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演讲稿我是一名小学老师

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好!我今天演讲的题目是《我是一名小学老师》。

泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”没错，我就是一片平凡的绿叶，

是一名普通的小学老师，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。

其实我和许多大学生一样起初并不甘心做一名平凡的乡村教师，但是当我真正选择了这个职业，才发现当一名好老师并不是那么容易的，你得培养学生良好的习惯，你得让你的学生获得优异的成绩，你还得让你的学生有着良好的思想品

德……总之孩子们在学校的任何事情都得找老师！按这些标准来，我发现我并不

是个好老师，孩子们习惯不好，成绩不佳，各方面都有待提高，可我并没有放弃努力，用心备课，上课，批改作业，辅导差生，不惜牺牲自己大量休息时间，虚心讨教教育教学教法，我和孩子们共成长。说实话，教育教学工作是繁琐的，乏味的，无趣的，心累的，多少次的歇斯里底，多少次的想要放弃？多少次地怀疑

人生……我也一直在思考是什么力量支撑着我一路坚持？我想是那份强烈的责

任感、使命感和那份好为人师的情怀吧！

我很喜欢莫小米的文章，她的书《左手握右手》里有一篇文章，说的是北方一个农村孩子因为交不起学费，大冬天老师把他的手浸在冰水里。后来他辍学流浪，堕落成杀人犯。被捕后他回忆，在流浪过程中受到过的种种屈辱，都没有小时候老师对他的伤害大。就是从那时开始，他的内心彻底冷漠了，想到的只是报复社会。莫小米在文章中讲，教师有时会成为人类灵魂的刽子手。什么时候？我想就是爱心缺失的时候。教师要教育孩子爱这个世界，尽管这个世界有许多不公。再举一个例子，现在不少学校注重礼仪教育，学生见到师长要打招呼。但我发现当孩子很有礼貌地向碰到的每一个成年人敬礼时，一些教师面对孩子们阳光的笑脸，却面无表情，爱理不理。我觉得教师的冷漠非常可怕。冷漠的结果是什么？久而久之，学生脸上的表情也会变得冷漠。

爱心是成为优秀教师的前提，师爱是纯洁无私的，每一位称职的教师都是打心底里爱孩子的，一句话一个眼神都流露着爱。我认为不爱孩子的人根本不适合当老师，哪怕他业务再精、专业再强，都称不上是一个优秀的教师。

我们班有这样一个孩子，爸爸常年在外打工为孩子挣学费，留下一个精神病妈妈照顾家里的两兄弟，两兄弟常常没有早饭吃，衣服似乎也从没有洗过，两兄弟没少被周围的邻居唾弃白眼，每次看到这个孩子我都心痛不已。有一次早读课上，我发现这个孩子头脑虚汗，嘴唇发白，在课桌旁吐了一地，我看见后连忙拉起他的小手去校外的诊所去看医生，那医生一看就没好气地责怪起来，你这孩子

又乱吃什么东西了！是不是你那疯子妈饭菜没做熟啊！开了药不知道你那疯子妈有钱付药费没哦！良言一句三冬暖，恶言伤人六月寒啊！八九岁的孩子就没有心，没有自尊吗？家庭贫困残缺就该受到歧视吗？孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，没想到社会冷漠如此。孩子听着这话，不自觉地低起了头，不自在地扯起了衣角。这对孩子来说，是多大的创伤啊！由此，我了解到了这个孩子的生活环境，我明白这个孩子是多么需要帮助和鼓励，我常常找他聊聊，告诉他，穷人的孩子早当家，要自立自强，努力学习，改变命运！我为他做的并不多，我只想用我的爱拥抱他！

我国近代教育家夏丐尊说：“教育之所以没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。”

