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初二英语故事演绎赛方案(定稿)

初二英语故事演绎赛方案(定稿)
初二英语故事演绎赛方案(定稿)

点燃激情,放飞梦想——初二级英语故事演绎赛

——初二级英语第二课堂活动方案

一、活动名称:初二级英语“讲故事大赛”

English Stories acting Contest

二、指导思想:

英语课程标准明确指出:基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”通过诵读英语诗歌与寓言故事,学生自然会把自己对故事的理解,美的体验和情感融进去。这样,学生的学习动机、兴趣都会自然地得到开发。学生的朗读英语,阅读英语的良好习惯也会养成,也能帮助学生形成标准的语音和优美的语调。同时提高同学们的英语学习积极性!

三、活动的意义:

通过比赛,拓展学生英语视野,培养学生学习英语的兴趣,增强班级、年级竞争意识。营造良好的年级英语氛围。倡导“Don’t be shy.I’m the best”敢用英语、能用英语。

四、参赛对象:初二级每班经过班级初赛挑选15名同学参赛年级决赛

五、参赛内容:英文励志诗歌Dreams,伊索寓言故事

六、活动时间:第13周星期三第7、8节(11月27号)

七、活动地点:综合电教室

八、比赛规则:

1、比赛规则:

(1)、Dreams为全班朗诵,可以配乐,形式不限。

(2)、伊索寓言故事一人主讲,可有演员,形式不限,可以配乐,鼓励准备道具,鼓励创新。

2、计分方法和评分标准

(1)评委:初一、初三英语老师

(2)得分计算方法。评委现场按评分标准独立打分, N个评委的平均分为班级和选手最终成绩。

(3)评分标准

英文故事评分标准:

(1)仪态仪表10分(服装整洁干净、大方,态度端正)

(2)故事内容30分(故事熟悉、咬字清晰、语言流畅、表达准确无误)

(3)语音语调30分(发音准确地道、有感情、语调轻重缓急强弱得当)

(4)表现技巧15分(表情丰富,肢体动作运用大方、得体、到位、有感染力)(5)创新15分

3、奖项设置

集体奖:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名(每班奖励伊索寓言一本,共130元)

个人奖:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名

最佳风采奖一名、最佳口语奖一名(由科组长评选)

才艺奖:根据才艺表演的同学而定

九、比赛流程:

1、各主持介绍比赛流程和评委。

2、开场秀:10个班一起唱Big Big World

3、第一轮:班级巅峰对决赛(朗诵dreams)

4、第二轮:故事汇(选手赛前抽签决定先后顺序)

5、游戏:抽奖(当场颁奖,被抽到的同学分享一句名言警句,提醒参赛同学提前准备,可网上搜索)

6、第三轮:英语才艺秀(才艺节目:初定2个),给予颁奖,但不计分。(初定初二1班的英文歌与初二6班的舞蹈。)

7、评奖和颁奖。

8、科组长点评总结本次比赛。

十、人员安排

1、人员分配:2名主持(陈伟聪,李翼)

4名统分员(1名收分,3名统分,初二1班负责)

2、主持人培训与总协调:王存坤

3、奖状打印、海报制作:刘渺、佩玲

4、奖品采购:王存坤、曾欢

5、监督统分员、书写获奖等次、奖品准备与派发:曾欢、孔雪英

6、邀请函:王存坤

7、拍照:佩玲

8、横幅:点燃激情,放飞梦想——初二级英语故事演绎赛

初二级英语备课组

2013-11-06

附录:

点燃激情,放飞梦想——初二级英语故事演绎赛

——初二级英语第二课堂活动奖品预算

奖项设置:

集体奖:一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖四名

(每班奖状一张,奖品为伊索寓言一本,13*10=130元)

个人奖:

一等奖一名(奖励中英双语书虫一套,共10本,1*40=40元)

二等奖二名(奖励中英双语书虫一套,共5本,2*20=40元)

三等奖三名(奖励中英双语格林童话一本,3*13=39元)

优秀奖四名(奖励英语词汇1500一本或八年级英语口袋书,10元*4=40元)

最佳风采奖一名、最佳口语奖一名(由科组长评选,奖励中英双语伊索寓言一本,13元*2=26元)

