学生，有利于激励教师为教育事业做出贡献。

（2）小学教育中，老师应该如何处理爱与严格管理之间的关系？

答：热爱学生，要求教师一深入了解学生二，充分尊重学生三，始终信任学生，四平等对待

学生。同时，教师对学生的爱是一种将热爱，尊重，严格要求，统一相结合起来的爱，教师

的这种爱不是宠爱，溺爱和放任，而是要爱中有严，严中有爱，严慈相济。教师对学生的严

不是指教师可以照自己的想法随意要求学生，而是要严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方，严儿有情。可见对学生的严格要求也是对学生的尊重和关爱的一种体现。在教育中，

教师应该做到爱与严格管理的统一。

25材料题

（1）如果老师改变了传统布置的作业怎样看待这件事？

答：根据新课程改革的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和

价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。孙老师的做法是值得肯

定和提倡的。

（2）谈谈减负与家庭作业之间的关系。

答：《国家中长期教育改革和发展纲要》义务教育部分明确指出要减轻中小学学生课

业负担，并率先实现小学生减负相关研究表明，当前小学生可以负担主要表现在家

庭作业繁重，如何把孩子们从家庭作业中解脱出来，是减负的关键。我认为家庭作

业不是不该留，而是怎样留学校家庭作业是教学过程中不可忽视的重要环节，在新

课程理念的引导下，家庭作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大沪生。教

师必须转变过去的常规性家庭作业思维，让家庭作业变得更具有创造性，趣味性和

多样性作业要有差异性作业要有多样性，作业要有趣味性，作业要有实践性作业要

有探究性作业要有自主，作业要有合作性家庭作业活泼新颖，能启发学生的好奇心，

让家庭作业成为学生学习，创造，游戏的乐园，使家庭作业真正促进学生的发展，

实现减负增效。

26，教学设计：

文本类：(1)简要分析该文本的写作特点。

答：该文本佣怎样的表达方式，描写了一个什么样的一个情况？文章采用了什么样的表现手法？用什么样的语言，怎样的表达了作者对什么的怎么样的一个意识？

(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标

教学目标的确定要体现教学要求，课程标准是根据培养学生语言，语文素养的实际制定的教材。是依据课程编写的，因此，教学目标必须体现教材的要求，这不仅是要落

实教材编写意图，而且是完成教学任务，克服教学目的虚化的基本目标。。

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

朗读，背诵，分享，等等。

2012年上半年国考《教育知识与能力》

21.简述奥苏贝尔(Ausube1)有意义学习的条件。(10分)

答：奥苏贝尔有意义学习的条件有：(1)学习材料的逻辑意义;(2)有意义学习的心向;(3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。

22.简述小学德育实施的主要途径。

答：小学德育实施的主要途径：(1)思想品德课与其他学科教学;(2)课外、校外活动;(3)劳动;(4)少先队活动;(5)班会、校会、周会、晨会;(6)班主任工作。

23.简述确立小学教育目的的基本依据。

答：小学教育目的的确立有四大依据：(1)社会政治、经济、文化因素;(2)人的身心发展特点：(3)制定者的教育理想和价值观;(4)马克思关于人的全面发展学说。

24材料分析题：

(1)请评析徐老师应对课堂突发事件所采取的策略。

策略：①沉着冷静;②机智果断;③善于总结引导。

(2)试说明教师在处理课堂中的突发事件时应注意哪些方面?

应注意：①处理好教师与当事学生的关系.正确对待当事学生的行为;②处理好其他

学生与当事学生的关系，以对其他学生起到很好的教育作用。

1)谈谈你对“教学即对话”的理解。(10分)

新课程强调，教学是师生双方的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感与体验。教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教，学生在被教的同时也在教。师生共同对整个成长负责。对教学而言，

交流意味着平等对话，它不仅是一种认识活动过程，更是过一种人与人之间平等的精神

交流。对学生而言，意味着主体性的凸显，个性的表现，创造力的发挥；对教师而言。

交流不仅意味着传授知识，而且意味着促进学习。

(2)试说明教师在教学对话中的角色定位。(10分)

1学生真诚的朋友，2首席发言人，3主持人和裁判员

2012年下半年国考《教育知识与能力》

1简述小学教育的基本特点。

答：一基础性我国实行学前教育出的交往中等教育，高等教育，成人教育相结合的学校教育制度。小学教育是基础。二，全民性，从广义上讲，全民性是指小学教育必须面向

全体人民，从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。三义务性，小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不论其种族，民族，性别，肤色，语言，社会经

济地位的差异，只要达到一定的年龄，就必须接受小学教育。四全面性，小学教育是向儿童实施德，智提美等全面发展的教育，小学教育是面对全体儿童实施普通的基础知识

和基本技能的教育。

2简述学校心理辅导的含义及途径。

答心理辅导的含义：所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导。教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，

克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。理解这一定义，应注意：

（1）学校心理辅导强调面向全体学生；

（2）心理辅导以正常学生为主要对象，工作重点是预防和发展；

（3）心理辅导是一种专业活动，是专业知识和技能的运用。

学校心理辅导的途径：

（1）开设心理健康教育有关课程；

（2）开设心理辅导活动课；

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；

（4）结合班级、团队活动开展心理健康教育；

（5）个别心理辅导或咨询；

（6）小组辅导。

3遗传因素是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，促进个体发展的

决定性因素是个体主观能动性。个体身心发展有两个高速发展期。新生儿与青春期知识，身心发展不平衡性规律的反映。认为动机水平适中时最有利于激发学习动机的理论是。

耶克斯多德森定律。陶行知提出了教育即生活，社会即学校，教学做合一，同时提出了生活教育的思想。艾宾浩斯遗忘曲线反映的遗忘规律是先快后慢。

4小学班级管理的基本方法一，做好班级常规管理。二对学生不正确，不文明的言行要

及时加以引导和制止。三，树立典型，平等对待学生。四，因材施教，以鼓励为主。五，提高班主任自身的素质。

5简述教案设计的基本内容，步骤和要求。

答：教案设计的基本内容：

（1）课题；

（2）教学目标；

（3）课型、课时；

（4）教学重难点；

（5）教学方法；

（6）教学过程；

（7）作业处理；

（8）板书设计及教具。

教案设计的步骤：

（1）研读课程标准；

（2）分析处理教材；

（3）确定教学目标；

（4）了解教学情境；

（5）选择教学方法；

（6）准备教学媒体；

（7）设计教学过程

教案设计的要求：

（1）科学规范；

（2）简洁明了；

（3）形式多样；

（4）理念先进。

个体身心发展的个别差异性是指个体之间身心发展的不同方面之间存在着发展程度和

速度的不同，从个体的角度看个别差异，表现在身心所有的勾稠方面，比如有人聪明早慧，有人大器晚成个体发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所以如果是不同人的不同程度进行对比，应该是。差异性个体的差异性，如果是一个人的不同时期，则应该是发展的不平衡性。

