算法与程序设计试题
算法与程序设计期中考试试题
一、选择题：每题2分，30题，共60分
（）1．以下问题中最适合用计算机编程处理的是＿＿D＿＿。A．制定本学期的学习计划
B．计算正方形的周长
C．创作一首歌曲
D．求1000以内的所有素数
（）2．用计算机解决问题的步骤一般为D。(p3)
①编写程序②设计算法③分析问题④调试程序
A．①②③④
B．③④①②
C．②③①④
D．③②①④
（）3．下面说法正确的是A。(P5)
A．算法+数据结构=程序
B．算法就是程序
C．数据结构就是程序
D．算法包括数据结构
（）4．以下D是算法具有的特征。(P5)
①有穷性②确定性③可行性④输入⑤输出
A．①②③
B．②③④
C．③④⑤
D．①②③④⑤
（）5．常用的算法描述方法有D。
A．用自然语言描述算法
B．用流程图描述算法
C．用伪代码描述算法
D．以上都是
（）6．流程图中表示判断框的是B。(P8)
A．矩形框
B．菱形框
C．圆形框
D．椭圆形框
（）7．程序设计语言的发展阶段不包括A。(P11)
A．自然语言
B．机器语言
C．汇编语言
D．高级语言
（）8．要使命令按钮显示文字“确定”，正确的设置是把该命令按钮的C。(P18) A．Font属性设置为“确定”
B．ForeColor属性设置为“确定”
C．Caption属性设置为“确定”
D．BorderStyle属性设置为“确定”
（）10．下面的属性中，用于设定控件高度的是化程B序设。。(P18)
A．Font
B．Height
C．Caption
D．Width
（）11．窗体的BackColor属性用于设置窗体的＿＿D＿＿。(p18)
A．宽度
B．前景色
C．高度
D．背景色
12．在VB中，若要将变量N定义为单精度型数据，则下列表示方法中正确的是B化。(P21) A．Dim N as String
B．Dim N as Single
C．Dim N as Integer
D．Dim N as Long
（）14．在程序设计的过程中，错误的声明一个变量会导致程序不能正常编译。因此，需要规范合理地声明一个变量，下列合法的变量名是B。(P23、很重要)
A．if
B．zf3
C．8-a
D．a#2
（）17．某学校打算选拔身高T超过1.75米且体重W不大于55公斤的人作为招生条件，表示该条件的布尔表达式为C。
A．T>=1.75 And W<=55
B．T<=1.75 Or W>=55
C．T>1.75 And W<=55
D．T>1.75 Or W<55
（）18. 下列结果为True的逻辑表达式是C。
A．Not (3<8)
B．(3<9) And (5>10)
C．(3<8) And (5<10)
D．(3>8) Or (5>10)
（）19. 表达式2^4\3的值是A。（P25重要）
A．5
B．6
C．7
D．8
（）20．如果x= -121，则运行x=Abs (x) 及x=Sqr (x) 后，x的值是B。
A．-11
B．11
C．121
D．-121
（）21. 下列赋值语句中，错误的是化程C序设。。（P27 重要）
Ａ.x=x+1
Ｂ.x=x+y
Ｃ.x+y=x
Ｄ.x=4＞6
（）22．数学式子sin30°写成VB表达式是按D,,, 键。（P30）
A．Sin30
B．Sin(30)
C．Sin(30°)
D．Sin(30*3.14/180)
（）23．逻辑与(And)运算的结果为“真”，与它所连接的两个条件必须是按, C,, 键。A．前一个为“真”，后一个为“假”
B．前一个为“假”，后一个也为“假”
C．前一个为“真”，后一个也为“真”
D．前一个为“假”，后一个为“真”
（）24．Rnd函数不可能产生的值是按,, B, 键。
A．0
B．1
C．0.1234
D．0.00005
（）25．如果a、b、c、d分别是一个四位整数中千、百、十、个位上的数字，用来表示
这个四位数的VB表达式为C。
A．Abcd
B．a+b+c+d
C．a*1000+b*100+c*10+d
D．以上都不对
27．设S="中华人民共和国"，表达式Left（S,1）+Right（S,1）+Mid（S,3,2）的值为B ,, 。（P31）A．"中华人民"
B．"中国人民"
C．"中共人民"
D．"人民共和"
（）28．下面四个表达式，结果为14的是化程A序设。。（P32）
Ａ.2+val（"12"）
Ｂ.2+len（"12"）
Ｃ.2+cos(12)
Ｄ.2+log（12）
（）29．结构化程序设计的三种基本结构是D。（P32、非常重要）
A．顺序结构、选择结构、转移结构
B．分支结构、等价结构、循环结构
C．多分支结构、赋值结构、等价结构
D．顺序结构、选择结构、循环结构
（）30．表一是某公司设计的一种绘图软件的部分指令，如要根据表一中的指令画出图一的图形，表二中第6行的指令应该是（D ）。
A．FORWARD
B．LEFT 90
C．BACKWARD 20
D．RIGHT 90
二、填空题：每空1分，共10分（都很重要，不要背，理解）
1．算法就是解决问题的方法和步骤。
2．计算机能够直接识别的语言是机器语言，它是一串由“0”和“1”构成的二进制代码。3．VB是美国微软公司于1991年推出的基于Basic的可视可视化化程序设计语言。
4. VB程序设计中运算符“整除”用可\ 化表示，“求余”用可视mod 化表示。5．关系表达式的运算结果为布尔值选true择结构或选false择结构。
6．代数式b2-4ac的VB表达式是多b*b-4*a*c（或b^2-4*a*c）结构。
7．某班有60名同学，写出让计算机产生一个1~60之间随机整数的VB表达式
多分int(rnd*60)+1结选择结构。
8．当程序出现多分支选择时，用If语句比较烦琐，而使用分select case支语句比较方便。
三、判断题：每空2分，共20分
（×）1．计算机语言就是程序设计语言。
（√）3．算法是独立于任何具体程序设计语言之外的。
（√）4．用流程图描述算法形象、直观，容易理解。
（×）6．编写VB程序代码时，采用缩进格式只是为了排版需要。
（×）7．赋值语句中的“=”与数学中的“=”作用是相同的。
（×）8．7 / 2与7 \ 2的结果是一样的。
