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【最新】山东省青岛市八年级语文下册第1课藤野先生教案新人教版

1 《藤野先生》教案

第一课时

教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法

教学内容:理清文章结构层次

围绕作者与藤野先生的交往来分析文章

教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法

当堂练习作文片段

预习案 1、搜集有关鲁迅的材料

2、查字典解决有关字词的读音

教学时数 两课时

教学过程:

一、 引入新课 同学们,我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育,但思想还算开明,因此,鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”,但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何的呢?让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。

明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。

二、 简介作者留学目的

鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医,

他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦,来实现治病救人,救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生,他后来放弃了医学,从事了文学,成了一位著名的文学家,这究竟是怎么一回事呢?

三、 理清全文结构层次

提示:根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。

投影显示文章结构层次图如下:

相识前 相识相处时 相别后 东京(离 往、初到、在)仙台 (回)北京

见闻感受

? ? 相 识 肖像 声调 深切怀念

【最新】山东省青岛市八年级语文下册第1课藤野先生教案新人教版

? ? 相 处 四件事例 ? ? 相 别 神情 话语

明确: