【英语】高中英语非谓语动词及其解题技巧及练习题(含答案)及解析
【英语】高中英语非谓语动词及其解题技巧及练习题(含答案)及解
析
一、单项选择非谓语动词
1．________ by the advances in technology, many farmers have set up wind farms on their land. A．Being encouraged B．Encouraging
C．Encouraged D．Having encouraged
【答案】C
【解析】
试题分析：考查过去分词做状语：句意：被科技的进步鼓舞着，很多农民在自己的土地上建起了风力发电厂。逗号前面的是非谓语动词做状语，encourage和这句话的主语many farmers是被动关系，用过去分词做状语，选C。
考点：考查过去分词做状语
2．He had wonderful childhood, _____with his mother to all corners of the world.
A．travel B．to travel C．traveled D．traveling
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：他有着美好的童年，跟母亲到过世界各地。分析句子可知，travel 用非谓语动词形式，逻辑主语He与travel之间为主谓关系，因此用现在分词作状语。故选D。
3．Be careful when you deal with this chemical, as it will explode when ______ to sunlight. A．exposed B．to expose C．exposing D．being exposed
【答案】A
【解析】
试题分析：考查非谓语动词。本题考查短语be exposed to暴露与……。句意：处理这种化学物质时要小心，因为它暴露在阳光下时会爆炸。故A正确。
考点：考查非谓语动词
4．________ the convenience of digital payment, many senior citizens started to use smart phones.
A．To enjoy B．Enjoying C．To have enjoyed D．Enjoy
【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：为了享受数字支付的方便，很多老年市民开始使用智能手机。此
处用不定式表目的，故选A。
5．Jenny hopes that Mr Smith will suggest a good way to have her written English ________ in a short period.
A．improved B．improving
C．to improve D．improve
【答案】A
【解析】
宾语written English与improve之间为动宾关系，故用过去分词作宾补。
6．We’ve had a good start, but next, more work ne eds _____to achieve the final success. A．being done B．do C．to be done D．to do
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：我们有一个好的开端，但是下一步需要做更多的工作得到最后的目标。Need doing或need to be done需要被做…，所以选C。
考点：考查非谓语动词
7．I had as much fun sailing the seas as I now do _with students.
A．working B．work
C．to work D．worked
【答案】A
【解析】
【详解】
考查动名词。句意：我在海上航行和现在和学生一起工作一样快乐。分析句子可知，have fun doing sth.做某事很开心，as I now do working with students补充完整为as I now have fun working with students。故选A。
8．When we saw the road ________ with snow, we decided to spend the holiday at home. A．block B．to block
C．blocking D．blocked
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：当我们看到路上被雪覆盖时，我们决定在家里度假。此处用非谓语动词作宾补，动词block与see的宾语the road之间为被动关系，构成短语see sb/ sth done。故选D。
9．I had been betrayed by those who I trusted several times, ______ in a suspicious attitude
towards everything and everyone.
A．resulted B．having resulted C．resulting D．to result
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语做结果状语。句意：我曾被我信任的人背叛过几次，导致我对每件事和每一个人都抱着怀疑的态度。“result in...”为固定搭配，意为“导致”。前一句“我曾被我信任的人背叛过几次”，导致后面的结果“我对每件事和每一个人都抱着怀疑的态度”。前一句导致后面的结果，此处要用动词的ing形式作结果状语，因此选C。
10．Today there are more airplanes____ more people than ever before in the skies.
A．carry B．carrying
C．carried D．to be carrying
【答案】B
【解析】
试题分析：考查现在分词作定语。句意：现在比以前有有更多的飞机运送乘客。此处airplane和carrying之间是主动关系，故用现在分词作定语。故选B。
考点：考查现在分词作定语
【名师点睛】非谓语动词的做题步骤1、判定是否用非谓语形式。方法：看看句子中是否已有了谓语动词了;2、找非谓语动词的逻辑主语。方法：非谓语动词的逻辑主语一般是句子的主语。3、判断主被动关系。方法：非谓语动词与其逻辑主语的主动还是被动关系。
4、判断时间关系。方法：分析句子，看看非谓语动词所表示的动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。之前常用 done; 之后常用to do; 同时常用doing.从本题来看主句的主语airplanes与动词carry构成逻辑上的主动关系，因此用v.-ing形式作定语。
11．I looked up and noticed a snake ______ its way up the tree to catch its breakfast.
A．to wind B．wind C．winding D．wound
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：我抬头向上看，注意到一条蛇正在蜿蜒向树上爬来获取它的早餐。分析句子可知，wind its way作宾语补足语，winding its way与宾语snake之间为主动关系且此动作正在进行，故选C。
12．_____________in the poorest area of Glasgow, he had a long, hard road to becoming a football star.
A．Being raised B．Raising
C．Raised D．To raise
【答案】C
【解析】
试题分析：句意：他在格拉斯哥最穷的地方长大，要想成为足球明星还有很长的路要走。根据句意可知raise这个动词的主语是he，他在这个地方长大，两者之间是主谓关系，故选C项。
考点：考查非谓语谓语动词。
【名师点睛】本题在考查非谓语动词，题目难度中等，从选项看，不定式：表示目的和将来；动词的ing：表示主动和进行；过去分词：表示被动和完成。从句子结构判断，两个句子是否共用一个主语，主语与第一个动词之间是主谓关系还是动宾关系，再者还要注意判断时间关系，从而得出答案来。
13．The lecture, _______at 7:00 pm last night, was followed by an observation of the moon with telescopes.
