《100以内数的认识》练习题1_姓名

《100以内数的认识》练习题1 姓名

一、填空。

1、从右边起，第一位是( )位,第二位是( )位, ( )位在第三位。

2、6个十是（），40里面有（）个十，100里有（）个十。

比40大，比80小的整十数有（）。

在20、0、50、80、40中，最接近100的数是（），最接近60的数是（）。

3、9个十和5个一合起来是（），7个一和3个十合起来是（）。

4、72里有（）个十和（）个一，86里有（）个一和（）个十。

5、59添上1是（）。99添上1是（）个十，是（）。

6、个位上是4，十位上是5的数是（）。个位上是（），十位上是（）的数是79。一个数的个位和十位上的数字都是3，这个数是（）。

7、和60相邻的两个数是（）和（）。和60相邻的两个双数是（）和（）。和60相邻的两个整十数是（）和（）。

8、比49大1的数是（）。比80小1的数是（）。

70比（）大1，比（）小1。

9、我比30大，比40小，个位上是5，猜猜我是（）。

我在47和50之间，是个双数，猜猜我是（）。

比25大，比35小的单数有（）。

10、从小到大写出3个个位是7的两位数：。

从大到小写出3个十位是7的两位数：。

写出3个十位上比个位上大2的两位数：。

写出3个十位和个位相同的两位数：。

11、找规律填数

① 0、10、、30、、、、70、、、。

②、80、、40、、20、。

③ 35、36、37、、、、、43、、。

④、、91、90、、、87、、、84、。

⑤ 20、25、30、、、、、、。

⑥ 19、21、、25、、、、、。

⑦74、72、、、66、、、、。

⑧98、87、76、、、、、。

⑨19、28、37、 、 、 、 、 。 12、根据百数表的排列规律，填出下面图形中缺少的数字。

34

13、在 里填上合适的数。

□5>48 7□<75 4□<□8 □<30<□ □>46>□ 69>□>□

二、计算。

70＋20＝ 14－9＝ 50－10＝ 3＋60＝ 60－30＝ 67－60＝ 40＋20＝ 37－7＝ 5＋40＝ 18－9＝ 20＋3＝ 100－10＝ 5＋30＝ 40＋30＝ 13－8＝ 30－30＝ 75－70= 70－30＝ 49－9＝ 20＋50＝ 26－6＝ 12－2＝ 20+80= 16－8＝ 40－10＋7＝ 50＋10－60＝ 17－8－9＝ 7＋6－5＝ 62－2＋40＝ 60－50＋6＝ 15－6＋8＝ 11－7＋8＝ 三、填表。

加数 40 30 3 20 6 加数 7 70 60 9 50 和

四、解决问题。

被减数 42 90 56 84 27 减数 2 80 50 4 20 差

76

62

53

2、

3、

还有多少个空位？

（ ）

原来有多少本书？

1、

还剩下多少把玩具枪？

（ ）

（ ）

（1）鸡和鹅一共有多少只？ （2）鸭和鹅一共有多少只？

（2）公鸡有10只，母鸡有多少只？ （4）又买来6只鸭，现在一共有几只鸭？

五、智力大冲浪

1、把10、20、30、40、50这五个数分

别填在下面的○里，使两条直线上的和相等。

2、○—20=30 □+○=60 ○=（ ） （ ）

3、摆一摆：

（1）用 三张卡片，可以组成的两位数有：（ ）。

（2）用 （ ）,最大的是（ ），最小的是（ ）。

4、在计数器上表示23要用5粒算珠， 你会用5粒算珠表示出其他的两位数吗？

（ ）

一（5）班同学一共做了28朵花，

4、 5、

（ ）

（ ） （ ）

（ ）

2 05

7 48

六下数学第1课时 圆柱的认识

第1课时圆柱的认识 【教学内容】 圆柱的认识（教材第17~20页）。 【教学目标】 1.使学生了解圆柱的特征，认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高、侧面及圆柱的展开图。 2.通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。 3.培养学生的观察能力，增强从实物抽象到几何图形的能力。 【重点难点】 1.理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念。 2.明确圆柱沿高展开的侧面展开图是一个长方形（或正方形），理解长方形（侧面展开图）的长和宽与圆柱的底面周长和高的关系。 【情景导入】 师：今天我给大家带来一位朋友，你们知道它是谁吗? （师拿起圆柱体模型，让学生一起说出它的名字。） 师：在一年级我们就看见过它，却没有深刻认识它，想不想进一步认识它？ 师：好，那么我们这节课就来认识一下圆柱，一起走近它，看看它究竟有什么奥秘。 （教师板书课题：圆柱的认识。） 【新课讲授】 1.初步感知圆柱。 （1）大家找一找我们生活的周围有哪些圆柱形的物体，谁能说一说？（师指名回答） （2）教师展示课件中常见的圆柱形物体。 （3）教师:这些物体有哪些共同的特点？大家也可以拿出自己手中的圆柱形物体看一看，摸一摸。 （4）教师又拿出几个不是圆柱，接近圆柱形物体，然后问：它们是圆柱吗？为什么？那么什么样的物体才是真正的圆柱？ 学生回答后,教师强调：圆柱一定是直直的，上下一样粗细。 2.教学例1。 （1）认识圆柱的面。

