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让好习惯伴随实小孩子成长 2

让好习惯伴随实小孩子成长

——实验小学创建特色学校掠影

崇阳县实验小学坐落在城北桃溪大道192号,校园总占地面积25370平方米,建筑面积17551平方米。学校配备有图书室、阅览室、实验室、音乐室、美术室、微机室、少先队活动室、艺术活动中心、电子备课室、多功能室、多功能报告厅等;班班配有电子白板,建起了校园网。现有教学班59个,学生3540人;专任教师136人,大专以上学历占61%,省特级教师1人,省、市级骨干教师17人。近年来,教师获省、市优质课竞赛一等奖30余人次,国家、省、市级获奖论文150余篇,先后承担10个省级以上课题实验与研究,获得省级以上奖励20余项。

为了实现“给孩子幸福童年,给人生坚实起步”的美好愿景,学校本着“教育就是培养好习惯”的办学理念,围绕“走轻负高质之路,展养成教育特色”的办学目标,提出了“让文明成为习惯,让读书成为习惯,让锻炼成为习惯”的培养方向,实现了“尚雅、乐学、健体”的育人目标。在全面推行素质教育的过程中,学校初步形成了以“习惯养成教育”为特色的办学模式。

坚持文化立校,建设独具魅力的学校文化。在办学过程中,始终树立与贯通“好习惯是学生第一成绩”的育人理念,努力打造“没有不好的孩子,只有不好的习惯”的学生文化,体现以生为本的育人目标和教育情怀;着眼教师专业发展,建设“团队协作,不断超越”的教师文化。实验楼前悬挂着“今天我们养成良好习惯,明天良好习惯成就我们”巨幅标语;教学楼门厅左边展示的是好习惯金奖获得学生,右边是教师风采墙;教学楼二楼围绕“讲文明,做优雅人”主题设计;三楼呈现学习习惯培养模式:晨读、午书、暮省。通过校园的精心布置,对学生进行习惯养成教育熏陶,帮助学生在潜移黙化中养成良好习惯,让墙壁奏出育人天籁,让校园放射温馨的育人光芒。如今,这些外在的表现形式也正在逐渐成为全校师生群体的实际行为。

创新德育模式,让文明习惯伴随孩子们成长。学校坚持实施以行为习惯养成教育为核心的德育模式,把学校德育的切入点定位于学生良好行为