小老虎的大屁股YY
语言领域文学作品活动
故事《小老虎的大屁股》
年龄段：中班授课人：付茂霞授课时间：20分钟
设计意图：
近期幼儿对故事非常感兴趣，所以结合幼儿的兴趣点开展了此次活动，引导幼儿多角度的欣赏图书故事，感受阅读的乐趣，养成良好的阅读习惯，为今后的人生积累知识经验。在此次活动中我将着重从两方面引导幼儿。1、认识小老虎的大屁股的两面性，理解大屁股的“好”与“坏”可能因条件与环境的不同而发生转变，使幼儿从中感受到事物的多样性和丰富性。2、引导幼儿从小老虎身上学到诚实与责任，从小兔子和小猴子身上学到理解与宽容。
活动目标：
认知目标：理解故事的主要内容，学习拟声词“滋——”，分析小老虎、小兔子和小猴子的性格特点。
技能目标：开动脑筋帮小老虎想办法，提高幼儿的想象力和表达能力。
情感目标：感受到小老虎对朋友的热情，从小老虎的身上学到诚实与责任，从小猴子和小兔子身上学到理解与宽容。
活动重点：
理解故事的主要内容，能分析文中小动物的性格特点，能体会到和学
到文中小动物的优秀品德。
活动难点：
开动脑筋编故事。
活动形式：
以集体为主，小组和个别为辅。
活动方法：
游戏法、直观教学法、口授法、操作法、电教法
活动准备：
（1）物质准备：绘本挂图、PPT、伴奏音效、道具“大屁股”、小老虎、小兔子、小猴子、狐狸、狼的头套各一个。
（2）知识准备：幼儿知道老虎、猴子、兔子这些动物。
活动过程：
一、导入环节
采用谜语提问的方式导入环节，目的是引起幼儿的兴趣。
导入语设计为：小朋友们，老师说一个谜语你们来猜一个动物好吗？
仔细听哟！黄袍袍，黑斑斑，瓷牙咧嘴瞪眼睛，森林里面称大王，
捕食野兽本领强。
小朋友们，你们知道是什么动物吗？奥！是老虎呀。
老虎是什么样的？有小朋友愿意表演一下吗。
小朋友们表演的老虎都很威风很帅气，可是呀，今天老师要介绍
给小朋友们认识的是可爱的小老虎，你们看！（PPT展示小老虎
的大屁股照片）
你们看看这只小老虎有什么特别的地方？
你们看看它的屁股，很大？
对，今天我们要讲的故事名字就叫《小老虎的大屁股》你们听。
二、基本部分
（一）教师采用音效伴奏的方式讲述第一遍故事，结合描述性提问，让幼儿初步理解故事，掌握故事的主要内容。
提问设计为：
1、你们知道这个故事叫什么名字吗？
2、小老虎弄坏了谁的玩具？
3、你们知道小老虎怎么弄坏小动物们的玩具的呀？
过渡语：小朋友们都回答得很棒，下面我们再来看一次故事，小朋友们看看小老虎是不是故意弄坏小动物们的玩具的，后来它又用它的大屁股做了些什
么事儿。
（二）教师采用结合图画的方式讲述第二遍故事，结合思考性提问，让幼儿深入感知故事，分析小老虎、小兔子和小猴子的性格特点，引导幼儿多角度的理解故事，进一步体会故事情感。
提问设计为：
1、小老虎把小兔子的皮球坐破了，又把小猴子的自行车坐坏了，可是小老虎是
故意的吗？你怎么知道他不是故意的呢？
2、小老虎去找小兔子的时候，谁在欺负小兔子呀？小老虎怎么帮助小兔子赶走
坏人的？奥，那小猴子被人欺负了吗？小老虎又是怎么帮助小猴子的？那你们觉得小老虎的大屁股有用吗？为什么觉得有用呢？
3、你们喜欢小老虎吗？为什么呢？那你们喜欢小猴子和小兔子吗？为什么
呢？
过渡语：
小朋友们，昨天晚上小老虎打电话告诉老师它的大屁股又闯祸了，它非常的难过，小老虎想请小朋友们帮它想想办法，想一想小老虎的大屁股可以用来做些什么好事儿！
练一练：
把大屁股道具分发给各小组小朋友，鼓励他们试一试，动起来想办法。
过渡语：小朋友很给小老虎想的办法很有用，老师今天晚上回去打电话告诉小老虎！刚才小朋友们听了两遍故事，接下来老师要请五个小朋友来表演故
事，谁愿意呀？
（三）教师组织幼儿进行故事表演，结合假设性提问，帮助幼儿进一步理解故事的主旨，在活动中落实技能目标。
1、教师指导幼儿进行故事表演：
用个别的方式抽取几位表演能力比较好的幼儿上台戴头套表演，老师用语言表演故事，幼儿用动作和表情表演故事。
2、讨论：小朋友们，如果别人不小心弄坏了你的玩具，你会原谅她吗？
如果你拥有了一个很大的屁股或者很大很大的力气，你会用来做些什
么事儿呀？
三、小结
采用游戏和讨论的方式进行结束，目的是在活动中发人深省的总结本次活动的意义。。
结束语设计为：
小朋友们都帮小老虎想了很多好办法，你们真棒。
这个故事里小老虎是不是有错就改的好孩子呀？小兔子和小猴子知道小
老虎不是故意的之后也原谅了它，小朋友们你们觉得我们该向他们学
习吗？作为一个有礼貌的孩子我们应不应该谢谢小动物们呀？小朋友
真棒！回家把这个故事讲给妈妈爸爸和弟弟妹妹们听好吗？
延伸：
1、五大领域：
艺术——绘画“可爱的老虎”
2、区角活动：
表演区——小老虎的大屁股
绘画区——我心中的小老虎
4、家园合作：
把故事讲给爸爸妈妈听。