我们班有个特别聪明的学生叫小东，上课积极回答问题，一答一个准，我上课没少夸他，课下也努力讨老师欢心，情商指数可高了，可慢慢的他变得骄傲了，有一天我走进课堂刚开始上课，就发现他和同学说小话，我特别生气，严厉地批评了他，没想到他却跟老师记起了仇，再后来本就不爱书写的他开始不完成作业了，也为他的懒找好了借口，不喜欢龙老师，不想学语文。起初我以为他只是闹闹脾气，结果一旦尝到了偷懒的甜处，就戒不掉了，他每天都不完成作业了。想着曾经的得意门生如今却变成这样，我是看在眼里，急在心里啊，我找他谈过心，也冲他发过火，可总是不到两天又打回原形不做作业了，后来我又想到了家访的方法，没想到孩子回到家受到了家长的粗暴教育，孩子又把这笔账算到了我头上，就这样，无论我晓之以理，还是动之以情都没用了，他甚至拒绝和我交流，已经对我恨之入骨了。从教几年来，我才真正体会到教育之难！我积极地向经验丰富的资深教师寻求方法。方法只有一个，只能是用爱像春风暖阳一样去理解他，融化他心中对我筑起的坚冰。可怎样去实施呢，我能放下我老师的面子吗，我再次家访能起到效果吗？可不管怎样，我总得试试吧，那天傍晚，我来到孩子家，孩子的爷爷奶奶，爸爸妈妈都热情地招呼着我，我向他们交流着孩子的情况，他爸爸说这孩子倔，他也拿孩子也没办法，可不能这样让孩子一直不做作业呀！我和孩子的家人一样忧心如焚，我下定决心一定要和孩子解开心结，解决问题。孩子躲着我，还记恨着我呢，小东跟他姐姐感情最要好，我便与他姐姐沟通，不知不觉一两个小时过去了，天都黑了，最后小东终于把心底的话说出来了，也认识到自己的错误，明白他错怪了老师。我心底的大石头终于落下去了，临走时，孩子奶奶还非要塞两个鸭蛋给我，还给我提一大袋的雪莲果，真是热情的一家人。小东和姐姐送我回宿舍，在路上，小东还郑重地给我道歉呢。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教学有法，教无定法，但我想，爱的教

育是最好的教育！其实，作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，

衡量一个老师是否优秀，除了关注老师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显

性指标之外，我认为还应该更多地关注老师的爱心和责任心。

我们是一群奋斗在教育一线的乡村教师，我们在贫困而执着的漫长岁月中，在艰苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我不敢说我是一个好老师，但我敢说我是一个有爱心负责任的小学老师！

我的演讲完毕，谢谢大家!

《《做一名小学老师的幸福》演讲稿[全文5篇]》

《《做一名小学老师的幸福》演讲稿[全文5 篇]》《做一名小学老师的幸福》演讲稿上街完小杨月红尊敬的各位领导，各位同事：大家上午好。今天我演讲的主题是“做一名小学老师的幸福”。有人说做老师是最苦的，也是最傻的。也有人说当老师千万别当小学老师，每天披一身粉笔灰，陪一群小孩子，简直就是一个孩子王。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起。做一名小学教师更是谈何幸福。幸福在哪里呢。但是，今天我站在这里，我要坚定地说。平凡之中见幸福，一名普通的小学老师也有他的幸福所在。记得去年刚来的时候，因为教的是二年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子们，我常常感到不知所措。记得第一次学校领导和我的师父王老师来听课时，我有点儿紧张，教学过程中也出现了一些问题，但听课的老师们在帮我指出问题和不足之处时，也给了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同时，包括班主任赵老师和办公室里的其他老师也一直在教给我一些管理班级学生和提高教学的方法及经验，让我在过去的一年教学中，获得了很大的成长，所以我一直在在想，作为教师队伍中的一名新手，经验不足，却得到领导的关心，同事的热心，这让我感到这份工作是幸福的。大家都知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气

急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候，但是当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就随之烟消云散了，每一天，当我迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊道：“老师好。”此时，我的心里洋溢着快乐和幸福。记得去年冬季运动会的时候，我不小心扭伤了脖子，一天课后我去医院做理疗，班上的孩子们知道后，都纷纷写了一些祝我早日康复的小纸条。当我看着那一张张小纸条的时候，我的心里感觉沉甸甸的，因为那是一个个学生对老师表达最崇高的情意。那一整天，我都被一种浓浓的幸福感包裹着。我本是一个极平凡的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。所以，不管今后漫长的教学到了上荆棘丛生还是布满沼泽，我都会一如既往，决不退缩，因为这份事业让我感到做老师有无限的光荣和兴奋。我的演讲完毕，谢谢大家。内容仅供参考

教师演讲稿——我是光荣的人民教师

教师演讲稿——我是光荣的人民教师尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天，我演讲的题目是：我是光荣的人民教师。打开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。站在这三尺讲台上，总希望与学生一道，既快乐他们也快乐自己，温暖他们也幸福自己……课堂上我们共同探索知识的奥秘；课外我们一起讨论人生的价值。生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜

开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有

鲜花，更没有众口皆碑的名誉和显赫的地位……看着那些比我们差不多同龄的同学、朋友，早已是洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。每当想到这些的时候，我彷徨，我疑惑，难道教师的结局只能是这样？ xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来民办教师的事迹深深地震撼了我。那位老师年过半百，在一个偏僻的小山村已有尽30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。县城有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但

