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北师大八年级物理下册单元综合检测(二)

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单元综合检测(二)

第七章

(45分钟100分)

一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)

1.在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是( )

A.小鸟受到的力大

B.飞机受到的力大

C.小鸟和飞机受到的力一样大

D.主动撞击的一方产生的力大

2.一个弹簧测力计在挂钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计挂钩,则弹簧测力计的示数是( ) A.大于G B.等于G

C.小于G

D.无法确定

3.(2013·福州中考)如图所示,一根羽毛放置在长木片上,并保持静止状态。下列对羽毛受到重力的分析中错误的是( )

A.重力大小等于长木片对它的支持力

B.重力方向是竖直向下的

C.重心位置在羽毛上的a点

D.重心位置在羽毛上的b点

4.甲、乙两人受到的重力之比是5∶4,甲的质量是60 kg,则乙的质量和重力分别是( )

A.48 kg,470.4 N

B.470.4 kg,470.4 N

C.48 kg,48 N

D.75 kg,735 N

5.(2013·泰州中考)台球日益成为人们喜爱的运动项目。下列关于台球受力及运动的说法,其中错误的是( )

A.台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡

B.球杆击球时,杆对球的力与球对杆的力是相互作用力

C.击打球的不同部位,球的旋转方向不同,表明力的作用效果与力的作用点有关

D.运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向,表明力可以改变物体的运动状态

6.(2013·安徽中考)图示为研究二力平衡条件的实验装

置,下列关于这个实验的叙述错误的是( )

A.为了减小摩擦,应选用尽量光滑的水平桌面

B.为使实验效果明显,应选用质量较大的小车

C.调整两边的托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小

D.将小车扭转一个角度,是为了改变力的作用线的位置

7.(2013·杭州中考)小吴、小王和小杨在一艘速度为v的做匀速直线运动的海轮上玩抛球游戏。小吴以速度v将球竖直上抛,小王以速度v将球竖直下抛,小杨以速度v将球垂直于海轮航行方向水平抛出。若球落地时,落地点均在船上,

且不计任何阻力。则下列说法正确的是( )

A.小吴抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远

B.小杨抛出的球落地点距离抛出点的正下方最远

C.他们三个抛出的球落地点均在抛出点的正下方

D.只有小杨抛出的球落地点在抛出点的正下方

8.(2013·舟山中考)如图所示,铅球由a处向右上方推出,在空中划出一道弧线后落到地面b处,铅球在飞行过程中,不断改变的是( )

A.惯性的大小

B.运动的方向

C.受到重力的大小

D.受到力的个数

二、填空题(本大题共6小题,每空2分,共20分)

9.(2013·济宁中考)雾霾天气,快速行驶的B车司机看到不远处的A车后立即刹车,由于仍撞到A车,造成追尾事故(如图)。观察A车尾部,说明力能够。

10.(2013·郴州中考)交通法规定,乘坐汽车时,乘客必须系好安全带。这是为了防止汽车突然减速,乘客由于,身体向前倾倒而造成伤害。假如正在行驶的汽车所受的力全部消失,汽车将会处于(选填“静止”“匀速运动”“加速运动”或“减速运动”)状态。

11.(2013·资阳中考)根据如图图像,写出所求物理量的值,g= N/kg。

12.如图所示,水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500 N的一袋大米静止放到传送带上,米袋先在传送带上滑动,稍后与传送带一起匀速运动,米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力为N,方向向,随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。

13.如图所示,在一辆表面光滑的小车上,放有质量分别为

m1、m2的两个小球,随车一起做匀速直线运动。当车突然停

止运动后,则两小球(选填“会”或“不会”)相

碰。(设小车无限长,其他阻力不计)

14.(2012·嘉兴中考)在实验中经常会出现实验现象

与理论的“不配合”,理性思考这些现象有助于提高

我们的科学素养。如图是研究二力平衡的实验装置,

此时小车保持静止。若在右盘中再加入一个较小的砝码,小车理应向右运动,但实际操作时小车往往仍保持静止。你认为出现这种现象的原因是。

三、作图题(本大题共2小题,共6分)

15.(3分)(2013·宜昌中考)如图所示,小华把铁锁悬挂起来,从A点放手后摆到B点再返回。请画出铁锁在B点时的受力示意图(不计空气阻力)。

16.(3分)如图所示是长在枝条上的苹果,请在图中画出苹果的受力示意图。

四、实验探究题(本大题共3小题,共34分)

17.(12分)(2013·日照中考)(1)如图是“测量水平运动物

体所受的滑动摩擦力”的实验装置图;实验时在水平桌面

上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其做匀

速直线运动,弹簧测力计示数如图所示,由知识可知,木块所受的滑动摩擦力为N。

(2)在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”,李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想;张华同学提出“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。如图是他们进行探究实验的实验装置图。

①李丽同学为了完成她自己的探究应该按两个图所示的方案进行。

②张华选用正确的实验装置进行实验,得到的实验数据见表;请根据表中记录的数据,在坐标系中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图像;根据图像可以得出f与N的关系是。

(3)“滑动摩擦力的大小是否与接触面的面积有关呢?”张华将图甲中的木块侧放在水平木板上,用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样,得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论。而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动,发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半,得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。你认为的结论是错误的,错误的原因。

