2014年人教版高中语文必修4《廉颇蔺相如列传》课后强化作业
2014年春高一语文人教版必修四课后强化作业:第11课廉颇蔺
相如列传 Word版含答案
一、双基夯实
1、下列加点字的注音全部正确的一项就是( )
A、缪．贤(miào)肉袒．(tǎn)瑕．疵(xiā)
B、佯．为(yáng) 传．舍(zhuàn) 渑．池(miǎn)
C、汤镬．(huò) 驽．马(nù) 盆缶．(fǒu)
D、琴瑟．(sè) 不怿．(yì) 间．道(jiān)
【答案】B(A、瑕xiá;C、驽nú;D、间jiàn)
2、下列各项中,全部含有古今异义词的一项就是( )
①璧有瑕,请指示王
②今大王亦宜斋戒五日
③卒廷见相如,毕礼而归之
④传以示美人及左右
⑤臣等不肖,请辞去
⑥已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿
⑦因宾客至蔺相如门谢罪
⑧未尝有坚明约束者也
A、①④⑤⑦⑧
B、①②③⑥⑧
C、②⑤⑥⑦⑧
D、①③⑥⑦⑧
【答案】A(①指示;④左右;⑤不肖;⑦宾客;⑧约束)
3、下列句子中加点的“之”字用法相同的一组就是( )
①赵之．良将也②何陋之．有③何以知之．④均之．二策⑤臣之．壮也,犹不如人⑥蚓无爪牙之．利,筋骨之强
A、①③
B、②⑤
C、③④
D、⑤⑥
【答案】C(C均为代词。①结构助词“的”,②宾语前置的标志,⑤用在主谓结构之间,取消句子独立性,⑥定语后置的标志。)
4、下列句子中的“以”字,与例句用法相同的一项就是( )
例句:君何以．知燕王？
A、愿以．十五城请易璧
B、以．此知之
C、且以．一璧之故逆强秦之欢
D、相如度秦王特以．诈佯为予赵城
【答案】B(例句与B都当“根据”讲。A与D当“用”讲,C当“因为”讲。)
5、下列各项中,词类活用分类正确的一项就是( )
①均之二策,宁许以负秦曲
②乃使其从者衣褐
③遂许斋五日,舍相如广成传舍
④未尝有坚明约束者也
⑤故令人持璧归,间至赵矣
⑥赵王于就是遂遣相如奉璧西入秦
⑦相如视秦王无意偿赵城,乃前曰
⑧毕礼而归之
A、①②④/⑤⑦/⑥⑧/③
B、①⑧/②③⑦/④/⑤⑥
C、①④/②⑥⑦/③/⑤⑧
D、①⑧/②⑥⑦/③⑤/④
【答案】B(①⑧使动用法,②③⑦名词用作动词,④动词用作名词,⑤⑥名词作状语)
6、下列各项中,句式与其她三项不同的一项就是( )
A、秦城恐不可得,徒见欺
B、使不辱于诸侯
C、夫赵强而燕弱,而君幸于赵王
D、计未定,求人可使报秦者
【答案】D(D项就是定语后置句,其她三项为被动句)
7、下列表述有误的一项就是( )
A、《廉颇蔺相如列传》,主要就是通过对“完璧归赵”“渑池之会”与“负荆请罪”三个故事的叙述,歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神,以及廉颇勇于改过的可贵品质。
B、司马迁,西汉著名的史学家与文学家。《史记》原名《太史公书》或《太史公记》,就是我国第一部纪传体通史。《史记》不仅具有史学价值,也具有很高的文学价值,鲁迅评之为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
C、“完璧归赵”一节,在写蔺相如出使前,先借缪贤之口对其作出了介绍,这不仅从侧面表现出蔺相如就是一个智勇双全的人,也为下文写蔺相如作了铺垫。
D、本文在表现人物时,不仅把人物放在矛盾冲突中,借人物自己的言行来刻画人物性格,而且还极力铺张,渲染烘托人物,使人物性格鲜明而又生动。
【答案】D(“极力铺张,渲染烘托”不对)
二、文本精品
阅读下面的文段,回答8～11题。
从“秦王饮酒酣,曰:‘寡人窃闻赵王好音,请奏瑟。’赵王鼓瑟。”到“吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”原文见课本。
8、下列句子中加点词的解释,不正确的一项就是( )
A、赵王窃闻秦王善为．秦声为:演奏
B、秦王不怿．,为一击缶怿:高兴
C、寡人窃．闻赵王好音窃:偷偷地
D、相如顾．召赵御史书曰顾:回头
【答案】C(窃:谦词,私下里)
9、下列句中的“顾”与“顾吾念之”的“顾”意义不相同的一项就是( )
A、顾．自民国肇造
B、顾．不如蜀鄙之僧哉
C、顾．念蓄劣物终无所用
D、顾．计不知所出耳
【答案】B(B、为副词,反而;A、C、D三项均为连词,但就是)
10、下列各句的省略成分与例句的省略成分相同的一句就是( )
例句:为一击缶
A、大王见臣列观
B、请奉盆缶秦王
C、欲以击柱
D、与燕王会境上
【答案】C(介词宾语“之”省略。A、B、D均为介词“于”省略)
11、下列分析错误的一项就是( )
