我是快乐小书虫(读书卡)
我是快乐小书虫第周
嘿！小书虫！这一周你又积累了哪些妙词佳句呢？让大家一起分享你读书
的快乐吧！
我喜欢的词语：
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
我喜欢的句子：
1.
2.
3.
我喜欢的小故事或一章节，用两三句简洁的话写下来。
1.
2.
三年级作文：小书虫作文300字_1
小书虫 【小书虫】 班里的小书虫 静升小学四年级3班何超焱 要说班里的阅读之星，非得张子暾莫属。 我们班的同学都知道，张子暾是我们班最爱读书的人。他每一捧起书，就停不下来，简直到了入魔的地界。每当吃饭，总是像没听见一样，非得把书给抢过去才行。每天晚上，他总爱看几十分钟书，直到眼皮打架才停。 有一次，我们班去春游，每到一处景点，他都会不由自主地坐下，边赏景边看书，别提多入迷了！ 还有一次，他来我家玩，我从上午等到中午，他才若无其事地边看书边去玩，一进我家，他就跑进了我家的书房，那速度，和他80斤的身体简直无法搭配。过了好长时间，他打开门，从里面摇摇晃晃地走出来，我对他开玩笑说：“这才是一位好胖子！” 张子暾几乎每天都做笔记，把书做的让人百看不厌，越看越好看。都把他夸成神仙了！ 上个星期，我们去公园玩，一到公园，我一见他那看书的样子，便想戏弄他，趁他不注意，把书藏起来。他便哭了。哭的好惨呀！ 张子暾是名副其实的小书呆，他完全可以获得“阅读奖”！ 【我是小书虫】 长沙市湘府英才小学四年级丁学栋
我是个聪明可爱的小男孩，今年10岁了，我有个好听的名字：丁学栋。我不高也不矮，长着一双淡淡的眉毛，两颗黑溜溜的眼珠。我最与众不同的地方是脸上有一道灰太狼版的疤痕，这一下你就会对我过目不忘了吧。我还是个小书虫，睡觉前看书，刷牙看书，吃饭看书，做什么都离不开书。我家简直是个图书馆，书，随处可见，随手可拿。因为我看书看得太入迷，经常会惹出一些小状况。不信，你瞧！ “起来，赶快起来。”随着妈妈催促的叫喊声，我很不情愿地掀开那热乎乎的被子，穿好衣服，刷起了牙，顺手就拿起一本书。正当我被书中的情节深深吸引的时候，妈妈在厨房扯着嗓子喊道：“吃饭了。”我一边洗漱，一边随口应道：“知道了。”洗漱完见还有时间，我想把刚刚没看完的精彩部分继续看完，便又沉迷在书中了。过了一会，我漫不经心的看了一眼手表，“啊，7点20了！”我匆匆忙忙整理东西，狼吞虎咽地吃了几口饭，便东屋窜、西屋跑。“红领巾，红领巾！鞋，鞋！”我忙的不可开交，拽着书包向外跑。终于，我进入了教室，心里的石头落地了，幸好没迟到。 傍晚，放学了，我坐上回家的公交车，见还有几站距离，便又拿起了一本《哈利波特》，津津有味地看了起来。我一下子就被书中的魔法世界所吸引，时而皱起眉头，时而哈哈大笑，时而沉默不语。突然，一阵刺耳的喊声传来：“你怎么还不下车啊！”我身边的同学惊讶地看着我。我抬头一看，公交车离家已经很远了，我在下一站赶紧下了车，长途步行回了家。 你们看，我是不是个名副其实的小书虫呢？
班级特色汇报解说词
班级特色汇报解说词 各位领导、老师、家长朋友们大家好 欢迎走进四四中队 , 我们中队是一个团结奋进、积极向上的集体正像我们的中队口号里所说“面对朝阳、乐观向上 ; 幸福之花、天天绽放 一、书香悠悠扬帆起航 首先让我们进入班级文化汇报的一部分书香悠悠扬帆起航读经典的书做有根的人我们班成立了“小书虫”俱乐部为此我们的主阵地——以书为翼让梦飞翔便在这里生根、发芽（请看我们的读书记录卡 . 好书推荐卡自制书签） 二、随风而动花开有声每个人都有自己的童年每个童年都有一个梦每个梦都是一个美丽的城堡我们四四中队的每一个队员就用文字来营建自己的梦幻城堡这四本集里都是我们班同学的作品虽然文字还有些稚嫩 , 但是我们很高兴用一颗真诚的童心载着文字随笔尖快乐轻松的舞动 “成长相册”是我们的最爱一个个轻舞飞扬的身影 , 一张张纯真绽放的笑脸 , 美丽小课堂上一个个生动、精彩的瞬间是我们童年生活最温暖最甜美的记忆 特色作业是我们得意之作它凝聚了我们和老师的智慧满载着我们学习的收获数学是思维的体操 , 这份作业充分表达了同学们对数学概念的理解和数学问题的思考中华文化博大精深 , 璀璨夺目我们语文特色作业则立足于表现唐诗宋词、成语、对联等母语文化独特的美行走 在亲近母语的旅程中在母语温暖的怀抱中快乐成长特色作业、科 学特色作业、品德与生活特色作业、校本特色作业这一份份充 实而有情趣的作业引领着同学们主动观察体验、积极的动手动脑锻炼丰富了业余的生活从而把社会、人生与课堂紧密联系起来 看！路在脚下；心在远航；志在飞翔！我们的班级文化特色之旅到此结束 最后敬请领导、老师留下宝贵的意见和建议谢谢大家 班级特色汇报解说词 [ 篇 2] 总说各位领导各位老师各位同学大家好！金秋时节骄阳似火理想和希望在此孕育经过意志和纪律的考验经过体力和毅力的锤炼经过汗水和泪水的洗礼今天我们引来了初一初二两个年级 488 名学生的军训成果汇报表演现在军训的 16 个方队正以饱满的精神等待着领导的检阅首先让我们以热烈的掌声为他们加油鼓劲！预祝今天的军训汇报表演圆满成功！
爱看书的我_三年级日记
爱看书的我 爱看书的我300字每个人都有优点和缺点，我也不例外。我最大的优点就是爱读课外读物了，同学们都叫我“小书虫”。 爱看课外读物这是我最大一个优点，它让我得到很多的快乐。只要有时间，我就抱着本书津津有味的看起来。我爱在家里看书，也爱在书店里看书。 记得有一次，我们准备吃晚餐的时候，我正专心致志地看着《安徒生童话》，忽然听见妈妈喊：“该吃饭了！”我慢吞吞回答妈妈：“我知道了！”我虽然满口答应，但是我整个人还完全陶醉在童话中，眼睛一刻也没离开，《安徒生童话》，自己好像被仙女施了魔法似的，成了童话中的一员，和小鹿、小兔、小鸟、小松鼠等动物在茂盛、郁郁葱葱的大树下嬉戏，在清澈、湛蓝的池塘边戏水……“吃饭了！孩子！”妈妈又叫我了。我这才恋恋不舍地放下手中的书，去吃饭了。 书是我最好的伙伴，不仅告诉我渊博的知识，还让我懂得更多的道理。这就是我——一个爱读书的小男孩。 我的爱好看书550字我有一个很好的爱好，那就是喜欢看各种各样的书，这个爱好从我上幼儿园时就养成了。 