A．starting B．being started
C．to start D．to be started
【答案】A
【解析】
选A start与逻辑主语the lecture之间为主动关系，故排除B、D两项。不定式作定语时，常表示动作尚未发生，故排除C项，此处用现在分词作后置定语，表示主动。
第四步：根据与谓语动词的先后关系确定时态
非谓语动词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前用过去分词或v.-ing形式/不定式的完成式；如果同时进行用v.-ing形式或不定式的进行式；如果非谓语动词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之后用不定式的一般式。
14．At the age of 29, Dave was a worker, ________ in a small apartment near Boston and
__________what to do about his future.
A．living; wondering B．lived; wondering
C．lived; wondered D．living; wondered
【答案】A
【解析】
试题分析：现在分词做伴随状语，At the age of 29,D was a worker.这是完整句子,所以后面要用分词结构. 有and,显然是两个并列分词. 主要注意用现在分词，现在分词的主语就是主句的主语，它们之间的关系是主动关系。用现在分词做状语，DAVE在29岁时是一名工人，住在一间小公寓里，不知道未来会如何。选A。
考点：考查现在分词做状语
点评：现在分词还是过去分词做状语主要取决于动词和逻辑主语的关系：如果动词和逻辑主语是被动关系，用过去分词，如果动词和逻辑主语是主动关系，用现在分词。
15．______ that she was going off to sleep, I asked if sh e’d like that little doll on her bed. A．Seeing B．To see C．See D．Seen
【答案】A
【解析】
考查非谓语动词的用法。本句的主语是 I，I 与 See 的意义的逻辑关系是主动，也就是Seeing 才能表示主语与非谓语的“主动”的逻辑关系。
16．A hearty laugh relieves physical tension, _____your muscles relaxed for over half an hour. A．to leave B．left C．leaving D．leave
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：开怀大笑可以缓解身体紧张，至少可以使你的肌肉放松半小时。分析句子可知，空格处做伴随状语。且与逻辑主语laugh构成主动关系，所以用现在分词。故选C。
17．Look over there! There is a long, winding path ________ up to the house.
A．lead B．leading
C．led D．to lead
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：看那边!有一条长长的蜿蜒小路通向那所房子。分析句式可知，这是个there be 句型，因此，此处用非谓语动词，path与lead是主动关系，因此用现在分词，故选B。
18．In Australia, many road signs are now both in English and Chinese, ______ it easier for Chinese tourists to travel.
A．making B．made C．make D．makes
【答案】A
【解析】考查状语从句。在澳大利亚，许多路标都是用英文和中文同时标识，使中国游客去旅游更加容易。根据与前面一句用逗号隔开，没有连词，故判断此空用非谓语动词，根据与主语是主动关系，故用动词-ing形式，用来修饰和补充上一句话，故选A。
19．You can’t imagine what difficulty we had ________home in the snowstorm.
A．walked B．walk
C．to walk D．walking
【答案】D
【解析】
考查have difficulty (in) doing sth.短语的变式运用。difficulty在句中充当先行词，其后为定语从句。
答案：D
20．The poor girl, ________ for not finishing homework on time, is in low sprits now. A．scolding B．being scolded
C．having been scolded D．to be scolded
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：这个可怜的女孩，因为没按时完成作业而被责骂，现在情绪低落。分析句子结构可知，scold在句中做非谓语动词，且scold发生在is之前，与逻辑主语girl构成被动，故用having been done形式。故选C。
21．The children wrote magical stories together, _____ imaginary worlds of romantic and military adventure.
A．to spin B．spinning
C．having spun D．to have spun
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：这些孩子在一起写魔幻故事，融合了既浪漫又有军事冒险的虚构世界。本句已经存在谓语动词且句中没有连词，故spin只能做非谓语动词，与逻辑主语构成主谓关系，故用现在分词spinning，选B。
22．Some of them, ______ in rural villages, had never seen a train.
A．to be born and brought up B．born and brought up
C．having born and brought up D．having been born and brought up
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：他们中的一些人，在农村长大，从来没见过火车。分析句子可知，in rural villages部分为定语，修饰Some of them，与其为动宾关系，故用过去分词形式，同时也是表示一种状态，故选B。
【点睛】
过去分词作定语，过去分词作定语可以位于名词之前或名词之后。
位于名词之前的过去分词定语一般只有单个词。
The new product finally passed the required test. 新产品终于通过了要求的测试。
Those repeated efforts were still inadequate. 这些重复的努力仍然不足。
过去分词之前还可以有副词修饰，如：
The prime minister issued a cautiously worded statement this afternoon. 今天下午首相发表了一份措辞谨慎的声明。
如果是过去分词短语或结构，则放在名词后作后置定语。
The idea presented by Peter is much simpler. 彼得提出的想法要简单得多。
It is a house built by the Romans. 它是一栋古罗马人建的房屋。
本题为过去分词作定语，修饰主语。
23．When caught _____ in the exam, he begged for the teacher’s pardon and tried ______ punishment.
