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作文范文之修船工补洞满分作文

修船工补洞满分作文

【篇一:2012年新课标卷高考语文作文评析(油漆工修

船)】

2012年新课标卷高考语文作文评析

真题再现:

阅读下面材料,根据要求写一遍不少于800字的文章。

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现

船底有一个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家道谢,送上了一个大红包。修船工奇怪,说:“您已经付给我工钱了。”船

主说:“那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“那只是顺

手做的一件小事”船主感激说:“当得知孩子们划船去海上后,我才

想起船底有洞这件事,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他

们平安归来,我才明白是您救了他们。”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内

容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

试题评析:

无论是2009年的“弯道超越”,2010年的“罗森塔尔效应”,还是2011年的“中国腾飞”大都采用了两段论的形式,2012课标卷高考作文在材料上则材料采用了“寓言故事”的命题形式,改变了以往的两

段式命题。另外,2012年的课表卷作文明显回避热点,题目不再像2011年作文那样紧贴时政,让学生无从入手,相比之下,2012作文较为平和,不会在审题上为难考生,大都有话可说。总体而论,该

作文题目有以下特点:

1、弘扬时代正气,彰显精神素养。船工无意间的行为体现了做人的

本质。修船工在刷漆过程中是无意间补上漏洞的,这在修船工来说

是一个小小的举动,而这个小小的举动则体现了船工的敬业精神和

道德素养,从这个角度,考生可以写“精神”、“职业道德”、“人格素养”、“职责”、“品质”等。也可以联系中国传统文化,表现传统文化

中儒家的“仁”和“礼”,道家的“淡泊情怀”等。

2、富有辨证色彩。这道作文题目体现了小与大的辩证关系。船工的

一个小举动挽救了船主儿子的生命,从而告诉我们,在现实生活中,我们不能“莫以善小而不为”,细节体现精神,小处表现品质。作文

可以从“细节与成败”、“小与大”等角度入手。

3、多向思维,全面思考。面对考题,大多学生关注了船工的品质,其实亦可从船主入手来思考。当船主的儿子获救后并没有隐瞒情况,而是以重金感谢船

工,体现了船主的知恩图报。船主的这种精神也是难能可贵的,相

比于当下社会那些得到别人帮助而反咬一口的行为是至高无上的。

所以考生也可以写“知恩图报”、“感恩”等话题。另外题目体现了任

何事物联系的观点,船的一个小洞如果船工不去补,那么船主儿子

就会丢掉生命,船主就会伤悲,所以社会上的任何事都是联系的,

考生可以写“联系”这个话题。

4、关系着眼,体现社会风尚。对于考题,我们也可从船工和船主的关系入手,在整个刷漆、补船过程中,两个人有理有让,一个坚守

职业道德,一个知恩图报,正是他们的这种和谐关系挽救了船主儿

子的生命,于是作文启示我们,构建良好的社会关系,增强人和人

的信任是我们的目标和任务。考生可以写“诚信”、“和谐社会”、“相处”等话题。

5、关注现实生活,体现价值引领。进入新时代,人们大多关注的是利益,任何事向“钱”看,而这段材料中的两个人物抛开了世俗的金钱,一切以道德为规范,以品质为准则,展示了人和人之间的和谐

关系,无意间顺手做的一件好事,却避免了大灾难,告诉我们顺手时,请不吝善举,这种行为对于社会上的那种“金钱至上”思想是无

形的批判。考生可以联系现实生活,批评社会上违背道德的行为,

从而正反论证,表现正确价值取向。(陕西长孙永健)

船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后发现船

底有个小洞,就顺手把洞给补上了。船主拿了一个大红包感谢,修

船工却说这是小事,不过是顺手之劳。考生从这个材料可以多角度

思考,但主要的思考方向有二,一是从修船工的角度,可以谈莫以

善小而不为。帮助别人往往是举手之劳,顺手之劳。未必要刻意为之。但是消除了安全隐患,保护了驾船出海者的生命安全,功莫大焉。从船主的角度可以写感恩,受到别人的帮助要知道感恩。正如

船主所说,要不是修船主及时修补这个隐蔽的船洞,那他的已驾船

出海的孩子们可能再也回不来了。因此应该重谢修船工。但是目前

社会上有些人不知感恩,有的甚至以怨报德。这个题目,实际上也

暗扣社会上的热点。如前一段时间报上所载是否应该帮助倒在路上

的老人、是否应该帮助那些遇到交通事故的伤者等话题。当然,从

这个材料也可以涉及到社会公德、社会责任感和安全意识等问题。

修船工的任务是对船进行油漆,但是补洞比油漆更重要,是消除行

船的安全隐患。修船工纵然可以不去补洞,也有责任提醒船主及时

修补。然而举手之劳,顺手之便,何乐不为。

于是修船工主动地修补好了船洞,避免了一场海难。

总之,今年的高考作文题,材料内容通俗,主旨明确,考生可以各

抒己见,写出有见地的好文章。(三原南郊中学特级教师吴俊发)

【篇二:2012满分作文】

2012年全国新课标高考语文试卷作文讲评

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现

船底有个小洞,就顺手给补了。过了些日子,船主来到他家里道谢,送上一个大红包。修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”船

主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”修船工说:“哦,

那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞

这事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,

我才明白是您救了他们。”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内

容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

写作导引:

根据材料作文审题的一般要领,由果溯因,审题的重点是小小事件

的结果。

简单梳理材料,可以从两个大的方面入手,若干小的角度切入。

首先要从材料的主角修船工入手。

修船工的任务是给船主的船刷漆,在发现船底的漏洞后“顺手”将漏

洞补好,并没有向船主索要额外的报酬,但是,结果却救了划船出

海的船主孩子们的命。显然,修船工是一个普通人,平凡人,所做

的事情在他自己看来微不足道,是顺手而为的小善举,然而,小小

善举却彰显了大爱,举手之劳竟挽救了生命。

一个平凡的人,简单的举手之劳对他人却能有大贡献,平凡人做出

大贡献源于爱心与善良的本性;更加难能可贵的是,事后他并没有

因额外的付出索取回报,当船主给他一大笔钱时,他同样是“平静地

面对”,“工钱已经给过了”,“那是顺便补的”。他把自己的行为当做

一种自觉自愿的利他式的无私奉献,“人活着是为了让别人活得更快

乐,是奉献让世界变得更美好。” 这是一个无名英雄,平凡人的榜样,可以当之无愧被称为“最美漆工”。

最佳立意角度:责任、善心、细节、用心、雷锋精神等

其次,从船主的角度思考。最佳立意角度:感恩

船主用“送一个大红包”的方式来表达对漆工的感谢,是知恩必报,

同样是一种美德。新时代的学雷锋活动怎样与时俱进,怎样将“雷锋”留住?要让好人做好事有回报,要在全社会营造积极向上的氛围,

而不必让做了好事的人做义务,甚至承担风险,承受舆论压力。善

良的人有善报,好心的人有回报。

命题者为什么会出这样的题(题目导向是什么)?如果说感恩的昨

天叫明理,感恩的今天叫回报,感恩的明天叫传承。人性中的善就

要赞美,就要重奖,道德良知要回归。

这样的题目是希望考生平时关注什么,主要考察了考生什么水平?

新课程改革背景下的高考作文,为了适应高中教育发展的趋势,适

应社会对人才的多样化需求,必须体现时代性、基础性、开放性、

人文性的新课改精神。

一、“文章合为时而著”,考生要时刻关注社会热点,关注现实人生。 2011-2012上半年以来,太多的触碰道德底线的大小事件刺激着国

人的感官,路在何方?高考目的是为国家选拔人才,把一个怎样的

国家交给一群怎样的下一代,有责任感的人都会有所思考。考场作

文的本质是什么?

高考作文的本质就是“展示”,是考生向特定的读者对象——评卷教

师的自我展示,而追求的目标单一而明确:获得高分。但作为为国

选才的“裁判员”评卷教师的期待和需求是什么?是在浩如烟海的作

文试卷中发现那些独具个性的作文。透过文字,能看到考生独特的

思想见解和丰富的情感世界,可以与考生一道,去经历一个真理的

发现过程和探寻过程,去重现一段情感生活的真实历程。据此,他

们对考生的认识能力、思想水平、情感状态、人文素养做出自己的

判断,并以分数的形式表达应该把这个考生推向哪一级高校继续深

造的意愿。

透过作文认识人、评价人,这就是作文评卷的实质。

二、“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,考生展示才情与才识,

必须回归生活。考生究竟应该向评卷教师展示什么?考场作文的最

佳自我展示角度,就是情感和思想。展示才情,要对这种非理性的

情感生活加以理性观照,再现一段情感生活的真实场景,写出自己

独特的体验和感受;展示才识,要对自己独特的见解表现出捍卫真

理的激情,完整呈现感悟人生、理解社会的认识过程,写出自己个

性化的理解和感悟。

作文即做人,写作过程实质上是一个表达自我、展示自我的过程。

成功的自我展示,考生必须“舍末逐本”,回归生活。关注社会,体

察人生,积累才识,磨砺情感,高考作文的自我展示才会如风行水上,自然成文。

一段时间以来,许多人不敢、不愿再见义勇为,怕好心没好报,怕

做了好事反而给自己带来麻烦,一连串的负面新闻,让道德伤了元气,人们不再彼此信任,冷漠戒备人人自危,可为而不去为。我们

眼睁睁看着道德在一天天下滑,我们无奈任由内心的良善随波逐流,我们宁愿是围观的一份子而伸不出那双良善之手,我们无助迷茫相问:我们真的集体丢弃了善意与义举?我们内心的爱和善真的已走远?

事实上,每一次痛心焦虑的背后,良善从未走远,更多的人在痛批

黑暗的同时,努力地在用自己点滴的行动传达善、传送爱、传递希望。时下网络上最流行的,就是一系列感人的“最美”:用双臂接住

坠落女童的“最美妈妈”等等。他们用善良为我们托起了文明新标杆,不断丰富和更新了道德的新内涵,成为我们这个时代最亮丽的一道

风景线。

爱,可以是一次举手之劳,也可以是长久坚持,更可以是接力传递,正是这些人身上的那种温暖、善良、正直、无私,照亮着我们生活

的这个社会。

很多时候,我们所要面临的并不是像女教师这样舍身救人,而是需

要最基本的道义良知、与人为善,因为你伸出的一只手就是一根蜡烛,多一根蜡烛闪亮,社会就会少一点道德阴霾,土扶可成墙,积德

为厚地。与其一味痛心道德缺失,还不如从自己做起,于点滴间改

变我们

的社会。有你有我有他的接力传递,爱和善才不会感到孤单,无力

者才会有力量,前行者才不会止步,观望者才不会踯躅。

【满分作文】

(一):随手的爱

总有人觉得随手的力量很小,随手做的事不会有多大的结果,随手

的事不屑一顾!而我看到了随手一样是爱,随手一样是一种人性的光辉,随手一样是一种强大的力量!

