重庆省2016年临床药理：苯巴比妥和扑米酮的临床应用模拟试题
重庆省2016年临床药理：苯巴比妥和扑米酮的临床应用模
拟试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)
1、下列哪项不能用于推算孕周____
A．末次月经第一日B．早孕反应开始出现的日期C．开始感觉胎动的日期D．B超测量胎儿双顶径值E．测量宫高及腹围值
2、下列不属于儿童孤独症的基本特征的是
A．社交障碍，语言发育障碍B．兴趣范围狭窄C．感觉异常，意向倒错D．认知和智力功能受损E．行为方式古怪刻板
3、1岁小儿，高热剧烈呕吐2天入院，经腰穿脑脊液检查，确诊为“化脓性脑膜炎”。近1日昏睡，意识不清，颈项强直(+)，反复抽搐，给予相应处理后，持续高热，并出现双瞳孔不等大，肢体肌张力增强，应采取的紧急处理措施是A．给予速尿脱水
B．20%甘露醇脱水
C．给予退热，止抽
D．应用有效抗生素
E．给予地塞米松静点
4、主动脉夹层并发胸、腹、心包积血、出血等症，最佳治疗方案为____ A．积极内科保守治疗B．急诊手术C．积极内科治疗后效果欠佳者可考虑手术治疗D．内科保守治疗的同时，密切观察有无向Ⅲ型转化的可能，如有转化趋势，此时需手术治疗E．Ⅰ、Ⅱ型主动脉夹层转化为Ⅲ型后方考虑手术治疗
5、维持子宫正常位置的是
A．骨盆底肌肉及其上下筋膜的支柱作用B．膀胱和直肠的支柱作用C．子宫四对韧带的作用D．子宫四对韧带及盆底肌肉筋膜的支托作用E．腹腔压力作用
6、典型失神发作的特征是____
A．发作性短暂意识障碍B．发作性多动C．抽搐D．发作性精神异常E．发作性缄默不语
7、小儿败血症的确诊主要依据是
A．高热持续不退伴神萎B．高热伴肝脾肿大C．高热伴周围血象中白细胞升高D．血培养阳性E．体内抗体在恢复期为早期的4倍以上
8、下列关于恐怖症不正确的是
A．患者对于恐怖无法控制B．恐惧发作时伴有明显自主神经症状C．对恐惧的对象有回避行为D．患者的生活受到影响E．恐惧发作时患者会出现意识障碍
9、下列关于学习的陈述，正确的是
A．学习是由于先前经验而产生的永久性的行为改变B．条件化辨别通过部
分强化和条件强化而形成C．操作条件反射在行为塑造中起关键作用D．强化的数量越大，学习的速度越快E．顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的安排
10、单卵双胎中根据胚胎分裂的时间，分成不同类型，下列哪一时期形成的单卵双胎的比例最高____
A．分裂发生在桑椹期B．分裂发生在晚期囊胚C．发生在羊膜囊形成后D．发生在原始胎盘形成后E．发生在胚胎形成后
11、女，25岁，乏力，皮肤色素沉着3年余，经常感冒，食欲差，偶尔恶心，呕吐。查体：P90次／分，BP90／60mmHg，全身皮肤较黑，掌纹，乳晕色深，齿龈、颊黏膜叶可见色素沉着，余未见异常，该患者替代治疗应用
A：氢化考的松
B：地塞米松
C：泼尼松
D：甲泼尼松
E：泼尼松龙
12、洋地黄制剂不宜应用的情况是____
A．二尖瓣狭窄合并快心室率房颤B．有症状心力衰竭伴窦性心动过速C．心力衰竭伴心房纤颤D．预激综合征合并房颤E．急性心肌梗死伴快速室上性心律失常
13、细胞的结构包括
A．细胞膜B．细胞质C．细胞核D．以上均是E．以上均不是14、在小儿白色念珠菌引起的最常见感染为
A．手足廯B．肺炎C．肠炎D．中枢感染E．鹅口疮
15、一男性成年患者检查发现血清ALT1200U/L，血清总胆红素126μmol/L，抗HA V-IgG阳性，HBsAg阳性，HlBeAg阳性，打HBc-IgM强阳性，抗HBc-IgG 弱阳性，最可能的诊断是____
A．急性甲型肝炎，黄疸型B．急性甲型肝炎，无黄疸型C．急性乙型肝炎，黄疸型D．急性乙型肝炎，无黄疸型E．甲型肝炎合并乙型黄疸型肝炎
16、女性，30岁，长期应用强地松治疗原发病，近1个月来，出现胃部不适，反酸、烧心、呕吐咖啡色物，应如何处理
A．停用强地松
B．改用泼尼松龙
C．加用奥美拉唑或雷尼替丁
D．禁用雷尼替丁
E．改用环磷酰胺
17、下列良性肿瘤的特点中，错误的是（）
A．少数可以恶变
B．永不危及生命
C．细胞分化程度高
D．有包膜，与周围组织有明显界限
E．多呈膨胀性生长，不发生转移
18、下列不符合心理治疗室的建立的是
A．心理治疗的房间以6～8m2为宜B．心理治疗室应该给人温馨、舒适、
简洁，以及家的感觉C．治疗室的沙发要成60°角摆放D．应配合有纸巾和水E．治疗室可以用艺术画、绿色植物、工艺品等装饰
19、下列结构属于肾皮质的是
A．肾锥体B．肾乳头C．肾柱D．肾小盏E．肾叶
20、关于尿瘘，哪项不正确____
A．产伤是引起尿瘘的主要原因B．尿瘘患者常合并有尿路感染C．亚甲蓝试验，阴道内流出清亮液体，为输尿管阴道瘘D．行膀胱镜检查，可直接了解瘘孔位置E．产后一周时如发现尿瘘，即行修补
21、原核生物与真核生物核糖体上都有的rRNA是
A．18S rRNA B．5S rRNA C．5.8S rRNA D．28S rRNA E．23S rRNA
22、违反国家有关规定，用各类回扣手段腐蚀、贿赂医务人员的药械经销单位，卫生行政部门一经查实应责令所辖医疗机构作以下处理，除外
A．立即停止与其签订新的供货合同B．予以公开通报C．不得将其经销的产品列入基本药物目录D．已列入基本药物目录者，应立即从目录中消除E．立即向行政执法部门举报
23、胸片上看不到的骨结构是
A．锁骨B．肋骨C．肩胛骨D．腰椎E．胸椎
24、关于腹部闭合性损伤的处理不正确的是
A．应首先处理对生命威胁最大的损伤B．穿破性损伤应先处理污染重的，后处理污染轻的损伤C．应先处理穿破性损伤，后处理出血性损伤D．内出血休克的病人力争血压升至90mmHg以上后手术E．空腔脏器破裂者必须用大量抗生素
25、人体排泄的嘌呤核苷酸分解代谢的特征性终产物是
A．尿素B．尿酸C．肌酐D．β-丙氨酸E．黄嘌呤
26、关于磷屏成像系统，论述正确的是
A．磷屏成像系统可广泛应用于实验研究中，但是其特性不如传统的放射性自显影技术B．磷屏成像系统是由附着于聚酯支撑面上的一层对射线敏感、可被电激发的磷晶体组成，在曝光的过程中，磷屏收集被照射到的射线能量，用以进行扫描激发过程C．其工作原理是利用放射性核素发射的射线使磷屏曝光，激发磷屏上的分子，使磷屏吸收能量分子发生氧化反应，以高能氧化态形式储存在磷屏分子中，当激发态回到基态时多余的能量以光子形式释放，从而在PMT 捕获进行光电转换而成像，磷屏分子回到还原态D．磷屏成像系统具有使用方便、快捷、自动化程度和分辨率高、图像清晰等特点，但是其只适合定位，不能进行定量分析E．磷屏成像系统只能对如3H、14C、125I和18F等放射性核素进行成像，不能对核素标记化合物进行成像
27、根据发病机制的不同木僵状态可分以下几类，哪一项是错误的
A．紧张性木僵B．强制性木僵C．心因性木僵D．抑郁性木僵E．器质性木僵
28、哮病发生的病理基础是
A．情志不遂B．痰伏于肺C．饮食不当D．气候失常E．外邪侵袭
29、以下情况标志女性青春期开始的是
A．骨盆变宽B．乳房丰满C．月经初潮D．阴毛出现E．音调
30、下列不是良性肿瘤的一般特征的是
A．分化较成熟、异型性小B．生长速度慢C．不转移D．与周围组织分界不清E．手术后不易复发
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)
1、前置胎盘常见病因不包括
A．子宫内膜病变与损伤B．胎盘面积过大C．胎盘异常，如副胎盘等D．受精卵滋养层发育迟缓E．子宫静脉压增高