我国小学低年级开设的品德与生活在课程性质上属于活动型综合课程。

社会发展对教育具有制约作用，如生产力制约教育制约结构的变化，教育内容和教育手段，政治。制度决定教育的性质，而教育对社会具有促进作用，如教育再生产知识和劳

动力。社会发展与教育是相互作用的，其关系可以概括为制约与促进。

为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并因此成绩进行编班。这种评价属于安置性评价。

安置性测试的根本目的是分班分组，安置性测试，涉及的范围比较窄，难度比较低，诊断性测验反应的是学习中常见的错误诊断，学习困难，特别是找到困难的成因，诊断性检测的目的是发现问题，

6影响个体发展的因素有以下四个:遗传，环境，教育，个体主观能动性，遗传因素是个

体发展的前提，为个体身心发展提供生物基础。遗传因素的差异对人的身心发展具有一

定的影响作用，但其作用不能夸大。环境，环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇，条件和对象环境对个体发展影响有积极和消极之分。学校教育，学校教育对人的发展起主导作用。学校教育具有激独特的功能，例如加速个体发展，开发个体特殊才能和发展个体。等功能。个体主观能动性个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状

态转向现实状态的。决定性因素。

7简述教育调查报告的一般结构。

答: 教育报告的一般结构包括报告的题目，引言，正文，结论以及参考资料和附录题目

是报告的标题或者课题名称。

引言:往往简明扼要。说明目的背景，价值和意义。

正文：报告的主体部分一般要求客观真实地对研究材料和数据进行分析。

结论：针对问题给出相应答案。

参考资料和附录对报告中所引用的资料注明出处来源。

8我国第八次基础教育课程改革倒倡导自主学习，合作学习和探究学习简述你对这三种

学习方式的理解：组织形式而言的，相对的是个体学习，合作学习是指学生在小组或团

队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。探究学习是指从学科领域，我现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情景，通过学生自主独立地发现问题，实验操作，调查，搜集与处理信息，表达与交流等探索活动，获得知识，技能，情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和

创新能力。

9破窗理论的理解。

从心理学的角度来说，有以下几个理论可以解释破窗理论，一反馈的作用，反馈分为及时反馈和颜值反馈两种。如果错误能够得到及时反馈的矫正，那么他再次犯这种错误的可能性就会大大降低。有一个洞没有及时修复，就会有更多的动出现。二，从众从众行为是指人们对于某种行为的要求的依据或标性，缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。一个人认为有洞了，其他人也会认为这本来就是辆破车，不需要保护。

从教育学的角度来说，破窗理论体现了环境对一个人产生的强烈的暗示性和诱导

性。对人的发展有着重要影响。教育中学生们很容易受到很多周围环境因素的影响。

10试述破窗理论对班级管理的启示。

答：破窗理论对班级日常管理有非常重要的启示。首先，班主任要从班级文化建设入手，塑造良好的班级文化氛围，陶冶学生的性情，净化学生心灵，培养学生美德。其

次，班主任要注意规范约束学生的行为，使学生形成良好的行为习惯。如果不良习惯出现并没有阻止，就像汽车被打破车窗会暗示和诱导更多的人做出进一步的破坏，班主任班级管理中要警惕并及时修补破窗。

11,。请运用新课程改革中学习方式的有关理论，对以

上材料进行简单评析。（2012年上半年《小学教育知识

答案

（1）在???学中，先让学生自读课文，后提出问题

研讨，整个进程中，实施了自主学习、探究学习、合

作学习等学习方式。符合新课程改革中的基本要

求。

（2）选择这样的方式展开教学，有助于培养学生

分析问题，解决问题的能力，有益于增强学生的自学

能力和口头表达能力及合作意识，同时，对文本的开

发起到了促进作用。应该说在学习方式选择上并没有

什么问题，只是引导学生探究中，出乎意料，出现了

生成。这是很自然，很正常，也是很好的事，它说明

小学生虽阅世不深，但知识面正在不断的拓展，

他们是非分明，爱憎分明，感恩心切，纯朴可

爱，对“知恩不报”、“忘恩负义”的“坏蛋”恨不得“打他

一拳”。

（3）美中不足的是他们年幼易冲动，有些人还不

知采用怎样的方法更好地处理问题，有待于教师正确

的引导，故在学生出现对“忘恩负义“者及“坏蛋商

人”要打他一拳”以示打抱不平时，老师应该问：采

取这样的态度处理问题，妥当吗？有没有更好的办法

解决问题.尤其值得注意的是大家再仔细读读课文，

文中的“商人”是不是这样的人，从而让学生回到正确

的处理问题上来，回到对文本的深入探究中来，从而

实现情感熏陶与知识技能培养有机结合，以此提高学

生语文素养的目的。、

“多一把衡量的尺子就多出一批好学生”这一理论在这一课堂评价中得到了很好的

落实。老师在评价学生的时候，就要对每个学生抱以积极，热切的希望，并乐于从多角

度来评价，观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。

这正是新课程所倡导的评价观。让每个孩子都得到关怀，让每个孩子的个性得以充分张扬，让每个孩子都感受到自己是一个聪明人，体现出评价是为了孩子发展的理念。但也有个别处引导得不够巧妙。此课例的教学评价充分的体现了教师是教学内容的组织者，

学生学习内容过程的合作者。教师也时刻在运用自己的评价激励、唤醒、鼓舞着学生的学习、进步。这位教师已娴熟地掌握了点石成金，由表及里等各种教学评价并融汇贯通。

教师从语势上，表达方法上等多角度给予评价引领。如：哈哈，当代朱自清！“看似随意的评价，赞美。实则是在用著名作家朱自清的声望来激励孩子的进步，指导学习运用名人、名家的表达方式来表达。这样的评价产生了强大的榜样示范效果，这远比“你说

得真好，写得真好“评价的准更有指向性。

12简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。（2013年下半年《小学教育知识与能力》真题）

答案：新课程倡导的具体的学生观为：

（1）学生是发展的人。把学生看成是发展的人包含以下几个基本含义：第一，教

师必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育教学活动，从而有效促进学生身心健康

发展；第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。

（2）学生是独特的人，把学生看成是独特的人包含以下几个基本含义：第一.学生是完整的人；第二，每个学生都有自身的独特性；第三，学生与成人之间存在着巨大的

差异。

（3）学生是具有独立意义的人，把学生看成是具有独立意识的包含以下几个基本

含义：第一，每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师

任意捏塑；第二，学生是学习的主体。每个学生只能用自己的器官吸引精神营养。第三，学生是责权主体。学生是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体

