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大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

Teaching design of large class language "mov e in and move past"

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1:大班语言《搬过来搬过去》教学设计

2、篇章2:大班语言活动:搬过来搬过去教学设计

篇章1:大班语言《搬过来搬过去》教学设计

活动目标:

1、理解故事,尝试探索用各种方法移动物品。

2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。活动准备:

1、各种大小、形状的物品:球。塑篮等。

2、ppt课件。活动过程:

一、解读封面,导入故事。

1、师:今天老师带来了一个好听的故事,你们看看是关于谁的?

2、认识这六个字吗?对了,今天故事的名字就叫《搬过来

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

搬过去》

3、你用动作来做做。

二、出示图片,并提问。师:长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别,谁能告诉大家?师:那再看看他们的性别。师:尽管他们的身高相差很多,但他们却是一对很亲密的爱人。相爱的人当然都很想住在一起,于是他们决定搬家。

三、欣赏故事,玩玩游戏。师:你们认为他们会选择住进谁的家里?说说你的理由。

1、出示图片,先搬进鳄鱼的家里。师:平时,我们要搬家、搬东西时,可以请谁来帮忙?(引出搬家公司)师:今天我们就来当当小小搬家工,怎么样?(发放搬家工标

志)师:我们一起帮忙搬家吧!师:老师这里有9个篮子,请你们帮长颈鹿搬到鳄鱼家吧,谁来帮忙!想一想:怎么样才能用最短的时间最快地搬运完这些东西?游戏一:搬过来小结:遇到困难,只要我们肯动脑筋就能解决。

2、搬到鳄鱼家,他们遇到了那些不方便的事?(鼓励幼儿大胆作答)

3、引导幼儿帮他们想办法,怎么解决困难。

4、出示图片,搬到长颈鹿家师:他们又准备搬家了,我们来教教他们吧! 师:鳄鱼先生喜欢玩玩具,他有很多小球,我们来帮助他搬小球吧!师:不用手帮忙,想象怎么搬。游戏二:搬过去

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5、师:搬到长颈鹿家,又遇到了哪些困难?

四、理解内容,感受学习。

1、困难还是很多,还有什么办法?师:我们帮他们想想,到底怎么办?

3、小朋友们,你们遇到过困难吗?是怎么解决的?师:遇到困难,要勇敢面对,大家商量商量。

五、活动延伸师:下面我们一起来看看,他们是怎么解决困难的。结局:造了个游泳池,一起住在游泳池里。在水中,他们的高度相同,这样身高就不成问题了。故事:《搬过来,搬过去》长颈鹿和鳄鱼的甜蜜生活开始了,他们不想分开,就想在一起。长颈鹿跟鳄鱼去了他家,鳄鱼家好小哦,长颈鹿只能让自己脖子弯着,扭着,要不,就从门或是烟囱出去,舒展一下,透透气。鳄鱼很心疼她,不想让她这么辛苦。他们就一起去了长颈鹿的家。但,问题又来了,可怜鳄鱼先生,只能拿着刀叉,看着那高高在上的餐桌发呆。看着高高在上的马桶,无可奈何。连晾衣服都得爬好高的梯子,鳄鱼先生都学会了走钢丝。长颈鹿又很心疼鳄鱼,不想让他这么辛苦。他们就靠在一起,想啊想。一个绝好的图纸诞生了,他们开始忙碌起来,最后,他们的家出现了一个大的深的游泳池,在水里,高度不成为问题。他们就这样开始了幸福的生活。

篇章2:大班语言活动:搬过来搬过去教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

大班语言《搬过来搬过去》教学设计2篇

活动目标:

1、通过观察图片、自主阅读、分组讨论等方法,理解故事内容

2、体验故事中好朋友相亲相爱、遇到困难互相体谅互相想办法解决的情感。

活动准备:

前期经验准备:已阅读过《鳄鱼爱上长颈鹿》

材料准备:故事绘本、课件、人手一本小书(p8----p13)

活动过程:

一、导入部分:观察封面、了解故事名称,猜测可能“搬”什么?

二、重点部分:共同阅读、理解故事

1、猜猜、看看、讲讲:搬过来(鳄鱼的小房子)

了解长颈鹿在鳄鱼的小房子里所碰到的困难

2、自我阅读:搬过去(长颈鹿小姐的大房子)

鳄鱼在长颈鹿的大房子里所碰到的问题和困难

3、分组讨论:幼儿分组选择问题进行讨论

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帮助鳄鱼和长颈鹿设计新家

4、共同观察最后一页:观察并说出新家哪些设计适合鳄鱼和长颈鹿共同使用

三、结束部分:

用一句话来说说你今天看的这本书的感受

四、活动延伸:推荐书《天生一对》

绘本阅读《搬过来搬过去》说课

陈爱香

学会生活、学会关爱、学会做事是现代教育中非常推崇的一种教育理念,《纲要》中指出:“让孩子学会有好相处,学会分享,学会合作。”在生活中,孩子们同样会碰到各种各样的问题,除了让幼儿在实践中锻炼外,一些优秀的经典故事同样会给幼儿以启迪。同样,爱是人类伟大的情感,爱的教育对于现在的孩子非常来说非常重要,让孩子在被人爱中感受温暖,快乐,并由此学会爱别人,帮助别人,形成健康的人格。

绘本《搬过来,搬过去》正是以其可爱的形象,柔和的色彩,幽默夸张的运作表情,还有那贯穿始终的爱的情调让孩子们在感受困难,解决困难中感受着爱的真谛。绘本大意是:真心相爱的鳄鱼和长颈鹿当然要生活在一起,但他们如何面对彼此间的

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巨大差异呢?搬到鳄鱼的小房去,长颈鹿不得不迁就鳄鱼;搬到长颈鹿的大屋去,鳄鱼又不得不迁就长颈鹿。一味片面的迁就只能带来更大的烦恼。但是,真心的相爱,让他们勇敢的面对许多的困难;携起手来,共同打造幸福美满的生活。

一节有效的教学活动,选材固然很重要,但还应考虑到与教学相关的诸多因素,包括绘本的解读,教学环节的设计,提问的有效等,充分挖掘和利用绘本蕴含的教育元素,让绘本更好地服务于教学。《搬过来,搬过去》绘本,我呈现的是以读懂画面,理解含义为目标的绘本阅读活动。绘本阅读它本不是单纯的说教,如何在孩子们年龄特点和理解范围内让他们作出自己的理解?怎样设计富有发散性的提问孩子去想象、表达?此绘本包含了爱需要分享,困难总比办法多的内涵,如何引导幼儿感受这份情感,表达这份情绪?这是我这次活动中都需要考虑的。

在环节的设计上,我将绘本的内容分成三部分。第一部分搬过来,我采用了ppt课件,让幼儿看看讲讲。猜想日后生活境况,了解大长颈鹿在鳄鱼小房子里碰到的困难。有了第一部分的共同阅读,第二部分搬过去,我让幼儿自主阅读,看懂小鳄鱼在长颈鹿的大房子里所碰到的困难。在充分感受了长颈鹿和鳄鱼搬过来搬过去后的困难后,激发幼儿为这些困难想出解决的办法。而最后的设计新家,我先让孩子分组讨论,为鳄鱼和长颈鹿出谋划策想办法,然后再集中观察长颈鹿和鳄鱼自己的设计创意,在