分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸它的面。学生互相交流自己的感觉。启发学生自主探究圆柱的特征。 教师：圆柱一共有几个面？用手摸上、下底，看一看有什么特点？再摸一摸侧面，有什么感觉，它是一个什么面? 学生：3个面；形状相同，都是圆形，面积相等；曲面。 教师小结：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。圆柱的侧面是一个曲面。 教师在黑板上画出圆柱图，并把上下底面、侧面标出来。 （2）认识圆柱的高。 ①教师出示高、矮不同的圆柱体提问：哪个圆柱高，哪个圆柱矮? 想一想：圆柱的高矮与圆柱的两个底面之间有什么关系？ 引导学生思考得出:圆柱的高矮与圆柱的底面无关。 ②如何测量圆柱的高？小组讨论，找出测量方法。然后请一名学生展示自己的测量方法。 师问：他的测量方法好吗？有没有需要改进的地方？让学生各抒己见。 教师演示正确的测量方法。并强调:在测量中一定要注意圆柱要水平放置，刻度尺也要水平放置。 （3）教师出示准备好的长方形纸片。 教师：同学们和我一起快速转动纸片，看一看转出来的是什么形状。组织学生操作后，汇报结果。 3.教学例2。 （1）请同学们摸一摸你们的圆柱体的侧面，猜想一下，如果把侧面展开后会是什么形状? （2）组织学生分小组操作：剪开侧面，再展开。 （3）教师:你们有什么发现?会有几种情况出现？小组之间可以相互交流。 圆柱的侧面展开可能是长方形、正方形、平行四边形。教师同时用课件展示三种不同的圆柱侧面展开图，让学生系统直观的感受展开图。 （4）大家再认真观察展开图的长和宽并和圆柱相比较，此时的长相当于圆柱的什么？宽呢？学生观察并思考。教师用课件将长方形还原并再打开。 让学生经过比较、分析概括出：圆柱展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。 （5）引导学生思考：什么情况下圆柱的侧面展开图是正方形？ 引导学生回答：圆柱的底面周长与高相等时，圆柱的侧面展开图是正方形。同时教师用课件展示一遍。 【课堂作业】 1.完成教材第18、19页的“做一做”。

小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)

小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)小班数学活动认识1和许多教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，区分1和许多，初步了解1和许多的关系，学习用语言描述1和许多的关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识1和许多教案吧。 设计背景 每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。 活动目标 1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。 2.学习用语言描述1和许多的关系。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点难点： 教学重点： 1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系 教学难点： 用语言描述1和许多的关系

活动准备 1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。 2.猴子头饰若干。 活动过程 1.游戏：猴子摘桃。 （1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。） （2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......” (3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子. (4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。 2.交流活动。 请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

6类商品国际分类名称如下

第6类商品国际分类名称如下 第六类 普通金属及其合金，金属建筑材料，可移动建筑物，铁轨用金属材料，非电气用缆索和金属线，小五金具，金属管，保险箱，不属别类的普通金属制品，矿砂 【注释】 本类主要包括未加工的和半制成的普通金属，以及这些金属的简单制品。 尤其不包括： 铝土（第一类）； 汞，锑，碱金属的碱土金属（第一类）； 画家、装饰家、印刷商和艺术家用金属箔及金属粉（第二类）。 ０６０１普通金属及其合金、板、各种型材（不包括焊接及铁路用金属材料） 未锻或半锻钢０６０００１，合金钢０６０００２，铸钢０６０００５，钢桅杆０６０００６，镍银０６００１６，铝０６００１７，铜０６００１８，金属杆０６００２４，耐磨金属０６００２７，锌白铜０６００３１，镀银锡合金０６００３２，铍钅孛０６００４３，铍０６００４３，锡合金０６００４６，墓碑用青铜０６００５５，镉０６０６１，铪０６００６７，铬０６００７９，铬铁０６００８０，钴（未加工的）０６００８８，罐头马口铁０６００９３，未加工或半加工铜０６０１０９，制桶金属材料０６０１１１，生铁或半锻造铁０６０１１５，铁条０６０１３１，未加工或半加工铸铁０６０１３３，钼铁０６０１３６，硅铁０６０１３７，钛铁０６０１３８，钨铁０６０１３９，铅封０６０１４６，锗０６０１４７，铟０６０１５４，未加工或半加工黄铜０６０１５７，金属锉屑０６０１６１，普通金属锭０６０１６４，大钢坯（冶金）０６０１６８，镁０６０１６９，锰０６０１７４，未加工或半加工普通金属０６０１８２，发火金属０６０１８５，钼０６０１８９，镍０６０１９３，铌０６０１９４，未加工或半加工的铅０６０２１４，锌０６０２２３，钽（金属）０６０２４６，钛０６０２５１，顿巴黄铜０６０２５３，钨０６０２５７，钒０６０２５９，锆０６０２６４，普通金属合金０６０２６９，铝箔０６０２７０，锡０６０３７３，马口铁０６０３７４，锡箔０６０３７５，包装和打包用金属箔０６０４１６，包装用金属箔０６０４１５ ※钢砂Ｃ０６０００１，铁砂Ｃ０６０００２，白铁皮Ｃ０６０００３，电解铜Ｃ０６０００４，电解铅Ｃ０６０００５，粉末冶金Ｃ０６０００６，铝锭Ｃ０６０００７，钨粉Ｃ０６０００８，锰粉Ｃ０６０００９，锌粉Ｃ０６００１０，电解镍Ｃ０６００１１ 钢条０６０００３，钢板０６００１０，锚定板０６００２０，垫板０６００２０，装甲金属板０６００４７，铁板０６００５２，装甲板０６０１０７，金属板条０６０１６０，金属桩０６０１８８，钢板桩０６０１８８，金属柱０６０２０５，角铁０６０３４５，金属支架０６０３７２，金属片和金属板０６０３７６，金属陶瓷０６０４０１ 注：１．第三自然段商品与０６０３建筑用金属板，金属隔板，金属建筑挡板，金属建筑嵌板，金属建筑壁板，钢模板类似； ２．锚定板与０６０４铁路用金属材料类似； ３．金属支架与０６０３装卸货物用金属支架类似； ４．镁与０１０１碱土金属类似。