我为什么会喜欢书呢？原因是这样的：记得我4岁的时候，有一天，爸爸和妈妈有公事，一起出去了，把我一个人放在家里。那时，我正在玩玩具，玩着玩着，我开始有一些不耐烦了，于是，我就在家里晃晃悠悠的走来走去，希望找到一件好玩的东西，可是，我找了半天，却毫无收获。渐渐地我累了，就坐在床上生闷气。就在这时，我突然发现床头柜上有一本书，我朝它瞥了一眼，它有趣的封面一下就吸引了我。我翻开书一看，里面全都是令人捧腹大笑的图画（后来我才知道它叫漫画），而且，字又非常的少。我以前不爱看书是因为里面的图画少，字又非常的多，我的识字量又小，再加上那些字密密麻麻的，我一看就不想看它。久而久之，我也渐渐爱上了书，一有新书到我手里，我对书就会爱不释手，我一但开始看它了，我就会废寝忘食地看上几个小时，真可谓是手不释卷呀。正因为这样，妈妈为我订购了两本儿童杂志，还为我在图书大厦的“读者俱乐部”办理了贵宾卡，这样，我每个节假日一有空，就会到图书大厦去看个够，回来时再借上几本书，那就更舒服了。 “我趴在书上，就像饥饿的人趴在面包上。”这是高尔基爷爷的名言，也是我的座右铭。看书对我的帮助实在是太大了，所以我越发喜欢看书，正是因为这样，我的作文水平越来越高；正是因为这样，我的知识面越来越广；正是因为这样，我的阅读理解能力越来越强。俗话说：“赋有诗书气自华。”多看书多看书还能让我们能说会道，让我们文质彬彬。看书的好处实在太多了，同学们，让我们从今天做起，从现在做起，让我们也开始看书吧！ 爱看书的我300字我们班有许多小书迷，说起来我也是其中之一吧！ 我是一个可爱的小姑娘，个子高高的，长长的头发乌黑发亮，圆圆的脸蛋，像只红苹果似的，翘翘的小嘴爱哭爱笑，能说会唱。一笑起来，嘴角露出两颗不整齐的大门牙，这都是害的，你知道为什么吗？因为我的大门牙还没有成熟，妈妈就把它给拔下来，直到七个月零十天才慢慢长出来。 我爱看书，不管是在家里，还是在学校里，有什么书就看什么书，不管是成语故事还是故事大王，我全包。有一本我看一本，有两本我看两本，还看得津津
书虫分享年读后感五篇范文
书虫分享年读后感五篇范文 “书虫”是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同奉 献给广大英语学习者的一大精品.书虫在英语中大概是颇可爱的形象.想象一下，有那么一只勤勉的小虫，下面是为大家准备书虫分享年读后感内容，仅供参考。 书虫分享年读后感一 假期里，我不知不觉的长大了，书，只有书，才是我心灵的家园，书，只有书，才能让我快乐。我要做一条在书的海洋里游来游去。近几天我读了一本《书虫与他的书》，这本书真的很好玩，我一口气就把它看完了，真的蛮好看的。 从书名就知道了讲的是书和书虫的故事。书虫呢是一种出书的虫子，有一天书虫发现了一本书，书虫看到书虫拼命地逃。书一边逃一边扔下好多的字，字全部都成了真的，书虫一一体验过都不满意，书虫终于落在了书上。开始吃书，每个字都很美味，书突然合上了，把书虫压扁了，书很后悔，打开书发现书虫没有死，就给了书虫很多美食，他们成了朋友。有一天书虫飞走了，书到处找书虫，可是找到时发现书虫被小鸡吃了。书求小鸡把书虫还给自己，可是小鸡吐不出来。书就一直等到小鸡长大生小鸡在长大再生小鸡再。终于有一天一个鸡蛋破了书虫出来了。
看到这里我很感动，因为书虫和书有情有义。珍惜身边的朋友吧，友情天长地久! 书虫分享年读后感二 这个月，我读了一本书，名字是《书虫和他的书》，大家知道书虫吗，如果不知道，就听着我给大家讲一下书虫的故事吧。 书虫是吃书的，其实不是吃书，是吃字，书虫他进了一本书里，在里面吃字，还把书吃的有窟窿，书和书虫变成了好朋友，有一次，书一合书虫变扁了，书就让书虫吃自己的字，书虫越吃越胖，比以前还胖，他竟然还学会了飞，书也飞起来开始追书虫，书虫落了下来，被小鸡吃了，他从鸡蛋里出来了，之后书虫吃了好多字，开始吐书，他作了一本又一本，都非常好玩，大朋友和小朋友们都非常地喜欢，最后，书虫吃了很多很多的钱，身体变绿了，自己变成了有钱虫，后来他的名字改了，改成了钱虫，这本书是不是很好玩，大家一起来看吧。 这本书非常地有意思，我希望大家也读一读，我相信你们一定会喜欢的，书是书虫必不可少的，我们也一样，我们一定要多读书。 书虫分享年读后感三 放假了，妈妈又给我买了很多书，其中我最喜欢的就是《书虫和它的书》。
快乐的小书虫
快乐的小书虫 人人都知道书籍是人类进步的阶梯。而我呢，打小就是个不爱读书的孩子，那最后我是怎样爱上读书、迷上读书的呢？那还要从2007年的寒假说起。 一天我在家里没事干，便翻起了报纸。突然，一个奇怪的题目吸引了我：《大圈小圈》。我带着许多疑问读起了这篇文章。 故事的主要内容是这样的：古希腊有位非常有名的哲学家名叫芝诺，有一次他的学生问他：“老师，您的知识那么渊博，为什么还要孜孜不倦的读学习呢？”芝诺笑了笑说：“拿笔和纸来我画给你看。”只见，只诺在草纸上画了一个小圈，小圈外面画了一个大圈其余是空白。学生不解的看着芝诺。芝诺说：“小圈里是你所掌握的知识，大圈里是我所掌握的知识，大圈外则是我们都不知道的知识，你说我应不应该学习呢？你觉得我知识渊博，只是你读书少了罢了，只要你多读书早晚有一天你会超过我。” 读完这个故事我突然恍然大悟：只有真正有学识的人，才会感到自己的知识不如别人，才会在现实生活中谦虚学习，不断进步。 从那时开始，我便下定决心要改掉不爱看书的习惯，周末不出去玩了，即使出去也只去书店。有一天，爸爸带我来到书店。啊，各式各样的书琳琅满目。我来到了“历史文化”这一栏，抽了一本书便津津有味的看了起来。不知不觉，一个上午过去了。爸爸来叫我回家，一抬头看到了爸爸拿了一堆书，我对爸爸说：“我还没看完呢。”爸爸说：“没关系我们把它买回家再看。”听了爸爸的话我开心的不得了。我问爸爸为什么要买这么多书啊？爸爸对我说：人就是要靠书来填充自己的大脑，丰富自己的知识，这样才能更快速的进步。以前每天晚上新闻联播以后，爸爸都会钻到书房里去，我一直以为爸爸在玩电脑，今天我才知道原来爸爸在读书。 我渐渐的爱上了读书，也渐渐的会读书了。白天我自己在家钻研书本，晚上和爸爸一起开心读书，就连妈妈都说：“两个书虫，一个老书