18.(10分)在“探究二力平衡条件”的实验中,主要是通过探究力对物体的作用

效果来实现探究目的。如图所示是该探究活动的实验装置。

(1)本次实验中的研究对象是。

(2)张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的和对物体平衡的影响。

(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是探究不在上的两个力对物体平衡的影响。

(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是

__________________________________________________________________。

19.(12分)(2012·莱芜中考)探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。

(1)实验时,每次必须使小车从斜面的同一高度滑下,这样做的目的是

________________________________________;

(2)表中是一组同学记录的实验数据,分析表中内容可知:水平面越光滑,小车受到的阻力越,小车前进的距离就越;

(3)小丽同学通过上面的探究学习,思考了一个问题:当自己荡秋千运动到右侧最高点时,如果自己受到的力全部消失,自己将会处于怎样的运动状态呢?她作出了以下猜想,你认为其中正确的是。(图中的黑点表示小丽同学)

答案解析

1.【解析】选C。本题考查相互作用力的特点。相互作用力大小是相等的,之所以小鸟和飞机相撞后的结果不同,那是由物体自身的硬度不同决定的。

2.【解析】选A。本题考查弹簧测力计的使用。弹簧测力计的结构除弹簧外,还包括外壳、拉环等,这些都有一定的重力,如要倒过来使用,这些重力都会由弹簧来承担,会在弹簧测力计上显示一定的示数,从而使最终的测量结果偏大。故选A。

3.【解析】选D。本题考查重力的相关知识。重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,其方向竖直向下。本题中羽毛在长木片上处于静止状态,所受的重力和支持力是一对平衡力,二者大小相等、方向相反且在同一条直线上,而选项D中如果重心在b点,那么跟支持力不在一条直线上,故选D。

4.【解析】选A。本题考查重力和质量的关系。物体所受的重力跟它的质量成正比,因为甲、乙两人受到的重力之比是5∶4,所以甲、乙两人的质量之比是5∶

4,又因为m甲=60 kg,所以==,从而可知,m乙=48 kg,所以乙的重力为G乙= m乙g=48 kg×9.8 N/kg=470.4 N。故选A。

5.【解析】选A。本题综合考查力学知识。台球对桌面的压力受力物体是桌面,桌面对台球的支持力受力物体是台球,两个力不是作用在同一物体上,所以不是平衡力,故本题选A。

6.【解析】选B。本题考查探究二力平衡条件的实验。应该把小车放在光滑的水平桌面上,这样可以保证小车不受桌面的摩擦力作用;为使实验效果明显,应选用质量较小的小车,因为选用质量大的小车,对桌面压力就大,桌面对小车的摩擦力就大,影响实验效果;调整两边托盘所放的钩码数量,可以改变力的大小;实验中保持二力相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将无法在此位置平衡,实验中设计这一步骤的目的是探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上。

7.【解析】选B。本题考查惯性的知识。三种情况下的球由于惯性,要保持速度v沿海轮行驶的方向向前运动。小吴以速度v将球竖直上抛,球会落在原地,小王以速度v将球竖直下抛,球也会落在原地,小杨以速度v将球垂直于海轮航行方向水平抛出,球会向与海轮行驶方向相垂直的方向运动一段距离,所以A、C、D 错误。

8.【解析】选B。本题考查力和运动的关系。惯性是物质的一种属性,只与物体质量的大小有关,与物体的运动状态无关;铅球在飞行的过程中,由于重力的作用,运动方向在不停地发生变化;重力是地球对物体的吸引力,在同一个地点,质量一定的物体所受重力的大小是不变的;铅球由于惯性向前飞行的过程中,受到重力和空气阻力的作用,受到力的个数不变。

9.【解析】本题考查惯性和力的作用效果。惯性是物体本身的一种性质,任何物体都有惯性,汽车刹车后由于惯性不能立即停止,而造成追尾事故。力的作用效果有两个:改变物体的形状和物体的运动状态,观察A车的尾部,可以发现力能够改变物体的形状。

答案：惯性改变物体的形状

10.【解析】本题考查惯性和牛顿第一定律。惯性是物体本身的一种性质,任何物体都有惯性,汽车刹车时乘客由于惯性不能立即停止,而造成不必要的伤害,因此乘坐汽车时乘客必须系好安全带;由牛顿第一定律可知:一切物体在没有受到外力作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。正在行驶的汽车所受的力全部消失,汽车将保持原来的速度匀速运动下去。

答案：惯性匀速运动

11.【解析】本题考查物体所受重力与物体的质量成正比。由公式G=mg可得:

g====

==10 N/kg。

答案：10

12.【解析】本题考查摩擦力大小及方向。开始时,米袋受到摩擦力,大小是500 N ×0.5=250 N,方向与米袋相对于传送带滑动趋势的方向相反,故是水平向右;一起匀速运动后,米袋和传送带之间没有了相对运动趋势,所以摩擦力为0。

答案：250 右0

13.【解析】本题考查惯性的应用。开始时,两小球随车以相同的速度做匀速直线运动。当车突然停止运动后,两小球由于惯性仍以原来的速度做匀速直线运动,由于小车表面光滑,两小球的速度将保持不变,故不会相碰。

答案：不会

14.【解析】本题考查二力平衡条件的探究。小车与桌面间存在摩擦力,阻碍了小车向右运动,小车在水平方向受力平衡的情况下,要使小车运动,需要施加拉力,克服摩擦力,小车才会运动。

答案：小车与桌面之间存在摩擦力

15.【解析】本题主要考查了力的示意图的画法。铁锁竖直时受到重力和拉力的作用,把它摆动到图中B点时,在不计空气阻力时,还是受到这两个力的作用,只不过重力的方向仍然竖直向下,但是拉力的方向始终沿着绳子收紧的方向,即斜向上。