教师师德演讲稿让爱在平凡的岗位上闪光

教师师德演讲稿让爱在平凡的岗位上闪光 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

让爱在平凡的岗位上闪光尊敬的各位领导、同志们：大家好！我是。。镇文王峪小学的。。，很高兴站在演讲台上。今天，我演讲的题目是《让爱在平凡的岗位上闪光》。我是教师，小学教师，一位普通的农村小学教师。大山丛中，一条蜿蜒曲折小路的尽头，这便是我工作的地方。晨曦中，沙哑的领读声，开始了一天的教书生活；余晖里，拉长的身影，伴着被护送孩子的离去结束了一天的征程。这，就是一天的生活。明天，明天的明天……与今天惊人的相似。平凡的岗位上，一晃走过了十多个春秋。校园里，送走了一茬又一茬熟悉的身影，换来了一张又一张陌生的面孔。孩子们渐渐长高，而我们却慢慢变老…… 这是我在教师研修平台上写下的随笔感言，被省教育专家所推荐。我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，作为教师，我要用凝重的感情，甚至穷尽脑海中如花的词汇，来抒发心底最真的声音——我爱这些孩子，我爱这份爱的事业，我无悔我的选择。因为爱，才有了肩上的责任；因为爱，才有了执着的坚守。正是源于对这块土地的眷恋，源于对大山深处这方讲台，以及一双双渴求知识眼神的热爱，才更加坚定当初的选择，无怨无悔地一路走来！

记得当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐，这是一种的心灵的感化和精神的富足。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，这就是爱。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！” 无数教师在平凡的岗位上书写着不平凡，用行动诠释着爱的涵义。当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句

教师幸福感演讲稿以幸福的名义为师

以幸福的名义为师师者，传道授业解惑也。这是古人对教师职业的注解。在瞬息万变知识膨胀的当下，在传道授业解惑之余，更强调以幸福的名义为师。以幸福的名义为师，就要协调好生活与工作二者的平衡。将你的工作融入生活，不让工作成为负担，而成为生活的一部分。热爱生活，才能热爱工作。身为教师，要在生活中备课，而不是在备课中生活。用生活经验丰富我们的备课内涵，以生活为本，才能更好地探讨跟育人有关的教育问题。在生命之路的两旁，我们一边育苗，一边守望它们开花，有了播种才有收获的幸福。用我们高于母爱、大于友爱的心浇灌学生这株稚嫩的幼苗。大爱无形，大美无言。教师之爱不在于嘴上的夸夸其谈，而在于躬耕教坛谆谆教诲的无怨无悔；教师之福不在于桃李是否春风吐绿遍地开花，而在于默默奉献时那份孜孜不倦问心无愧；教师之乐不在于功名利禄肥水流于何处，而在于汗水渗入泥土滋润万物时的点滴愉悦。一笔一划，书写着爱字的结构，求的是真才实学；一字一句，透露着累字的艰辛，教的是真知灼见；日复一日，流的是苦涩的汗水；年复一年，品尝的是甘甜的清泉；三尺讲台，站出了一名教师的优雅；漫步人生，看尽了生生不息的风华。千教万教、教人求真,千学万学、学做真人。不忘为师宗旨，同时也不忘了让幸福感相随。学生在学，教师也在学，以心灵去触摸心灵，以智慧去启迪智慧，让幸福在师生之间沿着知识传递的脉搏，进行相互的感应。身为一名教师，我们是幸福的，因为教师会永远年轻。每天，我们都在温习着童年，温习着青春。教师的传统形象应当被年轻的光芒、蓬勃的朝气所替代，应当被奋发向上的精神、学无止境的态度所替代。于丹教授在我就读的大学演讲时曾经说过一句话，至今感受颇深，她说：“教师是天底下最年轻的行业，因为它可以让人永远十八岁。所以我愿意保持这份心态，我要永远年轻。”是的，这也是同为教师的我的心声。以幸福的名义为师，才能使工作变得富有意义富有价值。有了幸福的教师，才可能有幸福的教育，才可能有幸福的学生。以幸福的名义为师，让“传道授业解惑”与幸福感并驾齐驱，在教坛上画出你我不朽的方圆，在人生之路上开辟出别有洞天的新宇宙，而这都依托于我们内心深处发自肺腑的幸福感。那么，让我们一起以幸福的名义为师吧！