（√）9．VB中提供了Inputbox()函数和Msgbox()用于人机交互。
（√）10．在VB程序中，各关键字之间、关键字与变量名、常量名之间要用空格。四、应用题：每题5分，共10分
1．阅读程序代码并填空。（本题是交换两个变量的典型算法，非常重要，红字部分要背下来）
（1）程序中起注释作用的标识符是___rem_________。（1分）
（2）在程序中,a=b的含义是_____把变量b的值赋给a__________。（2分）
（3）执行程序后,b的输出结果是______3__________。（2分）
2．某市固定电话市话资费标准如下：本地网营业区内电话(市话)每次通话按前3分钟0．20元，以后每1分钟计0．10元（不足1分钟的按1分钟计）。请你完善该市市话计费程序。
提示：程序中用变量t表示通话时间(单位：分钟)，f表示通话费用（单位：元) Private Sub Command1_click()
Dim t as integer, f as __single________
t=_inputbox(“t=”)_____
if __t<=3________ then
f=0.2
else
f=_0.2+(t-3)*0.1______
end if________
Print f
End Sub
《算法与程序设计》试题带答案
《算法与程序设计》试题 学校：_____________ 班级：____________ 学号：____________ 姓名：____________ 一、单选题（每小题3分，20小题，共60分） 1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤？（） A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（） A、编译错误 B、执行错误 C、逻辑错误 D、任何错误计算机都能检查出来 3、下列关于算法的叙述中，错误的是（） A、一个算法至少有一个输入和一个输出 B、算法的每一个步骤必须确切地定义 C、一个算法在执行有穷步之后必须结束 D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。 4、流程图中表示判断的是（）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（） A、顺序结构 B、选择结构 C、层次结构 D、循环结构 6、能够被计算机直接识别的语言是（） A、伪代码 B、高级语言 C、机器语言 D、汇编语言 7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（） A、08A B、2380836E C、88.12345 D、1.2345E6 8、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（） A、“ABC” B、“CD” C、“ABCDEF” D、“BCD” 9、表达式 A+B+C
高中信息技术《算法与程序设计》试题
高中信息技术《算法与程序设计》试题 一、单选题（每小题3分，20小题，共60分） 1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤？（） A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（） A、编译错误 B、执行错误 C、逻辑错误 D、任何错误计算机都能检查出来 3、下列关于算法的叙述中，错误的是（） A、一个算法至少有一个输入和一个输出 B、算法的每一个步骤必须确切地定义 C、一个算法在执行有穷步之后必须结束 D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。 4、流程图中表示判断的是（）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（） A、顺序结构 B、选择结构 C、层次结构 D、循环结构 6、能够被计算机直接识别的语言是（） A、伪代码 B、高级语言 C、机器语言 D、汇编语言 7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（） A、08A B、2380836E C、88.12345 D、1.2345E6 8、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（） A、“ABC” B、“CD” C、“ABCDEF” D、“BCD” 9、表达式 A+B+C
《算法与程序设计》考前模拟题1
《算法与程序设计》考前模拟题 1、下列选项中不是字符串常量的是 ( D ) A、”ab” B、”你好” C、”2006” D、1235 2、以下不属于算法基本特征的是（ D）。 A、可执行性 B、确定性 C、有穷性 D、无限性 3、流程图是描述（B）的常用方式。 A、程序 B、算法 C、数据结构 D、计算规则 4、以下运算符中运算优先级最高的是（ D ） A、＋ B、－ C、>= D、* 5、结构化程序设计由顺序结构，选择结构和循环结构三种基本结构组成，其中某程序中 三个连续语句如下： a=1 b=2 c=b+a 它属于（A） A、顺序结构 B、选择结构 C、循环结构 D、其他三种都不是 6、在现实生活中，人工解题的过程一般分为：（ A ） A、理解分析问题->寻找解题方法->用工具计算->验证结果 B、寻找解题方法->理解分析问题->用工具计算->验证结果 C、用工具计算->验证结果->寻找解题方法->理解分析问题 D、用工具计算->验证结果->理解分析问题->寻找解题方法 7、一位同学想编程解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是（C） A、设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案 B、分析问题，编写程序，设计算法，运行程序，得到答案 C、分析问题，设计算法，编写程序，运行程序，得到答案 D、设计算法，提出问题，编写程序，运行程序，得到答案 8、一位爱好程序设计的同学，想通过程序设计解决“鸡兔同笼”的问题，他制定的如下工作过程中，更恰当的是（A）。 