答案：如图所示

16.【解析】本题考查力的示意图的画法。苹果受到重力和树枝对它的拉力,苹果处于静止状态,则它受到的重力和树枝的拉力是一对平衡力,重力方向竖直向下,拉力方向竖直向上,两力大小相等。

答案：

17.【解析】本题考查探究滑动摩擦力大小的影响因素。

(1)用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块,使其做匀速直线运动,所以拉力和摩擦力是一对平衡力,摩擦力大小等于拉力大小。由题图知,弹簧测力计的分度值为0.1 N,所以其示数为2.8 N。由二力平衡条件得,摩擦力也为2.8 N。

(2)①李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”,所以需控制压力大小这个变量,改变接触面的粗糙程度,甲、丙两图中压力相同,接触面的粗糙程度不同,所以应选择甲、丙两图进行实验。

②根据表格中数据进行描点,并用平滑的曲线连接起来。如图所示

由图像知,接触面的粗糙程度相同,摩擦力与压力大小成正比。

(3)李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后,这样压力大小也会变为一半,没有保持压力大小不变,所以得出的结论是错误的。

答案：(1)二力平衡 2.8 (2)①甲、丙②见解析成正比(3)李丽实验中没有保持压力不变

18.【解析】本题考查探究二力平衡的条件。(1)实验是通过观察小车处于平衡状态时受到的两个力满足什么条件,由此得出二力平衡的条件,此实验研究对象是小车。

(2)在小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,再在两盘内放上钩码。此时

小车受到的两个力一定在同一直线上,不同的是小车受力的大小和方向,因此该实验探究的是两个力的大小和方向对物体平衡的影响。

(3)转过一定角度后,两个力的大小相等、方向相反,但并不在同一直线上,因此探究的是平衡力是否在同一条直线上。

(4)第(2)问中探究了两个力要平衡,必须大小相等、方向相反;第(3)问中探究了两个力必须要满足在同一条直线上这个条件。由此可以总结出作用在一个物体上的两个力平衡的条件:两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。

答案：(1)小车(2)大小方向

(3)同一直线(4)两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上

19.【解析】本题考查牛顿第一定律的探究。(1)每次使小车从斜面的同一高度滑下的目的是使小车刚到达水平面上时具有相同的速度;(2)毛巾、棉布、木板表面越来越光滑,阻力越来越小,从小车前进的距离来看,阻力越小,小车运动的距离就越远;(3)当秋千运动到最高点时,人和秋千在这一瞬间是静止的,所以当此时外力全部消失时,人和秋千都保持静止状态不再改变,故选A。

答案：(1)使小车刚到达水平面上时具有相同的速度

(2)小远(3)A

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北师大八年级物理(下册)基本知识点复习(版)

. . . 八年级下学期期末物理基础知识复习第六章常见的光学仪器 1、透镜（薄）凸透镜：中间______边缘______的透镜；凹透镜：中间______边缘______的透镜 2、透镜的光学性质凸透镜对光有______作用。凹透镜对光有______作用 3、凸透镜成像规律 u＞2f：成______、______的______像。像距f＜v＜2f； f＜u＜2f：成______、______的______像。像距v＞2f； u＜f：成______、______的______像。像和物在同侧； 4、透镜的应用照像机：u＞2f：成倒立缩小的实像。物距调小像距变______像变______ 幻灯机：f＜u＜2f：成倒立放大的实像。物距调小像距变______像变______ 放大镜：u＜f：成正立放大的虚像。像和物在同侧；物距越大像越______ 显微镜：物镜（______透镜），目镜（______透镜）；物镜成______、______的______像，目镜成______、______的______像望远镜：①开普勒望远镜，物镜（凸透镜），目镜（凸透镜）物镜成倒立缩小的实像，目镜成正立放大的虚像。 ②伽利略望远镜：物镜（凸透镜），目镜（凹透镜） ③牛顿望远镜：物镜（凹面镜），目镜（凸透镜） 5、眼睛和眼镜①人眼相当于______（晶状体等相当于______，视网膜相当于______）②人眼看远处时，晶状体______，可看到无穷远人眼看近处时，晶状体______ ③正常眼的明视距离是______㎝ ④近视眼：晶状体较______，像成在视网膜______，用______矫正

北师大八年级物理下册基本知识点复习(版)