13简述班主任工作的主要内容。（2013年下半年《小学

答案

（1）了解和研究学生。了解和研究学生是班主任做好工作的基础，了解和研究学

生包含两个方面的内容：一是了解和研究学生集体，而是了解和研究学

生个体。

（2）组织和培养班集体。组织和培养班集体的具体工作包括：确定培养班集体的

目标；建立班集体的核心队伍；制定集体规范并建立班集体的正常秩序；组织形式多样

的教育活动，培养正确的舆论和良好的班风。

（3）建立学生档案。学生档案有两种：集体档

案和个体档案。

（4）组织班会活动。

（5）协调各种教育影响。

（6）对学生进行操行评定。班主任写操行评语

应遵循：客观性原则、激励性原则、个性化原则、全

面性原则。

（7）撰写工作计划和工作总结。

你认为小学教师应从哪些方面对学生进行安全教

育？（6分）（2013年下半年《小学教育知识与能力》真

答案

（2)首先，用直观生动的方式向学生介绍触电的原因、危害，提高学生对触电事故

的认识。其次，向学生讲授安全用电常识，培养良好的用电习惯。另外，利用趣味活泼

的实验活动向学生介绍有关用电的知识，满足学生的好奇心。

1试分析这位老师困惑的原因。（10分）（2013年下

答案

这位老师产生困惑的原因一方面在于他并不了解小学生身心发展的特点。学生的小学阶段正是好奇心、求知欲最强的时期。由于小学生的求知欲和好奇心强才会提出各种

老师看起来奇怪的问题。材料中的老师针对孩子的问题不知所措，不能满足学生对知识的需要和追求，才会产生困惑。另一方面是该教师缺乏相应的科学文化知识和不断提高

知识素养的习惯和意识。在当今信息化高速发展的社会，学生的知识储备日益丰富，对教师的综合素质提出了更高的要求，需要老师不仅要具备科学的文化专业知识，还要具有广博的一般性知识。材料中的教师在专业化发展上需要进一步加强。

2如果你面对这样的情境，将如何应对？（10分）

答案

首先，树立专业的理念。教师的专业理念包括专业态度、专业道德、专业的教育理念。专业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。专业道德是教师在教育教学

活动中处理人际关系所要遵循的基本准则和职业操守。教育理念是指教师对教育事业所

持有的理想和信念。作为小学教师首先要从这三个方面入手，与学生积极探讨问题，同时坚持科学性与灵活性相结合的原则，启发学生积极思考，共同探索和研究问题。其次是储备专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识

之外，教师还要拥有广博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知

所措，一方面因为自己的知识不够充实，另一方面，要注重回答学生问题时，符合学生

的认识发展特点，站在学生的角度看世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并

注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。最后是培养专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注意回答学生问题时候的创新，且用符合小学生经验发展的语言来述，这样才能成为一名受学生欢迎的老师。

2试评析徐老师对待课堂问题行为的做法。（10

答案

徐老师的做法充分体现了教学机智，正确运用了课堂问题行为的管理策略，在不伤

害学生自尊的基础上纠正了丁丁的问题行为，并且促进了课堂的有序进行，值得我们学习。首先徐老师通过保持建设性的课堂环境来纠正学生的问题行为，充分尊重学生，用种温和亲切又不失机智的方式纠正了丁丁的问题行为，实现了师生间的情感互动。其次徐老师通过创设情境来纠正学生的问题行为。创设了一个活动情境让丁丁参与来，以纠正其问题行为，并维护了课堂的有序进行。

3面对学生的课堂问题行为，教师可以运用哪些教学策略？

答案

教师要减少和控制问题行为，确保课堂活动有序而有效地开展，可以从以下几个教学策略着手：首先，运用先入为主策略，事先预防问题行为。这一点可以通过确立学生

的行为标准、促成学生的成功经验和保持建设性的课堂环境等方式进行。其次，运用行为控制策略，及时终止问题行为。这一策略的运用一是鼓励和强化良好行为，以良好行为控制问题行为，比如社会强化，活动强化和替代强化等方式；二是选择有效方法，及

时终止问题行为，如暗示、创设情境、转移注意和消退等方式。最后运用行为矫正策略，有效转变问题行为。问题行为的转变要坚持奖励多于惩罚原则、一致性原则和与心理辅导相结合原则。

5简要分析本文的写作特点。

答案

写作特点：本文是一篇常识性的阅读课文。这篇课文具有一般阅读课文的共性，也有其个性。它以生动的笔法，从光和声两方???描述了海底的景象，从动物、植物、

矿物三方面介绍海底的物产，从而让学生认识到海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

本文描写优美，语言流畅、自然。我们透过作者对海底世界的描述，可以感受到作者对

自然、对生命的热爱。

6如指导中年级小学生学习本文，试拟定教学目

标。答案

知识与技能：通过查字典理解注音字的含义，会用“窃窃私语”、“景色奇异”等词语造句，流利地朗读

课文；

过程与方法：学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感悟说明文的

表达方法。通过合作学习的方式，让学生在掌握知识的同时获得与他人合作讨论学习的

能力；情感态度与价值观：通过作者对海底世界的描述，培养学生热爱自然的情感，激

发学生探索大自然奥妙的兴趣。

7依据拟定的教学目标，设计三道练习题，并说明

设计意图。（22分）（2013年下半年《小学教育知识与

答案

设计题目1：用“窃窃私语”、“景色奇异”、“澎湃”、“蕴藏”造句。设计意图：通

过造句，帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本课中的词语进行简单的写话。设计题目2：让学生按照语文小组的形式讨论第二段和第三段围绕哪些中心旬展开的，分别

写到了哪些动物，它们各自有什么特点。设计意图：通过分小组讨论的形式讨论文章的

核心段落，一方面锻炼了学生表达自己的能力，另一方面也掌握了文章的核心内容设计

题目3：海底世界生物的种类还有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，课后搜集一些

你海洋的资料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。设计意图：通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学生的搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。

8，试简要说明“分数的基本性质”和“商不变的性质”。

答案

分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；商不???的性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数，商不变。

9，如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”，试

拟定教学目标。（8分）（2013年下半年《小学教育知

答案：知识与技能：理解和掌握分数的基本性质，学会把一个分数化成制定的分母

做分母，指定的分子做分子而大小不变的分数，为学习约分和通分打下基础。过程与方法：学生通过经历预算猜想——实验分析——合情推理——探究创造的过程，能理解分数的基本性质。情感态度与价值观：培养学生观察、分析和抽象概括的能力，渗透事物

是相互联系，发展变化的辩证唯物主义观点。

10试论述教师课堂提问的功能。（10分）（2013年上

答案

课堂提问的功能：①检测功能。

②引导功能。

③激励功能。

④警示功能

最后运用行为矫正策略，有效转变问题行为。问题行为的转变要坚持奖励多于惩罚

原则、一致性原则和与心理辅导相结合原则。

11若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目

标。（8分）（2013年上半年《小学教育知识与能力》真

答案：知识与技能：读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。过

程与方法：带感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。情感态度与价值观：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。培养热爱祖国山河的情感。

13若知道高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。答案：知识与技能目标：

掌握三角形的面积公式，并会灵活应用这个公式。过程与方法目标：通过小组协作探究，学生的动手操作、观察、分析推理能力得到一定的提高。情感态度与价值观目标：学生的创新意识和学习数学的兴趣得到激发。

