用compare 的用法举例

用compare 的正确形式填空

1._____Compared____ __ with my sister, I lead a happy

life.

2.__Comparing_________myself with my sister, I lead a

happy life.

3._ _Compare_____ with the book and you will find that

that book is better.

4._ _To compare______ the two books better, he brought

them into the sun.

5._Comparing______ the two culture, you will find the

differences between them..

6.With the book _____coming out /published_______(出

版)，the author became well known.

7.With the book _____to come out_/_to publish______(出版)

next month, the author feels so excited.

8.___As_____ is known( to us all ), LuXun is a famous

writer in China.

9._It___ is known that LuXun is a famous writer in China.

10.W hat___ is known is that LuXun is a famous writer in

China.

关于书名号用法的补充

《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。对书名号是这样定义： 书名号的形式为双书名号"《》"和单书名号"〈〉"。 书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。 b）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？ c）他的文章在《人民日报》上发表了。 d）桌上放着一本《中国语文》。 书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。 例如：《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 但实际使用中，书名号已大大超出了这个范围，电影名、电视剧名就常常用书名号，例如：（l）有一次和宿舍的女生去看《罗马假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版）（2）梁从诫直言：电视剧《人间四月天》是对历史事实和文化精神的双重歪曲。（《中华读书报》2000年5月10日第5版标题） 书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。书名号的作用是区分书名与非书名，以避免产生误解。有人不用书名号，而用引号，这样一来，引号的负担就太重了。从当前的实际使用情况来看，绝大多数出版物对书名或篇名的简称是加书名号的。例如： （1）1996年6月1日实施的《中华人民共和国国家标准标点符号用法》（筒称《用法》）对此并无明确规定。（《语文建设》2000年第2期第15页） （2）《现代汉语词典》（1978年）新增收了不少词目……当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。（《语言文字应用》1999年第1期第105页） （3）娃娃今天要不要读《四书》《五经》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期） 此外，电视的栏目有时也用书名号，例如： （1）经济频道在已形成品牌效应的《经济半小时》、《经济信息联播》、《幸运52》、《开心辞典》、《对话》、《生活》等一大批名牌栏目，推出众多各具特色的栏目。（〈〈人民日报〉〉）（2）晚间龙头栏目《经济半小时》、《经济信息联播》与新开的早间栏目《第一时间》、午间栏目《全球资讯榜》共同构筑经济频道的主线；服务版块包含《生活》、《前沿》、《健康之路》、《为您服务》，为观众提供无微不至的生活服务。（〈〈人民日报〉〉） 这种用法已得到人们的普遍认同。此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称。但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。

感官动词和使役动词

感官动词和使役动词 默认分类2010-05-28 23:14:26 阅读46 评论0 字号：大中小订阅 使役动词，比如let make have就是3个比较重要的 have sb to do 没有这个用法的 只有have sb doing.听凭某人做某事 have sb do 让某人做某事 have sth done 让某事被完成（就是让别人做） 另外： 使役动词 1.使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意义的不完全及物动词,主要有make(使,令), let(让), help(帮助), have(叫)等。 2.使役动词后接受词,再接原形不定词作受词补语。 He made me laugh. 他使我发笑。 I let him go. 我让他走开。 I helped him repair the car. 我帮他修理汽车。 Please have him come here. 请叫他到这里来。 3.使役动词还可以接过去分词作受词补语。 I have my hair cut every month. 我每个月理发。 4.使役动词的被动语态的受词补语用不定词,不用原形不定词。 (主)He made me laugh. 他使我笑了。 (被)I was made to laugh by him. 我被他逗笑了。 使役动词有以下用法： a. have somebody do sth让某人去做某事 ??i had him arrange for a car. b. have somebody doing sth.让某人持续做某事。 ??he had us laughing all through lunch. 注意：用于否定名时，表示“允许” i won't have you running around in the house. 我不允许你在家里到处乱跑。 ******** 小议“使役动词”的用法 1. have sb do 让某人干某事 e.g:What would you have me do? have sb/sth doing 让某人或某事处于某种状态，听任 e.g: I won't have women working in our company. The two cheats had the light burning all night long. have sth done 让别人干某事，遭受到 e.g:you 'd better have your teeth pulled out. He had his pocket picked. notes: "done"这个动作不是主语发出来的。 2.make sb do sth 让某人干某事 e.g:They made me repeat the story. What makes the grass grow?