免费版......呵呵～和原版一样，大家捧捧场八年级下学期期末物理基础知识复习第六章常见的光学仪器 1、透镜（薄）凸透镜：中间______边缘______的透镜；凹透镜：中间______边缘______的透镜 2、透镜的光学性质凸透镜对光有______作用。凹透镜对光有______作用 3、凸透镜成像规律 u＞2f：成______、______的______像。像距f＜v＜2f； f＜u＜2f：成______、______的______像。像距v＞2f； u＜f：成______、______的______像。像和物在同侧； 4、透镜的应用照像机：u＞2f：成倒立缩小的实像。物距调小像距变______像变______ 幻灯机：f＜u＜2f：成倒立放大的实像。物距调小像距变______像变______ 放大镜：u＜f：成正立放大的虚像。像和物在同侧；物距越大像越______ 显微镜：物镜（______透镜），目镜（______透镜）；物镜成______、______的______像，目镜成______、______的______像望远镜：①开普勒望远镜，物镜（凸透镜），目镜（凸透镜）物镜成倒立缩小的实像，目镜成正立放大的虚像。 ②伽利略望远镜：物镜（凸透镜），目镜（凹透镜） ③牛顿望远镜：物镜（凹面镜），目镜（凸透镜） 5、眼睛和眼镜①人眼相当于______（晶状体等相当于______，视网膜相当于______） ②人眼看远处时，晶状体______，可看到无穷远人眼看近处时，晶状体______ ③正常眼的明视距离是______㎝ ④近视眼：晶状体较______，像成在视网膜______，用______矫正远视眼：晶状体较______，像成在视网膜______，用______矫正第七章运动和力 1、力①定义：力______________________________。力的国际单位是：______符号是______ ②力的作用是______的。作用力和反作用力的大小______、方向______、作用在一条______上、作用在______物体上。 ③力的作用效果：力可以改变____________，力可以改变物体的 ____________ 2、力的测量测量工具：__________________，它是根据“在一定范围内，__________________________________________”的原理来测量的。 3、重力①定义：由于地球的______而使物体受到的力②重力的大小：物体的重力与质量成______。公式：G＝mg ③重力的方向：______向下 ④重力的作用点：叫做物体的______，形状规则的物体的重心在它的______。 4、力的合成作用在同一直线上的两个力： ①方向相同时：合力的方向跟原两个力的方向相同 ②方向相反时：合力的方向跟______的那个力的方向相同 5、二力平衡①什么叫二力平衡：一个物体在两个力的作用下保持______或作______运动，就称这两个力平衡。 ②二力平衡的条件：两个力的大小______、方向______、作用在____________上、作用在______物体上。 ③物体处于平衡状态时，其合力一定为_____ 6、摩擦力①摩擦力的方向：跟物体相对运动方向相反（有时跟运动方向相反，有时跟运动方向相同） ②静摩擦力的大小：用平衡力的知识求解 ③滑动摩擦力的大小：跟______和接触面的____________有关 ④滚动摩擦：比滑动摩擦要______得多 ⑤增大摩擦的方法：增大______，把接触面做得______些减小摩擦的方法：用______代替滑动，加______剂，使接触面分开 7、运动和力的关系①力是________________________的原因，而不是维持物体运动的原因 ②牛顿第一定律：______物体在________________________的时侯，总保持__________________状态或____________状态。 ③惯性：把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。惯性的大小只与物体的______有关。一切物体都有惯性。惯性是物体的一种______而不是力。第八章压强与浮力 1、压强①______压在物体表面上的力叫压力。自由地静止在水平面上的物体对水平面的压力的在大小上等于物体的______。但重力和压力不是一个力 ②压力的作用效果：跟______的大小和____________的大小有关 ③压强是描述__________________物理量 ④压强的定义：物体在________________________。其国际单位是：______（Pa） ⑤计算公式：压强： S F p=对于直柱体gh pρ =，这与液体压强公式不同，它只适用于自由的静止在水平面上的柱体，这种情况下压力等于重力，但在计算题中不能直接用这个公式，需要简单的推导。 ⑥增大压强：增大______减小____________ 。减小压强：减小______增大____________

八年级物理下册试题及答案(北师大版)

八年级下册期末测试试卷（物理）（考试时间：72分钟，满分90分）班级：__________________姓名：______________考号：_________________ 题号一二三四总分得分一、填空题（本题共7小题，每空2分，共28分，将答案写在横线上，不必写出解题过程） 1、游泳时，手和脚向后划水，人就会向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是__________，此现象说明力的作用是_____________。 2、踢出去的足球由于___________向前运动，在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到了_________的作用；若运动的足球所受到的力全部消失，则它将做______________运动。 3、如图所示，两个重为20N的相同物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时B受到的阻力为__________N，物块A受到的摩擦力为__________N。第3题第4题第5题 4、如图所示，物体重5N，当力F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是___________N;当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_________N。 5、如图所示，对物体B施加一个水平向左的拉力F=6N，使物体B在光滑的水平面上向左做匀速直线运动，则物体B对物体A的摩擦力为__________N（不计绳重和轮子的摩擦） 6、将重为2.5N、边长为0.1m的正方体物块，放在水平课桌桌面中央，该物块对桌面的压力大小为___________N，压强为_____________Pa;若沿竖直方向将该物块切去一半，则剩余部分对桌面的压强为______________Pa。 7、如图所示、两支相同的试管，内盛等质量的液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，比较两管中的液体对管底压强的大小：p甲_______p乙二、选择题（每题3分，共21分，在每小题所给的选项中，只有一个答案是符合题意的，请将正确选项选出，填在题后的括号内）题号8 9 10 11 12 13 14 答案 8、两个完全相同的凸透镜L1、L2，如图放置，其中AO1=O1B=BO2,过A点的一条光线经L1折射

(完整版)北师大版物理八年级下册总复习整理

透镜及其应用 1、区分透镜的方法：（1）、摸中间和边缘；中间厚两边薄的透镜是凸透镜；中间薄两边厚的透镜是凹透镜（2）、汇聚光的是凸透镜，发散光的是凹透镜；（3）、看字时放大的是凸透镜，缩小的是凹透镜。 2、测凸透镜的焦距的方法：用平行光平行于主轴经凸透镜后会聚于焦点，用刻度尺测出焦点到透镜的距离； 3、制造平行光的方法：将发光的小灯泡放在凸透镜的焦点上，光通过凸透镜就变成了平行光； 4、会聚和发散的判断方法：将入射光线延长，看出射光线在延长线内是会聚，在延长线外是发散；5 ①过光心的光线经透镜后不改变方向②平行于主轴的光线经透镜后过焦点 ③过焦点的光线经透镜后平行于主轴凸透镜凹透镜 6、研究凸透镜成像实验：实验前，应依次放好蜡烛、凸透镜、光屏,调节三者中心在同一高度，目的是使像能成在光屏中央.若实验中无论怎样移动光屏位置，在光屏上也得不到清晰的像，其原因可能是：（1）f≧u，（2）蜡烛、凸透镜、光屏不在同一高度. 物距u 像距v 成像特点应用像距 u>2f 2f>v>f倒立缩小实像照相机（物在外区，像在中区）镜头到底片的距离 u=2f v=2f 倒立等大实像像分大小处；可测焦距f=u/2 2f>u>f v>2f倒立放大实像投影仪(物在中区，像在外区）镜头银幕的距离 u=f 不成像分虚实处 uv时，凸透镜相当于照相机；u

