新修订小学阶段原创精品配套教材「4、操场上」教案设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Teaching plan design
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
「4、操场上」教案设计
教学目的
1、认识14个字,认识足字旁,口字旁,言字旁,单立人4个偏旁
2、能正确流利的朗读课文
3、有积极参加体育活动的愿望。
教学时间:2课时
教学重点:识字
教学难点:识记6个带新偏旁的生字
教学准备:带学生到操场上在玩耍中观察
教学过程
第一课时
孩子们,老师知道你们生活中认识了很多字,现在都能替老师发作业本了。老师这儿有一些我们班的同学的名字,看谁能喊出他们的名字。
(出示学生名卡,让学生体会识字的快乐。)
师:老师这里还有三个字,你们认识吗?
(我会读),请同学们齐声读,既然你们都会读,那就试
着读读黑板上的课题吧。(操场上)师:小朋友们,你们平时体育课在操场上都参加哪些体育运动呢?或者你在操场上看过其它的哥哥姐姐们做过什么体育活动呢?
学生回答。
随时把学生能回答出来的体育活动的生字卡片送给学生。
一、学习图上的9个生字
师:老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画,想和老师一起来看看吗?(出示课件)指导学生看图,认识体育活动,只要学生能够自己回答出来的,老师就不要重复,然后送卡片给回答出来的孩子。
指导学生借助拼音认读生字。
师:出示课件----词组。请同学认读,看看能不能完全读出来。
师:真不错,有的小朋友可能有点着急,我有的字还不认识呢,怎么办呢?谁能出出主意,怎么才能把这些生字娃娃全都认识,和它们作好朋友呢?(充分尊重学生的思想,教给学生学习的方法)
小组合作学习这9个生字。
(请小朋友帮你学习,学习的好的你要夸夸她,有的小朋友你也要帮帮他。)
二、交流学习情况