圆柱的认识(1)

圆柱的认识 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册P10—12页。 【教学目标】 1．使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。 2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 3．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，丰富其学习数学的积极体验。 【教学重点】 使学生掌握圆柱的基本特征 【教学难点】 圆柱的侧面与它的展开图之间的关系 【教具、学具准备】 圆柱体、硬纸、剪刀、胶带、圆规、直尺、课件、 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 师：屏幕上的这些物体都是什么形状的？（课件出示：灯具、笔筒、等） 师：你还见过那些圆柱型的物体 （课件抽出圆柱的几何模型）今天我们一起研究圆柱的认识。（板书课题） 二、动手操作，探究新知 （一）认识圆柱的特征 1、分组活动，请同学们拿出自己自制的圆柱学具模型，看一看，摸一摸，和同桌说说你都发现了什么？ 2.思考并讨论下面的问题： （1）圆柱的上、下两面是什么图形？他们的大小有什么关系？ （2）圆柱周围的面有什么特征？ （3）圆柱两个底面之间的距离叫什么？

3、学生汇报 （1）圆柱有两个底面。圆柱的两个底面都是园并且相等。 监控：你有什么方法证明两个圆柱底面的面积相等？ 预设：生1：用尺子量一量圆柱底面的直径，看是不是一样大。 生2：揭下2个面，重合比较，发现他们完全重合。 生3：揭下一个底面，贴到另一个面，它们完全重合。 生4：先沿着一个底面画圆，再把另一个倒过来比一比，完全重合。 监控：同学们真聪明，想出了这么多的办法验证出圆柱的两个底面面积相等。。 （2）圆柱侧面 监控：圆柱的周围有什么特征？ 预设：它是一个曲面，所以可以滚动。 圆柱的曲面叫做侧面。 （3）圆柱的高 监控：圆柱的两个底面之间的距离叫做高。圆柱有几条高？ 预设：生1：无数条。 监控：生活中的圆柱形物体有很多，例如硬币、水池、钢管，根据具体的情况高的叫法往往也有所不同。 生；硬币的高叫厚，水池的高叫做深，钢管的高叫做长。 （二）圆柱的侧面展开图 监控：下面请同学们拿出贴着硬纸的木棒，用双手搓动木棒，看看长方形硬纸转起来后是什么图形？ 预设：转动起来是个圆柱。 监控：圆柱是一个立体图形，如果我们沿着侧面任意的一条高把它剪开，能得到什么样的展开图呢？ 思考并讨论下面的问题： （1）圆柱的侧面展开能得到什么样的图形？ （2）展开图形的长与底面什么有什么关系？ （3）展开图形的宽与圆柱的高有什么关系？