才艺奖:2名(各奖励中英双语安徒生童话一本,13元*2=26元)

抽奖答英语谚语奖:签字笔、便利贴、笔记本、英语口袋书等(预算40元)

总共合计预算380元左右。

讲数学故事比赛活动方案

讲数学故事比赛活动方案 一、比赛目的 为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴,加强对语言的感受能力、表达能力,丰富课余生活,提升综合素养,为学生创设展示的平台,实现全面育人的目的,经研究,决定举办数学故事演讲比赛活动。 通过本次活动,学生参与读数学故事,了解数学文化,激发学生学习数学的兴趣,锻炼表达能力,增强自信心。 二、参赛对象 一至三年级全体学生参加各校的选拔,评选出优秀选手参加县各共同体赛区的比赛,参赛选手不超学生总数的2%。 三、比赛时间 10月中旬 四、比赛地点 各共同体集中一个赛区 五、比赛规则 1.内容:数学故事、数学家、根据情境编数学故事。

2.形式:讲故事,5分钟以内。 本次活动分为三个阶段(层层筛选,让每位同学都有参赛机会)第一阶段——初赛,各班按要求开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——复赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加年级的复赛。 第三阶段——决赛,学校组织决赛,选拔出优秀选手,推荐参加县里的决赛。 3.分赛区分年级组织比赛,进行奖项评定。 六、教师评委5名:待定 主持:教研员助理 七、评分标准(100分) 1.仪态20分(服装、仪容、态度等) 2.内容35分(趣味性强、数学味浓、咬字清晰、普通话标准、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3.表现技巧35分(精神饱满、仪表大方、自然、感情真挚、声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4.其它10分(时间掌控、创意特色呈现等)

八、奖项设置 设单位团体奖和学生奖 学生奖项分年级评奖,各年级分设 一等奖12名 二等奖若干名 注意事项: 1.请数学教研室主任届时集中参赛选手,准时带到比赛地点。 2.各学校要专门派一位老师负责参赛选手来回路上的安全。 3.参赛选手应化妆,穿戴整齐。 4.故事内容不超过5分钟。

讲故事比赛活动方案模版

钱桥中心学校讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:2017年5月4日下午2:00(周四) 地点:音乐室 三、参赛对象: 三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)

五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、评分标准: 1、仪态20%(服装、仪容、态度等) 2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等) 七、评委人员: 校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)八、得分计算。 各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。

幼儿园教师讲故事比赛方案完整版.doc

2016年盈江县城区幼儿园 教师讲故事比赛方案 为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础,特举行本次活动。 活动主题 活动时间及地点 2014年4月29日下午2:30 县幼儿园活动室 三、活动内容及形式 幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事(4月29日13:50抽签)。 四、参赛对象 各幼儿园在职教师。 五、名额分配 盈江县幼儿园支部6人;阳光幼儿园支部3人;城区幼儿园联合支部4人。 六、比赛要求: 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事,重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐,表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。 七、比赛评分标准

1、仪态(10分)教师精神饱满,着装得体大方,态度自然,仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言(40分):(1)、普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅,语言生动、感染力强,语速适合故事内容。 (2)、讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。 (3)、语感丰富、语速处理得当,富有表现力。 3、讲述技巧(30分):感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚,能够恰当地运用身体语言和表情,有创意的表演形式、表演得体,表达生动。 4、讲述内容(10分):故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间(10分):脱稿独立完成,时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。 八、设奖办法 比赛设一、二、三等奖及优秀奖,并颁发获奖证书,予以表彰。 九、评委及评分原则 1、评委组成人员: 2、记分员: 2、要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。 十、主持人: 盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。 二、比赛时间:2016年4月22日下午1点30分 地点:多媒体教室 三、参加对象:小学低段学生(1—2年级) 四、活动步骤:本次活动分为三个阶段: 第一阶段:各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动,内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等; 第二阶段:各班级内部进行“讲故事比赛”,每位同学都有参与初赛的机会,然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛; 第三阶段:以班级为单位参加低段决赛。 五、比赛要求: 1、故事内容健康,格调清新,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌; 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,主要以世界名著、民间童话故事为内容,可以尝试有创意的表演形式; 3、参赛选手服装要朴素、大方、得体; 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成; 5、要求普通话标准、表情丰富。 六、评分标准: 1、思想性:2分 内容充实具体,健康向上。 2、艺术性:4分

脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众。 3、普通话:2分 口齿清晰,表达流畅,语音标准。 4、舞台形象:2分 着装大方,符合身份特征,台风端正 七、名额分配及设奖项: 一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。 八、评委: 小学语文教研组 活动反思:此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下,选手们的水平在决赛中有了明显进步,各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色,赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点,提高了比赛的质量。选手比赛时的面部表情非常丰富,肢体语言大方得体,声音抑扬顿挫,增强了故事的感染力,体现出了学生的多才多艺。

讲故事活动方案

讲故事活动方案Storytelling Program

讲故事活动方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定 活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠 标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:讲故事活动方案 2、篇章2:初一年讲故事比赛 3、篇章3:讲故事比赛活动方案 4、篇章4:幼儿园讲故事会活动方案 5、篇章5:初一年讲故事比赛活动方案 篇章1:讲故事活动方案 亲爱的小朋友们, XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即 将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围,让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事,我们更期 待与小朋友们一起踏上快乐的阅读之旅。 一、主办单位 浦东图书馆

二、活动对象 3—6岁儿童 三、活动时间和地点 见活动安排表 四、联系方式 xxxxxxx北面咨询台 xxxxxxx*8227 注意事项: 1、2号、3号报告厅里举办的活动,我们将提前一周发入场券;一人一券,每个家庭限领2张,不能代领。 2、在少儿馆地毯区域的活动,不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限,每次活动限前30名小朋友参加,请家长不要进入地毯区域内。 活动安排 活动日期 活动主题 主讲人

活动地点 2月18日 10:00—11:30 爱与关怀 黄欣雯 2号报告厅 2月25日 10:00—11:00 地毯故事1 唐莉 少儿馆地毯区 3月10日 10:00—11:00 地毯故事2 黄欣雯 少儿馆地毯区 3月17日

二年级讲故事比赛活动方案

二年级讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为了体现新课程有关要求,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“小故事大道理”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点:星期四下午多媒体教室 三、参赛对象:二年级全体学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成(不足2分钟或超时扣1-2分),普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,比赛实行百分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 七、评分标准: 1、仪态20%(服装、仪容、态度等) 2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等) 3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等) 4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等) 八、主持、评委及其他工作人员: 主持:评委: 音响:统分、计分: 1 / 1

讲故事比赛策划书(完整版)

策划编号:YT-FS-6717-48 讲故事比赛策划书(完整 版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

讲故事比赛策划书(完整版) 备注:该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练,夯实专业基本功和常规教学管理,提高课堂教学效率,促进各专业学生职业技能提升,使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。 二、活动主题:讲故事,我成长,我快乐 三、参加对象:教育系09—10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

四、比赛时间: 初赛:3月29-31号 决赛:四月初 五、比赛地点:初赛在各班教室,决赛地点另行通知 六、活动步骤: 本次活动分为二个阶段: 第一阶段:班级内初赛 1.比赛方式:让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛,各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手,将名单上报并进入系里的决赛。 学前专业必备稿件:《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》(后三篇在09级《学前儿童文学书上》)初等专业必备稿件:《好事情》(09级《儿童文学》书上的)、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

“诵经典 讲故事”活动方案

陕玻学校书香校园建设------“诵经典讲故事” 活动方案 一、活动目的: 为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经讨论,特举办低年级学生“诵经典讲故事”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:周四(9月14日) 地点:报告厅 三、参赛对象: 一至三年级小学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1~2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的优秀选手,参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外经典童话故事、民间经典故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-5分钟内脱稿完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,优秀奖若干名。比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 七、评分标准: 1、内容(2分):健康向上、情节完整、清新明朗。 2.语言表达(4分):声音洪亮、口齿清楚、普通话标准、语言流畅、有感染力。 3.形象(1分):仪态端庄大方、举止自然、上下场致意答谢。 4.态势语(2分):有恰当的姿态语言,、服装相称、演绎得体。 5.时间要求(1分):时间为3--5分钟内。