2、女孩，2岁。因发热3d，呕吐5次，抽搐2次伴嗜睡于1983年7月24日来诊。体检：嗜睡状，唤之能醒，颈有抵抗，心脏无异常，两肺呼吸音粗，腹软，腹壁反射未引出，膝反射弱，克氏征、布氏征均阳性，诊断为流行性乙型脑炎。请问乙型脑炎病程中，哪种并发症最常见
A．皮肤疖肿B．中耳炎C．支气管肺炎D．尿路感染E．败血症
3、伤口经缝合4天后出现患处红肿疼痛，伤口有少量脓性渗液应采取
A．继续观察
B．加强抗炎力度
C．局部理疗
D．伤口抗生素盐水纱布湿敷
E．拆除部分或全部缝线
4、癌细胞闭中有较多癌珠存在，可诊断__。
A．低分化鳞状细胞癌
B．高分化鳞状细胞癌
C．高分化腺癌
D．低分化腺癌
E．未分化癌
5、下列哪项不是导致宫缩乏力的因素
A．产程过长B．妊娠合并子宫肌瘤C．羊水过多D．双胎妊娠E．胎儿生长受限
6、心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指
A．有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段B．特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段C．无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段D．特殊的情感联结阶段-有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段E．有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段
7、关于雌激素生理作用的叙述，错误的是
A．降低循环中胆固醇水平B．增加子宫平滑肌对缩宫素的敏感性C．使阴道上皮细胞增生和角化D．对下丘脑有正负反馈调节E．抑制输卵管平滑肌节律性收缩的频率和振幅
8、早期诊断急性血源性骨髓炎最可靠的依据是__。
A．急聚高热，毒血症状，疼痛症状和局部压痛
B．X线平片
D．核素扫描
E．局部分层穿刺
9、20岁未婚妇女，初潮14岁，近3年月经周期规律，一年前经量逐渐减少，半年前闭经，基础体温呈双相型曲线。本例最可能的疾病是
A．垂体功能低下
B．子宫发育不良
C．子宫颈管狭窄
D．卵巢睾丸母细胞瘤
E．子宫内膜结核
10、慢性肾炎的综合治疗措施不应包括哪项____
A．常规应用糖皮质激素及细胞毒药物B．积极控制高血压C．避免用氨基糖苷类抗生素D．肾功能不全氮质血症时限制蛋白和磷的摄入E．避免不必要的造影检查
11、标本肉眼观察和描述的第一步应该是
A．核对申请单和标本签上姓名是否正确B．了解取材的部位C．了解标本的名称D．了解临床医生对病理医生的要求E．描述标本的大小12、某地为了解某城市儿童近视眼的流行情况拟进行一次普查，要说明调查结果可用
A．发病率
B．罹患率
C．患病率
D．累积发病率
E．生存率
13、单纯固定液有固定兼脱水作用的是
A．甲醛B．三氯醋酸C．苦味酸D．醋酸E．乙醇
14、患者，男性，67岁，有冠心病，因门脉高压，上消化道急性大出血入院，体检：巩膜黄染，有明显腹水。应用三腔管应注意哪项
A．预防吸入性肺炎B．防止气囊滑出堵塞咽喉C．每隔12小时将气囊放空10～12分钟D．拔管前应给病人口服液体石蜡E．以上都是
15、女性，61岁，尿与肾功能均正常，B超示双肾大小正常，伴有3个无回声占位，父亲85岁，双肾各有2个囊肿，母亲及弟弟B超双肾正常。最可能的诊断是____
A．脓肿B．肿瘤C．结石D．多囊肾E．单纯性肾囊肿
16、中央型肺癌胸部x线的直接征象____
A．肺不张B．阻塞性肺炎C．局限性肺气肿D．肺门类圆形阴影E．胸腔积液
17、人的大部分行为是
A．先天性行为B．反射行为C．本能行为D．有时期限制的学习行为E．后天习得性行为
18、关于Km值正确的说法是
A．是酶的特征性常数，与酶浓度无关B．受酶和底物的浓度影Ⅱ向C．与底物的种类无关D．Km值越小则酶与底物亲和力越小E．酶的Km值越小则催化效率越低
19、在下列哪一种情况下测定催乳激素(PRL)可协助诊断____
A．疑为子宫内膜癌B．疑为上皮性卵巢癌C．疑为垂体肿瘤D．疑为乳腺癌E．疑为输卵管癌
20、不属于滴虫阴道炎临床表现的项目是____
A．污秽、泡沫状白带B．外阴部瘙痒C．经期之后自觉症状加重D．阴道黏膜有散在红色斑点E．小阴唇内侧附着白色膜状物
20、不属于滴虫阴道炎临床表现的项目是____
A．污秽、泡沫状白带B．外阴部瘙痒C．经期之后自觉症状加重D．阴道黏膜有散在红色斑点E．小阴唇内侧附着白色膜状物
21、尸体剖检时的尸检记录可以不包括
A．对有关尸体及其死亡征象的确认B．体表检测所见C．体腔检测所见D．脏器检测所见E．医院和死者家属对死亡的陈述
22、患者男，25岁。自幼表现情感不稳定，常不顾后果地冲动行事，对挫折的耐受力弱，缺乏预见和解决问题的能力，其最可能的诊断是
A．偏执型人格B．分裂样人格C．反社会型人格D．偏执性精神病E．边缘型人格
23、成人原发性血小板减少性紫癜，下列哪一项是正确的
A．主要见于男性B．发病年龄大多于60岁以上C．女性青春期及绝经期前易发病D．多有淋巴细胞增多E．常于发病后4周自行缓解
24、ABO血型抗原属于
A．异种抗原B．异嗜性抗原C．同种异型抗原D．自身抗原E．肿瘤抗原
25、不是依据16PF的16种人格因素推算的次元因素是
A．适应与焦虑性B．内向与外向性C．创新与保守性D．感情用事与安详机警性E．怯懦与果断性
26、磷酸酶对磷酸酯键的水解属于
A．绝对专一性B．相对专一性C．立体异构专一性D．顺反异构专一性E．族类专一性
27、下列哪种肝炎病毒基因组为DNA
A．甲型肝炎B．乙型肝炎C．丙型肝炎D．丁型肝炎E．戊型肝炎
28、A．鞍状子宫
B．始基子宫C．幼稚子宫D．纵隔子宫E．双子宫
29、咨询师在长期从事咨询工作中，由于持续的工作应激、消极情绪体验、频繁密切的人际交往造成的疲劳感、淡漠、焦虑等症状是
A．“助人情结”B．枯竭状态C．自身不良人格特征的影响D．厌烦E．疲劳
30、符合卡尔·罗杰斯基本人性观的是
A．人是理性的，能够自立，对自己负责，有正面的人生取向B．人有追求美好生活、为美好生活而奋斗的本性C．人是建设性和社会性的，值得信赖，可以合作D．人有潜在的能力足以有效地解决生活问题E．以上都是
苯巴比妥片说明书
抗癫痫药物-苯巴比妥片 [英文名] PHENOBARBITAL TABLETS [主要成分] 5-乙基-5-苯基-2，4，6(1H，3H，5H)-嘧啶三酮 [分子式及分子量] 分子式：C12H12N2O3 分子量：232.24 [性状]本品为白色片。 [药理学特征] 本品为镇静催眠药和抗惊厥药。对中枢抵制的程度，承受剂量而表现有镇静、催眠、抗等作用。作用机制可能是由于阻断脑干网状结构上秆满打满算系统，阻断冲动传致脑，从而使大脑细胞从兴奋转入抑制，产生困倦、镇静和催眠作用。抗惊厥作用机制在于抑制中枢神经系统单突触和多突触传递，也啬运动的电刺激阈值，从而提高发作的阈值，抵制放电冲动从致痛灶向外扩散。本品亦可能通过诱导葡萄糖醛酸转化酶结合胆红素，从而降低血清胆红素的浓度。 [药代学特征]口服本品后易由胃肠道吸收，约0.5～1小时起效，2～18小时血药浓度达峰值，作用持续6～12小时。吸收后分布于体内各组织内，脑组织中浓度最高，骨骼肌内最大，并能透过胎盘。约40%与血浆蛋白结合，羊衰期成人为50～144小时，小儿40～70小时，肾功能不全时羊衰期延长。有效血浓度为10～40μg/ml可出现毒性反应。在肝内代谢，转化为羟基巴比妥，大部分与葡萄糖酚醛或与硫酸雪上加霜结合后经尿排出，原形药约占27～50%。[适应症] [作用与用途]用于焦虑、失眠、癫痫大发作及局限性发作，运动障碍，也可用于高胆红素血症。 [服用方法] 常用量口服 镇静：一次15～30毫克一日2～3次 催眠：30～100毫克晚上一次顿服 抗惊厥：一次30～60毫克一日3次，或90～180毫克，晚上一次顿服。抗胆红素血症：一次30～60毫克一日3次 极量口服一次250毫克一日500毫克