1在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。

（1）集体目标的形成。

集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固

起着关键的作用。概括起来有两个方法：直接以完成学习任务

为目标的方法；间接过渡的方法，家校联系。

（2）规范和舆论。

①规范：群体规范是群体中每个成员必须遵守的已经确立的思

想、行为和评价标准。它有三个重要的心理功能：群体支柱的

功能；评价标准的功能；行为导向的功能；

②遵从和内化：个人遵从有三种方式，即服从、认同、内

化；

③建立积极规范的方法：组织全班学生讨论；班干部以身作

则；要避免形成消极的非正

式规范。群体规范强大的动力功能主要通过舆论发挥出来。小

学生中的舆论主要受教师的导向。

（3）内聚力。

群体内聚力的大小主要取决于以下方面：群体成员对群体的信奉程序；成员对群体目标的认同；群体的领导方式；群体内部的目标结构和奖励方式；外部影响。

2简述我国教育目的的基本精神。（2014年上半年《小答案

（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展

学说为指导思想。

（2）培养劳动者和社会主义建设人才。强调为

社会主义建设事业服务，培养劳动者或社会主义建设

（3）坚持全面发展。要求学生在德智体等方面

的全部发展，要求坚持体力劳动和脑力劳动两方面的

和谐发展。

（4）培养独立个性。强调学生个性的发展，培

养学生的创造精神和实践能力。

3，简述小学生学习兴趣的特点。答案

小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科

内容产生初步的分化性兴趣，主要有四种特点：

（1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。

（2)兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。

（3）逐渐由不稳定向稳定发展。

（4）由消极兴趣向积极兴趣发展。

4说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。

答案

根据新课改的理念，学生是学习的主体，教师是

学习的主导。学生的成长与进步直接关系到民族的进

步与发展。

在教育教学中，教师要始终对学生充满期待和信

心。鼓励他们进行自我探索和学习，并将学生始终放

在教育教学的中心，尊重他们的意见和想法。教育是

为了学生的发展，这就要求教师不仅要关注学生的学

习结果，更重要的是关注学生的学习过程，关注学生

的能力、情感、价值观的培养。建立平等、有爱的师

生关系。坚信学生可以创造美好的未来，成为建设国

家的栋梁之才。

5结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。

答案

在教育教学活动中，学生是主体，教师是主导。

教师的主导作用包括：

（1）主导教学内容、教学的重点???难点、设计

教学过程和教学活动；

（2）帮助学生学习、指导学生自主学习、培养

学生的创新意识和创新能力。

首先，在日常的教学活动中，学生有很多的学习

方法与态度是向老师学的，所以教师要做好学生学习

的领路人，为人师表。教师要能根据课堂中学生的认识、兴趣、注意力等特点灵活运用教材，寻求与学生学习的共鸣点，贴近生活进行学习。

其次，教师全心全意为学生做“铺路石"。在学习中，教师要最大限度地调动学生学习的积极性和自觉性，激发他们的创新意识，使学生在融会贯通地掌握知识的同时，充分发展自己个人的创新能力，作为教师要为学生的发展提供一切有利的平台，使他们在这一平台上，能充分体现出自己学习的价值和成果。

6谈谈教学过程中预设和生成的关系。（10分）答案

教学方案是教师对教学过程的“预设”，教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和在创造。理解和钻研教材，应以课程标准为依据，把握好教材的编写意图和教学内容的教育价值，对教材进行在创作。

实施教学方案，是把预设转化为实际的教学活

动。在这个过程中，师生双方的互动往往会生成一些教学资源，这就需要教师能够及时把握，因势利导，适时调整预案，使教学活动收到更好的效果。

7如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目

标。

答案

根据小学生认知特点，可将本文的教学目标设置

如下：

（1）知识与能力目标：认识生字，正确流利有

感情的朗读课文。

（2）过程与方法目标：能够通过阅读，结合上

下文，理解重点词语的意思，体会文章的语言之美。（3）情感态度与价值观：感受祖国大好河山，

培养孩子对祖国的热爱之情。

2019年小学教师资格证考试真题及答案

距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”

B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。

2015教师资格证国考《综合素质(幼儿)》模拟试题及答案(1)

2015教师资格证国考《综合素质（幼儿）》模拟试题及答案（1） 一、单项选择题 1.关于社区教育的特点，错误的说法是()。 A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的儿童 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 3.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()。 A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 4.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()。 A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 5.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是()。 A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行) B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》 6.诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。 A.莫泊桑 B.杰克?伦敦

C.屠格涅夫 D.欧?亨利 7.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供()。 A.制度保障 B.安全保障 C.经费保障 D.卫生保障 8.教育的社会性表现为教育同社会()。 A.共存 B.共发展 C.共产生 D.共存、共产生、共发展 9.因果分析主要分析的是()。 A.“事物是什么” B.“事物有多少” C.“事物为什么” D.考察事物各要素之间的关系 10.当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤()行为在当代的延伸。 A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表 11.儿童的发展是通过()。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 12.搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和()。 A.片段搜索引擎 B.资料搜索引擎 C.元搜索引擎

国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段笔试大纲

《美术学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法，在高中美术教学中有效地加以运用；掌握美术学科教学的理论和方法，了解高中美术课程的性质和基本理念，运用《普通高中美术课程标准（实验）》指导教学。 2．美术教学设计能力。了解教学设计方法，规范地撰写教案，准确地设定和表述教学目标、重点和难点，合理地选择和运用教学资源，设计教学内容和教学过程，恰当地选择教学策略、方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 3．美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法；准确地表述和呈现教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导；运用现代教育技术进行美术教学。 4．美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法，合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象，知道美术的基本理论。 ——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如：陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建 筑艺术等。 ——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如：洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、 后印象派、现实主义、现代主义等；各时期的建筑艺术以及现代设 计艺术。 ——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2．知道美术主要类别和技法理论，了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法，并具有一定的创作能力和鉴赏能力。 ——了解美术的主要分类方法及其结果。 ——知道相关技法理论。如：色彩、解剖、透视、材料等知识。 ——了解美术创作（含设计）的基本过程和方法。 ——掌握欣赏美术作品的方法。 3．掌握《普通高中美术课程标准（实验）》的主要精神和内容。 ——了解高中美术课程的性质、理念和价值； ——熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，运用课程标准指导教学。 ——知道《普通高中美术课程标准（实验）》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。 4．了解美术学科教学的基本理论，并用以指导美术教学活动。 ——理解美术课程的价值与目标。 ——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。 ——知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。 ——了解合格美术教师的素质与能力的要求。 ——熟悉美术课程资源利用与开发的方法，掌握现代教育技术。 ——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。 （二）教学设计 1．恰当地设定并清晰地表述教学目标。 2．确定教学的重点和难点，并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。 3．根据美术教材的内容合理地组织教学，设计教学过程及环节。 4．选择适当的教学策略、方法和手段，有效地开展教与学的活动。 5．合理选择多种美术教学资源，尤其是当地文化资源和自然资源，使教学更有效。 （三）教学实施 1．运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法，开展高中美术教学。 2．创设情境，促进学生对美术的感悟和体验，引导学生积极思考或大胆创作。 3．准确、清晰地表述美术教学内容，阐释美术概念，演示美术原理和技法。 4．有效地组织学生的学习活动，注重培养学生的美术学习兴趣与能力，引导学生进行自主、合作与探究性学习。 5．合理整合多种教学资源，运用现代教育技术进行美术教学。

历年国考行测真题(含答案)