老祖宗给我们留下一句宝贵的话:勿以善小而不为。在这世界里,

我们都是其中一份子,我们都会无时不刻地需要得到帮助,也无时

不刻地需要帮助别人。有时候我们只要付出哪怕一点点,甚至是不

经意间的付出,都能帮到别人,甚至可以救到别人。

如果你还不以为然,我来给你讲一个故事。有个船主,让漆工给船

涂漆。而漆工却随手将船上的漏洞补好了。后来船主给漆工一大笔钱。漆工说工钱已给过。船主说这是感谢补船漏洞的钱。漆工说那

是顺便补的。船主说当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回

不来了。因为船上有漏洞,现在他们却平安归来,所以我感谢你!

这个故事让我们看到了一种细微的不经意的随手的力量,随手的爱!

如果当时漆工只做他的本份,可能船主的孩子后果无法预料,但却

恰恰是他的随手善举,拯救了几个宝贵的生命。故事虽然是故事,

但它所要告诉我们的是这世界真的需要爱,哪怕是随手的爱。

现在是微博时代。在微博上,我们能够真真实实地集中地看到和感

受到随手的爱。孩子是祖国的未来,但不同的孩子的命运却各不相同。为了解救乞讨儿童,微博上出现了随手拍照解救乞讨儿童活动。我们不要刻意,只需要在路上碰到有乞讨儿童,马上随手拍下来上

传到微博,让更多人了解和帮忙寻找小孩的父母或希望家中有孩子

失踪的父母能借此信息找到自己被拐的孩子。为了让农村贫困的孩

子能够读上书,微博上又出现了随手送书下乡的公益活动。我们只

需要将自己的闲置图书捐出来,农村贫困的孩子们就能吸收到更多

更好的知识的营养??

为了帮助海大患白血病女学生韦锦连,我们在微博上发起了捐献爱

心善款的活动。而此微博一经发出,经过短短19个小时的爱心接力,目前已经有超过33名网友参加了对韦锦连同学的资助,金额超过了5000元。我们所做的只是随手一发微博,却能让更多有爱心的人了

解到韦锦连的事,能让更多人来献出自己的爱心,帮助到一个家庭

困难的学生。

所以,我们有时候不需要付出太多,只需随手之劳,一样能帮助到

别人,一样能换来人间的美好。一种随手的爱,一种随手的力量,

一样可以让我们的人性绽放着美丽的光辉,一样能纯洁我们的心灵,一样能让我们快乐!

随手而为,手有余香。让爱改变生活!

(二):勿以善小而不为

这是一句老生常谈的话,然而在现实生活中,人们往往因为没有受

到益处,反而带着“为善累、让别人去为吧”这样的心态而多数选择“不为”。殊不知,在出海的渔民因为一个小

小的漏洞没有补,人行道上因为没有及时捡起的香蕉皮,都有可能

会造成严重的后果,如果漆工在给船涂漆的时候顺手拧紧了一颗螺丝,如果路过的行人顺手捡起那片香蕉皮,那么所有一切的严重后

果都不会发生。可是,生命最经不住的就是“如果”这两个字。

时代的变迁,科技的发展,社会节奏的加快,让我们每个人心里都

增添了一份浮躁,这种浮躁越来越体现在了人与人之间、人与物之间,它让我们变得更加功利、更加势利、更加自私,而忘记了个人

是处于社会这个大环境中的,没有谁能脱离环境而单独存在。那么

人人为我,我为人人,就更加能显示出这个社会团体的温暖和温馨来。

随手捡起的一片香蕉皮,可能使过路的老人免于受到摔倒的危险,

这是举手之劳,却是一份免于他人受苦的善念。也许某一天你生病

了去医院看病,而主治医生正是这位老人的儿子,正是因为老人的

平安健康,这位医生才能更加安心尽心的医治病人。也许这样假设

带着功利性的思想,可生活中的因与果谁又能解释的通呢,“蝴蝶效应”不也正好诠释了这一点么。为“小善”的善念虽不带有回报的思想,可意外的收获喜悦,也是人生中的一种幸福吧。

我们每个人都是这个社会中的一份子,这个社会是我们的大家庭。

家庭成员之间是有义务和责任为家庭尽职尽责和付出的,更何况是

我们力所能及的一个善举呢。总有人在说,这个社会没有以前温暖了,到处高楼林立,玻璃砖瓦,人心都仿佛隔着一片墙。可是,“只

有人人献出一点爱”,社会才能变成“美好的人间”啊。没有付出,又

谈何得到呢。给老人让个座,擦桌子时顺便把同学的也擦一擦,邻

居出门时帮着看看门户,这些都是生活中小的不能再小的事情,却

也是我们每个人都能做到的,也许就是这样一个小小的举动,帮助

我们身边的人解决了很大的麻烦,如果每个人都能这样有心,那该

是多么的美好啊!