亲子阅读讲故事比赛活动方案

为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格,提高儿童对语言的感受能力、表达能力,无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强儿童讲故事的兴趣,提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读,培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下: 一、大赛主题:爱孩子爱生活爱阅读 大赛宗旨:推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采 二、主承办单位: 主办单位:无为县图书馆 承办单位:无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心 三、参加对象:幼儿组(中大班幼儿)少儿组(小学生) 四、比赛时间:2018.11.11—2018.11.25 五、比赛地点:无为县图书馆一楼多功能厅。 六、参赛方式:本次活动分为两个阶段: 第一阶段:初赛幼儿组选拔前十二名,少儿组选拔前十二名。 第二阶段:决赛 七、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 八、奖项设置和评奖办法 本次比赛设一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名,优秀奖若干名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分) 九、评分标准 1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖,有创意,对剧情熟悉。(2分) 2、有道具准备,服装符合人物性格,表情自然大方。(2分) 3、精心设计,表演细节,动作到位,富于想象力。(2分) 4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。(2分) 5、充分展现创造能力。(1分)

讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案 一、指导思想 为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,促进学生的全面发展,小学部决定开展“讲故事”比赛活动,旨在以活动促阅读,以阅读促活动,以活动提升学生的口才水平,以活动检测学生的口头表达能力。使每位学生都能体验学习的乐趣,体验表达的乐趣。 二、活动目标 1、培养学生的创作能力和审美情趣,形成良好的情感体验。 2、提高学生的语言的感受能力和表达能力,提升学生的综合素质。 三、内容与形式要求 1、形式要求:语数英老师各选编一个故事,利用周末和课余时间组织学生进行排练。表演形式多样,题材丰富,可以是故事表演、情景剧、也可以课堂展示等。比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)两种形式,参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。每个故事以5分钟左右为宜。 2、故事内容可改编,基于原本的内容展开合理想象,适当地充实和丰富故事情节。鼓励对故事进行再创作,将故事改编成小剧本,展示师生的想象力和创造力。力求语言准确鲜明、生动简练,耐人咀嚼。内容应健康向上,格调高雅,有较强的艺术感染力。 3、舞台背景、道具以简练、明快为主,不能过于复杂和铺张,参赛的节目,如需要配音或配乐的,要自备U盘。参赛剧目所需服装、道具等自行解决,服装、道具要能够贴合时代特点。 4、各参赛节目指导老师自行安排好上、下场更换布景道具的人员。 5、11月22日前,老师将故事的题目交给教研组长,再由教研组长交给林锦云老师;11月26日在例会后由各指导老师抽签决定比赛顺序;12月1日下午进行比赛。 四、分工安排 1、会场布置:德育干事。 2、音效:林锦云老师负责。 3、主持:袁梦。 4、评委:王宁宁主任、李友福主任、语数英教研组长、贺海燕老师、黄前进老师 5、统分:谭恒清、黄秀梅 6、条幅、摄像:李仁勇老师 五、课本剧表演评分标准细则 (一)节目基本要求 1、节目内容健康向上、富有思想性; 2、形式活泼、主题突出、艺术性强;

小学生讲故事比赛活动方案完整版

小学生讲故事比赛活动 方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

2016年下期“经典故事,伴我成长”讲故事比赛活动方案 一、活动目的: 为营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,我校决定举办“经典故事伴我成长”小学生讲故事比赛活动。 二、活动时间和地点: 第一阶段:本班教室(11月24日下午) 第二阶段:多媒体报告厅(具体时间另行通知) 三、参赛对象:四至六年级学生。 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。各班需要把本班初赛活动照片、。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出1名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级胜出者参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会) 五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。 3、5分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖2名,二等奖2名,三等奖3名。比赛实行十分制,评委现场打分,去掉最高分和最低分取平均分确定获奖者。 七、附表 荷叶中心完小 2016年11月16日

【精品】初中英语老师第一节课自我介绍

初中英语老师第一节课自我介绍 让自己通过自我介绍或得到对方的认识甚至认可,是一种非常重要的交际技术。那么你知道初中英语老师要怎么用英语进行自我介绍呢?接下来带你了解一下初中英语老师第一节课自我介绍。 Good morning everyone: My name is ouyangpu, the new English teacher of this class. Nice to know all of you! It is really a great honor to have this opportunity to talk something at here . I hope we can communicate happily and have a good day. Now, let me introduce myself briefly. I graduated from xingzhengxueyuan and I majored in business Enlish . The knowledge and skills I learned in school are essential in teaching. I have worked in primary school for two years before and I have been a head teacher for one year, so I have some experience in teaching and managing a class. Of course, I am so young that I might make some mistakes in the future, and I hope you can give me advice as possible as you can. As you can see, I am young and open-minded, so it is easy for me to communicate with children. It’s a joy to play

一年级讲故事社团活动实施方案.

