作文审题立意教学设计

.

作文《审题立意》教学设计

作文《审题立意》教学设计1、知识与技能：通过讲评和指导，使学生进一步明确训练要点，反思上次作文中的不足，并适当加以修改;总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。

2、过程与方法：通过个性作文展示和比较分析，理解“故事新编”的写作原则;指导学生加强审题和立意的写作意识。

3、情感态度与价值观：培养学生从试题中分析思想意义的能力，努力使作文具有教育意义和社会价值。

全文点评前2篇，片断点评其他篇目，突出每篇作文的特点，适当兼及不足之处。

1、总结近期作文中出现的审题立意问题，并加以指导和训练。

2、培养从试题中分析思想意义的能力，使作文具有社会价值。

从试题中分析思想意义的能力。

评议、练习

1、上次作文训练要点：

运用“故事新编”的方法进行写作，要求注意以下几条原

则：⑴继承性原则;⑵创新性原则;⑶意义性原则;⑷普及性原资料Word

.

则。

写作中应当把握的要点：原作与新编的关系处理、如何借助原作表现现实主题。

2、特色作文点评

⑴班：

林泽明:上帝行乞——真诚的失落

金松：悟空游——对家乡的赞美

华：祥林嫂打工、开店——不屈服于命运，人性善良

林子宏：现代社会中的武松，用对话方式结构全文

曾冠男：愚公移山，挖出煤矿——知识的价值

吴守纲：唐僧师徒打假——假货泛滥，一一

童联炎：三毛寻亲——在金钱面前的人情冷暖

：愚公开发二山——智慧的价值

苏进福：备借荆州——房地产，经济意识与人的品质

于楚倩：悟空三人开店——人的性格与成就的关系

⑶班：

心扬：华连卡改变装束——套子思想的威力，拓展主题邱慧颖：西游后记——无为则无聊，主题深刻

朱炜平：洪秀全采购——古事与现实主题的联系

教学过程

黄莉：孔乙己与电脑配件——人物性格在现实生活中的再现

资料Word

.

苏晓静：大观园选秀——原作和现实的关系处理得当

林雅芳：唐僧师徒应聘——长处、短处在现实中都遇到挫折

黄煜：悟空买假货——主题鲜明

蔡惠华：白天鹅的前后经历——主题深刻

赖小玲：愚公开发二山——坚忍不拔与齐心协力

颜婷婷：唐僧师徒欧洲三日游——人物性格现实生活中的表现

3、写作中的不足

⑴原作和现实的关系处理不当：人物个性与原作毫无关系，只是借用了作品中人物的姓名;现实中的事件发展的逻辑性

与原作的离合程度把握不好。

⑵主题不够鲜明：有的同学一味追求好玩、搞笑，忽视了主题的表达。

⑶标题遗忘。

⑷故事发展的多元可能性：发展的基础是什么，还有哪些可能性，能否同时展示几种过程和结果?

话题作文是常见的开放性作文命题形式，它的开放性体现在考生根据作文话题自定立意、自选文体、自拟题目，这“三自”给考生在作文容、题材、形式和手法上以充分的施展才华的余地，它允许运用各种形式、使用各种方法、利用最擅长的手段表达各种各样的主题。话题作文虽具开放性，但资料Word

.

仍有一定的限制，“作文要求”规定和限制了行文的围及关联对象，作者必须涉及或围绕指定话题写作，而不是信马由缰毫无约束的。怎样用好这块“余地”而使行文不偏离话题，审清题意，正确立意是写好话题作文的一个关键环节。

㈠审题立意方法

1、化大为小。

要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。话题作文的写作围那么宽泛，如果仅把话题当作一个僵死的的概念，看为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一个本事是“目无全牛”，善于在一个大的、宽泛的围，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅写出立意鲜明集中、容具体充实好文章。注意：不求“面面俱到”，只求以小见大，“一针见血”。

⑴限制话题。话题的限制越少，给人的思考空间就越大，引导学生在老师讲解的基础上，对自己的作文进行反思，找出存在的不足，思考改进的方法。

一般话题作文由四个部分组成：即材料语+提示语+话题+要求

教学过程

标题的字越少，词语的外延也就越大。实际写作时我们资料Word

.

必须对话题加以限制，做到宽题窄写，大题小作，否则，切入口径过大，主题就难以收拢。如XX年高考的作文话题是“心灵的选择”，据此可以写“妈妈的选择”、“同桌的选择”、“困难面前的选择”、“生与义的选择”等等，这样一限制，“选择”的外延就小了，行文的指向明确了，作文的立意、选材、写法以至结构都容易把握，自然能写出好文章来。

再如以“父辈”为话题，就可以在此前后加修饰语，在后面加中心词，也可以前后都加，这样话题围就缩小了。

教师总结：艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望，这样文章围缩小了，打开思路就迅速多了。

◆如何限制话题，找到更小的切入口呢?那就是把一个总话题分解成若干个子话题。

如：“饭桌上”为话题作文，很多同学想到的仅仅是吃饭

的问题，那么这个思维的空间就非常狭小。如果把“饭桌上”作为一个信息源，围绕它可以拟几条信息线。你可以想象一下，饭桌上的“人”是一条标线，“物”是一条标线，“情感”是一条标线，“事”是一条标线，“时间”都是标线;在每一个标线上都有很多审题立意信息点。比如说在“人”的信息标上就可以标出下面这些信息点：我在饭桌上、不速之客上饭桌等;在“事”的信息线上可以有：怪事出在饭桌上、饭桌上谈奥运、风波骤起饭桌上、饭桌上的审判。再比如“情感”线上，烦恼皆因饭桌起，温情丝丝在饭桌等。再比如在“时令”线上，饭桌早资料Word

.