【点评】从材料上看,与“勿以善小而不为”这句格言关系很紧密,

所以该题目紧扣材料,虽然科技发展社会进步,但是从善的美德是

不能缺失的,而且人与人之间在这样一个名利浮躁的社会里更要发

挥自己的美德,扶起摔倒的老人,救助危难的孩子,在这个过程中

也显示我们社会的精神文明,人人都应该有这种文明之举,社会就

成为一种和谐社会。所以该文章的论点、论证都十分有力,但是论据不是十分充分,稍微有点欠缺。

(三):善意之心,温暖生活

善意之心,引导着善意之举。

漆工顺手补好海船的漏洞,贪图的并不是回报,漆工“顺手”之劳,是对船主、对生活充满善意的体现。

当张丽莉舍身扑开学生之时,她心里想的并非个人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车,也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话,浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。????

善意之心,在举手投足间温暖着生活;善意之举,让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中,面对巨大的浩劫,不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的

滔天暖流吗? “义丐”徐超,一个流浪的乞丐,蹒跚着把一把零钱捐出来时,周围的人震撼了,哭了。徐超的105元,是他的全部家当,从情感上来说,并不比加多宝的1个亿逊色!

怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”,如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心,这样的举动不算善举,反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件,只会害了放蛇的生,威胁了村民的安全,扰乱村民的生活而已。

善意之举,其实和功名利禄毫无关系。

漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子,张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子,吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去,徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存,是他们的善良,是他们浓浓的善意指引着他们在行动。

如果制药厂能怀着善意,那毒胶囊可以杜绝了;如果牛奶厂能怀着善意,三聚氰胺就不会再有;如果医生患者都怀着善意,这么多医院纠纷,医闹可以大大减少;如果拆迁能多点善意,因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。????

其实善意,并不需要我们的举动有多惊天动地,并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分,如漆工一般,也许多一个微笑,多一个举手之劳,世界就为之改变了。

【点评】该文立意明确。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句

把社会上的反面现象批驳出来更有震撼力,真正好的议论文需要有

情感,这篇文章非常有情感,看了能感召读者,语句运用十分流畅,事例运用也十分恰当,是篇很好的文章。

(四):生命就在你的伸手之间

上帝是公平的,他给每个人的生命都只有一次,生命成为人最重要,最宝贵的载体。船主与漆工的故事里隐含着一个道理,那就是,在

你的伸手多做一件事时,你会挽救生命。

漆工的工作只是涂漆,但他却在本职的工作后,补上了船的漏洞。

在这位漆工看来,这是无心之举,只需多一点时间和工作。但对于

这艘船的主人来说,这伸手之劳却让他的孩子平安归来,他或许会

感谢上帝,但他更要感谢的是这位伸手之间的漆工。一个小动作就

让生命免于疏忽,船主是幸运的,他的孩子也是幸运的,但这个幸

运是一名漆工的伸手之间给予的,这恐怕也是船主给漆工一大笔钱

的缘故。钱不能买回生命,漆工的伸手却能让生命得到温暖,这是

一次伸手之间,这又何尝不能看出,漆工对工作和生命的重视。

其实,生活中不乏伸手传递温暖的事,公交车上给老年人让座,路

边遇到需要指路时你的伸手,电梯上遇到别人着急的时候你让一下,排队的时候你不要去插队。这些微小的事情,是一个人道德的体现,也是公德意识的展示。有人说过,上帝在关上一扇门时会打开一扇窗,上帝的门无意间会关闭,但他会让你在伸手开窗的时候照亮你。在你打开一扇窗的时候,你会拥有满室的阳光和美好。

我家住在9楼,每次跟妈妈回家出电梯的时候,都会随手按下一楼

的键,我好奇的问为什么,妈妈说:这个时间都是乘电梯回家的,

无论是谁,回家的心都会很急,这样是不让

【篇三:2012年高考新课标卷满分作文及点评】

2012年高考新课标卷作文的审题立意

【原题回放】

18. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现

船底有个小洞,就顺

手给补了。

过了些日子,船主来到他家里道谢,送上去一个大红包。修船工感

到奇怪,说:“您已经给过工钱了。” 船主说:“对,那是刷油漆的

钱,这是补洞的报酬。” 修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞

这件事儿,绝望极了,觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内

容及含意的范

围作文,不要套作,不得抄袭。

【审题立意】

1、材料主要角色修船工本为刷漆,“顺手”补洞,却避免灾祸的发生,挽救了几个孩子的生命。当受谢时,他说是“顺手做的一件小事”将

这样的善举看成是举手之劳,顺手而为的小事一桩。从材料中强调

的两次“顺手”来看,修船工觉得力所能及地帮助别人是理所应当,

更可贵的是不是刻意为之的,由此引出核心话题:怎样看待助人,

这是立意的重要方面。2、船主角色,收人之助,心怀感恩,并给予

修船工重谢,知恩必报,知恩图报;话题核心:如何看待受助

3、整体看待这个故事,小善——大德小因——大果

【题意概括】

如何正确对待助人和受助的问题,凡以此为立意,视为符合题意,

或由此生发开去,探讨做人做事应有的基本道德准则均可视为符合

题意。

总之,材料关键词

“漆工助人” “船主感恩” ------两个中心“小善-----大德(大果)”-----

---一个基本点漆工角度合题题目:

人要有关爱之心拒绝冷漠

勿以善小而不为举手之劳,理应为之施恩不图报……

船主角度:

人要有感恩之心知恩图报…… 整体角度:

小善与大德小因与大果细节与品德

这则材料的主体是油漆工,油漆工除了完成自己的本职工作——“涂

好船”,还顺便帮助船主把漏洞补好了,最后的结果是船主的孩子们

因为这个原因避免了海难,“平安归来”。这是典型的事件材料题,

考生应该在确定审题角度后运用由果推因的方法审题立意。事件的

结果是船主孩子们平安归来。这个结果的原因是油漆工的顺便之举。

这一顺便之举是善良,是责任,是“勿以善小而不为”的习惯。考生

在“因”这几个层面上立意,都可以视为切合题意。

这是一个立意的角度,当然,材料中还有一个角度——船主。船主

给了油漆工一大笔钱表达感谢之情,船主的做法自然是正确的,是

值得提倡的。船主的做法是知恩图报的传统美德的体现,告诉我们,人应该学会感恩。所以,从船主的角度写感恩的主题也是符合题意的。今年新课标卷选择的语料暗扣社会的热点。近年来,一系列事

件的发生引发人们深深的思考。老人倒地要不要扶?路见不平,能

不能拔刀相助?路遇求助,可不可以施以援手……这些情景可能在

若干年前时不需考虑就会去做的事情,可是现在人们却不敢去做,

不愿去做。这和我们中华民族的传统美德完全是背离的。许多有识

之士在呼吁传统美德的回归,国家也致力于这方面的建设。在这样

的背景下,新课标卷用暗扣的方式引导考生走出象牙塔、“国事家事

事事关心”的做法就显得尤为必要且难能可贵了。

2012年高考新课标卷优秀作文及点评

没有人是一座孤岛(比喻设题,精彩到位)

有人笑说:以前是“门缝里看人,把人看扁了。”而当今的社会却是“门镜里看人,把人看远了”。笑谈中折射出的却是一个残酷的现实:逐渐淡漠的人际关系筑成一道道心门,常常将近在咫尺的心灵隔得

远在天涯,隔出了“事不关己,高高挂起”,隔出了所谓的安全感,

也隔出了一个冰冷的世界。(反转法入题,先列反面现象,引人深思,让人想起《拿

来主义》的开头)

然而没有人是一座孤岛,社会中你我总有着千丝万缕的联系,只要

每个人都点燃心中善的火焰,顺手的小事,平常的爱心,便能拯救

整个社会的明天。(反转点题,语言精练、

精彩)(这两段为思路第一步,起)

顺手的小事对于他人不一定小,别人的事情也不一定只属于别人。(精彩的语句一定要

让人看到)倘若修船工不愿为别人的船补一个多余的洞,那如果划

船的孩子中也有一个是他

自己的掌上明珠,他又怎能不因没有顺手而做的小事儿后悔莫及。(联系材料初步论证,注意运用材料方式,这是假设引申法)(此

为思路第二步,承,初步论证)

顺手的小事彰显的不只是一种向善的习惯,更是道德社会的脊梁。(又一句精练而有意味的话,又放在了最显眼的位臵)被“彭宇

案”“许云鹤案”吓怕的十八位路人竟忍心看

着可怜的小悦悦两次遭受车轮的碾压,却不敢顺手将她拉到一边,

冰冷的雨滴凉透了小悦悦倒下的那块土地,也是对十几亿国人良心

的拷问。还好有人愿意伸手,还好有人愿意做这样一件顺手的小事,还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。她这一拉,不仅

将小悦悦暂时从死亡的泥淖拉出,更是将我们这个世界从道德滑坡

的冷漠中拉出。一个拾荒者拥有的却是超越众人的至善之美,她的

善不是惊天动地的英雄壮举,却足以使冷漠的灵魂为之以震撼。

(运用小悦悦的例子在对比中阐明自己的观点,例子新,对比巧)

陈贤妹的美不是沉鱼落雁闭月羞花,却足以让每个人为她的魅力所

折服。但你我更要知道,这种魅力并不是你我力所不能及,主要我

们愿意将把顺手的小事用心做好,将平常的爱心播撒在身边,我们

的世界便不再像孤岛一样荒凉暗淡。(由陈贤妹推而广之引申到你我,

回扣第二段论点)

也许平常的爱心只是苏州撑伞女的一把伞,却可以撑起爱,撑起阳光,撑起人与人之间的桥梁。也许平常的爱心只是那位白衣少女的

一次人工呼吸,却可以挽救一个生命,挽救一片道德,挽救人与人

之间的温情。(再以简笔举两例,有详有略,使文章内容更丰富,

且语言整齐,彰显功力)(此为思路第三步,转,深入展开论述)

没有人是一座孤岛,顺手的小事与平常的爱心便是善的桥梁。(一

语收束,简洁干脆,回扣题目)(此为思路第四步,合)

【点评】“没有一座孤岛”既点明了文章的中心,更形象地联系了材料。文章中心明确,论述层次清晰,材料丰富。语言生动,有很强

的驾驭语言的能力。评分:19+18+19=56

一念成佛(好题目,精练,切题)

修船工的一点善念,便改变了船主一家的命运,这个故事或许就是“一念成佛”的最佳阐释了。(全文第一步,起。引材料点题,精练

老到,毫不拖泥带水)

所谓“一念成佛”,就是指自己的一点善念,一点善举,既给予人帮

助和恩惠,又使自己具有了佛心佛性,让自己的人性生辉。(解释

题意,准确到位)

而这一念之善,不在其大,而在其真;不在其多,而在其诚。它既

可以是企业家向灾区捐助百万巨款的善举,也可以是小朋友向山区

贫困儿童捐出几元零花钱的爱心;它既可以是佛祖割己肉以食恶鹰

的慈悲,也可是村妇将一碗剩饭施舍给路边乞丐的善良。总之,只

要你心中有这份善念,只要你发自真心,出于至诚,你已成“佛”——一个闪耀着人性光辉的平凡而伟大的人。(深化,进一步阐释“一念”的内涵及作用)