数据库第二章练习题

数据库第二章练习题 一．选择题（2×5=30分） 1.在数据库系统中，数据的最小访问单位是（） A表 B 记录 C 数据元素 D 字段 2.建立表的结构时，一个字段由（）组成 A 字段名称B数据类型 C 字段属性D以上都是 https://www.wendangku.net/doc/8411141914.html,ess2003中，表的字段数据类型中不包括（） A自动编号B数字型C窗口型D货币型 4以设置字段大小属性的数据类型是（） A备注Ｂ文本Ｃ日期/时间Ｄ货币 5.在access2003的表中，（）不可以定义为主键 A自动编号Ｂ单字段Ｃ多字段ＤOLE对象 6.在表的设计视图中，不能完成操作的是（） A修改字段的名称Ｂ删除一个标题 Ｃ修改字段的属性Ｄ删除一条记录 7.在表的数据视图中，不能完成的操作是（） A删除一条记录Ｂ修改一条记录 Ｃ追加一条记录Ｄ修改字段标题 7.关于主键下列说法错误的是（） A access2003中，并不要求每一个表中都必须设置主键 B 在一个表中只能指定一个字段为主键 C 在输入数据或对数据进行修改时，不能向主键的字段输入相同的值 D 利用主键可以加快数据的查找速度 9.如果一个字段在多数情况下取一个固定的值，可以将这个值设置成字段的（） A 主键字Ｂ默认值Ｃ有效性规则Ｄ输入掩码 10.不是表类型的数据显示格式有（） A 真/假Ｂ是/否Ｃ有/无Ｄ开/关 11.关于主键，下列说话错误的是（） A 主键不能重设为其他字段 B 主键可以是多少字段的组合 C 一个表中只能有一个主键D在创建关系时，主表的关联字段必须是主键 12.在表的设计视图的二字段属性中默认情况下标题属性是( ) A.字段名称 B.字段类型 C. 空 D.Null 13.在表的设计视图中要插入一个新字段,应将光标移动到插入字段之后的字段上,在插入菜单中选( )命令. A.新记录 B.新字段 C.行D列 14.在表的数据表视图中，把光标定位在最后一行，可以单击插入菜单选择（）命令。 A.新记录 B.新字段 C.行D列 15．在查找和替换操作中，可以使用通配符，下列不是通配符的是（）Ａ．＊Ｂ．？Ｃ．！Ｄ．＠ 二.填空题（1×30=30分） 1.在access中表有两种视图，即（）和（）。 2.对表的修改和分为对（）的修改和对（）的修改 3.创建表的方法主要有（）,（）,（）,三种方法 4.修改表的结构是在（）视图下完成的，修改表结构包括 （）,（）,（）,（）,及（）等。 5.在“查找和替换”对话框中，查找范围列表框用来确定在那个字段中查找数据，匹配列表框用来确定匹配方式，包括（）,（）,（）三种方式。 6.在查找时，如果确定了查找内容的范围，可以通过设置（）来减小查找范围，从数据中找出满足一定条件的记录，称为（）. 7.字段的（）属性用于检查错误所输入或不符合要求的数据输入，（）功能是将表中的一部分重要的文段固在屏幕上. 8.数据类型为（），（），（）的字段不能排序 ９.设置表的数据视图列宽时，当拖动字段右边界的分隔线超过左边界的，将会（）该列 １0.电子邮箱有效性规则（），邮箱的掩码（），手机号码的掩码（），长日期的掩码（）。 11.筛选出员工表中，2009年以前入职的员工的记录，要在筛选同标文本框中输入（）。

【幼儿教案】幼儿园小班数学《认识1和许多》精选教案

参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班数学《认识1和许多》精选教案 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿小班数学教案《认识1和许多》 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一、我们去郊游活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置---1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？"（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小

蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二、小猴儿摘桃子活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。" 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出："许多可以分成1个1个。"活动三、我把小熊送回家活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程：

练习名称：云南普法知识读本练习题

练习名称:云南普法知识读本练习题

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练习名称:2015云南普法知识读本练习题 答对:47题答错：１3题 练习时长:1６0分钟 1．（单选题）党的十八大报告强调，（）领导人民制定宪法和法律，（）就必须在宪法和法律范围内活动。 A.全国人大全国人大 Ｂ．全国人大会全国人大常委会 C.党党 D．全国人大国务院 正确答案：C 用户选择:C ２．(单选题)将贫困残疾人列入城乡医疗保障和救助范围,对报销后个人承担部分仍无力支付的,按照城乡医疗救助政策给( ）。 A.重点补助 Ｂ.重点救助 C.重点援助 D.重点资助 正确答案:Ｂ用户选择:B 3．(单选题)党的十八大报告提到20２0年实现小康目标新要求时强调, “依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，( )不断提高,人权得到切实尊重和保障”。 Ａ.宪法公信力 Ｂ.立法机关公信力 C．政府公信力 D.司法公信力

正确答案：D 用户选择：D 4.(单选题)深化司法体制改革，确保司法公平公正；建立健全冤假错案责任追究制度，实行法官、检察官、人民警察对办案质量（ )制。 A.终身负责 B．一案一查 Ｃ.专案专查 Ｄ.全力负责 正确答案：A 用户选择：Ａ 5.（单选题)有关部门对从事农业生产劳动的（），应当在生产服务、技术指导、农用物资供应、农副产品收购和信贷等方面给予帮助。 A.农村残疾人家庭 B.农村残疾人家庭子女 C．农村残疾人 D．残疾人子女 正确答案：C 用户选择:C ６．（单选题)统一领导和指挥全国反恐怖工作的是（ )。 Ａ.国家反恐怖工作领导机构 Ｂ.国家安全机关 Ｃ.公安部 D.国务院 正确答案：Ａ用户选择:A 7.（单选题）（ )以上人民政府应当加强对残疾人工作的领导,将残疾人事业纳入国民经济和社会发展总体规划以及社会事业发展评估考核体系。