Compare 用法小议

Compare 用法小议 最近，我在上B1U5时，涉及到有关Compare的用法。教参上把该词列为可做插入语一类词，本人认为不妥。我们知道，分词作插入语用时，是不与主语谈主谓关系或动宾关系的，就是一些习惯用法而已。例如： Generally speaking, girls develop earlier than boys. 一般讲来，女孩子比男孩子发育得要早一些。 Talking about the matter, he became excited. 谈到那件事，他变得激动起来。 Considering his age, he was excused from being punished. 考虑到他的年龄，他被免除了受到惩罚。 Judging from his clothes, he came from the countryside. 根据他的衣着来看，他来自乡下。 以上句子的现在分词speaking、Talking、Considering、Judging都是作插入语用的，不考虑和主语是什么关系。但compare一词在用法上与以上几个词有很大的不同。请看例句：Comparing the two novels, you will find the former closer to life. 比较一下这两本小说，你会发现前一本更贴近生活。 Compared with other students, Tom is deligent. 与其他学生相比较，汤姆是勤奋的。 第一句话之所以用comparing现在分词形式，是因为与主语形成主谓关系；第二句话之所以用compared过去分词形式，是因为与主语形成动宾关系；compare在这两句中的用法都是与主语谈过关系之后而分别采用的形式。这种用法符合分词作状语时的特征,即：分词作状语时是要与主语谈主谓关系或动宾关系的。所以，compare一词不能归类为作插入语之类的词，而是作状语。

书名号用法

书名号（《》 < > ）明确了书名号的使用范围 一、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例1：《红楼梦》（书名） 例2：《史记?项羽本纪》（卷名） 例3：《论雷锋塔的倒掉》（篇名） 例4：《每周关注》（刊物名） 例5：《人民日报》（报纸名） 例6：《全国农村工作会议纪要》（文件名） 二、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。 例1：《渔光曲》（电影名） 例2：《追梦录》（电视剧名） 例3：《勿忘我》（歌曲名） 例4：《沁园春?雪》（诗词名） 例5：《东方欲晓》（雕塑名） 例6：《光与电影》（电视节目名） 例7：《社会广角镜》（栏目名） 例8：《庄子研究文献数据库》（光盘名） 例9：《植物生理学系列挂图》（图片名） 例10：我读了《念青唐古拉山纪行》一文（以下简称《念》） 三、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。 例：科技人员研制《电脑卫视》杀毒软件。 四、不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例： 1.下学期本，学校将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。（×） 2.明天，我们将要召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。（×） 3.本市将向70岁以上（含70岁）老人颁发《敬老证》。（×） 4.本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉ok》等六个奖杯。（×） 5.《闪光》牌电池经久耐用。（×） 6.《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。（×） 7.北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。（×） 8.本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。（×）

感官动词的用法

感官动词 1.see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接省略to的动词不定式或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 注释:省略to的动词不定式--to do是动词不定式，省略了to,剩下do，其形式和动词原形是一样的，但说法不同。 see sb do sth 看到某人做了某事 see sb doing sth 看到某人在做某事 hear sb do sth 听到某人做了某事 hear sb doing sth 听到某人在做某事 以此类推... I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门,强调当时正在敲门) I heard someone knock at the door three times. (听到有人敲门的全过程) I often watch my classmates play volleyball after school. (此处有频率词often) （了解）若以上词用于被动语态，须将省略的to还原： see sb do sth----sb be seen to do sth hear sb do sth----sb be seen to do sth 以此类推... We saw him go into the restaurant. → He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. → The boy is heard to cry every day. 2.感官动词look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词。 He looks angry. His explanation sounds reasonable. The cakes smell nice.