一年级讲故事社团活动实施方案 一、学生分析 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。 二、一般项目 辅导教师:XX 课程性质或类型:讲故事 教学材料:各类适合学生阅读的书籍 学习时限:每周1节课 适合对象:一年级儿童 三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。 四、课程内容及安排 第1-2周:讲自己喜欢的故事 第3-4周:将有关成语故事 第6-7周:讲名人的故事

第8-9周:讲英雄的故事 第10-11周:讲百兽之王的故事 第12-13周:讲十万个为什么 第14-15周:讲童话故事 第16-17周:讲有关勤奋学习的故事 第18-19周:讲有关文明礼仪的故事 第20周:讲故事比赛 五、课程实施说明 目前小学生听、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要。 六、教学材料 选择故事的类型 (1选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。 (2选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

幼儿园讲故事比赛活动方案

幼儿园讲故事比赛活动方案 一、参加对象:全体幼儿 二、活动主题:讲故事比赛 三、比赛时间:2019年1月2日上午 四、比赛地点:多功能厅 五、比赛要求 1.选材符合幼儿年龄特点,符合本次活动的主题——经典故事。故事内容要健康,富有童趣,积极向上。 2.参赛幼儿主动向评委介绍自己班级、姓名、故事的名称。 3.每位选手讲故事的时间为3-5分钟,小班可以减少时间。 4.先由各班幼儿自主报名参加班级讲故事比赛,评选出5名讲的最棒的幼儿,代表班级参加各年龄段故事决赛,每年龄段评选出一、二、三等奖。 大班、中班一等奖2人、二等奖3人;小班一等奖3人、二等奖5人、三等奖7人。 5.全园比赛前进行抽签,幼儿按照抽签顺序参赛。 6.根据本班幼儿讲故事内容,班级教师协助幼儿做好讲故事背景环境。 六、演讲评分规则 (一)评分方法 比赛采取100分制,分年龄段进行评比,评委现场打分,以平均分作为最后成绩。 (二)评分标准 1.故事内容(20分):故事内容紧扣“经典故事”主题,且健康、鲜明积极向上, 故事完整,具有教育意义。 2.语言表达(30分):语言生动、流畅,声音响亮,语速适当,富有真情实感。 3.形象风度(20分):衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体,体现活泼开朗、朝气蓬勃的精神风貌;能主动介绍自己和故事名称。

4.现场感染(20分):能根据故事内容,加入适当的动作进行表现,有较强的现场感染力,能引起评委的共鸣。 5.故事时间(10分):讲故事时间控制在5—8分钟,时间不够或者超时适当扣分(小班可以减少时间)。 七、人员分工: 评委:教师、园级家委会成员2人 摄像、照相: 八、参赛奖项设置 班级奖项:各班参与故事比赛幼儿均可得到“故事大王”奖状。 园级奖项:按照评委平均分数评选出一等奖7名、二等奖11名、三等奖17名。 最后预祝本次讲故事取得圆满成功!

小学讲故事比赛方案

小学讲故事比赛方案 一、活动目的 中华民族的传统文化源远流长,博大精深。在浩如烟海的文学、历史名著中,有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事,有寓言故事、民间故事、历史故事还有神话故事等,正等着我们去亲近、去感受、去阅读。为了在一、二、三年级学生中营造一种读书讲故事的学习氛围,陶冶学生的情操,提高学生的综合文化素养,促进学生勤奋学习、喜悦生活、全面发展,校少先队大队决定在一、二、三年级组织讲故事竞赛。 二、活动主题 阅读长见识,读书讲故事。 三、参赛人员 一、二、三年级每班各一名学生代表 四、竞赛时间: 11月20日中午12:40 五、竞赛形式 第一阶段:以班级进行,人人参与,激发读书热情。 第二阶段:各班推选的1名优异选手,展开一、二、三年级竞赛,旨在班与班之间互相学习,共同进步。 六、竞赛内容 1.教材中的神话故事、民间故事、寓言故事。 2.课外读过的神话故事、民间故事、寓言故事。 3.故事的文本打印一式1份,于11月19日和报名表一起送交赵阿玲老师。 2.技巧要求:

(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清撤、标准,讲述流 畅,声音洪亮。 (2)舞台表现:表现力丰盛、演绎生动有趣。 (3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然 3.评分标准: (1)主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。(40%)(2)口齿清撤、普通话标准、表达流通、精神饱满、仪态自然。(40%) (3)参赛选手的仪表大方、自然、多礼。(服装自备)。 (10%) (4)选手比赛时间控制在3—5分钟内脱稿独立完成。 (10%) 4.评奖方式:现场结分(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)。 七、详尽要求 1. 11月19日前各班组织比赛。 2.11月20日中午12:40在学校多媒体教室,各班推荐的代表参加比赛。 比赛结果力求真实,让孩子们在活动中真正得到锻炼和提高,多数孩子受到激励,并明白努力方向。 3.评委老师为一、二、三年级每班语文教师。每个的年级段老师评另外两个年级段的分数。 4.一、二、三年级一共评选出一等奖3名,二等奖4名,三等奖5名。

最新机关幼儿园绘本讲故事比赛方案整理

机关幼儿园绘本讲故事比赛方案 一、活动主旨: 为丰富我园的校园特色文化发展,我园特举行讲故事比赛。旨在通过讲故事比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,使幼儿的 语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气,提高教师指导幼儿的能力。现将有关活动计划如下: 二、参加对象:全园各班幼儿 三、活动时间:12月8日上午9:20 地点:多功能厅 四、活动形式:各班推选1幼儿参加园讲故事比赛 五、活动步骤: 本次活动分为两个阶段: (一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔 出1名幼儿代表班级参加第二阶段比赛; (二)第二阶段:以班级选拔出的1名幼儿代表班级参加全园比赛。 六、活动说明: 1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充 分体现积极进取的精神风貌 2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。 3.讲故事的时间不超过4分钟。 4.每个作品指导老师限报1人。 七、评奖方式: 评选出“绘本故事大王”称号。 八、评委: 2017年12月6日

评分要求(总分10分)幼儿姓名:评分标准分数 1 主动有礼貌的自我介绍 1 2 语速恰当吐字清楚 2 3 3 能生动完整地讲述故事,讲故事的时间不 超过4分钟 4 普通话标准声音响亮 2 5 能伴随肢体语言大胆讲述,有感染力 2 6 总分 评委: 评分要求(总分10分)幼儿姓名:评分标准分数 1 主动有礼貌的自我介绍 1 2 语速恰当吐字清楚 2 3 3 能生动完整地讲述故事,讲故事的时间不 超过4分钟 4 普通话标准声音响亮 2 5 能伴随肢体语言大胆讲述,有感染力 2 6 总分 评委:

爸爸妈妈讲故事活动方案

《爸爸妈妈讲故事》活动方案 一、活动意图: 童年是充实的,每一个孩子都是在故事的陪伴下成长起来的,美丽的童话、动人的传说,往往会让孩子在不知不觉中学会知识、懂得道理。童年又是美好的,因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里,听着暖暖的故事进入梦乡。 在我园特色建设的过程中,家庭是我们不可缺少的一部分,只有家园合作,形成教育合力,对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设,为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对阅读的兴趣,我园将在3--6月开展爸爸妈妈讲故事活动。 二、活动目标 1、充分发掘家长教育资源,搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。 2、提高幼儿对语言的感受力,增强阅读的兴趣。 3、增进家园互动,提高家庭阅读氛围。 三、参加对象:各班幼儿的爸爸妈妈均可参加 四、活动时间:2016年3月---6月 活动地点:各班级教师自定。 五、活动过程: (一)宣传动员阶段:3月7至10日 1、制定活动策划,向家长宣传本次活动。