点日日新，饭桌今日又春风，隆冬送暖入饭桌，月圆饭桌合家欢……从“时间”线上你可以选饭桌上的回忆，饭桌上的变迁，二十年后饭桌上等等话题。这样思路一打开之后，拿着一个话题，可以想象无数个选题，这里面就可以有无数的材料可以写。这样“饭桌上”成了社会生活的窗口，社会生活方方面面都可以浓缩在饭桌上。这么多信息是不是都选呢?只能取其一条，于是第二个步骤就是集中，这么多想象里哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。

⑵设问构思。面对话题，运用设问，在脑子里多问几个为

什么，以此打开思路，缩小写作半径，并引起对话题容的思考，从而使文章容和主题更深刻。如XX年高考题“心灵的选择”我们可以作这样的设问：“选择的标准是什么?”“怎样选择?”“他的选择有什么意义或给人们什么启示?”等，通过设问，对话题的理解就会更透彻，文章的立意也就容易确定了。

再如：写话题作文《理解》时，就可以进行这样的思考：学生试作分析，老师引导讨论。

学生先说说自己的思路，老师加以引导，打开学生的思路。有人将这种方法概括为“多问几个为什么”。

教学过程

什么是理解?为什么人与人之间需要理解?我理解别人吗?

资料Word

.

别人不理解我时，我的感觉如何?

2、化虚为实。

有时话题是抽象的、虚拟的，甚至蒙上科幻的假象，如1999年的高考作文话题“假若记忆可以移植”之类便是。面对这样的话题我们一时捉摸不准，无从下手，这时可以化抽象为具体，化虚为实，把话题引向现实生活，立足于现实，思考现实，表现现实，写成针对现实、发表见解、抒发真情实感的文章。“假若记忆可以移植”是一个带有科学假想的话题，

新材料作文审题立意教学设计 人教版新教案

新材料作文审题立意教学设计 一、教学目标： .知识目标：了解新材料作文的特点。 .能力目标：（）学会新材料作文的审题立意的步骤和方法。 （）熟练运用审题立意步骤和方法。 .教育目标：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 二、教学重点、难点： .多角度、多方面地分析材料。 .掌握新材料作文审题立意的步骤和方法 三、教学安排：一课时。 四、教学方法：问答法、讨论法、探究法。 五、教学媒体：多媒体。 六、教学过程： （一）导入 材料作文对学生的考察是全方位的，能考察学生的语言功底、表达能力、阅读理解能力和辨析思维能力，能体现考生的真实水平，因此材料作文审题立意难度较大，立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。准确的把握材料的内涵，正确的审题立意，是作文的生命线。那么，就让我们走进这节课，一起探讨新材料作文的审题立意。 （二）研习新课 .何谓“新材料作文”？ 新材料作文（也叫后话题作文、题意作文、命意作文），指的是只给出材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含义”的作文, 它不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。 新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但同时也增加了作文的审题难度。 .那么，新材料作文如何审题立意呢？下面我们就来共同学习、探讨新材料作文审题立意的方法和步骤。 .请同学们看篇子：年全国高考试题 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 阅读这则材料，思考： （）这则材料描写了哪几个主要对象？

2015高考作文指导(二)：高考作文审题立意及训练

*2015高考作文指导（二）* 高考材料作文审题立意指导及训练 一、故事引入： 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？ 山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。——[基本符合题意] 在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。——[符合题意] 苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。——[有新意] 这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。可见审题立意要准要深要新。 审题审得好。“朝为田舍郎，暮登天子堂。”审题立意需要训练、需要技巧。 二、审题和立意的概念： 就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。 文章审题，力求做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”，即全面审题，不遗漏任何要求；所谓“不改”，即准确审题，不随意改变试题的要求；所谓“不误”，即正确审题，不误解题目的要求。 立意，就是确立文章的主题思想，也就是考生通过所写的内容来表达自己的意念和情趣等。明人王夫之在《姜斋诗话》中说道:“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”古人以“帅”为喻，形象地说明了立意的重要性。 审材常见问题：⑴脱离材料随意而为；⑵朦胧感知似是而非；⑶抓一鳞而弃全鱼；⑷抓现象而弃本质。 一般所给的材料主要有： ⑴叙述一件较为完整的事情； ⑵引述一个完整的故事； ⑶引用一段新闻报道或消息； ⑷与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； ⑸一段主题鲜明、道理深刻的论述； ⑹一段或几段突出一个中心的抒情性文字； ⑺揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 三、审题和立意： 审题立意的基本要求：①符合题意；②符合文体要求；③思想健康；④透过现象深入本质；⑤见解新颖。 材料作文在审题上有一定难度。它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话

命题作文审题立意教学设计

命题作文的审题、立意和思路 九江市教研室张青云 【考点解说】 命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。 （一）从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个词或者是词语。如《尝试》《肩膀》《愿景》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《诗意的生活》（07湖南）。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《必须跨过这道坎》《时间不会使记忆风化》。 （二）从形式上来说，命题作文有两种类型： 1．完全式命题作文 只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。 2．材料式命题作文 这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。 （三）从内涵上来说，命题作文有三种类型： 1．观点型命题作文 命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》、《人生处处是考场》。 2．论题型命题作文 命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切《谈意气》 3．寓意型命题作文 命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如《门》《路》。