Beyond_compare用法详解

Beyond Compare这款软件是专门为常常要对文件及文件夹操作的朋友设计的。如平常我们要对文件进行对比，文件夹的同步等操作。适用人群：编程人员、网站管理人员、网吧管理及公司多文档管理。当然普通人员用处虽然比较小，但是也可以去试用和熟悉一下。 Beyond Compare界面： 图1

图2 >Beyond Compare文件夹的对比操作，平常我们常常要对两个相似的文件夹进行对比操作来查看这两个文件夹那些文件有所改动（如网管查看服务器上的文件是否被改动），如果通过肉眼来查看字节数的话，那是很麻烦的，用Beyond Compare就可以很方便判断两个文件夹的不同。具体操作方法如下： 1.启动Beyond Compare，点击Beyond Compare界面（图1）中的“文件夹比较”按钮，即可进入文件夹比较界面。 2.在“文件夹比较”界面分别添加我们要比较的两个文件夹。这里我们还可以添加网络上的FTP文件夹，这个功能就适用网站制作对网页文件的对比。

图3 3.添加两个对比文件夹之后，我们点击Beyond Compare工具栏上的 按钮，就可以显示这两个文件夹对比的不同之处出来。 Beyond Compare将文件夹比较更进一步细分（点击右边的向下箭头即可显示分类）： 1.显示差异：所有的不同都显示出来，只要是有不同的都列 出来。 2.显示不孤立部分：就是文件名相同的文件。 3.显示有差异但不孤立部分：在文件名相同的情况下，显示 内容有差别的。 4.显示孤立：即显示出两个文件夹只有单独的一个多余的文 件。 5.其它的几个选项可以根据字面意思很容易理解，我这里就 不重复介绍。 >Beyond Compare对文件内容的对比，一般文件内容对比前提是很进行文件夹对比来发现两个文件的差别，然后再对这两个文件进行内容对比。而使用Beyond Compare的具体操作步骤如下：

英语中感官动词的用法

英语中感官动词的用法 一、感官动词 1、感官动词(及物动词)有：see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) 2、连缀动词(含感官不及物动词) be/get/become/feel/look/sound/smell/taste/keep/stay/seem/ appear/grow/turn/prove/remain/go/run 二、具体用法： 1、see, hear, smell, taste, feel,这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……"。除look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。 例如：These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软。 2、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。 例如：Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 3、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人。 例如:She smelt the meat.她闻了闻那块肉。 I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟。 4、taste, smell作不及物动词时,可用于"t aste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味"。 例如:The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味。 5、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语。 例如：May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗？taste有品位、味道的意思。 例如：I don’t like the taste of the garlic.我不喜欢大蒜的味道。 She dresses in poor taste.她穿着没有品位。 look有外观，特色的意思，例：The place has a European look.此地具有欧洲特色。 feel有感觉，感受的意思，watch有手表，观察的意思。例：My watch is expensive.我的手表很贵。 6、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构，意为"看起来/听起来/感觉好像……"。 例如：It looks as if our class is going to win.看来我们班好像要获胜了。 7、感官动词+do与+doing的区别： see, watch, observe, notice, look at, hear, listen to, smell, taste, feel + do表示动作的完整性，真实性；+doing 表示动作的连续性，进行性。 I saw him work in the garden yesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"

compare用法与搭配

compare用法与搭配 1. 表示“把……与……比较”，通常用compare…with…，但在现代英语中，也可用compare… to…，或者用compare…and…。如： If you compare his work with [and] hers, you’ll find hers is much better. 要是把他俩的工作比较一下，就会发现她的好得多。 Having compared the new dictionary with [to, an d] the old one, he found the new one more helpful. 将新旧词典比较之后，他发现新词典更有用。 2. 表示“把……比作……”，通常用compare…to…， 一般不用compare…with…。如： Shakespeare compared the world to a stage. 莎士 比亚把世界比作舞台。 The poet compares the woman he loves to a rose. 诗人把他所爱的女人比作玫瑰。 3. 在compared to [with]（与……相比）这一习语中，用to或with已没什么区别。如： Compared with [to] him, I’m just a beginner. 和他相比，我只是一个初学者。 Compared to [with] many women, she was very for tunate. 和许多女人相比，她算是很幸运的了。 4. 用作不及物动词时，其后习惯上接with(也有时接t o)，多与情态动词can连用，表示“比得上”“能与……比美”，但一般用于否定句或疑问句中。如： Nothing can compare with wool for warmth. 没有 比羊毛更暖和的东西了。 Life in a town can’t compare with life in the c ountry. 乡村的生活比城镇的生活好得多。

