小学英语howareyou说课稿

小学英语howareyou说课稿

LESSON10第一课时

GOODMORNING,LADIESANDGENTLEMEN!I’MVERYGLADTOBESTANDINGHERE.

各位老师！大家好！

今天很高兴能来到这里，借此平台，原与大家一起分享我的说课。

一、说教学内容

我说课的内容是科普版小学英语第一学期第十课。

LESSON10HOWAREYOU?（板书）第一课时，LET’STALK中的前四个情景。

本节课是对话课，对话课是单元整体教学的重要环节。本课的重点交际用语是“HOWAREYOU?”及其答语。

二、说教材

本节课是对话教学。通过小熊早上出去，遇见长辈一个个问好，引入话题，先短后长，不仅出现了各种答语，还复习了以前学过的问候语。对儿童有文明礼貌的教育意义。

三、说教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成优良的学习习惯和形成有用的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:

1、知识目标

（1）使学生能认读单词：FINE,OK,BIRD,PIG,FOX,HEN

（2）使学生掌握与熟人打招呼的句型：HOWAREYOU?

I’MFINE.I’MOK.

THANKYOU.ANDYOU?

2语言技能目标：

在图文或场景下进行简单的英语交流和表演，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.

3、情感态度目标

通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要性。4、文化意识目标：

能够恰当使用英语中与人问好的问候语，了解在英语国家中熟人见面相互打招呼的方式。对学生进行日常行为礼貌教育。

四、说教学重点

见面问好的句型：HOWAREYOU?和他的各种回答方法由简单的回答到繁复的回答及反问

五、说教学难点

（1）HOWAREYOU?与HOWDOYOUDO?NICETOMEETYOU.等问候语的用法区别。

（2）培养学生合作学习的能力.同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。

六、说教学准备

教师准备课件、各种动物头饰、录音机、磁带、小红花及小组评价表。

七、说教法、学法

（1）小组活动学习法

把全班分成5个小组，事先用表示动物名称的单词命名，课堂各项活动均以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生相互交流，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的欢乐及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。

（2）情景教学法

我将准备一位助教（最佳是一名外教），在导入新课时，助教走进教室与进行我对话到入新课，并与学生进行对话，设置真实而有用的场景激发学生想说的愿望，有利于学生表达能力的提高。

（3）鼓励教学法

课堂评价主要以鼓励性评价为主，课上老师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方式让学生渴望胜利的心理得到满足。这也是激励学生积极投身学习的一个最简单而有用的方法。

八、说教学过程

整个教学程序我采用听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，详尽设计为：课前热身——导入新知识——练习——巩固补充——课堂小结——家庭作业STEP1课前热身

（1）歌曲导入，激发学生学习的兴趣

教育家托尔斯泰说过：“胜利的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣.”兴趣是推动学生学习的强健动力，是学生参与教学活动的基础。激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲密的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。

因此，在热身的时候，首先让学生演唱歌曲：“THEHELLOSONG”，这样的导入能很快吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的优良气氛。