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。 4．关系型命题作文 命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如《实力与凭借》《机遇与坚持不懈的精神》《人与路》（06江苏）。 怎样使命题作文“符合题意” 1.“命题作文”审题的三原则 （1）在限制中求准。如《语文，想说爱你不容易》，限制相会在“爱”“不容易”，是写“爱”，但显然“不容易”是叙写的重点。 （2）在灵活中求新。无论命题限制多么严，总有未加限制的方面。如《我的一位老师》未限制哪位老师，只要在某方面值得学习，就都是“老师”，都可以写。比如，青蛙是我游泳的“老师”……这样就会有更多更新颖的题材。 （3）在隐含中求实。任何作文命题都有明言和隐含两个部分，如对《铺路石》、《桥》之类的题目，更要善于挖掘隐含于其中的比喻或象征意义。 2、方法指导 (1) 找题眼。作文题目大都有一定的标记，如果我们能通过对“题眼”细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题跑题。 ①在偏正短语的题目中，中心词往往就是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它也往往就是题眼。如“双赢的智慧””，题眼是“智慧”，。 ②在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。如“看家乡”，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。 ③在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它也往往就是题眼。如“我看课外阅读”，“看课外阅读”就是题眼，意为“对课外阅读的看法”。因此，写出来的应

《命题作文的审题立意》教案

《命题作文的审题立意》教案 扬中市第二高级中学季顺龙 学习目标 1、明确高考作文审题立意的重要意义和有效途径。 2、从“会联想、会概括”的角度具体掌握“抓概念”的审题方法，力求审得准。 3、从“会发问”的角度具体掌握“抓思路”的审题方法，力求想得开。 教学过程 一、课前预习（研读研讨范文01-03） 1、老师从三次考试作文中挑选了几篇“问题”作文，请同学们从“材料的运用是否围绕概念、文章的构思是否围绕概念”这两个角度分析评点一下，他们在审题上各自存在什么问题？ 二、导入 认真审题，明确题意是高考作文的第一关，也可以说是最重要的一关，因为它不仅仅关系到作文的成败，也在很大程度上决定高考的成败，不可不重视。 三、明确审题任务——“审什么” 1、抓概念，保证不偏离，解决“是什么”的问题（材料围绕概念） 2、抓思路，保证想得开、想的深，解决“为什么、怎么办”的问题（构思围绕概念） 四、讨论例文 1、01是“把握分寸”，02是“呼唤”，看看他们文中运用的材料有没有围绕“分寸”与“呼唤”？ 2、03是“十字路口”，看看他在构思的时候，有没有围绕“十字路口”？ 五、审题训练 （一）以“美丽的转身”为例，研讨怎样“审得准” 1、抓概念，明确“什么是转身” 2、怎么抓 ①会联想：根据生活经验、已有知识、作文提示语，做相关、相似、相反联想。（什么是转身、什么不是转身、你做过什么样的转身、你还知道有哪些人的哪些做法可以看作是转身，是不是只有人才好转身，一个集体、一个单位、一个民族、一个国家会不会转身） ②会概括：从其动作行为本身的出发点、目的动机、形成的结果、带来的意义展开特征分析。（概括出“转身”有什么特征？“转身”的实质是什么？） 3、完成“是什么”的审题分析，并交流。 从目的看：转身的是转变、是调整与修正，是寻求新路、另找它法； 从意义看：转身是人的思维角度或生活态度、生活方向的改变。 （二）以“美丽的转身”为例，研讨怎样“想得开”（解决为什么、怎么办） 1、会发问才能想得开 2、怎么问？ ①从结果、意义上展开因果问、利弊问，解决“为什么”（为什么要转身：转身带来了什么好处，不转身有什么弊端） ②从条件、方法上展开解决问题所需要的条件问、方式问（他需要借助什么条件，这个条件是外在的还是内在的；他需要运用什么方式，具备什么要素，这