小班数学教案认识1和许多

小班数学教案认识1和许多 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称：我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置--- 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称：小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。” 活动三 活动名称：我把小熊送回家 活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程： 1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太

大班数学教案-《认识1和许多》

大班数学教案－《认识1和许多》 XX大班数学教案：《认识和许多》教学目标：正确书写数字了解数字表示的意义，引导幼儿理解和许多之间的关系。 教学准备：娃娃家的物品，其中有些事一个，有的是又许多。 如：一个娃娃一个杯子一面镜子一个玩具车一把牙刷一把梳子许多书许多积木许多彩色笔（散的），可以实物。 卡片：数字许多和许多操作卡片教学过程：一问候热身：教师数字幼儿指五官，—眼睛—鼻子—眉毛—嘴巴，教师报数字幼儿作出反应。 二呈现教学主题玩娃娃家的游戏，感知和许多都是表示数量的。 布置娃娃家———请幼儿说说娃娃家有些什么？———找数量：请幼儿找找娃娃家里哪些东西只有件，哪些东西有许多———教师小结：像书，积木彩色笔有许多，出示准备好的图片。 一个娃娃一个杯子一面镜子一个玩具车一把牙刷一把梳子只有一个的，想想可以用什么数字来表示呢？认识数字理解意义（）分析字形，字意。 像什么。 （）教师小结：一样xx都可以用来表示。 三识别概念和辨别还可以表示什么。 教师提醒它可以表示很大的一样，也可以表示很小的一样。 找找教室里或生活身体上哪些东西可以用或者许多来表示。 认识许多，感知和许多的关系。———出示许多书。 师：这里有什么呀？书。 有多少书?（许多）师：哇，老师手里有许多书，那现在呀就让小朋友们和我一起分享分享。

———将书分给幼儿。 师：小朋友，还有书吗？幼：没有师：那你们手中有几本书？幼：也是一本。 师：那我把许多书分成了本本本。 （边说边指着自己和幼儿的书）师：可是现在已经分享好了，那怎么样才能变成许多本书呢？幼讲述。 ———总计：一本一本放在一起就是许多。 师：许多书放在一起就是一叠书，我们现在可以直接说它现在是（一叠书），那这里我们可以用数字什么来表示呢？（）只是这个是表示一叠书。 分开来就是（许多书）。 许多书可以组成（一叠书）。 小结：许多可以分成一个一个……，一个一个……合起来是就是许多。 许多也可以组成，这个表示更大的xx。 四规则内化与应用游戏拍手，教师说幼儿拍一下，教师说许多，幼儿快速拍手知道老师说停幼儿才停，重复。 （或者跺脚，拍肩）送卡片（准备和许多数量实物图片），出示字卡和许多，请幼儿将卡片送到相应的数量。 五认知策略形成正确学会书写师：原来这个数字这么蛮横，现在我们来学学它应该怎么写。 师：看看梁老师现在把写进了什么里面？格子里。 师：可是它在格子里是怎么站的？幼：斜的。 ———教师在黑板上书写示范布置课堂作业：写一行。 教师提醒幼儿的写作业的姿势和握笔方法。

六年级下册人教版数学圆柱的认识(1)

圆柱的认识(1) 一、教学目标 （一）知识与技能使学生认识圆柱的底面、侧面和高，掌握圆柱的基本特征。 （二）过程与方法 1．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析和概括的能力。 2．通过学生自主研究，使学生掌握研究立体几何的一般方法，提高学生学习数学的积极性。 （三）情感态度和价值观进一步培养学生主动探索精神，发展学生的空间观念，提高学生的学习兴趣。 二、教学重难点教学重点：掌握圆柱的基本特征。教学难点：高 的认识。 三、教学准备教师：课件，长方体模型，圆柱模型，卡纸做的长方 形（长10 cm，宽5 cm），小棒（可用筷子代替），备用剪刀若 干。学生：每生自带一个圆柱形物体，草稿纸。 四、教学过程（一） 复习旧知，引出课题 1．课件出示长方体、正方体：这是我们已经研究过的立体图形，谁还记得长方体和正方体有哪些特征？我们是怎样研究的？ 教师：（出示长方体的模型），我们在认识长方体时主要认识了它的哪些方面？是怎样研究的？

学生1：长方体的组成，就是长方体有6个面，12条棱和8个 顶点。观察：数一数。（根据学生回答板书研究方法）学生2： 相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。动手操作：画、 剪、比、量。 教师：我们在认识一种几何图形时，可以用这些方式研究一种新的立体图形。 【设计意图】用长方体、正方体的学习方法来研究圆柱体，体现了研究方法的一致性，有利于学生学习能力的提高，为接下来的小组合作学习提供方法上的指引。 2．在我们的生活中，还有很多物体的形状设计不是长方体和正方体的，你们看（课件出示）：这些物体的形状有什么共同的特点？如果把这些物体的形状画下来会是什么样子的呢？课件演示：从实物图抽象出圆柱图形。 3．小结：上面这些物体的形状都是圆柱体。揭题：今天我们要一起来研究圆柱。（板书课题） （二）动手操作，探究圆柱的特征 1．小组合作：探究圆柱各部分的组成和特征。教师：那么圆柱究竟是怎么样的呢？（课件出示合作要求） （1）请你拿出你所带的圆柱形物体，看一看它是由哪几部分组成的，小组合作研究各部分有什么特征，如果需要用到特别的工具，比如剪刀，可向老师借用。 （2）有困难的小组可以到书中去寻找或补充答案。仔细阅读教材18