怎样正确使用书名号

怎样正确使用书名号 怎样正确使用书名号 使用书名号要注意以下几点： （一）书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。 （二）书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。 （三）写文章时，题目不要加书名号。 （四）“序”的标题在使用书名号时问题不大，如《序言》，但这样的题目告诉我们，该文只是序，而非正文。如果正文与序同时存在，则应该怎样写呢？如： 《琵琶行（并序）》《孔雀东南飞（并序）》都边入了高中课本。 上句中的两个书名号都是正确的，如果写成《（并序）》《（并序）》或者《琵琶行》（并序）、《孔雀东南飞》（并序），都是不正确的。 （五）使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要家引号而不是书名号。如： 这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉

国的史可法。 上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。 再看一个句子： 大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗？ 上句中的书名号的使用是不对的，从后半句可以看出，此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。 使用省略号应注意什么问题 （一）省略号前面的话到了需要停顿的地方，应该用什么标点就用什么标点。但是如果是顿号，则不能再保留，如果是逗号，可以用也可以不用。 （二）省略号后不能用表示停顿的符号，不能再用诸如“等”一类的词语。需要说明的是，鲁迅先生的文章里的个别标点的使用我们现在看来是不规范的甚至是不正确的，我们不必苛求，毕竟那时标点的使用还没有规范。 （三）使用省略号要注意不破坏句子语法的规范性、正确性以及句子的连贯性。如： 1.在拉法格的回忆录中写道：“马克思……引证的任何一件事实或任何一个数字，都是得到最有威信的权威人士证实的。”

感官动词的用法

1.感官动词用法之一：see, hear, listen to, watch, notice等词，后接宾语，再接动词原形或ing形式。前者表全过程，后者表正在进行。句中有频率词时，以上的词也常跟动词原形。 I heard someone knocking at the door when I fell asleep. (我入睡时有人正敲门) I heard someone knock at the door three times. (听的是全过程) I often watch my classmates play volleyball after school.(此处有频率词often) 若以上词用于被动语态，后面原有动词原形改为带to不定式： We saw him go into the restaurant. →He was seen to go into the restaurant. I hear the boy cry every day. →The boy is heard to cry every day. 2.感官动词用法之二：look, sound, smell, taste, feel可当系动词，后接形容词： He looks angry. It sounds good. The flowers smell beautiful. The sweets taste sweet. The silk feels soft. I felt tired. They all looked tired. 这些动词都不用于被动语态。如：The sweets are tasted sweet.是个病句。注意：如果加介词like,则后不可接形容词，而接名词或代词：