九年级语文第二单元写作审题立意教案新人教版

写作审题立意 1.指导学生准确审题。(重点) 2.指导学生多角度立意。(重点) 一、情景导入生成问题 同学们,写作文是语文学习中必不可少的一部分。那么,写好一篇作文有哪些步骤呢？最重要的步骤是什么呢？今天我们就来学习最开始的两个步骤——审题和立意。 二、自学互研生成能力 知识板块一审题技巧,立意指导。 我们拿到一个作文题目,首先要审题,即了解题目要求,领会题意。在此基础上,通过反复思考,精心选择,最终确定文章的主题,这就是立意。审题和立意密不可分,共同组成了作文构思的起始环节。 1.审题。 审题,就是为明确作文的要求对作文题(包括题目、材料以及写作要求)进行审读,以求理解其含义。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求,确保不在这方面出错。不过,审题的关键还在于把握题意,也就是分析题目的含义和意图。 首先,要善于从限制中发现“自由的空间”。 其次,要认真对待多重限制条件。限制条件有两个以上,就要仔细分析。 最后,要注意把握题目中的重点,作细致而深入的思考,努力探究它的含义。 2.立意。 立意,就是在准确审题的基础上,把题意变成文章主题的过程,即确立文章的灵魂,是文章成败的关键。 首先,确立文章的写作中心。有的可确立、表现多个中心,试比较哪个更有新意、更有深意、更适合自己写作。 其次,确立议论文的论点。只有确立有价值、有意义、有真情、有独特见解的论点,写出来的文章才能中心明确、思想健康,给人以深刻的印象。 最后,立意要力求巧妙、新颖。有时立意甚至可以从反面入手,突破成说、“定论”,凸显自己的个性。 知识板块二结合例文,技法指导 1.文题展示。 以“和为贵”为话题,写一篇议论文,600字左右。 2.例文赏析。 为“和”辛苦为“和”甜 《孟子》里的“天时不如地利,地利不如人和”我们早已熟诵,《史记》中的“将相和”故事我们也是耳熟能详。知道“和为贵”的道理,我们又是真的知道怎么去做吗？是不是只要大家井水不犯河水,“你走你的阳关道,我走我的独木桥”,到最后“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”就行了？听说喝咖啡时所加入的咖啡伴侣其颜色为鲜白,可是一旦倒入咖啡之中搅拌充分,就只见咖啡不见伴侣了。然而,这咖啡的味道却改变了,不会像之前那么苦涩,却多了一丝香甜与润滑。正如咖啡伴侣一样,为了与咖啡的相融,它甘愿舍弃自己原本鲜明的颜色。为了我们心中所向往的和谐,我们有时也需要做出改变,为“和”辛苦为“和”为甜。 在那个著名的“将相和”故事中,如果没有蔺相如的宽容忍让,没有廉颇甘愿以大将军之身负荆请罪,就不会

中考作文指导：作文的快速审题技巧-作文教学

中考作文指导：作文的快速审题技巧-作文教学 任何文体的作文都要根据题目的要求来确定中心，选择材料，构思文章。因此，要想写出一篇好的作文，首先应审清题目的意思，把握住题目的要求，然后再来确立文章的中心。否则，就会脱离文章的要求，出现跑题的现象。特别是应试作文，要在有限的时间里完成作文的写作，并且要按题目要求来写。因此，必须首先要审请题意；如果没有审清题意，盲目地凭感觉随意写，就会造成在考试中严重丢分的现象。审题并不是只弄清楚题目的字面意思，而是要将题目从内容到形式进行全面分析、思考。要审清题意，应从以下三方面考虑：一、审清题意，确定文章的题材确定文章属于哪种体裁，是记叙文?还是议论文?记叙文是以写人还是以叙事为主？议论文，是立论文还是驳论文。只有确定了体栽，才能按不同体栽的要求去确定中心，组织内容，选择材料等。二、审清题意，确定文章的中心文章在动笔之前一定要确定中心思想，有的题目已经给了写作中心，只要仔细阅读题目就可以找到文章的中心；有的题目没有给出文章的中心，这就要求我们要通过认真地分析来确定你所要写的文章的中心思想。如何通过题目的内容来确定作文的中心思想呢？如果题目是一个词语，在重点审清中心词的基础上，还要审清其修辞成份，不要遗漏任何内容，如果是单个的词，除了要理解词的本意外，还要明确词的比喻意义和象征意义；知果给你一个完整的句子，则应先抓主要词语，然后再看其他词的成份。只有充分分析题目的内容，就一定能够准确地把握中心，不会出现跑题或游离中心等情况。另外，如有正副题的作文，首先要确定主次，然后二者要兼顾；一般正题都是用来揭示文题，而副题是用来概括文章内容的。三、审清题意，确定文章的取材范围材料是文章的“血肉”，在审题时．必须依据题目的意思确定中心，然后围绕中心选材。选材的好坏直接影响到个心的表达。所以，只有选取能突出中心的、形象生动、典型的材料，才能恰当地表达中心。需要强调的是，审题并不是要用固定的格式，应该根据具体的题目灵活运用，做到在审题中明确体裁，确定个心和材料，这样，就不会脱离中心了。总之，在考试中，最重要的是作文的题目审定之后，要迅速确定文章的主题．并在充分审题的基础上把握主题。

2018年高考作文审题立意与提纲训练一(含解析)

作文审题立意及提纲训练（一） 1、阅读下面材料，根据要求写作。 当前，放眼各新闻网站、微博、APP 及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。 31岁的富士康员工在结束iPhone 装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生除玉玉，接到诈骗电话被骗走900元学费后以及骤停离世…… 有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。 面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。 要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。 我的立意： 我的题目： 我的构思：大致分段，每段所写内容及所选素材请列出提纲。 第～段： 第～段：

第～段： 2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。十九大结束，国家发展的宏伟蓝围绘就。几个中学生就此展开了热烈地讨论： 小张说：“再有不到20年，我们国家将实现现代化，那时我们才30多岁，真是幸运的一代啊。”小王说：“进入现代化，都实现了高收入、人工智能，我们到时候都不用干活了，我看现在也不用惩费劝学习了。” 小李说：“现代化不可能从天而降，还是需要一步一个脚印走出来的，就像登山，越是到高处越是不敢松劲。” 小赵说：“这个好像和我们个人没有多大关系吧，我们只管过好自己的生活就行了。” 小刘说：“我们这一代是幸运的，因为前面几代人的奋发图强，我们不能辛负前辈，要担起这历史性的责任。” 我的立意： 我的题目： 我的构思：大致分段，每段所写内容及所选素材请列出提纲。 第～段： 第～段：