A、提出问题、设计算法、编写程序、得到答案 B、提出问题、编写程序、运行程序、得到答案 C、编写程序、设计算法、调试程序、得到答案 D、设计程序、提出问题、编写程序、运行程序 9、下列关于算法的特征描述不正确的是（C） A、有穷性：算法必须在有限步之内结束 B、确定性：算法的每一步必须有确切的含义 C、输入：算法必须至少有一个输入 D、输出：算法必须至少有一个输出 10．下面关于算法的说法错误的是（ B ）。 A．算法必须有输出B．算法就是程序 C．算法不一定有输入D．算法必须在有限步执行后能结束 11、下列哪一个不是用于程序设计的软件（C） A、BASIC B、C语言 C、Word D、Pascal 12、下列可以作为合法变量名的是（A） A、a7 B、7a C、a-3 D、8 13、流程图中表示判断框的是（B）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 14、由“上车—掏钱—投币”所描述的问题是（A）。 Ａ、无人售票车投币过程Ｂ、乘公交车过程Ｃ、上车过程Ｄ、下车过程 15、下列给出的赋值语句中正确的是（C）。
教科版高中信息技术选修一《算法与程序设计》选修教案.doc
学习必备欢迎下载 第一课初识算法与程序设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）理解算法的概念，培养学生自我探索信息，高效获取信息的能力； （2）能初步利用算法解决简单的问题，培养学生的理论联系实际能力和动 手操作能力。 2、情感、态度、价值观 学生在学习过程中，通过亲身经历体验获得对此算法的感性认识，培养学 生自我获取信息、分析评价信息、、表达呈现信息的能力，进一步提高其信息素养。 二、教学重点难点 重点：算法概念的理解 难点：如何科学合理的选择和设计算法。 三、教学策略与手段 以趣味性问题设置情境，激发学生探索解决问题的兴趣，与学生进行互动 探讨，通过 Flash 演示材料，比较直观地把抽象的问题简单化，使学生的思考 逐步深入，从而总结出算法的概念，学会如何设计和选择算法，培养学生自主 探究学习的能力。 四、教学过程（ 1 课时） （一）我们来共同寻找下面一些生活中比较现实的问题的解决方法。 【问题一】天下真的有“不要钱的午餐”吗？ 某一餐馆门口海报上写着“不要钱的午餐”，规则如下：在三个月内，来
的顺序都坐一遍，以后来吃饭就可永远免费” 。于是有人想，这太容易了，每人每次坐不同的位置，吃五次不就行了？于是他就叫上自己的朋友参加这项活动，可是，吃了十次之后，还没有吃上免费午餐，这是怎么回事呢？ 学生们感觉非常有意思，很快以小组为单位进行热烈的讨论并得出了破解问题 的步骤：①第一个座位５个人都有坐的机会②第二个座位只有４个人中的任一 个有坐的机会（一个人不能同时坐两个座位）③第三个座位只有３个人中的任 一个有坐的机会④第四个座位只有２个人中的任一个有坐的机会⑤第五个座位 只有１个人有坐的机会⑥计算：５×４×３×２×１＝１２０⑦得出结论：需 要吃１２０次才有可能吃上免费午餐。 【问题二】有三个和尚和三个妖怪过河，只有一条能装下两个人的船，在河的 任何一方或者船上，如果妖怪的人数大于和尚的人数，那么和尚就会有被吃掉 的危险。你能不能找出一种安全的渡河方法呢？请写一写你的渡河方案。学 生：学生讨论回答。 〖展示步骤〗 ①两个妖怪先过河，一个妖怪回来； ②再两个妖怪过河，一个妖怪回来； ③两个和尚过河，一个妖怪和一个和尚回来； ④两个和尚过河，一个妖怪回来； ⑤两个妖怪过河，一个妖怪回来； ⑥两个妖怪过河。 【F lash 动画展示】通过讨论和动画展示，我们可以知道，计算机解决问题和 人解决问题一样需要有清晰的解题步骤。算法就是解决问题的程序或步骤。（二）【课件展示】算法的概念：
高二算法与程序设计试题及答案
高二信息技术（算法与程序设计）试题卷 一、单项选择题（每小题2.5分共50分将正确答案填到答题卷相应题号下） 1、一同学想通过程序设计解决“鸡兔同笼”的问题，他制定的如下工作过程中，更恰当的是（）。 A、提出问题、设计算法、编写程序、得到答案 B、提出问题、编写程序、运行程序、得到答案 C、编写程序、设计算法、调试程序、得到答案 D、设计程序、提出问题、编写程序、运行程序 2、下列常量说明中，符合语法的是（）。 A、CONST color=red B、CONST const=10*5 C、CONST xl：=3.9； D、CONST color=”abcd” 3、下列代数式的Visual Basic表达式是( )。 A、(x^5-cos(29*3.14))/(sqr(exp(x)+log(y))) B、(x^5-cos(29))/(sqr(exp(x)+ln(y))+5) C、(x^5-cos(29*3.14/)/(sqr(exp(x)+ln(y))+5) D、(x^5-cos(0.506))/(sqr(exp(x)+log(y))+5) 4、下列变量名写法错误的是（）。 A、abc B、abc123 C、abc_123 D、123abc 5、visual basic程序设计语言是一种（）。 A、高级语言 B、汇编语言 C、机器语言 D、数据库语言 6、下列给出的赋值语句中正确的是（）。 A、4 = M B、-M =M C、B=A－3 D、x + y = 0 7、下列Visual Basic中，下列（）的表达式的值不等于4。 A、int(4.1) B、fix(4.9) C、Abs(int(-3.9)) D、Abs(int(-4.5)) 8、下面程序运行后的输出S结果为（）。 i=1 do WHILE i<8 i=i+2:s=2*i+3 loop PRINT s A、17 B、19 C、21 D、23 9、下列Visual Basic中，下列（）类型属于字符串型。 A、Integer B、Single C、String D、Boolean 10、在VB中表达式11\3+11 mod 3 的运算结果值是（）。 