2011年国家公务员考试行政职业能力测验 第一部分常识判断 （共25题，参考时限15分钟） 根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。 请开始答题： 1. 社会建设与人民幸福安康息息相关，党的十七大报告提出，要加快推进以改善民生为重点的社会建设，下列各项不属于社会建设范畴的是： A.在学校建立贫困生资助体系 B.为低收入家庭提供住房保障 C.扩大各项社会保险的覆盖范围 D.强化政府务职能，建设服务型政府 2．随着综合国力的提升，我国在国际社会中的作用与影响越来越突出，下列说法正确的是： A.我国的出口贸易额在“金砖四国”中位居第二 B.我国目前是二十国集团中唯一的亚洲发展中国家 C.我国在哥本哈根气候峰会上提出了单位GDP碳减排的量化目标 D.我国已与周边所有邻国建立正式的外交关系 3．我国的能源条件可以概括为： A.缺煤、富油、少气 B.富煤、缺油、少气 C.缺煤、缺油、多气 D.富煤、富油、多气 4．关于我国第六次人口普查，下列表述正确的是： A.其标准时点是2010年1月1日至2010年12月31日 B.所取得的数据不得作为对普查对象实施处罚的依据 C.所需经费由中央政府完全负担，列入相应年度的财政预算 D.采用按户口所在地登记的原则 5．2010年7月，党中央、国务院召开了西部大开发工作会议，总结西部大开发10年取得的巨大成就和丰富经验，全面分析国内外形势和西部大开发面临的新机遇、新挑战，关于西部大开发战略，下列表述不正确的是： A.西部大开发在我国区域协调发展总体战略中居于优先地位 B.西部大开发战略实施的最主要目的是解决沿海同内地的贫富差距 C.西部大开发覆盖地域指陕、甘、宁、青、新等西北五省（区）及西藏自治区 D.实施西部大开发的核心工作时保障和改善民生 6．在西柏坡时期，党中央：①领导了解放区的土改运动；②召开了党的七届二中全会； ③组织指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。 上述历史事件出现的先后顺序是： A. ①③② B. ②①③

2021年小学教师资格证考试试题

教诲学题库 一、单项选取题(在每个小题列出四个选项中只有一种是符合题目规定，请将其代码填写在题干后括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。) 1．教诲史上最早教学手段是（）。 A．人自身活动 B．实物 C．标本 D．说教 2．普通而言，教诲学研究对象是（）。A．教诲现象 B．教诲事实 C．教诲问题 D．教诲规律 3．建国初期，下列哪一位前苏联教诲家对国内教诲理论体系产生影响较大?（） A．赞可夫 B．巴班斯基 C．凯洛夫 D．阿莫纳什维利 4．（）提出了设计教学法。 A．杜威 B．华虚朋 C．柏克赫斯特 D．克伯屈 5．（）被称为“当代教诲测验之父”。A．杜威 B．泰勒C．桑代克 D．赖斯 6．教学过程具备间接性，重要指是学生（）。A．间接地获得知识 B．获得间接经验 C．有教师协助去获得知识 D．有同窗协助去获得知识 7．关于掌握知识和发展智力互有关系，普通以为智力发展是掌握知识条件，而掌握知识则是发展智力（）。 A．惟一选取 B．内容 C．途径 D．基本 8．“让学校每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育办法（）。 A．陶冶教诲 B．榜样示范 C．实际锻炼 D．品德评价 9．班级组织建构首要原则是（）。 A．有助于教诲原则 B．目的一致原则 C．可接受性原则

D．有助于身心发展原则 10．“一把钥匙开一把锁”反映了德育（）。A．导向性原则 B．疏导原则 C．因材施教原则 D．教诲影响一致性原则 11．如果一种测验重复使用或以不同方式使用都能得出大体相似成果，那么这个测验（）。A．信度较好 B．效度较好 C．区别度较好 D．难度适中 12．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”观点，体现了（）。 A．巩固性原则 B．启发性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则13．德育是指教诲者培养受教诲者（）教诲。A．政治立场和观点 B．政治思想品质 C．共产主义道德品质 D．品德 14．班集体形成重要标志之一是（）。 A．成立了班委会 B．开展了班级工作 C．形成了对的舆论和良好班风 D．拟定了班级工作筹划 15．课外活动主体某些是（）。 A．科技活动 B．学科活动 C．体育活动 D．社会活动 二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。) 1．关于身心发展动因问题，重要存在着内发论、_____、_____等不同解释。 2．辐合论，也称二因素论，此观点必定____和_____两种因素对小朋友发展均有重要影响作用，并且两者作用各不相似，不能互相代替。它以为、心理发展并非单纯地靠天赋本能地逐渐体现，也非单纯地对外界影响接受或反映，而是其与_____共同发展成果。发展等于遗传与环境之和。 3．学校全体成员或某些成员习得且共同具备思想观念和行为方式称为_____。 4．义务教诲是国家用_____规定对一定年龄小朋友实行某种限度______学校教诲。 5．与人生命有共同外延并已扩展到社会各个方面持续性教诲是_____。 6．教诲相对独立于政治经济制度，体当前政治经济制度对教诲作用是有限度，政治经济制度对教诲作用品有____。 7．环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展一切____。 8．瑞士教诲家_____以为教诲目在于按照自然法则全面地、和谐地发展小朋友一切天赋力量。

2017教师资格证国考必背简答题

2016教师资格证国考必背简答题！ 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? 答：(1)比较系统的马列主义理论修养(2)精深的专业知识(3)广博的文化基础知识(4)必备的教育科学知识 2、教学过程的基本规律是什么? 答：(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。 (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些? 答：(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? 答：(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。 答：(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主

动性。(3)加强言语训练。(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 答：师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。 7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 答：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。 8、心理健康的现实标准是什么? 答：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。 9、简述马斯洛的人格理论? 答：(1)自我实现。(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。 10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。 答：(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。(4)

2015分析国考教师资格证英语卷案例

2015分析国考教师资格证英语卷案例 第一话构成篇 案例分析的出题形式一般是这样的：一段课堂教学实录+问题和要求。 教学实录一般是全英文的教师Q)与学生(Ss)的对话，一般长这样： Teacher： Hello, everyone, today we're going toleam the Present Perfect. What is the Present Perfect? The PresentPerfect is a grammatical combination of the present tense and the perfectaspect, used to express a past event that has present consequences. For example： I have akeady finished my homework. She has worked out a plan. As you can see, the Present Perfect is made up oftwo parts： have + past principlefdone),... (Then the teacher began to illustrate differentusages of the Present Perfect.) 提问一般分两类，有分点提示的是这样的： 下面是一段初中英语课堂实录片段。阅读后回答下列四个问题： (1)该教学片段采用什么方法呈现语法项tl?(6分) (2)你的判断依据是什么(至少两条)?(12分) (3)分析该方法的利弊(至少各两条)’并举例说明。(8分) (4)分析该教学片段所存在的问题。(4分) 或者是这样非常笼统宽泛的：请根据所给材料，分析该教师的教学目的和教学过程，评价其教学行为和反馈方式。 第二话考点篇 看了案例分析长什么样，接下来，我们就看看它是考查的哪些点。 这个时候，大家需要努力回忆一下上次我们讲的课堂技能的相关知识了，完全是考点啊!満满的都是爱!知道为啥禊而不舍的单选简答案例分析和教学设计了吧，因为他们是连环扣!就像我们英语中的任务型教学法一样，一个任务接一个任务，形成一个任务链~~啊~把你的心我的