怎样正确使用书名号

怎样正确使用书名号 1.怎样正确使用书名号 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲和法规文件等的名称,例如：《中学生》、《语文报》、《涛声依旧》。 使用书名号要注意以下几点： (一)书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格子里。《读〈石钟山记〉有感》 (二)书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号。《苟子?劝学》《史记?项羽本纪》 (三)写文章时，题目不要加书名号。 (四)和“序”有关的书名号，如《<农村调查>序言》，这样的题目告诉我们，该文只是序，而非正文。 如果正文与序同时存在，则应该这样写，如： 《琵琶行(并序)》《孔雀东南飞(并序)》 这两个书名号都是正确的，如果写成《<琵琶行》(并序)》《<孔雀东南飞>(并序)》或者《琵琶行》(并序)、《孔雀东南飞》(并序)，都是不正确的。 (五)使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号，如果侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。如： 我刚走进电影院，就看见屏幕上赫然投着“生死抉择”四个字。 这篇文章，题目为“梅花岭记”，其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法。 上句如果把引号换成书名号就不妥当，因为从句子的本身看，原句是在强调题目的内容，意在与“其实是在赞颂明末抗清殉国的史可法”形成对比。 再看一个句子： 大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗? 上句中的书名号的使用是不对的，从后半句可以看出，此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号。 （六）书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。例： ①19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”；有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……(书名号分别改为引号) ②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号分别改为引号) ③对于《雅思（IELTS）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（BULATS）考试》，也已由国家人事部考试中心推出。(书名号分别改为引号) ④《红旗飘飘画丛》出版前后(书名号分别改为引号) ⑤在《人间指南杂志社》里有6位编辑。(“社”指单位，书名号应去掉) ⑥近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。(2005年重庆卷)(第二个书名号应改为引号) ⑦上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》<《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留

书名号使用方法(详细)

书名号使用方法（详细） 书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的标点符号，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。书名号分为双书名号（《》）和单书名号（〈〉），书名号里还有书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号；若单书名号里有还有书名号，则单书名号里用双书名号。 （一）书名号的基本用法 1. 书名、篇名、报纸名、刊物名，用书名号标示。示例：《三国演义》‖《人的正确思想是从那里来的？》‖《参考消息》‖《大众电影》‖《瞭望》杂志‖《中华儿科杂志》。 2. 法律、规章、规定、合同等文书的标题，用书名号标示。示例：《新闻出版统计管理办法》‖《汉语拼音方案》。 3. 文化产品（电影、戏剧、绘画、歌曲、舞蹈、摄影、邮票等）的题目，用书名号标示。示例：影片《红高粱》‖小提琴协奏曲《梁祝》‖独舞《月光下》‖黑白摄影《救死扶伤》‖董希文的《开国大典》‖石雕《和平》‖湘绣《龙凤呈祥》‖特种邮票《中国皮影》‖相声《钓鱼》‖小品《英雄母亲的一天》‖游戏软件《仙剑奇侠传》。 4. 报纸、杂志、电台、电视台的栏目与板块名称，用书名号标示。示例：该报《人民子弟兵》专栏‖副刊《笔会》‖中央电视台专题节目《体育沙龙》‖北京文艺台《周末三人谈》专题节目。 （二）提示 1. 书名号的形式分双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。如果偶尔出现三层书名号时，最里一层书名号用双书名号。示例： ⑴《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。 ⑵他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。 2. 单书名号的形式是“〈〉”，不可用数学上的小于号和大于号的组合形式“< >”代替中文单书名号。 3. 书名、篇章名等如果使用缩略形式，照样要用书名号，示例：阅读《毛选》四卷‖参见《现汉》第234页‖《沙》剧的布景设计。 4. 丛书名用书名号。至于“丛书”一词放在书名号里面还是外面，要看图书本身书名（主要指封面）是否有“丛书”字样。示例：《万有文库》‖《四库丛刊》‖《汉译世界学术名著丛书》‖《中国音乐文物大系》‖《20世纪心理学通览》丛书‖《往事与回忆》传记丛书。

感官动词

感官动词的概念和相关考点 1、什么是感官动词？ 听觉：listen to、hear 视觉：look at、seem、watch 嗅觉：smell 触觉：feel、touch 味觉：taste 2、感官动词如何正确使用？ Tom drove his car away. →I saw him drive away. (全过程) 用法一：somebody did sth + I saw this I saw somebody do something. Tom was waiting for the bus. →I saw Tom waiting for the bus. (看不到全过程) 用法二：somebody was doing sth + I saw this I saw somebody doing something 练习： 一、句子翻译 1. I didn,t hear you come in. 2. I suddenly felt sth touch me on the shoulder. 3. I could hear it raining. 4. Listen to the birds singing. 5. Can you smell sth burning? 6. I found Sue in my room reading my letters. 二、灵活运用 1. I saw Ann waiting for the bus. 2. I saw Dave and Helen playing tenins. 3. I saw Clair having her meal. 三、选择最佳选项 1. Did anybody see the accident (happen/happening)? 2. We listen to the old man (tell/telling) his story from beginning to the end. 3. Listen! Can you hear a baby (cry/crying)? 4.—Why did you turn around suddenly? — I heard someone (call/calling) my name. 5. We watched the two men (open/opening) a window and (climb/climbing) through it into house. 6. When we got there, we found our cat (sleep/sleeping) on the table. 四、感官动词的被动语态 Oh，the milk is tasted strange.