北师大版八年级物理全册知识点

北师大版八年级物理全册知识点《透镜及其应用》知识点一、光的折射 1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。 2、光的折射定律：三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 ⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。 ⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。 ⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。 3、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置高二、透镜 1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。主光轴：通过两个球面球心的直线。光心：（O ）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。焦点（F ）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。焦距（f ）：焦点到凸透镜光心的距离。 2、典型光路 3 三、凸透镜成像规律及其应用 1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律） F 分虚实,2f 大小,实倒虚正, ⑴u ＝f 是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。 ⑵u ＝2f 是像放大和缩小的分界点 ⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 ⑷成实像时： ⑸成虚像时：四、眼睛和眼镜 1、成像原理: 从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。 2、近视及远视的矫正:近视眼要戴凹透镜,远视眼要戴凸透镜. 五、显微镜和望远镜 1、显微镜: 显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像，道理就像投影仪的镜头成像一样；目镜的作用则像一个普通的放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 2、望远镜:有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。我们能不能看清一个物体，它对我们的眼睛所成“视角”的大小十分重要。望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目镜的放大作用，视角就可以变得很大。《运动和力》知识点一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变物距减小（增大）（减小）像变大（变小）物距减小（增大）（增大）像变小（变大）

八年级下册物理知识点总结北师大版

八年级下册物理知识点总结北师大版【篇一】八年级下册物理知识点总结北师大版电磁继电器扬声器 1、继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 2、电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。 3、扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置。它主要由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。电动机 1、通电导体在磁场中会受到力的作用。它的受力方向跟电流方向、磁感线方向相关。 2、电动机由转子和定子两部分组成。能够转动的部分叫转子;固定不动的部分叫定子。 3、当直流电动机的线圈转动到平衡位置时，线圈就不再转动，只有改变线圈中的电流方向，线圈才能继续转动下去。这个功能是由换向器实现的。换向器是由一对半圆形铁片构成的，它通过与电刷的接触，在平衡位置时改变电流的方向。实际生活中电动机的电刷有很多对，而且会用电磁场来产生强磁场。 4、电动机构造简单、控制方便、体积小、效率高、功率可大可小，被广泛应用在日常生活和各种产业中。它在电路图中用M表示。电动机工作时是把电能转化为机械能。【篇二】八年级下册物理知识点总结北师大版

牛顿第一定律 1、伽利略斜面实验： ⑴三次实验小车都从斜面顶端(同一位置)滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。 ⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地距离越远。 ⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。 ⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，实行理想化推理。(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。 2、牛顿第一定律： ⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 ⑵说明： A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力是不可能的，所以不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。 B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态

北师大版八年级物理下册章节知识点

第六章常见的光学仪器目标了解凸透镜、凹透镜的有关名词及性质，知道如何鉴别，了解常见的几种光学仪器的工作原理，近视、远视的纠正方法，掌握凸透镜成像规律，会画凸、凹透镜的光路图。重点凸透镜成像规律，凸、凹透镜光路图难点凸透镜成像规律章节内容第一节：透镜透镜:至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件。（要求会辨认）凸透镜、中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，照相机的镜头、投影仪的镜头、放大镜等；凹透镜、中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片。主轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC/表示；光心：同常位于透镜的几何中心；用“O”表示。焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点；用“F”表示。焦距：焦点到光心的距离（通常由于透镜较厚，焦点到透镜的距离约等于焦距）焦距用“f”表示。如下图：注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点。焦距越小的透镜，对光的会聚（或发散）作用越明显。第二节：探究——凸透镜成像探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座（带刻度尺）注意事项：“三心共线”：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上；又叫“三心等高” 凸透镜成像的规律（要求熟记、并理解）：成像条件物距（u）成像的性质像距（v）应用 U﹥2f 倒立、缩小的实像f﹤v﹤2f 照相机 U=2f 倒立、等大的实像v=2f f﹤u﹤2f 倒立、放大的实像v﹥2f 投影仪 U=f 不成像 0﹤u﹤f 正立、放大的虚像v﹥f 放大镜口诀：一焦分虚实、二焦分大小；虚像同侧正，实像异侧倒；物远实像小，虚像大。注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点； 2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成；

2018年北师大版八年级物理下册全册单元测试卷及答案(含期中期末)