“一念成佛”,其关键在于你有此善念并付诸行动。我们经常可以看到:一位骑车的路人不小心跌倒,周围的人跑过去帮他扶起车子,

捡起散落一地的物品;一个穷苦的乞丐站在路边,过往的行人不时

有人停下来为他捐上几元钱,表达自己的一份同情和关爱;一个外

地人迷了路,当地热心的市民为他充当向导,亲自带他赶往目的地??这些善良的人,以他们的行动温暖着社会,净化着人心。他们不仅

是受助者心中的“佛”,也是我们心中值得景仰和尊重的“佛”。(再

深化,如何做到“一念成佛”,列举生活中的常见小事,突出“一念”。)

(2-4段为全文第二步,承从是什么,怎么办角度展开。逻辑清晰)

有“一念成佛”,自然就有“一念成魔”。一念之间知其善而不为,一

念之间知其恶而为之,这不就是“一念成魔”吗?尤其在我们这个经

济高速发展的时代,因为利欲蒙心,知善不为,知恶争为的人就更

多了。他们可以漠视小悦悦遭受碾压,他们可以冷眼旁观做恶者而

无动于衷,他们可以毫无顾忌地损害他人利益,他们可以肆无忌惮

地侵吞国家财产??这些人无疑已成为“魔鬼”的化身,他们毒化着社

会空气,恶化着社会环境,使人心疏离,人情冷漠,人性堕落!

(全文第三步,转。自然引出“一念成魔”,与“一念成佛”形成

鲜明对比,增加谁力量,说明“成魔”之可怕,反证“成佛”之美好)

古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”我们这个世界是被

光明笼罩还是被黑暗吞噬,其实全在我们一念之间。知其恶而为之

则成魔,知其善而为之则成佛。人人成魔,则举世沉沦;人人成佛,则举世光明。

让善念永驻,善行不绝,让我们的世界光明澄澈。“一念成佛”,说

的就是你我!

(全文第四步,结。引古人名言,对比中强调要心存善念,才能世

界光明,最后

以呼告法结尾)

感恩让生命之花常开不败

如果没有乌鸦反哺,老鸦何以安享晚年?如果没有幼羊跪乳,老羊

何以终其余生?如果没有感恩之情,世界怎会如此阳光明媚?

船主的酬谢折射他的感恩之情。感恩,让生命之花常开不败!

感恩父母,让亲情如蜜如怡。不管你身处何方,不管你是喜是怒,

父母的心都始终伴随着你。感恩父母,已成为亘古不变的真理。孟

佩杰,一个二十岁的姑娘,却撑起了养母的整个天空。即使养母仅

仅照顾了自己三年,但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。她和母亲

的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母,今有彭斯割肝救母。彭

斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛,但

他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母,让亲情如蜜如怡。感恩社会,让生活充满生机。社会如水我如鱼。离开了社会,人何以生存?感恩社会是我们的责任,更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经

不存在,但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义,他是当代的活

雷锋。他捐款捐物,甚至捐出自己六万多毫升血。他知道,一个人

的力量虽然弱小,但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献,只为让社会更加美好与和谐。他觉得,服务社会是自己的责任。他知道,服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会,让生活充

满生机。

感恩祖国,让国家繁荣昌盛。祖国是人民的依据,热爱祖国才能使

自己生存更加安稳,才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森,两

弹之父,科学泰斗,在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向,冒

着生命的危险,艰难的踏上回国的征程。几十年的新老,他谱写了

一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。看

着祖国这条东方巨龙迅速腾飞,他们内心无比激动。如果没有钱学森,中国的国防实力怎能如此强大?天宫一号何以遨游太空?腾飞

的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国,让国家繁荣昌盛。

感恩如春风,吹出了花红柳绿。感恩如春雨,洗涤了心中尘埃。感恩如秋叶,飘出了瓜果清香。感恩如冬雪,装帧出动人纯真世界。

让我们学会感恩吧,感恩让生命之花常开不败!

【点评】这是一篇特征明显的“考场体”的考场作文,但毕竟中心明确,紧扣了材料的

主旨展开。层次分明且层层递进,内容充实,语言生动优美。评分:15+17+16=48

带着善良上路

问世间什么最宝贵?雨果如是说:“善良。善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优

于伟大的人。”美国作家马克.吐温称善良是一种世界通用的语言,

它可以使盲人“看到”、使聋子“听到”。善良的心,像真金一样闪光,像甘露一样纯洁、晶莹。善良的心胸是博大、宽宏的,能包容宇宙

万物,造福人类苍生。

涂漆工做好本职工作后,“顺便补了洞”,看似“无心”,实质是一种

不以善小而不为的“有意”——他行善而不求回报,但他的善却得到

意料之外的回馈——挽救了他人的生命,也得到了船主的感谢。善

良之人经常造福于他人,实质上也是造福于自己。帮助了别人,就

是帮助自己。

2012年5月13日,沈星同志不顾个人安危,为抢救一名落水少年,不幸壮烈牺牲,年仅31岁。沈星心中有爱,心怀大善,在生死考验

关键时刻挺身而出,勇于担当。他身上释放出的那种人性的善良,

却正在裂变出巨大的能量,修正甚至重塑着我们对世道人心的观感。“最美女教师”张丽莉面对车轮下的生死考验,她毅然决定牺牲自己

保全他人,这样舍己救人的壮举,显然超越了一般人的行为境界。

杭州“最美司机”吴斌生命垂危之际,心中牵挂的却是乘客的安危。

他们的工作可能和酬金无关,但却和生命有关,和善良有关,和做

人的底线有关。面对这样微不足道但却饱含大爱的义举,我们怎能

不感动?如果,人人都能像他们那样坚守住善良,不为外界所动,

我们的社会又怎会缺失道德?又怎会有“扶不起的阿婆”!