(完整版)中小学学校突发公共卫生事件应急预案
XXX小学突发公共卫生事件应急预案 为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生的身体康健与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园安定，结合我校实际，特制定我校突发公共卫生事件应急预案。 一、工作目标 1.普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广漠师生的自我保护意识。 2.完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 3.建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。 二、工作原则 1.预防为主、常备不懈 宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2.依法管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。 3.快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节严紧衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准
确处置。 三、组织管理 学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，详尽负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下： 1.根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。 2.建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。 3.广博深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。 4.建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的晨、午检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。 5．开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。 6．及时向当地疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。 四、突发事件预防 （一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理 学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。 （二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。 （三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
家庭书虫作文800字
家庭书虫作文800字 读书是长久以来洗彻心灵的一种方式，它不仅是字面意义上的读书认字，也是陶冶情操、丰富精神世界的粮食。 这几天，读书节活动在我们学校进行得轰轰烈烈，在我的家里也不例外。 每天，一回到家里，浓浓的书香就包围着我…… 看，我那爱读书的爸爸，又坐在椅子上看起了他刚买的《读报参考》了，他看得是那样投入，以至于我连叫了他两声，他都没听见。最后，我只得走近了，拍他一下，他才回过神儿来。我问了他两道题，然后，就去做作业了。只见爸爸又拿起书来，细细地、慢慢地“品味”着……看完了这一本书，爸爸又拿起了一本《特别关注》看起来。 而我一做完作业就情不自禁地捧起一本书，津津有味地看起来。我读的书名字叫《青铜葵花》，这是学小说，听别人说好看，我便去借了一本。不看还好，一看便像着了迷似的，放不下了。吃饭看着，闲暇时也捧起书坐在座位上仔细地看着。结果，看了三天便看完了。结局是那样的悲壮，又是那样的圆满，我感动得落了泪。从那以后，我更爱读书了。还记得，爸爸在学校图书馆给我借了——
《讲给女孩子的故事》这本书，我特别喜欢它，看了一次又看第二次，还把其中的经典语句摘抄下来…… 而以前只在无聊时才读书的妈妈，看到我们这样爱读书，也不甘示弱。每天下班回到家里就捧起一本《读者》，津津乐道地看着。有时，她还一边喝着水，一边看书。就像在享受天伦之乐一样。现在，妈妈也要给我钱买书了，而且，我要什么书她就给我买什么书。看来，读书真的有好处的。 不仅，我们一家爱读书，而且，我们还开展了“看谁读得书多”的比赛。可有趣了——我们都大量地阅读，大量地吸收知识。使我们的语言能力、写作水平也都提高了许多。 还记得，我以前是特别不爱读书，因为我总觉得读书是枯燥无味的；现在，我却觉得读书是丰富多彩的.。它太有趣了！同时，它又会告诉我们太多太多的知识……甚至有的会让我们终身受益。 现在，我家的书柜里摆满了书——有我的书，有爸爸的书，也有妈妈的书，真是丰富多彩啊！ “让我们蕴含着自然美好的心灵去品味每一本书，让书之精灵在我们的心地沐浴真心的浇灌”是我家的读书誓言。如果你到我家
《做个快乐的小书虫》读后感