当我成为一名教师-演讲稿

当我成为一名教师之后今天，当我站在这里，以一名教师的身份，我觉得自己无比的骄傲和自豪！每一天我都带着喜悦的心情走入课堂，尽我所能的把自己的知识有计划地传授给我的学生。每当看到同学们解决疑惑后满足的表情，听到他们悦耳的欢笑声，我从心里为自己的坚持和同学们的努力感到高兴。我愿做每一位学生求学路上的一只跷跷板，竭尽全力的让他们弹跳到自己理想的学府，去谱写自己的美丽人生。当我成为一名教师之后，我切身体会到了“学高为师，身正为范”的深刻含义。作为一名教师，我要收起自己在学生时代作为佼佼者的骄傲，而是要俯下身认真的研究课本，研究教学规划，研究学生接受知识的方式，研究自己授课的不足。要不断地给自己充电、加油，多向经验丰富的老教师取经，借鉴他们的优点。要多看书丰富自己的知识层面，提高自己的学术水平。更要严于律己，对自己提出更高的道德要求，以身作则，为人师表。当我成为一名教师之后，和这些正值花季的孩子们在一起，让我也再次无比怀念自己的学生时代。孩子们的意气风发，他们的童真，甚至有时会有些许不成熟的鲁莽，都是那么的可爱。作为他们的老师，传授给他们知识的同时，引领着他们成长让我感觉倍有成就。学生的底子差，成绩不出彩，我很担心。但是，在一次学生面对面的时候，一名学生信誓旦旦的说：“为了留住李老师，我们一定要好好学数学，把成绩提高。”让我热泪盈眶。短短的时间内，我能够感受到同学们学习气氛的微妙改变，他们对待学习的认真不是来源于我对他们的呵斥，而是一次次的鼓励。当然他们也可能会有偷懒、不想坚持的时候，但是只要及时的调动他们的积极性，修正他们的思路，效果可能是我们意想不到的。当我成为一名教师之后，我也看到了作为教师的辛苦。每每看到同事们忙忙碌碌的身影，看到校领导不畏严寒酷暑的巡视，看到班主任为“问题学生”循循善诱的教诲，看到成绩不好时比学生还着急的老师，我从心底深深的敬佩他们，也暗暗下定决心，一定要加倍努力，描绘出属于我自己的精彩。现在，站在三尺讲台，我心怀感激更信心饱满。我热爱我的职业，也愿为之奉献！谢谢大家！

做一名优秀教师演讲稿4篇精选

做一名优秀教师演讲稿4篇精选演讲稿一：尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我来自应用电子技术教育专业，今天我演讲的题目是《励志――成为一名优秀的人民教师》 2015年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；免费师范生协议是我们向祖国和无数渴望知识的孩子们许下的庄严承诺，我们应当义无返顾地用爱心和智慧实现孩子们求知的梦想，用责任和肩膀担负起国家与人民的重托。起初，在填报志愿时，我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约，或许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信，当时，我们每个人心中都有一个梦想。我要做一名优秀的人民教师。时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。曲江流饮边早已不是读书之所，那里已经被一对对的情侣所占据。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了

浮云；力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么？起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废？这一切的问题都出现在哪里了呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，也是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们啊，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时，当你还在无休

平凡的教师演讲稿6篇

平凡的教师演讲稿6篇教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。下面是的平凡的教师演讲稿。尊敬的各位领导、老师大家好！曾有一位家长来信这样评价我：三尺小小讲台上，园丁处处爱心放；今遇恩师多劳苦，浓情感化回头浪（子）。家长的话让我感慨万千······回顾这麽多年的工作实践，我真切的体味到：这正是教师辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮现、无私爱心的闪耀。怀着对这种神圣职业的向往，1996年，我跨出大学校门，信心十足的踏上这三尺讲台，面对一双双渴望求知的眼睛，一种责任感、神圣感油然而生。作为一名平凡的班主任，我爱校如家、爱生如子，早来晚走、悉心辅导。我几乎没有在工作日请过假，有的是把幼小的孩子丢在家里，我留在课堂上；有的是强忍手术后的虚弱与疼痛，我坚持在讲台上；更令我难忘的是xx秋开学初接手新班的第一个月，由于家长不配合，学生没有规矩，不堪入目的班级状况让我几乎夜夜失眠，周周留鼻血，那时头发白了，脸上也平添了许多皱纹，我着急啊！三周后，急火攻心，我失音儿了。校长找来燕文老师帮我上课。这下我心里可偷着乐了。因为我可以此为借口在家休息几天，好好陪陪我那刚上一

年级的儿子、好好给年迈的老母亲做一顿丰盛的饭菜啊！然而，我不能！因为凌乱的班级需要我，没有规矩的孩子们更需要我啊。我仍然坚守在课堂上！目前在科任课老师的积极配合、共同帮助下，逐渐形成了一个学风浓、班风正积极向上的班集体！作为一名普通的英语老师，我时时刻刻高标准严格要求自己，始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”作为我最大的精神支柱，忠诚于党的教育事业，为人师表、思想进步、爱岗敬业、无私奉献。丝毫不敢放松，因为校园内大家 __身影在催促着我；同时兼任八年级英语组备课组长的我，更没有理由放松，因为我们组的英语老师那上进的精神、拼命地干劲一直在感动着我，于是在全面健康教育理论的引导下，我们齐心协力，大胆推进教育教学改革，创新工作思路，引“影视教学”进课堂，创办“英语写作”“短剧表演”等兴趣小组。还为出色生开辟学习新概念的第二课堂。使原本快乐的课堂再次成为孩子们和悦学习的阵地。一分耕耘一分收获！这些年来，在各位领导和同事们的帮助下，经过个人的不懈努力，取得以下成绩：曾先后荣获河南省青年五四奖章、河南省初中英语学科优质课教师、河南省初中英语综合技能出色辅导教师、商丘市首届名班主任、商丘市先进女职工标兵、商丘市五一劳动奖章、商丘市教育系统出色