临床药理基地管理指导原则
卫生部临床药理基地管理指导原则 为适应我国新药审评与上市药再评价的需要，促进我国临床药理学科的发展，提高我国新药临床药理研究与评价的水平，加强药品审批和管理，推动医药事业的发展，卫生部在全国研究力量较强、人员素质较高、技术设备条件较好的临床研究机构设立卫生部临床药理基地，作为我国开展临床药理学的骨干力量，在药物评价和合理用药方面起到学科的带头作用。本指导原则从基地的性质和任务、组织机构和人员组成、设备条件和质量管理等话方面制订了一些基本要求，旨在加强基地的建设和管理，提高研究水平和工作质量，并推动基地逐步达到临床试验管理规范（Good Clinical Practice， GCP）。凡卫生部确定的临床药理基地，应按本指导原则办理。 1．临床药理基地的性质、任务及从属关系 2．临床药理基地的组织机构与人员组成 3．基地医师与研究人员资格审查与培训 4．仪器设备与新药临床试验病房条件 5．质量控制与监督管理 6．工作汇报与检查考核 7．基地的主要经费来源 1．临床药理基地的性质、任务及从属关系 临床药理基地是卫生部在医药院校、省市医院或科研院所内正式批准建立的以卫生部临床药理基地命名的临床药理实体单位。临床药理基地应在原有的从事某类药物临床药理研究或某种疾病的治疗学研究有较好基础，符合基地入选条件，并有志于开展该类药物临床药理研究与临床试验的实体单位中建立。卫生部临床药理基地行政上接受所在单位及其上级部门领导，业务上接受所在单位与卫生部药政局双重领导与监督，承担卫生部药政局或省、自治区、直辖市卫生厅（局）药政处下达的临床药理研究与评价的各项任务。 临床药理基地的任务： （1）负责进行新药（包括进口药品）临床药理研究（即新药各期临床试验）。 卫生部临床药理基地要积极开展所承担的某类药物的临床药理研究工作，在技术上有责任指导和协助各地临床医院开展和做好新药的临床试验，并负责制订临床研究计划，组织临床试验，共同和各省、自治区、直辖市卫生厅（局）指定的医院完成卫生部和省、自治区、直辖市卫生厅（局）批准的新药临床研究任务。在临床研究结束后写出总结报告，送研制单位并抄报卫生部及有关省、自治区、直辖市卫生厅（局）。 （2）对已上市的药物进行临床再评价。 各临床药理基地应积极开展所承担某类药物的已上市药品的再评价工作，按照卫生部的安排，进行药物上市后监测等研究，对疗效不确、不良反应大或其他原因危害人体健康的药品，进行必要的社会调查，收集资料，并结合实验研究，分析整理，做出科学结论，向卫生部及所在地卫生厅（局）提出评价意见。 （3）指导临床合理用药，开展药物不良反应监测，提高药物治疗水平。 各临床药理基地在开展临床药理研究工作时，应注意积累新、老药物使用安
2016最新幼儿教育学模拟试题及答案
2016最新幼儿教育学模拟试题及答案 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国最早的学前教育实验中心即南京鼓楼幼稚园的创办人是（）。 A．陈鹤琴 B．陶行知 C．黄炎培 D．张雪门 E．蔡元培 【解析】陈鹤琴于l923年创办我国最早的学前教育实验中心，即南京鼓楼幼稚园；抗战时期又创办我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师。 2．夸美纽斯为幼儿编写的读本是（）。 A．《大教学论》 B．《母育学校》 c．《世界图解》 D．《爱弥儿》 【解析】捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。 3．能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用教育方法是（）。 A．讨论法
C．故事法 D．提问法 E．活动法 【解析】幼儿在讨论中能自由发言，阐述自己观点。 4．学前教育的实质就是（）。 A．综合教育 B．启蒙教育 C．独立性教育 D．适宜性教育 E.愉快教育 【解析】学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育。 5．活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（）。 A．教师设计和指导的活动 B．儿童主动积极的活动 C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动 E．儿童的生活活动 【解析】游戏活动提倡幼儿的自主性。 6．国家规定保育员的最低学历是（）。 A．初中毕业学历 B．中专学历
巴比妥类药物抗惊厥作用
巴比妥类药物抗惊厥作用 1. 立题依据与实验内容 惊厥是由于中枢神经系统过度兴奋而引起的全身骨 骼肌呈强直 性或阵挛性抽搐，强烈的持续性惊厥可导致呼吸和循环衰竭， 甚至死亡，因此应及时用抗惊 厥药如苯巴比妥类药物救治。巴比妥类( barbiturates )药物能促进中枢 GABA 对GABA a 受 体的结合，增加GABA 介导的CI-1内流，延长CI-1通道的开放时间，引起超极化抑制性突触 效应，从而产生抗惊厥作用。尼克刹米( Nikethamide )为中枢兴奋药，过量中毒可以兴奋 脊髓引起惊厥，甚至死亡。本实验研究巴比妥类药物抗惊厥作用。 2. 试验路线与指导 (1) 实验动物：小鼠40只。 (2) 实验指标：30只小鼠有无惊厥发生，惊厥发生的时间、程度、结果。 (3) 试验路线： 1) 取小白鼠30只，称重，分组，编号，并放入烧杯内，观察正常活动。 2) 甲组小鼠腹腔注射 1%苯巴比妥钠0.1ml/10g 体重。 3) 10分钟后，30只小鼠均分别按组腹腔注射 5% 尼可刹米溶液0.1ml/10g 体重。 4) 乙组小鼠发生惊厥后，立即腹腔注射 0.5%异戊巴比妥 钠溶液 0.1ml/10g 体重。 5) 丙组小鼠发生惊厥后，立即腹腔注射生理盐水 0.1ml/10g 体重。 6) 比较3组小鼠有无惊厥发生，惊厥发生的时间、程度、结果。 7 )试验结果填入表1-1。 3. 试验器材与药品 天平，注射器(1ml ),大烧杯，1%苯巴比妥钠溶液，5%尼可刹米溶液，生理盐水，0.5% 异戊巴比妥钠溶液。 4. 可行性分析 本实验所需的实验器材与药品均简单易获得；在实验过程中可能遇到小 鼠 异常躁动不安现象，但小鼠较为温驯易抓获，且组员操作娴熟，能及时处理此问题。 5. 预期实验结果 巴比妥类药物具有抗惊厥作用。 6. 实验记录图表 谢远喜 201240010 周李 201240038
药理简答题答案详解