《做个快乐的小书虫》读后感 令人开心的暑假终于来临了，美好的时光不能浪费！ 我近几天读了一本书，让我知道了书的重要性，这本书的名字叫《做个快乐的小书虫》。这本书特别好看，讲了三个女孩儿参加读书王大赛的事。 这本书的主人公是宝蓝和她的两个好朋友，还有她们的对手。书中讲述的女孩宝蓝是一个书迷，她在一年级时一直都是没有朋友的。有一次宝蓝在利用下课时间看书，这时她们班最淘气的民俊来抢她的'书，允熙也过来了，把民俊手中的书抢了回来大声对他说：“你为什么要抢我朋友的书？”民俊吓了一跳，跑走了。允熙看了一下书名说：“这不是老师让我们看的《小妇人》吗？”“是呀，可好看了，你要看吗？”宝蓝问。“谢谢！”允熙说。从此，允熙和宝蓝成了形影不离的好朋友。她们经常一起去图书馆借书看，更幸运的是，两个人一直到四年级都是一个班的。可到了五年级，两个人被分到了不同的班级。宝蓝伤心了好长一段时间，后来宝蓝慢慢的习惯了。她还会每天去找允熙。这一天宝蓝过去后发现允熙正在和别的同学说话，宝蓝悻悻地回班级了。但放学后两个人还是一起回家。没想到允熙又叫了一个同学跟她们一起走。这个人叫媛静，是允熙刚交上的好朋友。她是一个转学生，也就是因为媛静，宝蓝和允熙的友谊不如从前了。她们后来再也没有一起去图书馆了。因为允熙一直都在跟媛静玩，媛静一点都不喜欢看书，只爱花钱。允熙本来很喜欢看书，可是有了媛静的出现，允熙也变得不怎么喜欢看书了。直到读书王大赛，两个人才紧张了起
来。这时允熙想到了宝蓝，希望宝蓝同意跟她们一组，因为三人可以凑一组。宝蓝同意了。后来因为一次吵闹媛静跟民俊要争当读书王。宝蓝想了很多方法，让媛静胜利，可是每一个都不行。这时宝蓝想到了图书馆的元美老师。宝蓝经常去图书馆，跟元美老师比较熟悉。但是元美老师不同意。因为如果告诉了宝蓝，其他人会觉得不公平。宝蓝刚跟媛静好起来，她可不想就这样失去一位新朋友。她没有放弃，就这样在图书馆里看书。其实是想等元美老师下班后再试一试。于是老师走了之后她就一直跟在元美老师后面走。可是她突然找不到家了就哭了起来，元美老师被她的毅力和真诚感动了。元美老师让三个女孩第二天去她家。这一切不小心被民俊发现了。从此以后每天都是四个人一起去元美老师家。经过一天天的学习和辅导，终于到了竞赛当天，答对50题就胜利。到了第49题时只有民俊队和宝蓝队了。第50题要选一个代表去答题，民俊队选的是民俊，宝蓝队选的是媛静。媛静一时没有想到答案，最后民俊队就这样胜利了。不过大家却都很开心，因为他们享受到了读书的快乐！ 后来，看书成了媛静人生中不可缺少的一部分。读了这本书，我也很受触动，希望我可以选择热爱读书，享受阅读中带来的快乐。
快乐的小书虫_小学作文
快乐的小书虫 本文是关于小学作文的快乐的小书虫，感谢您的阅读！ 我从小就爱提问题，脑子里经常在想：宇宙是怎么形成的？宇宙中的黑洞通往哪里？……而许多问题常常把爸爸妈妈问倒。他们都说我总爱打破沙锅问到底，说等我长大了就会明白。可爸爸妈妈他们现在都长大了，怎么还不明白呢？ 有一次，我和妈妈在一家饭馆吃午饭，吃着吃着，不小心把一些米饭掉落在地上，顺着地上的饭粒，无意中被我发现了桌底下有几只蚂蚁，这时，好奇心驱使我蹲下来观察。我发现我掉下去的饭粒很快就引来了一只蚂蚁，它爬到米饭前，停留了一会儿，我本以为蚂蚁会津津有味地吃起来，可是它没有，只见它往回走，钻进了不远处的一条石缝中，不一会儿，一群蚂蚁从石缝口鱼贯而出，它们有序地走到米饭前，都闻了一下，就马上分散包围了饭粒，想不到，这时的饭粒竟移动起来，噢！原来是蚂蚁们在一起把饭粒搬回它们的洞穴呢！真是团结力量大啊！在观察中我发现蚂蚁在和迎面来的蚂蚁都会碰一下头上的触角，这是为什么呢？难道它们是在打招呼吗？一连串的问题又引起了我的深思。 回到家后，妈妈叫我搞卫生，把书柜整理一下，我心不在焉地整理着书柜。突然，我眼前一亮，发现了书丛中有一本《动植物百科》，我想：这里面可能有我想要的答案吧！于是我立刻从书柜上取出这本书，迫不及待地翻开书本看了起来。嗯，有一段关于描写蚂蚁的文字吸引了我……嘿！原来蚂蚁是通过互相碰撞触角来交流信息的。我终于解开了心中的谜团，心中有说不出的高兴。“嘿！别偷懒了，快干活！”妈妈在大厅催促着我。我不禁一边哼起了歌儿，一边爽快地收拾书本。 后来我还从书中了解到了宇宙是由一个椭圆形的星体爆炸而形成的，原来从书中可以知道那么多的知识。从此，我喜欢上看书，与书结下了不解之缘。平时只要一有空闲，我都会捧起书本，津津有味地看个不停。许多次，妈妈喊我我也没听见，妈妈说我成了一条快乐的小书虫。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我要从书籍中汲取更多的知识，让自己不断地进步，成为一条快乐的小书虫！ 指导老师：舒畅 本文来自于互联网，仅供参考和阅读
小学“最美小书虫”评选活动方案
小学“最美小书虫”评选活动方案 “书籍是人类进步的阶梯”，为了进一步推进班级读书活动的深入开展，营造充满浓郁书香的温馨实小，学校决定在各班读书活动的基础上展开20XX年度“最美小书虫”评选活动，目的在于引导学生多读书、读好书、好读书，并广泛发动广大家长积极参与到班级读书活动中，与孩子一起补充营养知识，感受读书的快乐，建设书香家庭。 一、活动目标 1、进一步将读写绘、培养卓越口才融入到主题活动中。 2、进一步激发“小书虫们”参与读书活动的兴趣。 3、在家校配合下努力营造良好的班级阅读氛围。 4、带动书香家庭的成长，为孩子创设良好的家庭阅读环境，并为书香家庭评选做好准备。 二、活动对象 2—5年级全体学生（一年级另附方案） 三、活动口号 我读书，我快乐！ 四、活动安排 第一阶段：“最美小书虫”在哪里？——班级初评 （11月23日-27日） ◆教师准备
通过QQ群、班级博客、校讯通等家校互动平台等向家长宣传此项活动的目的及需要配合的事项。 ◆评选步骤 A同伴推荐——最少获得本班10名同学签名推荐。 B家长推荐——家长介绍学生在家读书情况，有文字资料和图片资料或视频资料记录孩子的读书轨迹，并选择孩子读过的最少2本书让孩子带到班级进行共享。 C班主任推荐——每位班主任结合平时观察，为本班的15名小书虫写出推荐信。 ◆补充说明 三个步骤依次进行，每班评选15位同学进入第二阶段。 第二阶段：“最美小书虫”晒晒美-班级比赛 （11月30日-12月4日） ◆教师须知 15名孩子进入本阶段，将有10名孩子荣获“班级小书虫“ 称号，5名孩子荣获“班级最美小书虫”称号。 ◆活动步骤 A“小书虫会办报”——每人制作读书手抄报1份。 B“小书虫会叙事”——写写自己的读书故事或是读书叙事或是读书笔记等，每人1篇。 C“小书虫会演讲”——以“我爱读书”为主题，开展
做个快乐的小书虫-2018.4.19