小班数学《认识1和许多》

小班数学《认识1和许多》 活动目标 1、学习区别1个物体和许多物体。 2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条……；1条、1条……合起来是许多。 3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备 小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。 活动过程： 一、谈话引出课题 1.“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好” 2.教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。 二、了解1和许多的关系。 1、巩固幼儿对数量1的认识。 ·《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀 ·出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗 ·家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。 2、了解很多1合起来是许多。 ·咚咚咚，有人敲门，是谁呀一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。 ·许多小动物都是有谁呢小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。 ·今天小猫过生日。 3、许多可以分成很多个1。 ·他们给小猫送的生日礼物是什么呢（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼·小动物说：“我们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1只、1只、1只。 三、通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

1、小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，（幼儿说：“许多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗 2、教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条”。 3、通过小朋友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。 四、小朋友听郊游音乐休息。 活动延伸： 1、幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。 2、引导幼儿寻找周围环境中“1”或“许多”的物体有哪些。

小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学

目地要求:区分“1"个物体和“许多"个物体。 准备:袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。 过程： (一)预备活动。 师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。 (二）集体活动。 1、区别１和许多 出示2个神秘袋: 师:猜一猜袋子里装的什么？你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?"(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量)．教师小结: 刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。 2、出示2个摇摇瓶: 教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。 师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了１粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?” 教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“１”和许多粒豆子．同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。 小结：装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……” （三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多

1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。 师：小朋友们,这是什么啊？上面的毛巾去哪了？ 2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1"和许多。 师：瞧!在老师这儿呢.我这里有几条毛巾,你们知道吗? 师小结： 老师这里有很多条毛巾，是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。 （1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。 师:现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？ 师小结：老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。 （2)挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多. 师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。 师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？ 师小结：你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条，挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。 (四)教师小结，活动自然结束。 师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找.

学科具体分类和名称

学科具体分类和名称哲学 0101哲学 010101马克思主义哲学 010102中国哲学 010103外国哲学 010104逻辑学 010105伦理学 010106美学 010107宗教学 010108科学技术哲学 经济学 0201理论经济学 020101政治经济学 020102经济思想史 020103经济史 020104西方经济学 020105世界经济 020106人口、资源与环境经济学 0202应用经济学 020201国民经济学 020202区域经济学 020203财政学（含∶税收学） 020204金融学（含∶保险学） 020205产业经济学 020206国际贸易学 020207劳动经济学 020208统计学 020209数量经济学 020210国防经济 法学

0301法学 030101法学理论 030102法律史 030103宪法学与行政法学 030104刑法学 030105民商法学(含：劳动法学、社会保障法学) 030106诉讼法学 030107经济法学 030108环境与资源保护法学 030109国际法学(含：国际公法、国际私法、国际经济法) 030110军事法学 0302政治学 030201政治学理论 030202中外政治制度 030203科学社会主义与国际共产主义运动 030204中共党史(含：党的学说与党的建设) 030206国际政治 030207国际关系 030208外交学 0303社会学 030301社会学 030302人口学 030303人类学 030304民俗学（含：中国民间文学） 0304民族学 030401民族学 030402马克思主义民族理论与政策 030403中国少数民族经济 030404中国少数民族史 030405中国少数民族艺术 教育学 0401教育学 040101教育学原理 040102课程与教学论 040103教育史 040104比较教育学

ER图练习题答案

1.某高校教材管理中，教材信息包括：书名、作者、价格、书号；学生信息包括：学号、姓名、班级、专业。请画出反映以上两实体间订购联系的E-R图，并分别转换为对应的关系数据模型。 E-R图： 对应的关系数据模型： 教材（书号，书名，作者，出版社） 学生（学号，姓名，班级，专业） 2.某企业集团有若干工厂，每个工厂聘用多名职工，且每名职工只能在一个工厂工作，工厂聘用职工有聘期和工资。工厂的属性有工厂编号、厂名、地址；职工的属性有职工号、姓名、技术等级。 （1）画出E-R图。 （2）写出关系模式。 职工（职工号，姓名，技术等级） 工厂（工厂编号，厂名，地址） 聘用（职工号，工厂编号，聘期，工资） 3. 图书管理中，图书信息包括：书号、书名、作者、出版社；借书证信息包括：借书证号、姓名、办证日期、身份证号。请画出反映以上两实体间借阅联系和属性的E-R图，并分别转 换为对应的关系数据模型。