教师的幸福演讲稿-教师演讲稿

教师的幸福演讲稿-教师演讲稿尊敬的领导，评委，老师，同学们：大家好！今天我演讲的题目是《教师的幸福》。幸福是什么？正如一千个观众的眼中会有一千个哈姆雷特一样，让一千个人来回答这个问题，会有一千种答案。身为一名普通的小学教师，我经常问自己，幸福是什么？如果说，幸福是做自己喜欢的事的话，那我是幸福的。我一直按自己的意愿活着，对我来说，教师就是我的人生世界之帆。孩子们的信任、孩子们的问候都会让我有幸福的感觉。我常想：教师的最高境界是什么呢？教师如何营造自己独有幸福呢？今天，我有了这样一个答案，教师的最高境界就是把教学当作幸福的活动。享受教学幸福的教师，不是把教学作为谋生的手段，而是把教学当作一种诗意的生活，一种艺术创造，并从中体验教育和生活的乐趣，建构自己的幸福人生。当然，幸福感是个体依据自己的标准评价自己的生活质量时所产生的主观体验，它只能从你的内心深处滋生并不断成长，它无法复制也无法灌输。我个人认为，要达到这种境界，关键在于形成积极的人生态度。自然，每个人所面对的现实不同。就我们山区教师而言，受各方面环境、条件的影响，就更需要具有积极的人生态度。同为教师，可在某些人眼里，我们就是有那么一点与别人不同，有时，我们会遇到预想不到的尴尬；有时，我们会听到别人的冷嘲热讽，我们也常常会得到这样的称呼：“山头教师”。于是，我们会怨天尤人。幸福感自然消失。如果我们拥有积极的心态、高尚的人格，接受现实，悦纳自己，笑对压力与挫折，那么，就能感受到幸福。而拥有积极心态和理想人格的教师，就能“随风潜入夜，润物细无声”般影响教学，影响学生。这不也是一种幸福吗？然而，影响教师教学幸福的因素是很多的，比如：学生的认可、同事的赞赏、领导的信任等等，更重要的还是教师自身的专业成长。教师高尚的品德、渊博的学识、科学的理念和精湛的教学技艺，是教师获得幸福的有力保障。一个始终关注自身专业成长的教师，才能不断地超越自我，充分展现自身的才能和特色，才能感受到教的成就感，体验到自我价值实

做一名好教师演讲稿

无志之人常立志有志之人立大志，成为一名优秀的人民教师，可以有效地帮助更多的学生提高学习成绩。接下来为大家整理了做一名好教师，欢迎大家阅读！做一名好教师演讲稿一尊敬的老师，亲爱的同学们大家好！我是xxx，今天我演讲的题目是《励志——成为一名优秀的人民教师》。起初，在填报志愿时我们懵懵懂懂，也许很多人受到了家长的要求、亲戚朋友的建议以及家庭条件的制约而填的意愿，也许是自己的意愿。总之，我们走进了这个大学，我相信当时我们每个人心中都有一个梦想。而我的梦想是做一名优秀的人民教师。时光荏苒，我们已经度过大学两年的时光，大三生活已经过半，想想过去的时光，我们浑浑噩噩，每天谈论的不是学习，也不是如何实现理想，而是游戏八卦。在校园里，“打酱油”已成为一种时尚，一切的学习生活都变成了浮云。力争上游的人正在减少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已经忘了，我们来这个学校是为了什么？起初的梦想在时间的冲刷下，都已经远去了。为什么我们会变得如此颓废？这一切的问题都出现在哪里了呢？

俗话说“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。对于我们师范生来说，十年从教不仅是我们要完成的使命，而是我们职业发展的重要成长阶段。确立长期从教、终身从教的志向，教好每一个学生，促进每一个学生的成长和发展，是每一位师范生铭刻于心的价值追求。我们志愿到祖国和人民最需要的地方去，在基层教师岗位上历练成长，在中国教育的广阔天地中播撒光明和希望。从勤奋学习的“师范生”，到踌躇满志的“未来优秀教师”，再到担当历史重任的“未来教育家”，这正是我们所努力的成长轨迹，也是祖国和人民寄予我们振兴中国教育的重托。我们要以实际行动，将感恩之心转化为未来从教的动力，把握教育创新的时代脉搏，奏响基础教育改革的最强音，为实现教育现代化奉献自己的青春力量。同学们，当你还在携恋人之手，浪漫的漫步于桃红柳绿之中时；当你还在无休止地翘课，疯狂地去网吧游戏时。你是否该想想，这真的你所想要的生活吗？你真的能在这种浑浑噩噩中实现你的价值吗？不，不能。我们应该觉醒，应该为自己的梦想而努力奋斗。所以，从现在开