做个快乐的小书虫 阅读是一个很好的习惯，既能提高写作能力，又能学到知识。 我从小就很喜欢看书。有时候，看书看得入迷了别人叫我都没有听见。我爱看童话类、科学类、军事类的书，所以我对这些东西特别熟悉。 现在，读书已经成了我的习惯。课间，我总是一个人坐在座位上静静地看书。书成了我的好朋友，成了我的好老师，成了我的好助手，我喜欢读书。 有些同学问：为什么读书的时候自己总感觉书的内容记不住，更不要说概括出它的主要内容了？ 我是这样想的：有些同学们可能采用的是快读法，眼睛把每一个字扫一遍就行了，这样子虽然有了速度，但是记不住书里的内容。 我建议同学们在读书前准备好一个笔记本。常言道：不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头！所以在读书时，可以把喜欢的句子摘抄下来，也可以写写读后感，这样对这本书的印象就加深了。 高尔基也说过：书籍是人类进步的阶梯。是呀，人们不明白了可以查找相关的图书资料，这样就能学到了新知识了。有些同学觉得读书很无聊，很乏味。那是因为他们还没有真正的领会读书的意义和乐趣。读书能让你学到知识，还会增长你的见识。千万不要强迫着自己，从一开始就读自己不感兴趣或很难理解的书，这样当然会失去读书的兴趣啦！ 大家不要把读书想得那么难。读书就是为了让你学习到新的知识，
获得更多的乐趣，让你更加喜欢阅读，这多好啊！ 别着急，读书是一个过程。开始你认为读书不好玩，很枯燥无聊，但当你真正体会到它的乐趣后，就会觉得很开心。大家不妨试试把书中的内容想象成自己正在经历的事，或者把文字想象成一幅画，或者想象你在拍一个电影，这样会让你觉得读书更有趣的！ 阅读真的是一个好习惯，它会让你受益终身！ 西安市实验小学 四年级4班 吴梓灏
2020年小学生我是个快乐的小书虫作文范文合集
【篇一】 我是个快乐的“小书虫”，每天都要看书，家里的书我都看遍了呢！比如《中华上下五千年》、《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《雷锋的故事》…… 我从刚认识字就开始看书了，《格林童话》是我看的第一本书，从那以后我就爱上了看书，总感觉每本书都特别有趣呢！很少有字我不认识，比如淼我都认识会写。下课了，多余的时间我都在看书，书中有快乐，书中有学问，书中有悲伤……家里到处都有书，桌子上、沙发上、床上、更不必说学习的桌子上了，想看书随手拿一本就看。我也喜欢看杂志，比如姐姐定的《读友》、《未来科学家》、《快乐作文》，我自己定的《科学大众》，一发下来，我就迫不及待地拿起书，一口气把它看完，我有时一天能看一本书。我还觉得书中有宽阔的海洋，有慈祥的胸怀…… 可是还有好多书我还没看过，它们是《水孩子》、《飞鸟集》……我非常想看！暑假我要买更多的书。姐姐经常说“你的脑子里只有书，没有其他的东西。”我现在才发现我自己还很小，在生活中我只是一只还不会飞的小鸟，还需要成长，还需要更多的图书，陪伴我的童年，陪伴我的成长！ 在生活中，我还想更加的努力，成为“三好生”，去年我错过了，今年我一定要成功！一定要更加的努力，发挥自己的才华！考到的成绩！我要看更多的书，学到更多的知识，让自己成为一个正直、善良、诚实、有理想、有责任的人。 我为什么是个快乐的“小书虫”呢？因为我爱看书！如果没有了书，我就没有了悲伤，没有了快乐，没有了知识！因为有书，所以我是个快乐的“小书虫”！ 【篇二】 书，一个多么平凡的字呀！但是，在我的记忆长河中，总有书的故事在我的脑海里涟漪着。我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着精美书皮的书时，心里不禁涌现出许许多多读书的往事…… 从小，我就喜欢看书。记得五岁的时候，我看到了我生平最喜欢的书——那是一种没有几个字、却有许多漂亮图片的童话书。但往往是没有看懂，总是叫妈妈给我念。这哪是我在读书呀，这分明就是妈妈在读书嘛！ 再大些，我就会看一些有拼音的书了。那一刻我特别高兴。因为不用妈妈念，我也能看懂了，我可以自由自在地书中翱翔了。 现在，我已经读五年级了，我只喜欢读一些情节曲折生动的故事书，那些花哨的图片，已不能满足我的需求了。并且，读书的劲头还
2019年二年级十班读写绘博雅社团活动计划
2019年二年级十班读写绘博雅社团活动计划 平阴县龙山小学周敏 爱上阅读从小书虫俱乐部开始…… 本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生的欣赏水平，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。 一、活动目标 1、培养阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，能够自觉读书。 2、学会读中思考，学会边读边想，能在读中渐渐习的读书方法。读中获得个人体验和自己独特的感受。 3、学会欣赏，能够初步知道作者的写作风格、会摘录文中的佳句。 4、学会读中质疑，能够发表自己的见解，愿意与人交流自己的看法。 5、运用多种形式鼓励学生阅读课外读物，积累语言，为提高学生学习语文的自觉性，为学生提高学生语文水平打好基础。 6、学会一些写作技巧及阅读方法。 二、训练重点 1、激发朗读兴趣，营造读书氛围 在教学中，选择一些经典篇目的经典片段，在课堂中开展美文诵读。激发学生朗读兴趣，营造氛围。我想采取抽签读的方法让学生读，
这样可调动学生的积极性。另外，教师范读和教师指导下的学生朗读是提高学生阅读能力的重要途径。 2、加强精读训练，培养阅读习惯 在培养学生的阅读能力的过程中，抓住精读这一环节，对于所选的篇目，有针对性地提出一些具有思考性的问题，经常不断地给予必要的指导和深化训练，以提高学生的阅读能力。 在学生阅读过程中，要特别注意教给学生不同文章的不同读法，“授人以渔”。同时根据课文内容提出一些问题，诱发质疑，让学生在精读课文的基础上认真思考，主动探索解疑和释疑，掌握规律和解决问题的办法。 3、指导课外阅读，培养自读能力 教师根据教学内容重点选择部分片段让学生有序阅读，能使学生广泛涉猎，博览多闻，并通过老师的指导让学生基本上能够掌握摘抄法、圈点法、评注法、笔记法等常用的阅读方法。 4、读中积累，读中收获。 引导学生在读时掌握积累的方法，如及时做好读书笔记。怎样做精美的读书笔记，也是我们社团活动的重点。在活动中向学生渗透怎样选择积累内容，如何装扮自己的读书笔记。 5、利用多种途径，提炼主要内容。 在社团活动中我想教学生一些提炼中心的方法。像脑图绘画概括法、绘画日记等形式，激发学生的形象思维，是学生认识故事中及生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