高考命题作文的作文审题立意 教案范文

命题作文审题与立意（教案） 江苏省宿豫中学朱先平 导入：近几年，高考命题作文题形成一种“星星之火，可以燎原”的形势。江苏近几年自主命题的作文（04水的灵动，山的沉稳,；05凤头、猪肚、豹尾；06人与路；07怀想天空；08好奇心；09品味时尚；10绿色生活；11拒绝平庸； 12 忧与爱）一直都是命题作文，这不得不引起我们的重视，现对命题作文审题立意的方法进行归纳和总结，以飨诸位并起抛砖引玉之作用。 学习目标：了解命题作文审题立意的基本方法并学会运用 一，命题作文的审题 （一）命题作文的类型 从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题 作文命题是一个是词语。如《肩膀》《他们》《季节》等等。 2．短语式命题 作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》《留给明天》《人之常情》《举手投足之间》《好奇心》。 3．句子式命题 作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年花胜去年红》《带着感动出发》。 从形式上来说，命题作文有两种类型： 1、完全式命题:如:《人之常情》、《带着感动出发》等等。 2、材料式命题 08年江苏卷 好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。 请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。 从内涵上来说，命题作文有十一类型： 1、论点型。题目本身就是文章的论点。如《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》、《知足--庸人的哲学》、《勤能补拙》等。 2、概念型。用一个概念提出要论述的问题。如《说习惯》。《谈"穿着打扮"》、《"时髦"小议》、以"谈意气"为题,写一篇议论文等。 3、关系型。出现两个或两个以上意义相关的概念，表明要论证它们之间的关系。如《个人和集体》、《人格与国格》、《天才·勤奋·条件》、《人与路》。 4、对比型。用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。如《自卑与自负》、《失败和成功》、《电脑和人脑》、《生有所息生无所息》等。 5、比喻型选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如《清流与活源》、《科学家和春蚕》、《赏花·育花·护花》等。 6、象征型。选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格。如《"绿叶"赞》、《路标》、《小草的风格》等。 7、评议型。针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。如《鲁迅的精神》、《论雷峰塔的倒掉》、《评"仓廪实而知礼节"》、《北京的符号》等。 8引申型。用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。

《材料作文的审题立意》教学设计

《材料作文的审题立意》教学设计 教学目标 1．陈述材料作文的审题及立意的区别。审题是读懂材料，揭示材料的意思或主旨；立意是确定作文的中心或主旨。 2.按照三个步骤解读材料的主旨。整体阅读材料，抓住关键词结合整体内容陈述材料大意；借助结尾语句（“尾重心”）结合材料大意概括材料意思；改变相关句子，明确材料主旨。 3．举例陈述“正旨立意”“近旨立意”“背旨立意，，：‘侧旨立意”等四类立意的主要特点，并解说考场作文通常选用“正旨立意”的理由。“正旨立意”，与材料主旨一样；“近旨立意”，与材料主旨相近；“背旨立意”，与材料主旨相反，“侧旨立意”，从另外一个层面立意。考场作文通常选用“正旨立意”是为了避免阅卷教师不认同。 4．从议论说理方面举例解说每类立意的“宽窄论证角度”。“宽”论证角度即“一般立意”，“窄”论证角度即“选点立意”。整合两个维度，可有8种立意：(1)正旨一般立意,(2)正旨选点立意；(3 )近旨一般立意，(4)近旨选点立意；(5)背旨一般立意，(6)背旨选点立意；(7)侧旨一般立意，(8)侧旨选点立意。 一、活动导入 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：请坐！现在，有个山区学校唯一的九年级语文老师住院阑尾炎手术，两个班的学生没人上课。他们想让我帮忙请九年级的同龄人讲讲中考作文的一个难点。不知道大家愿意与否？要视频直播，实事求是地呈现学习难点，以及你们的处理方法。 生：什么内容？ 师（板书）：“为同龄人讲讲材料作文的审题立意”。为简化内容起见，今天只说议论文。（发放讲义）现在，我让手机联网，那边已联网了。 二、活动开端 师：为了让你们讲得更好，是不是先独立思考，写出讲义中三道材料作文的审题立意呢？有问题需要解决吗？ 生：我对审题与立意有点纠结，两者是什么关系？ 师：审题是读他人的文字材料，．立意是确定自己的写作意旨，对象不一样。只有读懂命题给出的材料，才能更好地确定文章的意旨。 生：请问老师，怎样才能读懂材料呢？ 师：先通过阅读材料，抓住个别关键词结合整体内容陈述材料大意；再借助结尾语句（“尾重心”）结合整体揭示材料意思，概括材料主旨。 生：您能不能就第一题一步一步说说这种方法？ 师：好。第一步，整体把握。大家先读一遍材料吧。 材料一： 一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。 “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢：“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子。”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。