A．cheating; escaping B．to be cheating; to escape
C．cheating; to escape D．to be cheating; escaping
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：在考试作弊被抓着的时候，他乞求老师原谅并试图逃脱惩罚。根据句意可知，抓住的时候正在作弊，现在分词表进行，因此，第一空用cheating形式，try to do sth试图做某事，这是个固定用法。故选C。
24．The purpose of the new plan is to make life easier, ______ it more difficult.
A．not make B．not to make C．not making D．do not make
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
考查非谓语动词的结构平衡性。句意：新计划的目的是使生活更容易，而不是使生活更困难。not to make it more difficult是与to make it easier形成对比的否定结构，两者在句中作表语。故选B。
25．I looked up and noticed a snake ______ its way up the tree to catch its breakfast.
A．to wind B．wind C．winding D．wound
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：我抬头向上看，注意到一条蛇正在蜿蜒向树上爬来获取它的早餐。分析句子可知，wind its way作宾语补足语，winding its way与宾语snake之间为主动
关系且此动作正在进行，故选C。
26．--You’ve made great progress in your studies of English, haven’t you?
-- Yes, but much________.
A．remains to do B．is remained to do
C．is remained to be done D．remains to be done
【答案】D
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：—你的英语学习取得了很大的进步，是吗？—是的，但还有很多工作要做。根据句意和结构可知remain表示“仍然”，不能用被动语态，而且much和do 是被动关系，表示将要发生的事情，用不定式，因此应使用不定式的被动式。故选D。
27．127．Everything ______ into due consideration, she eventually decided to further her education at home.
A．having taken B．to be taken C．being taken D．taken
【答案】D
【解析】考查过去分词的独立主格结构。句意：考虑到一切，她最终决定继续在家接受教育。因为本题逗号前后没有连词，所以逗号前面不能是句子。故使用独立主格结构。因为everything与take into consideration构成被动关系，故使用过去分词的形式。故D正确。【名师点睛】独立主格结构可以与状语从句互换。本句="After" everything was taken into consideration.
独立主格结构，是由“名词或代词+现在分词、过去分词、不定式、形容词短语、名词短语、介词短语或副词短语”构成的一种独立结构。在该结构中，名词或代词与其后的部分构成逻辑上的主谓关系，用来修饰谓语动词或整个句子。在句中作状语，表示“时间、条件、原因、伴随，方式或结果”等含义。其位置比较灵活，放于句首句末均可。
1. 名词（代词）+现在分词
The clock striking twelve, I went to bed.（表原因）
2. 名词（代词）+过去分词
He lay there on his back, his teeth set, his right hand clenched on his breast.（表伴随）
3. 名词（代词）+不定式
Here are the first three volumes, the fourth one to come out next month.（表伴随）
4. 名词（代词）+形容词短语
Her face pale with anger, she rose to go away.（表原因）
5. 名词（代词）+介词短语
Then, last night, I followed him here and climbed in, sword in hand.（表方式）
6. 名词（代词）+副词短语
Summer over, the students returned to school.（表原因）
7. 名词（代词）+名词短语
His first shot a failure, Tom fired again.（表原因）
28．Due to the present school shootings, the only way the president could imagine ________ such tragedies was to ban guns across the US.
A．to prevent B．preventing C．prevented D．having prevented 【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：鉴于目前的校园枪击事件，总统所能想到的防止此类悲剧发生的唯一方法就是在全美禁止枪支。此处修饰the only way需用不定式做后置定语，短语the only way to do sth.表示“做某事的唯一方法”。故选A。
29．The old couple sat in front of the house every evening, happy _____ those lovely children running and playing around.
A．to watch B．watching C．watched D．to have watched 【答案】A
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：这对老夫妇每天晚上都坐在房子前面，开心地看着可爱的孩子们跑来跑去。本句中的happy...是形容词短语做状语，表示句子主语The old couple的状态；由句子中的happy可知，其后应接动词不定式表原因，即（the old man is） happy to...故选A项。
30．（天津）I didn't mean ___________anything but the ice cream looked so good that I couldn’t help_______ it.
A．to eat；to try B．eating；trying
C．eating；to try D．to eat； trying
【答案】D
【解析】考查短语固定搭配。句意：我不打算吃任何东西，但冰淇淋看起来如此的好以至于我忍不住的要试一试。固定短语短语mean to do（打算做），couldn’t help doing忍不住做。故选D。
点睛：本题考查动词短语固定搭配。同学在平时学习中要多把握动词不同搭配的不同含义，本题需要区分“mean to do打算做”与“mean doing意味着做”和“can’t help to do sth.不能帮助做”与“couldn’t help doing忍不住做”之间的含义。
31．The discovery of new evidence led to ________.
A．the thief having caught B．catch the thief
C．the thief being caught D．the thief to be caught
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：新证据的发现导致小偷被捕。由句子结构可知，此处to是介词，其需接动名词作宾语，此处the thief作动名词的逻辑主语；the thief与catch之间是被动关系，所以此处需用动名词的复合结构的被动形式。故选C。
32．_____ with so much trouble, we failed to complete the task on time
A．To face B．Faced C．Face D．facing
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意为：面对这么多麻烦，我们不能按时完成任务。空格处为状语，前后主语一致都是we ，face的用法为，sb face sth 或者sb be faced with sth，根据题中的with 可知，选B。
33．--- What do you know made Sarah so upset?
--- giving away state secrets.