顶尖小书虫推荐理由
顶尖小书虫推荐理由 大家好!我是三年级三班的周雨萱,我是一个爱看书的女孩。自从认识书这个知心伙伴，它充实了我的生活，让我的生活因为它而丰富有趣，充满智慧。一有空，我就会找到一块属于自己的“领地”，化成一只小书虫，在书页上咀嚼、消化，在书海里充实我空虚的大脑，在书里面找到知识和快乐。用书这把神奇的钥匙打开我智慧的大门。比如：每隔两周去一次潍坊市图书馆，每天晚上阅读自己喜欢的书籍至少20分钟, 家里有2个书架，属于自己的藏书不低于150本…… 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。书给我带来的是无穷的知识和快乐。遨游在书的海洋中，我品尝到了酸甜苦辣，享受到了人间真情，感悟到了人生哲理。卖火柴的小女孩的悲惨，丑小鸭的成功，渔妇的贪婪都给我刻下了深刻的印记；浩翰太空的神秘，动物世界的奇妙，自然社会的复杂，又在我心上留下了难忘的记忆。我看书不是为了看故事情节，而是为了获取新的知识，书读得越多越有效，只有多读书读好书，才会使自己不断地进步。 读书是我每天必做的事情。一代伟人毛主席曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”是啊，要是一日不读书，我就会觉得少了点什么。每天只要我不是太累，时间不是特别的紧张，我都会看上20——30分钟的书。高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”我也有这种体会，每当拿到一本好书，我就会全身心地投入，快乐着书中人物的快乐，悲伤书中人物的悲伤，时而哈哈大笑，时而热泪盈眶，读完一本书，心情久久不能平静。 莎士比亚曾经说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。可见，书对我们是多么重要啊！ 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。水滴汇成大海，不断读书将让终生收益。书永远是我最亲密的伙伴。 北海双语学校三年级三班 周雨萱 2016. 12. 30
家长亲子阅读心得：快乐的小书虫
家长亲子阅读心得：快乐的小书虫 家长亲子阅读心得：快乐的小书虫亲子阅读感悟在当今的信息电子设备先进的时代，电视互联网已早早覆盖了孩子对看书的兴趣，坐在电视电脑机前，看的是非常认真，而看书，则是左翻翻右翻翻，一会坐着看，一会躺着看，三两下就看完了。 自从学校开展亲子阅读以来，我发现孩子看书的积极性提高了，对看书越来越有兴趣了，不用家长去催，反而会主动叫你陪她看书，从书中认识的好词好句也越来越多了，而且有些还会运用到写作上。 一本好的儿童书籍，一定有最精炼的语言，最深刻的道理。 可以说，好的儿童书籍阅读对象绝不止儿童。 阅读带给我们的不仅仅是数字能够表征的好处。 更多的是感情的培育，意识的建立，眼界的拓展！行万里路，读万卷书。 读书是和智者对话，读书是心灵的旅行。 我们的亲子阅读正成为我们一家人良好的习惯。 我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 正如美国着名的阅读研究专家吉姆?崔利斯《朗读手册》上的一段话：你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。 但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 但是培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的
考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。 在读书中遇到问题提出疑问时做家长应一定要正确对待回答孩子的疑问，可以一起查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使她接受的心悦诚服而又自然而然。 此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。 要帮助孩子提高思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。 对我而言一天中我最大的快乐就是和孩子一起读书，我能在书中找到不同的快乐，能感受到那一丝丝浓浓的亲情。 相信亲子阅读给孩子带来的将是一生受用的财富。 以阅读为基础，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读，培养亲子关系；通过阅读，父母与子女终身学习，共同成长。 真的很希望更多的孩子更多的家长进入到这个行列中。 让孩子从小沐浴在书的海洋中，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧，让孩子成为一个快乐的小书虫！
“营造浓厚读书氛围,打造书香校园的研究” 实施方案