A、“亲戚”的意思就是跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其成员,“相与”的意思就是“一起”。
B、“蔺相如徒/以口舌为劳”“况/于将相乎”,“/”表朗读时要停顿。
C、“不肯与会”“每朝时,常称病”“引车避匿”“固止之”就是相如不计私怨的具体描写。
D、选文的人物对话表现了廉颇居功自傲、心胸狭窄的性格特点,舍人“请辞去”的坚决态度,蔺相如以国家利益为重、顾全大局的高大形象。
【答案】A(“亲戚”古义就是包括父母兄弟在内的直系亲属)
三、课外延伸
阅读下面的文言文,回答12～15题。
王旦,字子明,大名莘人。旦幼沉默,好学有文,太平兴国五年,进士及第,为大理评事。迁殿中丞、通判郑州,表请天下建常平仓,以塞兼并之路。淳化初,王禹偁荐其才。任转运使,二年,拜右正言,知制诰。真宗即位,拜中书舍人。帝素贤旦,尝奏事退,目送之曰:“为朕致太平者,必斯人也。”逾年,以工部侍郎参知政事。
契丹犯边,从幸澶州。雍王元份留守东京,遇暴疾。命旦驰还,权留守事。旦曰:“愿宣寇准,臣有所陈。”准至,旦奏曰:“十日之间未有捷报,时当如何？”帝默然良久,曰:“立皇太子。”旦既至京,直入禁中,下令甚严,使人不得传播。及驾还,旦子弟及家人皆迎于郊,忽闻后有驺呵声,惊视之,乃旦也。三年,拜工部尚书,同中书门下平章事。
宫禁火灾,旦驰入。帝曰:“两朝所积,朕不妄费。一朝殆尽,诚可惜也。”旦对曰:“陛下富有天下,财帛不足忧,所虑者政令赏罚之不当。臣备位宰府,天灾如此,臣当罢免。”继上表待罪,帝乃降诏罪己,许中外封事言得失。后有言荣王宫火所延,非天灾,请置狱劾,当坐死者百余人。旦独请曰:“始火时,陛下已罪己诏天下,臣等皆上章待罪,今反归咎于人,何以示信？且火虽有迹,宁知非天谴耶？”当坐者皆免。
寇准数短旦,旦专称准。帝谓旦曰:“卿虽称其美,彼专谈卿恶。”旦曰:“理固当然。臣在相位久,政事缺失必多。准对陛下无所隐,益见其忠直,此臣所以重准也。”帝以就是愈贤旦。
旦为相,宾客满堂,无敢以私请。察可与言及素知名者,数月后,召与语,询访四方利病,或使疏其言而献之,观才之所长,密籍其名,其人复来,不见也。每有差除,先密疏四三人姓名以请,所用者帝以笔点之。旦凡所荐,皆人未尝知。旦没后。史官修《真宗实录》,得内出奏章,始知朝士多旦所荐云。
(节选自《宋史·王旦传》)
12、下列加点词语的解释,不正确的一项就是( )
A、表．请天下建常平仓表:上表。
B、朕不妄费
．．妄费:随意使用。
C、此臣所以重．准也重:倚重。
D、每有差除
．．差除:差遣任命。
【答案】 C (敬重)
13、下列各组句子中,全都表明王旦为政能着眼长远的一组就是( )
①契丹犯边,从幸澶州。②旦奏曰:“十日之间未有捷报,时当如何？” ③所虑者政令赏罚之不当。④今反归咎于人,何以示信？⑤寇准数短旦,旦专称准⑥观才之所长,密籍其名。
A、①③⑤
B、②③④
C、②④⑥
D、①⑤⑥
【答案】 B (①、⑤、⑥均不能表明王旦为政能着眼长远)
14、下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项就是( )
A、契丹来犯,王旦受命留守京城,专心政事而无暇回家,直到战事结束才与家人团聚。
B、在皇宫失火事件中,王旦主动承担责任,主张为政要立信于民,使百余人免于死罪。
C、王旦为官常能着眼长远,她胸怀宽广,不谋私利,不计较个人得失,深得真宗赏识
D、王旦为相,公正无私,她细心发现人才,并为朝廷举荐了很多人才,而人们并不知道。
【答案】 A (“王旦受命留守京城,专心政事而无暇回家”错。)
15、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)帝素贤旦,尝奏事退,目送之曰:“为朕致太平者,必斯人也。”
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(2)今反归咎于人,何以示信？且火虽有迹,宁知非天谴耶？
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【答案】(1)皇帝一向认为王旦贤能,王旦曾经上奏后退下,皇帝目送着她说:“帮我得到天下太平的,一定就是这个人啊。”
(2)现在反而又要归罪于她人,还拿什么来显示信用？况且火灾发生即使有人为的过失,但又怎么知道不就是上天的惩罚呢？
四、高考热点
16、根据下面一段文字,概括说明什么就是“团团族”。(不超过40个字)
时下白领们最喜欢玩的就是团购。团购,就就是团购网站在推出了一种商品后,网友们一起购买这种商品的话,会得到很优惠的价格。与个人网购相比,“团团族”的购物可就轻松多了,只需要轻轻点击鼠标,就能花较少的钱买到品质不打折的商品。