A．Charged with B．Being charged with
C．Accusing of D．To be accused of
【答案】B
【解析】
【详解】
考查动名词。句意：---你知道是什么让莎拉这么不高兴吗？---她被指控泄露国家机密。sb be charged with“某人因…而被控告”。第二句的主语为动名词Being charged with作主语，还可以用being accused of。故B选项正确。
34．The film star wears sunglasses. Therefore, he can go shopping without ___________. A．recognizing B．being recognized
C．having recognized D．having been recognized
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查动词的非谓语动词形式。句意：那位电影明星戴上墨镜。所以，他去买东西不会被认出来。根据题中的介词without判断，此后应该使用动词的动名词形式，由于他是被人认出的，所以应该用动名词的被动式，所以选B。
考点：考查非谓语动词的用法
35．Mrs. White showed her students some old maps ________ from the library
A．to borrow B．borrowed C．to be borrowed D．borrowing
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：怀特抬头给学生看一些从图书馆借来的旧地图。分析句子可知，这里需要非谓语动词修饰maps，因为maps和borrow是被动关系吗，所以用过去分词做
定语，故选B。
36．(天津) The hospital has recently obtained new medical equipment, ________ more patients to be treated.
A．being allowed B．allowing
C．having allowed D．allowed
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：近期这个医院购进了新的医疗设备，允许更多的病人被治疗。前句购进医疗设备和后面允许更多的病人被治疗之间是必然的结果关系，用doing即现在分词作结果状语，表示顺理成章的结果。A. being allowed表示被动且正在进行；C. having allowed 强调先于谓语动词发生；D. allowed表示被动且完成，故选B。
【点睛】
判断非谓语动词的形式的第一步是分析句子成分，看是用谓语动词还是非谓语动词，确定了是非谓语动词，还要判断非谓语动词的成分，和这个动词和逻辑主语的关系。
37．A small plane crashed into a hillside five miles east of the city, _____all four people on board. A．killed B．killing
C．kills D．to kill
【答案】B
【解析】
【详解】
考查非谓语动词。句意：一家小型飞机撞上了距离城市东部五英里的一个山腰，机上四人全部丧生。Plane与kill是主谓关系，应该使用现在分词表示主动，并作伴随状语。故选B。
38．Someone who lacks staying power and perseverance is unlikely to ______ a good researcher. A．make B．turn
C．get D．grow
【答案】A
【解析】
考查动词辨析。make表示“发展成为(=develop into)”，是及物动词；turn表示“变成，成为”
是不及物动词；get“变成，做成”是不及物动词；grow表示“生长，成长”。根据句意“缺乏智能和毅力的人是不可能成为一个好的研究人员的。”及句式结构可知，此处应使用及物动词表示“使成为”之意，make a good researcher 意为“成为一个出色的研究者”。故最佳答案应为A项。
39．______ what had happened, they knew I would struggle and simply wanted to help because it was the right thing to do.
A．Hearing B．To have heard C．Having heard D．Heard
【答案】C
【解析】
【详解】
考查非谓语作状语。句意：听到发生的事情之后，他们知道我会努力，他们只是想帮忙，因为这是正确的事情。分析句子可知，本句的主语是they，与动词hear是主动关系，空格发生的事是在they knew之前，因此要用完成时，故选C。
40．--- What caused the party to be put off? --- ______ the invitations.
A．Tom delayed sending B．Tom’s delaying sending
C．Tom delaying to send D．Tom delayed to send
【答案】B
【解析】
试题分析：考查动名词做主语的用法：问句是：什么导致会议被推迟的？回答应该是主语的内容，回答是省略式，完整的句子是：Tom’s delaying sending caused the part y to be put off。Tom’s是逻辑主语，delay后面接动名词，选B。
考点; 考查动名词作主语
点评：做题时要学会分析句子成分，如果缺少主语的话，动词要用动名词做主语，但是有的句子是省略式，考生可以把句子还原再进行判断。
高中英语三大类题型超详细解题技巧
1 短文改错 增强语感，宏观把握 短文改错是一种综合技能，主要在于检测考生发现、判断、纠正文章中错误以及在语篇中综合运用英语知识准确性的能力。 短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 一、短文改错的复习重点 1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 ⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。 二、对全文的宏观把握
学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。 三、从语法角度审查 1、查看时态是否一致。 My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。 2、查看主谓是否一致。 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。 3、查指代是否一致。 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。 4、查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。
(完整)高中英语改错专题训练和答案
The teenage year from 13 to 19 were the most difficult time for me. They were also the best and worse years in my life. At the first, I thought I knew everything but could make decisions by myself. Besides, my parents didn’t seem to think so. They always tell me what to do and how to do it. At one time, I even felt my parents couldn’t understand me so I hoped I could be freely from them. I showed them I was independent by wear strange clothes. Now I am leaving home for college. At last, I will be on their own, but I still want to have my parents to turn whenever I need help. I was reading an article in a book while I came across a word I didn’t know. “Dad, what is the meaning of the word?”My dad, as he usual did after work, was watching his most favorite show. “You have the dictionary, don’t you?”he shot back. He didn’t even look up my face. I went back my room, and there on my study table is that dictionary. I looked it up and found it’s exact meaning. Ten year have passed and I still use that dictionary, along with the lesson I received earlier in life from my old man: to be independent.