A、3 B、4 C、5 D、6 11、下列程序执行后，整型变量n的值为( )。 n=0: for I=1 to 100: if I mod 4=0 then n=n+1: next I A、5050 B、25 C、26 D、33 12、以下选项中，不是Visual Basic控件的是( )。 A、文本框 B、定时器 C、窗体 D、命令按钮 13、使用Visual Basic编程,我们把工具箱在的工具称为( )。 A、事件 B、工具 C、控件 D、窗体 14、结构化程序设计由三种基本结构组成，下面哪个不属于这三种基本结构（）。 A、顺序结构 B、输入、输出结构 C、选择结构 D、循环结构 15、语句if 3*4>=10 then a=1 else a=2 执行后，a的值为（）。 A、12 B、10 C、1 D、2 16、下列结果为True的逻辑表达式是( )。 A、Not (3<8) B、(3<9) And (5>10) C、(3<8) And (5<10) D、(3>8) Or (5>10) 17、要交换变量X和Y之值，应使用的语句组是( )。 A、X=Y；Y=Z；Z=X B、C=X；X=Y；Y=C C、X=Y；Y=X D、Z=Y；Y=X；Y=Z 18、以下程序中的循环体执行的次数是（）。
历年算法与程序设计学业水平考试真题(带答案)
一、选择题 1、流程图是描述（）的常用方式。 A、程序 B、算法 C、数据结构 D、计算规则 2、下面不属于算法描述方式的是（）。 A、自然语言 B、伪代码 C、流程图 D、机器语言 3、以下运算符中运算优先级最高的是（）。 A、+ B、^ C、>= D、* 4、某程序中三个连续语句如下： a=1 b=2 c=b+a 它属于（） A、顺序结构 B、选择结构 C、循环结构 D、以上三种都不是 5、穷举法的适用范围是（） A、一切问题 B、解的个数极多的问题 C、解的个数有限且可一一列举 D、不适合设计算法 6、在现实生活中，人工解题的过程一般分为（） A、理解分析问题→寻找解题方法→用工具计算→验证结果 B、寻找解题方法→理解分析问题→用工具计算→验证结果 C、用工具计算→验证结果→寻找解题方法→理解分析问题 D、用工具计算→验证结果→理解分析问题→寻找解题方法 7、下列关于算法的特征描述不正确的是（） A、有穷性：算法必须在有限步之内结束 B、确定性：算法的每一步必须确切的定义 C、输入：算法必须至少有一个输入 D、输出：算法必须至少有一个输出 8、下列哪一个不是用于程序设计的软件（） A、BASIC B、C语言 C、Word D、Pascal 9、下列可以作为合作变量名的是（） A、a7 B、7a C、a-3 D、8 10、编程求1+2+3+........+1000的和，该题设计最适合使用的控制结构为（）。 A、顺序结构 B、分支结构 C、循环结构 D、选择结构 11、下列步骤不属于软件开发过程的是（） A、任务分析与系统设计 B、软件的销售 C、代码编写与测试 D、软件测试与维护12．以下程序段运行时，语句k=k+1 执行的次数为（）次。 k=-10 do k=k+1 loop while（until）k=0 A. 9 B. 10 C. 11 D. 12 13．已知x=6, y=5, 则以下运算结果为True 的是（） A．Not(x>y) B. (x<5)or(y>6) C. (x>=6)And(y>=5) D. Not(x>4) 14．模块化程序设计方法反映了结构化程序设计的（）基本思想。 A、自顶向下，逐步求精 B、面向对象 C、自定义函数、过程 D、可视化编程 15、一位同学想编程解决“韩信点兵”的问题，他制定的如下工作过程中，最恰当的是（） A、设计算法，编写程序，提出问题，运行程序，得到答案
高中信息技术 算法与程序设计教案 粤教版选修1
2.3 选择结构第一课时教学设计 【教学内容】 （1）教材模块：《算法与程序设计》 （2）年级：高中一年级 （3）所用教材出版社：上海科技教育出版社 （4）所属的章节：第二章第三节 （5）课时数：2课时 【内容分析】 选择结构是VB程序设计三个基本结构之一。是学生学习VB程序入门，掌握程序语言的重要内容。 【教学目标】 知识1、掌握条件逻辑表达式的构成 2、掌握简单IF语句的格式及其含义 技能1、通过自主探究学习、编写程序，让学生掌握简单if语句 的语法格式和使用方法。 情感1、形成良好的程序程序书写格式。 2、学会自主学习和养成独立解决问题的能力。 【学生分析】 县级城市学生大部分来自农村，80%以上的学生在学校没有受到正规的计算机入门教育，大部分学生对编程一无所知，还有一部分学生英语基础特差，但通过一个学期的信息技术必修课学习后对电脑简单操作有一定认识，因为选择结构是程序设计基础中的一节重要内容，所以本节课分二个课时进行教学，第一课时主要讲IF语句的简单结构和标准结构，第二课时讲多重分支与多重选择语句。 【教学重点和难点】 重点：简单选择结构和标准选择结构的语法和逻辑运算。 难点：选择结构算法的实现。 【教学策略设计】 【教学过程设计】 1．教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课5分钟 活动1：给出特定关键词“小学生、 公共汽车”，要求学生用“如果…… 就……”句型造句； 活动2：要求学生用以上关键词，使 用“如果……就……否则就……”句型造 句； 活动3：由于现在公共汽车都是无人 售票，公交公司想要设计一款自动检票的 设备，该设备能够自动测出身高并确定是 否需要买票。假定机器自动测出乘客的身 高为H，请大家想想计算机该怎么判断乘 客需要买什么票？用你自己的语言说出 判断过程。并试着翻译成英语。 学生思考并积 极回答 大部分学生会 造句：如果小 学生身高小于 1.2米,就不用 买票. 如果H<1.2米 就不用买票, 否则就要买 票. 通过使用学生熟 悉的常识，引起学生积 极思考，激发学生学习 兴趣，想像力和继续探 讨的热情和期待。 新课教学20分钟 1.师生一起画出活动3的流程图 2.探究学习:写出该程序 学生自己看书学习IF语句的语法 并试着写出该程序 3.展示部分学生作品并小结IF语句 的简单格式。（有的同学可能用简单格式 有的可能用标准格式，这里一起讲评） 4.