话题作文的审题立意教案

公开课《话题作文的审题立意》教案 话题作文的审题立意 一、导入： 从1999年起，连续六年，高考全国卷考查的都是话题作文。2004年分省命题，在全部十五道作文题中，除北京卷考查命题作文“包容”外，其余十四道都是话题作文。 江苏省的作文阅卷专家们，是这样给“话题作文”定义的： “话题作文”的命题，只是为考生提供了一个既有开放性、又有约束力的“话题”。往往文体不限，题目自拟，考生可以自由选择、自由发挥，写法更是灵活多样。其命题目的，主要是激发考生的创造性和想象力。“话题作文”提供的“材料”，不像以往的“材料作文”那样，是立意的出发点和归宿点；它只是命题者所做的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”中的“一”。“话题”本身，也不是“题目”，它只是规定了一个写作的“范围”。（中央电视台《实话实说》） 二、解析话题作文的构成 话题作文一般由四部分组成，即：材料＋提示语＋话题＋注意。比如2002年高考全国卷试题中： 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在此时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然做出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。——这是“材料”。 也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要做出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？——这就是“提示语”。 请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。——显然是“话题”。 [注意]1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。5、不得抄袭。——这显然是“注意”。 许多话题作文没有材料，比如： 阅读下面的文字，按要求作文。 生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延…… 对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”，这不属于材料，而是提示语。 有些话题作文则有材料却没有提示语，比如2004年全国卷（甘肃、青海等地区）作文题： 阅读下面的文字，根据要求作文。

中考作文审题教案

中考作文审题教案 篇一：(来自:https://www.wendangku.net/doc/8417140431.html, 小龙文档网:中考作文审题教案)中考作文之审题指导 中考作文之审题指导 教学目标：1、认识审题的重要性。 2、掌握审题的一些基本技法。 教学重点：掌握审题的一些基本技法。 教学难点：掌握审题的一些基本技法。 教学过程： 一、“审题不清惹的祸” 1、一次公务员考试有这样一道填空题：“中国的煤都是（）；中国的铁都是（）。”结果多张试卷的答案是——抚顺（煤都）鞍山（铁都） 2、市二模学生作文情况。 二、从下列题目中你获得什么信息? ? 最好的奖赏（2007广东） ? 我和小树一起成长（2009广东） ? 充满活力的岁月（2005上海） 三、审题方法指导。

（一）抓题眼 1、文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。 如：《告别》（2006襄樊） 《生日》（2006天津） 2、文题是一个偏正短语的，在短语中起修饰作用的词语，就是“题眼”。 3、文题是一个并列短语的，有时要全部舍弃题目中已有的因素，而去寻找新的因素。 4、文题是一个简单句子的，句中的动词往往是“题眼”。 如：《妈妈笑了》中“笑”是题眼； 5、如果文题是一个较复杂的句子，寻找题眼时往往要全面考虑。 如：《我们是初升的太阳》（2004上海）中“初升”是题眼；《我最爱这里的风景》（2006四川乐山），题眼是“最爱”与“风景”两个词；《成长的路上，他牵着我的手》（2006河南），题眼是“成长”与“牵手”两个词。《人生处处有考场》，则应扣住“处处”和“考场”从多方面来表现人生无处不都对我们有所考验。 只有找准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。 （二）挖题蕴 我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其

材料作文的审题立意

材料作文的审题立意 讲课人：王莉莉 【教学目标】： 知识与技能：1.了解新材料作文的命题样式及特点。 2.掌握新材料作文审题立意的步骤和方法。 3.能够多角度、多方面地分析理解作文材料。 过程与方法：1.能够熟练运用所学的方法对作文材料进行分析。 2.能够对所给的材料多方面立意，并能确定最佳立意。 情感态度价值观：提高自己对社会热点的关注度，积极关心时政热点，关注社。 会民情，培养自己正确的人生观和价值观。 【教学重点】：熟练运用材料作文审题立意的步骤和方法。 【教学难点】：能够多角度、多方面地分析理解作文材料。 【课时安排】：2课时 【教学方法】：讲解法、问答法、探讨法 【教学过程】： 一、导入新课 近几年各种考试中，材料作文是一个热点，也是一个主流。今天就让我们走近材料作文。 二、考点解说 材料作文，顾名思义就是只给出材料，却不规定话题，要求既讲究审题，又继承了体现开放，更有利于我们发挥自己的聪明才智，展示自己的文学才华。 材料作文题目一般由两部分组成:一是材料，二是要求。材料可以是单则材料，也可以是多则材料;可以是文字，也可以是图表。它提供条件性和情境性，规定内容范围，提示思维方向。要求有三个方面:一是“全面理解材料”，就是看材料着眼于整体意义;二是“可以选择一个侧面，一个角度”，立意时任选一个角度都可以，只要能够自圆其说，言之成理;三是“不脱离材料的含义”，就是写作时要符合材料的道理。 三、探究学习 古人云:“千古文章意为高。”杜甫说:“千古文章唯称意，再无余事可参量。”王夫之也说:“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”都是说“意”是文章的核心与灵魂，立意的有无高下是决定一篇文章成败的关键。立意必须先审题，立意与审题紧密相连。审题立意看起来头绪纷繁，其实有章可循，这个章就是指有一定的步骤和方法。 (一)审题立意的步骤: 首先阅读材料， 其次领会含义， 再次找准角度， 然后明确立意。 那么，具体有哪些方法可行呢?下面我们就来共同探讨。 （二）审题立意中存在的问题 首先我们先看看材料作文审题中存在的问题和引用材料的五忌：