2013年国家公务员考试历年真题及答案解析

2013年国家公务员考试历年真题及答案解析 第一部分言语理解与表达 （共40题，参考时限30分钟） 1．在今天的商业世界中，供过于求是普遍现象．为了说服顾客购买自己的产品，大规模竞争就在同类商品的生产企业之间展开了，他们得经常设法向消费者提醒自己产品的名字和优等的质量，这就需要靠广告． 对这段文字概括最恰当的是： A ．广告是商业世界的必然产物 B ．各商家之间用广告开展竟争 C ．广告就是要说服顾客买东西 D ．广告是经济活动中供过于求的产物 2．空间探索自开始以来一直受到指责，但我们已经成功地通过卫星进行远程通信、预报天气、开采石油．空间探索项目还会有助于我们发现新能源和新化学元索，而那些化学元素也许会帮助我们治愈现在的不治之症．这段文字主要告诉我们，空问探索： A ．利弊并存 B ．可治绝症 C ．很有争议 D ．意义重大 3 ．行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些．可能是由于这种人际关系更有规律，更易于预料，因此也更容易协调．因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作．这段文字主要是在强调： 2013年国家公务员考试历年真题（行测、申论）完整版及职位表下载等最新资料详情点击：https://www.wendangku.net/doc/833119995.html,/guojia/index.php预祝大家考出好成绩。 A ．普通的人际关系缺乏规律 B ．工作人员之间的关系比较简单 C ．共同的目标使工作人员很团结 D ．维系良好的人际关系要靠共同努力 4 ．政府每出台一项经济政策，都会改变某些利益集团的收益预期．出于自利，这些利益集团总会试图通过各种行为选择，来抵消政策对他们造成的损失．此时如果政府果真因此而改变原有的政策，其结果不仅使政府出台的政策失效，更严重的是使政府的经济调控能力因丧失公信力而不断下降．这段文字主要论迷了： A ．政府制定经济政策遇到的阻力 B ．政府要对其制定的政策持续贯彻 C ．制定经济政策时必须考虑到的因素 D ．政府对宏观经济的调控能力 5．在新一轮没有硝烟的经济战场上，经济增长将主要依靠科技进步．而解剖中国科技创新结构，可以看出，在中国并不缺乏研究型大学、国家实验室，最缺乏的是企业参与的研究基地以及研究型企业．企业资助、共建、独资创立的科研机构．像美国的贝尔实验室，就是这种研究基地．

2016年下半年-教师资格证小学《综合素质》真题及答案

2016 下半年教师资格国考笔试真题估分 ——小学综合素质—— （科目代码：201 ） 注意事项： 1. 考试时间为0 120 分钟，满分为0 150 分。 2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共9 29 小题。每小题2 2 分，共8 58 分） 1 、筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。学生 得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽视了（） A 学生的心理发展 B 学生的全面发展 C 学生的主动发展 D 学生的主题发展 【参考答案】B B 孙老师只注重学习，没有注意学生 兴趣爱好特长等全面发展。 2 、图 1 1 中，该老师的做法（）。 A 违背了素质教育的理念 B 违反了因材施教的原则 C 适应了社会竞争的要求 D 体现了学科教学的重要 【参考答案】A 违背了素质教育廉洁从教 3 、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、 塑料绳等废旧材料，“变废为宝”， （将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老 师具有（） A 教学资源开发能力 B 课程组织实施能力 C 教学程序设计能力 D 教育启发引导能力 【参考答案】】A 将废旧轮胎篮球等废物改造，变成新的课程教具，属于资源开发。 4 、郑老师在指导新教师时说，了解小学生身心发展规律、学习心理等，对做好（教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（) ) A 政治理论知识 B 文化基础知识 C 学科专业知识 D 教育科学知识 【参考答案】D 孙老师的话中包含了心理学，教育心理学等知识，属于教学科学 知识。 5 、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的（受理机关是（） A 教师共代表大会 B 信访机关 C 教育行政部门 D 检查机关 【参考答案】C 法律规定教师申诉的部门是主管学校的教育行政部门。 6 6 、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违约金”，（宣称再犯错误则从中扣充作班费。周某的做法（）

酷学网国考教师资格证：强化”和“惩罚”概念的区分

“强化”和“惩罚”概念的区分 在武汉事业单位教师招聘考试中，教育心理学学习理论这部分的内容考察比重大、频率高。而考察频次之最莫属行为主义学习理论中操作性条件作用基本规律里面“强化”和“惩罚”概念的区分。在考试中绝非单纯的考概念文字性的表述，而是让考生区分在教育教学实践实例中利用了强化规律还是惩罚规律，是正强化还是负强化，是呈现性惩罚还是取消性惩罚。小编在这里为大家推荐几种区分“强化”和“惩罚”的方法。 一、依据概念区分 直接依据概念区分，需要记忆准确，考察各位考生的记忆能力。如果善于记忆，记忆精准，那这个方法是极好的。 强化：通过某种刺激增强反应发生的概率。 惩罚：通过某种刺激降低反映发生的概率。 正强化：呈现愉快刺激提高反应概率刺激的方法。 负强化：取消厌恶性刺激以提高反应概率刺激的方法。 呈现性惩罚：呈现厌恶刺激降低反应概率的方法。 取消性惩罚：取消愉快刺激降低反应概率的方法。 二、运用记忆口诀 运用记忆口诀，可以达到复习备考时省时、省力的效果。而且这次小编我提供的可是一个顺口溜的记忆口诀，读起来朗朗上口，着实不错。记忆效果是减轻了，但是提醒各位考生千万不要记混淆。 给他他想要的叫正强化，给他他不想要的是呈现性惩罚，不给他他想要的叫取消性惩罚，不给他他不想要的叫负强化。 三、巧用表格 表格清晰、直观，能够达到一目了然的目的。 四、分步走 分步走，就是分两步走。先区分是强化还是惩罚，然后进一步区分是正强化还是负强化，是呈现性惩罚还是取消性惩罚。如果反应的概率增加了那就是强化，反应的概率减少了就是 1

惩罚。然后再看是呈现或取消的什么性质的刺激。这种方法，在第一步就可以排除两个选项，小编认为这对加快考生做题的速度是大有裨益的。 巩固练习： 小明做完作业，妈妈给她看一个小时电视的奖励。（正强化） 小鼠拉线可以避免电击，所以它会不断拉线。（负强化） 小明没做完作业，老师罚她抄写一遍课文。（呈现性惩罚） 小明没做完作业，妈妈把看一个小时电视的特权收回了。（取消性惩罚） 2