完善作品 （提醒学生程序的书写格式） 5.小结IF语句语法格式 1）、IF 条件 THAN 语句块 END IF 2）、IF 条件 THAN 语句块1 ELSE 语句块2 END IF 学生一起画 学生自学教材 并试着写出程 序 找两位做得最 好的同学上台 讲解他的程序 并介绍选择实 现的方法 未做完的或程 序有错误的同 学进一步完善 作品，已经完 成的同学作为 小老师指导其 他同学。 请两位同学上 台小结IF语句 的格式。 在学生使用“如 果……就……否则 就……”造句，并翻译 成英语的基础上学生 很快会形成“IF…… THEN……ELSE……”概 念，通过自己学习教材 的IF语句语法格式从 而将模糊的想法转化 成严格的程序语句定 义，再通过程序实践、 老师点评、小结和自己 改正、完善作品从而内 化为自己的知识。 课堂任务1、书64页课本例题填空。全部学生必须 完成 通过二个任务强化IF语句的练习，并
桐乡一中_信息技术期中考试试卷及答案_算法与程序设计
（算法与程序设计模块） 试卷说明：试卷满分100分，考试时间60分钟 一、选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分） 1．计算机解决问题的三个步骤中不包括下面哪一步骤……………………………………( ) （A）需求分析（B）问题反思（C）算法分析（D）用计算机编写程序 2．对于一个完整的算法的流程图，下列说法不正确的是…………………………………( ) （A）有而且只有一对框（B）不一定有框 （C）不一定有框（D）分支结构中一定有框 3．下列算法展示了一台自动售货机一次售货的工作流程： 步骤1：提示“请投币” 步骤2：若硬币面值不是0.1元、0.5元、1元，退回硬币，并跳回步骤1 步骤3：若投入货款达1.5元或以上，执行步骤4，否则执行步骤1 步骤4：售出一个口香糖 步骤5：从接收货款中减去1.5元 步骤6：退回余额 下列关于这个算法说法正确的是……………………………………………………………（） （A）上述算法采用伪代码表示（B）这台自动售货机在任何情况下也不会售出口香糖 （C）上述算法包含有顺序结构（D）这台自动售货机只会在接受硬币达2元时才放出口香糖 4．下列关于类、对象、属性、事件的描述中，错误 ．．的是……………………………………( ) （A）同一类对象具有同一类属性，但同一个属性可以有不同的属性值 （B）“Private Sub Command_Click()”中的“Click”属于事件 （C）VB编程界面中，双击窗体中某对象，出现的是代码窗口 （D）对象的属性值在程序运行过程中不可修改 5．VB语句Text1.Text="Text"用于在文本框中显示字符串，该语句中的“Text1”是……（） （A）属性值（B）对象名（C）属性名（D）类名 6．小张用VB做了一个小游戏，他想把自己做的程序放在因特网上供他人下载使用，他应该将自己做的程序保存为什么格式供他人下载………………………………………………( ) （A）Frm （B）Exe （C）Swf （D）Vbp 7．下列变量命名正确的是 （A）IsTrue （B）Next （C）A-3 （D）3Str 8．一个摸球游戏的流程图如右图所示(红球总数和绿球总数均大于0)。游戏结束时，S位所代表的是………………………………………………………………………………………( ) （A）摸到的绿球数（B）摸到的红球数（C）未摸到的绿球数（D）未摸到的红球数
算法与程序设计会考复习题
《算法与程序设计》模块会考复习题 一.单选题 1. java方法重载时参数不可能出现的情况是____D______。P67 A．参数的个数不同 B．参数的个数相同而参数的类型不同 C．参数不完全对应相同D．参数完全对应相同 2. 运行Java程序需要的工具软件所在的目录是___A_______。P16 A．JDK的bin目录B．JDK的demo目录 C．JDK的lib目录D．JDK的jre目录 3. J_HelloWorld.java 的文件内容如下： class J_HelloWorld { public static void Main(String args[]) M不应大写 { System.out.println(" Hello World "); } } 下面说法正确的是____B______。 A．J_HelloWorld.java无法通过编译，因为main方法的声明方式不对 B．J_HelloWorld.java可以通过编译，但程序运行时出现“程序中没main方法”的异常C．J_HelloWorld.java可以通过编译，但无法运行，因为该文件没有public类 D．J_HelloWorld.java可以通过编译并正常运行，结果输出字符串“Hello World” 4. 逻辑表达式!(3/2==1.5)&& 9<3|| 9>3的运算结果为_____A_______。 P9 A．true Ｂ．false Ｃ．表达式有错Ｄ．条件不足 5. 下列可以将变量x和y的值互换的语句是___B______。P35 A．x=y；y=x； B．z=x；x=y；y=z； C．x=z；z=y；y=x； D. x=（x+y）/2；y=（x-y）/2； 6. 执行完下面程序片段之后，下面结论正确的是___B_____。 P43 int a,b,c; a=1;b=2; c=(a+b)>3 ? a++:b++; A．a的值是2，b的值是3 Ｂ．a的值是1，b的值是3 C．a的值是1，b的值是2 Ｄ．c的值是false。 7. 下面程序片段输出的是___C_______。应使用关系运算符== int a=3,b=1; if(a=b)
算法与程序设计》选修教案
第一课初识算法与程序设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）理解算法的概念，培养学生自我探索信息，高效获取信息的能力； （2）能初步利用算法解决简单的问题，培养学生的理论联系实际能力和动手操作能力。 2、情感、态度、价值观 学生在学习过程中，通过亲身经历体验获得对此算法的感性认识，培养学生自我获取信息、分析评 价信息、、表达呈现信息的能力，进一步提高其信息素养。 二、教学重点难点 重点：算法概念的理解 难点：如何科学合理的选择和设计算法。 三、教学策略与手段 以趣味性问题设置情境，激发学生探索解决问题的兴趣，与学生进行互动探讨，通过Flash演示材 料，比较直观地把抽象的问题简单化，使学生的思考逐步深入，从而总结出