教师平凡的梦想演讲稿三篇

教师平凡的梦想演讲稿三篇虽然人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，下面整理了关于教师平凡的梦想演讲稿，供大家参考！教师平凡的梦想演讲稿1 各位领导，各位朋友：大家好！今天我演讲的题目是：我的梦想与幸福。前不久，书记在参观《复兴之路》展览时说：”每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。“ 回首近代中国，民族饱受屈辱，国家失去尊严，个人何敢言梦？从新中国”站起来“，到改革开放”富起来“，再到新世纪”强起来“，国家的强盛，让人民的幸福有了依托；”中国梦“的茁壮，使个人的梦想有了天空。实践证明：只有国家的繁荣与昌盛，才有个人的幸福与梦想！”国家好，民族好，大家才会好！“。 ”一个梦想，两个梦想，三个梦想，千万亿个的梦想“每次听到这句广告词时，我常想，我的梦想是什么呢？小时候，想当

医生，可以治病救人；想当老板，可以发家致富；想当大官，可以光宗耀祖。想过很多很多，却从没有想过当小学老师。但是，一年前当我第一次登上讲台，当那几十双单纯、好奇，充分了渴望的目光”聚焦“到我身上时，我突然感到，也许这七尺讲台就是我人生的舞台！我的梦想在美丽的明德小学校园扬帆起航了！有一首诗，我铭记在心——”我不能成为诗人，但是我可以培养出诗人；我不能成为科学家，但我可以培养出科学家。因为我是教师，我的手中孕育着无限未来的希望，我的价值在学生的身上体现，我的青春和梦想在学生的身上灿烂。“ 有一个人，是我心中的”最美“——她就是在生死关头把生的希望留给学生，把危险留给自己的最美教师——张丽莉。今天，在这里我宣誓：我是人民教师，我的梦想——就是在学生中播种梦想，为家乡的教育事业、为”中国梦“的早日实现贡献力量！有梦想的人，是幸福的、是快乐的。如果有人问我：”你幸福吗？“，我会不假思索的说，我幸福着呢！幸福在哪里？幸福”印“在父亲的脸上——他经营的家电超市，因为国家的补贴政策和农民的收入增加，销量好，挣钱了，笑容挂在脸上！幸福”穿“在母亲的身上——生活条件好了，下地干活少了，10路公交车通到家门口了，母亲去城里购物的次数多了，

小学教师师德演讲稿：做一名幸福的小学教师

编号：_____ 小学教师师德演讲稿：做一名幸福的小学教师学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第 1 页共 4 页

小学教师师德演讲稿：做一名幸福的小学教师小学教师师德演讲稿：做一名幸福的小学教师有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。记得刚来的那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。还记得在讲第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！记得今春开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从小兜里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，.31myhome./很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感第 2 页共 4 页

如何做一名优秀教师演讲稿doc

如何做一名优秀教师演讲稿今天站在这里，我心中总有些不安，因为我的成绩不够辉煌，我无法慷慨激昂，因为我的事迹不够感人，我无法追求语言的华丽。所以我想，普实的语言最适合普实的我。时间过得真快，来到赵官镇中学已经五年了，五年中有泪有辛酸，但更多的是幸福和快乐。在这个温馨的大家庭中，我感受到了领导的信任、同事的关怀，我感受到了学生的爱戴和自己的成长。这里是一片希望的沃土，在这片沃土中我汲取着丰富的营养，快乐的成长着。还记得刚刚走进校门的那天，我便默默地给自己定下了三个目标，第一个就是做学生喜欢的好老师。因为我坚信：只有学生喜欢自己，才会喜欢自己的课。然而在工作中我却发现，要让学生喜欢并不难，难得是让学生一直喜欢自己。还记得去年我班的许文强同学曾私下对我说：“老师，你知道吗？学生都在说你‘上学期像天使，下学期却变成了魔鬼’”，当时我心中一阵酸痛，为什么我不能得到学生一直的爱呢？接连几天，我心情都很沉重，后来我换角度思考了一下，顿时豁然开朗，心想学生能告诉我，就说明学生对我还有希望，对我还有信任，我应该紧紧抓住这点仅存的信任，努力的去改变自己，争取学生一直的喜爱。所以，从那以后，我注重与学生的交流和沟通。