1、简述抗高血压药的分类及代表药。 2、简述可乐定的降压作用机制 3试述治疗高血压联合应用氢氯噻嗪、肼苯哒嗪和普奈洛尔的优点。 4简述硝酸甘油抗心绞痛的作用机制。 5.改变心肌的血液分布，有利于缺血区的供血 6简述普萘洛尔抗心绞痛的作用机制。 7简述他汀类药物抗动脉粥样硬化的药理学基础是什么？ 8试述抗动脉粥样硬化药包括哪类，各举一代表药。 9利尿药的分类、每类药的作用部位及代表药。 10述高效能和中效能利尿药的不良反应？ 11比较各类利尿药的利尿作用部位、作用机制及药理作用、临床应用、不良反应？ 12血的类型及抗贫血药的临床应用和注意事项。 13双香豆素可与哪些药物产生相互作用？为什么？ 14常用抗凝药物肝素和双香豆素的抗凝作用机理、临床应用及主要的不良反应及过量的解救药。 15简述糖皮质激素的临床应用及局部雾化吸入的主要不良反应。 16简述茶碱类平喘药作用机制、临床应用及主要不良反应。 17平喘药的分类、作用机制和临床应用。 18试述奥美拉唑的作用机制与临床用途？ 19.简述多潘立酮的作用机制与临床意义？ 20抗消化性溃疡药的分类及作用机理，并各举一代表药物。 21简述糖皮质激素类药物的疗程及适用情况。 22 长期应用糖皮质激素类药物引起代谢紊乱方面的不良反应有哪些？ 23状腺激素的主要药理作用和临床应用。 24碘化物的不良反应。 25胰岛素主要用于何种糖尿病？如何根据病情选择剂型？ 26胰岛素过量所致的低血糖有何症状？如何预防？ 27格列本脲的作用机制及临床应用？ 28试述糖皮质激素的药理作用 29抗甲状腺药物的分类、作用机制和临床应用 30试胰岛素的药理作用和临床应用。 31细菌耐药性的产生机理 32 抗菌药物的作用机制，并举例说明 33简述青霉素G的抗菌谱、抗菌机制及临床应用。 34试述四代头孢菌素的特点。 35常用大环内酯类抗生素的药物及其共同特点有哪些？ 36．CCBs（钙通道阻滞药、钙拮抗药）的分类、代表药、药理作用及临床应用（21章）。37．抗心律失常药的分类及代表药。（22章） 38．抗高血压药的分类及代表药。（25章） 39．强心苷的药理作用和不良反应。（26章） 40。硝酸酯类的药理作用和临床应用。（28章） 41．抗动脉粥样硬化药的分类。（27章） 42尿药的分类、每类药的作用部位及代表药。 43．普萘洛尔的药理作用和临床应用。（22章）
临床药理咨询服务
第十一章临床药理咨询服务 内容提要 临床药理学的最终目的是改善病人的治疗。除了进行科研和教学以外，开展临床药理咨询服务是另一项十分重要但容易被忽视的工作[1]。临床药理咨询服务，也可理解为药物情报服务和药学信息咨询服务等，其目的主要是解决药物治疗中存在的或潜在的用药问题，提高药物治疗的安全性、有效性和经济性。它涉及的内容十分广泛，包括药物的合理使用、药物不良反应及处理、血药浓度监测、疑难病例的诊治、药品相关法律法规、临床试验、新药申报以及市场药物再评价等。开展和进一步提高做好临床药理咨询服务水平具有重要的学术价值和社会意义。 第一节概述 临床药理咨询服务建立在满足社会需要的基础上，已经成为各方面人员的需求（图1）。首先，药师通过向医务人员提供咨询服务，是药师参与全程化药学服务的重要环节之一，对保证临床合理用药具有重大意义[2]。随着药学事业的飞速发展，现有药品品种不下数千种，剂型、规格、用途和用法名目繁多，药品推陈出新速度加快，单个药物涵盖的知识和信息量不断加大。临床医生、护士和其他医务人员光靠个人自身的力量已经难以快速更新完成现有的药物知识和信息，临床药理咨询服务能帮助医生作出更好的药物治疗决策，帮助护理人员避免给药过程中的失误。其次，临床药理咨询服务为药政管理部门和药品研发生产提供决策依据[3]，通过审阅新药申报资料，提出咨询意见，参加药品评审工作；收集药物不良反应、药物合理使用以及同类药物疗效和毒副作用比较研究的信息，可提出上市药品再评价研究报
告或咨询意见。再次，通过对患者开展临床药理咨询服务，能建立起患者与医务人员之间良好的信任关系，提高治疗的依从性，进一步改善药物治疗结果，使病人的身体状况、精神心理状况、社会功能和生活质量都能得到改善。另外，通过进行临床药理咨询服务工作，使药师的专业特长得到发挥，药学相关专业知识有用武之地，还可督促药师自我学习，有助于提高药师的专业技能，更加有利于提高药师咨询服务水平。当前，医疗体制的改革和医药市场的竞争也要求药学工作模式与时俱进，建立“以病人为中心”的药学服务模式是当前药学工作者面临新的机遇和挑战，开展药物咨询服务也是推动医院药学服务模式转变的需要。除了更新观念以外，增设面向病人的临床业务是改革的实质内容。药师走向病人，开展咨询服务，既顺应了改革的大方向，又为自身和医院药学开辟出新的活动领域。 早在20世纪六七十年代，国外许多临床机构和高等医学院校已经开展了这样的服务，药学工作人员作为药物相关信息的主要提供者，解决了很多临床用药问题，提高了医疗质量，并越来越受到重视。早在1962年，Kentucky医疗中心创建了药物情报中心，随后，美国建立了药品情报网络，同时也出现了商业性的药品情报中心；1975年在欧洲许多国家也有了类似的组织[4]。我国从20世纪80年初开始，一些大医院才开始临床药理或临床药学研究室之类的机构，在90年代末期，出现临床药理咨询服务相关的文献报道。最近几年，随着我国医疗体制改革的进行，这项咨询服务工作得到了迅速推广，药政管理部门、药品生产和研发、广大民众和医务人员等均从中获益匪浅。
2016年教师资格证考试《幼儿教育学》模拟试题及答案
2016年教师资格证考试 《幼儿教育学》模拟试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共30分)1.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。 A.良好的智力品质 B.良好的道德素质 C.良好的身体素质 D.良好的个性品质 C.解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位。 2.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( ) 。 A.个别教育原则 B.因材施教原则 C.保教结合原则 D.集体教育原则 C.解析：教育与保育是密切结合的整体。 3.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责?( ) A.学期(或学年)初做好本班收费工作 B.观察、分析、记录幼儿发展情况 C.与家长保持经常联系 D.定期向园长汇报工作 A.解析：收费工作不属于规定的幼儿教师职责范畴。 4.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于
( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 B.解析：对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。 5.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。 A.家庭生活方式 B.家庭经济状况 C.家庭结构 D.家庭主要成员的文化程度 C.解析：家庭的组成结构对幼儿的成长有重要影响。 6.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A.让儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而进行活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 D.解析：幼儿园教育是将教育融人到活动之中。 7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了( )教育原则。 A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 D.解析：幼儿园的教育应该是将各学科领域的内容综合化，不能单纯地分科教学。 8.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。