算法的概念，学会如何设计 和选择算法，培养学生自主探究学习的能力。 四、教学过程（1课时） （一）我们来共同寻找下面一些生活中比较现实的问题的解决方法。 【问题一】天下真的有“不要钱的午餐”吗？ 某一餐馆门口海报上写着“不要钱的午餐”，规则如下：在三个月内，来宾必须凑够五个人，五人 每次来就餐必须按照不同的顺序坐，直到把所有可能的顺序都坐一遍，以后来吃饭就可永远免费” 。于 是有人想，这太容易了，每人每次坐不同的位置，吃五次不就行了？于是他就叫上自己的朋友参加这项 活动，可是，吃了十次之后，还没有吃上免费午餐，这是怎么回事呢？ 学生们感觉非常有意思，很快以小组为单位进行热烈的讨论并得出了破解问题的步骤：①第一个座位５ 个人都有坐的机会②第二个座位只有４个人中的任一个有坐的机会（一个人不能同时坐两个座位）③第 三个座位只有３个人中的任一个有坐的机会④第四个座位只有２个人中的任一个有坐的机会⑤第五个座 位只有１个人有坐的机会⑥计算：５×４×３×２×１＝１２０⑦得出结论：需要吃１２０次才有可能
算法与程序设计试题带答案
高一第二学期《算法与程序设计》学分认定试题 学校：_____________ 班级：____________ 学号：____________ 姓名：____________ 一、单选题（每小题3分，20小题，共60分） 1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么”，然后再确定程序“如何做”请问“如何做”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤（） A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的（） A、编译错误 B、执行错误 C、逻辑错误 D、任何错误计算机都能检查出来 3、下列关于算法的叙述中，错误的是（） A、一个算法至少有一个输入和一个输出 B、算法的每一个步骤必须确切地定义 C、一个算法在执行有穷步之后必须结束 D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。 4、流程图中表示判断的是（）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（） A、顺序结构 B、选择结构 C、层次结构 D、循环结构 6、能够被计算机直接识别的语言是（） A、伪代码 B、高级语言 C、机器语言 D、汇编语言 7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（） A、08A B、2380836E C、 D、 8、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（） A、“ABC” B、“CD” C、“ABCDEF” D、“BCD” 9、表达式A+B+C
算法与程序设计填空题10套
第一套 1.有如下程序段： x=5 y=6 p=Not(x+y=11) 该程序段运行后，P的值是(1)False或0。 2.有如下程序段： x=5 y=10 z=12 if x+y<=z Or y+z<=x Or x+z<=y then a="False"else a="True" 该程序段运行后，a的值为(1)True。 3.有如下程序段： s=0 for i=1to5 s=s+i*i next i 该程序段运行后，s的值为(1)55。 4.程序填空 随机产生10个0～100之间的整数，按从小到大的次序排序并输出。为了实现这一目标，完善下面 的VB程序，在划线处填入合适的语句或表达式，完成程序设计（流程图参见图12-3）。
图12-3 sub command1_click() const n=10 dim i,j,t as integer dim a(1to10)as integer for i=1to10 ______(1)__a(i)=int(Rnd*101)________ next i For i=1To n-1 For j=i+1To n If______(2)_a(i)>a(j)_____Then k=a(i):a(i)=a(j):a(j)=k End If Next j Next i
For i=1To n List1.AddItem Str(a(i)) Next i 第二套 1.有如下程序段： x=5 y=6 t=x x=y y=t 该程序段运行后，y的值为(1)5。 2.有如下程序段： x=5 y=-20 if not x>0then x=y-3else y=x+3 该程序段运行后，x的值为(1)5。 3.有如下程序段： e=0:f=1 for i=1to3 e=e+f f=f+e next i 该程序段运行后，f的值为(1)13。 4.程序填空 有30个人，其中有男人、女人和小孩。他们在一家饭馆里花去500元。已知，每个男人花30元，每个女人花20元，每个小孩花10元。问男人、女人、小孩各为多少人？ 为了实现这一目标，完善下面的VB程序，在划线处填入合适的语句或表达式，完成程序设计。 sub command1_click() dim man,woman,child,s as integer for man=1to15 for woman=1to23 child=_______(1)_30-woman-man_ s=30*man+20*woman+10*child if___(2)s=500and child>0then list1.additem str(man)+""+str(woman)+""+ str(child) end if
算法与程序设计----从零开始学Visual Basic1