还记得去年的胡帅吗？他是当时最让我牵挂的一个学生，他性格怪僻，做事莽撞，不计后果，无心学习。多次对他进行细心的劝说均无效，后来我尝试着给他写了一封信，每一个字，每一个词，都包含着我深深的期望，每一句话，都是我用心在诉说。可是过去很久了，却没有收到他的一点回音，我失望过，生气过，但我没有选择放弃，又重新拿起笔写了第二封，几天后终于盼来了他的回信，在信中他是这样说的：“对不起老师，我不是不想给你写信，是因为我不知道该怎么说，现在我知道了，我知道你是真的为我好，我会记住你的话，努力的去试一试，拼一拼，相信走到社会上我并不比别人差。请您一定要相信我……”看到信时我流泪了，是为自己的执着而感动，是为看到他的希望而流泪。年前接到胡帅的电话，他问我收到他的贺卡了吗？当我告诉他没有收到的时候，他的声音变了，我能感觉到他的失望，他的遗憾，还有他对我的那份真情。还有付建军同学，在德州上学的时候，时不时就会给我打个电话，后来才知道每次他都是专门跑到公话上打给我的。去年暑假他去北京工作时，买了手机，便立刻告诉我他的号码和工作情况，让我放心。他的这份信任让我感受到了做一名老师，做一名班主任的幸福和快乐。所以，为了这份幸福和快乐，我会坚持自己的信念，努力去做学生心中永远的天使。

教师,平凡中的不平凡演讲稿

教师，平凡中的不平凡一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血与精力，饮水思源，怀师感恩。作为今年刚刚走上教师岗位的一名新教师来说，我是无比幸运的，一想到我将会在未来每天和40个孩子在一起学习生活我就感到无比快乐和幸福。但我也深感任重而道远。伴随着忐忑的心情，我开始了我的教师生涯，并且还当上了班主任。开学前，我焦虑了好长时间，怕自己管理不好班级，怕教不好课程，误人子弟。然而，当我真正面对这两个班级的学生时，我才由衷的感觉到，一名教师并且身为班主任对一个学生的成长是多么的重要，你的一言一行都在影响着学生，你应该传递的是正能量。而在这短短的两个多月的时间里，我对教师这个职业有了深刻而异样的认识。教师是平凡的，普通的就象一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒四射。人之前，我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺讲台？谁愿意，面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识？谁愿意，在一届届学生的迎来送走中看到自己的年华流逝？只要你选择了教师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像科学家，进行发明创造；不像商人，卖了商品，收获金钱；不像作家，写篇惊世巨作，便可一举成名；不像服装设计师，设计出新颖的服装……有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。我们每天就是那么平凡地在岗位上奉行着这四个字：教书育人。这四个字说起来简单，但要把它做好却不是那么的容易。有人说，教师干的是一种良心活。也许从教育产生的那天起，教师就与责任紧紧连在了一起。传承文明是责任，塑造灵魂是责任，启迪未来也是责任。孔子选择了责任，就放弃了车马华服，疏食饮水，门徒三千；陶行知选择了责任，脱下长袍，挽起裤管，用生活教育的理念塑造新人；马卡连科也选择了责任，放弃了教条的教育理论，开创社会主义教育的新篇。能载上史册的毕竟是有限的，而一代又一代众多教师只是默默的担负责任，传递火种，播种希望。“苦恨年年压金钱，为他人做嫁衣裳”，他们剩下的只有一肩明月，两鬓如霜！

我是一名幼儿教师演讲稿

我是一名幼儿教师演讲稿 Revised final draft November 26, 2020

我是一名幼儿教师演讲稿范文我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位；我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，我是一名教师——一名普通的幼儿教师，我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳…… 当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。那时的我，常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展，缺少全方位的考虑。记得，有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。起初，他用疑惑的眼神望着我,而后振振有词地说:“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答，内疚占据了我的心。和蔼可亲的园长对我说：“我送你一句高尔基曾经说过的话，‘爱孩子是母鸡都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不断地揣磨着这句话，细细领会其中涵义。如今的我，脑海中还不时地记起高尔基的话语。一句话普普通通、简简单单话，却包涵着许多育儿的方法和教育的理念，让我受益无穷。在孩子中间，那种放松、无拘无束、融洽的气氛，是多么吸引我。那些共同玩耍时赖皮、有趣的游戏，时而天真、时而深沉的交谈，又常给我无穷的回味。当孩子们有进步时，所体验的那种成就感，是其他任何工作无法比拟的，慢慢地，我便爱上这份职业。这种爱，是我最好的教师，这种爱，更是一种沉甸甸的责任。是的，是爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶为一体了。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我好象有了默契，都能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了，突然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长，