是什么让文明陷入了道德的深渊?是什么加深了人与人之间的不信

任感?难道真的是“彭宇案”让我们只能无奈旁观?小悦悦被碾,路

过的18人竟无一相助,而救人的陈阿婆却被诬为想出名。人们善良

的本性究竟去了哪里?

我们愤怒,可尽管如此,我们却无法忽视身边依然存在的感动。那

些“最美的中国人”依然在用自己的微薄之力,践行着善良的准则。“最美妈妈”吴菊萍,“板凳妈妈”许月华“最美洗脚妹”刘丽莉,……

我相信,他们闪耀的善良的光辉才是最美!他们是这个民族真正的

脊梁!

一个人可以没有让旁人惊羡的姿容,也可以忍受“缺金少银”的日子,但离开了善良,却足以让人生搁浅和褪色——因为善良是生命的黄金。

朋友,请带着善良上路吧,让善良与生命同在,因为善良就是你生

命的守护神,她会为你带来幸运、友爱和人间最美好的祝福。

【点评】这篇议论文有这样几个突出优点:

一是切入点小,事例典型。大题是很难写出亮点的。只有从小的切

入点入手,才能更好地展现主题。作者恰恰很好地处理了这一点。

另外作者所用几个正反两方面的事例是能够充分证明缺少善,社会

就会缺少温暖,人就会道德沦丧,这些事例很有说服力和表现力。

二是结构严谨,论证透彻。文章以名言起始,既是论点,又是论据,中间引用正反两方面事例论证,文章既摆事实,又讲道理,论述了

一个人拥有了善良之心,对社会、对民族、对个人是多么的重要,

带着善良上路,因为善良就是你生命的守护神。

高尚的道德就是最大的财富

什么是财富,仁者见仁智者见智,但无外乎有如下观点:财富就是

金钱,财富就是知识,财富就是阅历……。严格来说这些观点没有

问题,但笔者认为高尚的职业道德也是宝贵的财富。

比如故事中的这个船主和漆工,船主交代给漆工的任务是刷漆,所

以漆工只要能认真完成刷漆任务即可,但职业道德告诉这个漆工,

这个洞可能会让这艘船沉没,所以道德的力量让这个漆工在刷完漆

之后补上了这个漏洞。而正是这个不经意的举动使漆工不仅赢得了

船主大量的额外奖励,而且还赢得了大家的尊重。

德国哲学家康德这样一句话:“世界上惟有两样东西让我们深深感动:一是我们头顶灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德。”灿烂的星空

就是我们的理想,而实现理想的途径就是要具备崇高的道德。

西汉名相张良在椎击亲王未遂几近穷途末路之时,不厌其烦为一老

人穿鞋,而张良在陷入绝境却依然保持的这份恭敬,让他最终获得

绝世才学,成为运筹帷幄之中,决胜千里之外的一代名相。张良的

成功其实就是道德力量的再现。反观当今社会,因何18路人面对2

岁小悦悦受伤而见死不救?因何号称世界一流的动车故障频出?因

何会有那么多曾经风光无限的贪官落马?根本原因在于道德缺失。

因为道德缺失,所以缺少了同情心,因为道德缺失,所以忘却了自

己的职责和使命,因为道德缺失,所以忘却了为人民服务的宗旨。

正所谓道之不存,德将焉附?

吴斌,一个最普通的客车司机,驾驶客车行驶在高速公路途中,意

外遭受金属片袭击,在生命垂危的情况下,吴斌用尽最后力气,换挡、停车、拉手刹、打开双闪灯,拯救全车乘客,而这一系列动作

完成之后,吴斌倒下了。吴玉兰,一个普通的老师,面对无耻的劫匪,虽头破血流依然,保护659张考生准考证。从这些人身上,我

似乎看到道德的力量在中华这块大地上茁壮生长。

吴斌走了,但省委书记为他留下了眼泪,数万群众自愿去为他护送

灵车,整个中国为吴斌而感动,“中国最美司机”的称号将是我们这

个民族最大的财富。吴玉兰老师受伤了,但她面对凶残劫匪依然想

着自己的职责和使命,她的行为让我们明白什么是真正的职业道德。高尚的道德就是最大的财富,我们这个社会需要高尚的道德去支撑,建设民主、文明、和谐的未来中国需要高尚的道德。让我们一起呼唤,期待高尚的道德能占据每一个人的心灵,高尚的道德能够在中

华大地上茁壮成长。

【点评】从职业道德角度来立意,是正确的立意,而且它的事例很

典型,能从现实生活

中找到这个事例,比如说吴斌的事例,还有反面的事例,18路人对

小悦悦见死不救的事例,这些正反事例的运用都非常好,同时能从

材料入手,想到职业道德,想到高尚道德是最大的财富这样一个论点,用正反论证方法,非常充分,古今中外的事例都有了,等于事

实和道理都很完备,是篇好文章。

善意之心,温暖生活

善意之心,引导着善意之举。

漆工顺手补好海船的漏洞,贪图的并不是回报,漆工“顺手”之劳,

是对船主、对生活充满善意的体现。

当张丽莉舍身扑开学生之时,她心里想的并非个人得失,“舍身救学生”之举,只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的