2017-2018学年八年级物理下册第六章测试卷 (时间:45分钟满分:100分) 一、选择题(共10小题,每小题3分,共30分。下列各题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.下列光路图正确的是() 2.在探究凸透镜成像的实验中,当烛焰位于凸透镜1倍焦距以内时,眼睛通过透镜观察到的虚像可能是下图所示中的() 3.下列关于光的知识应用的说法,不正确的是() A.照相机的原理是利用凸透镜能成正立、缩小的实像 B.电视机遥控器是利用红外线实现遥控的 C.近视眼镜是利用凹透镜对光的发散作用 D.投影仪的原理是利用凸透镜能成倒立、放大的实像 4.把一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜15 cm处得到一个最小最亮的光斑。将点燃的蜡烛放在离凸透镜14 cm处,经凸透镜所成的像是() A.正立、放大的虚像 B.倒立、放大的实像 C.倒立、缩小的实像 D.正立、放大的实像 5.下列关于近视眼和远视眼的说法中正确的是() A.近视眼睫状体调节能力过强,远视眼睫状体对晶状体调节能力减弱 B.近视眼使来自于近处物体的光会聚于视网膜前方,远视眼使来自远处物体的光会聚于视网膜后方 C.近视眼用发散透镜矫正,远视眼用会聚透镜矫正 D.近视眼晶状体太薄,远视眼晶状体太厚;近视眼眼球前后径太短,远视眼眼球前后径太长 6.使用显微镜时,下列操作中符合要求的是()

7.有一焦距为10 cm的凸透镜,将物体从距凸透镜30 cm处沿主光轴移到距凸透镜12 cm处,这个过程中() A.物距总大于像距 B.始终是倒立、放大的实像 C.像离凸透镜越来越远,像变大 D.像离凸透镜越来越近,像变小 8.在探究“凸透镜成像的规律”时,把蜡烛放在凸透镜前30 cm处,光屏上可接收到倒立、缩小清晰的像。则该凸透镜的焦距可能为() A.10 cm B.15 cm C.20 cm D.30 cm 9.如图所示,F和F'为凸透镜的两个焦点,A'B'为物体AB的像,则物体AB在() A.图中Ⅰ区域,比A'B'大,箭头方向向上 B.图中Ⅱ区域,比A'B'大,箭头方向向下 C.图中Ⅲ区域,比A'B'大,箭头方向向上 D.图中Ⅳ区域,比A'B'小,箭头方向向下 10.同学们用盛水的矿泉水瓶模拟眼球中的晶状体,来比较正常眼睛、近视眼睛和远视眼睛的焦距大小。如图甲所示,他们将盛水的矿泉水瓶正对太阳,上下移动白纸,直到白纸上出现最细的亮线,估测亮线到瓶子侧壁的距离d。正常水瓶做实验时,d约为8 cm;把水瓶挤压成如图乙所示后测得d为13 cm;把水瓶挤压成如图丙所示后测得d为5 cm。则以下判断正确的是() A.乙模拟的是远视眼,实验可得远视眼的焦距比正常时大 B.乙模拟的是近视眼,实验可得近视眼的焦距比正常时大 C.丙模拟的是远视眼,实验可得远视眼的焦距比正常时小

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(完整word版)北师大版八年级物理下册教学计划

八年级物理下教学计划马圩中学韩振伟 1、教学依据：《物理课程标准》所涉及的理念、目标、内容和要求。 2、本册教材的特点：（1）内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式"大探究" （2）贴近学生生活，反映学生认知特点（3）从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。（4）适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。并适当增大了教材的弹性，在教科书中设立了“科学窗”“读材料”等栏目。 3、本册教材章节特点：第六章常见的光学仪器,是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用，使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。第七章运动和力,在知识的深度方面，已从前几章研究物质的现象问题过渡到这一章研究物质的本质问题，因而许多概念也由具体转入抽象，可能较难理解，但是由于学生通过前几章的学习，已经培养了一定的物理思维能力，再加上这一章所研究的本质问题均是以学生较为熟悉的日常生活中的各种现象作为研究的背景，能够让学生觉得物理就在身边，从而产生学习和探究的兴趣，所有这些，都为学习本章知识奠定了良好的基础。第八章压强与浮力,从研究方法角度来看，探究式的学习方法仍然贯穿在本章的教学中。本章几乎所有的物理概念和规律都是由探究得来的。从知识的深度角度来看，这一章中的概念和规律十分抽象，较难理解，但学生通过前几章的学习，尤其是第七章的学习，已经有了一定的物理抽象思维能力，这为学习本章的知识奠定了良好的基础。第九章机械和功, 主要是力学知识的运用。在介绍简单机械的时候，由于简单机械在我们的生活中使用得比较多。可以通过现代化的教学手段来呈现这些机械的工作过程；虽然这些机械我们经常见到，但是学生未必会明白其中的原理，可以顺势介绍这些机械的构造和原理。其中要利用到学生学过的旧知识，因此要多注意旧知识的复习。 4、学情分析：经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学习情况。从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的基础较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象体现不是太明显，学习较认真学习较积极的主要是女生。她们学习较主动，课前预习认真，实验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。这需要在本学期中重点对这部分学生进行督促。同时，物理到了第七八章，仅靠认真想学好物理学已不可能，这需要教师积极引导学生让学生积极学习，尤其是男生。