平凡的教师演讲稿

平凡的教师演讲稿演讲稿一：平凡的教师演讲稿各位老师，晚上好。而对荀子学校的今天，翘首荀子学校的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家齐心协力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力！今天我演讲的题目是《在平凡中奉献》。教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖淸风，三寸不烂舌，四只眼睛''是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇髙。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺“讲坛，我们就在这平凡中奉献着。如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花：那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教冇家夏沔尊先生说：“教冇不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样，也就没有教育。” 学生不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。我所教的班内有一个性格特別孤僻的女生，平时性格内向，不善言辞。初来荀子这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。我看在眼里，急在心上。为了提高她的成绩，我是绞尽脑汁：下课时我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她的自信心，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈岀来。有时为了让她在同学们面前壺一手, 我有意将第二天的学习内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色彩的小花逐渐鲜艳起来，生动起来。一段时间后，学生越来越活泼，她的成绩从不及格到六十几、七十几，一直到了久违的八十几分。看到灿烂的笑容又回到了她的脸上，我感到特别欣慰！还有一个学生，父母离异，平时他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批评。有一次，他因为纪律不好被班主任批评，而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心事。我觉得我有义务去帮助他，用爱心去感化他，让他自己淸醒的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心的身影终于。终于，他留下T,以坚毅的翅膀飞翔在属于他的那片天空。每当淸晨走进校园，听到那一声声淸脆的“老师早“；每当夜深人静，欣赏学生们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满足，多么富有，多么自豪！美好的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上得到永葆。我快乐，校园成为我情牵梦萦的地方，这儿有我的学生；这儿是圣洁的沃土，希望的绿洲！拥有，我承担着责任；奉献，我体验着幸福；创造，我享受着生命。教书育人，使我的生活充实、自在。三尺讲台虽不宽，但我手持教鞭，心系明天：一间教室虽不大，但我爱学生，燃烧自己的青春才华。在这一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一个人梯，让学生踩着我的双肩向上攀登：我愿做一块铺路石，为学生的成功之路铺设坚实的路基！老师们，让我们用爱心搭起桥梁，用真心筑起友情，用关心凝成团结，一起为荀子的明天更加辉煌而奋

教师职业幸福感演讲稿七篇

教师职业幸福感演讲稿七篇尊敬的评委，亲爱的老师：大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。记得四年前刚入教师行业的第一次培训上，培训老师在结束时留给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧;如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得如同云里雾里。如今，从教四年，我又知道了教育还可以被称为“幸福”。回顾昔日老师留下的话，我幡然醒悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天;原来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。作为一名教师，我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次，看到学生因为自己的进步欣喜不已时，我感受到，这就是幸福的感觉;直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，“金老师，您好!”，我看到，这就是幸福的笑脸;直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼，我听到，这就是幸福的声音。似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。陶行知老先生说没有爱就没有教育，巴学园的小林老师说：世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏音乐，有心灵却不理解什么是真，演讲稿《优秀教师演讲稿做幸福的老师教快乐的学生》。毋庸置疑，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分，只有发自

内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄，它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物，我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后，跑来我办公室，“老师，送给您。”我一惊，接过这把简陋的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字“希望老师多休息。”这个学生是典型的后三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能自我控制。但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕，班级里女生出现了背人的游戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们，这样做很危险，不要这样做。听着这幼稚的话语，我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜欢呢?其实，在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候“您好!”我不会忘记那篇

做一个幸福的教师演讲稿

做一个幸福的中学教师人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人幸福的定义在不同的人有不同的定义，简单的说幸福就是知足常乐。如果喜欢攀比喜欢妒忌喜欢阿谀奉承喜欢大富大贵喜欢高人一等喜欢做超人强人喜欢步步高升，那么我想这样的老师永远没有满足感更谈不上什么是幸福。在这个假期我感觉自己很幸福，第一过年前后收到非常多的学生、学生家长以及同事们的短信祝福或电话祝福。第二，有很多毕业后上高中上大学或者工作的学生来我家拜访甚至约我出去聚会，甚至毕业十多年的学生都来看我，当他们那时候你会觉得你是最幸福的老师。第三，家长认可，走亲访友时不时听到有家长夸你，这时候你也是幸福的。第四，教有成绩，当刘主任把成绩发给我们并且很高兴的说我们化学组成绩在全县名列第三时，我也是感觉非常幸福。第五，有一个幸福和睦的家庭和健康快乐的孩子。你的教学不一定得到同事或者领导的夸奖，只要一级接一级的学生喜欢你，家长支持你，你不用非得做名师，不用非得有各种高档的荣誉，这就是幸福，不用要求太多。所以作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式： 1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。不要为了所谓成绩一天到晚不得闲，班空午休课外活动等不停的找学生，折磨学生的同时也是在折磨自己。 2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

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