对应的关系数据模型： 图书（书号，书名，作者，出版社） 借书证（借书证号，姓名，办证日期，身份证号） 4. 现有论文和作者两个实体，论文实体的属性包括题目、期刊名称、年份、期刊号；作者实体的属性包括姓名、单位、地址；一篇论文可以有多个作者，且每一位作者写过多篇论文，在每一篇论文在发表是要有作者的顺序号。请完成以下操作： （1）画出E-R 图。 （2）将E-R 图转换成关系模式。 E-R 图： 对应的关系数据模型： 论文（题目，期刊名称，年份，期刊号） 作者（姓名，单位，地址） 发表（姓名，题目，顺序号）

例1．某商业集团的销售管理中，商店信息包括：商店编号、商店名、地址；商品信息包括：商品号、商品名、规格、单价；职工信息包括：职工编号、姓名、性别、业绩。商店与商品间存在“销售”联系，每个商店可销售多种商品，每种商品也可放在多个商店销售，每个商店销售一种商品，有月销售量；商店与职工间存在着“聘用”联系，每个商店有许多职工，每个职工只能在一个商店工作，商店聘用职工有聘期和月薪。 （1）请画出E-R图，并在图上注明属性、联系的类型。 （2）将E-R图转换成关系模型。 ．(1) E-R图如下图所示。 （2）这个E-R图可转换4个关系模式： 商店（商店编号，商店名，地址） 职工（职工编号，姓名，性别，业绩，商店编号，聘期，月薪） 商品（商品号，商品名，规格，单价） 销售（商店编号，商品号，月销售量） 例2．海军某部要建立一个舰队信息系统，它包括如下两方面的信息： ?舰队方面 舰队：舰队名称、基地地点 舰艇：编号、舰艇名称、所属舰队 ?舰艇方面 舰艇：舰艇编号、舰艇名、武器名称 武器：武器编号、武器名称、武器生产时间、舰艇编号 官兵：官兵证号、姓名、舰艇编号 其中，一个舰队拥有多艘舰艇，一艘舰艇属于一个舰队；一艘舰艇安装多种武器，一种武器可安装于多艘舰艇之上；一艘舰艇有多名官兵，一名官兵只属于一艘舰艇。要求完成如下设计： (1)分别设计舰队和舰艇两个局部ER图； (2)将上述两个局部ER图合并成一个全局ER图； (3)将该全局ER图转换为关系模式；

幼儿园小班数学领域《认识1和许多》公开课教案附教学反思

小班数学《认识 1 和许多》教学设计 设计意图： 在生活中，孩子们对学数比较形象、直观。孩子们可能认识 1 和许多，但对 于他们的关系模糊不清，因此，为了帮助孩子们进一步理解和掌握 1 和许多的关 系，我设计了这一教学活动。让幼儿通过老师游戏来感知“1”和“许多”的分 合关系，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。b5E2RGbCAP 活动准备： 树模型、多只小鸟，多个苹果 活动目标： 1、认识“1”和“许多” 。知道“1”和“许多”的分合关系。 2、区别“1”和“许多” ，能正确说出什么是“1”个，什么是“许多” 。 3、学会把许多分成一个一个的“1” ，把一个一个的“1”合起来变成许多。 活动过程： 一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1、教师拿出树模型，树上有多个苹果，引导幼儿说出： “树上有许多苹果。 ” 让幼儿从树上摘走苹果，每人摘一个，边摘边说： “我摘了一个苹果。 ”......教师 强调许多可以分成一个一个的“1” 。并让幼儿大声说出： “许多可以分成一个一 个的 1” 。p1EanqFDPw 2、让幼儿将刚才摘的苹果一个一个地送回树上，边贴边说： “我送回了一个 苹果。 ”......最后引导幼儿观察树上，并引导幼儿说出： “一个一个的苹果合起来 变成了许多的苹果。 ” “一个一个的 1 合起来变成了许多。 ”DXDiTa9E3d 一只大鸭子、多只小鸭图片

二、区别“1”和“许多” 1、出示图片，树上有几只小鸟？(1 只)又飞来了几只小鸟，现在树上有几只 小鸟？（许多） 2、池塘里有几只大鸭子？（一只）有几只小鸭子？（许多）大鸭子游走了， 小鸭子游走了一只，又游走了一只......池塘里还有几只鸭子？（一只也没有了）
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3、引导幼儿独立找出自己或教室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。 例如：我有一个鼻子，我有许多头发，教室里有许多小朋友，有许多椅子等 等。 三、做游戏，进一步理解“1”和“许多”的关系。 游戏：帮小白兔拔萝卜 让孩子们帮小白兔拔萝卜，每人拔一个，拔到萝卜的小朋友要大声地说：我 拔到了一个萝卜。......拔完后看看萝卜地里还有萝卜吗？（没有了）最后把拔到 的萝卜送给小白兔，小白兔就有了许多的萝卜。5PCzVD7HxA 教师小结： 刚才萝卜地里有许多的萝卜， ， 小朋友们一个、 一个.......地拔走了， 地里就没有了萝卜， 接着我们把这些萝卜送给小白兔， 小白兔就有了许多的萝卜。 在这节课上，我们知道了一个一个的“1”合起来就成了许多，许多个也可以分 成一个一个的“1” 。宝宝们都很能干，也很聪明，现在就让我们一起去教室外面 找一找，看一看，哪些东西可以用 1 和许多来表示呢？比比谁才是孙悟空的火眼 金睛！jLBHrnAILg
教学反思：