北师大,八年级物理下,基本知识点复习

八年级下学期期末物理基础知识复习第六章常见的光学仪器 1、透镜（薄）凸透镜：中间______边缘______的透镜；凹透镜：中间______边缘______的透镜 2、透镜的光学性质凸透镜对光有______作用。凹透镜对光有______作用 3、凸透镜成像规律 u ＞2f ：成______、______的______像。像距f ＜v ＜2f ； f ＜u ＜2f ：成______、______的______像。像距v ＞2f ； u ＜f ：成______、______的______像。像和物在同侧； 4、透镜的应用照像机：u ＞2f ：成倒立缩小的实像。物距调小像距变______像变______ 幻灯机：f ＜u ＜2f ：成倒立放大的实像。物距调小像距变______像变______ 放大镜：u ＜f ：成正立放大的虚像。像和物在同侧；物距越大像越______ 显微镜：物镜（______透镜），目镜（______透镜）；物镜成______、______的______像，目镜成______、______的______像望远镜：①开普勒望远镜，物镜（凸透镜），目镜（凸透镜）物镜成倒立缩小的实像，目镜成正立放大的虚像。 ②伽利略望远镜：物镜（凸透镜），目镜（凹透镜） ③牛顿望远镜：物镜（凹面镜），目镜（凸透镜） 5、眼睛和眼镜 ①人眼相当于______（晶状体等相当于______，视网膜相当于______） ②人眼看远处时，晶状体______，可看到无穷远人眼看近处时，晶状体______ ③正常眼的明视距离是______㎝ ④近视眼：晶状体较______，像成在视网膜______，用______矫正远视眼：晶状体较______，像成在视网膜______，用______矫正第七章运动和力 1、力 ①定义：力______________________________。力的国际单位是：______符号是______ ②力的作用是______的。作用力和反作用力的大小______、方向______、作用在一条______上、作用在______物体上。 ③力的作用效果：力可以改变____________，力可以改变物体的____________ 2、力的测量测量工具：__________________，它是根据“在一定范围内， __________________________________________”的原理来测量的。 3、重力 ①定义：由于地球的______而使物体受到的力 ②重力的大小：物体的重力与质量成______。公式： G ＝mg ③重力的方向：______向下 ④重力的作用点：叫做物体的______，形状规则的物体的重心在它的______。 4、力的合成作用在同一直线上的两个力： ①方向相同时：合力的方向跟原两个力的方向相同 ②方向相反时：合力的方向跟______的那个力的方向相同 5、二力平衡 ①什么叫二力平衡：一个物体在两个力的作用下保持______或作______运动，就称这两个力平衡。 ②二力平衡的条件：两个力的大小______、方向______、作用在____________上、作用在______物体上。 ③物体处于平衡状态时，其合力一定为_____ 6、摩擦力 ①摩擦力的方向：跟物体相对运动方向相反（有时跟运动方向相反，有时跟运动方向相同） ②静摩擦力的大小：用平衡力的知识求解 ③滑动摩擦力的大小：跟______和接触面的____________有关 ④滚动摩擦：比滑动摩擦要______得多 ⑤增大摩擦的方法：增大______，把接触面做得______些减小摩擦的方法：用______代替滑动，加______剂，使接触面分开 7、运动和力的关系 ①力是________________________的原因，而不是维持物体运动的原因 ②牛顿第一定律：______物体在________________________的时侯，总保持__________________状态或 ____________状态。 ③惯性：把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。惯性的大小只与物体的______有关。一切物体都有惯性。惯性是物体的一种______而不是力。第八章压强与浮力 1、压强 ①______压在物体表面上的力叫压力。自由地静止在水平面上的物体对水平面的压力的在大小上等于物体的______。但重力和压力不是一个力 ②压力的作用效果：跟______的大小和____________的大小有关 ③压强是描述__________________物理量 ④压强的定义：物体在________________________。其国际单位是：______（Pa ） ⑤计算公式：压强： S F p = 对于直柱体 gh p ρ=，这与液体压强公式不同，它只适用于自由的静止在水平面上的柱体，这种情况下压力等于重力，但在计算题中不能直接用这个公式，需要简单的推导。

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北师大版八年级物理知识要点第一章物态及其变化一、物态 1物质存在的状态:固态、液态和气态。 2、物态变化:物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关: 物质是由分子组成的, 分子之间存在着相互作用的引力和斥力, 同时分子之间有一定的空隙。当物质处于固态时,引力作用较强,分子排列紧密,分子之间空隙很小, 每个分子只能在原位置附近振动, 所以固态物质有一定的体积和形状。固体的温度升高, 分子的运动加剧, 当温度升高到一定程度时, 分子的运动足以使它们离开原来的位置, 而在其他分子之间运动, 这时物质便以液态的形式存在。如果温度再升高, 分子运动更加剧烈, 当温度升高到一定程度时, 分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动,这时物质便以气态的形式存在。二、温度的测量 1、温度:物体的冷热程度用温度表示。 2、温度计的原理:是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 3、摄氏温度的规定:在大气压为1.01×105Pa 时,把冰水混合物的温度规定为 0度,而把水的沸腾温度规定为 100度,把 0度到 100度之间分成 100等份,每一等份称为 1摄氏度,用符号℃表示。

4、温度计的使用: (1让温度计与被测物长时间充分接触,直到温度计液面稳定时再读数。 (2读数时,不能将温度计拿离被测物体。 (3读数时,视线应与温度计标尺垂直,与液面相平,不能仰视也不能俯视。 (4测量液体时,玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 5、体温计:量程一般为35~42℃,分度值为0.1℃。三、熔化和凝固 1、熔化:物质由固态变成液态的过程。凝固:物质由液态变成固态的过程。 2、固体分为晶体和非晶体。晶体:有固定熔点。熔化过程中吸热, 但温度不变。如:金属、食盐、明矾、石英、冰等。非晶体:没有一定的熔化温度。变软、变稀变为液体。如:沥青、松香、玻璃。四、汽化和液化 1、汽化:物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式:蒸发和沸腾 2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。