(完整版)书名号用法

书名号（《》< > ）明确了书名号的使用范围 一、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。 例1 ：《红楼梦》（书名） 例2 ：《史记?项羽本纪》（卷名） 例3 ：《论雷锋塔的倒掉》（篇名） 例4 ：《每周关注》（刊物名） 例5 ：《人民日报》（报纸名） 例6 ：《全国农村工作会议纪要》（文件名） 二、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像表现的作品名称及简称。 例1 ：《渔光曲》（电影名） 例2 ：《追梦录》（电视剧名） 例3 ：《勿忘我》（歌曲名） 例4 ：《沁园春?雪》（诗词名） 例5 ：《东方欲晓》（雕塑名） 例6 ：《光与电影》（电视节目名） 例7 ：《社会广角镜》（栏目名） 例8 ：《庄子研究文献数据库》（光盘名） 例9 ：《植物生理学系列挂图》（图片名） 例10 ：我读了《念青唐古拉山纪行》一文（以下简称《念》） 三、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。例：科技人员研制《电脑卫视》杀毒 软件。 四、不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例： 1. 下学期本，学校将开设《现代企业财务管理》《市场营销》两门课程。（X） 2. 明天，我们将要召开《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》课题立项会。（X） 3. 本市将向70岁以上（含70岁）老人颁发《敬老证》。（X） 4. 本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉ok》等六个奖杯。（X） 5?《闪光》牌电池经久耐用。（X） 6?《文史杂志社》编辑力量比较雄厚。（X） 7. 北京将召开《全国食用天然色素应用研讨会》。（X） 8. 本报将于今年暑假举行《墨宝杯》书法大赛。（X）

感官动词用法

我们学过了五个与人的感觉有关的动词，它们是look，sound，smel l，taste，feel，我们可称之为“感官”动词。它们的用法有着许多相同点，但也有不同之处，现就此作一小结。 一、这五个动词均可作连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为“看/听/闻/尝/摸起来……”。除loo k之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。例如：These flowers smell very sweet. 这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft. 这些西红柿摸起来很软。 The music sounds beautiful. 二、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。例如： Her idea sounds like fun. 她的主意听起来很有趣。 He looks like his father. 三、这五个感官动词也可作实义动词，除look（当“看起来……”讲时）只能作不及物动词外，其余四个既可作及物动词也可作不及物动词，其主语通常是人。例如： She smelt the meat. 她闻了闻那块肉。

I felt in my pocket for cigarettes. 我用手在口袋里摸香烟。 He tasted the soup and added some salt. Miss Wang asked us to look at the blackboard. 四、taste，smell作不及物动词时，可用于“taste / smell + of + 名词”结构，意为“有……味道 / 气味”。例如： The air in the room smells of earth. 房间里的空气有股泥土味。 The bread taste of sugar. 五、它们（sound除外）可以直接作名词，与have或take构成短语。例如： May I have a taste of the mooncakes？我可以尝一口这月饼吗？ May I have a look at your photo? 六、其中look，sound，feel还能构成“look / sound / feel + as if +从句”结构，意为“看起来/听起来/ 感觉好像……”。例如：