历年国考行测(A类)真题及答案解析

《行政职业能力测验(一)》试卷 第一部分言语理解与表达 （共35题，参考时限35分钟） 本部分包括两种类型的试题： 一、听力理解（共20题）。做答时间为20分钟。仔细听录音，回答1～20题。 注意，选择一个与所提要求最相符合的答案。 1～20题（略） 二、阅读理解(共15题)。每道题包含一段文字(或一个句子)，后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一个来完成陈述。注意：答案可能是完成对所给文字主要意思的提要，也可能是满足陈述中其他方面的要求，你的选择应与所提要求最相符合。 【例题】钢铁被用来建造桥梁、摩天大楼、地铁、轮船、铁路和汽车等，被用来制造几乎所有的机械，还被用来制造包括农民的长柄大镰刀和妇女的缝衣针在内的成千上万的 小物品。这段话主要支持了这样一种观点，即（）。 A．钢铁是一种反映物质生活水平的金属 B．钢铁具有许多不同的用途 C．钢铁是所有金属中最坚固的 D．钢铁是惟一用于建造摩天大楼和桥梁的物质 解答：B 请开始答题： 21．科学家研究发现，惟有传统中药枸杞其“固本、温平、无毒”的特性能担当“换一种方式补肾”的重任，几千年来人们对枸杞情有独钟。 这段文字中应当删去的一个词是（）。 A.“科学家研究发现”的“发现” B．“惟有传统中药枸杞”的“惟有” C．“惟有传统中药枸杞”的“传统” D．“其‘固本、温平、无毒’的特性”的“其” 22．放弃了宗教的人，若没有代替宗教的东西，。不过幸好除了宗教还有哲学为人类提供了获得更高价值的途径——一条比宗教提供的途径更为直接的途径，通过哲学而熟悉的更高价值，比通过宗教而获得的更高价值，甚至要纯粹得多，因为后者混杂着想像和迷信。 填入横线上最恰当的是（）。 A.便会很自然地去寻求哲学的帮助 B．只好把自己限于尘世事务，而与精神事务绝缘 C.也不会感到生活有太大的变化 D．他们照样可以保持内心的平静怡和 23．尽管国际上对此存在很多争议，意大利文化部门还是决定用蒸馏水清洗米开朗基罗的旷世杰作——《大卫》雕像。这项工程的目的之一是除去这座高达4．5米的雕像上的尘土和油污。佛罗伦萨博物馆的负责人说：“这项工程并不是为了让雕像变得更好看。”意大利文化部长已经排除了干洗的可能性。

2019下半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案

2019 年下半年中小学教师资格考试综合素质试题(小学) (科目代码：201) 【来源于网络心成教育整理】 注意事项：心成教育整理 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单选题 1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达，结 构思想主题等方面进行评价，王老师及时给予点评王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.券重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2、如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( ) A.不怡当，忽视了学生均衡发展的要求。 B.不恰当，违背了学生全面发展的要求 C.怡当，尊重了学生的个体差异劳 D.恰当，提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是( ) A.罗老师注重学生个性发展 B.罗老师注重学生主动发展 C.罗老师注重学生全面发展 D.罗老师注重学生均衡发展 4.董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，嗯，体现了教师 专业发展途径的是( ) A.互助 B.教学观摩

D.教学反思 5.下列选项中不属于中华人民共和国宪法规定的公民基本权利的是( ) A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据中华人民共和国教育法由教由政府责令该机关退还所收费用 并对直接负责人和直接负责人员 A.依法给予验 B.依法给与诉讼 C.依法给予处分 D.依法提出复议 7.教师魏某工作消极,多次矿工，多次旷工给学校教学工作造成损失，依据中华人民共和国教师法，学校可 以采取措施的是( ) A.給魏某予以解聘， B.给予魏某行政处罚 C.对魏某予以罚款， D.要求魏某悔过 8. 小学生梁某欺凌同学，抗乱现草纪律，学校经过研气决定将其开除。该校做法() A.不合法，学校只能劝退学生 B.不合法，学校不得开除学生 C.合法，学校有教育学生的权利 D.合法，学校有处分学生的权利 9.小学生孙某经常违反班规,班主任向他收取“违纪金，并予以公布,该班主任的做法 A.不合法，侵犯了学生的荣誉权 B.不合法，侵犯了学生的财产权 C.合法，教师有想戒学生的权利 D.合法，教师有管理学生的权利 10. 梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来.上网的小学生打折优惠，梁某的做法( ) A.合法，梁某享有自主经营的权利 B.合法，利于减轻学生的经济负担 C.不合法，应依法给予梁某行政处分 D.不合法，应依法给予梁某行政处罚 心成教育整理 11、11 岁的陈某参加了当地的一一个团伙，学校发现有违法行为，依据华人民共和国预防来成年人犯罪法，学校应当及时报告的部门是( ) A.教育行政部门

2020年国考教师资格证考试中学科试题及答案

2020年国考教师资格证考试中学科试题及答案注意事项: 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的，用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是() A.素质教育更要重视德育 B.素质教育主要适用于基础教育 C.素质教育应遵循教育规律 D.素质教育不要求学生平均发展 2.吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有() A.差异性 B.协作性 C.复杂性 D.示范性 3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。该做法体现的教

师专业发展途径是() A.校本研修 B.自主学习 C.行动研究 D.专业支援 4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。该校的做法() A.违反了义务教育的公平原则 B.践行了因材施教的教学原则 C.弱化了学校办学的鲜明特色 D.遵循了长善救失的教学原 5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行()， A.监督 B.监察 C.领导 D.指导 6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为() A.侵犯了张某的名誉权 B.保障了师生的财产安全

国家公务员面试真题及答案：历年民航面试真题

国家公务员面试真题及答案：历年民航面试真题 2013年2月27日航空局面试真题 材料大意：假定你是西部某市的招商局工作人员。该市畜牧和种植业比较发达，但是轻工业不行。为了招商引资，该市近期要举办一次展销会，而且此次展销会比以往规模大，知名企业更多。 问题： 1、面对我市现有的产业发展状况，我市目前轻工业招商展销会如果让你来负责，你会怎么做? 2、为了招商引资，你要说服一个知名企业的负责人参加一个展销会，因为在前几年的展销会中他没有收获，因此不想去，但领导执意要他参加，交给你处理，你该怎么办? 3、你是活动的组织者，在举行展销会时，有两个参加展销的厂家因为场地等原因发生了冲突，导致展台和展品都发生了损坏，面对这种情况，你该怎么办? 4、最近我国大中小城市展会不断，社会舆论对此褒贬不一，请你就此谈谈看法。 2013年2月28日航空局面试真题 面试题目： 材料： 第一段：张明是北京某师范学校的学生，参加支教活动，要去西藏地区的某县，张明是领队，选8个人，但是以往遇到报名人数较少、或者支教成员中途逃跑的问题。 第二段：介绍西藏某县，交通不便，财政收入很少，基础设施落后，支教队员去了呆不长，当地百姓逐渐失去信心了，说娃娃整天想老师，老师经常换，弄得本地的老师都不知道按谁的方法教学，支教还不如不搞。 第三段：支教的青年在开评教会，大家都认为小王的课程设计很敷衍了事，小王情绪激动，说：这怨我吗，我本次搞教学活动，校长和管理员都不配合，我干嘛费劲教学生。 第四段：是去做家访，家长不配合。 问题： 1.让你组织安排学校的学生到农村去支教一年，之前有很多学生不愿意去，你如何组织? 2.大学生到农村支教，在现场支教开会反映当地的家长和学生不配合他们工作，现在，你是带队者，让你和学校的负责人来谈，你如何谈?现场模拟。 3.其他学校的老师与你取得联系，他们学校的老师和学生去山村支教学习，但经验不足，想与你学习，请问你如何处理?