算法与程序设计----从零开始学Visual Basic 作者：山东东营胜利第二中学刘健 前言：山东的学生从高二就要选修信息技术课程，当你选修了算法和程序设计这门课程，恭喜你！因为你已经开始向更高层次迈进了。这门课程将帮助我们揭开计算机的神秘面纱。通过学习，我们不仅能知道平时使用的软件是如何开发出来的，还能从计算机语言层面上了解计算机能做什么，是如何工作的，知道软件背后的设计过程，甚至我们自己也能设计出优秀的计算机软件。本教程是根据教育科学出版社编著的普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计（选修）》一书的内容编著。呵呵，就是我们现在用的课本。当然了，如果没有课本，你也一定能够学会下面的教程。因为，从零开始学。下面Let’S GO. 第一课认识我们的创作室 Visual basic是美国微软公司于1991年推出的基于Basic语言（Beginners All—purpose Symbolic Instruction Code，初学者通用指令）的可视化程序设计语言，是经典的编程设计语言，也是基础语言之一，简单易学，功能强大，深受广大初学者的喜爱。这里我们用的是VB6.0中文版。VB是运行在Windows视窗操作系统上，设计程序的思想在于在窗口中放置对象和针对对象设计代码。 （一）启动VB：单击“开始”－“程序”－“Microsoft Visual Basic 6.0 中文版”选择“标准EXE”，单击“打开”进入窗口。
（二）VB窗口如图所示
1、标题栏：在最上面蓝色标题是“工程1－...”，是我们当前正在设计的程序，被称作“工程1”。 2、菜单栏：菜单栏在第二行，包含一组菜单，菜单中有各种命令。 3、工具栏：第三行是工具栏，工具栏是一些最常用的命令，而且是用图标表示的，因而便于形象记忆和操作。 4、工作区：工作区占据窗口的绝大部分，从左向右包括工具箱、窗体、和属性窗口。 （1）工具箱：在工作区的左侧，包含许多编程用到的基本对象，被称作“控件”。 （2）窗体：中间的灰色的窗口，是我们设计的程序的基本框架，所有的对象都放在这个窗口当中。 （3）小窗口：在右侧有三个纵向排列的窗口。 ①最上面是工程资源管理窗口； ②下面是属性窗口； ③最下面是布局窗口，里面显示程序运行时的位置，拖动里面的小框可以改变程序的显示位置。 （三）、简单程序入门 1、新建“标准EXE”工程，进入vb集成开发环境。系统自动创建一个窗体“Form1”， 如图所示：
最新高中信息技术《算法与程序设计》试题精品版
2020年高中信息技术《算法与程序设计》 试题精品版
新课标高中信息技术《算法与程序设计》试题一、单选题（每小题3分，20小题，共60分） 1、用计算机解决问题时，首先应该确定程序“做什么？”，然后再确定程序“如何做？”请问“如何做？”是属于用计算机解决问题的哪一个步骤？（） A、分析问题 B、设计算法 C、编写程序 D、调试程序 2、在调试程序过程中，下列哪一种错误是计算机检查不出来的？（） A、编译错误 B、执行错误 C、逻辑错误 D、任何错误计算机都能检查出来 3、下列关于算法的叙述中，错误的是（） A、一个算法至少有一个输入和一个输出 B、算法的每一个步骤必须确切地定义 C、一个算法在执行有穷步之后必须结束 D、算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。 4、流程图中表示判断的是（）。 Ａ、矩形框Ｂ、菱形框Ｃ、圆形框Ｄ、椭圆形框 5、任何复杂的算法都可以用三种基本结构组成，下列不属于基本结构的是（ ） A、顺序结构 B、选择结构 C、层次结构 D、循环结构 6、能够被计算机直接识别的语言是（） A、伪代码 B、高级语言 C、机器语言 D、汇编语言 7、在VB语言中，下列数据中合法的长整型常量是（） A、08A B、2380836E C、88.12345 D、1.2345E6 8、求Mid(“ABCDEFG”,3,2)的结果是（） A、“ABC” B、“CD” C、“ABCDEF” D、“BCD” 9、表达式 A+B+C
算法与程序设计精彩试题
算法与程序设计期中考试试题 一、选择题：每题2分，30题，共60分 （）1．以下问题中最适合用计算机编程处理的是＿＿D＿＿。A．制定本学期的学习计划 B．计算正方形的周长 C．创作一首歌曲 D．求1000以的所有素数 （）2．用计算机解决问题的步骤一般为D。(p3) ①编写程序②设计算法③分析问题④调试程序 A．①②③④ B．③④①② C．②③①④ D．③②①④ （）3．下面说确的是A。(P5) A．算法+数据结构=程序 B．算法就是程序 C．数据结构就是程序 D．算法包括数据结构 （）4．以下D是算法具有的特征。(P5) ①有穷性②确定性③可行性④输入⑤输出 A．①②③ B．②③④
C．③④⑤ D．①②③④⑤ （）5．常用的算法描述方法有D。 A．用自然语言描述算法 B．用流程图描述算法 C．用伪代码描述算法 D．以上都是 （）6．流程图中表示判断框的是B。(P8) A．矩形框 B．菱形框 C．圆形框 D．椭圆形框 （）7．程序设计语言的发展阶段不包括A。(P11) A．自然语言 B．机器语言 C．汇编语言 D．高级语言 （）8．要使命令按钮显示文字“确定”，正确的设置是把该命令按钮的C。(P18) A．Font属性设置为“确定” B．ForeColor属性设置为“确定” C．Caption属性设置为“确定”
D．BorderStyle属性设置为“确定” （）10．下面的属性中，用于设定控件高度的是化程B序设。。(P18) A．Font B．Height C．Caption D．Width （）11．窗体的BackColor属性用于设置窗体的＿＿D＿＿。(p18) A．宽度 B．前景色 C．高度 D．背景色 12．在VB中，若要将变量N定义为单精度型数据，则下列表示方法中正确的是B化。(P21) A．Dim N as String B．Dim N as Single C．Dim N as Integer D．Dim N as Long （）14．在程序设计的过程中，错误的声明一个变量会导致程序不能正常编译。因此，需要规合理地声明一个变量，下列合法的变量名是B。(P23、很重要) A．if B．zf3 C．8-a D．a#2