Beyond Compare使用教程

Beyond Compare使用教程 Beyond Compare是一套非常实用的文件及文件夹比较软件，其功能非常强大，但对于软件初学者，往往会感觉对这么软件很陌生，不知道从何学起，从而快速掌握这款软件的使用技巧。下面小编就简单给大家介绍下Beyond Compare软件使用方法。 步骤一下载Beyond Compare软件 我们可以到Beyond Compare中文官网进行下载，目前的版本已经更新到了4.1.3，大家可以根据自己的操作系统选择Windows、Linux或Mac系统下的Beyond Compare 4简体中文版。 步骤二安装Beyond Compare软件。 安装过程比较简单。安装完成后我们打开软件，发现此软件的可以对比的不止是文件，还有文件夹，MP3，图片等，可见Beyond Compare功能还是比较强大的，下面我们就来应用下吧。 Beyond Compare软件主界面示例 步骤三首先我们来看下文件夹的对比。 为了测试，我们新建了两个文件夹，里面的文件有的相同，有的不同。用软件打开两个文件夹后我们可以看到黑色，红色和蓝色三种颜色的文件。其中黑色代表两侧文件相同，蓝色代表其中一侧没有另一侧文件，红色代表两边都有这个文件，但是不完全相同。

文件夹对比界面示例 步骤四 细心的朋友会发现，同名的文件左侧可能是黑色，右侧就变为了红色，根据上述黑色和红色的定义不是自相矛盾吗？其实也并不矛盾，黑色的文件一般是创建或者是修改时间较早的，而红色的文件是创建或者是修改时间较晚的，这样有利于标识那个是最后修改的文件，方便我们进行文件的替换操作。 文件颜色显示不同示例 步骤五 对于黑色和红色大家应该有了个初步的了解，下面我们就来看下蓝色的文件，上面也介绍了，蓝色的文件代表另一侧的文件夹中没有这个文件，我们可以根据需求看是否复制这个文件到另一个文件夹中，复制的方法就很简单了，右击文件，然后点击复制到另一侧即可。

插入语用法归纳

插入语用法归纳 插入语用法很多,在句子中的位置比较灵活,在学习中应当认真去体会。大体而言,插入语可以分为以下几类: 1. 用简短的句子结构作插入语。这类短语有:I think, I hope, I guess, I believe, I suppose, I wonder, I tell you, I say, I'm afraid, I'm sure, you see, you know, as you know, that is, that is to say, what's more等等,它们可以置于句中或句尾。如: I suggest you choose someone who you think is kind and friendly. This diet, I think, will do good to your health. It won't be raining long, I hope. You will have to work harder, you know, if you want to succeed. 2. 副词或副词短语用作插入语,这类插入语一般放在句首或句尾。如: Happily for him, his father's second wife was kind to him too. You'll be able to pass the coming exam, surely. Luckily for him, he didn't hurt in the accident. Honestly, I don't need it at the moment. 3. 介词或介词短语作插入语,这类插入语一般放在句首,有时也可放在句中。如: Like most of my schoolmates, I have neither brothers nor sisters-in other words, I'm an only child. By the way, Bob sends his best wishes. On the other hand, I didn't know you were there. In short, things have begun to improve since schools were called on to reduce learning load. 4. 分词短语作插入语。如: Judging from your accent, you must be from England. Generally speaking, he is the best student in our class. Compared with China, the USA is smaller. 5. 不定式短语作插入语。如: To put it mildly, he was not up to the mark. To tell you the truth, I don't want to see her. To be sure, Jim is a faster skater, but he is not good at doing figures. To conclude, it was a great success. 在日常交际用语和书面表达中，插入语频频出现。英语中的插入语（Parenthesis）是插在句子中的一个词，短语或从句，通常被逗号、破折号或句子的其他部分隔开，它与句子的其他部分之间没有语法上的关系，因此，有的语法学家将其归为独立成分。 插入语在句中通常是对一句话的一些附加解释，说明或总结；有时表示说话者的态度和看法；有时起强调的作用；有时是为了引起对方的注意；还可以起转移话题或说明事由的作用；也可以承上启下，使句子与前面的语句衔接的更紧密一些。 插入语大致可分为以下10种类型： 1. 形容词或形容词短语作插入语