2、利用班级群进行活动宣传。 3、利用家园版面通知,鼓励家长积极报名参加。 4、家长报名。 (二)活动进行阶段:3月14日--- 6月 (三)活动总结阶段:6月1日 1、本次活动的优秀家长在六一颁奖。 2、进行最后活动总结等资料整理工作。 六、参赛要求 1、普通话标准,吐字清晰,语速适当。 2、精神饱满,富有表现力,能打动小听众。 3、故事内容健康有趣,简单易懂,适合幼儿欣赏和阅读。 4、讲故事时间控制在5分钟之内,尽量脱稿讲述。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月6日

《爸爸妈妈讲故事》活动通知 老师们: 为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对阅读的兴趣,我园将在3--6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动。我园定于2016年3月---6月开展《爸爸妈妈讲故事》活动,请各位老师及时通知家长,望家长们积极参加。 华丰镇沈庄幼儿园 2016年3月3日

一年级讲故事兴趣小组活动实施方案

《 一年级讲故事兴趣小组活动实施计划 王艳秋进一步挖掘我校“精彩教育”的内涵,通过一年级小学生讲故事,培养一年级孩子的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中庆祝国庆节和新年的到来,增进师生间的友谊。 一、学生分析 喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。在低年级进行讲故事小组活动。特制定活动方案如下: 辅导教师:王艳秋 课程性质或类型:讲故事 教学材料:各类适合学生阅读的书籍 $ 学习时限:每周2节课 适合对象:低年级儿童 二、具体方案 课程目标: 1、通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍 3、在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

三、课程内容及安排: ? 第一周:讲自己喜欢的故事 第二周:将有关成语的故事 第三周:讲名人的故事 第四周:讲英雄的故事 第五周:讲百兽之王的故事 第六周:讲十万个为什么 第七周:讲童话故事 第八周:讲有关勤奋学习的故事 { 第九周:讲有关文明礼仪的故事 第十周:讲故事比赛 (说明:教师轮流上课,间周两节) 四、课程实施说明:目前小学生听.、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要,根据我们一年级实际情况,从学情出发,特制定这样的方案。

如何上好第一节英语课

如何上好初一的第一节英语课 很多学生其实是从初一开始学英语的。我们说:“好的开端是成功的一半(Well begun is half done).”刚开始学英语最重要的是培养学英语的兴趣,即要对语言本身及语言所表达的各种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英语表达深奥的思想时,兴奋不已,立即记住,这就表明你已对这门语言产生了兴趣。没有这种兴趣,难以为以后的学习打下良好的基础。 学习英语一开始就要注意语音、语调。发音、语调、重音、停顿不求完美,但要基本正确。要注意学会模仿,模仿教师、模仿磁带,坚持多听多读,从而提高自己的听力和口语能力,以便于很好地用这门语言进行交流。 学习英语一开始也要注意书写。课本练习册上安排有大量的书写练习。英语字母看似跟汉语拼音很相似,但书写有所不同,要注意规范书写。 学习英语一开始还要注意培养记忆习惯。每个单词要记,每篇课文要背。背单词还要讲究记忆方法要重复、间断循环地记忆单词:实际就是链式记忆法。比如要记10个单词,就应该这样记:记一接记二,记二复习一,记三复习一二,记四复习二三一,记五复习三四一二,……这样循环往复,滚雪球似地记忆,学生记得牢,不易忘。背对话、课文只要多读,一般就能背下来。 当然学英语最重要的一个环节还是课堂,课堂上要认真听讲,积极参与,勤开口,勤动手,不要顾虑自己说得不好,怕别人笑话,你是学英语,不是教英语,相信你只要积极参与,一定会说好英语。 有的学生抱怨说,学英语不像学汉语,没有学英语的环境。平时我们都讲汉语,而不讲英语,这对学英语的同学来说确实是个不利因素。但我们要学会在生活中学英语,创造说英语的环境。其实生活范围有多大,你的英语学习天地就有多大,你可以虚拟一个英语世界。你不妨在平时的生活当中常常问自己:这个用英语怎么说?在这种场合或情景下,“老外”会怎样说?带着这类问题去读书、去请教他人,就能有很好的效果。有了这种意识,你就会发现:走到哪里都可以学英语,你一辈子都在学英语。 最后我要说的一点是:像学汉语一样,练笔也是你提高英语水平的一个重要手段。则开始每天用简短的英语将你生活中所发生的事记下来,当然要在力所能及的情况下去记,不要不会写的瞎写,实在不能写出流利的句子来的,等初二词汇学得多了,再练写也不迟。 别忘了准备一本英汉字典! 我们知道,上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功,同时需要用心的备好课,既要备教材,备教法学法,还需备学生及偶发事件等。另外还要注意上课的一些技巧,才能为自己的课堂锦上添花。根据以上的教学法指导思想,我在面对新初一学生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学。作为一名英语教师,结合以往的教学经验,我在课前做了精心的准备,如整洁的穿戴,得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象,让学生产生一种亲和,敬佩和友善的感觉,为今后教学工作的顺利开展设下伏笔,使整堂课的教学过程严谨而有序,收到了理想的教学效果。