(完整版)高中英语短文改错方法与技巧
【解题技巧】 1、通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用mike，后文代词用she等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。 2、分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。 3、最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。 【考查要点】 1 词法的测试： 2 定冠词和不定冠词的用法，即a, an, the三者的转化与增减。例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.正解：A--The 3 名词的单复数和名词所有格。 例：More than one students can’t take in it.正解：students—student 4 动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.正解：sing—singing 5 人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。 例：The book is her.正解：her—hers 6 词性的变化。 例：John deep believed that the God knows everything.正解：deep—deeply 7 并列连词、从属连词的用法。 例：She insisted that the boy told was a lie.正解：that—what 8 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。 例：They all exacting by the exacted news.正解：exacting—exacted ; exacted—exacting 9 固定搭配与习惯用法。 例：It happened all of sudden.正解：of 后加a 11、句法的测试： 12 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、
高考短文改错解题技巧
高考短文改错解题技巧 短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，旨在考查学生对语言的评价与校正的能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。 一、做短文改错题基本步骤 1、改前通读，强化语篇意识。在着手改错之前一定要快速阅读全文，这一步很关键，切忌拿来就改。只有站在语篇的高度上，通篇解读全文，了解短文大意，才能贯通短文改错上下文，找出与语篇有关的错误并进行有效的改正。 2、改中细读，注意语法、词汇错误。在纠错时要仔细地读懂每一个句子，因为只有站在完整句子的角度，才能发现其中的错误。由于多数句子不是只占一行，所以只有读完整个句子，仔细分析，才能发现错误、纠正错误。 3、改后复读，纠正失误，减少差错。做完短文改错后将答案放回原文，再重读全文，其目的主要是查看有无不符合逻辑，语句不通畅，不符合英语习惯的问题。改后复读，往往会发现那些在通读与细读中不曾发现的问题或作出的误改。 二、出题规律以及解题关键 1、名词 短文改错的名词考点主要涉及名词的单复数问题，即在该用复数的地方误用其单数，或在该用单数的地方误用其复数。例如： （1）We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream. （waters 改为water，因“水”为物质名词，不可数） （2）There are branch library in many villages. （library 改为libraries，因其前的谓语are为复数） （3）I hope that you two could come and visit us some times soon. （times 改为time，some time 意为“某时”） （4）They were eager to know everything about China and asked me lots of question. （question 改为questions，因其前有表示复数意义的修饰语lots of） 2、代词 短文改错对代词的考查主要涉及人称代词的前后一致性(包括指代的一致性和单复数的一致性)、人称代词的主格与宾语变化、各类代词的误加与漏用(尤其是一些易受汉语影响的结构)、某些不定代词的用法(尤其是在意思上用错)、代词在某些习语中的用法等。例如： (1) David pointed to a path which it he thought would probably lead to a village. (去掉it，因它与其前的关系代词which 语义重复) (2) When we walked to the car, Bill smiled and shook head. (head 前加his，汉语可“摇头”，而英语的习惯要说shake one’s head) (3) We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe many times. (They 改为We，前后人称不一致) (4) The Smiths did his best to make me feel at home. (his 改为their，因前面的the Smiths 指的是“史密斯夫妇/一家”，是复数意义) 3、冠词 短文改错对冠词的考查主要涉及冠词的误加和漏用，有时也考查不定冠词与定冠词以及零冠词的用法区别(包括 a 与an 的区别)。其中，涉及最多的是，当一个单数可数名词表示泛指时，其前漏用不定冠词；另外，冠词在一些习语中的用法也是一个重要考点。例如： (1) After a hour or so we began to feel very frightened. (a 改为an，因hour 读音以元音开头)
[高考必看]高考英语答题技巧解题方法集锦
高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预
测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准
高中英语短文改错题和语法填空秘诀
高考英语短文改错题 一、短文改错的复习重点 1.考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。 ⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。 ⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。 ⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。 2.考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。 短文改错与书面表达一样，最能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分最厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。 二、对全文的宏观把握 学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。 在理解篇章的基础上逐句审读，分析判断，上下兼顾，把明显的、拿的准的题先做完，这样可以缩小包围圈，也有助于对全文的进一步理解。 三、从语法角度审查 1.查看时态是否一致
My favorite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。 2.查看主谓是否一致 Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。 3.查指代是否一致 The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。 4.查平行结构是否平行一致。 由and, or, but, either...or..., neither...nor..., not only...but also..., as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。 It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。 5.查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。 We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。 6.查行文逻辑是否一致。
高一英语短文改错题篇
高一英语短文改错题篇 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