小学教师资格证教育教学知识与能力简答题题库

小学教师资格证考试教育教学知识与能力简答题题库 三、简述小学德育的途径 1、思想品德课与其他学科教学 2、课外活动与校外活动 3、劳动 4、少先队活动 5、班主任工作 四、我国小学管理的基本方法 1、行政方法 2、法律方法 3、教育方法 4、经济方法 5、学术方法 五、小学班级管理的方法 1、制度管理法 2、民主管理法 3、学生自主管理法 4、情感沟通法 5、目标管理法 六、小学班级管理的原则 1、民主性 2、整体性 3、高效性 七、怎样设计教育研究方案 1、确定研究类型和方法。 2、选择研究对象 3、分析研究变量。 4、形成研究方案。 八、简述教育研究的基本环节 1、研究的构思与设计 2、研究的组织与实施 3、成果的分析与总结 九、教育研究的原则 1、客观性原则 2、系统性原则 3、理论与实践相结合原则 4、教育性原则 十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面 (1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。 (4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。 十一、常用的小学教学方法有哪些讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法 十二、沟通在学校的管理作用传递信息、控制、激励、情感交流 十三、学校开展心理健康教育的途径 1、开设心理健康教育有关课程． 2、开设心理辅导活动课． 3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容． 4、结合班级，团队活动开展心理健康教育． 5、个别心理辅导或咨询． 6、

小组心理辅导． 十四、布鲁巴奇的反思方法反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究 十五、教学原则定义及有哪几个原则注意事项 答：是根据一定的教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。 原则： 1、直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感知性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求是：①正确选择直观教具和现代化教学手段。直观教具可分为两类：一是实物直观；二是模象直观。②直观要与讲解相结合。③重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能够给学生以感性的知识。 2、启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明了教师的作用在于引导、激励、启发。苏格拉底在教学中重视启发，他善于用启发式来激励和引导学生自己去寻找正确答案，即著名的“产婆术”，教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用。贯彻启发性原则的基本要求是：①调动学生学习的主动性.调动学生学习主动性是启发的首要问题,教师要善于因势利导,激发学生主动性、欲望和兴趣，汇集和发展为推动学习的持久动力。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。 3、巩固性原则是指教学引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据要求迅速再现出来，以利知识技能的运用。孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”。巩固性原则的基本要

历年教师资格证考试真题版

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析(一) 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号。错选、多选或未选均不得分。）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（） A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．孔子 2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（） A．道德品质 B．健壮体魄 C．实践能力 D．创造能力 3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（） A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则 4．教学工作的中心环节是（） A．备课 B．上课 C．练习复习 D．考试 5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（） A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．实验法 6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（） A．研究能力 B．学习能力 C．管理能力 D．交往能力 7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程 B．练习性课程 C．地方性课程 D．实践性课程 8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（） A．专政型 B．指导型

C．型 D．溺爱型 9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（） A.一 B.二 C.三 D.四 10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（） A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（） A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12．当前，我国学校德育容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（） A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、化、多元化和（） A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（） A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16．教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（） A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系<

国考面试真题：审计署历年面试真题精选及解析

专家解析最新面试热点<<<点这里！ 国考面试真题：审计署历年面试真题精选及解析 面试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此入围面试的考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节， 还有疑问？点击这里>>>一对一在线咨询。 1.请谈谈你自身有哪些素质能够胜任这个岗位?这个岗位的工作需要长期出差，比较辛苦，而且会减少你和家人相处的时间，你如何处理好工作和家庭的关系? 【中公答案】 第一问： 审计署是国家经济安全的防线，起到维护国家财政经济秩序，提高财政资金使用效益，促进廉政建设，保障国民经济和社会健康发展的作用，我能够胜任这份工作，主要体现在以下几点： 第一，扎实的专业理论基础。大学本科期间，我主修审计学，兼具会计学、审计学等相关专业基本知识和基本技能，并且熟练掌握政府审计、注册会计师审计、企业内部审计的基本程序，大学期间我认真刻苦，连续四年获得校一等奖学金，并且以专业第一名的成绩保送本校研究生。七年的审计专业的学习，使我具备了扎实的理论功底，拥有丰富的会计审计经验，熟悉国家相关政策法规，并且通过自学考取了中级会计职称。 中公教育·给人改变未来的力量！点这里看更多真题！

专家解析最新面试热点<<<点这里！ 第二，丰富的审计实践经验。我深知对于审计工作理论是基石，而只有经历实践才能够根深蒂固。从大学起，我便开始参与实习，曾经在企业参与过会计核算和内部审计工作，也在会计师事务所实习过，参与了多家企业外审，年度会计报表审计、企业所得税清算报告等，通过实习熟悉了事务所审计业务流程，行业规范，真正实现了理论与实践的有机结合。研究生期间，我跟随导师做了很多课题项目，上市公司年报审计，并有幸参与了企业IPO审计全过程，我相信这些都为我未来工作的开展奠定了基础。 第三，良好的职业素养。大学期间通过对审计学的了解与学习，我认识到良好的职业素养对于工作的重要性。因为这个岗位具有一定的特殊性，他要求我们严格按照审计规章、准则和指南监督执行，并且要求我们具备独立性和原则性，能够做到实事求是，客观公正，廉洁奉公，保守秘密，只有这样才能真正揭露经济违法违纪事件、促进廉政建设，为经济社会运行做好免疫。 第二问： 对于这个问题我已经有心理预期，我深知审计工作并不像表面那样光鲜亮丽，背后需要付出很多艰辛，对于刚毕业的我来说，这并不是一个困难，而是一种磨练，我愿意接受，并且已经做好了充足的准备。我从小父母对我严格要求，并且培养了我坚毅的性格，面对各种问题都敢于迎刃而上，并且沉着应对。国家审计人员就需要我们具备在遇见突发事件时，可以保持冷静，并及时采取有效控制措施的能力。 此外，随着审计事业的发展，审计人员出公差已经成为一种常态，一年当中可能有几个月都需要异地交叉审计。我愿意出差，出差更能够锻炼人，而且从初中起我就开始住校，大学和研究生期间都在外地读书，独立性非常强。虽然出差在外不能有充裕的时间照顾家人，确实会有些愧疚，但是现在我刚毕业，父母都还年轻，没有家庭琐事的拖累，正是发展事业的最佳时机，另外我的父母也非常支持我的工作，有强力的后盾，随时可以全身心投入到工作中。同时在出差时，我会做到多给父母打电话，关心父母的身体，在工作之余，我也会充分利用有限的时间，多陪伴父母。 中公教育·给人改变未来的力量！点这里看更多真题！