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【答案】“团团族”就是指为享受优惠价格、从团购网站一起购买某种商品的白领群体。
17、高考将至,高三·三班拟请去年考上大学的王菲同学回校作报告,下面就是班长给王菲写的一封邀请函,有四处用词不得体,请找出并加以改正。
邀请函
王菲同学:
为帮助高三同学顺利度过高考前的冲刺阶段,在今年的高考中取得好成绩,高三·三班同学想叫您利用放假回家的机会来校聊一聊,以分享您的点滴经验,不得推辞。
××学校高三·三班全体同学
2013年4月25日
①将________改为________
②将________改为________
③将________改为________
④将________改为________
【答案】叫——请聊—聊——作报告 (指导) 点滴——宝贵不得推辞——请您不要推辞(希望您能接受邀请)
18、仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
虽然您现在还只就是一株幼苗,只要坚忍不拔,终会成为大树;
虽然您现在还只就是一条细流,只要锲而不舍,终会拥抱大海;
虽然您现在还只就是一只雏鹰,只要心存高远,终会飞向蓝天。
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【答案】虽然您现在还只就是一颗花种,只要耐得住寂寞,终会绽放花丛;虽然您现在还只就是一滴露水,只要追求不懈,终会融入白云;虽然您现在还只就是一只幼虫,只要自强不息,终会破茧成蝶。
(五)读写创新
19、阅读下面的材料,然后按要求作文。
中国的家长教育孩子,经常挂在嘴边的就就是“听话’,您觉得这种“听话’教育有什么样的利弊呢？请以“听话”为思考基点,写一篇文章。
【佳作赏读】
“听话”教育——一种无言的悲哀
面对摇篮里的孩子,妈妈总就是说:“听话”……这真就是“听话”教育从娃娃抓起,妈妈就是孩子的第一个启蒙老师,听妈妈的话,还会有错不？(事实一,包含事实与简单归纳。归纳部分正话反说,下同。)
孩子上了幼儿园,妈妈又说: “宝宝,听阿姨的话”,孩子只好规规矩矩,更有甚者,要听阿姨的话上课时双手要背过去,更不能交头接耳……这真就是抓住了教育的最佳时机,有了幼儿园早期的“听话”熏陶,还愁孩子以后不循规蹈矩不？(事实二,包含事实与简单归纳。) 到了中学,当然得听老师的话,老师的话就就是真理,就就是权威,就就是撼不动的大树……在孩子世界观、人生观形成的关键时期,进行及时有效的“听话”教育,早早地为孩子定下“听话”的人生准则,还用担心孩子以后会弄出什么“乱子”不？(事实三,同样包含事实与简单归纳。)
参加工作了,那更得听话,听领导的话,惟领导的马首就是瞻,领导说鸭子,得赶紧说扁扁嘴,要不然,目无领导,恐怕没什么好果子吃……既有少年时“听话”教育的雄厚基础,又有
现实的成败利弊关系,能不“听话”不？能不唯唯诺诺不？(事实四,也就是列举事实然后简单归纳。)
最后自己当了领导,那就只能听上级的话了,上级说照常征收各种税费,即使本地颗粒无收,也得听话呀！……这样“听话”教育就达到了一个新高度,上了一层新台阶,取得了预期的效果……(事实五,语含愤激,既有事实列举,又有简单归纳。)
“听话”教育在咱们中国可谓根深蒂固,自然使得每一个人缺乏独立思考,真可能就是民族的悲哀……(对以上五个事实做总结归纳,同时也就是以上五个归纳句子的总括。至此,形成了大中套小的归纳叠架。)
利于国者爱之,害于国者恶之
【原文展示】
利于国者爱之,害于国者恶之,故明所爱而贤良众,明所恶而邪僻灭。
——《晏子春秋·内篇谏上》【名句背景】
晏子,名婴,字平仲,春秋时齐国著名的政治家与外交家。她曾代表齐国出使到强大的楚国,楚王想方设法要侮辱她,在不卑不亢、机智善辩的晏子面前,楚王均以失败而告终。《晏子春秋》记载了晏婴的言行故事。
【名句译释】
对国家有利的就喜爱它,对国家有害的就厌恶它,所以明确了喜爱的对象,贤良的人就多了;明确了厌恶的对象,邪恶的人就会灭亡。
【名句评析】
美丽的杭州西子湖畔,有一座岳王庙,民族英雄岳飞墓前,塑有四个被捆绑的跪姿铁人,那就就是千百年来遭人唾骂、出卖国家利益的权奸秦桧夫妇及其同伙。一位当代雕塑家出于人道的目的,将四个跪姿铁人改为站立捆绑姿势展出,遭到了观众的强烈反对,不得不撤出展览。人们为什么反对呢？因为大家有一致的立场与观点:对做了有利国家利益事情的人,敬之,重之;对做了有损国家利益事情的人,鄙之,恨之。国家利益至上,这就是基本准则,晏子用朴实的语言说出了这个道理。