巴比妥类药物的分析
八、(3)巴比妥类药物的分析 一、单选题：每一道测试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第1题取某药物约0．1g，加碳酸钠试液1ml和水10ml，滴加硝酸银试液，即生成白色沉淀，振摇，沉淀溶解，继续滴加硝酸银试液，沉淀不再溶解。该药物应是 A、对氨基水杨酸钠 B、阿司匹林 C、苯巴比妥 D、盐酸丁卡因 E、盐酸去氧肾上腺素 正确答案：C 第2题巴比妥类药物的共同反应是 A、和铜吡啶试液的反应 B、和三氯化铁的反应 C、和亚硝酸钠-硫酸的反应 D、和甲醛-硫酸的反应 E、和碘试液的反应 正确答案：A 第3题紫外分光光度法(对照品对照法)测定注射用硫喷妥钠含量的计算式为：供试品中硫喷妥钠质量(mg)=50×1．091×(A／AR)×CR，式中1．091应是 A、对照品硫喷妥的质量 B、对照品硫喷妥溶液的浓度 C、换算因数 D、计算常数 E、硫喷妥钠和硫喷妥分子量的比值 正确答案：E 第4题苯巴比妥中酸度检查的目的在于 A、控制苯基丁二酰脲的限量 B、控制巴比妥酸的限量 C、控制中性或碱性物质的限量 D、控制合成过程中盐酸的残存量 E、控制合成过程中脲素的残存量 正确答案：A 第5题取苯巴比妥0．20g，加水10ml，煮沸搅拌1min，放冷，滤过，取滤液5ml，加甲基橙指示液1滴，不得显红色。该试验是检查 A、苯巴比妥酸 B、中性物质 C、碱性物质 D、酸度 E、纯度 正确答案：D 第6题《中国药典》(2005年版)规定检查苯巴比妥的乙醇溶液的澄清度，其目的是 A、控制苯巴比妥酸杂质 B、控制中间体
苯巴比妥片
苯巴比妥片 核准日期：2006年12月20日 药品名称： 【通用名称】苯巴比妥片[药典] 【英文名称】 Phenobarbital Tablets [药典] 【汉语拼音】 Ben Ba Bi Tuo Pian 成份： 苯巴比妥钠。化学名称：5-乙基-5-苯基-2，4，6（1H，3H，5H）-嘧啶三酮。化学结构式： 分子式：C 12H 12 N 2 O 3 分子量：232.24 所属类别： 化药及生物制品>> 神经系统药物>> 抗癫痫药>> 巴比妥类化药及生物制品>> 神经系统药物>> 抗惊厥药>> 巴比妥类化药及生物制品>> 神经系统药物>> 镇静催眠药>> 巴比妥类性状： 本品为白色片。
适应症： 主要用于治疗焦虑、失眠(用于睡眠时间短早醒患者)、癫痫及运动障碍。是治疗癫痫大发作及局限性发作的重要药物。也可用作抗高胆红素血症药及麻醉前用药。 规格： 30mg 用法用量： 成人常用量：催眠，30～100mg，晚上一次顿服；镇静，一次15～30mg，每日2～3次；抗惊厥，每日90～180mg，可在晚上一次顿服，或每次30～60mg，每日三次；极量一次250mg，一日500mg；抗高胆红素血症，一次30～60mg，每日三次。小儿常用量：用药应个体化，镇静，每次按体重2mg/kg，或按体表面积60mg/m2，每日2～3次；抗惊厥，每次按体重3～5mg/kg；抗高胆红素血症，每次按体重5～8mg/kg，分次口服，3～7天见效。 不良反应： 1．用于抗癫痫时最常见的不良反应为镇静，但随着疗程的持续，其镇静作用逐渐变得不明显。 2．可能引起微妙的情感变化，出现认知和记忆的缺损。 3．长期用药，偶见叶酸缺乏和低钙血症。 4．罕见巨幼红细胞性贫血和骨软化。 5．大剂量时可产生眼球震颤、共济失调和严重的呼吸抑制。 6．用本品的患者中约1～3%的人出现皮肤反应，多见者为各种皮疹，严重者可出现剥脱性皮炎和多形红斑(或Stevens-Johnson综合症)，中毒性表皮坏死极为罕见。 7．有报道用药者出现肝炎和肝功能紊乱。 8．长时间使用可发生药物依赖，停药后易发生停药综合征。 禁忌： 禁用于以下情况：严重肺功能不全、肝硬化、血卟啉病史、贫血、哮喘史、未控制的糖尿病、过敏等。 注意事项： 1．对一种巴比妥过敏者，可能对本品过敏； 2．作抗癫痫药应用时，可能需10～30天才能达到最大效果，需按体重计算药量，如有可能
巴比妥类药物的分析
第五章巴比妥类药物的分析第五章巴比妥类药物的分析
收特征。在酸性条件下不电离，无紫外吸收。而含硫巴比妥在酸性、碱性条件下均有紫外吸收，据此可以区别。 内容 第一节基本结构与特征 代表性药物： 1、苯巴比妥（Phenobarbital ） 2、司可巴比妥钠（Secobarbital sodium） 3、硫喷妥钠（Thiopental sodium） 4、巴比妥、异戊巴比妥、戊巴比妥（barbital，Amobarbital，pento barbital） 一、弱酸性--与强碱成盐 二、水解反应---与碱液共沸→NH3↑ 三、与重金属离子反应 与钴、铜→有色↓，与银、汞→白色↓
四、紫外吸收光谱特征 (一)、硫代巴比妥的紫外吸收 (二)、5，5-取代巴比妥的紫外吸收特征 五、显微结晶 (一)、药物本身的晶形 1、巴比妥——长方形结晶 2、苯巴比妥——球形->->花瓣状结晶 (二)、反应产物的晶形 1、巴比妥与铜-吡啶形成十字形紫色结晶 2、苯巴比妥形成浅紫色不规则或菱形结晶
其他巴比妥类与铜-吡啶不形成结晶，可区别。 第二节鉴别试验 一、丙二酰脲试验： (一)、巴比妥类 + Na2CO3·TS+ 过量AgNO3→白色↓ (二)、巴比妥类 + 吡啶溶液 + Cu2+→紫色（↓） （含硫巴比妥类为绿色，可与之区别） 二、钠盐的鉴别试验：（钠离子的焰色反应） (一)、在无色火焰中燃烧，呈现黄色火焰。 三、取代基试验 (一)、苯环取代基反应： 1、硝化反应 2、亚硝酸钠-硫酸反应 3、硫酸-甲醛反应 苯巴比妥 + KNO3+H2SO4→黄色 苯巴比妥 + NaNO2+H2SO4→橙黄色 苯巴比妥 + 甲醛+ H2SO4→玫瑰红色 4、硫元素反应： (1)、硫喷妥钠+NaOH+Pb2+ →白色↓ (2)、加热→PbS↓（黑色） 5、与香草醛反应： (二)、不饱和取代基（烯丙基）反应： 1、司可巴比妥钠 + I2（ Br2）→碘（溴）褪色 2、或在碱性溶液中与高锰酸钾反应，使后者褪色
临床药理学的现状和发展前景