算法与程序设计习题
《算法与程序设计》模块练习题 一、单选题 1、模块化程序设计方法主要通过()来实现。 A.递归算法和递归程序 B.过程和函数的定义和调用 C.程序的循环结构 D.对象答案:B 2、text1.text的含义正确的是()。 A.text1是控件名称，text是控件属性 B.text1是窗体名称，text 是控件 C.text1是控件名称，text是方法 D.text1是控件属性，text是控 件答案:A 3、以下程序段运行后S的值是()。 s = 0 For i = 1 To 14 x = 2 * i - 1 If x Mod 3 = 0 Then s = s + 1 Next i A.0 B.4 C.5 D.14 答案:C 4、数列1，4，7，10，13，……的递推公式为()。 A.f(1)=1;f(n)=n+3 B.f(1)=1;f(n)=n*2-1 C.f(1)=1;f(n)=n*2+1
D.f(1)=1;f(n)=f(n-1)+3 答案:D 5、对于对象及其特征的错误理解是()。 A.对象都具有一个标识自己以区别其他对象的名字。 B.对象都具有自身的属性及其属性值。 C.对象一般只用数据表示属性，但不用代码表示行为。 D.对象都具有自身的行为(操作)。 答案:C 6、VB函数Left ()从字串左端取部分字串，那么Left("Visual Basic 6.0", 8)的值为()。 A.Visual B B.Visual C.Visual Ba D.asic 6.0 答案:A 7、程序段如下： c ="1234" For i = 1 To 4 Print _____， Next 如果要让程序运行后得到如下结果： 1 1 2 12 3 1234 则在下划线处应填入的内容为()。 A.Right(c,i) B.Left(c,i) C.Mid(c,i,1) D.Mid(c,i,i) 答案:B 8、若X = True，执行If X Then X = 0 Else X = 1后X的结果为()。
《ACM算法与程序设计》期末问题集
一、综合处理题 1、两倍- https://www.wendangku.net/doc/8418891514.html,/problem?id=2807 Description 给定2到15个不同的正整数，你的任务是计算这些数里面有多少个数对满足：数对中一个数是另一个数的两倍。 比如给定1 4 3 2 9 7 18 22，得到的答案是3，因为2是1的两倍，4是2个两倍，18是9的两倍。 Input 输入包括多组测试数据。每组数据包括一行，给出2到15个两两不同且小于100的正整数。每一行最后一个数是0，表示这一行的结束后，这个数不属于那2到15个给定的正整数。输入的最后一行只包括一个整数-1,这行表示输入数据的结束，不用进行处理。 Output 对每组输入数据，输出一行，给出有多少个数对满足其中一个数是另一个数的两倍。 Sample Input 1 4 3 2 9 7 18 22 0 2 4 8 10 0 7 5 11 13 1 3 0 -1 Sample Output 3 2 2、谁拿了最多奖学金 - https://www.wendangku.net/doc/8418891514.html,/problem?id=2715 Description 某校的惯例是在每学期的期末考试之后发放奖学金。发放的奖学金共有五种，获取的条件各自不同： 1) 院士奖学金，每人8000元，期末平均成绩高于80分（>80），并且在本学期内发表1篇或1篇以上论文的学生均可获得； 2) 五四奖学金，每人4000元，期末平均成绩高于85分（>85），并且班级评议成绩高于80分（>80）的学生均可获得； 3) 成绩优秀奖，每人2000元，期末平均成绩高于90分（>90）的学生均可获得； 4) 西部奖学金，每人1000元，期末平均成绩高于85分（>85）的西部省份学生均可获得； 5) 班级贡献奖，每人850元，班级评议成绩高于80分（>80）的学生干部均可获得；
算法与程序设计试题
算法与程序设计试题 一、选择题（每题两分，共１４分每题2分） １、要进行元旦晚会比赛，学校请你设计一个能够对元旦晚会节目分数自动排序的软件，你接到任务后，准备开始设计此软件，比较好的方法和步骤是（） Ａ、设计算法，编写程序，提出问题，调试程序 Ｂ、分析问题，编写程序，设计算法，调试程序 Ｃ、分析问题，设计算法，编写程序，调试程序 Ｄ、设计算法，提出问题，编写程序，调试程序 2、数值型数据包括两种。 A、整型和长整型 B、整型和浮点型 C、单精度型和双精度型 D、整型、实型和货币型 3、具有输出数据功能的控件是：（） Ａ、窗体控件和标签控件 Ｂ、复选框控件和文本框控件 Ｃ、标签控件和文本框控件 Ｄ、选项框按钮控件和复选框控件 4、要使循环体至少执行一次，应使用循环。 ５、下列程序段是计算公式的： s=0;t=1 for I =1 to 10 t:=t*I s:=s+t Next I A、s=1+2+3＋......１０Ｂ、s=1*2*3* (10) C、s=1!+2!+3! ......10! D、s=1+2*3+3*4+4*5+......９*10 6、在窗体（Name属性为Formal）上画两个文本框（其Name属性分别为Text1和Text2）和一个命令按钮（Name属性为Command1），然后编写如下两个事件过程： Private Sub Command1_Click() A = Text１Text + Text2.Text Print a End Sub Private Sub Formal_Load() Text1.Text = " " Text2.Text = " " End Sub 程序运行后，在第一个文本框（Text1）和第二个文本框（Text2）中分别输入123和321，然后单击命令按钮，则输出结果为（）。 A、444 B、321123 C、123321 D、132231 ７、使用函数与过程是为了。 A、使程序模块化Ｂ、使程序易于阅读
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