“营造浓厚读书氛围，打造书香校园的研究”实施方案 一、实验目的、意义及现实背景 “营造书香校园计划”发起人朱永新教授指出：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，大有必要在我们的校园大力倡导好读书、读好书的良好氛围。著名的教育理论家、实践家霍姆林斯基认为，没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正阅读，学生就没有学习的愿望，他们的精神世界就会变得狭窄和贫乏。他建议我们：“请不必害怕把学校教学的整块时间用在让学生读书上面去！你不必害怕让学生在花一整天的时间到‘书籍的海洋’里去遨游。让书籍以欢乐的激情去充实年轻的心灵吧！” 作为一所百年老校，我校一直本着“以人为本”的办学理念，不断加大科研力度，全面推进素质教育，办学品位在逐年提高。我们认识到要使学校拥有不竭的发展动力，离不开丰富的人文积淀，“营造书香校园新教育实验”让我们看到了一个巨大的隐性资源库，它将为学校、为教师、为学生送上一份宝贵的精神财富，因此，我们确立了参与新教育实验，在新教育实验中提高学校内涵这一目标，希望借此课题把石浦小学提升到一个更高的发展阶层。 二、指导思想： 以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以新教育实验为契机，努力营造内涵丰富的“书香校园”，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过“营造书香校园”的新教育实验，为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 三、实验主要内容： 1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。 2、师生共写随笔：倡导参加实验的师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，建议每周至少写一篇，以后随着实验的进展再逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。 3、聆听窗外声音：学校将通过一定的渠道定期请一些各行业的专家来学校举办讲座，也鼓励年级、班级聘请各行各业的杰出人才与学生交流，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值 观。 四、活动内容及措施：㈠、教师读书系列1、阅读教育经典，开展“同读一本好书”--苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和“我读我爱的书”活动。通过学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，使广大教师拓宽知识视野，进一步把专业知识转化为专业能力，提升教育的理想和信念。2、构建教师读书网络平台。在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏，以下设子栏目：精品书屋、读书笔记、读书活动、推荐文章、新书介绍，为教师阅读交流提供便利。3、每位教师每学期根据自己的爱好与需求选择2本以上有关教育书籍进行自学。在读书的基础上，要求养成随笔习惯，并积极将
【参考文档】小书虫手抄报-范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小书虫手抄报 篇一：我是小书虫75A3读书卡电子小报成品,好书推荐手抄报模板,书香满园 快乐读书简报,小学生语文读后感板报 篇二：可爱的小书虫 可爱的小书虫 “小书虫”有一头长长的头发，爱扎麻花辫，可爱极了。戴着“五百度”近视 眼镜呢!一张能说会道的嘴。一对“迷你蒲扇”似的耳朵。大家一定会想，虫子怎么会长这样子呢？让我们一步一步揭开这个谜底吧! 这个“小书虫”粗心大意，做题时不用思考就写了下去，就酿成了滔天大错。 一年级时，一心想当班长，可并不是我。几天后，老天终于给我这个可怜虫回 报了，让我当上了语文组长了。唉!真是虚惊一场呀! 有一次，我一边吃饭，一边看书，我正津津有味的看着书。“喂!”妈妈生气了。我却把刚夹的菜掉到了衣服上，妈妈上来就是一顿臭骂，我真是一只“可怜 虫”! 大家应该知道了吧!我便是那只“小书虫”，我每天都会啃一些好看的书，好伙伴们，我们一起分享我们的“书书世界”吧! 篇三：四年级“我是小书虫快乐阅读”寒假作业 我是小书虫快乐阅读 —司赵小学中年级段寒假语文读书活动 寒假来了，你有什么打算呢？让书香陪伴你度过这个快乐的假期吧。 一、作业内容 1、以“我的快乐寒假”为主题办一张手抄报。 2、每天读书30分钟，假期期间读完两本书，至少写10次读书笔记。
3、每天练字15分钟，假期期间写10张字（中字本）。 4、收集5幅对联，试写一幅对联（要求：用红纸、毛笔书写、有横批。） 5、集有关春节的歌谣、民俗来历，誊写在摘录本上。 6、分享“我的快乐瞬间”照片记录，传给老师。 7、看3-4部老师推荐的电影，来校后学们分享。（《上学路上》《一个也不能少》《玩具总动员》《妈妈再爱我一次》《荒岛余生》《我的左脚》《爱丽丝 漫游奇遇记》） 二、作业指导 1.手抄报统一用学校发的素描纸，在假期中间，外出游玩或者是在家做的最有 趣的，印象最深的一件事。由爸爸妈妈帮忙用照片记录，可配上自己想要表达 的语言或者是图画。还可以把收集的对联、过年的习俗、节日的由来收录在 你的手抄报上。 2.寒假期间每人读两本书，将书目，读书的感受，家长对你的评价填写在阅读 卡上。读一本书，在摘抄本上写五篇读书笔记，笔记中有书目、第几次、摘抄 和读书感受。每人推荐一本好书，新学期班内开展一次“书推介会”。 3、10张练字作业统一写在中字练习本上，每两天写一张生字。要求书写正确 并规范，作业干净，无涂抹。 4、“我的快乐瞬间”照片由家长帮孩子照，并发送至707425906@https://www.wendangku.net/doc/854246328.html,邮箱。来校后，老师将做成幻灯片，与同学们分享你的快乐瞬间。 教师推荐书目：《鲁滨孙飘流记》英国笛福 《吹牛大王历险记》德国拉斯伯《水孩子》英国查·金斯莱． 《木偶奇遇记》意大利科洛狄《长袜子皮皮》瑞典林格伦 《五·三班的坏小子》杨红樱 《窗边的小豆豆》《爱丽丝漫游奇遇记》 阅读卡（一） 我推荐的图书是： 书中（）最有趣的。 篇四：小书虫