临床药理学的现状和发展前景 临床药理学的概念最早由美国康尼尔大学Harry Gold提出。早在２０世纪30年代他就进行了卓有成效的临床药理学研究，于１９４７年被授予美国科学院院士称号。他首先提出医学界需要一个研究群体，这个群体的成员不仅要接受实验药理学的理论与实践训练而且还应具备临床医学基础。 20世纪70年代，瑞典斯德哥尔摩的卡罗林斯卡（Karolinska）医学院霍定（Huddinge）医院建立了规模较大，设备先进的临床药理室，在科研、教学和新药研究等方面均具备较高水平,接受并培训了许多国家的学者。 20世纪70年代初期英国拥有的28所医学院校中,有17所建立了临床药理室,并开设了临床药理学课程。其他欧洲国家（法国、意大利）以及日本、澳大利亚、新西兰等亦先后建立临床药理机构并开设临床药理学课程。 60年代以后临床药理学术刊物纷纷问世，至今全世界临床药理学的学术刊物已达70余种。 中国的临床药理学研究始于20世纪60年代初期。自80年代以来，中国临床药理学迅速发展。目前，全国各医学院校内已较普遍地建立临床药理组织机构，开设临床药理课程。为适应新药审评与市场药物再评价的需要，促进临床药理学科的发展，卫生部自1983年以来在全国研究力量较强、人员素质较高、设备条件有基础的研究机构中先后三批建立卫生部临床药理基地，承担各类新药的临床药理研究。 国家药品监督管理局建立之后，逐步修订与补充了卫生部药政局原来制定的法规和技术指导原则。 临床药理基地的建立，汇集了药理学、临床医学、药学、生物统计学等邻近学科的专业人员共同参与临床药理学的研究，在我国新药研究与开发、药品评价、教学、医疗、技术咨询与服务以及开展学术交流中发挥着重要的作用。 临床药理学迅速发展适应三个需要 1.药品管理(Administration) 2.新药的研制、开发与市场(Research, Development and Market, RDM) 3.医学迅速发展 现代医务工作者处于医学与药学迅速发展的时代。人类对疾病的研究手段不断完善，认识疾病的能力不断增强；新药的不断涌现以及市场药物再评价工作的开展，使临床医生面对的治疗药物无论从品种上还是从作用特点上始终处于动态变化之中。 ⑴社会需求、卫生法律法规逐渐完善对临床医生提出更高要求。 ⑵临床医生应当不断更新对药物的认识，才能合理用药。 ⑶临床医生要做到安全而有效地使用药物，还必须充分了解药物与人体 相互作用的规律乃至药物在不同个体的作用特点。 1.科学技术的发展为临床药理学的研究提供了丰富的理论基础和先进的研究手段，将数 学、化学和物理学等学科的知识综合地运用于研究药物与人体之间的相互作用，为药物的临床评价提供了理论基础。 2.气相色谱、高效液相色谱、放射免疫和酶联免疫检测等研究方法广泛应用，使药动学、 生物药剂学和生物利用度的研究水平大大提高。临床医生应能够从临床药理学的角度准确地监测和评价药物的疗效与不良反应，从而提高药物治疗学的水平。
药学(临床药理学方向)专业本科实习大纲(实)
药学专业（临床药学方向）本科实习大纲 实习科目与时间分配 毕业实习时间：共计24周 根据临床药学专业方向教学计划要求，实习分两大部分，第一部分为临床实习，时间为18周；第二部分为药学专业实习，时间为8周。 第一部分临床实习 内科实习大纲 （一）实习时间：9周（呼吸内科3周、消化科2周、血液科2周、内分泌科2周） （二）实习内容： 1、参加本组病人的各项治疗操作。 2、每周安排一次门诊。 3、参加全院及本科室的各种学术活动，业务学习，胸片讨论，进修医生专题讲座等。通过各级医师查房，有计划的结合临床病例讲解肺科的诊疗及抢救处理。 4、参加工休会，听取病员意见，改进工作，并向病员作卫生宣教，如不随地吐痰，怎样进行隔离等。 5、写好病史，细致观察和记录病情变化。并学会分析病情和及时处理病情，学会内科常用急救技术和护理工作，如人工呼吸、输血、吸痰、洗胃、胃及十二指肠液的抽取术、导尿法、骨髓穿刺、腰穿和胸外心脏按摩，乙状结肠镜检查、静脉压和循环时间的测定等。 6、掌握肝、肾功能和一般血液化学检查的应用及其临床意义。如有病房小化验室条件，则应掌握三大常规化验操作。 7、认识正常的心电图及典型的异常心电图（如心室肥大，心肌梗死、心律失常一室性早搏、房颤）等变化,辨认X线片的明显变化。 8、从实践中熟悉常用药物的药理作用，适应症与禁忌症，剂量毒性与副作用等，学会内科医嘱和内科处方。学会根据各科病种的特点制定、调整治疗方案，结合临床及辅助检查检测药物的不良反应，协助临床药师开展药学监护。 （三）具体安排和教学方法。 1、病房实习：每次实习生初进病房时，由总住院医师介绍病房情况，病房制度，常规工作。并由护士长介绍一般护理常规，诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。还要求护士协助指导与实习生密切合作。 2、参加病区及科内的有关学术性会议，如病例讨论会、死亡讨论会及专题
教育学原理模拟题及答案
《教育原理》模拟试题（一） 一、填空题（本大题共10个小题，共20分） 1．各国的学校教育系统基本形成于：_________ 。 2．现在世界上大多数国家的义务教育年限在：_________ 。 3.“教育是与种族需要、种族生活相应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这句话反映的教育起源观点是_________。 4.1965年，联合国教科文组织正式采纳了由法国人保罗·郎格朗提出的“_________”思想。随着《学会生存》的流行，这一思想成为许多国家教育改革的一种指导理论。 5. 经济发展水平制约着教育的发展_________、_________、水平。 6．教育制度可以还原成目标系统、_______、_______、工具系统四大系统要素。 7.国家实行_______、初等教育、______、高等教育的学校教育制度。 8．教师是_________的继承者和传播者，在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。 9．是构成教育活动的基本要素，是教育活动的最基本的对象。 10. 教育实践是教师在_________和文化制约下的能动活动。 二、名词解释（每小题4分，共20分） 1．教育事实与教育规律 2．终身教育 3．教育功能 4．人的发展 5．教育改革目标 三、简答题（每小题5分，共25分） 1．教育理论界一般认为教育的两条基本规律是什么？ 2．教育的经济功能有哪些表现？ 3．教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？ 4. 教师职业的专业性应当体现在哪些方面？ 5．教育实践的性质。 四、论述题（本题共１小题，共15分） 关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。你认为出现这种现象的原因是什么？并结合本章的学习谈谈你对教育学研究对象的认识。 五、材料分析（本题共１小题，共20分） 深圳特区投资于人力资本 【案例】 特区创业之初，深圳主要得益于优惠政策的扶持。随着特区经济的纵深发展，各类人才和技术的稀缺现象日益凸显。特区的决策者们很快意识到，要使深圳保持可持续发展，在建立完善社会主义市场经济体系框架的基础上，必须加快人才培养，大力推进科技创新。 1997年，深圳市委二届八次全会提出了加快实施“科教兴市”战略。特区选择不断加大教育投入的方式推进“科教兴市”战略。自1979年至2001年，深圳特区累计教育投入283.31亿元，其中财政性教育投入239.23亿元，年均递增40﹪。1997年至2001年，深圳
临床药理学名词解释