新短文改错练习题8篇 1WhenIwasinhighschool,'"Whenyoubowtosomebodynexttime,youcancount'January, February,March,"Inwhatmonthdidhegoaway" ’,来 源:Inaword,ifeverybodyhastheawareofreducingthewasteandtakesaction,wecanco ntributetooursociety ,youwouldfindthereareallsortofnews:accidents,floods,fires,wars,sports,boo ks,答案 改为friends【解析】考查名词数的变化。Mostof决定了名词必须用复数形式。改为one【解析】考查代词用法。it代替同一个，one指同类里边的一个，此处我希望我也能有一辆，与前面提到的是一类。改为which【解析】考查非限制性定语从句关系词。非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用前加for【解析】考查介词用法。此处askmyfather的目的应该是钱。askmyfather与themoney 之间需要加表目的的介词。改为I【解析】考查代词用法。由前句hesaidhecouldonlygivemehalfofthemoney.和后句的myself.可知此处应该改为改为when【解析】考查连词用法。按照句意应该是一个月后，当我给他看钱的时候，可知此处应该用when。改为later【解析】考查副词用法。此处用副词，不能用连词。改为gave【解析】考查动词时态。按照上下文叙述的都是发生地事情。9.去掉happy前的much.考查副词用法。此处how与happy之间不需要加任何词。 改为happiest【解析】考查形容词。此句意为，今天是假期中最高兴的一天。故将原型happy改为最高级happiest。2.去掉but【解析】考查表转折的连词。因为本句的句首用Although，所以此处不再用but。故将but去掉。改为taking【解析】考查动词ing的用法，of是介词，其后用动词的ing形式，即动名词形式。改为me 【解析】考查动词后宾语的使用形式。此处谓语动词drive后应该用“我”的宾格形式，即me。改为didn’t或did后加not【解析】上文说到，通常我害怕坐公共汽车，汽车难闻的气味让我发疯，使我感到晕车。且下文说，我最终打败了晕车的习惯。所以上下文表达的是转折的意思。故此处意为“但是今天我不晕车了。”所以加上not。改为liked【解析】考查动词的时态。这句话的意思是，晚上我和一位我曾经喜欢的老朋友一块出去。故将现在时改为一般过去式。改为both【解析】考查代词。我们两个人用both，三人或三人以上用all。改为with【解析】考查固定搭配bebusywithsth忙于做某事。改为that【解析】考查so和such的区别。So后通常接形容词或副词，such后接名词，此处surprised是形容词，意为“惊讶的”。所以将such改为so。改为after【解析】这句话要表达的意思是“起初，我以为我们毕业后将不会再见面了”，所以把before改为after。 改为therefore【解析】考查副词。这句话的意思是“跳舞是我的爱好，因此当我听到…”，otherwise意为“否则”；therefore意为“因此”。故将otherwise改
高中英语短文改错技巧
高中英语短文改错技巧 高中英语短文改错技巧 1.短文改错题型特征 1.1短文改错题型解读 全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、 句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将 其改正。 短文改错试题将错误放在一篇短文之中，这就要求学生在短文所提供的语篇环境下考虑文中的错误。有时从单个句子来看，没有错误，而从语篇角度来看，句子中某个部分是错的，是上下文连贯性 和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代词的不连贯 等错误。该题是为了有效地检验考生综合运用英语知识的能力，因 此难度较大、要求较高。 短文改错试题中将十个错误“隐藏”于一篇短文，有的句中没有错误，而有的句中有2个(最多)错误，这样就增加了学生答题难度。 新的短文改错题只是给定一篇文章让学生修改十处而非以往改错题指定十行让学生就每一行找出一处错误(其中一行无错误)。新短 文改错综合性强，难度高，易失分，主要检测学生英语语言的实践 技能，是大部分学生的致命题型，历年高考平均分多在3-4分之间，这就意味着相当一部分学生得分在3分以下。 1.2短文改错题型规律 (1)语法错误。词法错误：动词、冠词、名词、代词、形容词、 副词、连词、介词。句法错误：并列句、复合句、强调句、倒装句、感叹句、省略、主谓一致。 (2)逻辑错误：转折、并列、选择、因果、递进。
(3)连贯错误：代词一致。 1.3短文改错常见错误类型 (1)名词的数。经常在不可数名词homework，equipment， advice等后面误加s，有时候又在可数名词friend，parent，hour 等后面少加s等。 (2)代词。人称代词与物主代词如you与your，代词的单数与复 数如it与they或them，one与ones，人称代词宾格与反身代词如me与myself，不定代词another与other等的误用。 (3)形容词与副词。主要考查如surprising与surprised，high 与highly，hard与hardly，possible与possibly，therefore与however等的误用，另外还要注意形容词与副词的比较级与最高级 的用法。 (4)介词。介词的错误主要在多词或缺词上，同时还会涉及介词 的误用。 (5)冠词。主要考查a与an，a与the的误用以及冠词的多或缺。 (6)时态。时态的错误主要有一般现在时与一般过去时，一般过 去时与现在完成时，现在完成时与过去完成时等的.误用。 (7)连词。主要有or与and，and与but，so与but的误用，另 外还要注意because与so，although或though与but的连用等错误。 (8)一些固定结构。如so...that...被误用作very...that...，too...to...被误用作very...to...，as...as...被误用作 so...as...等。 (9)复合句。主要涉及定语从句中which与that，which与when 或where以及名词性从句中that与what的误用等错误。 2.短文改错解题技巧 2.1练习由句到篇，句篇穿插进行
高考英语细节理解解题技巧
高考英语阅读之理解细节理解题 细节理解题在高考中占有较大比例，其主要考查考生对文章（或某一段落）中某一些特定细节或文章的重要事实的理解能力。 所谓细节题，是指原文提到了某事物、现象或理论，题干针对原文具体叙述本身发问。一般包括直接理解题（在原文中可直接找到答案，常用who, what, when, where, why和how等提问。）语义转化题（需要将题目信息与原文相关信息进行语义上的转换，两者存在表达上的差异，有时需要进行加工或整理后方能得出结论）、数字计算题、排列顺序题、图表图画题等。 一：常见的设问方式有： When / Where did the story happen? Which of the following statements is (not) correct? Which of the following statements is (not) mentioned in the passage? Which is the right order of the events given in the passage? All the statements are true except… 二．常见题型 1.wh类细节题； 2.数据计算题； 3.排序题； 4.是非题； 5.图标题 三、设题方式 1．语意转换。细节理解题设题时为了避免出现原文中所用的词汇，常常使用一些同义词、近义词或反义词(双重否定)。因而在解题时要注意语意转换。 2．设题顺序。一般来说，题序与其相关信息在文中的顺序一致，如某题的答案信息往往会在下一小题的答案信息之前。 3．设题干扰项。 (1)正误并存：部分正确，部分错误。 (2)扩大或缩小范围：是原文信息，但不是题干要求。 (3)偷换概念：符合常识，但不是文章的内容。 (4)以偏概全：与原句的内容极其相似，但在程度、态度、褒贬色彩上有变动。 (5)无中生有：明显不是文章的信息，与文章事实不符或相反。 四、解题步骤 1．迅速定位，缩小范围。通过寻读法(scanning)，用题干中的关键词在文中搜索，迅速确定相关词句或信息点所在的位置，缩小阅读范围。 2．理解其意，对照选项。在找到关键词句后，要仔细阅读，准确理解，对照选项，看哪个选项的意思与之最接近。 3．排除干扰，选出答案。在作出选择的过程中，要善于辨别真伪，排除干扰，不断缩小范围，选出正确答案。 五、典例精析 1.wh类细节题 1) Not long ago, my wife, PJ, and I tried a new diet—not to lose a little weight but to answer an annoying question about climate change. Q: Why did the author and his wife try a new diet? A. To take special kinds of food B. To respond to climate change. C. To lose weight D. To improve their health 2).Surprisingly, compared with those in poor health or who had low incomes, respondents who enjoyed good health or income were associated with expecting a greater decline. Also, the researchers said that higher income was related to a greater risk of disability. Q: How do people of higher income see their future? A. They will earn less money. B. They will become pessimistic. C. They will suffer mental illness. D. They will have less time to enjoy life. 3)(2012全国Ⅰ卷C篇) Last night I was driving from Harrisburg to Lewisburg，distance of about eighty miles. It was late. Several times I got stuck behind a slow-moving truck on a narrow road with a solid white line on my left,and I becoming increasingly impatient. Q: Why did the author get impatient while driving? A.He was lonely on the road. B.He was slowed down by a truck. C. He got tired of driving too long. D. He came across too many traffic lights. 