书名号使用知识

书名号使用知识 一、书名号的误用 （一）误用于课程、学科和课题名称 *1、北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。……所以，当我读到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。 2、10年来，先后开设了《图书发行学概论》、《图书发行企业管理》、《图书市场信息学》、《图书储运学》、《对外图书贸易》等十几门专业课，培养了各类学生2900 余名。 3、和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》、《环境卫生》、《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。 *4、关于《书籍编辑学》的几个问题。 *5、1998年12月9日，浙江省财政厅会议室，《关于“两保两挂”的多视觉理论思考》联合课题立题会在此召开。 课程不同于课本、教材，不能用书名号。例1的第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的。例2五门课程名称外加的书名号要去掉。例3三个书名号内是培训的主要内容，不是培训

教材名，书名号可改为引号。例4是一篇文章的标题，文章内容是谈论书籍编辑学作为一门新学科的建设问题，“《书籍编辑学》”会使人误会是一本书的书名，书名号可去掉或改为引号。例5课题名称还只是一个研究题目。不是研究成果名称，书名号可改为引号。至于讲座的名称，则可用书名号，因为讲座有特定的教学内容和形式，可作为作品看待。例如: 6、中国美术馆研究员刘曦林先生将主讲《20世纪中国画概述》，对百年来中国画的发展情况、艺术流派等予以总结和归纳。讲座于每周日上午9 时开始。(《北京晚报》1999.4.3) （二）误用于征文活动名称 征文活动名称不是作品名称，可用引号，不宜用书名号。例如： 1、中央电视台《读书时间》栏目、中华读书报于5月份开始，联合举办“书与人的故事”征文活动。(《光明日报》1997.05.27) *2、北京市教委与《中学生》杂志社联合举办《迎接建国50周年》征文(《北京晚报》1998.12.23) *3、《素质教育进我家》征文启事 本报教育部与天津教育杂志社《家长》编辑部共同举办“素质教育进我家”征文活动。 例1征文活动名称用了引号。例2“《迎接建国50周年》”、

英语感官动词用法大全!

在基础英语写作中往往有学生对谓语的选用有一定困惑，其中就有一类特殊的动词：感官动词。今天就由来为大家把其用法进行一下总结： (A)感官动词(及物动词)有： see/notice/look at/watch/observe/listen to/hear/feel(Vt)/taste(Vt)/smell(Vt) (B)连缀动词(含感官不及物动词) be/get/become/feel/look/sound/smell/taste/keep/stay/seem/ appear/grow/turn/prove/remain/go/run 一、see, hear, feel, watch, look,这五个动词均可作 连系动词，后面接形容词作表语，说明主语所处的状态。其意思分别为"看/听/闻/尝/摸起来……" look之外，其它几个动词的主语往往是物，而不是人。 例如： These flowers smell very sweet.这些花闻起来很香。 The tomatoes feel very soft.这些西红柿摸起来很软。 二、这些动词后面也可接介词like短语，like后面常用名词。 例如： Her idea sounds like fun.她的主意听起来很有趣。 三、这五个感官动词也可作实义动词,除look(当"看起来……"讲时)只能作不及物动词外,其余四个既可作及物动词也可作不及物动词,此时作为实义动词讲时其主语一般为人。(和1有区别) 例如: She smelt the meat.她闻了闻那块肉。 I felt in my pocket for cigarettes.我用手在口袋里摸香烟。 四、taste, smell作不及物动词时,可用于"taste / smell + of +名词"结构,意为"有……味道/气味"。 例如: The air in the room smells of earth.房间里的空气有股泥土味。 五、它们(sound除外)可以直接作名词,与have或take构成短语。 例如: May I have a taste of the mooncakes?我可以尝一口这月饼吗? taste有品位，味道的意思 例：I don't like the taste of the garlic. 我不喜欢大蒜的味道。 She dresses in poor taste.她穿着没有品位。 look有外观，特色的意思 例：The place has a European look.此地具有欧洲特色。 feel有感觉，感受的意思 watch有手表，观察的意思 例：My watch is expensive.我的手表很贵。 六、其中look, sound, feel还能构成"look / sound / feel + as if +从句"结构，意为"看起来/听起来/感觉好像……"。 例如：