2.市场药物再评价（revaluation of marketing drugs）根据医学的最新水平，从临床药理、药物流行病学、药物经济学及药物政策等方面，对已批准上市的药品在社会人群中的不良反应、疗效、用药方案、稳定性及费用是否符合安全、有效、经济的合理用药原则做出科学评价和估计。药物再评价的结果是遴选国家基本药物、非处方药物等的重要依据。 3.新药;指未曾在我国境内上市销售的药品。 4.安慰剂：是把没有药理活性的物质如乳糖、淀粉等，用来作为临床对照试验中的阴性对照。 5.药品注册：国家食品药品监督管理局根据药品注册申请人的申请，依照法定程序，对拟上市销售药品的安全性、有效性、质量可控性等进行审查，并决定是否同意其申请的审批过程。 6.药物临床试验质量管理规范（Good Clinical Practice, GCP)是临床试验全过程的标准规定。包括方案设计、组织实施、稽查、记录、总结和报告。 7.严重不良事件（Serious Adverse Event），临床试验过程中发生需住院治疗、延长住院时间、伤残、影响工作能力、危及生命或死亡、导致先天畸形等事件 8.重要不良事件：指的是除严重不良事件外，发生的任何导致采用针对性医疗措施（如停药、降低剂量和对症治疗）的不良事件和血液学或其他实验室检查明显异常。 9.治疗药物监测（therapeutic drug mornitoring，TDM）通过灵敏可靠的方法，检测病人血液或其它体液中的药物浓度，获取有关药动学参数，应用药代动力学理论，指导临床合理用药方案的制定和调整，以及药物中毒的诊断和治疗，以保证药物治疗的有效性和安全性。 10.给药个体化：临床给药方案，在根据病情和适应证选定最佳药物之后，通常指确定药物的剂型、给药途径、剂量、给药间隔及给药时间、疗程等。 11.药物相互作用（drug interaction）：是指病人同时或在一定时间内先后应用两种或两种以上药物（包括不同途径）所产生的复合效应。 12.协同作用（synergism）：联合应用药后原有作用或毒性增加。包括相加、增强、增敏作用。 13.拮抗作用（antagonism）：联合用药后原有作用或毒性减弱。 14.配伍禁忌（incompatibility）：是指两种以上药物混合使用或药物制成制剂时，发生体外的相互作用，出现使药物中和、水解、破坏失效等理化反应，这时可能发生浑浊、沉淀、产生气体及变色等外观异常的现象 15.理化禁忌：指不同药物放在同一介质中，发生了不利的理化反应，此情况不反对分开使用药物。
2016年考研教育学专业基础综合考试《教育心理学》真题及详解
2016年考研教育学专业基础综合考试 《教育心理学》真题 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：5，分数：35.00) 1.根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得______ （分数：7.00） A.勤奋感 B.自主性 C.自我同一性√ D.亲密感 [解析] 在埃里克森看来，中学生发展的主要任务是形成角色同一性。 2.丽丽是个含羞的女孩儿，正在准备参加演讲比赛，如果她是内控的，她会将演讲比赛的成功归因于______ （分数：7.00） A.自己具备这个能力 B.认真的准备√ C.运气好 D.任务简单 [解析] 内控的人会把成功归因于能力与努力，由于丽丽是个含羞的女孩儿，所以它会把成功归因于可控部分，即认真的准备。 3.某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于 （分数：7.00） A.适度学习 B.过度学习√ C.掌握学习 D.意义学习 [解析] 过度学习，又称为"过度识记"，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。实验证明150%的学习效果最佳。由题目中的"为防止遗忘"可以看出他已经掌握，又使用50%时间来复习，属于过度学习。 4.某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位于动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段（分数：7.00） A.操作定向 B.操作模仿 C.操作熟练 D.操作整合√ [解析] 操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。通过整合，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面，学员对动作的有效控制逐步增强，但是还未达到自动化、熟练的阶段。操作模仿阶段的错误相对比较多。
苯巴比妥片使用说明书
苯巴比妥片使用说明书 【药品名称】 .通用名：苯巴比妥片 汉语拼音：Benbabituo Pian 英文名：Phenobarbital Tablets 曾用名：鲁米那片 商品名： 本品的主要成分为苯巴比妥，其化学名称为：5-乙基-5-苯基-2,4,6,(1H,3H,5H)-嘧啶三酮化学结构式为： NH NH O O O CH 3 分子式：C12H12N2O3 分子量：232.24 【性状】本品为白色片。 【药理毒理】本品为镇静催眠药、抗惊厥药，是长效巴比妥类的典型代表。对中枢的抑制作用随着剂量加大，表现为镇静、催眠、抗惊厥及抗癫癎。大剂量对心血管系统、呼吸系统有明显的抑制。过量可麻痹延髓呼吸中枢致死。体外电生理实验见苯巴比妥使神经细胞的氯离子通道开放，细胞过极化，拟似γ-氨基丁酸(GABA)的作用。治疗浓度的苯巴比妥可降低谷氨酸的兴奋作用、加强γ-氨基丁酸的抑制作用，抑制中枢神经系统单突触和多突触传递，抑制癎灶的高频放电及其向周围扩散。可减少胃液分泌，降低胃张力。通过诱导葡萄糖醛酸转移酶结合胆红素从而降低胆红素的浓度。可产生依赖性，包括精神依赖和身体依赖。 【药代动力学】口服后在消化道吸收完全但较缓慢， 0.5～1小时起效，一般2～18小时血药浓度达到峰值。吸收后分布于体内各组织，血浆蛋白结合率约为40%（20%~45%），表观分布容积为
0.5~0.9L/kg，脑组织内浓度最高，骨骼肌内药量最大，并能透过胎盘。有效血药浓度约为10～40μg/ml，超过40μg/ml即可出现毒性反应。成人T1/2约为50～144小时，小儿约为40～70小时，肝肾功能不全时T1/2延长。约48%~65%的苯巴比妥在肝脏代谢，转化为羟基苯巴比妥。本品为肝药酶诱导剂，提高药酶活性，不但加速自身代谢，还可加速其他药物代谢。大部分与葡萄糖醛酸或硫酸盐结合，由肾脏排出，有27~50%以原形从肾脏排出。可透过胎盘和分泌入乳汁。 【适应症】主要用于治疗焦虑、失眠（用于睡眠时间短早醒患者）、癫癎及运动障碍。是治疗癫癎大发作及局限性发作的重要药物。也可用作抗高胆红素血症药及麻醉前用药。 【用法用量】成人常用量：催眠，30～100mg，晚上一次顿服；镇静，一次15～30mg，每日2～3次；抗惊厥，每日90～180mg，可在晚上一次顿服，或每次30～60mg，每日三次；极量一次250mg，一日500 mg；抗高胆红素血症，一次30～60mg，每日三次。小儿常用量：用药应个体化，镇静，每次按体重2mg/Kg，或按体表面积60mg/m2，每日2～3次；抗惊厥，每次按体重3～5mg/Kg；抗高胆红素血症，每次按体重5~8mg/Kg，分次口服，3～7天见效。 【不良反应】 1.用于抗癫癎时最常见的不良反应为镇静，但随着疗程的持续，其镇静作用逐渐变得不明显。2.可能引起微妙的情感变化，出现认知和记忆的缺损。3.长期用药，偶见叶酸缺乏和低钙血症。 4.罕见巨幼红细胞性贫血和骨软化。 5.大剂量时可产生眼球震颤、共济失调和严重的呼吸抑制。 6.用本品的患者中约1~3%的人出现皮肤反应，多见者为各种皮疹，严重者可出现剥脱性皮炎和多形红斑（或Stevens-Johnson综合症），中毒性表皮坏死极为罕见。 7.有报道用药者出现肝炎和肝功能紊乱。 8.长时间使用可发生药物依赖，停药后易发生停药综合征。 【禁忌症】禁用于以下情况：严重肺功能不全、肝硬化、血卟啉病史、贫血、哮喘史、未控制的糖尿病、过敏等。 【注意事项】 1.对一种巴比妥过敏者，可能对本品过敏； 2.作抗癫癎药应用时，可能需10~30天才能达到最大效果，需按体重计算药量，如有可能应定期测定血药浓度，以达最大疗效；3.肝功能不全者，用量应从小量开始；4.长期用药可产生精神或躯体的药物依赖性，停药需逐渐减量，以免引起撤药症状。 5.与其他中枢抑制药合用，对中枢产生协同抑制作用，应注意。 6.下列情况慎用：轻微脑功能障碍（MBD）症、低血压、高血压、贫血、甲状腺功能低下、肾上腺功能减退、心肝肾功能损害、高空作业、驾驶员、精细和危险工种作业者。