中考作文如何审题教案

中考作文指导 ——命题（半命题）作文审题教案 荔城三中温小勇 教学目标： 1、指导学生学会命题作文的审题，理解命题意图。 2、掌握中考命题（半命题）作文的一些审题技法和主要步骤。 3、在审题的基础上，引导学生多角度考虑问题，扩大写作题材。 教学重点、难点： 掌握中考命题（半命题）作文的一些审题技法和主要步骤。 课时安排：1节课 教学方法：讲练结合 教学过程： 一、以2012年广州中考作文题导入。 题目一：请以“改变一点点”为题目写一篇文章。（2012年广州中考题）题目二：阅读下面的文字，按要求作文。（白云区一模题） 每一分、每一秒我们都在改变。也许，你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；也许，不知什么改变了你。改变，或许是一个过程，改变，或许是一个结果，有人喜欢外在的改变，有人注重内在的改变……没有一个人可以拒绝改变。 请你以“改变”为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）。 师：题目二难度不大，写出“改变”的内容，基本不会离题。题目一看上去容易，实际难，因为多了限制性词语“一点点”，什么才算一点点，改变不能大，要写细节，审题要仔细才会高分。 作文审题就是揣摩作文命题意图，推敲题目的含义和要求，明确文章该写成什么文体（期中考试作文要求写记叙文），该确定怎样的中心，该选用哪些材料，该怎样安排详略等等。审题是作文的第一步，是作文切题与否的关键，是作文成败的重要环节。作文前只有全面准确地审题，才能写出好文章来，否则就会“失之毫厘，谬之千里”。全面而准确是作文审题的总体要求，掌握一些行之有效的技法则是关键。 二、命题作文审题方法。 那么，如何在作文时做到不偏离题意呢？审题是十分重要的一步。建议同学们可以运用“抓文眼，明题旨”、“定范围，知内容”、“辨显隐，拓思路”、“添因素，定角度”等方法和途径来审清题意。 技法1：抓文眼，明题旨 所谓“抓文眼”，就是抓住题目的关键词，明题旨就是明确命题的题旨所在。 要审清命题的题旨。所谓题旨，就是指命题者的命题意图，文中应予表达的思想、感情。 题眼就是显示作文题目基本内涵和写作重点的词语。抓题眼可以运用“句子抓谓语，短语扣修饰（限制）”的方法。如果作文题目是一个句子，其谓语往

命题作文审题立意的教学设计

命题作文审题立意的教学设计

《命题作文审题立意之法》——中考作文复习专题 刘佳炜 2017年10月

命题作文审题立意之法 ——中考作文复习专题 学习目标： 1、通过中招作文试题的展示，了解中招命题作文的特点。 2、通过自主、合作学习及教师点拨，掌握命题作文审题立意的基本方法，并能在练习中选择恰当的方法审准命题，正确立意。 一、激趣导入： 首先，请大家看几个历年中招考试命题作文的题目： 1.远方 2.在同一个屋檐下 3.闲对风光独自游 4.春天，毕竟是春天 5. 就这样被美征服 什么感觉？ 大家之所以觉得不好写，是因为这些题目太抽象、不明确，而面对这类的命题我们又该如何入手呢？相信通过这节课的学习，大家定能有所收获！（出示目标） 二、学习过程： （一）方法一： 1.命题： 我心灵的甘露 要求：1、内容具体，有真情实感 2、除诗歌外，文体不限，600字左右 3、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析： （1）你认为命题中的关键词是什么：甘露 （2）关键词有什么特点：甜美的、滋润的 （3）立意选材：积极向上的思想、亲情、友情等等 3.方法归纳：（小组交流）重点分析“题眼”——抓关键词

第一步：找出命题中的关键词 第二步：分析关键词本身的特点 第三步：选择能够突出关键词特点的内容 同类命题：只要有希望、你是我的太阳、你辛苦了…… （二）方法二： 1.命题 在春光里奔跑 要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 2.分析：（小组交流） （1）这个命题有关键词吗？是什么？春光 （2）关键词是什么意思？有什么特点？春天的风光、春日里的阳光美好、打动人心 （3）命题的意图是什么？美好的情感 （4）命题中包含的其它含义是什么？（立意）父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 3.方法归纳：（小组交流）分析关键词——抓比喻义、引申义 第一步：找出关键词 第二步：针对关键词的本义和比喻义、引申义来立意选材 4.实战演练：（自主完成） 一缕馨香暖人心 要求： 1、除诗歌外，文体不限，600字左右 2、文中不得出现真实的人名、校名、地名 立意选材：可以是自然的芬芳，也可以是父母的深情呵护、朋友的关心、老师的殷殷教导等等 （三）方法三： 1.命题：

中考作文指导――审题立意 教案 教

xx作文指导——审题立意教案教学设计教学目标： 1．让学生学会审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。 2．培养学生具有辩证思维的能力，能够透过现象看本质。 3．掌握多则材料作文审题立意的方法，写出更深刻精彩的文章来。 多媒体手段：多媒体课件 教学过程： 一、课堂导入。 宋朝时，宫廷举行招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以"深山藏古寺"的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。 生1：山林、古寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（点评：基本符合题意） 生2：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（点评：符合题意）师：苍郁的群山，中间露出庙里的一角，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通到山下水涧边，有个小和尚正在担水。这样绘画，抓住了"题眼"，把"深山藏古寺"中"藏"字表现得淋漓尽致了。（有新意）准-深-新。 二、材料作文的概念界定。 材料作文的审题立意，就是深入思考和反复推敲材料或作文话题，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和 方法的过程。 三、材料作文的材料类型。 叙述一件较为完整的事情；