英语第一节课

初一第一节英语课设计 初一第一节英语课上得成功与否,对学生以后的英语学习起着举足轻重的作用。因此,如何通过第一节课的教学,激发起学生的浓厚兴趣,是值得研究的。 一、满足好奇心,激发求知欲 英语对从小学升入初中的学生来说,是一门全新的课程。每个学生都带着强烈的好奇心,恨不能一下子就学会很多英语。根据学生的这种心理,首先采用引而不发的方法,来激发他们的求知欲。下面就把这个过程做一简单介绍。一上讲台,就把提前写好的单词卡■English贴在黑板上方的中间,而后用英语说(边说边解释):从现在起你们就是中学生了(在English的右下方贴一张中学生上英语课的图片,图片下边带有单词class)。进入中学,要增加几门新课,其中就有英语(指黑板卡片上的单词English)。我是你们的英语老师(把teacher写在English的下面),我叫曹淑华(把Cao Shuhua写在teacher的下面,把name写在自己名字的左边),而后用箭头连成这样一幅图: 接着说,现在我开始点名,点到你的名字时,要用英语回答:I’m here.(为做字母游戏做准备)学生早已迫不及待,便I’m here.I’m here……地模仿起来。依次点名后,指着黑板上的name让学生猜意思,异口同声地说出了“名字”。这时的学生非常兴奋,情绪很高,我便走下讲台逐一和学生对话:“M y name is Cao Shubua.What is your name?”“Wang Di.”“Li Wei.”……(边对话边握手),接着让学生自己回答。由于兴趣浓,情绪高,几分钟之内学生全都会说了。 二、充分利用无意记忆,寓教学于轻松愉快之中 会说几句英语了,学生一个个显得情绪更加高涨,我便突然发问:“今天是谁的生日”(课前安排好的)一个学生回答:“今天是我的生日。”让这个学生到前边来,其他学生全体起立(英、汉、手势三结合)一起唱“祝你生日快乐”歌,向这个同学表示祝贺。随后仍然是英、汉、手势三结合让学生坐下。紧接着用英语、手势、学生配合动作机械训练,他们很快就掌握了“Stand up.”“Sit down,please.”这时我又突然说,我给同学们唱一首英文歌“Good morning to you”。我刚一开口,学生便听出就是刚才

(新)讲故事演讲比赛活动方案

讲故事比赛和演讲比赛活动方案 一、活动目的: 为扎实推进素质教育,激发学生学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办“奋发向上,崇德向善”为主题的讲故事比赛和演讲比赛活动。 二、活动时间和地点: 时间:2015.3.25 地点:教学楼前 三、参赛对象: 一至九年级全体学生。(小学部:讲故事比赛;中学部:演讲比赛) 四、活动方式: 本次活动分为两个阶段 第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。 第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮比赛,评选出的优胜选手参加学校的比赛,再选出两名选手代表学校参加县级比赛。)

五、活动分工: 评委:陈沛怡杨振华陈龙黄谦龚宝霞李燕罗建芬鲁新辉张晓汤莎莎 总分:张兆辉樊敏娜 场地布置:何祯宝朱波 主持:赵宝丽何西 六、比赛要求: 1、内容健康,充分体现奋发向上、崇德向善的精神风貌。 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新(各班将所有选手的故事稿或演讲稿于下周二上交闫慧芳老师处)。 六、奖项设置和评奖办法: 本次比赛设一等奖二名(小学一名,中学一名),二等奖四名,三等奖若干。比赛实行十分制,评委现场打分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取

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