4)Software Trainer If you are aged 24-45 and have experience in teaching and training, you could be the person we are looking for. You should be good at the computer and have some experience in programme writing. You will be allowed to make you own
(完整版)高一英语短文改错专项练习(一)
高一英语短文改错专项练习（一） 命题人：右臂审题人：左膀2016.11.8 高老师的左膀右臂祝大家期中考顺利~ 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改． 增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1.每处错误及其修改均仅限一词。 2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 A Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女果)in our back garden. Since then for all these year we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. As result, the plants are growing somewhere. The fruits are small in size, but juicy and taste. There are so much that we often share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. We are growing wonderfully tomatoes at no cost! B It is three years now since I graduate from Xinhua High School. Last Sunday, the class that I was on held a get-together, which took us a long time prepare. It was indeed not easy to get in the touch with everybody and set a well time for all of us. We all enjoyed a precious day greatly, remember the time we spent together and the people they were familiar with. It was a pity which some of us were not present as they had gone to abroad for further studies, but they called back or sent greeting card from different places. C I'm an Australian boy aging 17 and I'm crazy about music. It is one of the most important thing in my life. I listen music whenever I can. I have a minidisk player, with it I can have access to music whether walking in the street or ride on the bus. At home, there has a CD player in my room, and the music is on all the time. I like rock music best of all. My favorite band is Rolling Stones, which had produced 40 albums since 1966. It so happened that there was a living concert of Rolling Stones last Sunday. I decided to go. It was a great fun. I am also fond of classical music. I especially enjoy playing Beethoven once I am doing my homework. D In my view,the Internet is helpful.It is known to all,the Internet is playing a important part in our daily life.On the Internet,we can read news home and abroad and got as much information as we can,we can also attend to the net school and read many books.We can even do shopping online.Beside,our ability to operate the computer can be improved great.So we should not be addicted to the Internet,or we will get our life and study destroying.In addition,we should keep off the harmful website.Anyhow,this doesn't prevent the Internet from becoming our friend E Time fly like an arrow. I'm already in the second half of Senior Grade 3 before I realized it. It is only a little more than three months before I graduate middle school.At the present, I'm busy review my lessons in order to take the College Entrance Examination. I hope to go to Beijing University, that is one of the best universities not only in China but also in the world. I'll try my best turn my dream to reality. Most of my classmates are also studying very hard to realize their dreams. I do wish everyone will be able to enter an university or college. F In order to promote participation in outdoor exercise, our school had organized an activity to climb the West Mountain on April 10. The moment we arrived at the foot of a mountain, we set out for the top in high spirit. We supported each other to pass the rocky areas on the course of the climb. Laughing and cheering, we eventually reached the summit, there we were greeted by the bright sunshine and fresh air. Viewing from the top, the city was extremely beautiful This event was very benefit, for not only we take a break from our heavy school workload, but we also learned what to cooperate. Therefore, we strongly suggest that similar events are held every year!