三年级作文：我是小书虫作文300字
我是小书虫 【我是“小书虫”】 季品豪 在家里，我自称是个小书虫，每天吸收一本书的“日月精华”来补充我的营养。 有一次，我正在看《三国故事》，妈妈叫我过去吃饭，但是我根本就没听进去，整个世界好像对我来说已经消失了，我就在一个无人的世界。妈妈见我不回应，就来到我的身边大叫一声：“季品豪。”我像是被打了一巴掌立马回过神了，见妈妈在身边，说：“干什么呀？我又不是听不见，这么大声干什么呀！”妈妈见了微微一笑。 还有一次，我正在写作业，妈妈叫我去看课外节，我挑了两本，准备今天分上午和下午看完。可是这些书实在太“好吃”了，我就忍不住把它们统统“吃掉”了，可我还是觉得不够我这只胃口无敌大的“小书虫”填饱肚子，所以就又去书架上拿了一本不薄不厚的书，刚好吃饱。 如果书是墙壁，那我就是一个小孩要翻越过它，如果书是大海，那我就是一个征服它的海盗。 【一只可爱的“科学书虫”】 卢彬豪 我是一只可爱的“书虫”虽然说是“书虫”，但我只在书的“海洋”中捞科学类的书，只要捕到文学类的书，我都会把它们丢到“海”里。
我从小就爱科学，常常看一些关于科学的书，如果家里没书了，我的肚子就会饿扁。每当爷爷看到这幕时，都会笑着对我说：“我们家的书虫又饿了，好了，爷爷现在就去图书馆拿一点“好吃”的回来。” 我还记得有一回，我看书看得太入迷了，结果把水当成一种化学物质。 那一天，我从书上看到了化学元素的时候，我就开始背了，妈妈听见我嘴里喊出来的声音：“Li锂、H氢、Tc锝……”的时候就知道，我在背表，于是便端上一杯水，对我说：“儿子，喝杯水吧！”可我却突然叫起来：“我不要喝丙桐。”妈妈很奇怪，打开书翻了翻笑着说：“这是水，不是化学物质。” 我才认出来，原来这是水。 都说了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”只要你是一只可爱的“书虫”就能得到许多新知识。 【读书使我快乐】 林家乐 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”我觉得这个比喻恰到好处，让人感到无比亲切。 自从一、二年级开始，老师和爸爸妈妈就叫我要多看书，当时我还不以为然，一直把他们的话当成耳边风。直到三年级，我写作、阅读能力差，于是想起了这些教悔。从此，我经常叫妈妈给我买名人文籍和世界名著等。我把买回来的书当成宝贝，爱不释手，特别晚上睡觉前，必看一两个小时的书，不看还睡不着呢。
一小书虫活动过程
一、指导思想 通过有效地组织读书活动，进一步帮助学生增长知识，养成良好的读书习惯，促进语文素质的全面提高，全力推进“书香校园”建设。 二、阅读目标 1、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 2、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 3、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 三、主要工作 1、制定读书活动方案。 根据学校要求各有关安排，结合本年级学生实际，制定读书活动计划，确定本学期的阅读重点和相应安排，确保读书活动有条不紊、卓有成效地开展，使学生真正有所得、有所获。 2、精心组织读书活动。 结合语文教学实际，穿插安排相应的读书活动，注意处理好可能性与必要性、知识与能力的关系，让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，又不增强学生课业负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。 3、适时开展读书竞赛。 积极组织学生参加班级“读书积极分子”评选活动，以此进一步激发同学们读书兴趣；在元旦举办读书竞赛活动，检验本年级学生读书活动成果。 四、活动安排 1、按计划完成读书任务。 每个星期背五个成语，平时在学习语文课本的每个单元时，同时读《新人文读本》中的一个单元。 2、组织讲故事比赛活动。 初定每月组织一次讲成语故事、童话故事比赛活动。由语文老师担任评委。计划设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。给获奖者发奖状和奖品。
邵黛毛 我与好书同行 ―――二（1）班“书香班级”建设方案 一、指导思想 优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远影响。本学期继续开展建设书香校园的系列活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动，创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展. 二、活动目标 创设班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级, 让学生有每日读书的好习惯，努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努力培养“书香学生”。 三、读书口号 我读书我快乐我成长 四、活动措施 （一）、注重环境熏陶营造读书氛围 1、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行布置，读书名言，读书小报，每周一诗,建立班级图书角，营造教室的书香氛围。 2、建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 （1）建立“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，建立五个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。（2）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展“献一本书，看一百本书”的活动。