最后一丝力量停稳大车,也许他并不知道此举已经超越了生命的定义,临终的几句话,浓浓地洋溢着他对乘客、对生命的善意。……

善意之心,在举手投足间温暖着生活;善意之举,让我们的生活变

得更加美好。汶川大地震之后,面对巨大的浩劫,不正是一丝丝浓

浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗? “义丐”徐超,一个流浪的乞丐,蹒跚着把一把零钱捐出来时,周围的人震撼了,哭了。徐超的105元,是他的全部家当,从情感上来说,并不

比加多宝的1个亿逊色!

怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”,如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心,这样的举动不算善举,反而像作恶。比

如在村民门口放生大量蛇的事件,只会害了放蛇的生,威胁了村民的安全,扰乱村民的生活而已。

善意之举,其实和功名利禄毫无关系。

漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子,张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子,吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再活下去,徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存,是他们的善良,是他们浓浓的善意指引着他们在行动。

如果制药厂能怀着善意,那毒胶囊可以杜绝了;如果牛奶厂能怀着善意,三聚氰胺就不会再有了;如果医生患者都怀着善意,那么医患纠纷,医闹就可以大大减少了;如果拆迁能多点善意,因拆迁上访、自焚等极端事件想必会有另外的解决办法。……

其实善意,并不需要我们的举动有多惊天动地,并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分,如漆工一般,也许多一个微笑,多一个举手之劳,世界就会为之改变。

【点评】该文立意明确。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句把社会上的反面现

象批驳出来更有震撼力,真正好的议论文需要有情感,这篇文章非常有情感,看了能感召读者,语句运用十分流畅,事例运用也十分恰当,是篇很好的文章。

向社会的“补漏者”致敬!

看完这则小故事,我们不妨来个假设:如果油漆工没有把船上那个漏洞给补上,造成船主孩子舟覆人亡的后果,船主能追究油漆工的责任吗?

答案显然是否定的,因为油漆工的本职工作就是涂漆,按他与船主之间的契约,他只要负责把船上的漆涂好就行了,补洞是他职责之外的事,由此漏洞所造成的一切后果都与油漆工无关。

这无疑是个冷冰冰的答案,之所以冷冰冰,是因为它只强调了契约精神和法律责任,而忽视了社会道德的担当和人性善良的守护。

是的,现在是法治社会,我们必须遵守法律,必须要有契约精神,但法律和契约,从来都只是最低层面的道德,可以想见,如果一个社会仅仅靠条条框框的法律和契约来维持运转,那无疑是个令人恐怖没有半点温情的社会,也是个没有半点希望的社会!

还好,这则故事有个令人欣慰的结尾:因为油漆工在做好本职工作

之余,顺手也把船上那个漏洞给补了,保证了船主孩子们出海之后

能安全归来。

也许,他补的不是那么太专业,也许,他仅仅是因为“看不顺眼”,

但关键的是,他“出手”了——正是他这一看似随意的“举手之劳”,

挽救了鲜活的生命!

这不禁让人想起不久前的“小悦悦”事件,那么多人从这个可怜的小

女孩身旁经过,却没有一个人出手,到最后是一位拾荒阿婆伸出了

援手,……那些匆匆而过的人,他们忙于各自的生计,法律也难以

追究他们的“见死不救”,但他们难以逃脱公众的谴责;陈贤妹“出手”了,她没能挽救小悦悦的生命,但挽救了一个社会最后的良心和普

世价值,她也替我们所有人,守住人性最基本的善良!

这位阿婆也就像那位油漆工一样,顺手把一个漏洞给补上了,她补

的是我们这个社会的漏洞……

是的,在生活中我们各有各的分工和角色,我们必须恪尽职守各尽

其责,但我们还有一个共同的角色,那就是社会公民,是人类文明

的传承者,而且在我们中华民族的传统美德中,历来都提倡厚德载

物和谐共处,强调与人为善助人为乐,如“勿以恶小而为之,勿以善

小而不为”,如“赠人玫瑰,手有余香”……我们也应同样欣慰地看到,在我们民族的传统美德和普世价值的“润物细无声”下,涌现出一批

在本职岗位尽职尽责并发扬出高尚道德情操的人,如“最美女教师”

张丽莉,“最美司机”吴斌等等,他们无疑是值得赞美的,但我们同

样也要向这样一群“沉默的大多数”致敬:他们,以每一次不经意的

善良人性的流露,以每一次看似随意而额外的“举手之劳”,解人于

困厄之际,救人于危难之时,他们如点点星光,照亮并温暖着这个

急速转型的社会。

他们,正是给我们这个社会补漏的“油漆工”!让我们向他们致敬!

美丽之花开在分外

有这样一个故事。一位船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便

将漏洞补好了。其实,

船主只是让漆工涂漆,并没有让他补漏洞,修补漏洞纯粹是漆工的

分外之事。可就是这“顺便”的分外之举,却挽救了船主几个孩子的

生命。

可别小看这“顺便”的分外之举,生活的美丽,社会的和谐,很大程

度上就需要这些分外之举呀!