高中英语各类题型解题技巧大全
高考英语各类试题解题技巧 一.如何应对读不完文章，做不完题的问题。 原因： 1、没有养成良好的做题习惯。 有些同学做题左顾右盼，无法马上进入考试紧张状态，时间浪费在了考试以外的事情上。 2、心态不好，考场氛围紧张，考生更紧张。 有些同学总盯着其他同学做到哪里了，听到翻卷子的声音就非常紧张，更别提做题了。3、没有好的做题方法，对阅读理解题分析不够。 解决方案： 1、平衡心态。 考试对心态要求很高，既要紧张又不能过分紧张，既要自信又不能妄自菲薄。 2、做题方法。 ①A→Q→A（A=Article，Q=Question），即先从整体去阅读文章，后看问题。 ②还是Q→A→Q，即先把整个问题快速看一遍，然后带着问题在文章中找答案。 建议大家选用后者。根据效率原则和目标原则，首先要求学生加强具有目的性的训练，我们要的是什么，通过什么途径可以达到，而且更快更好的达到。此种方法最大的特点就是节省时间，而且针对性很强，如果问题是事实性的和细节性的，那准确率也是比较高的，但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了。这样大家要灵活运用两者方法，寻找适合自己的解题技巧。 二、如何应对高中英语阅读中的长难句？
近年来，英语阅读解题加强了对长难句的考察，阅读材料中出现了不少省略句，复合句和特长句，给正确理解全文造成了很大困难。实际上，一般情况下，不在长难句中设题。文章难，题不难。一旦考到长难句，大家也不要心慌。 应对长难句的解题技巧： 1、利用还原法恢复句型的原貌。 例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.该句为省略句，根据上文Harold对妻子长时间跟女友谈话而感到纳闷的情况，该剧课补充还原为：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends. 2、成分分析法。这是较常用的方法。 三、高中期末考试考前如何进行实战操练才最有效？ 做到每天五篇，养成考场习惯。每天保证阅读量，最好是一天一套5篇阅读。并根据自己的情况，设定时间完成，逐渐缩短阅读时间。可以按照，50分钟，45分钟，40分钟，35分钟的规律递减。摸索阅读速度，确定阅读方法，保持做题惯性。考前模拟，创造黑马。完成五篇一天任务，总结一周阅读技巧。总结五篇阅读，回答几个问题：1每篇阅读是什么题材？（记叙，应用，说明，议论）。2 每道题是什么题型？（事实细节，主旨大意，推理判断，猜测词义）。3 题目做错是粗心导致，还是方法使用不当？并把错题归类，哪一种类型是自己的弱项。4 对应错误再重新阅读本篇指导。 四. 你必须知道的阅读理解解题方法！ 在阅读理解题上得分的多少很大程度上决定着高考英语的总成绩。而且,阅读量有逐渐扩大且阅读速度进一步提高的趋势;选题多种多样,涉及到社会经济、政治、文化、日常生活各个领域。“阅读理解题”从其设计和内容上看,可以归纳为以下几点:概括整个语段主旨大意以及事实和细节;能准确理解句子字面和深层含义;能准确理解具体的事实和抽象的概念。题型
高一英语单句改错专项训练(完整资料)
此文档下载后即可编辑 高一英语单句改错专项训练 考查类型: 1. 多词 1）不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词. 2）谓语动词多不当助动词3）感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to 4）不是从句却加了关系词或连接词 5）及物动词后多了介词或副词 6）比较级前多词 7）词义重叠 / 冗词错误 8）作时间状语的名词短语前多了介词 9）固定搭配中多词 2. 缺词 1）可数名词前缺限定词 2）动词不定式缺to 3）不及物动词后缺介词或副词 4）固定搭配中缺词 5)被动语态缺助动词be 6）句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词) 3.错词 1）不定冠词a / an、定冠词或物主代词错误 2）可数名词复数少了－s 3）动词时态与时间状语（或上下文）不一致 4）语态错误 5）非谓语动词形式错误 6）主谓不一致 7）代词和名词不一致 8）词义辨析错误 9）介词与名词、动词或形容词搭配错误 10）连词错误 11）词类错误 12）关系代词或关系副词错误 13）逻辑错误 14）固定搭配和习惯用法错误 短文改错口诀 动词形，名词数， 注意形和副； 非谓动词细辨别， 习惯用法要记住；
句子成分多分析， 逻辑错误须关注。 一、动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was member of our school football team. is Now my picture and prize is hanging in the library. are 上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。 二、名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如： …so that I’ll get good marks in all my subject. subjects 三、区分形和副 即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如： I’m sure we’ll have a wonderfully time together. wonderful Unfortunate, there are too many people in my family. Unfortunately 需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。 四、非为动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. interested Play football not only makes us grow up tall and strong but also … playing My parents love me…and will do all they can ∧make sure…to 上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。 五、习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如： It was very kind for them to meet me at the railway station and… of We must keep in mind that we play for the team instead ∧ourselves. of__ 六、句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如： They ∧eager to know everything about China and…were I live in Beijing, where is the capital of China. which 第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。