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透镜教学目标：知识目标：（1）了解什么是凸透镜，什么是凹透镜；（2）知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；（3）知道凸透镜的焦点、焦距和主光轴；（4）知道如何利用凸透镜产生平行光。能力目标：（1）通过观察各种透镜，观察凸透镜和凹透镜对光的会聚作用和发散作用的演示实验，培养学生的观察能力，学会注意观察事物的本质特征，培养学生的概括、归纳能力。（2）通过对如何利用凸透镜产生平行光的讨论和演示实验，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。情感目标：通过介绍我国古代劳动人民利用冰透镜对准阳光取火的事例，对学生进行爱国主义民族自豪感教育，激励学生为振兴中华努力学习。教学难点：（1）凸透镜和凹透镜对光的作用（2）正确理解“会聚”和“发散” 学生活动设计： 1、观察凸透镜和凹透镜。让学生观察凸透镜和凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的实物及截面图，进而通过提问，认识这两种透镜。 2、通过实验，观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用。 3、观察凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用的演示实验，并通过分析进一步认识什么是会聚，什么是发散。 4、利用光的折射规律，分析平行于玻璃三棱镜底边的光通过三棱镜以后的光路，从理论上弄清凸透镜为什么对光线起会聚作用，凹透镜为什么对光起发散作用。

教学过程设计： 1、引入课题列举放大镜的镜片、眼镜的镜片、照相机的镜头、幻灯机的镜头、以及电影放映机、显微镜、望远镜等仪器的镜头。可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影幻灯打在幕布上，方便课堂教学。 2、新课教学让学生观察凸透镜和凹透镜，观察各种形状的凸透镜和凹透镜的截面形状，进而通过提问，认识这两种透镜；组织学生观察、讨论，引导同学先找出带有共性的特征，这些特征是什么？再分析不同类别的透镜有什么不同特征。用投影仪打出如下六个透镜的截面图，使学生能明确辨别出哪些是凸透镜，哪些是凹透镜。用投影仪打出下面的图，具体讲解薄透镜“薄”的含义。教师介绍光具座等实验仪器及使用方法，应在演示台上边演示边讲解，讲述中应强调以下几点：（1）光源发出的光是平行光，从无穷远射来的光是平行光，前边所提到的太阳光也是平行光。（2）让透镜正对着射来的平行光，这样入射光线将与主光轴平行，我们只研究与主光轴平行的光经过透镜发生折射的现象。（3）注意观察光线经过这两类透镜折射以后是否能会聚于一点。（指导学生注意调节光屏位置）学生开始实验，教师在学生中巡视，并进行指导，实验结束后提问。

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北师大版八年级物理下册全册教案第一课时：光的传播教学重点和难点： 1．重点：(1)探究光的直线传播规律 (2)光直线传播的应用 (3)光速 2．难点：(1)本影和半影的概念 (2)日食、月食的成因课前准备：学生课前准备：荧光棒、小激光笔、果冻、半个大可乐瓶、一小段香、火柴、蜡烛、牙膏盒、一块10厘米见方的半透明塑料膜、棉线、三根大头针、一块纸板教学器材：小烧杯、手电、日食和月食演示仪(三球仪)、瓦数较大的灯泡、多媒体课件、简易“针孔照相机”(制做方法：把一个大废纸箱的底面封好，在上面扎一小孔，去掉顶面，封上一张半透明塑料膜即可．) 教学过程设计：

光源概念 “我们每个人都经历过停电，特别是到了晚上，它会给我们的生活带来许多不便．假设现在停电了，我们怎么办？” 教师关掉暗室里的灯，模拟“停电”场景． “请同学们想一想：你们用来照亮周围的这些物体都具有什么特点？” “在物理学里，我们把那些能够发光的物体叫做光源．” 老师板书光源概念．投影片：请你在以下物体中找出哪些是光源：太阳地球月亮萤火虫蜡烛电灯桌椅霓虹灯 “在这些光源里面，有些是自然存在的，例如：太阳、萤火虫．有些海洋生物也能发光，比如生活在深海中的水母．还有些光源是通过人工制造的，例如：蜡烛、电灯、霓虹灯等等．” 学生想出各种方法，用来照亮周围．有的学生打出手电光，有的挥动荧光棒，有的点燃蜡烛．学生回答：“这些物体都可以发光．” 学生回答：太阳萤火虫蜡烛电灯霓虹灯学生观看萤火虫、水母的照片光的传播规律：提出问题 2．猜想 3．设计实验 4．进行实验分析论证 6．评估提出新问题 “光源发出的光是如何传播的呢？” “请同学们根据生活经验，说说自己的看法．” “到底谁说的对呢？显然，科学仅靠猜想是不够的，我们需要通过实验去检验．” 老师用激光笔发出的光在墙上打出一个亮点，但看不到光从笔到亮点之间的传播路径． “当我们看不到光的传播路径时，可以采用什么方法，让它能够很清晰地显示出来？请小组讨论一下，帮老师解决这个问题．” “刚才，几位同学提供了一些显示光传播路径的好方法，在下面的实验中大家可以参考．” 学生猜想：直线？曲线？折线？…… 学生小组讨论，由代表发言在各种方法中，挑一种简单可行的让学生演示：利用空气清新剂喷出的气雾可以清楚地显示出光的传播路径．提醒学生注意：使用激光笔时，不能让激光束直射眼睛，会对眼睛造成很大伤害．学生探究实验：研究光的传播规律．小组展示： (1)在半个大可乐瓶中，点上香，观察激光在充满烟的空气中的传播路径．(光通过气体) (2)让激光通过盛有水的小烧杯(光通过液体) (3)让激光通过果冻，观察光在果冻中的传

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