各种种类名称

《月份类》： January(一月) February(二月) March(三月) April(四月) May(五月) June(六月) July(七月) August(八月) September(九月) October(十月) November(十一月) December(十二月) 《星期类》： Monday(星期一) Tuesday(星期二) Wednesday(星期三) Thursday(星期四) Friday(星期五) Saturday(星期六) Sunday(星期日) 颜色类》： green(绿色) red(红色) bule(蓝色) yellow(黄色) black(黑色) white(白色) purple(紫色) pink(粉红色) grey(灰色) dark blue (深蓝色) 《科目类》 Chinese(语文) Math（Mathematics）(数学)English physics(物理) biology(生物) geography(地理) chemistry(化学) history(历史) politics(政治) music(音乐) painting(美术) algebra(代数) arithmetic(算术) geometry(几何) computer(电脑) physical education（PE）(体育) 《水果类》： apple(苹果)pear(梨)banana(香蕉)grape(葡萄)peach(桃子)lemon(柠檬)avocado(南美梨)plum(李子)apricot(杏子)nectarine(油桃)honeydew(honey melon)(哈密瓜)orange(橙子)pineapple(凤梨)watermelon(西瓜)papaya(木瓜)betel nut(槟榔)chestnut(栗子)tangerine(橘子)sugar-cane(甘蔗)muskmelon(香瓜)shaddock(柚子、文旦)juice peach(水蜜桃)Carrabolla(杨桃)cherry(樱桃)persimmon(柿子)mango(芒果)fig(无花果) 球类》： basketball(篮球) baseball(棒球) volleyball(排球) handball(手球) bowling ball(保龄球) goofball(高尔夫球) water polo(水球) ice hockey(冰球) balloon(气球) tennis(网球) table tennis(乒乓球) badminton（羽毛球) billiards(台球) football(soccer)(足球) 《动物类》：fly(苍蝇)butterfly(蝴蝶)dragonfly(萤火虫)tiger(虎)bird(鸟)fish(鱼)insect(虫)penguin(企鹅)bear(熊)dog(狗)cat(猫)pig(猪)cow(牛)sheep(绵羊)goat(山羊)monkey(猴子)Mickey Mouse(米老鼠) adder, viper 蝰蛇albatross 信天翁alligator 短吻鳄, 美洲鳄alpaca 羊驼anchovy 凤尾鱼anglerfish 安康鱼anopheles 按蚊,疟蚊ant 蚂蚁anteater 食蚁兽antelope 羚羊armadillo 犰狳ass, donkey 驴badger 獾bald eagle 白头鹰bat 蝙蝠bear 熊beaver 河狸bedbug, bug 臭虫bee, honeybees 蜜蜂beetle 甲虫, 金龟子bialy 雄山羊bird of paradise极乐鸟, 天堂鸟bison 美洲野牛blackbird 乌鸫boa 王蛇boar 雄猪, 种猪brood 鸡的统称buck 公兔buffalo 水牛bull, ox 雄牛bullfrog 牛蛙bullock, steer 小阉牛bumble bee 大黄蜂butterfly 蝴蝶cabbage butterfly 纹白蝶caiman, Cayman 凯门鳄calf 小牛, 牛犊calf( pl. calves) 年幼的牛camel 骆驼canary 金丝雀carp 鲤鱼cat 猫caterpillar 毛虫catty 雌猫cattle 牛centipede 蜈蚣chaffinch 苍头燕雀chameleon 变色龙,避役chick 小鸡chicken 鸡, 雏鸡chimpanzee 黑猩猩chinchilla 南美栗鼠chub 鲢鱼cicada 蝉clam 蚌cob 雄天鹅cobra 眼镜蛇cod 鳕鱼colt, foal 马驹,小马condor 秃鹰copperhead 美洲腹蛇coral snake 银环蛇cormorant 鸬鹚cow 雌牛, 母牛crab 蟹crayfish 小龙虾, 喇蛄cricket 蟋蟀crocodile 鳄鱼, 非洲鳄crow 乌鸦crucial 鲫鱼cuckoo 杜鹃,布谷鸟cuttlefish 乌贼cygnet 小天鹅deer 鹿dog 狗dog 雄狗dolphin 河豚donkey, ass 驴dormouse 睡鼠dove 鸽dragonfly 蜻蜓dromedary 单峰驼drone 雄蜂duck 鸭duckbill, platypus 鸭嘴兽eagle 鹰eel 鳗鱼elephant 象ewe 母羊ferret 雪貂