本章介绍了临床药理学的概念
提要 本章介绍了临床药理学的概念、发展概况、主要研究内容和主要职能，围绕着新药的临床药理评价，简述了临床实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期的主要内容。对临床药理实验设计的主要方法及其应用也作了评述。 临床药理学（clinical pharmacology ）近几十年来迅速发展起来的一门新兴学科，是药理学的分支，是研究药物在人体内作用规律和人体内药物相互作用过程的一门交叉学科。他以药理学和临床药理学为基础，阐述药物代谢动力学（简称药动学）、药物效应动力学（简称药效学）、毒副反应的性质和机制及药物相互作用规律等；以促进医药结合、基础与临床结合、指导临床合理用药，提高临床治疗水平，推动医学与药理学发展的目的。 任务：科学评价新药的有效性与安全性 通过血药浓度监测，调整给药方案，安全有效的使用药物 检查上市后药物的不良反应，保障人民安全用药 新药研究与开发 第一节 临床药理学发展概况 历史：20世纪30年代提出，近30年发展迅速，美国，日本，瑞典，德国快发展。 1947年，美国首次授于临床药理学家HARRY GOLD 教授院士 1954年，成立了第一个临床药理实验室，并开始讲授临床药理课程 60年代初，反应停事件后，整个世界才开始全面大规模研究 我国1980年建立了临床药理研究机构； 1982年建立了临床药理学术机构； 1983年建立了临床药理研究基地 第二节 临床药理学的研究内容 两方面：药效学和药动学，以及临床实验、临床疗效评价和不良反应监测，药物相互作用等 1、药效学：研究药对人体的影响 2、药动学与生物利用度： 生物利用度：药物吸收进入血液循环的速度和程度，是评价一种制剂的有效性的常用指标。亦就是“生物等效性”实验 绝对生物利用度:被试口服制剂与其静脉注射剂的曲线下面积之比 相对生物利用度:被试药制剂与其参比制剂口服后的曲线下面积之比 3.毒理学研究 4.临床实验 评价新药疗效和毒性 1999年,我国规定临床实验分四期 Ⅰ期临床实验:初步的临床药理学及人体安全性评价实验 Ⅱ期临床实验:随机盲法临床对照实验 Ⅲ期临床实验:扩大的多中心临床实验 Ⅳ期临床实验;新药上市后监测 第三节 临床药理学的职能 一、新药的临床研究与评价 新药的临床研究与评价是临床药理学研究的重点。在临床评价新药的过程中，最基本的要求是安全、有效及各项数据的可靠性，并正确的应用合适的统计方法 主要内容是新药的临床试验。为了保障受试者的权益，保证临床实验的科学性，西方国家先后制定“药物临床实验管理规范”（good clinical practice ，GCP ），WHO 与1993年公布了GCP 我国1998年颁布了我国的“药物临床实验管理规范”，新药临床研究必须符合赫尔辛基宣言，必须符合中国GCP 的要求。 二、市场药物的再评价 根据医学的最新水平，从临床药理、药物流行病、药物经济学及药物政策等方面，对已经上市的药品在社会人群中的不良反应、疗效、用药方案、稳定性及费用是否符合安全、有效、经济、的合理用药原则做出科学评价和估计。 分两类： 1.根据上市药物存在的问题，如疗效欠佳或毒性过大，设计临床研究方案进行对比研究 2.根据流行病学调查研究，对在评价品种的安全有效性进行评价 通常包括前瞻性研究和回顾性对比。根据调研的结果进行审评，最后对药物进行评判，继续应用或淘汰。此外，结果也是遴选国家基本药物、非处方药物的重要依据。 国家已经成立了药品评价中心。并强调这是一项经常性工作。 三、药物不良反应监察 现代药物治疗学的发展，不仅要治好病，而且要防止发生或潜在的药物不良反应，要合理、安全有效地使用药物，首先必须对药物可能发生的不良反应（adverse drug reaction ADR ）谱有明确的认识。 四、承担临床药理教学工作 鉴于临床药理学科的发展对新药开发、药品管理、提高医疗质量和医疗水平起着极为重要的作用。临床药理人才的培养也是个临床管理机构的重要任务之一。 五、开展临床药理服务 1.承担新药的临床药理研究任务 2.开展治疗药物浓度监测，已获得最佳治疗剂量，制定个体化给药方案 3.协助临床研究人员制订药物治疗的研究计划 4.通过会诊，协助治疗和诊断 第四节 新药的临床药理评价 新药是指我国未生产过的药品。以生产的药品改变剂型、改变该药途径、增加新的适应症或制成新的复方制剂，亦按新药管理。根据国家药品监督管理局新近公布的《新药审批办法》。新药从研制到上市主要流程图
2016年成人高考教育理论教育学试题及答案
2016年成人高考教育理论教育学试题及答案
2016年成人高考教育理论教育学试题及答案 一、2016年成人高考教育理论教育学试题—选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是( ) A.实际锻炼 B.陶冶教育 C.榜样示范 D.品德评价 2.班主任工作计划一般包括( ) A.学期工作计划和具体活动计划 B.全面计划和专题计划 C.课内计划和课外计划 D.教学工作计划和思想工作计划
D.赫尔巴特 6.促进教学方法发展的主要因素是( ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.意识形态 7.世界上最早一部教育专著是( ) A.《论语》 B.《礼记·学记》 C.《中庸》 D.《大学》 8.学生年龄特征包括哪两方面特征( ) A.认识和情感特征 B.认识和个性特征 C.个性和性格特征 D.生理和心理特征
9.教学方法是指为完成教学任务( ) A.教师教育学生的方法 B.教师指导学生学习的方法 C.教师讲授课程的方式 D.师生共同活动的方式 10.国民教育制度的核心和实质是( ) A.中等教育制度 B.社会教育制度 C.学校教育制度 D.高等教育制度 11.中小学对学生进行德育的特殊途径是( ) A.各科教学 B.课外活动 C.社会实践 D.班主任工作 12.从本质上说，教学过程是( )
A.一般认识过程 B.理性认识过程 C.特殊认识过程 D.感性认识过程 二、2016年成人高考教育理论教育学试题—辨析题：13～14小题，每小题6分。共12分。首先判断正确或错误。然后说明理由。 13.教育对社会发展有巨大的作用，可以决定社会的发展方向。 14.素质教育是以学生掌握基础知识和基本技能，发展智力和能力为根本目的的教育。 三、2016年成人高考教育理论教育学试题—简答题：15～17小题。每小题8分，共24分。 15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务? 16.课外校外教育有什么重要意义? 17.课程内容包括哪几个方面的知识?课程 内容的具体表现形式有哪些?