引述一个完整的故事； 引用一段新闻报道或消息； 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 四、材料作文审题立意的几种方法： 1．从抓关键句入手。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。如： 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他："你哪一个球踢得最好？"他回答说："下一个！"而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道："你哪一个球踢得最好？"他仍然回答："下一个！" 【解析】读这则材料，就要注意贝利先后两次回答"下一个"时所处的情景，要抓住最关键的句子"下一个！"思考，初露锋芒说"下一 个"，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的勇于进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。 2．从分析原因入手。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例如：

2015高考满分作文：审题立意篇

2015高考满分作文审题立意篇 2015年江苏省高考满分作文1 境由心生 智慧是一种心镜，境由心生。 心基吸智，方寸之间皆海阔天空永无涯畔;心若有慧，则宛若长空旭日终至至灵之境。 民国课本中有这样一段话：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看花。 我想，在茫茫绿原上看花的那只羊便是智慧的，它看花的景象，便是智慧独有的景象。正如《平凡的世界》中所说，人生的意义不是吃饭这么简单，还应有更高的追求。 诚然，智慧对人类最基本的要求便是要有抛开物质层面的精神追求。只有不被浮华物质遮住双眼的人，才是有资格称做智慧的人。 再进一步讲，拥有大智的人，不仅有精神追求的，更有特立独行、超然物外的胆气。 我曾惊叹于朱耷的《墨鱼图》。那只翻着白眼的鱼诉说了怎样的智慧心语?不言而喻!我十分敬胃这位明朝遗老，高蹈乎八荒之表，亢心乎千秋之间…… 如果说朱耷的智慧是一种气象，那么，庄子“超乎象外，得其环中”的智慧便是一种至镜。超脱于生命本相的空灵之境，乃是禅与道的完美契合。 李叔同青天白日以映事，明镜止水叹澄心，霁月光风以待人，便禅一般地诠释了朱耷的气象和庄周的至境;超乎生命本身，肇乎天地万物，故能在圆寂之前，叹一句“华枝春满，天心月圆”。 通往智慧的空灵之境，是没有捷径的，需要全身心地领悟。悟人生沉浮，悟涅磐境界。必要时，可学一学柳宗元的“独钓寒江雪”，于大自然中，领略融身于天地之间、放眼于银妆世界的寥廊与凝重。 生命本就是一场锻炼，智慧便是那最终的升华。修一颗智慧之心，成一番智慧之境，于生命无悔，于本心无愧。 2015年江苏省高考满分作文2 智慧三境 佛家有智慧三境：一曰看山是山，看水是水;二曰看山不是山，看水不是水;三早看山还是山，看水还是水。现在我认为，智慧还能分为三境：山，海，天。 第一境便是这山。山，屹立于大地之上，向来是高大、稳重的象征。一开始，人的智慧就如同一个土丘，随着时间流逝，经验累积，人的智慧也便如山一般逐渐升高。由一句不见经传的土丘升格为名山，最后达到“会当凌绝顶，一览众山小”的地步。但是，这一境的智慧也是如山一般死板，只是量上的累积，不能变通。就如同山永远无法比人高，无论山多私巍峨，如何顶天立地，山就是山，不能动，不能跳，只能被局限在土壤之上。 因此，第二境便是这移动的海，海纳百川，有容乃大。经过不断学，融会贯通，智慧转变为辽阔的大海。水无常形，人的智慧在这一境，可以面对各种各样的困难，而不被死板的

“新材料作文审题立意”教学反思

“新材料作文审题立意”教学反思 “新材料作文审题立意”教学反思蔷薇-静语 学习目标： 1.加深对审题立意要求的理解。 2.培养审题立意良好的思维习惯。 课时：1课时。 教学方式：教师引导，学生讨论 一、仔细分析两年高考作文形式的异同点 (2005全国卷) 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 有一天，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创造了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 (2006全国卷) 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 仔细分析两年高考作文形式的异同点： 二、立意讲析： 例一：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 方法一： 训练1：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多

作文的审题立意教案

教案：作文的审题立意 一、教学目的： 1、让学生学会如何根据所给的文题审题。 2、了解立意的三种方法。 3、提高对人生的品位与思考能力。 二、教学重点难点： 1、体会隐含在文题字面后的含义。 2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。 三、教学过程： 1.明确审题立意的重要性（教师讲授） 我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她写文最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功，主要是指研究和领会题旨，确立主题的能力。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准，就会“偏题”“跑题”。 2.文题的分类（教师讲授，并展示例子，学生适当记录） （1）命题作文。例：以《发生在我身边的一件事》为题。 （2）半命题作文。半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定，如《第一次××》、《××赞》等等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。 （3）给材料作文。给材料作文的审题立意与命题作文的审题立意有着较大的区别，关键在于这里多出了材料，审题立意必须依据所给材料进行。给材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上，再根据材料的中心提炼、升华。如《画蛋》的材料中心是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等方面的立意。 （4）话题作文。跟材料作文相比，话题作文的审题难度较小，作文偏题的考生减少了许多。但是，难度较小，不等于不需要用心审题了。例：一位登山者，在途中遇到暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都能够碰到这样的生死抉择，但是每个人却常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情，那时，我们大家是臬选择的呢？又应该如何选择呢？请以“心灵的选择”为话题写一篇作文。所写话题必须在这个范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 3.审题方法（边讲边练） （一）同步审视法。思考和分析作文题目，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。同步审视法要求对题旨、